“双师型”背景下旅游专业教师下企业挂职锻炼的意义

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高职教师赴企业挂职锻炼的必要性

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性高职教师赴企业挂职锻炼可以增加教师的职业素养和实践经验。

挂职锻炼是教师走出课堂，到企业一线去接触生产实践,深入了解企业文化,接触新技术、新设备和新工艺，从而积累实战经验。

教师在企业挂职锻炼期间，既可以通过与企业员工和管理者的交流学习，提高自身专业技能，又能了解企业运作模式，领悟企业管理的逻辑和规律，从而提高职业素养和实践经验。

这些实际经验都能够丰富和优化教师的教学内容和方法，使其能够更好地将实践经验融入到课程中，增加教学的可操作性和实用性。

高职教师赴企业挂职锻炼可以促进实践与理论的结合。

挂职锻炼是一种将理论知识与实践经验结合的有效方式。

通过在企业的实践经验，教师可以更好地了解行业的现状、发展趋势和需求，及时调整和更新教学内容和方法。

教师在企业挂职锻炼期间，可以将自己在企业实践中积累的经验和成果与学校的教学实践相结合，促进教学内容和教学方法的更新和改进，提高学生的创新意识和实践能力。

高职教师赴企业挂职锻炼可以拓宽教师的视野和思维方式。

教师在企业挂职锻炼期间，能够接触到各种行业和职业，了解不同企业的经营模式、管理模式和市场需求。

这些经验能够帮助教师拓宽视野，增长见识，对专业和教学有更深刻的认识。

通过与企业员工和管理者的交流学习，教师能够了解企业对人才的需求，对学生的培养目标、课程设置和教学方法作出更加科学合理的调整。

企业挂职锻炼还可以帮助教师通过参与企业的管理实践，锻炼自己的管理能力和思维方式，增强自我管理和团队合作能力。

高职教师赴企业挂职锻炼可以促进产学研深度合作。

教师赴企业挂职锻炼，可以促进学校与企业之间的深度合作和交流，加强产学研合作。

教师通过挂职锻炼在企业深度融入企业实践中，了解企业的需求和发展动向，促进学校课程设置和教学方法的改进。

企业也可以通过挂职锻炼为学校提供实践和技术支持，在人才培养、科研合作等方面提供资源支持，促进学校与企业之间的紧密合作关系，促进学校与企业的共同发展。

论学校教师下企业锻炼的必要性

论学校教师下企业锻炼的必要性随着一个学期的结束，我院一年一度组织的教师下到企业生产一线进行进修锻炼的活动继而拉开了帷幕。

个人觉得活动的意义在于可以全面提高学院的人才培养质量，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平。

作为青年教师的我为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，积极响应学院的号召，于2015年8月11日到2015年8月21日深入到淄博高新区石桥泓水谣广告工作室进行了为期10余天的进修培训。

双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育界的共同呼声。

经过这些天深入到企业进修培训，我对企业的相关运行模式，企业对人才的需求以及企业所用的的一些前沿技术有了更深刻的了解，对于学校以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。

在这次的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

另外，最重要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

下面就是我在公司实践锻炼的情况总结：一、在公司进修培训的基本情况虽说这次已经是第二次来进修学习，但进入公司进修培训期间，依旧受到了公司领导及员工的热情接待。

我在学院从事的工作是广告动画专业教学，实习所在的部门岗位是广告设计部。

在下企业期间，我对广告设计制作中的图文混排、室内外广告写真、室外广告喷绘、宣传标牌设计制作、广告牌制作安装、喷塑字、喷塑板材的使用等方面的专业内容进行了制作与学习。

在实习期间为了快速转换角色，我们必须要从思想上先放下身段，注重从企业和企业员工身上吸取宝贵经验；工作中积极主动，严格要求自己，工作勤恳、负责，遇到问题与企业管理者及时的沟通、请示。

二、进修培训的体会下企业实践锻炼使我各方面水平有了很大提高，主要体现在以下四个方面。

1、提高了对人才培养的认识下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性1. 引言1.1 高职教师赴企业挂职锻炼的背景高职教师赴企业挂职锻炼的背景是当前教育领域改革的需要和教师职业发展的趋势之一。

随着社会经济的不断发展和产业结构的变革，高职教师需要不断提升自身的专业素养和实践能力，以适应社会对人才培养的需求。

企业是社会经济的重要组成部分，企业需要具备实践经验和专业技能的教师来培养符合市场需求的人才。

高职教师赴企业挂职锻炼可以有效地提升教师的教学水平和实践能力，使教学内容更贴合社会需求，培养出更适应市场的高素质人才。

企业挂职锻炼也可以促进高职教师与企业之间的合作与交流，加强双方的互动和沟通，实现教育和产业的有机结合，推动教育教学的持续发展和进步。

高职教师赴企业挂职锻炼已成为教育领域的重要发展趋势和教师职业发展的必然选择。

1.2 挂职锻炼对高职教师职业发展的意义挂职锻炼对高职教师职业发展的意义可以说是至关重要的。

通过赴企业挂职锻炼，高职教师可以深入了解企业运作机制和市场需求，拓宽视野，提升教学水平和能力。

在企业实践中，教师们能够感受到真实的行业挑战和竞争，从实际中学习到有效的解决问题的方法和策略，丰富自己的教学内容，增强与学生的互动和理解。

挂职锻炼也有助于高职教师提升团队合作意识，培养教师间相互交流、学习和合作的氛围，从而提升整体教学质量和效果。

赴企业挂职锻炼不仅可以激发高职教师的工作激情和创新能力，更有助于他们在职业生涯中不断提升自我，实现个人价值的最大化，为学生的教育和成长提供更好的支持和指导。

2. 正文2.1 提升教学水平和能力高职教师赴企业挂职锻炼可以有效提升教学水平和能力。

通过与企业紧密合作，教师可以了解最新的行业发展动向和技术应用，将这些信息运用到教学中去，使课程更贴近实际需求，更有针对性和实用性。

挂职锻炼也可以让教师亲身体验企业的管理方式和技术手段，学习企业管理经验和先进技术，从而提升自身的管理和教学能力。

挂职锻炼还能促进教师思维的开阔和创新能力的提升，让教师能够更好地应对复杂多变的教学环境和学生需求。

挂职锻炼意义

挂职锻炼意义
挂职锻炼是指在工作岗位上暂时调整并接受新的工作任务和责任，以提高自身能力和素质。

它具有以下意义：1. 提升专业能力：通过挂职锻炼，可以接触到不同领域的工作内容，学习新的知识和技能，提高自己的专业水平和能力。

2. 拓宽视野：挂职锻炼可以使人们从一个更广阔的角度来看待问题，了解不同部门或行业的运作方式和管理理念，增加对组织的全面认识。

3. 增强应变能力：在挂职期间，可能会面临各种挑战和困难，需要快速适应和解决问题，这可以提高自身的应变能力和解决问题的能力。

4. 培养领导才能：挂职锻炼通常包括承担一定的管理职责，这可以培养和锻炼个人的领导才能，提高管理能力和团队协作能力。

5. 增进人际关系：挂职期间，可以与新的同事、上级和合作伙伴建立联系，扩大人脉资源，为自己的职业发展提供更多机会。

总之，挂职锻炼可以让个人在实践中提升能力，增加经验，并为未来的职业发展打下坚实的基础。

论双师型背景下的教师企业挂职锻炼——以许昌学院旅游管理专业为例

论双师型背景下的教师企业挂职锻炼
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以许昌学院旅游管理专游学院，河南许昌４６１０００）
摘要：在双师型背景下，旅游管理专业教师到企业挂职锻炼已经成为本科院校提升教师实践技能和职业素质的捷径，但是在具体实施过程中因为现实条件的制约，在实际挂职的过程中还存在很多问题。从许昌学院旅游管理专业的实际出发，从学校、企业、教师三方面分析，要全面有效地提升挂职锻炼的成效，需要学校加强挂职制度建设，企业搭建好平台，
教师要转换观念，发挥主动Ｉ｝生和积极性。关键词：双师型；旅游管理；挂职锻炼中图分类号：Ｇ６４文献标识码：Ａ文章编号：１００５ — ９１３Ｘ（２０１３）０４ — ０１５０ — ０３
、
旅游管理教师企业挂职锻炼现状
目前，许昌学院旅游管理专业教师挂职锻炼的类型主要有：到星级酒店进行挂职；到旅行社进行挂职；到景区进
行挂职和到旅游局进行挂职等几种形式。经过反复地摸索和实践，旅游管理教师挂职锻炼工作取得了长足的发展与进步，培养了大批的优秀人才，同时总结以往经验，发现教师挂职锻炼主要呈现以下特点。
— —
务技能、沟通技巧等各方面都能够游刃有余，因此，对旅游管理专业教师在实际操作方面的要求比较高。对于没有行业经验的专业教师来说，只能通过挂职锻炼获得这样的经验；对于来自企业的专业教师来说，也需要通过挂职锻炼

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性近年来，高职教师赴企业挂职锻炼逐渐成为一种新的教育教学形式。

这种新的形式不仅有助于教师在教学实践中获得更丰富的经验，同时也有助于深化高校与企业之间的合作。

高职教师赴企业挂职锻炼还能增进学校和企业之间的合作与交流，有助于提高高职院校教学质量和水平。

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性是显而易见的。

高职教师赴企业挂职锻炼有助于提高教师的教学水平。

教师在校内工作中会受到学科知识的局限，学生群体的单一性，课程设计和教学方法的日趋规范等等因素的影响，而赴企业挂职锻炼可以让教师更好地了解企业的实际运作和管理方式，帮助教师修正以往的理论知识脱离实际，导致教学内容过于理论化、脱离实际生活的情况，从而使教学内容更加符合实际需求，提高教学的针对性和实效性。

教师在企业挂职锻炼中还可以更好地了解企业对职业教育的需求，了解企业用人需求方向，从而更好地调整教学内容和方法，使得学校的培养目标更贴近企业的用人需求。

高职教师赴企业挂职锻炼对促进学校与企业之间的合作具有重要意义。

当前，高职院校培养的学生面对社会需求不足、就业形势严峻等问题，企业对高职院校毕业生的认可度不高，同时也不愿招聘这些学生。

这种情况的根本原因在于学校的教学方式过于理论化，学生缺乏实际操作能力。

而高职教师赴企业挂职锻炼可以使企业更加了解学校教师的教学水平、教学理念和教学成果，增进双方的了解和信任，促进双方的深入合作，为毕业生的就业提供更多的机会和更好的平台。

高职教师赴企业挂职锻炼有利于加强学校与企业之间的合作与交流。

学校和企业之间的合作和交流直接关系到学校教学水平和毕业生的就业情况，而高职教师赴企业挂职锻炼可以使学校与企业之间的合作和交流更加密切。

教师通过挂职锻炼了解企业对职业教育的需求，积累了丰富的企业实践经验，并结合自身教学工作，更好地指导学生。

教师也可以向企业提供实践经验以及技术指导，促进学校与企业之间的互利合作，加强双方的合作关系，从而促进学校的教学质量和教学水平不断提高。

“双师型”背景下旅游专业教师下企业挂职锻炼的意义——以萧山科技学院为例

［关键词］旅游专业教师；挂职锻炼；意义
［中图分类号］Ｃ３９［文献标识码］Ａ［文章编号］１０ — ４２（００１ — １９００５６３２１）４０５ — ２
业于高等学府。据了解，专业教师只在自己学习时有
本文以萧山科技学院为例，开展高校教师到企业挂职锻炼试点项目为背景，浅谈旅游专业教师下企业挂职锻炼的可行性、必要性以及意义，同时提出加强高校师资队伍
建设的模式。
过实习或实训锻炼，大多数老师是在教学实践中边教
的佞臣秦桧、胡惟庸哪一个不是学识渊博、知识丰富？他们的意念真诚么？况且世间物理有许多，怎样 “ ” 尽？穷何时穷尽？物理不穷尽就不会意念真诚？
知至而后意诚，意诚而后心正 … … ” 可译为：了解、明确了人本固有的善良的德性，对明德就了解得透彻了，意念就会真诚，意念真诚了，思想就会端正 ……
１我院旅游专业师资队伍的现状：专业教师缺乏专业．１
的实践知识登上讲台的最初几年尤为明显。这种由于知识结构不
合理导致的以学科知识代替专业能力的现象，严重影
响了教师发展的专业化程度。
我院教师可分为基础课和专业课教师，两者都毕能够认识明确；有了明确的认识，然后才能意念真诚；做到了意念真诚，然后才能思想端正 …… 读到这里，我对朱熹的解释产生了疑问。掌握了事物

教师去企业挂职锻炼的总结

教师去企业挂职锻炼的总结一.前言教师去企业挂职锻炼是一种提高自身教学水平和教育教学质量的有效途径。

通过与企业的深度结合，了解企业的管理模式、技术创新和市场需求，教师能够不断更新自己的知识和技能，进而提升自身的专业素养。

本文将对教师去企业挂职锻炼的经验与收获进行总结，以期对今后的教育教学工作有所帮助。

二.参与企业挂职锻炼的目的和意义1.了解企业管理模式企业是教师的工作生活中的学生未来就业和发展的主要场所，通过企业挂职锻炼，教师能够了解到企业的管理模式，包括组织架构、管理流程、人力资源管理等，有助于教师更好地指导学生，使其更好地适应未来工作环境。

2.掌握前沿科技和技术创新企业界是科技和技术创新的重要推动者，教师通过与企业共同工作，能够掌握企业前沿科技和技术创新的最新动态，将这些知识和技能带回到学校，能够更好地为学生提供实践培训和指导，增强学生的综合素质和竞争力。

3.了解市场需求企业是市场经济的重要组成部分，市场需求的变化对企业的发展有着重要影响。

教师通过企业挂职锻炼，能够了解市场需求的变化趋势，为学生提供与市场需求相适应的职业培训和指导，提高学生就业率和就业质量。

三.参加企业挂职锻炼的经验与收获1.注重学习和思考在企业挂职锻炼期间，教师要时刻保持学习的状态，认真聆听企业员工的讲解和指导，通过参观企业和参与工作，不断积累知识和技能。

同时，教师还要注重思考，将所学所思与自己的教育教学实践相结合，不断改进和完善自己的教学方法和教学内容。

2.与企业员工交流与合作在企业挂职锻炼期间，教师要与企业员工进行密切的交流与合作，了解他们的工作经验和技能，并通过合作开展项目和任务，提高自己的工作能力和团队合作能力。

通过与企业员工的交流与合作，教师能够更好地了解企业的需求和问题，为学生提供更加符合实际需要的教育教学。

3.独立思考与解决问题企业挂职锻炼过程中，教师要独立思考和解决问题，要根据实际情况和学生需求，灵活运用自己掌握的知识和技能，积极探索教育教学的新途径和新方法。

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性随着时代的不断进步和社会的发展，越来越多的高职教师开始意识到赴企业挂职锻炼的重要性。

高职教师作为高等教育中非常重要的一环，他们的素质和能力直接关系到学生的教育质量和未来的职业发展。

高职教师赴企业挂职锻炼已经成为当前重要的教育改革措施之一。

本文将从多个角度探讨高职教师赴企业挂职锻炼的必要性。

高职教师赴企业挂职锻炼可以提升其实践能力和专业水平。

在企业挂职期间，教师可以亲身体验企业的运作模式、管理方式、市场竞争以及行业前沿的最新动态，从而将学校教学与企业实践相结合，不断提升自己的实践能力和专业水平。

这种亲身体验不仅可以使教师对教学内容有更深刻的理解，还能够为学生提供更丰富的案例和实践经验，使学生更好地适应未来的职业发展。

高职教师赴企业挂职锻炼可以促进产学合作和校企合作的深入发展。

随着教育教学改革的不断深化，产学合作和校企合作已经成为当前高职教育的重要发展方向。

教师赴企业挂职锻炼可以有效地促进学校与企业之间的交流与合作，使学校更好地了解企业的需求和趋势，为学生提供更贴近实际的教育教学，提升学生的就业竞争力。

企业也可以通过教师的挂职锻炼更好地了解学校的教育教学情况，为学校提供更多的资源和支持，促进校企合作的深入发展，实现优势互补、互利共赢。

高职教师赴企业挂职锻炼可以拓宽教师的视野和人际网络。

教师长期处于校园环境中，往往容易陷入教育教学的狭隘圈子，难以了解社会的最新动态和需求。

而赴企业挂职锻炼则可以让教师有机会走出校门，走近社会，与企业精英、业界同行交流学习，拓展自己的眼界和人际网络，为教学提供更广泛的资源和信息。

这对于教师的成长和职业发展具有非常重要的意义。

高职教师赴企业挂职锻炼具有积极的社会意义。

教育既是传承文明的工程，也是培养人才的事业。

高职教师作为社会的一支重要力量，他们的教学水平和素质直接关系到学生的未来和国家的发展。

而高职教师赴企业挂职锻炼可以提升教师的实践能力和专业水平，不断丰富教学内容和方法，为学生提供更好的教学资源和实践经验，从而培养更多更好的高素质技能人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性高职教师赴企业挂职锻炼是指高职院校中的教师到企业中参与实际工作，以增强自己的职业能力和了解行业最新动态的一种形式。

这种挂职锻炼可以有效地提升高职教师的工作素质，也能使高职院校与企业之间更好地对接，促进教育与产业的深度融合。

首先，高职教师赴企业挂职锻炼可以提高教师的教学能力。

实践是检验真理的唯一标准，高职教师赴企业挂职能够深入了解企业的业务流程和管理模式，学习到更加实用的职业技能和知识，这些内容可以直接应用到日常的课堂教学中。

同时，高职教师还可以收集更多的信息资源，为教学工作提供更加充分、科学的依据。

其次，高职教师赴企业挂职锻炼可以加强教师与企业之间的联系。

高职教师在赴企业挂职期间，与企业中的员工建立了深厚的联系。

这些联系将为高职院校与企业之间的合作提供新的契机，促进教育与产业之间的深度融合。

在教师与企业之间的合作关系中，企业的先进理念和管理模式能够充分地传递给学校和学生，也能够让企业了解到学生的实际需求，为企业的人才培养提供更加丰富的资源。

最后，高职教师赴企业挂职锻炼能够切实提升高职院校的教研水平。

高职教师在挂职期间，能够与企业中的专家学者交流、互动，在实践中进行综合思考，从而对高职院校未来的教学和科研方向进行深入的探讨和推进。

同时，在企业中有一些全新的问题和挑战，通过教师转化为教学仪器或者设备，使得学生接触到的知识真正能够起到实践效果而不是停留在理论上。

总之，高职教师赴企业挂职锻炼是教育和产业之间紧密联系的一种表现。

通过挂职锻炼，教师能够增强自身职业能力，与企业建立紧密联系，促进校企合作，切实提升高职院校的教研水平。

因此，高职院校应当积极推行赴企业挂职锻炼制度，为高职教师的未来发展提供更加广阔的空间。

“双师型”背景下专任教师下企业锻炼制度建设的思考

“双师型”背景下专任教师下企业锻炼制度建设的思考【摘要】在“双师型”背景下，专任教师参与企业锻炼具有重要意义。

本文从背景介绍、专任教师在企业锻炼的必要性、双师型背景下企业锻炼制度的意义、专任教师企业锻炼制度建设的重要性以及制度建设内容和方法等方面展开讨论。

通过对专任教师在企业锻炼中的优势和必要性的分析，引导对企业锻炼制度的重视，提出建设专任教师企业锻炼制度的建议和方法。

在概括总结了专任教师企业锻炼制度建设的重要性，并指出该制度的建设对提高教师专业素养和教学水平具有积极作用。

通过本文的讨论，将有助于提升专任教师的综合素质和能力，进一步推动双师型教师队伍的建设和发展。

【关键词】双师型、专任教师、企业锻炼、制度建设、背景介绍、重要性、意义、内容、方法、结论1. 引言1.1 引言在当今教育领域，双师型教育模式已经成为教育改革的热点之一。

在这种背景下，专任教师在企业锻炼的机会变得尤为重要。

专任教师参与企业锻炼可以有效地提升他们的实践能力和行业洞察力，有利于增强他们的教学水平和培养学生的实践能力。

企业锻炼制度的建设也是非常必要的。

一个完善的专任教师企业锻炼制度可以帮助学校更好地安排教师的实践时间和计划，提供更多的支持和保障，促进教师的职业发展和教育教学水平的提高。

通过建立有效的制度，能够在一定程度上规范教师的企业锻炼行为，确保教师的锻炼活动有序进行，取得更好的效果。

专任教师企业锻炼制度的建设具有非常重要的意义，对于双师型教育模式的推进和专任教师队伍的素质提升都具有积极的作用。

在接下来的内容中，我们将深入探讨专任教师在企业锻炼中的必要性，双师型背景下企业锻炼制度的意义，以及建设专任教师企业锻炼制度的重要性和方法。

2. 正文2.1 背景介绍随着“双师型”教育模式的推行和普及，专任教师的教学水平和素质要求也随之提高。

在传统的教学模式下，专任教师的知识和技能往往局限于学校内部的教学活动，缺乏与外部企业和社会的联系与互动。

应用型院校教师挂职锻炼培养的意义

应用型院校教师挂职锻炼培养的意义摘要：随着社会经济的发展需要,对于应用型人才的需求越来越多,为进一步加强“双师双能型”师资队伍建设，充分利用社会资源，提高教师实践能力，为学校培养应用型人才提供有力的师资保障。

通过教师申请到企业生产一线挂职锻炼，既能增加个人的知识储备，又能查漏补缺，完善知识结构，还可以捕捉到行业发展的最新动态，接触行业的先进技术，丰富课堂教学内容，提升教学科研能力。

关键词：应用型院校；教师；挂职锻炼；意义一、“双师型”教师发展的背景所谓“双师”，是“教师+技师（工程师、会计师、律师等）”的简称，要求职业教育教师既懂理论知识，又掌握专业技能，有相应的职业资格证书或中级及以上技术职务。

其实，早在1989年，一些学者就提出了“双师型”的概念。

从1995年开始，“双师型”教师开始进入我国的政策体系。

1995年，国家教委在《关于开展建设示范性职业大学工作的通知》中首次提出了“双师型”这一政策概念，此后一直把“双师型”教师作为我国职业教育教师队伍建设的目标。

2005年国务院在《关于大力发展职业教育的决定》中提出，职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，推行“工学结合、校企合作”的培养模式，并提出加强“双师型”教师队伍建设。

这是“双师型”教师首次写进国务院文件。

2019年，在《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》中提到“到2022年，职业院校‘双师型’教师占专业课教师的比例超过一半”。

2022年，党的二十大，在报告中指出：统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。

加强职业教育“双师型”教师队伍建设，就是优化职业教育类型定位，提高职业教育质量，培养高素质技能人才的重要举措。

“双师型”教师占比不低于50%这一目标的设定，为增加职业教育投入、改革职院相关考核评价体系提供了动力。

因此，学校鼓励一线教师积极走进工厂、企业及相关科研院所，通过挂职锻炼提高自己的实践动手能力，加深专业知识理解，提高教师的科研创新能力和社会服务能力，提升教师的应用性视野，为更好地应对学生的多元化学习需求、大幅提高教学质量、培养符合“双师型”人才要求的创新型工程技术人才及专业建设和创新型毕业生的培养助力。

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性高职教师赴企业挂职锻炼，是指高职教师将一段时间的工作时间安排在企业中，以了解企业运作模式、加深对现实工作的认识、提高教学水平和学生实践能力。

这种模式被广泛应用于高职教师的培训和职业发展中。

那么，为什么高职教师赴企业挂职锻炼是必要的呢？以下是几个方面的分析。

高职教师赴企业挂职锻炼有助于紧密联系产业需求。

现代社会发展迅速，各行各业的需求也在不断变化。

只有紧密联系企业的需求，了解行业的最新发展动态，高职教师才能在教学中更加广泛地传授实际操作技能，培养学生适应社会发展的能力。

通过赴企业挂职锻炼，高职教师可以更好地了解企业的用人需求，指导学生选择最适合的专业，提高就业率和人才培养质量。

高职教师赴企业挂职锻炼有助于促进教学与实践的结合。

高职教师的教学内容应当贴近实际，培养学生的实际操作能力。

由于工作经验和实际操作的缺乏，教师在教学中可能仅限于基本的理论知识传授，无法提供实际案例和实践经验。

而通过赴企业挂职锻炼，高职教师可以亲身体验工作场景，了解实际操作过程，收集相关案例，从而更好地将实践经验融入到教学中。

这样可以提高教学内容的实用性，增强学生的实际操作能力，使学生更好地适应工作需求。

高职教师赴企业挂职锻炼有助于拓宽教师的视野。

在传统教学模式下，教师往往局限于自己所在学校的教学环境，对外部行业的发展了解有限。

而通过赴企业挂职锻炼，高职教师可以接触到不同的企业和行业，了解不同行业的工作流程和管理模式，汲取各行各业的先进经验和管理思路。

这样可以提高教师的教学水平和专业素养，开阔教师的眼界，扩大教师的知识面，为更好地引导学生提供更多的知识和经验。

高职教师赴企业挂职锻炼有助于教师的个人职业发展。

现代社会竞争激烈，个人的职业发展离不开实际经验和知识更新。

高职教师赴企业挂职锻炼可以为教师提供一个广阔的发展平台，提高职业素养，提升教育教学能力，提高个人的职业竞争力。

通过与企业的交流和合作，教师还能够拓宽人脉圈，增加就业机会，为个人职业发展打下良好的基础。

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性随着社会经济的发展和产业结构的转型升级，高职教师赴企业挂职锻炼的必要性也日益凸显。

高职教师是培养适应现代化产业发展需要的技术技能人才的重要力量，他们的挂职锻炼不仅有助于增强教师的实践能力和技术水平，也能够为学生提供更高质量的教学资源，因此高职教师赴企业挂职锻炼的必要性不言而喻。

高职教师赴企业挂职锻炼可以提升教师的实践能力和专业水平。

传统的教学往往是以理论为主，而企业挂职锻炼可以让教师与实际工作紧密结合，接触最新的技术和工艺，了解行业发展动态，开阔专业视野，提高自身的实践操作能力和职业素养。

只有亲身参与到企业的生产过程中，才能真正了解岗位需求和行业趋势，才能真正做到“植根于实践、深耕于专业”，才能在教学中更好地培养学生的实践能力和创新精神。

高职教师赴企业挂职锻炼可以为学生提供更高质量的教学资源。

教师赴企业挂职锻炼后，能够将企业中最新的技术、工艺、管理经验带回教室，为学生提供更为丰富的教学资源，使课堂教学更加贴近实际工作需求，更加符合行业发展趋势。

通过与企业深度合作，教师能够获得更多的实践案例和企业项目，这些资源将会丰富教学内容，提升教学效果，从而培养出更加符合企业需求的高素质技能人才。

高职教师赴企业挂职锻炼可以促进产学研深度融合。

通过赴企业挂职锻炼，教师能够深入了解企业需求和行业发展，为学校与企业之间的合作搭建桥梁，提供更多的合作机会和资源共享平台。

挂职锻炼也有利于教师的科研能力提升，通过近距离接触企业实际问题和需求，教师能够更好地选择科研方向和课题，从而为产业技术创新提供更为直接有效的支持。

高职教师赴企业挂职锻炼还有助于提升教师的职业素养和综合素质。

教师在企业挂职锻炼过程中，将会面临各种实际问题和挑战，需要运用所学的理论知识和技术技能进行解决，这将锻炼教师的解决问题能力和抗压能力。

与企业员工的互动交流也将增强教师的沟通能力和团队合作意识，提升综合素质和职业责任感。

这些素质的提升将有助于教师更好地服务学校和学生，更好地适应社会发展的需要。

探究挂职锻炼对教师发展的促进作用

探究挂职锻炼对教师发展的促进作用2023年，伴随着社会的发展和教育改革的推进行为，挂职锻炼逐渐成为了教师专业发展的一个新方式。

挂职锻炼是指教师在一定期限内，到别的学校、教育机构或政府部门挂职任职，承担部门或学校中某一岗位的职责，进而获取更多的职业经验和成长的过程。

接下来通过对挂职锻炼的分析，探究其对教师的发展有哪些促进作用。

一、提升教师的职业素养挂职锻炼是教师职业成长中的一个重要环节，可以促使教师拓宽视野、积累经验、提升职业素养。

挂职锻炼可以有效提高教师的职业素养，是因为这一过程中，教师需要适应不同的岗位、不同的工作环境，学习、掌握新的知识和技能，增强沟通、协作的能力，锻炼自己解决问题的能力。

这些经验和能力的积累可以让教师更好地适应职业生涯的规律和变化，提高职业发展的可持续性。

二、促进教师的发展和升迁挂职锻炼可以成为教师职业发展和升迁的重要契机。

在挂职锻炼的过程中，教师不仅可以积累职业经验和资源，同时也可以认识到自身的优势和不足，并适应多元化的岗位和职业需求，从而更好地规划和实现自己的职业发展目标。

挂职锻炼的经验和积累可以拓宽教师在教育行业中的群体网络和资源，促进教师的影响力和社会认可度，为教师的发展和升迁奠定坚实的基础。

三、增强教师的创新能力和实践能力挂职锻炼还可以让教师更好地发掘和掌握实践技能，加强学科知识和理论研究的结合，从而增强教师的创新能力和实践能力。

通过挂职锻炼，教师可以了解和接触不同教育行业中的各种教育实践和教学方法，挖掘不同职业领域中的优秀经验和实践技巧，拓展自己的思路和实践空间。

这些实践经验和技巧可以给教师带来不同的启发和收获，从而更好地应对复杂的教学环境和挑战，提高学生的学习效果和教学管理水平。

四、提高教师的适应性和竞争力教育行业的发展和竞争越来越激烈，教师的自我发展和适应能力也越来越成为重要的一环。

挂职锻炼可以提高教师的适应性和竞争力，让教师在多元化的职业需求和社会环境中更好地立足和发展。

对旅游专业教师企业挂职锻炼的思考

对旅游专业教师企业挂职锻炼的思考作者：陈蕾来源：《职业·下旬》2014年第05期摘要：职业教育的培养目标决定了其专业教师必须具备“双师”素质，而赴企业挂职锻炼是培养教师“双师”素质的重要途径。

本文阐述了职业学校旅游专业教师企业挂职锻炼的必要性和紧迫性，并对旅游专业教师到企业挂职锻炼的实施策略进行了探讨，以使教师挂职锻炼取得应有的成效。

关键词：旅游专业教师企业挂职锻炼一、旅游专业教师到企业挂职锻炼的必要性当前，职业教育课程改革正如火如荼地进行，就教育改革而言，教师是先导。

提高教学质量的关键在于教师，由教师来解决教学内容老化问题是当前旅游专业教育改革的当务之急。

旅游管理专业的应用性、操作性较为突出，与市场关系紧密，以培养应用型人才为主。

要实现这一培养目标，必须依靠全体教师的共同努力，而专业教师是教学任务的主要的承担者和实践者，因此旅游专业教师必须具有扎实的专业理论知识和较高的专业操作技能。

较高操作技能的获得必须到企业挂职锻炼，以了解企业的实际情况，掌握当前的服务动态，并加以消化、吸收。

把最鲜活的资料、最实际的案例带入课堂，使教学内容既有较高的学术水平和较强的教学适应性，又具有旅游的时代特色。

实践证明：旅游专业教师到企业挂职锻炼对提高教师综合素质、教学水平有不可替代的实践意义，对旅游专业教育和旅游事业的发展有深远的意义。

二、旅游专业教师到企业挂职锻炼的实施策略1.学校方面：对挂职锻炼教师从严要求，科学管理选派教师到企业挂职锻炼，为确保效果，学校应从制度上、机制上规范挂职锻炼。

一是建立下企业实践激励制。

学校应该鼓励专业教师下企业锻炼，建立专业教师定期到企业挂职锻炼的运行机制，使专业教师下企业取得成效，并将这项工作纳入专业教师继续教育范畴。

建立专业教师下企业挂职锻炼的奖励政策，激励专业教师定期到企业挂职锻炼，提高自身专业素质。

二是加强过程管理。

学校必须定期或不定期地对相关企业进行走访，对专业教师在企业的情况进行跟踪调查，做好检查记录，同时协同旅游企业督促教师做好挂职锻炼工作，解决专业教师挂职锻炼过程中所遇到的困难。

教师去企业挂职锻炼新闻稿

教师去企业挂职锻炼新闻稿教师挂职企业锻炼是指教师在教学工作之外，到企业中暂时工作，通过与企业员工共同工作、交流学习，提升自己的专业素养和实践能力。

这种形式的锻炼可以让教师更好地了解企业运作机制，与企业员工共同探讨问题，促进教学与实践的结合，为学生提供更加实用的知识和技能培养。

教师挂职企业锻炼的意义非常重大。

首先，通过与企业员工的交流学习，教师可以了解企业的运作模式、市场需求、技术发展等方面的信息，从而更好地指导学生的就业方向和职业规划。

其次，教师挂职企业锻炼可以让教师更加深入地了解行业现状和发展趋势，及时更新自己的知识和技能，提高自身的竞争力。

再次，教师挂职企业锻炼可以促进教学与实践的结合，让教师能够将最新的行业信息和实践经验融入到课堂教学中，提供更加丰富和实用的教学内容。

教师挂职企业锻炼的方式可以多种多样。

一种方式是教师可以选择到自己所教学科相关的企业中挂职，通过与企业员工共同工作，了解企业的业务流程和管理模式。

另一种方式是教师可以选择到与自己专业背景相关的企业中挂职，通过与企业员工的交流学习，了解行业发展动态和前沿技术。

在挂职期间，教师应该做好以下几点。

首先，要虚心学习，主动向企业员工请教，了解他们的工作经验和专业知识。

其次，要刻苦工作，尽力完成企业交给的任务，努力提高自己的工作能力和业务水平。

再次，要与企业员工保持良好的沟通，积极参与团队合作，体验企业文化和团队精神。

最后，要及时总结经验，将挂职期间学到的知识和经验应用到自己的教学工作中，提升教学质量和水平。

教师挂职企业锻炼不仅对教师个人的职业发展有着积极的影响，也对学生的教育教学产生着重要的意义。

教师通过挂职企业锻炼，可以提供更加实用和贴近实际的教学内容，帮助学生更好地适应社会需求和就业市场。

同时，教师挂职企业锻炼也可以为学校与企业的合作提供更多的机会和平台，促进教育教学与实践的深度融合。

教师挂职企业锻炼是一种有益的教师专业发展方式，通过与企业员工的交流学习，教师可以提升自己的专业素养和实践能力，为学生提供更加实用和贴近实际的教学内容。

旅游管理专业教师旅行社挂职锻炼价值

旅游管理专业教师旅行社挂职锻炼价值引言高职旅游管理教师利用寒假与暑假进行旅行社挂职锻炼工作，不仅能完善强化根本业务技能，而且能参与到行业开展最前沿领域，捕捉行业动态。

在返回学校从事教学工作后，教师便能能够根据旅游行业实际工作内容、行业开展情况进行有针对性的教学。

不仅如此，挂职教师还可以带着在挂职工作中积累的行业专家人脉，共同参与建设到课程建设与改革，进而建立实习生、毕业生的顶岗实习与就业渠道，形成成熟、完善的校企合作模式。

一、旅行社业务能力与工作技能的提高进行外发或出境组团计调岗位挂职锻炼时，挂职教师经过参与一段时间的旅游咨询与营销工作，能够通过有效的咨询，及时准确地把握各旅游线路的卖点、接待标准的亮点，并且能够根据各类旅游者不同的职业阶层、学历背景、经济实力等进行符合其接受能力的介绍与宣传，使教师的根本业务知识得到了夯实。

二、职场适应性的提升由于学校的行政架构、晋升等体制有别于社会其他企业，竞争较小，人际关系气氛简单，所以不少教师在从教多年后有“无法适应竞争剧烈的职场〞的感慨。

因此在旅行社的挂职锻炼时，教师可以从以下四个方面对自身的职场适应能力进行提升。

第一，工作中与上级的沟通汇报。

在与上级沟通时，要选择准确的沟通方式在短时间内让上级对旅游线路有全面的认知，并准确领会该旅游线路的核心特点。

除此之外，还要从上级的角度与视野来对所设计旅游线路的经济收益、品牌价值和社会价值等指标进行评价与把握。

第二，工作中与导游的沟通对接。

在进行旅游团队实际操作过程中，教师应与导游对接、安排线路的各项接待细节，做到“计调所理解的团队重要性与细节可以让导游也深有体会，并且做得更好。

〞第三，同事关系的建立与维护。

旅行社同部门员工的关系既有竞争也有合作，在业绩上你争我赶，但是在工作中有时也需要相互帮助。

教师在旅行社同事关系的建立与维护中，要处理好竞争与合作的关系，形成积极健康、气氛和谐的同事关系。

第四，不同业务部门之间的理解配合。