学前班绘画活动：《多变的颜色》

合集下载

大班美术活动《多变的颜色》教案

大班美术活动《多变的颜色》教案教学目标
1.让学生了解颜色的基本知识。

2.激发学生的想象力，探索颜色的多样性。

3.提高学生的观察力和创造力，培养其美术素养。

教学准备
1.不干胶纸
2.彩色纸
3.剪刀
4.色彩笔
5.胶水
教学步骤
第一步：引入
1.教师介绍颜色的基本知识，例如：红色、黄色、蓝色等。

2.让学生观察教室中的颜色，并询问学生对颜色的认识。

第二步：活动介绍
1.教师向学生介绍本次活动的主题为“多变的颜色”，要求学生以各种颜色为素材，制作一幅色彩鲜明的作品。

2.教师引导学生思考如何利用颜色的变化来表现不同的情绪和主题。

第三步：制作过程
1.学生在颜色笔、彩色纸等材料的配合下，想象出自己心目中的形象和情景。

2.按照自己的想象，将不同颜色的纸和胶水拼贴在不干胶纸上。

3.学生可利用剪刀将纸张剪成各种形状，以表现不同的意象，和创造出奇妙的图案。

第四步：分享展示
1.学生分享自己的作品，并讨论不同颜色、形状的搭配是否合适。

2.老师引导学生分享自己的创作过程，分享自己心路历程和学习心得。

教学效果
大班美术活动《多变的颜色》通过让学生探究颜色的多样性，刺激学生想象力和创造力，增强了学生对颜色的认识和运用能力，培养其美术素养，提高他们的观察力和创造力，同时促进了学生相互交流和分享的能力。

幼儿园大班美术教案《多变的颜色

幼儿园大班美术教案《多变的颜色一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“多变的颜色”。

通过本章学习，让幼儿了解色彩的基本组成，学会混合颜色，培养幼儿对美术色彩的感知和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色的基本知识，知道颜色可以通过混合得到其他颜色。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会用画笔和颜料进行绘画创作。

3. 培养幼儿对色彩的观察和感知能力，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握颜色的混合原理，学会自己动手调配颜色。

教学重点：让幼儿了解红、黄、蓝三原色，培养幼儿的色彩感知和绘画创作能力。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，水桶，毛巾。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩斑斓的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色，激发幼儿对颜色的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师用红、黄、蓝三原色颜料进行示范，讲解颜色的混合原理。

如红色加黄色可以变成橙色，红色加蓝色可以变成紫色等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组分配红、黄、蓝三原色颜料和画笔，让幼儿自己动手混合颜色，感受颜色的变化。

4. 创作环节（20分钟）5. 展示与评价（15分钟）幼儿完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。

教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

六、板书设计1. 板书多变的颜色2. 板书内容：红色、黄色、蓝色：三原色橙色、绿色、紫色：混合颜色颜色混合原理：红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己喜欢的画作，并尝试用颜色混合出其他颜色。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，欣赏更多优秀的色彩作品，提高幼儿的审美能力。

幼儿园大班美术教案《多变的颜色

幼儿园大班美术教案《多变的颜色一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第2节《多变的颜色》。

通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握颜色混合的基本原理，学会运用色彩进行绘画创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色的概念，掌握颜色混合的基本方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：颜色混合的原理和方法。

教学重点：红、黄、蓝三原色的认识和应用。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，水杯，毛巾。

学具：画纸，红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用红、黄、蓝三原色调和而成的画作，引导幼儿观察并讨论画作中的颜色。

2. 讲解颜色混合原理（5分钟）教师讲解红、黄、蓝三原色的概念，并通过实际操作演示颜色混合的方法，让幼儿观察混合后的颜色变化。

3. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台尝试颜色混合，其他幼儿在座位上观察并预测混合后的颜色。

4. 例题讲解（5分钟）教师以一幅简单的画作为例，演示如何运用红、黄、蓝三原色进行绘画创作。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，运用红、黄、蓝三原色进行绘画创作。

六、板书设计1. 《多变的颜色》2. 内容：红、黄、蓝三原色颜色混合原理绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用红、黄、蓝三原色，创作一幅画作。

2. 答案：画作内容自选，要求运用红、黄、蓝三原色进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色的知识，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中尝试用其他颜色进行混合，观察颜色变化。

（2）开展一次以“多彩世界”为主题的绘画活动，让幼儿运用所学知识进行创作。

（3）组织幼儿参观美术展览，欣赏更多优秀的画作，提高审美能力。

中班美术活动多变的颜色精品教案(通用

中班美术活动多变的颜色精品教案(通用一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《多变的颜色》。

详细内容包括：认识三原色及其混合后的变化，通过实践操作学会调色，运用不同颜色表达情感，培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色，并认识它们混合后的颜色变化。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，提高他们对色彩的感知和运用能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用色彩表达自己的情感。

三、教学难点与重点难点：红、黄、蓝三原色混合后的颜色变化及其调色技巧。

重点：认识和掌握三原色，学会运用颜色表达情感。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，画纸，范例作品。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色，进而引出红、黄、蓝三原色。

2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色的特点，示范如何将这三种颜色混合，并展示混合后的颜色变化。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手尝试调色，观察颜色变化，并说出自己调出的颜色。

4. 创作环节（10分钟）5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并给予评价。

六、板书设计红、黄、蓝三原色红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫七、作业设计作业题目：用红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色，创作一幅表达自己情感的作品。

答案：因每个幼儿的情感和创造力不同，作品答案不做统一要求。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在调色和创作环节的困难，进行个别指导。

拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料进行创作，如彩色笔、水粉等，培养他们对色彩的兴趣。

同时，让家长参与评价幼儿的作品，增强家园合作。

重点和难点解析：一、红、黄、蓝三原色混合后的颜色变化及其调色技巧三、课后反思及拓展延伸，针对幼儿在调色和创作环节的困难进行个别指导一、红、黄、蓝三原色混合后的颜色变化及其调色技巧1. 示范调色：教师现场演示如何将红、黄、蓝三原色按照一定比例混合，调出新的颜色，如橙色、绿色、紫色等。

幼儿园大班美术教案《多变的颜色

幼儿园大班美术教案《多变的颜色一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第二节《多变的颜色》。

详细内容包括：了解三原色及间色的概念，掌握颜色的调配方法，通过实践操作，培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握三原色及间色的概念，学会颜色的调配方法。

2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和表现能力，激发幼儿的美术创作兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点难点：理解并掌握三原色及间色的概念，学会颜色的调配方法。

重点：培养幼儿对色彩的观察、感知和表现能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、调色板、颜料、范例作品。

学具：画纸、画笔、调色板、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并讲述画作中的颜色，激发幼儿对色彩的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍三原色（红、黄、蓝）及其特点。

（2）介绍间色（橙、绿、紫）及其调配方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何用三原色调配出间色，并引导幼儿观察、讨论调配过程中的颜色变化。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师的要求，用三原色自行调配出间色，并在画纸上进行创作。

5. 互动环节（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对三原色、间色及颜色调配方法的掌握。

六、板书设计1. 板书《多变的颜色》2. 板书内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）间色：橙、绿、紫（3）颜色调配方法七、作业设计1. 作业题目：用三原色调配出喜欢的颜色，创作一幅画作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对三原色、间色及颜色调配方法的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，观察、发现颜色的变化，将所学知识运用到实际创作中，提高幼儿的审美观念和创造力。

中班美术活动多变的颜色教案通用(2)

中班美术活动多变的颜色教案通用一、教学内容本节课我们将学习《多变的颜色》，该内容出自《幼儿园美术教育指导手册》第四章第一节。

详细内容包括：了解基本颜色的调配，如红、黄、蓝三原色的认识及混合后的变化；通过实践操作，掌握色彩调配的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色的基本知识，了解颜色调配的基本方法。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对美术活动的兴趣。

3. 培养学生的创新意识，鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色混合后的颜色变化。

教学重点：掌握三原色的基本知识，学会简单的颜色调配。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，示范画。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张画有多种颜色的画，引导学生观察并提问：“你们知道这些颜色是怎么来的吗？”让学生自由讨论，然后引出本节课的主题：多变的颜色。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色。

（2）讲解颜色调配的基本方法，如红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。

3. 例题讲解（5分钟）教师现场示范颜色调配，让学生观察并记录结果。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行调配颜色，完成一幅画。

5. 学生展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和同学们一起评价。

六、板书设计1. 板书多变的颜色2. 内容：红色、黄色、蓝色（三原色）红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调配出至少三种新颜色，并完成一幅画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了红、黄、蓝三原色的知识，颜色调配能力有所提高。

但在实际操作中，部分学生对颜色调配的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他颜色的调配方法，如绿色、紫色等。

幼儿园小班美术教案：多变的颜色

幼儿园小班美术教案：多变的颜色教学目标:1. 让幼儿了解基本的颜色概念和颜色命名。

2. 培养幼儿对不同颜色的辨别能力。

3. 培养幼儿对多变颜色的兴趣和创造力。

教学准备:1. 彩色画纸、彩色铅笔、彩色油画棒、颜料、毛笔等。

2. 布图卡片、色彩卡片。

3. 彩色水果、彩色玩具等。

4. 需要准备一段有关颜色的故事、歌曲或者绘本。

教学过程:引入活动:1. 教师与幼儿进行问答互动，从幼儿们喜欢的颜色入手，引导幼儿谈论不同的颜色，如红色、黄色、蓝色等。

教师可以展示一些彩色的水果或者玩具，引导幼儿说出它们的颜色名称。

2. 教师出示布图卡片或者色彩卡片，让幼儿根据卡片上的颜色进行辨别，如“请你指一指红色在哪里”，“请你拿一拿蓝色的卡片”，通过游戏的形式培养幼儿对不同颜色的辨别能力。

实践活动:1. 给每个幼儿发放彩色画纸和彩色铅笔，让幼儿自由发挥，在画纸上任意涂鸦，并告诉幼儿他们可以使用任何颜色，让他们尽情地尝试和探索。

教师可以引导幼儿观察他们所画的图案和颜色，并鼓励他们对自己的作品进行描述。

2. 教师可以展示一些著名画家的作品，如梵高的《向日葵》，莫奈的《睡莲》，让幼儿观察这些作品中丰富的颜色变化，并与他们自己的作品进行比较和讨论。

3. 教师可以给幼儿准备一些颜料和毛笔，将幼儿分成小组，每个小组可以用颜料自由混合颜色，并将这些颜色涂在画纸上。

教师可以鼓励幼儿试验不同的颜料组合，观察和记录他们所产生的新颜色。

总结评价:1. 教师可以通过回顾课堂上的活动和幼儿的作品，让幼儿总结今天学到的颜色知识和体验。

2. 教师可以邀请幼儿分享他们最喜欢的颜色，并询问他们对颜色的认识和理解。

延伸活动:1. 教师可以制作一个彩虹的模型，并告诉幼儿彩虹是由七种颜色组成的，然后让幼儿用彩色铅笔或者彩色油画棒在画纸上画出自己理解的彩虹。

2. 教师可以组织幼儿参观校园内的花坛或者植物园，让幼儿观察和描述不同花朵的颜色，并在回到教室后让他们用画纸和颜料描绘这些花朵。

大班美术教案《多变的颜色》

大班美术教案《多变的颜色》教学目标1.让大班幼儿了解颜色的基本知识。

2.提高幼儿们辨色能力及运用颜色的能力。

3.帮助幼儿们通过变换颜色的方式创造多样的艺术作品。

教学过程第一节课：颜色的基础认识知识点1.颜色的定义和基础知识。

2.常见颜色的名称。

3.颜色的搭配和运用。

教学步骤1.引入学习，简单介绍颜色的概念和基础知识。

2.让幼儿们看看黑板上展示的各种色彩，并让他们说出自己最熟悉的颜色。

3.分发颜色卡片，让孩子们在同桌内交换颜色，看看他们是否可以辨认出所有的颜色。

4.教师给出两种颜色，让幼儿自由组合，这样可能会有些颜色搭配不衬，但这样是为了让孩子们在发现它们之间的技巧的同时学习颜色搭配的艺术。

第二节课：多变的颜色知识点1.颜色搭配的效果。

2.制作多变的颜色的方法。

3.创造多样化的艺术作品。

教学步骤1.引导幼儿们思考，让他们自己想出如何制造多变的颜色。

2.分发彩色纸，让幼儿们自由组合制作自己的线条作品，先画出线条，再填充颜色。

可以让孩子们相互交换作品，找出其中有哪些颜色变化了。

3.利用颜料和海绵笔，让孩子们探索如何在白纸上创造丰富的色彩变化。

4.教师提出一个主题，例如“四季”，让孩子们用多种颜色在同一张画纸上创作，表达他们对这个主题的感觉。

第三节课：展示作品知识点1.展示学生的多样化作品。

2.分享幼儿们对颜色的认识和绘画的创作感受。

教学步骤1.分享孩子们的作品，展现孩子们的创新能力和色彩搭配能力。

2.让孩子们分享自己对颜色和绘画的认识和体验，鼓励他们讲述他们用色的技巧和感受。

总结本次教学活动以“多变的颜色”为主题，并利用直观的教学方式，让学生掌握颜色基本知识和线条创作技巧，同时提高他们的审美能力和色彩搭配能力。

最终产生了多种多样的艺术作品和应对颜色问题的思考。

幼儿园大班优秀美术教案《多变的颜色》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《多变的颜色》含反思一、教学目标1. 学习颜色的基本学问，了解颜色的分类和混合原理。

2. 培育幼儿对颜色的敏感性和表现本领，加强幼儿的颜色感知与表达本领。

3. 激励幼儿发挥想象力和制造力，通过绘画活动提升幼儿的绘画技能。

4. 培育幼儿合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 颜色的基本学问2. 颜色的分类和混合原理3. 绘画《多变的颜色》三、教学步骤1. 老师介绍颜色的基本学问，并呈现不同颜色的图片和物品，引导幼儿自由表现对颜色的感受，如：“这是什么颜色？你爱好这个颜色吗？这个颜色给你什么感觉？”通过对话促进幼儿对颜色的理解和感知，提高幼儿对颜色的认知本领。

2. 老师向幼儿介绍颜色的分类和混合原理，让幼儿明白彩虹是由7种颜色构成的，同时培育幼儿察看和分析本领，通过颜色卡片示范，让幼儿本身尝试混合颜色，发觉新的颜色组合，同时巩固幼儿对颜色的理解。

3. 绘画活动《多变的颜色》。

老师为幼儿供应不同颜色的彩笔、颜料等绘画工具，让幼儿通过涂抹、描绘、点缀等不同方式，绘制本身想象中的多变的颜色形象，如：一朵多彩的花，一个奇妙的彩虹。

在绘画过程中，老师供应引导和帮忙，激励幼儿发挥制造力和表现力，同时引导幼儿思考如何将不同颜色组合在一起，制造新的颜色，促进幼儿绘画技能的提高。

4. 老师组织幼儿交流和呈现绘画作品，引导幼儿赏识和评价彼此的作品，加强幼儿的自信念和团队精神。

5. 老师总结活动，引导幼儿回顾颜色的基本学问、分类和混合原理，渐渐巩固幼儿对颜色的认知和表达本领。

四、教学反思1. 教学加强对幼儿绘画技能的引导和帮忙，有针对性地针对幼儿的绘画技能和表现，提出实在的建议和引导。

2. 老师注意培育幼儿合作意识和团队精神，引导幼儿敬重彼此，交流和共享彼此的绘画作品，建立友好的教学氛围。

3. 教学应当注意幼儿年龄特点，接受多样性的教学方法，引导幼儿在乐趣中学习，激发幼儿的喜好和积极性。

五、教学评价本次绘画活动号召幼儿参加积极性高，活动氛围深厚，幼儿在自由创作和自我表达中，磨练了绘画技巧，加强了颜色感知和表达本领，同时也培育了幼儿合作意识和团队精神。

幼儿园大班美术优质教案《多变的颜色

幼儿园大班美术优质教案《多变颜色一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，主要围绕第四章《色彩世界》展开，详细内容为第2节《多变颜色》。

通过本节课学习，让孩子们解和掌握颜色混合基本原理，发现色彩奥秘。

二、教学目标1. 让孩子们掌握红、黄、蓝三原色概念，解它们相互混合后产生颜色变化。

2. 培养孩子们观察力、想象力及动手操作能力。

3. 提高孩子们对美术活动兴趣，培养他们审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解颜色混合原理，掌握三原色相互混合后颜色变化。

2. 教学重点：培养孩子们观察力、动手操作能力和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯，毛巾。

2. 学具：画纸，红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯，毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅色彩丰富画作，引导孩子们观察并讲述他们看到颜色，激发他们对色彩兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色概念，演示三原色相互混合后颜色变化，让孩子们观看并理解颜色混合原理。

3. 随堂练习（10分钟）让孩子们动手操作，使用红、黄、蓝三原色进行混合，观察并记录混合后颜色。

4. 创作环节（20分钟）孩子们根据所学颜色混合知识，自由发挥，创作一幅画作。

5. 展示与评价（10分钟）孩子们展示自己作品，大家共同欣赏并给予评价，鼓励他们表达自己创作想法。

六、板书设计1. 板书《多变颜色》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，展现出你所解颜色变化。

2. 答案：根据孩子们创作，颜色变化正确，画作富有创意即可。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察并发现色彩变化，将所学知识应用到日常生活中，提高他们审美能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与编排在教学内容选择上，我特别关注红、黄、蓝三原色基本概念和颜色混合原理。

大班优秀美术教案《多变的颜色》

大班优秀美术教案《多变的颜色》一、教学目标1.让学生了解颜色的基本变化规律，提高对色彩的认知和欣赏能力。

2.培养学生运用颜色进行创作的能力，激发学生的想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：颜色的基本变化规律，运用颜色进行创作。

2.教学难点：引导学生发现颜色的变化规律，培养学生的创作能力。

三、教学准备1.教具：颜料、画纸、画笔、调色板、色卡等。

2.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

四、教学过程1.导入（1）教师展示一张颜色丰富的画作，引导学生观察并说出画中的颜色。

（2）教师提问：“你们知道哪些颜色？你们觉得这些颜色漂亮吗？”2.基本颜色认知（1）教师展示红、黄、蓝三种基本颜色，引导学生观察并说出颜色名称。

（2）教师讲解红、黄、蓝三种颜色的特点，让学生了解这三种颜色是最基本的颜色。

3.颜色变化规律（1）教师展示红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫等颜色混合的例子，引导学生观察颜色变化。

（2）教师让学生亲自尝试颜色混合，发现颜色变化的规律。

4.创作环节（1）教师为学生提供颜料、画纸、画笔等工具，让学生自由创作。

（2）教师引导学生运用所学的颜色变化规律，创作出丰富多彩的作品。

5.作品展示与评价（1）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。

（2）教师引导学生相互评价，说出喜欢作品的理由。

（2）教师鼓励学生在日常生活中发现更多的颜色变化，激发学生的学习兴趣。

五、课后作业1.观察生活中的颜色变化，记录下来并与同学分享。

2.运用颜色变化规律，创作一幅关于大自然的画作。

六、教学反思本节课通过导入、基本颜色认知、颜色变化规律、创作环节、作品展示与评价等环节，让学生了解了颜色的基本变化规律，提高了学生的创作能力。

在教学过程中，教师注重引导学生观察、实践，激发学生的兴趣和想象力。

但需要注意的是，部分学生在创作环节可能存在依赖心理，需要在今后的教学中加强引导，让学生更加独立地进行创作。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，让学生积极参与颜色认知的过程。

幼儿园大班美术教案《多变的颜色

幼儿园大班美术教案《多变的颜色一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《多变的颜色》，主要内容是通过混色实验，让幼儿了解和掌握颜色混合的基本原理，激发幼儿对美术的兴趣和创造力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识颜色，理解颜色混合的概念。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，掌握颜色混合的原理。

难点：让幼儿用混色后的颜色创作出自己的美术作品。

四、教具与学具准备教具：彩色透明塑料瓶、水、颜料、滴管、画纸、画笔等。

学具：与教具相同的一份。

五、教学过程2. 讲解：教师向幼儿讲解颜色混合的原理，如何通过滴入不同颜色的颜料，使瓶子里的颜色发生变化。

3. 实践：教师指导幼儿使用滴管，将不同颜色的颜料滴入透明塑料瓶中，观察颜色变化。

4. 创作：教师鼓励幼儿利用混色后的颜色，在画纸上进行创作，画出自己喜欢的图案。

5. 展示：教师将幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、交流。

六、板书设计板书内容：颜色混合原理1. 红色 + 蓝色 = 紫色2. 红色 + 黄色 = 橙色3. 蓝色 + 黄色 = 绿色七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭混色实验，记录下混色的过程和结果。

2. 请幼儿尝试用混色后的颜色，在家中进行一次美术创作，可以将作品带来学校与同学们分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察颜色，如花朵、树叶等，引导幼儿发现和描述不同颜色之间的关系。

同时，教师还可以鼓励幼儿在家中进行更多的混色实验，与家长共同探索颜色的奥秘。

重点和难点解析一、教学内容细节解析《多变的颜色》教案选自幼儿园大班美术教材，内容围绕颜色混合实验展开。

此部分教学旨在通过实际操作让幼儿认识颜色、理解颜色混合的基本原理，并在创作过程中提升幼儿的审美和美术技能。

二、教学目标细节解析1. 认识颜色及颜色混合：教学目标要求幼儿能够识别并命名基本颜色，理解不同颜色混合后的变化，从而加深对颜色概念的认识。

大班美术活动《多变的颜色》教案反思

三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识三原色：红、黄、蓝的基本概念，明确其在色彩调配中的基础地位；
-颜色混合原理：理解两种颜色混合后产生的新颜色，掌握二次色的形成过程；
-色彩感知训练：通力；
-实践创作：运用所学色彩知识进行绘画创作，提升幼儿的色彩运用能力。
在总结回顾环节，我发现大多数孩子能够较好地掌握今天所学的知识点，但仍有少数孩子对某些概念不够清晰。针对这一点，我计划在接下来的教学中，加强对这些孩子的个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
在今后的教学中，我将继续努力，结合课本内容和孩子们的实际情况，调整教学手段，让每一个孩子都能在愉快的氛围中学习，充分展现他们的才华。同时，我也将更加关注孩子们的个体差异，因材施教，让每一个孩子都能在美术的世界里找到属于自己的色彩。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了三原色的基本概念、颜色混合的原理以及在美术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对颜色变化规律的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的美术创作中灵活运用。如果对今天的学习内容有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的大班美术活动中，我们学习了《多变的颜色》。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思和总结。
3.美术欣赏与审美：引导幼儿欣赏色彩作品，培养审美情趣，提高对美的感知和评价能力；
4.团队协作与沟通：在集体活动中，培养幼儿与人合作、分享成果的团队精神，提升沟通表达能力；
5.自主学习与探究：激发幼儿对色彩的好奇心，鼓励自主探究，培养解决问题的自主学习能力。以上目标与新教材要求相契合，注重幼儿全面发展。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多变的颜色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过颜色是如何变化的？”比如，红色和黄色混合后变成了什么颜色？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索颜色变化的奥秘。

幼儿园大班优秀美术教案《多变的颜色》及教学反思[五篇模版]

幼儿园大班优秀美术教案《多变的颜色》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班优秀美术教案《多变的颜色》及教学反思大班优秀美术教案《多变的颜色》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力，感知颜色混合后的变化,激发幼儿对色彩变化的兴趣，乐于参加“色彩变变变”的活动,体验活动中带来的快乐，快来看看幼儿园大班优秀美术《多变的颜色》含反思教案吧。

【活动目标】1、感知颜色混合后的变化,激发幼儿对色彩变化的兴趣。

2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。

3、乐于参加“色彩变变变”的活动,体验活动中带来的快乐。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。

2、童话城堡西瓜葡萄橘子城门图片。

3、油画棒。

4、轻音乐。

【活动过程】一、导入，感知色彩美1、出示颜色宝宝红黄蓝。

2、介绍什么是三原色。

教师:现在屏幕上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)二、情境游戏探索色彩美.1、创编故事感受颜色的神奇.2、打开城门了解颜色多变的方法.(1)开第1一3扇门城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说:“我有办法了可以将一扇门涂上红色”，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(幼儿举手回答并能把城门涂上红色。

)(2)开第4-6扇门师:现在我们已经涂上了几种颜色?几扇门?还差几种颜色?(幼儿答出已经有了三种颜色,还差三种颜色.)可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒,要怎样才能变出其它三种颜色呢?归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。

(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。

红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。

蓝和黄，手拉手，变变变，变绿色。

)小朋友们真聪明,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》.教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将其它三扇门的颜色填满--打开城门.孩子们很高兴，欢呼着。

大班优秀美术教案《多变的颜色》

大班优秀美术教案《多变的颜色》一、课程目标1.让学生通过本节课的学习了解颜色的多变性与丰富性。

2.让学生学会在创作中运用丰富多彩的颜色。

3.增强学生的观察能力和色彩感受能力。

4.提高学生的绘画技能和想象力。

5.培养学生的创造能力和审美能力。

二、教学准备1.准备彩色纸、颜料、毛笔等绘画工具。

2.准备幻灯片，介绍颜色的多变性和丰富性。

3.准备篮球、描红纸、画框、画笔等实物，便于学生使用，增强学生的感官体验。

4.为学生准备创新性的绘画素材，如水果、动物、植物等。

三、教学过程1. 导入环节通过PPT展示不同颜色在不同环境或季节下的变化，让学生领略色彩的丰富性和多变性。

让学生分享自己在日常生活中发现的颜色变化，激发学生的学习兴趣。

### 2. 学习新知将篮球放在画框内，用颜料混合出多种颜色，用毛笔在描红纸上绘制篮球的轮廓线，然后用自由发挥的方式让学生为篮球涂上颜色。

让学生发挥自己的想象力，为篮球创造不同的颜色和纹理效果。

### 3. 巩固提高要求学生用全新的素材绘制有创造性的绘画作品，如水果、动物、植物等。

学生可以任选绘制的素材，遇到问题可以互相交流解决。

在绘画过程中，老师会对学生的作品进行点评和指导，提高学生的绘画技能和想象力。

### 4. 作品展示和分享让学生展示自己的作品，展示过程中可以让其他同学发表自己的看法和评论，提高学生的审美能力和创造能力。

### 5. 教学总结通过本节课的学习，让学生认识到颜色的多变和丰富，掌握了丰富多彩的绘画技能。

同时，让学生在交流互动中提高自己的审美能力和创造能力。

四、扩展拓展老师可以安排学生到户外或野外去寻找更多的自然美景，尝试在自然环境中感受颜色的变化，也可以通过组织画展或画比赛来提高学生的绘画技能和想象力。

同时，老师也可以安排学生进行彩绘工作，让学生投入到美化校园的活动中，让学生在实际中掌握更多的绘画技能，提高绘画技巧和创新能力。

大班优秀美术教案《多变的颜色》

大班优秀美术教案《多变的颜色》教案背景本次美术教学内容针对大班幼儿，主题为“多变的颜色”。

在幼儿阶段，色彩是富有生命力的，富有感染力的。

让孩子在色彩的世界中感受、认知和表现自己是非常有意义的。

在教学中，我们通过想象与创意，启发孩子们感性认识和创造力的开发，引导幼儿自由发挥创意，探索色彩世界，从中体验多变的颜色世界。

教学目标1.认识和练习基本色彩，掌握在画面中自由运用颜色的能力。

2.了解教学内容中初步绘画知识。

3.能够创造性地运用不同颜色进行艺术创作。

4.激发幼儿对色彩的敏感性、欣赏性和表现力。

教学准备1.大量彩色卡纸、颜料、笔、画刷等绘画工具。

2.学生小组，每组 2-3 人。

3.教学环境：安静、宽敞、明亮、富有生命力的教室。

教学流程第一节：色彩认知1.观察和欣赏名画，让孩子们体验欣赏和感受颜色。

2.通过讨论、互动交流等方式引导幼儿认知基本色彩。

3.通过色彩分类、记忆等活动，让幼儿们对色彩有粗浅的认识。

第二节：色彩探索1.引导幼儿通过色彩的混合、明暗变化等创作活动，探求颜色的多变性。

2.孩子们每人用两种颜料，你画我猜，欣赏作品。

3.以色彩和形状为表现来创造自己的作品，善于利用色彩变化体现形象的特征。

第三节：创意表现1.拓展幼儿的艺术表现力，引导幼儿多方位发掘周围色彩资源，创造性地运用色彩进行艺术表现。

2.让孩子自由发挥，用手指沟通、模仿、画画等形式，体验和创造色彩。

3.以画面体验活动结束，让孩子充分展现自己的创造力、颜色认知水平以及想象力等。

教学评估1.学生的创作作品。

2.学生叙述的思路和方法。

3.多媒体展示幼儿画作。

教学总结通过本次美术教学活动，幼儿们在色彩认知与创造性表现方面得到了很好的锻炼。

在校园中，教师们需注重培养幼儿对色彩的感官能力及创造性思维能力，让幼儿在艺术中更好地发掘自我潜能，真正做到做“自主学习的主人”、“创造性思维的引领者”。

幼儿园大班优秀美术教案《多变的颜色》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《多变的颜色》含反思大班优秀美术教案《多变的颜色》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力，感知颜色混合后的变化,激发幼儿对色彩变化的兴趣，乐于参加”色彩变变变”的活动,体验活动中带来的快乐，快来看看幼儿园大班优秀美术《多变的颜色》含反思教案吧。

【活动目标】1、感知颜色混合后的变化,激发幼儿对色彩变化的兴趣。

2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。

3、乐于参加”色彩变变变”的活动,体验活动中带来的快乐。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。

2、童话城堡西瓜葡萄橘子城门图片。

3、油画棒。

4、轻音乐。

【活动过程】一、导入，感知色彩美1、出示颜色宝宝红黄蓝。

2、介绍什么是三原色。

教师:现在屏幕上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)二、情境游戏探索色彩美.1、创编故事感受颜色的神奇.2、打开城门了解颜色多变的方法.(1)开第1一3扇门城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说:”我有办法了可以将一扇门涂上红色”，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(幼儿举手回答并能把城门涂上红色。

(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。

红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。

蓝和黄，手拉手，变变变，变绿色。

主人说现在你们可以进入果园了。

大班美术《多变的颜色》教案

大班美术《多变的颜色》教案一、教学目标1.能够通过观察和实践，认知和掌握不同颜色的表现形式和变化规律。

2.能够通过创意激发，运用多变的颜色表现丰富多彩的画面。

3.养成审美感和创造力，培养细致观察、主动探究和协作意识。

二、教学准备1.色彩卡片、颜色笔、彩纸、剪刀、胶水等辅助材料。

2.课件、音响设备。

3.教师应提前准备好教学场所，并布置好无碍于教学的卫生环境。

三、教学内容1. 颜色创意激发通过翻阅书籍、观看图片等形式，向学生展示各种多彩艳丽的画面，创造良好的感性氛围。

提出“如何运用多变的颜色，来创造出各种美妙的画面？”的思考问题，并与学生一起对此进行讨论。

2. 颜色知识普及通过展示色彩卡片等图案，来帮助学生认知红、黄、蓝、绿等基础颜色，并介绍彩色色轮，以及色彩调和与对比的概念和方法。

3. 颜色实践操作1.制作“颜色滑动条”。

用色彩彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一条条能够轻松移动和拼接的“颜色滑动条”。

学生们在动手切割、拼接的过程中，理解色轮调和的基本概念，并体会不同颜色、不同颜色搭配的变化表现。

2.制作“印象色彩画”。

将对象、事物等进行印象色彩化、艺术化的表现，通过广泛的虚构和手工实践，加深学生对色彩的认识和理解，以及审美能力。

通过思考题和练习题的方式，提高学生的细致观察、分类整理和扁平化建构的能力。

具体实践操作如下：•向学生展示一些印象派的画作，让他们尝试从画面上获取新的创作灵感。

•每个学生选取一种颜色以及一个印象主题，例如“蝴蝶”，用彩纸、剪刀等材料将画面进行“剪纸”般的创作。

此过程不局限于仿制，可让学生表现自己的想法和创意。

完成后，逐一展示作品，并请学生自行评价和点评。

四、教学评价运用综合考核和对话交流的形式，对学生的应用能力、创意水平、创造力、审美意识等各个方面进行评价。

在评价的同时，注意鼓励学生、关注学生的情感体验，尽可能地保证评价时的正向心态。

五、教学体会多变的颜色，能激发人们的想象力和创造潜力，打破沉闷、单调的生活和学习状态。