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初中英语教学经验交流材料(完整版)

初中英语教学经验交流材料初中英语教学经验交流材料初中英语教学经验交流材料尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。

回顾自己这四年来在教学中的点点滴滴，感觉有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而灵活的教学方法。

总之一句话，要想取得好成绩，就是“种瓜得瓜，种豆得豆”，成绩和平时心血的付出是成正比的。

教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。

一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。

人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。

“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

多年来，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共同进步的求知家园。

二、狠抓课堂教学，构建“和谐高效、思维对话”型课堂现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，我通常注重以下几个方面：1、认真备课。

大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括三方面，备教材、备学生、备教法。

备教材。

我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。

备学生，就是要了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况，这样可以避免起对比教学)2、用激情带动学生，焕发课堂活力。

初中英语教师经验交流发言稿（通用13篇）

初中英语教师经验交流发言稿（通用13篇）初中英语教师经验交流篇1各位同仁们：首先感谢学校领导和老师们给了我这样一次机会，让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。

非常荣幸，但介绍经验谈不上，只是在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。

回顾自己将近20年来在英语教学中的点点滴滴，感觉并没有什么特别绝对行之有效的“锦囊妙计”，有的只是严谨的工作态度，灵活的教学方法。

总之一句话，有付出就有收获，成绩和平时心血的付出成正比。

其实我一直感觉教师与教师之间的知识水平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，鼓动学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有没有经常反思自己的教学方法，下面是我在教学中会经常注意的一些地方。

一、师生关系良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，要做一名学生喜欢的英语老师。

学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。

每个老师都是为了学生好，可是有时学生真的是不领情，那么为什么学生就不明白我们的良苦用心呢？所以建立良好的师生关系显得尤为重要，要想方设法让学生对老师佩服，信服，并且乐于和你交流，愿意听你的话。

这就要求我们在各个方面都要加以注意，比如：知识丰富全面，教学敬业，关爱关注学生，风趣幽默，了解孩子的心理，懂得他们的爱好兴趣，尊重信任学生。

二、热情教师要有饱满的热情，满怀激情地走进教室，要感染学生，激发学生的情感，使课堂气氛活跃，目标一致，焕发英语课堂活力，以达到事半功倍的效果。

想象学生从早到晚，坐在教室里，一节课接着一节课，很容易产生视觉疲劳，听觉疲劳。

如果老师总是板着面孔，传授知识，那很难激发学生的学习兴趣。

因此，在教学中教师要注意情感的释放，教师走进课堂就应该象演员走进摄影棚，立刻进入角色，动作神态逼真传神，富于激情，用自己的教学热情去激发起学生的相应情感体验，以富有表现力的面部表情，恰当自然的形态动作给学生深刻的感染，加速激活认知能力。

英语教学经验交流发言稿（通用3篇）

英语教学经验交流发言稿（通用3篇）英语教学经验交流篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!很荣幸能够有机会在这里与大家一起交流。

在教育局领导，尤其是教研室高老师的关心、指导下，在学校领导的高度重视下，经过全体教师的共同努力，我们学校在今年中考中取得了较为可喜的成绩。

回顾教学中的点点滴滴，感觉并没有什么经验，有的只是我们尽职尽责的工作态度，踏踏实实的工作作风。

成绩的取得，靠的不是一朝一夕，不是一蹴而就，而是长期的脚踏实地与真抓实干。

今天，在座的都是英语教育教学界的前辈和精英，很高兴能有这个向大家学习的机会，感谢高老师为我们提供这样好的相互交流，相互学习的平台。

下面仅就中三这一学年英语教学中的点滴做法和感悟，与大家分享一下，有不当之处，敬请各位多多包涵。

一、高度重视新授课阶段1、把握好节奏，不抢进度在这个阶段，我们一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目赶进度，而是扎实地落实课本的教学目标，落实每一个模块的基础知识目标和能力目标，把好语音关，每一个模块的词、词组都落实到位，每一篇课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既掌握了新知识，又提高了阅读的能力。

2、重视新课的训练每个模块都安排一个训练，把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握，每个模块话题都要写一篇作文，让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象，实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。

二、掌握信息、把握方向，制定好全面的备考复习计划学科教学计划是教学的一个导向，有一个能够站在中考高度的计划，就能避免我们中考备考的无序化。

认真听取市教研室领导在中考备考研讨会给予的备考建议，充分领会并掌握其中的中考信息，了解命题方向，根据近几年中考英语试题的命题特点，弄清大纲中对学生应掌握的语言知识和语言运用能力的要求，明确中考复习方向，并制定出周密而全面的中考英语备考复习计划。

三、立足学情，注意方法，提高复习的实效性复习分为四个方面，四个环节交替、穿插进行，杜绝孤立地单搞某个方面，这样能够有效地避免或减少个别学生的厌学情绪。

英语经验交流发言稿（精选6篇）

英语经验交流发言稿（精选6篇）在不断进步的时代，发言稿的使用频率越来越高，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。

那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家收集的英语经验交流发言稿（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

英语经验交流发言稿1各位领导、老师：下午好！在学校领导和老师们的帮助下，我渐渐的适应了英语这门学科的特点。

细想这一年半时间的英语教学，经验是谈不上的。

今天我只是把我的一些做法与体会和大家一起交流一下。

请大家给予指导和帮助。

一、在教学过程中我有一个深刻的体会，那就是老师要做一个“储蓄罐”。

要不断的给自己充电，时时提醒自己吸收新知识。

随时向其他的老师们学习。

经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。

学校提倡的多听课真好。

我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法，教案设计。

课堂组织等各方面。

除了知识外，我还努力地做一个学生喜欢的老师，让他们“亲其师则信祈其道。

”从而喜欢上我的课。

我力求向文章《我的老师》中的蔡芸芝老师学习，做到既是学生的良师又是益友。

走进学生的生活，向他们敞开心扉，坦诚地检查改进自己的不足之处，时间久了，与学生们的距离就拉近了。

二、我们的学生英语基础水平相差太大，怎么办？我就当他们什么都没学，什么都不会。

然后从头教起，重点放在基础差的学生身上，及时的鼓励他们，让他们丢掉害怕学英语的心理负担，这样学生之间的差距就不会拉的过大。

那些接受能力强的学生，我就让他们当小组长。

我将全班化整为零，人人参与，教师指导，学生领导的小组模式。

让接受能力强的学生帮助接受能力慢的学生，采取小组竞争的学习方式，利用学生的集体荣誉感，提高他们的学习兴趣。

三、在学习中，注重学生的写的能力。

教学过程中常会遇到这样一种情况，那就是说的响呱呱，一写却是稀松松。

因此在教学中我比较注重学生的写，俗话说“好记性不如个烂笔头”。

另外我跟其他的英语老师学到了一个经验，那就是听写。

八年级英语教学经验交流材料五篇范文

八年级英语教学经验交流材料五篇范文第一篇：八年级英语教学经验交流材料八年级英语教学经验交流材料张喆各位领导老师们：大家好！一学期一转眼就过去了，看不到辉煌的业绩，但小小的收获总是有的，现在我来小结我这学期的教学情况，并与大家交流经验。

一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师。

教学中，我始终认为师生关系的好坏对课堂教学有很大的影响。

这一学期，我不仅是八（3）班的科任教师，也是他们的班主任，要搞好课堂教学就要抓好学生的课堂纪律，建设一个和谐的班级，让学生有个良好的学习环境。

1.多和学生接触。

每天早上监督学生打扫卫生，早自习坚持跟班，借着这些机会与学生谈心，了解学生。

2.关心学生。

学生生病我摸摸头，询问情况，打电话联系家长。

学生犯错误我会严厉的批评和耐心的引导，消除不良情绪。

3.帮助学生。

学习上有困难我会耐心讲解，不厌其烦地带读，指导学生明白为止。

4.我会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共同进步的求知家园。

二、狠抓课堂教学，尝试“高效课堂”教学。

现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，我通常注重以下几个方面：1、认真备课。

大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括三方面，备教材、备学生、备教法。

备教材，我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料、网上查找及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点应扩展到么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。

备学生，就是要了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况，这样可以避免起点太高，学生听不懂，或起点太低，学生感到无聊的情况。

备教法，每一级每个班学生特点各不相同，所以我非常注重仔细研究学生，采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解知识，用学生感兴趣的方法组织课堂活动。

中学英语教学经验材料总结6篇

中学英语教学经验材料总结6篇篇1一、引言在中学英语教学的道路上，我不断摸索、不断前行，积累了一定的教学经验。

本文将围绕我的教学理念、教学方法、教学成果以及教学中的感悟等方面进行总结，以期为中学英语教育的发展贡献一份力量。

二、教学理念我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的英语学科核心素养。

在教学过程中，我关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，努力为每个学生提供适合他们的教育。

同时，我注重培养学生的自主学习能力、思维能力和创新能力，使他们能够更好地适应未来的学习和工作。

三、教学方法1. 任务型教学法：我采用任务型教学法，通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。

这种教学方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的英语运用能力。

2. 情景教学法：我注重创设生动、形象的情景，让学生在情景中学习英语。

通过情景教学，学生能够更直观地理解英语知识，提高他们的语言感知能力和表达能力。

3. 合作探究法：我鼓励学生通过合作探究的方式学习英语。

在合作探究过程中，学生可以相互交流、互相帮助，共同解决问题。

这种教学方法能够培养学生的合作精神和探究能力，提高他们的英语水平。

四、教学成果经过多年的教学实践，我取得了一定的教学成果。

我所教的学生在英语学科上取得了优异的成绩，多次获得学校和市级的英语竞赛奖项。

同时，我也获得了学校和家长的认可和好评。

这些成果的取得离不开我不断学习和探索先进教学方法的努力。

五、教学中的感悟1. 不断学习，提高自身素质：教学相长，只有不断学习，才能不断提高自己的素质，更好地适应教学的需要。

我始终保持学习的热情和动力，不断学习新知识、新技能，以更好地为学生服务。

2. 关注学生，因材施教：每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和需求。

在教学过程中，我始终关注学生的表现和反应，根据他们的实际情况和需求，采用不同的教学方法和策略，帮助他们更好地学习和掌握英语知识。

3. 注重反思，不断改进：教学是一个不断反思和改进的过程。

中学英语教学经验材料总结5篇

中学英语教学经验材料总结5篇篇1一、引言中学英语教学是培养学生英语能力的重要阶段，对于学生的未来发展具有重要意义。

本文将结合自身的教学实践，总结中学英语教学的经验与教训，以期为今后的教学提供参考。

二、教学内容与方法1. 教学内容：中学英语教材通常包括听、说、读、写四个方面的内容。

在教学过程中，应注重培养学生的综合语言运用能力，兼顾各项技能的发展。

同时，根据学生的实际情况和需求，适时调整教学内容，以满足不同层次学生的需求。

2. 教学方法：中学英语教学方法多种多样，包括讲授法、讨论法、任务驱动法等。

在实际教学中，应灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，还应注重学生的个体差异，采用个性化的教学方法，以帮助学生更好地掌握英语知识。

三、教学经验1. 注重学生兴趣的培养：兴趣是最好的老师。

在英语教学中，应注重培养学生的英语学习兴趣。

可以通过设置丰富的课堂活动、引入生动的教学案例、鼓励学生参与课堂讨论等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

2. 强调语言运用能力：英语学习的最终目的是为了交流。

因此，在英语教学中，应注重培养学生的语言运用能力。

可以通过布置实际场景的口语练习、鼓励学生写英文日记、组织英语角等方式，提高学生的语言运用能力。

3. 关注学生个体差异：每个学生都是独特的个体，他们在英语学习方面存在差异。

在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教。

可以通过分层教学、个性化辅导等方式，帮助学生克服学习困难，促进他们的全面发展。

四、教学挑战与对策1. 教学内容与考试脱节：中学英语教学往往面临教学内容与考试脱节的问题。

为了解决这一问题，教师可以结合考试要求，对教学内容进行适当调整和补充。

同时，也可以引导学生正确认识考试，将学习重点放在提高语言运用能力上，而非单纯应付考试。

2. 学生口语能力薄弱：部分学生存在口语能力薄弱的问题。

针对这一问题，教师可以通过组织口语练习活动、鼓励学生参与课堂讨论、提供口语练习机会等方式，提高学生的口语水平。

初中英语教学经验交流材料三篇

初中英语教学经验交流材料三篇【--教师工作计划】英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

为大家整理的相关的，供大家参考选择。

初中英语教学经验交流材料1一、教学特色在大多数中学，由于学生入学的基础不同和个体差异，在对学生实施分层教学时采用了实验班和普通班的形式。

实验班的学生普遍基础较好，学习兴趣较浓，参与课堂活动的积极性较高。

而普通班的大部分学生由于学习基础较差，很容易对学习产生一种畏难情绪，特别是英语的学习。

如果不在一开始就激发他们学习英语的兴趣，指导他们掌握正确和有效的学习方法，就会使他们对英语的学习丧失信心，从而影响英语教学的有效进行。

为了使学生对英语的学习产生兴趣，使他们自觉、主动地参与到英语课堂活动中来，在教学中，我采取了如下的措施： 1、培养与学生之间的感情，拉近师生间的距离。

在学生入学之初，教师应多与学生交流，了解学生的学习情况和思想状况，把学生学习英语的困难分类总结，然后进行集中解答。

要做好这一工作，光靠上课时间是不够的。

这要求教师在课间走到学生中去，以朋友的身份与学生交谈。

在这一过程中，教师不仅能了解学生的情况，帮助学生解决学习中存在的问题，而且能与学生增进感情，拉近师生间的距离。

而拉近学生与任课教师的距离，实际上也就拉近了学生与这门学科的距离。

学生喜欢某个老师，就会喜欢上这个老师的课，进而对这门学科产生浓厚的兴趣。

为了提高学生学习英语的兴趣，我做到如下几点：1)每个月教学生一首英文歌。

叫科代表把歌词抄在黑板上，让他们跟着音乐唱。

最后以学生自由组合的方式进行抽查。

我平时都会听到学生哼着这些歌。

整个学期下来，学生大概能学到4 5首英文歌。

2)真正落实模块任务的执行。

例如，我最近讲完健康食物这个模块，就叫学生分组执行模块任务：制作健康食物和饮品的海报。

学生都很积极参与到其中，最后由我选出六张很有创意的海报进行表彰，把获奖作品粘贴在课室的学习园地里。

中学英语教学经验材料总结6篇

中学英语教学经验材料总结6篇篇1一、引言在中学英语教学的舞台上，我作为一名资深英语教师，已经默默耕耘了数十年。

在这段时间里，我积累了丰富的教学经验，也深刻认识到英语教学的重要性和挑战性。

本文将对我多年的中学英语教学经验进行总结和反思，以期为同行们提供一些有益的借鉴和启示。

二、教学内容与方法在教学内容方面，我始终坚持以教材为基础，结合课程标准，全面涵盖听、说、读、写四个方面。

同时，根据学生的实际情况和兴趣点，我会适时引入一些课外材料，以激发学生的学习兴趣。

在教学方法上，我注重培养学生的自主学习能力。

通过设置问题、讨论和小组合作等方式，引导学生主动思考和探索。

此外，我还经常运用多媒体手段，如课件、视频等，丰富教学手段，提高课堂趣味性。

三、教学心得与体会1. 关注学生个体差异：每个学生都是独一无二的，他们在英语学习的过程中会遇到不同的挑战。

因此，在教学过程中，我始终关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中学习成长。

2. 注重课堂互动：英语是一门语言学科，需要大量的实践和交流。

在课堂上，我鼓励学生积极参与互动，通过回答问题、发表观点等方式，锻炼他们的口语表达能力和思维逻辑。

3. 培养自主学习能力：授人以鱼不如授人以渔。

在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力，让他们学会如何主动学习、独立思考和解决问题。

四、面临的挑战与对策在中学英语教学中，我也遇到了一些挑战。

例如，部分学生对英语学习缺乏兴趣和动力，课堂纪律难以维持等。

面对这些挑战，我采取了以下对策：1. 激发学生学习兴趣：通过设计有趣的教学活动、引入与生活相关的实例等手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 加强课堂管理：制定明确的课堂规则和行为准则，确保每位学生都能在课堂上遵守纪律、认真听讲。

3. 关注学生情感需求：英语学习不仅涉及知识层面，还与学生的情感态度密切相关。

因此，我时刻关注学生的情感需求，给予他们足够的关心和支持。

五、总结与展望回顾过去的中学英语教学经历，我感到收获颇丰。

初中英语教学经验交流发言稿（精选11篇）

初中英语教学经验交流发言稿（精选11篇）初中英语教学经验交流发言稿（精选11篇）好的经验一起分享，好的事情一起做，这样才能共同进步更上一层楼。

接下来小编为你们带来初中英语教学经验交流发言稿，希望你们喜欢！初中英语教学经验交流发言稿篇1各位领导、各位老师：大家好！我是来自夹江县新场中学的李立慧。

衷心感谢市教研室给我们提供这样一个平台与同行一起来探讨初三英语教学工作。

很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。

虽然我从事了十年的英语教学，但还是觉得教学经验非常不足，教学方式还跟不上新课标的要求。

因此有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便在今后的教学中加以改进和提高。

英语是一门语言的学习过程，要体现听说读写的过程。

《新课标》要求把时间让给学生，要求采取“以学生为主，教师为辅”的教学手段。

我们很多时候是做不到的。

农村的教学设施简陋，学生素质较低，这让我们的英语教学遇到很大的困难，如何提高英语教学成绩我们的一些做法是：1、听和读：从初一开始，我就要求学生买磁带或是从学习机上下载相应的听力材料。

每天至少听15分钟，边听边跟读，这样大部分的单词基本上都会读了。

在初一第一学期，我就教了音标，一些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的，我会让科代表在早自习或是下午自习的时候教读。

这样就能节约时间，使课堂有更多的时间进行情境交际了。

重要的句子对话要求学生能背。

还有就是值日生报告。

内容包括：天气，学生出勤，上一节课或近期所学的重要句子。

我是从七年级下学期开始进行，安排学生按位置进行，值日生把星期几和当天的天气情况写在黑板的角落里，并在上课时做值日生报告，这样能使每位学生都有机会发言，并且能迫使较差的学生去询问、去准备。

有的成绩差的学生还把发言写在本子上，这种做法目的既锻炼了学生的胆量和培养学生开口说英语的能力。

同时也锻炼了学生的写作能力。

到九年级毕业，学生已经能够表达很多的内容，口语能力也得到一定的提高。

初中英语教师经验交流材料

初中英语教师经验交流材料随着教育的改革和发展，英语教育已成为初中教育的不可或缺的部分。

课堂教学是英语教师教学的重要环节，也是学生学习英语的主要途径。

在教学中，教师需要充分发挥自己的专业知识和教学技能，为学生提供高质量的教育服务。

在此，本人想与广大初中英语教师进行一次经验交流，分享自己多年来在初中英语教学中的实践经验。

一、教学内容的确定第一步是确定教学内容。

掌握教学大纲和教材，对于英语教师来说是非常重要的。

英语教学大纲对于教师制定教学目标和教学计划非常有帮助，教材则为教学提供了基础。

同时，教师可以根据学生的学情和水平合理安排课程，提高课程的针对性和实效性。

二、教学方法的设计第二步是设计教学方法。

在掌握教学内容的基础上，教师需要根据学生的实际情况选择适当的教学方法。

英语教育中，多元化的教学方法有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

例如运用小组讨论、游戏教学、互动问答等多种方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，提高学生的口语和写作能力。

三、课堂管理的实践第三步是实践课堂管理。

课堂管理是教学的重要部分，它可以保证教学进程的有序，保证教学效果的良好。

教师需要具备合理的课堂规划、掌握有效的师生互动、引导学生参与课堂活动，避免课堂无序和学生行为不当带来的学习困扰。

四、差异化教学的探索第四步是探索差异化教学。

教师应在教学中注意发现学生的差异，其中包括语言差异、学习节奏差异、认知差异等。

针对不同的学生，教师需要给予不同的指导和帮助，开展针对性较强的教学活动，让每个学生都能够达到最优表现。

五、课后作业的批改第五步是做好课后作业的批改。

作业不仅仅是学生巩固知识和复习的重要途径，还是考核学生学习效果的重要依据。

而教师应该及时批改学生的作业，并批注建议、指导方法，以期学生能够在后续的学习中避免同样的错误，产生更加优秀的学习成果。

综上所述，初中英语教学是一个既重要又具有挑战性的工作。

在事关孩子未来发展的职业规划，但在实际教学中，相信只要具备正确的教学方法和管理经验，每一名教师都能够一步步帮助学生掌握好英语知识和技能，为学生的未来奠定坚实的基础。

初中英语教学经验交流发言稿(19篇)

初中英语教学经验交流发言稿（19篇）一、以导学稿集体备课为载体众所周知，备好课是上好课的前提和基础。

我们的具体做法是：１、充分发挥教研组内部的智慧和团队的力量，从学情出发，对教材深入分析，统一教学进度，统一时间，统一测试。

坚持堂清、日清、周测、月考。

对于教学中遇到的专业问题，学生作业中常犯的错误和作业练习的设计等，我们共同讨论，共同协商，形成大家智慧的`结晶---导学稿。

实践证明，导学稿就如同学生的拐杖一样，让学生通过尝试自学，获取自信，进而心中明晰应该学什么以及如何学。

这样做，不仅极大的调动了他们参与学习的积极性，而且在提高学生成绩方面起着推波助澜的作用。

２、在完成导学稿基础之上，进行二次备课，课后进行教学反思及时反馈学生学习过程中出现的问题，为以后的教学指明方向。

二、以自合学习为基本模式我校自合学习的基本模式是：自学（预习）检测---合作探究----展示提升----释疑归纳----当堂检测-----拓展延伸。

具体到英语教学中我们的做法有以下几点：1.小组学习解决单词问题词汇学习从读开始，组内成员在听录音的基础上，互教互学，然后由课代表一一检查以确保小组成员发音正确。

在背会单词的基础上展开小组间单词拼写的竞赛，方式可以多种多样，或是口头抢答，或是到黑板前默写，可以是组内竞争，也可以是组间竞争。

定期举行单词拼写比赛，随机抽每个小组的一名成员参加比赛，并评选出优胜者，此法大大提高了学生记忆单词的积极性、提升了教学效果。

2.自合学习完成课堂教学任务在预习阶段，老师把预习的任务分配给组长，组长再把任务分配给小组的各个成员，预习的内容主要包括课文的翻译、重点词组句子的查找、语法知识的理解以及疑难的标注等等。

力求做到人人有任务，个个有事做。

接下来是展示，在这个阶段，要求学生把自己探讨的问题向全班学生进行讲解，有的学生能够详细地讲解语法知识，有的同学则能够声情并貌的进行表演，有的则成了小老师能够和下面的同学进行互动。

初中英语教研经验交流(3篇)

第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，开展有效的英语教研活动至关重要。

本文将结合自身在初中英语教研工作中的实践经验，从以下几个方面进行交流与探讨。

二、教研活动的重要性1. 提高教师专业素养教研活动为教师提供了一个学习、交流、反思的平台，有助于教师不断更新教育理念，提升教学技能，从而提高教学质量。

2. 促进学生全面发展通过教研活动，教师可以了解学生的需求，优化教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生英语素养的全面提升。

3. 加强校际交流与合作教研活动有助于加强校际间的交流与合作，借鉴先进的教学经验，共同探讨解决教学中的问题，推动英语教学的整体发展。

三、初中英语教研活动实践1. 确定教研主题教研活动应围绕教学中的重点、难点和热点问题展开。

例如，针对初中英语阅读教学，可以确定以下主题：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的阅读能力？（3）如何设计有效的阅读教学活动？2. 制定教研计划教研计划应明确教研目标、内容、时间、地点、参与人员等。

以下是一个简单的教研计划示例：主题：初中英语阅读教学策略探讨时间：2021年10月15日地点：学校会议室参与人员：英语教师、教研组长、教务主任内容：（1）介绍国内外先进的阅读教学理念（2）分享各校的阅读教学经验（3）讨论如何提高学生的阅读兴趣和阅读能力（4）设计有效的阅读教学活动3. 开展教研活动教研活动可采取以下形式：（1）专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验。

（2）案例研讨：针对教学中的实际问题，进行案例研讨，共同探讨解决方案。

（3）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学方法。

（4）教学反思：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。

4. 教研成果分享教研活动结束后，应及时总结经验，撰写教研论文或制作教学案例，分享给其他教师，以促进英语教学的整体发展。

英语教学经验交流发言稿精选11篇

英语教学经验交流发言稿英语教学经验交流发言稿精选11篇在我们平凡的日常里，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。

那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的英语教学经验交流发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语教学经验交流发言稿1本学期我担任六年级的英语教学工作，在教育教学活动中，我努力做到以下几点：一、常规教学力求实效1、精心备课，提高课堂教学效率。

平时的教学活动中，在郝主任的带领下，我和屈老师、张老师共同研究教材，研究课标，精心备课。

备教材方面，每个单元的学习之前，我先把整单元的内容做一个整体的认知和概括，教材中的let’s learn、let’s talk、Read联系的非常紧密，只有理清它们的内部联系形成知识系统才能在授课中使学生整体认知，使学生新旧知识相结合，产生迁移，提高学生兴趣。

备学生方面，通过学情分析预测学生在学习中各个目标过程的达成情况，然后有针对性的进行教学设计。

2、努力搞好课堂教学，使学生掌握良好的学习方法。

课堂上通过采用各种措施、批评手段促进各个层次学生的提高。

比如教单词时用猜猜游戏、大小声游戏、教句子时用传话筒游戏等都可以调动学生的积极性，同时可以创设一定的情景，使学生在特定的情景中学习，可以加深学生对所学知识的'理解和运用。

3、课后辅导及作业力求质量，在作业方面，除了让学生抄写单词，结对记忆单词，还要放在一定的语境中去记单词。

为了提高学生的作业质量我采取作业积分制，每天统计各班作业优秀本数及出错本数，然后责任到人进行整改，优秀的学生可根据规则免作业，极大地提高了学生的积极性。

4、巩固优生，转化后进生，对于优秀的学生，要通过训练巩固他们的学习成果，而后进生的转化，才是提高学生总体成绩的关键，爱心是转化后进生的好方法，对他们多一些赞美，让他们充满自信，体会到成功的快乐，孩子的心灵是敏感的，只有走进他们的心灵，许多问题就会迎刃而解。

中学英语教师经验交流材料

中学英语教师经验交流材料中学英语教师经验交流材料作为一名中学英语教师，我一直以来都非常热爱我的工作。

我相信，教育的目标不仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合素养和创新能力。

在我的教学生涯中，我积累了一些经验，并在与同事们的交流中不断完善和提高。

首先，我注重课前准备。

在每一堂课之前，我会认真研究教材，了解学生的学习程度和需求。

根据学生的实际情况，我会合理安排教学内容和教学方法。

我尝试通过多媒体教学、故事讲解、角色扮演等方式来激发学生的兴趣和主动性。

此外，我还会为课堂准备各种辅助教具，例如图片、视频、音频等，以增加教学的趣味性和互动性。

其次，我注重学生的参与和合作。

我相信教育是一种双向的交流过程，学生应该是教育的主体。

因此，在我的课堂上，我鼓励学生积极参与讨论、提出问题和发表自己的观点。

我经常组织小组活动和合作项目，让学生们进行团队合作，提高他们的合作能力和沟通能力。

我也鼓励学生们分享自己的学习经验和心得，以促进他们之间的互相学习和成长。

此外，我注重培养学生的学习方法和问题解决能力。

在课堂上，我会引导学生学会自主学习。

我会教他们制定学习计划，并提供一些建议和指导。

我鼓励学生主动思考和独立解决问题，而不是只依赖老师的解答。

在课后，我会布置一些练习和作业，以巩固他们的学习成果，并提供详细的批改意见和建议。

另外，我经常与同事们进行交流和合作。

我们相互分享教学经验和教学资源，从彼此的经验中汲取营养，并不断丰富和完善我们的教学方法。

我还参加各种教育培训和研讨会，不断更新自己的教学理念和教学技巧。

通过与同行们的交流和互动，我不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

总之，作为一名中学英语教师，我注重课前准备，重视学生的参与和合作，培养学生的学习方法和问题解决能力，并与同事们进行交流和合作。

我相信，只有不断更新自己的教学理念和教学方法，才能更好地满足学生的需求，培养他们的综合素养和创新能力。

我将一如既往地努力工作，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。

英语经验交流

英语经验交流【篇一：初中英语教学经验交流】英语教学经验交流材料尊敬的各位领导、老师们：大家上午好。

首先祝大家在新的一年里，身体健康，龙马精神，家庭和睦，事事顺心。

今天，站在这里，我感到十分荣幸可以有机会分享我的几点浅薄的心得。

作为一名年轻的英语教师，刚刚入职一年半，能取得这样的成绩，与在座的各位领导的关心和各位同事们的帮助是分不开的，借此机会先表达我由衷的谢意。

首先，衷心地感谢各位领导，在教育教学理念上具有的前瞻性，能够把英语学科当重点来抓。

每次文化艺术节都会安排英语学科的相关活动，比如演讲比赛，手抄报大赛，以此提高学生学习英语的兴趣。

另外，在上学期学校还特地邀请英语学科国培班的教师们来我们学校参观听课，让我们英语组的教师们受益匪浅。

我校学生基础比较薄弱，尤其像英语这样的主科，底子差，学习方法单一，所以也得到了领导们额外的重视和帮助其次，要感谢我们英语组全体组员对我的影响和帮助，我们组每个英语老师都有许多我学习的地方，比如王森老师注重教学各个环节的过渡，仇老师擅长课堂结构的把握，刘先勇老师课堂气氛风趣幽默，胡英丽老师导课方式新颖独特?? 感谢王森老师在我的汇报课前对我悉心地指导，刘先勇老师在平常生活中几句不经意的点拨，让迷惑的我豁然开朗，不管做人还是教学都受益匪浅。

正是他们兢兢业业的教学态度深深影响着我，让我得以成长和进步。

最后，还要谢谢班主任老师和各科任老师。

良好的班风，才会出现良好的学风，各科任老师的团结协作，也与好成绩的取得密不可分。

是他们，成就了今天成绩的取得。

我，只不过是这个过程中的幸运儿。

交流经验谈不上，只不过是把我平时的一些做法与体会，写出来与大家共勉，有不妥之处，望请各位给予指导和帮助。

一、课前：“找准重点，细化环节、完成预案”。

在学习一个单元之前，我首先把这个单元的结构认认真真地进行揣摩。

新版新目标英语课本每个单元大致分为：新授课，语法课，拓展课，阅读课，写作课和复习课。

每种课型都要有相应的教学方法和教学重点，当然，提前找出要求背会的单词、重点词组及短语、语言交际运用的句子、语法知识是必不可少的环节。