八年级上册英语Unit7 导学案

合集下载

八年级上册unit7导学案

【课题】：Unit 7 will people have robots? (Section A) 1a—2c 授课时间：授课教师：【励志话语】：well begun, half done. 好的开始等于成功的一半【目标】： 1.学习运用一般将来时will 的学习。

2.100年后的预想。

【重难点】：重点:学习运用一般将来时will 。

难点:- more, less, fewer的用法自主预习（一）预习任务 (2分钟）1.预习生词,根据音标会读知意，看谁记得又对又快。

2.朗读句型,能英汉互译。

（二）预习诊断纸张________ 有机器人_________ __ 使用钱_____________免费___________ 在电脑上__________ 在纸上_________________在家用电脑学习___________ 一个国家_________ _更少的时间__________活到200岁_________ __ 更多的人_________ __ 100年之后污染更少_________ _ 树木更多__________ 将有1: People ________________（不再用钱）。

________________(一切东西都将是免费的)2: Books____________________（将只出现在电脑上），______________(不是在书上).3 _______________________(将只有一个国家吗)？4. People _______________________(将活到200 years old).5. There _____________________(将有更多的人).________________(更少的空闲时间)。

_____________________(更少的污染)。

_______________（更多的树）。

6.people_____________________ ( 将更少的使用地铁)（三）预习疑问你在预习中遇到的问题有哪些？二．合作交流1、引导学生观察图片，并对未来事件100年进行预测,检查1a 的预习效果（熟练掌握1a中的表示未来情况的句子will+v原形）2、合作学习1.)放录音让学生完成1b,2.）要求学生两人一组操练，完成1c.3.）放录音让学生完成2a-2b （录音播放三遍）3、拓展延伸完成2c讨论句型：There will be …people will4、系统总结，关于一般将来时1)一般将来时由“助动词will+动词原形”构成，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，next week，next year，in the future等。

给你不一样的英语课：八年级上Unit7教案

给你不一样的英语课：八年级上Unit7教案。

八年级上Unit 7教案的重点在于让学生变成主动学习者。

这意味着在教师的带领下，学生可以自行探索英语的知识和规则，让学生不再只是被动吸收知识而是学会主动思考。

例如，在介绍动名词时，教师并不会仅仅给出正确的答案，而是让学生根据给出的句子自己去发现动名词，并了解其使用方法。

这种让学生自己找寻答案的方法能够让学生更加深入理解英语规则，能够加强学生在英语学习中的主动性、积极性和自信心。

这个教案还添加了互动环节。

教师在教学过程中设计了多个合作小组的环节，让学生在小组中讨论并尝试解决问题。

这不仅可以培养每个学生的合作精神，而且还增加了学生对于英语学习的兴趣。

在小组中讨论是不同于单独学习的，学生们能够交流彼此的策略，分享学习经验，相互促进，从而取得更好的成果。

值得一提的是，教师还采用了许多多媒体辅助教学过程，例如使用视频、图片等工具来更好地丰富教学内容，让学生实现多媒体手段在英语学习上的应用，提高学生的视听能力，让学生在不断适应不同环境中掌握英语知识。

八年级上Unit 7教案给予了学生与传统英语课不同的学习体验。

教师从不同角度仔细规划和设计课程，充分利用小组合作、互动沟通等形式，调动了学生的学习热情和积极性，增强学生主动性、创造性和思维能力。

在未来的日子里，教师们应该更加关注学生的需求，为
学生们提供更加智能化、有趣和贴近生活的教学资源，让走进课堂的每一位学生都能够享受到这样的学习体验。

八年级上英语unit7导学案

导学案编号037【课题】Unit 7 Will people have robots? Section A (1a--2c)( 第1课时)【学习目标】1. 知识目标：（1）本节课的单词和短语（2）―will + 动词原形‖的用法。

（3）more . less . fewer的用法。

2. 能力目标：（1 ）能正确运用―Will +动词原形‖的一般将来时。

（2）培养学生对未来事物的想象、预测、激发学生的想象力。

3. 情感目标：结合本节课的知识，使学生了解未来世界的变化，对学生进行前途理想教育。

【学习重难点】重点： 1. 本节课的单词和短语。

2. 能正确运用―Will +动词原形‖和There will be +名词表示将来。

难点：掌握―Will +动词原形‖和There will be +名词表示将来的用法。

【自主学习】检查课前预习情况。

将、会——机器人——树木——纸张——每件事物——较少的——污染——活到——免费——百年后——更少的人——空闲时间——更少污染——【课堂导学】I、展示交流（一）．教师在黑板上画一个时间轴，标记出three years ago、now、in 100 years，让学生先看前两个时间点，描述出自己的情况。

讨论：预言一百年后的世界将是什么样子？？然后听录音，在1a中选出你所听到的单词，并把句子读熟。

(二) 对话练习。

先练熟下面的对话再仿例编其它对话。

A: Will people use money in 100 years?B: No,they won’t.Everything will be free.Will people live to be 200 years old?A: Yes, they will.(三)2a听录音选出听到的单词（more . fewer less）(四) 2b听录音选出你所听到的信息。

(五).Pairwork：根据2a和2b组对话，预言今后的生活。

新目标八年级英语unit7全单元导学案：7-5

技能目标：能完成阅读任务并能够运用3a核心句型，写出对自己未来生活的预测和设想。
学习重点、难点
能完成阅读任务并能够运用3a核心句型，写出对自己未来生活的预测和设想。
课时安排
1课时
自主预习
1.在同学之中展开调查，询问他们梦想的职业并记录下来。
Name
Job
2读记短语：
on computerson paper
What are you talking?你们在谈论什么?
He is talkinga friend.他在和一个朋友谈话。
3. It takes me an hour to do my homework every day.做作业每天要花费我一个小时的时间。
花费某人多长时间做某事
巩固提升
1. There are many new __________ (build) in our city.
A.职业B.居住地点 C.爱好D.衣着打扮E.薪水F.度假计划
2. Scanning(找读)：
1)仔细阅读短文，完成3a的填空。
2)再细读短文，在3a中标出含有“will”的句子，并熟读这些句子。
3. Ss read the filled passage aloud for 5 minutes to recite.
live to be 200 years oldfree time
in dangeron the earth
play a part in sthspace station
look forcomputer programmer
in the futurehundreds of
the same…asover and over again

鲁教版(五四学制)八年级上册(7-8)单元导学案 2023年中考一轮复习英语

13..然而,在钟佛看来，有些东西永远不会 ___________________________________________
14.钟伟几乎三年没有回去了 _________________________________________________________
三。语法
1.现在完成时I(含 already与yet)
11.它在附近至少20年了。 ______________________________________________________________
12.如今,数百万中国人离开农村去城市寻找工作。_________________________________________________
28.棋类游戏____________________29.数以千计的;许许多多的____________________
30.察看，观察_______________ 31.一方面,另一方面 __________________________
32.清理,丢掉 _____________ 33,全年_____________________34.起初 ________________________
重点短语二.重点句型
1.我们今天去个不同的地方吧。 ______________________________________________
2.这是一个度过周六下午的好方法。 __________________________________________________
3.观看他们准备沏茶的过程和饮茶本身一样令人享受。_____________________________________________
8.杰夫一家在举行庭院拍卖会。_________________________________________________________

新人教版八年级英语上册Unit7 Will people have robots导学案

课题 Unit 7 Will people have robots?(Section A 1a-2c)（第1课时）【学习目标】1.熟练掌握词汇：future，environment，planet，building，play a part，world peace2.熟练掌握以下句型In the future，there will be... Will there be.. Yes，I hope so.3.学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。

【重点，难点】◆重点由will构成的一般将来时态的句式。

◆难点 1.more,less,fewer的用法。

2.there be 句式的一般将来时态there will be…【预习任务】任务一：写一写:1．你认为人们家里将会出现机器人吗？_________________________________2.孩子们将会去学校上学吗？__________________________________________3.他们将在自己家里通过电脑学习。

_____________________________________4.人们将可以活到200岁。

_____________________________________________5.将会有更少的人。

__________________________________________________6.机会有更少的空闲时间。

_________________________________________7.将会有更多的污染。

_______________________________________________任务二：译一译1. in the future__________2.be in great danger___________3. move to ____________4.play a role in doing sth _________5. save the earth_______________6.see blue skies_____________任务三重难点展示1.in ten years的汉语意思为________________,用于一般将来时态（时态）。

译林版八年级英语上册Unit 7 Seasons教案1

Module 2 Unit 7教案一Reading教学目标l读懂四季小诗。

2了解四季的变化。

3复习和拓展有关四季气候和特征的词汇。

教学内容四会内容词汇：shower upon astemperature drop rise词组：be full of forget to growfly far away among flowersturn brown fall into piles upon the groundharvest句型：What a perfect time to fly a kite!Farmers work to harvest crops, as the days are shorter and the temperature drops.教学准备l有关四季景色的视频或图片。

2配套磁带或光盘。

3收集有关季节的素材，准备制作海报的材料。

教学步骤Reading 1Step I呈现1与学生就“季节和天气”进行交流，复习前一课时的内容。

教师问：What’s your favourite season? Why? 鼓励学生同忆所学内容并回答，如：I like winter. It often snows in winter. It’s the best time to play with snow.接着教师鼓励学生们相互进行交流。

2教师依次展示有关四季景色的视频或图片，向学生呈现新知识。

向学生展示春天的视频或图片。

教师说：Spring is the best season of the year. It’s warm and windy. It's the best time to fly kites. Bees and butterflies play among flowers，显示词组among flowers，向学生解释其含义为“在花丛中”。

教师接着说：If the rain comes, they hide from the April showers. 这时，教师显示词汇shower，向学生解释其含义为“阵雨”。

2013新目标英语八上 Unit 7 SectionB reading 导学案

Unit 7 Section B （2a-2e）导学案☺Task 1 The meaning of each paragraph.见教科书53页 2b☺Task 2 Read and answer the questions.1.In some science fiction movies, what will people have in the future and what can they do? _________________________________________________________2.Which country has robots that can walk and dance? _________________3.Where are the huge arm robots working now? ______________________4.What does James White think? ————————————————————————————————5.What kind of job can a snake robot do? ————————————————————————————————☺Task 3 Read article and choose the right answers.1.What does the article mainly tell us about _____.A.What will robots be like in the future.B.What can robots do today.C.There will be more robots in the future.D.Something about robots now and in the future.2.Which of the following is true ____.A.today,robots look like humans and think like humans.B.Some scientists think robots will be able to talk like humansin 50 to 100 years.puters and rockets seem possible 100 years agoD.In the movie, the robots will help us as our servants withthe housework.3.In paragraph4 “this was not possible 20 years ago ,but computer........”what does “this”in the sentence refer to ____A.Snake robots.B.help look for people.puter and rocket.D. Be more rockers。

Unit7 Topic2 Cooking is fun 八年级英语导学案小店二中

Unit7 Topic2 Cooking is fun！编制人：何春妮备课组长：杨振娟审核人：连俊伟【学习目标】1.学习英语中的重要语法—副词的比较级和最高级，宾语从句以及表达顺序的词。

2.重点训练学生英语“读”和“写”的能力。

3.培养学生学习英语的兴趣和爱好。

【自学引导】1.同学们在小组长的领导下先试拼读这两部分的新单词，对读音不确定的单词做出记号。

2.每小组同学一起浏览这两部分的课文，一起完成Section A的“1b”和“2a”两小题，并根据学习目标对语法点有一个初步的认识。

3.精读课文，完成下列各小题：1.英汉互译.the food festival well donecut…finely add…into…熟能生巧help oneself2.完成一件连续的事情需要一系列动作时，我们习惯用来表达先后顺序的英语连词有：First………Then……Finally…首先……其次……再次……然后……之后……最后……【合作探究】探究一：英语中关于顺序的表达法：First, Second, Next, Then , After that, Finally.首先，其次，再次，然后，之后，最后。

探究二：英语中副词的比较等级:early earlier earliest ;规则一：以辅音字母加“y”结尾的单词，变“y”为“i”再加“er”或“est”.fast faster fastest ; hard harder hardest规则二：大部分单词直接在词尾加“er”或“est”.late later latest规则三：以字母“e”结尾的单词，在词尾直接加“r”或“st”.还有一些不规则副词的变化，请参考课本120页相关注释。

探究三：宾语从句：宾语从句是指宾语由一个句子充当时，这个句子被称为宾语从句。

学习宾语从句，要注意一下三个方面，即引导词，语序和时态。

（宾语从句的语序要用陈述句语序；当主句的时态是一般现在时态时，从句的时态可以是任意时态。

英语教案三维目标模板初中八年级上册Unit7

英语教案三维目标模板初中八年级上册Unit7一、目标知识目标1.学习掌握有关节假日及活动的单词和词组。

2.能够正确理解并运用本单元所学的常用表达和句型。

3.能够正确运用一般过去时态来描述过去的经历和事件。

能力目标1.培养学生的英语听说读写能力，提高他们的综合语言运用能力。

2.培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.提高学生的独立学习和思考能力。

情感目标1.营造积极的学习氛围，培养学生的学习兴趣。

2.培养学生的团队合作精神和互助精神。

3.培养学生的自信心和积极心态。

二、过程活动安排1.Warm-up: 通过图片或视频展示激发学生对主题的兴趣。

2.Presentation: 教师介绍本单元重点词汇和句型，引导学生积极参与。

3.Practice: 学生分组进行对话练习，巩固所学知识。

4.Production: 学生完成写作任务，展示自己的语言表达能力。

5.Consolidation: 综合复习本单元内容，巩固学生学过的知识点。

教学方法1.任务型教学法：以任务为导向，激发学生学习兴趣。

2.合作学习法：倡导学生合作学习，促进学生互相合作、共同进步。

3.情境教学法：通过情境创设，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

三、评价评价方式1.观察评价：观察学生在课堂活动中的表现和参与度。

2.口头评价：对学生的口语表达能力和听力理解能力进行评价。

3.书面评价：审阅学生的写作作业，评估他们的语言表达能力。

评价标准1.学生是否能准确掌握本单元重点词汇和句型。

2.学生是否能流利地运用一般过去时态进行口头表达。

3.学生是否积极参与课堂活动，展现出团队合作精神。

以上就是英语教案三维目标模板初中八年级上册Unit7的详细教学内容，希望学生们能够在本次教学过程中取得良好的学习成绩。

人教版八年级英语(上册)导学案(全册)

人教版八年级英语上册导学案全册备注：本文档包括整册书10个单元的导学案，环节齐全，思路清晰，练习到位，是教师备课的助手，更是学生自主学习英语的必备资料！Unit1 Where did you go on vacation?(Section A)课时：第1-2课时学习目标：1.学会谈论过去的事2.学会谈论节假日的活动学习重点：1.一般过去时的陈述句，一般疑问句及回答和特殊疑问句学习难点：熟练使用本单元重点句型，进行日常交流。

一、课前尝试：(一)写出下列动词的单三，现在分词和过去式(go goes going went)1.be _____ ______ _____2.study _____ ______ _____3.watch _____ ______ _____4.eat _____ ______ _____5.have _____ ______ _____6.sit _____ ______ _____7.see _____ ______ _____ e _____ ______ _____ （二）词汇知识先知道：1.dear(同义词)________2.guide(名词)_____ _3. friendly(反义词)_______4.friendly (名词)_____5.activity(复数)__6.dislike (反义词) ____7.like(反义词)_____ 8.decide(名词)___________ 9.make(过去式)____10.building(动词) ________ 11.visit(名词)____________ 12.go(过去式)______13.wait (名词) ___________ 14.difference(形容词)____ 15.cry(现在分词)___ (三) 短语互译：1.呆在家里__________2.由于__________3.看望我叔叔_________4.去夏令营___________5.去爬山________6.去海滩__________二、课堂探究（一）Do you know how to talk about past events? 你知道如何谈论过去发生的事吗? （二）How to ask the weather?1. What’s the weath er like today ? 同义句____________________翻译___________________2. What was the weather like yesterday? 同义句________________翻译___________________(三)To talk about“ What did you do on vacation?”（四）用所给词的适当形式填空1. Jim and Bob ___________ (come) to China last month.2. LiLei _________________(not go) to bed until 12 o’clock last night.So he ______ (get ) up late.3. Anna __________ (read) English yesterday morning.4. There _________ (be) no one here a moment ago.5. I ___________ (call) Lucy this morning.6. I listened but ___________ (hear) nothing.7. Mary ___________ (begin) to learn Chinese last year.8. Last week we _________ (pick) many apples on the farm.三、课后检测：（一）用所给词的适当形式填空1. Jack ______ (be) often late for school last term.2. It was ______ (rain) yesterday but it is sunny today.3. We have great fun _______ (learn) English.4. The dog made the baby ________ (cry).5. Can you help me ________ (study) English?6. What ______ you _______last night? (do)7. We ______(go) to the museum yesterday. It was _____(crowd).8. Lucy _______(write) two letters to her friends two days ago.（二）认真阅读下列句子, 选出最佳答案.( )1.How __________ your vacation? - It was pretty good.A. wasB. wereC. didD. is( )2.Where __________ they go yesterday? They went to the Summer Palace.A. areB. doC. didD. were( )3. --- Where did you go on vacation? I __________ my grandma.A. visitB. visitedC. visitsD. am visiting( )4.Betty stayed at home and __________ for the test last weekend.A. studyB. studyedC. studied D studies四、作业设计：单项选择（）1．The boys are having great fun ______ in the waves.A．play B．to play C．played D．playing（）2.Thank you very much for_________us so well.A.teachB. teachingC.teachesD.taught（）3. How’s the weather in Shanghai ? _________.A. It raining.B. It is rainC.It is rainy.D.It rainy.（）4.It has five _______ years of history.A. thousand B．thousands C．thousand of D．thousands of （）5．—When _______ a sports meeting? ---Last Monday.A.had you B．do you have C．did you have D．will you have（）6. How is it going? ______.A.It's sunny. B．It's hot. C．It's right. D．It's pretty good（）7．Listen! Who ________?A. sings so wellB. is sing so wellC. is singing so wellD. singing so well( ) 8. “You are a very beautiful girl.” “________”A. No, I’m not.B. Sorry, I don’t.C. Thank you.D. Yes, I do. ( ) 9 He didn’t have_____ money for a taxi, ______ he walked back to the hotel.A. any, andB. much, becauseC. any, soD. some, so( ) 10. On Sunday morning I helped my mother ____ the cooking.A. doB. to doingC. doesD. doing( ) 11.---__________ ? ---He did some reading at home.A. What does your father do yesterday eveningB .What does your brother do in the schoolC. What did your brother do over the weekendD. Where did your brother go last SundayUnit 1 Where did you go on vacation?（Section B）课时：第3-4课时学习目标：1．学会如何用一般过去时谈论发生在过去的事情学习重点：一般过去时学习难点：How to use keep,enough and such…that correctly学习过程：一、课前尝试：（一）英汉互译:（一）熟读Section B 3a,然后完成下列英汉互译1.发现某人正在做某事_______________2.丢失，失踪, 迷路____________________3.帮助某人做某事__________________4.使得某人……做某事__________________5.决定去做某事___________________6.走回某地_______________________7. 打排球______________________ 8.干……事很愉快__________________9.记日记_______ 10.the Palace Museum_________11.整天________________ 12.步行回到某地________________二、课堂探究：（一）enough的用法(二)1.so +形容词或者副词+that+从句意思是：如此...以致于结果状语从句2.such +a /an + 形容词+名词+that+从句,当名次是不可数或者复数时，用such +形容词+不可数名词或者复数+that+从句Those are such beautiful flowers that we all like them. 3.too+形容词或者副词+to do sth 意思是：太...而不能The boy is too young to carry the box.4.形容词/副词+enough +to do sth 意思是：...足够去做某事The boy is old enough to go to school.实战演练: 同义句转换1.This is so heavy a box that I can't carry it2.This is a heavy box I can't carry it3.This box is heavy me carry4.This box isn't carry三、课后检测：（一）根据所给句意及首字母提示完成下列单词拼写使句意通顺完整。

八年级上Unit7英语导学案

白花镇中八年级上期英语导学案主备人：李学英审核人：吴利聪学生姓名：上课教师：班级上课时间：2013 年月日学案编号：Unit 7 Will people have robots?Section A 1a—1c【学习目标】1、学会用将来时态谈论未来。

2、记住短语be free, on computer, on paper, live to be...years old.3、掌握2个句型①---Do you think there will be robots in people’s homes?---Yes, there will.I think every home will have a robot.②---Will people use money in 100 years?---No, they won’t. Everything will be free.【学习重难点】一般将来时的用法利用情景思维在理解句意的基础上理解词汇的用法记忆重点词汇句型和语法内容。

【学习过程】一、语法导学温故知新小组讨论设想未来世界的变化。

运用be going to谈论将来的计划和打算。

一般将来时态构成: will / be going to +动词原形1.用be going to do表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。

Are you going to post that letter? I am going to book a ticket.另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。

It’s going to rain.2.用will/ shall do表示将来，常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow，next week, next month, in two years等。

You will feel better after taking this medicine. 助动词will+动词原形I will not lend the book to you. 变否定句直接在will后加notShe will come to have class tomorrow.Will she come to have class tomorrow? 变一般疑问句，直接把will提到句首。

新目标八年级英语unit7全单元导学案：7-2

B. There will be a lo t of trees everywhere and the environment will be beautiful.
C. People will use less water and plant more trees to save the earth in the future.
巩固提升
1. I_________(be)a little kid ten years ago. I________(be)a middle school student now. I______(be)a college student in five years.
2. She ________ ___(not have)a pet parrot five years ago. She ________(have)a parrot now. She___________(have) a car in five years.
(2)A：Will there be...？B：Yes，I hope so.
技能目标：学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。
情感态度：能根据自己过去和现在的实际情况预测未来，拥有远大的理想并为之努力学习。
学习重点、难点
熟练掌握以下句型
(1)In the future，there will be...
A. few B. a few C. little D. a little
What is the book that Jill is reading about?
(2) Read it carefully and judge the sentences are right or wrong. (R or W)

人教版初二八年级上册英语Unit 7第七单元导学案教学案讲学稿

人教版初二八年级上册英语Unit 7第七单元导学案教学案讲学稿Unit 7第七单元导学案教学案讲学稿Unit 7How do you make a banana milk shakeSection A一、教师寄语: Among any three people walking, I will find something to learn for sure. Their good qualities are to be followed, and their shortcomings are to be avoided.三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

二、学习目标知识目标：1. woeds: vocabulary :blender , yogurt , turn on , cut up , peel , pour , put into , ingredient ,cinnamon , teaspoon , amount ,watermelon .2. Patterns: How do you make a banana milk shakeHow many bananas do we needHow much milk do we need能力目标:学会使用how many和how much分别对可数名词和不可数名词的量提问.感情目标:培养学生热爱劳动的习惯.三、教学重点：可数名词和不可数名词的运用以及对他们量的提问。

教学难点.：如何描述过程。

四、学习过程〔一〕预习导学及自测从方框中选择适当的单词完成以下句子salt, turkey, check, roll, sauce1. Finally ____ the pancake.2. ____ looks like sugar.3. How many teaspoons of ____ do you need4. Did you ____your answers5. Put some ____ slices on the sandwich.〔二〕自主学习X Page 41 , 1a .Look at the picture .What can you seePoint out the blank likes in the picture .Ss twrite the names of the actions .Choose the correct words .Ss fill in the blanks on their own .Check the answers .X Page 41, 1b .Point out the actions in the picture and the list of actions in activity 1b .Play the recording and check the answers .X Page 42 , 2a .Point out the two columns in the chart and read the headings .Say , Maria and Katie are talking about making fruit salad .Listen carefully .What do they need Write the names of the ingredients .Play the recording and check the answers .X Page 42 , 2b .Listen again .This time listen to the amout of each ingredient the girls talk about .Write the name of each ingredient next to the correct amount .A student reads the amounts in the first column .Play the recording .Ss work .Check the answers .X Page 43 , 3a .Look at the picture and answer what the boy and girl are doing .Read the four words at the beginning of the activity .Answer the number the words to show the order .Read the conversation .And complete it .〔三〕合作探究X Page 41 , 1c .Point out the instructions in activity 1b .And talk with a partner .X Page 42 ,2c .Read the instruction for the activity .Point to the sample conversation .Two students read the questions and answers to the class .Ss work in pairs .Some pairs to present their conversations .〔四〕拓展创新Grammar focus .Review the grammar box .Ss to say the questions and answers .Write the words countable and uncountable on the Bb .One or two students explain what these words meanPay attention to the verb , there are imperative sentences .Students say sentences like these .X Page 43 , 3b .Point out the picture .Ss tell what is happening in each picture. Review the words :popcorn , popcorn popper ,salt , bowl .A student read the directions in the box .Ss work with partner ,then one or two students tell the class how to make popcorn .I want three bottles of milk.我想要三瓶牛奶。

新目标八年级英语unit7全单元导学案：7-4

技能目标：
1.能够运用所给信息，如标题、图片等预测文章大意。
2.能够运用本课的核心句型，想象和预测未来社会发展。
学习重点、难点
能够运用本课的核心句型，想象和预测未来社会发展
课时安排
1课时
自主预习
1.根据要求，利用本课词汇填空。
safe(反义词)__________possible(反义词)___________
(3) Robots will never get bored to do simple jobs over and over again.
(4) Humans will have more work to do it the future.
(5) Space rockets seemed possible a hundred years ago.
3. Detailed reading(阅读策略：有选择地精研细读有关章节或段落，解决疑难之处。)
阅读文章的1~3自然段，回答下列问题。
(1) What do the robots do in some science movies?
(2) Will robots get bored
(3) What can the robots do in Japanese companies?
课题
Unit7第4课时
课型
新授
编号
7-4
学科
英语
班级
八年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时ientist, already, made, factory, simple, human, shape, snake, possible, seem, impossible, housework, hundreds of , be able to，over and over again，fall down，look for，for example，look like，wake up，bored，such

八年级英语上册Unit 7导学案及答案

Unit 7：Will people have robots ?Section A一、词汇默写1、纸、纸张2、污染、污染物3、预言、预测4、将来、未来5、污染6、环境7、行星8、地球、世界9、种植、植物10、部分11、参与、发挥作用12、和平13、海、海洋14、建造、建筑、体形15、天空16、在人们的家里17、上学18、在家里学习19、在电脑上20、活到200岁21、在100年后22、更少的人23、更少的空闲时间24、更多的污染25、少使用地铁26、我不认为是这样。

27、一本关于未来的书28、听起来很酷29、更拥挤30、处于极大的危险中31、那听起来很糟糕32、不得不33、搬到其它星球34、在地球上35、少用水36、多种树37、拯救地球38、打扫厨房39在将来40、在海里41、做与人相同的工作42、在周末43、蓝天45、新鲜的水二、句型默写（一）展望未来的句子1、未来怎么样？（开头句）（1）在人们的家里将有机器人。

（2）我认为每个家庭将有机器人。

（3）孩子们不要去上学。

他们通过电脑在家里学习。

（4）人们将活到200岁。

（5）我认为将有更多的人。

（6）我认为将有更少的空闲时间。

（7）我认为将有更少的车辆。

（8）将有更少的污染。

（9）我认为将有更少的树木。

（10）城市将更更大，更拥挤，因为有更多的人。

（11）那将对地球有好处。

（12）人们将更多使用地铁。

（13）城市更拥挤和污染。

（14）环境处于极大的危险中。

（15）一切都是免费的。

（16）我们将不得不搬到其它星球。

2、那么我们可以怎么做？（1）我们可以少用水，多种树。

（2）每个人都应该参与拯救地球。

3、其它句型（1）我希望如此。

（2）我希望不。

（3）我不赞成。

（4）我认为是这样。

（5）我不认为是这样。

1三、单元语法讲练：一般将来时1、结构：（1）be going to +动词原形（2）will+动词原形2、标志性时间状语：tomorrow、tonight、next+时间、in+时间段（in two months两个月后、in five minutes 五分钟之后）、in the future （在将来）、soon（不久、很快）、the day after tomorrow等表示将来的时间。

八年级英语Unit7导学案.docx

Unit7 Will people have robots?课时 1 Section A (la-2d)主备人：彭佳佳复备人：八年级英语组审查人：衡永旭【学习目标】一、初步了解Will 表示一般将来时的用法和there be 句型的一般将来时的用法。

二、重点掌握w 订1构成的一般将来的陈述句、否定句、疑问句及其回答。

（重点）•、你能翻译下列短语吗?7. live to be years old ________________________8. ___________________ 在家学习 ____________________ 9.更少的污染【课堂导学】1・will people have robots?人们将会有机器人吗?本句是由助动词will 构成的一般将来时的一般疑问句。

其句型结构为"Will/Shall+主语+dosth.?” 一般将来时表示在将来某个时间要发牛的动作或存在的状态，常与表示将来的吋间状语连用,如:tomorrow, next month （week/year ）, in lOOyears 等。

这种将来意义常常有说话人的主观态度和看法。

• 一w 订 1 your brother come back in two weeks?你哥哥两周后会回来吗？一yes, he will. /NO, he won t.是的，他会/不，他不会。

2. paper 作“纸；纸张”讲时，为不可数名词。

表示“一张纸”用a piece of paper,"两张纸”用 two pieces of paper 。

• The paper is macle from wood 。

纸是木头做的。

• Could you please give me a piece of paper?你能给我一张纸吗？ paper 还可做棵树名词，意为“论文；报纸，试卷”。

• The students hand in their papers on time.学生们按时叫上他们的试卷。

别斯托别中学八年级英语上册Unit 7导学案定稿主备

别斯托别中学八年级英语上册Unit 7导学案主备：汪英Unit7 How do you make a banana milk shake?Section A 1a - 1c【Period 1】【学习目标】1.识记并运用与turn、cut、pour、put相关的词组及first、then、next、finally四个顺序副词。

2.学会描述香蕉奶昔的制作流程。

3.识记祈使句的结构、类型并学会使用简单的祈使句。

【学习重难点】相关动词词组的辨析和运用；祈使句的使用。

【Step1: 自学展示】1.请对应上边图片，填写它们所属奶昔（shake）类型并和同学一起熟读、识记它们。

(西瓜：watermelon)1._________ milk shake2._________ shake3._________ shake4.____________ shake2. 结合上边所学，你可以发现，课本41页的图片中是在制作________________（填写英语），在制作这种奶昔的过程中，需要用到________________ ,_________________,______________,___________ 和_______________（请用英语填写）。

【Step2: 合作学习】1.请结合图片、单词表及知识链接所学，按照1a题目要求完成1a。

之后，同小组成员核对答案并大声朗读记住它们。

2.考考你的记忆力。

翻译下列词组。

打开搅拌器_________________________ 剥香蕉（皮）________________________将香蕉和冰欺凌放到搅拌器里______________________________别斯托别中学八年级英语上册Unit 7导学案主备：汪英切碎香蕉______________________________将牛奶倒进搅拌器里________________________享用（喝）奶昔____________________;3.仔细观察1b中的6个句子，你不难发现，它们的句首都是_____________,这种句子在汉语中同样存在，用于表述一种命令或用在使用说明中表示一种指令，它们就是____________ 句。

Unit7导学案 Unit7. It’s raining!

Unit7. It’s raining!1a—2c (Period 1)教师寄语：All things are difficult before they are easy. 凡事都是先难后易。

【学习目标】1. 学会使用How’s the weather?这询问天气状况的句型。

2. 会用英语描述天气，谈论在不同天气里所做的事情。

3. 学会通过询问天气展开话题，提升与人交流的水平。

4.重点单词：rain-raining-rainy wind-windy cloud-cloudy sun-sunny snow-snowing-snowy weather cook-cooking5.重点短语：Play computer games play basketball watch TV in Moscow /Toronto/ Boston6.重点句型：How is the weather +(in)+地点？=What is the weather like +(in)+地点？答：It’s +现在分词=It’s +adj。

【课前探究】(先蓝色笔做，用红笔订正。

)一、课前预习，根据音标写出英文和中文。

[reɪn]_________( ) ['reɪnɪ] _______( ) [wɪnd]__________( ) ['wɪndɪ]_________( )[klaʊd]________( ) ['klaʊdɪ] _______( ) ['sʌnɪ] __________( ) ['snəʊɪ] __________( )总结：名词+______, 构成adj.。

如：名词wind+y--windy；rain—rainy; cloud—cloudy; 特殊：sun—Sunny;二、理解记忆--重点句子。

1. How’s the weather in Shanghai/Beijing/Moscow/Toronto/Boston?2. It’s raining/cloudy/snowing/sunny.=What’s the weather like in…..today? 回答或者用“It’s sunny/windy/snowy/rainy cold/hot/warm/cool/ dry…”3．中考考感叹句：What bad weather! 注：weather “天气”, 是不可数名词。

unit7精编导学案

Unit 7 It’s raining!Section A 1a - 1c (P37)* 教师寄语：Save for a rainy day. 未雨绸缪。

【学习目标】 1. 学习常用天气词汇；2. 学会如何询问和描述天气。

--How’s the weather in …? -- It’s ….--What’s the weather like (in...)? -- It’s ….【体验学习】：I、预习交流1. 根据单元标题和图片等，预测新课内容；2. 根据音标拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。

___________________________________________________________________II、翻译官1.（下）雨________（下）雪_______ 云朵_______ 冰_______ 雾________太阳________ 风________ 雷_________ 闪电__________2.晴朗的_________ 下雨的__________ 刮风的_________ 多云的________ 下雪的________ 有雾的___________ 结冰的______ 天气__________3. Boston _________ Moscow ________ Toronto_______ 在北京_____________4. Look ! It’s ___________(rain) outside. You must________(wear) more clothes.It is __________(snow)these days. We have to stay at home .It’s usually _________(wind) in spring. Children like flying kites.It’s a beautiful and __________(sun)day today.5.操练目标语言并展示你的收获：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________【课堂导学I、新课呈现Step1 Free talkTry to speak out the names of weather you know（大声说出你知道的天气名字）. Step2 Presentation1.Learn the new words about weather in 1a2.Finish 1a. Then check the answers.3.Look at the picture in 1a and learn the drills:--How’s the weather in …? -- It’s ….※Now show your ideas about the weather in you life and make some sentencesStep3 ListeningListen and finish 1b. Check the answers.A: Hi, Jim . B: Hey, Mike.A: ______ is the weather __ London? B: _____ snowing. How______Shanghai? A: It’s _______. We are flying kites. What _______ you doing now?B: Not ______. I am just_________(stay) at home and ________(watch) TV as____. A: You can _____(go) out to play or ______(make) a snowman. it’s ______(interest)B: That________(sound) great!Step4 Pair workPractice the conversations in 1a .Then make your own conversations._______________________________________________________________________ _________________________________________________________________II、合作交流Group work: 分析总结如何描述天气，并练习造句。