欧洲西部公开课教案

区域地理《欧洲西部》

邛崃二中地理组

指导教师：刘茂高授课人：王荣连

一、教学背景分析

（一）教学内容

1、教学目标的确定

（1）知识与能力目标

能在图上找出欧洲西部的位置，范围、地形和河流特征；能说出本区的主要气候类型的特点及其成因。

（2）过程与方法目标

初步学会利用一个国家或一个地区的地理信息归纳其地理特征的能力；通过对课本图表的分析，培养学生读图的能力。

（3）情感态度价值观目标

从气候的成因分析，使学生认识到各种现象之间不是孤立的，而是相互联系，相互影响的。

2、教学重点分析

掌握欧洲西部的地理位置及自然地理特征：如地形、气候、河流和湖泊。

3、教学难点突破

欧洲西部各地理自然要素的相互关系。

（二）学情分析

高二学生在初中已经接触过欧洲西部的相关内容，知识储备较好，认知起点较高；再加上我校地处山区，学生知识面较窄，对了解外界知识的新鲜感特强；鉴于以上两点我对此课堂设计以学生活动为主，教师主导为辅。对直观的地理知识，教师激励学生自助获取，在活动中体会到地理的乐趣。

二、设计理念

学生主体，教师主导，让学生学会自主学习。

三、教学情境设计：

创设导游资格证申请的面试情境，全班同学作为考生，教师作为面试官，以此为主线，师生共同合作学习欧洲西部的自然地理特征。

四、教学策略及方法

策略：教师引导，学生自主体验

方法：问题情境教学法：设置问题情境，引发学生的求知动机，引导学生自主探究任务驱动法：提出任务要求，并限时完成

五、学法指导

（1）合作学习法：分组探究，通过各组自主讨论和探究的方式，完成任务

（2）情境学习法：根据提供情境，进入角色的扮演，争做小导游，为游客设计游览路线

三、教学过程设计

六、板书设计

欧洲西部

一、自然地理特征

1、地理位置和范围

2、地形

3、气候

4、河湖特征