六年级科学上册 第3单元 12 物体的运动方式课件1 青岛版
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六年级科学上册 第3单元 12 物体的运动方式说课课件 青岛版
点：物体在直线上匀速运动，速度保持不变。 • 实例解释和图示：比如准时出发的火车以恒定的速度一直行驶。
匀加速直线运动
• 定义和特点：物体在直线上加速运动，加速度保持不变。 • 实例解释和图示：比如向下滑坡时，小车的速度会逐渐增加。
结论与总结
通过学习物体的运动方式，我们可以更好地理解和描述物体的运动规律。不 同的运动方式有不同的特点和示例，这些知识有助于我们解释和分析我们所 观察到的运动现象。
六年级科学上册 第3单元 12 物体的运动方式说课 课件 青岛版
在这个课件中，我们将学习有关物体的运动方式。我们将了解运动的定义和 分类，并通过实例和图示具体解释平抛运动、自由落体运动、匀速直线运动 以及匀加速直线运动的定义、特点和示例。
运动的定义和分类
1 运动的定义
物体从一个位置到另一个位置的变化称为 运动。
2 运动的分类
运动可以分为平抛运动、自由落体运动、 匀速直线运动以及匀加速直线运动。
平抛运动
• 定义和特点：物体在水平方向上的抛掷运动，同时受到重力的作用。 • 实例解释和图示：比如抛出的球向前运动，同时向下坠落。
自由落体运动
• 定义和特点：物体只受重力作用直线下落的运动。 • 实例解释和图示：比如从高处掉下的物体，始终朝着地面加速下降。
匀加速直线运动
• 定义和特点：物体在直线上加速运动，加速度保持不变。 • 实例解释和图示：比如向下滑坡时，小车的速度会逐渐增加。
结论与总结
通过学习物体的运动方式，我们可以更好地理解和描述物体的运动规律。不 同的运动方式有不同的特点和示例，这些知识有助于我们解释和分析我们所 观察到的运动现象。
六年级科学上册 第3单元 12 物体的运动方式说课 课件 青岛版
在这个课件中，我们将学习有关物体的运动方式。我们将了解运动的定义和 分类，并通过实例和图示具体解释平抛运动、自由落体运动、匀速直线运动 以及匀加速直线运动的定义、特点和示例。
运动的定义和分类
1 运动的定义
物体从一个位置到另一个位置的变化称为 运动。
2 运动的分类
运动可以分为平抛运动、自由落体运动、 匀速直线运动以及匀加速直线运动。
平抛运动
• 定义和特点：物体在水平方向上的抛掷运动，同时受到重力的作用。 • 实例解释和图示：比如抛出的球向前运动，同时向下坠落。
自由落体运动
• 定义和特点：物体只受重力作用直线下落的运动。 • 实例解释和图示：比如从高处掉下的物体，始终朝着地面加速下降。
六年级上册科学课件物体的运动方式 青岛版(六年制)
移动
直 线 运 动
有一些物体的运动包含了一种以 上的运动方式，有移动和旋转的组合, 移动和摆动的组合，在直线运动的同 时，也在曲线运动，这就是复合运动。
观察下面物体的运动包含哪些简单 的运动方式?
讨论： 说一说易拉罐在运动过程中，有几种运动方式存在？
还有哪些包含了两种或两种以上方式的运 动
判断物体的运动方式，连一连
•
3.总的说来，这是世界少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
汇报交流：
转动
移动
→
滚动
摆动
• 1．判断下面的图片中 分别是哪种运动方式。
•A 移动 • C摆动
B滚动 D转动
2．生活中你还能举出哪些物 体运动分别是移动、转动、 滚动、摆动？
观察日常生活中各种物体的运动， 想想它们属于哪一种运动方式。
摆动
曲 线 运 动
转动
曲 线 运 动
移动
直 线 运 动
下落的雨滴 键盘
被反复按动的
玩跷跷板 道上行
移动 驶
火车在直的轨
轮椅的运动
转动
开启的电风扇
水车的运动
滚动
滑滑梯
锯木头
摆动
转椅
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
直 线 运 动
有一些物体的运动包含了一种以 上的运动方式，有移动和旋转的组合, 移动和摆动的组合，在直线运动的同 时，也在曲线运动，这就是复合运动。
观察下面物体的运动包含哪些简单 的运动方式?
讨论： 说一说易拉罐在运动过程中，有几种运动方式存在？
还有哪些包含了两种或两种以上方式的运 动
判断物体的运动方式，连一连
•
3.总的说来，这是世界少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
汇报交流：
转动
移动
→
滚动
摆动
• 1．判断下面的图片中 分别是哪种运动方式。
•A 移动 • C摆动
B滚动 D转动
2．生活中你还能举出哪些物 体运动分别是移动、转动、 滚动、摆动？
观察日常生活中各种物体的运动， 想想它们属于哪一种运动方式。
摆动
曲 线 运 动
转动
曲 线 运 动
移动
直 线 运 动
下落的雨滴 键盘
被反复按动的
玩跷跷板 道上行
移动 驶
火车在直的轨
轮椅的运动
转动
开启的电风扇
水车的运动
滚动
滑滑梯
锯木头
摆动
转椅
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
六年级科学上册 第3单元 12 物体的运动方式课件3 青岛版
物体的运动方式
1
变速直线运动
2
了解变速直线运动的特点和例子。
3
抛体运动
4
进一步了解抛体运动的特点和例子。
匀速直线运动
定义匀速直线运动，讨论特点和例子。
圆周运动
定义圆周运动，讨论特点和例子。
物体的运动方式
1 物体的运动方式
认识各种运动方式的特 点和公式，并总结物体 的运动方式。
2 理解各种运动方式 3 培养观察能力
培养对物体运动的观察 能力，并应用所学知识。
培养对物体运动的观察 能力，并能利用所学知 识解释运动现象。
物体的运动方式
圆周运动
了解圆周运动的特点和例子。
抛体运动
认识抛体运动的特点和例子， 并学习抛体运动的公式。
公式总结
总结各种运动方式所涉及的公 式。
物体的运动方式
1
匀速直线运动
认识匀速直线运动的特点和例子，以及学习相关的公式。
特点：
速度不断变化，位移不等。
例子：
汽车在道路上行驶时速度不 断变化。
圆周运动
定义：
物体围绕某一中心以相同的 半径做圆周运动。
特点：
速度大小不变，但方向不断 变化。
例子：
行星围绕太阳做圆周运动。
匀速直线运动
认识匀速直线运动的特点和例子，以及学习 相关的公式。
圆周运动
定义圆周运动，认识其特点和例子，并学习 相关的公式。
物体的运动方式
匀速直线运动
认识匀速直线运动的特点和例 子，以及学习相关的公式。
变速直线运动
了解变速直线运动的特点和例 子，以及学习相关的公式。
圆周运动
定义圆周运动，认识其特点和 例子，并学习相关的公式。
六年级上册科学课件-3.4物体的运动方式_青岛版(六年制,三起) (共23张PPT)
如风车转动； 钟摆摆动； 自行车滚动。
判断物体的运动方式:
移动 转动 滚动 摆动
移动加滚动 移动加转动本课来自结：物体的运动方式主要有： 移动、转动、滚动、摆动、振动
各种运动方式并不是孤立存在的， 它们往往是相互联系的，一个复杂 的运动可以包含多种运动方式。
物体的运动方式
它们怎样运动
这些运动的物体它们的运动方式一样吗？
汇报交流：
转动（旋转运动） 移动（直线运动） → 滚动（转动加移动） 摆动（弧形运动）
振动
运动轨迹：
轿车的运动是（移动）
滑雪是（移动）
可以（转动）的罗盘
齿轮在（转动）
（摆动）的秋千
钟是（摆动）
轮子在（滚动）
水面在(振动)
物体的运动方式主要有移动、 转动、滚动、摆动等。各种运 动方式之间并不是孤立存在的， 他们往往是相互联系的，一个 复杂的运动方式可能包含着许 多简单的运动方式。
改换原来的位置 –移动
1．判断下面的图片 中分别是哪种运动 方式。
移动 摆动
转动 滚动
2．生活中你还能举 出哪些物体运动分别 是移动、转动、滚动、 摇摆？
六年级科学上册物体的运动方式课件1青岛版
^轮子(lún zi)滚动
第八页，共14页。
Байду номын сангаас 水面(shuǐ miàn)在振动
第九页，共14页。
1．判断下面的图片 中分别是哪种运动 (yùndòng)方式。
第十页，共14页。
1．A 移动(yídòng) B 转动
C摆动 D滚动
第十一页，共14页。
2．生活中你还能举出哪 些物体(wùtǐ)运动分别是 移动、转动、滚动、摇摆？
第十二页，共14页。
如风车(fēngchē)转动； 钟摆摆动； 自行车滚动。
第十三页，共14页。
．飞机在起飞过程和空中飞行 (fēixíng)过程分别都有哪些运动方式？ 找找看。
第十四页，共14页。
第一页，共14页。
移动(yídòng)的轿车
第二页，共14页。
滑雪是一种(yī zhǒnɡ)典型的移 动
第三页，共14页。
可以(kěyǐ)转动的罗盘
第四页，共14页。
齿轮(chǐlún)在转动
第五页，共14页。
摆动(bǎidòng)的秋千
第六页，共14页。
钟摆(zhōngbǎi)
第七页，共14页。
六年级上册科学课件第三单元物体的运动方式第2课时∣青岛版(六年制,三起) (共14张PPT)
纸
易
红
风
拉
领
车
罐
巾
怎样让它们运动起来？
直尺
乒乓球
正方体
怎样让它们运动起来？
运动方式相同吗？
钟摆是怎样工作的？ 足球是怎样运动的呢？
这些物体是怎样运动的？
ห้องสมุดไป่ตู้
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:52:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
2.描述物体的运动需要___、___和____这三个 要素。
3.我们所说的物体的运动，是指这一物体相对 于另一物体来说，它的___发生了变化。
4.若物体相对于参照物的位置在改变，则称物 体是_____的，若物体相对于参照物的位置不改变 ，则称物体是____ 的。
请选择
在平直轨道上行驶的一列火车，放在车厢小桌上的 茶杯，相对下列哪个物体是运动的？（ ）
A.这列火车 B.坐在车厢椅子上的乘客 C.关着的车门 D .从旁边走过的列车员
课外拓展、不断研究
生活中你见过哪些物体运动时存在多种运动方式？ 你能设计这样一个游戏吗？试一试。
易
红
风
拉
领
车
罐
巾
怎样让它们运动起来？
直尺
乒乓球
正方体
怎样让它们运动起来？
运动方式相同吗？
钟摆是怎样工作的？ 足球是怎样运动的呢？
这些物体是怎样运动的？
ห้องสมุดไป่ตู้
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:52:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
2.描述物体的运动需要___、___和____这三个 要素。
3.我们所说的物体的运动，是指这一物体相对 于另一物体来说，它的___发生了变化。
4.若物体相对于参照物的位置在改变，则称物 体是_____的，若物体相对于参照物的位置不改变 ，则称物体是____ 的。
请选择
在平直轨道上行驶的一列火车，放在车厢小桌上的 茶杯，相对下列哪个物体是运动的？（ ）
A.这列火车 B.坐在车厢椅子上的乘客 C.关着的车门 D .从旁边走过的列车员
课外拓展、不断研究
生活中你见过哪些物体运动时存在多种运动方式？ 你能设计这样一个游戏吗？试一试。
六年级上册科学课件3.4物体的运动方式_青岛版(六年制,三起) (共23张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
物体的运动方式
它们怎样运动
这些运动的物体它们的运动方式一样吗？
汇报交流：
转动（旋转运动） 移动（直线运动） → 滚动（转动加移动） 摆动（弧形运动）
振动
、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:18:48 PM ▪11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
物体的运动方式
它们怎样运动
这些运动的物体它们的运动方式一样吗？
汇报交流：
转动（旋转运动） 移动（直线运动） → 滚动（转动加移动） 摆动（弧形运动）
振动
、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:18:48 PM ▪11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
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振动
运动轨迹：
判断物体的运动方式:
移动
转动
滚动
摆动
找朋友
• • • • 火车 锯 风扇
摆动
移动
•
• • •
跷跷板
红领巾 橡皮筋 过山车
滚动
转动
判断物体的运动方式，连一连
• • • • • 下落的雨滴 玩跷跷板 轮椅的运动 水车的运动 锯木头 被反复按动的键盘 火车在直的轨道上行驶 开启的电风扇 滑滑梯 转动方式一样吗？
12、物体的运动方式
移动的轿车
滑雪是一种（ 移动
)
可以转动的罗盘
齿轮在( 转动
)
( 摆动 )的秋千
钟在摆动
水面在(
振动
)
移动：当一个物体沿直线从A点移 动到B点时，这种方式就叫做移动。
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心 点做圆周运动。 特征：整体不发生位置变化。
滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体 的整体作位置的移动。
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
物体的运动方式
物体名称 木块 纸风车 易拉罐
物体的运动方式
画出物体的运动轨迹
直尺
单摆装置
物体的运动方式
物体的名称 物体运动方式 移动 转动 物体的运动轨迹
方块 纸风车 易拉罐
滚动 振动
直尺
单摆装置
摆动
移动 转动 滚动 摆动
本课总结：
物体的运动方式主要有：
移动、转动、滚动、摆动、振动 各种运动方式并不是孤立存在的， 它们往往是相互联系的，一个复杂 的运动可以包含多种运动方式。
移动加滚动
移动加转动
课后拓展：
生活中你见过哪些物体运动 时存在多种运动方式？你能 设计这样一个游戏吗？试一 试！