四年级上册《观潮》教案
部编版四年级语文上册1《观潮》教案
部编版四年级语文上册1《观潮》教案
一、教学目标
1.理解课文内容，掌握主要情节和人物。
2.掌握课文中的生字词，并能正确理解、使用。
3.提升阅读理解能力，能够回答问题和进行简单分析。
二、教学重点
1.理解课文内容，包括主要情节和人物。
2.掌握生字词的意思和用法。
三、教学准备
1.课文《观潮》教材
2.黑板、粉笔
3.教具：图片、词卡等
四、教学过程
第一步：导入
1.师生互动，引出海浪潮声和海洋景观，引起学生的兴趣。
2.出示海浪照片，让学生描述海浪的样子和声音。
第二步：学习课文
1.朗读课文《观潮》，学生跟读。
2.解释课文中的生字词，让学生理解。
3.分角色朗读课文，深入理解情节和人物。
第三步：课文理解
1.提问学生关于课文的问题，引导学生分析。
2.讨论课文的主题和故事背景。
3.老师与学生一起分析课文中的人物形象和情感。
第四步：课文运用
1.分组讨论课文中的相关问题，提高学生合作能力。
2.师生共同绘制课文内容的思维导图，加深对课文的理解。
第五步：课后作业
1.完成课后练习，巩固新学内容。
2.写一份读后感，表达对课文的理解和感受。
五、教学反思
通过本节课的教学活动，学生对课文内容有了更深入的理解和掌握，提高了阅读理解能力。需要继续加强学生的课文运用能力，培养学生的思维逻辑能力和文字表达能力。
以上为本节课《观潮》的教案，希望能有效帮助学生理解和掌握课文内容。
新部编版四年级上册《观潮》教案
新部编版四年级上册《观潮》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
- 认识本课生字新词，正确读写并理解“横贯”、“沸腾”等词语。
- 理解课文内容，能概括钱塘江大潮的壮丽景象。
- 学会运用“逐渐”、“恢复”等词语造句。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、默读、讨论等方式，引导学生感受作者描写潮水的顺序和方法。
- 指导学生运用抓特点、按顺序的观察方法，理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：
- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
- 培养学生观察自然、感受自然美的习惯和能力。
二、教学重点
- 理解课文中有关“潮来之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
三、教学难点
- 体会课文中的语言美，想象课文描绘的大潮景象。
四、教学准备
- 钱塘江大潮的相关图片或视频资料。
- 课文生字新词卡片。
- 教学PPT。
五、教学过程
第一课时
（一）导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们见过大海吗？大海涨潮时是怎样的景象？今天我们
要学习的课文《观潮》就是描写钱塘江大潮的壮丽景象的。
2. 揭示课题：板书课题《观潮》，学生齐读课题。
（二）初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 检查生字新词：出示生字新词卡片，学生认读并理解词义。
3. 默读课文，边读边思考：课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？
（三）学习第一、二自然段
1. 指名读第一、二自然段，思考：作者是在什么地方观看钱塘江大潮的？观潮的人多吗？你是从哪些词句中看出来的？
2. 指导朗读：抓住“人山人海”等词语，读出观潮人数之多，场面之壮观。
（四）学习第三自然段
部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案
部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案
一、教学内容
本节课选自部编版四年级上册语文第一课《观潮》，主要围绕课
文第一、二自然段进行深入讲解。内容包括：描述钱塘江大潮的壮观
景象，学习生字词，理解课文内容，体会作者观察自然、热爱大自然
的心情。
二、教学目标
1. 知识与技能：学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然的神奇。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生对自然景观的
观察能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们积极向
上的生活态度。
三、教学难点与重点
重点：学习生字词，理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观景象。
难点：培养学生观察自然、热爱大自然的能力和情感。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示钱塘江大潮的视频，让学生初步感受大自
然的壮观景象，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词：引导学生自学生字词，教师进行讲解和示范。
3. 朗读课文：学生朗读课文，理解课文内容，体会作者的心情。
4. 例题讲解：分析课文第一、二自然段，讲解观察自然的方法和
技巧。
5. 随堂练习：让学生运用所学方法，观察周围的自然景观，进行
口头描述。
六、板书设计
1. 板书《观潮》
2. 主要内容：
生字词：潮、涌、雄、壮、波澜壮阔等。
课文第一、二自然段：描述钱塘江大潮的壮观景象。
七、作业设计
1. 作业题目：观察周围的自然景观，用生动的语言描述下来。
2. 答案示例：夕阳西下，天空呈现出美丽的晚霞，树木在夕阳的
部编版四年级语文上册1《观潮》教案
部编版四年级语文上册1《观潮》教案
一. 教材分析
《观潮》这篇课文描绘了我国钱塘江大潮的奇特景象，展示了大自然的壮观和
伟大。这篇课文语言优美，生动形象，充满了诗意，能够激发学生的想象力和热爱大自然的情感。同时，课文也要求学生理解一些重点词语和句子的含义，提高他们的阅读理解能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘自然景观的课文，他
们通常比较感兴趣。但是，对于一些较为生僻的词语和复杂的句子结构，他们可能还存在着理解上的困难。因此，在教学过程中，需要帮助学生理解这些重点词语和句子的含义，提高他们的阅读理解能力。
三. 教学目标
1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2.学会课文中的一些生字词，理解重点词语和句子的含义。
3.能够通过课文的学习，感受到大自然的壮观和伟大，培养热爱大自然
的情感。
四. 教学重难点
1.重点：正确朗读课文，理解课文的大意；学会课文中的一些生字词；
感受大自然的壮观和伟大。
2.难点：理解重点词语和句子的含义；正确运用课文中的词语进行表达。
五. 教学方法
采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。通过创设情境，引导学生主
动探究，小组合作学习，提高他们的阅读理解能力和团队合作能力。
六. 教学准备
1.准备课文录音，以便学生在朗读时进行模仿。
2.准备课文中的生字词卡片，方便学生学习和巩固。
3.准备相关的大自然景观的图片或视频，帮助学生更好地理解课文。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示钱塘江大潮的壮观景象，引导学生产生兴趣，激发他们学习课文的欲望。
《观潮》四年级上册语文教案设计5篇
《观潮》四年级上册语文教案设计5篇
《观潮》四年级上册语文教案设计篇1
教学目标
1理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现齐头并进漫天卷地”等重点词语的含义。
2初步学会按“潮来前-潮来时-潮来后”的顺序给课文分段。
3了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4有感情地朗读课文，背诵课文第三四自然段。
教学重点难点
1理解课文中有关“潮来之时”的记叙。
2感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。
3学习作者有顺序抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。
课前准备
1多媒体课件。
2搜集反映钱塘江大潮的文章和图片。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一直奔“潮”，整体感知
1 释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过了课文，着而的“潮”，就是指钱塘江大潮，你知道是怎么回事吗?
2 入文理解“观潮”
(1) 导入：钱塘江大潮是我国的一大自然景观，现在就让我们随着作者一同走近它触摸它观赏它!
(2) 读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中具体告诉“我们观潮”
的时间地点事情的这一句。
A 这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试者说一说吗?
B “据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文，想一想。
二品位“奇”，感觉奇观
师：你认为“天下奇观”奇在哪里呢?
1 边默读课文边用“??”画出最能感受到大潮“奇特”的语句。读一读句子，说一说体会。(小组交流汇报)
2 重点品读“潮来时”的“奇”：壮观奇特。
部编版小学四年级上册语文第一课《观潮》教案5篇
部编版小学四年级上册语文第一课《观潮》教案5篇
1.部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案
教学目标：
1.理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学过程：
一、引入谈话
钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习第22课《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么?(板书：潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、通过预习，我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。
三、引导学生理解课文内容。
1、潮来前，作者介绍了什么?(板书：笼罩白雾风平浪静)指导朗读。
2、潮来了，给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文，进行画批。
3、小组合作学习。
(1)交流感受，品读佳句。
(2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?
(3)分工进行有语气地朗读。
4、反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合：
(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。(板书：远近)
(2)远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动;水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。(板书：声如闷雷远处白线)读读描写潮的句子。
(3)近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。(看图片)“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。(看图片)(板书：白浪翻滚山崩地裂)(看录像片断)指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。(读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。)
四年级语文上册《观潮》教案
四年级语文上册《观潮》教案四年级语文上册《观潮》教案「篇一」
一、指导思想
《观潮》（六年制小学语文第七册第十三课）是一篇描写祖国壮丽河山的文章。本课的设计旨在根据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教师的启发引导下，通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，感受祖国河山的壮丽，增强学生热爱祖国的情感。
二、教学目标
1、通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
2、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。
3、练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。
三、教学重点
理解文中有关“潮来时”的描写。
四、教学准备
自制课件、录像机、鹏博士教学软件、液晶投影仪、大屏幕、录像带、多媒体电子教室。
五、教学过程
（一）导入新课
同学们，这节课我们一起来学习13课《观潮》。（齐读课题）教师提问课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江潮）
教师介绍：钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”（板书：天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什么不同）。
（二）汇报交流
1、请同学们谈一谈通过预习对这“天下奇观”有何初步的了解？
2、请同学们打开书，看看课本，说说预习时你是怎样给课文分段的？能说出为什么要这样分吗？（板书：潮来前潮来时潮过后）
（三）放录像（潮来时一段）。初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇。
1、过渡：钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。难怪每年的农历八月十八日，在海宁县盐官镇的海塘大堤上汇集了成千上万来自世界各地的中外游客，他们争先恐后地早早赶到，盼望一度钱塘江大潮的风采。同学们，你们见过那种景象吗？想不想亲眼看一看？老师这里有一段录像，请同学们戴上耳机，看看画面，听听声音，来初步感受一下这“天下奇观”。
四年级上册《观潮》教案教学设计5篇
四年级上册《观潮》教案教学设计5篇
一、“耳闻目睹”胜于“万语千言”。
《观潮》是s版第七册第二单元的一篇讲读课文。写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮“潮来前”“潮来时”“潮退后”的景象，写出大潮这一壮丽的“天下奇观”。全文围绕“奇”字介绍了观潮的过程，表达了热爱祖国河山的思想感情。在这篇课文中，作者运用生动细腻的词语、形象的比喻，紧紧地抓住大潮的声音、景象两个方面描写，逼真的再现了大潮那雄奇壮阔、动人心魄的气势。
四年级的学生思维较活跃，求知欲强，富于想象，对新鲜事物充满好奇心。通过创设情境，缩短心理距离，才能促使学生形成最佳的情绪状态，从而积极有效地投入学习。因为兴趣是最好的老师。那么，在教学时怎样做到既能激发学生的学习兴趣，又能学会作者的观察方法，感受大潮的雄壮，体会祖国语言文字的美呢?根据课标和对学生的分析，我在教学时采用了放录像——读中感悟悟中想象——语言描绘的方法，通过展示课件让学生身临其境，情寓其中，从而感受大自然的伟大力量。
在初步谈话，理解课题，检查预习，反馈交流之后。我马上让学生观看录像，感受大潮雄伟的情景。具体过程如下：
师：同学们看见过被称为“天下奇观”的钱塘江大潮吗?你一定很感兴趣吧?有没有见到过?
生：(遗憾地摇摇头)没见过。
师：别遗憾，老师呀，把这大潮给录下来了，想不想看?
生：(大声地)想。
师：我们就一块儿来看看画面，听听声音，耳听为虚，眼见为实，让我们一起目睹大潮的雄壮气势，感受一下这一天下奇观吧!
(播放从网上下载下来的钱塘江大潮录像：随着由声音到影像的越来越响，越来越近，潮水越显得壮观。并出现了一线潮、回头潮、碰头潮等。)
小学四年级上册语文《观潮》教案(七篇)
小学四年级上册语文《观潮》教案（七篇）《观潮》是文质兼优的一篇写景的文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的这个钱塘江大潮雄奇壮美，气势特殊，景观的描画，抒发了对酷爱祖国壮美山河的思想感情。下面作者给大家整理了关于小学四年级上册语文《观潮》教案的内容，欢迎浏览，内容仅供参考！
小学四年级上册语文《观潮》教案篇1
【教材分析】
《观潮》是人教版小学语文六年制第7册第一组的一篇课文，本组课文以“大自然的魅力”为主题，为我们编选了4篇课文，本篇课文叙述的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮有远而近，奔腾西去的全进程，描画出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又复原安静的动态变化，写出了大潮的奇特、壮观和雄壮。
课文结构清楚，层次分明，文中作者不但运用比喻的手法直接描写了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的气势和声威，还从观潮人数之多，热情之高间接的反应了大潮的奇特，使人读后不由由衷的发出了“钱塘江大潮，真不愧为自古以来的天下奇迹。”编选本篇课文的意图有二，一是使学生通过浏览感受钱塘江大潮的奇特，激发学生酷爱大自然、酷爱祖国大好河山的情感，二是引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味关键词句、重点段落，体会课文在表达上的特点。
【学情分析】
对于刚步入四年级的学生而言，他们虽然对于写景文章有初步的认识，但他们在联系上下文、知道词句的意思，抓住关键词句，体会其在表达情谊方面的作用上还是存在较大的难度。另外，钱塘江大潮离学生的生活实际较远，学生较难感受体会其奇特、壮观的风景，这就要请教师创设好情形，设计好句子知道的坡度，激发学生的想象，引领学生走进文本，感知大潮的奇特、壮观、雄壮。
四年级上册语文《观潮》教案设计(21篇)
四年级上册语文《观潮》教案设计（21篇）
四年级上册语文《观潮》教案设计（21篇）
四年级上册语文《观潮》教案设计篇1
1.认识本课生字。
2.默读课文，找出课文中表示故事发生先后顺序的词语，再简要复述这两个故事。
3.读懂故事内容，体会到讳疾忌医的危害，懂得要善于听取别人正确意见的道理;懂得学习要练好基本功和防微杜渐的道理。
【过程与方法】
联系有关词句，体会人物的想法。
【情感、态度与价值观】
从寓言中受到教育，明白一定的道理。
教学重难点：
重点
默读课文，找出课文中表示故事发生先后顺序的词语，再简要复述这两个故事。
难点
读懂故事内容，体会到讳疾忌医的危害，懂得要善于听取别人正确意见的道理;懂得学习要练好基本功和防微杜渐的道理。
教学准备：
教师：准备相关多媒体课件。
学生：搜集寓言故事，了解有关的寓言知识。
教学时间：
2课时
第一课时
教学目标：
1.认识本课生字。
2.有感情地朗读课文，能简要复述“扁鹊治病”的故事，体会到要防微杜
渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。
教学重难点：
重点
找出文章中表先后顺序的词语，复述故事。
难点
体会到要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，你们生病的时候一般都会怎样做那你们去看病的时候，医生让你们什么时候吃药、药该怎样吃，是不是都照医生的话去做了呢今天我们来学习一个跟医生有关的故事，故事叫做《扁鹊治病》。(板书：扁鹊治病)
二、品读体验，理解内容
1.自读课文，说说这个故事讲了什么。
2.扁鹊既然是名医，那蔡桓侯为什么死了呢关于这一点扁鹊是怎么解释的出示课文第5自然段扁鹊所说的话。(采取多种形式读)
四年级语文上册观潮教案
四年级语文上册《观潮》教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会本课的生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：
（1）通过图片展示、讨论交流等方式，引导学生了解钱塘江大潮的奇特景象。（2）学会通过查阅资料、询问他人等方法，增加对事物了解的深度。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对大自然景象的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生主动探索、积极思考的科学精神。
二、教学重点：
1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，把握课文结构。
三、教学难点：
1. 描述钱塘江大潮景象的语句的理解与朗读。
2. 学会通过多种途径，增加对事物了解的深度。
四、教学方法：
1. 图片展示法：通过展示钱塘江大潮的图片，引起学生的兴趣，引导学生进入学习情境。
2. 讨论交流法：分组讨论，分享各自对钱塘江大潮的了解，互相学习，丰富认知。
3. 朗读指导法：教师引导学生朗读课文，理解课文内容，感受语言美。
4. 实践探究法：引导学生通过查阅资料、询问他人等方法，了解钱塘江大潮的形成原因。
五、教学步骤：
1. 导入新课
（1）展示钱塘江大潮的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享对钱塘江大潮的了解。
2. 学习课文
（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生朗读课文。
（3）讨论交流：钱塘江大潮为什么这么奇特？
3. 感受钱塘江大潮的奇特
（1）教师引导学生朗读描写钱塘江大潮的语句，感受语言美。
（2）学生分享自己的感受。
4. 探究钱塘江大潮的形成原因
（1）学生分组查阅资料，了解钱塘江大潮的形成原因。
部编版四年级上册语文 《观潮 》教案
2022-2023学年部编版四年级上册语文教案
第一单元
1 观潮第一课时
【教学目标】
1.学会认“盐、屹、昂、顿、鼎、沸·贯·浩”等12个生字，正确书写“潮、据、堤、阔、笼·霎·余”等15个字。正确读写“笼罩、屹立、若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地、横贯”等词语。
2.朗读课文。背诵课文3~4自然段。
3. 边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4.欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。
【教学重点】
1.学会认“盐、屹、昂、顿、鼎、沸”等12个生字，正确书写“潮、据、堤、阔、笼”等15个字。正确读写“笼罩、屹立、若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地、横贯”等词语。
2. 正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3~4自然段。
【教学难点】
1.边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
2.欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。
教学过程：
一、出示资料袋，了解钱塘江大潮
教师引导：唐代诗人刘禹锡有诗一首《浪淘沙》其七。先听老师来读一下。（教师范读）
你们知道这首诗是描写什么的吗？
师：钱塘江大潮。今天我们就来学习一篇课文《观潮》。情打击先来看本课的资料袋。
学生阅读资料袋。
教师追问：看完这个资料袋，你了解到哪些信息？
预设1：钱塘江大潮的形成和它特殊的地形有关。
预设2：杭州湾呈喇叭状，江面越来越窄，所以就形成了汹涌澎湃的壮观的景象。
教师过渡：大致了解了钱塘江大潮的成因，那我们一起来学习《观潮》这篇课文，来感受大潮来时的汹涌澎湃。
部编版四年级语文上册第一单元《观潮》教案
部编版四年级语文上册第一单元《观潮》教案
一、教学目标
1.了解《观潮》的主题和故事情节。
2.学习理解《观潮》中的生字词语，并能正确朗读。
3.培养学生的阅读能力，提高阅读理解能力。
二、教学重点
1.理解《观潮》的主要情节。
2.掌握生字词语的意思和读音。
三、教学难点
1.理解故事中的意义和寓意。
2.运用所学生字词语进行阅读和理解。
四、教学准备
1.课文《观潮》的课本及备课教材。
2.黑板、粉笔。
3.学生课桌椅。
五、教学过程
第一步：导入
1.利用图片展示海浪拍打礁石的场景，引出话题，激发学生对海洋的兴趣。
第二步：学生阅读
1.学生课本打开到《观潮》一节，让学生自读课文，并标记生字词语。
2.教师逐段带领学生朗读课文，注重语音语调的准确。
第三步：课文理解
1.以问题回顾的方式，帮助学生理解《观潮》的主要情节和信息。
2.分组讨论，学生自由发挥，探讨《观潮》中的寓意，鼓励表达和分享。
第四步：生字词学习
1.教师讲解生字词语的释义和读音，学生跟读。
2.布置生字词的课外任务，要求学生熟练掌握这些生字词的用法。
第五步：阅读习作
1.学生针对《观潮》写一篇短文，表达对海的看法或者自己的经历。
2.学生交流作文，相互评价，提出建议。
六、课堂小结
在本节课中，通过学习《观潮》，学生不仅增加了对语文的理解和阅读能力，还培养了对海洋的热爱和向往。
七、作业布置
1.默写生字词语及其释义。
2.完成课后习作，反映对《观潮》的理解和感悟。
以上是本节课的教案内容，希望学生们认真学习，提高自己的语文水平。
小学语文四年级上册《观潮》教案
小学语文四年级上册《观潮》教案
小学语文四年级上册《观潮》教案
小学语文四年级上册《观潮》教案1
学习目标：
1．认识7个生字，会写13个生字。
2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。
3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。
学习重难点：
理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。
课时安排：
二课时
第一课时
一、导入新课
启发谈话。
二、学习新课
（一）初读课文，读准字音。
1．同桌对读生字词。
2．抽读生字卡，师正音。
（二）导学课文，理解字词。
1．学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。
①听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。
②读后提问。
③理解词语：人声鼎沸。
④总结学法：（小黑板出示）。
2．用同样的方法学习4．5自然段中的生字新词（2分钟）。
①同学们还有哪些生字新词不能理解？
②师答疑。
3．同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。
4．教师抽查并总结。
（三）析字形，写生字。
1．学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。
2．学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，<或谁的不好,>，引导学生鉴赏。
三、作业
1．抄写生字。
2．朗读课文。
第二课时
一、激趣导入，引出壮观
1．谈话，板题。
2．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。
3．导入3．4自然段。
二、小组合作，感悟壮观
1．谈话激发学习兴趣。
2．合作学习提示：a．你喜欢文中的那一句，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗？b．你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的？c．通过小组合作，你都学懂了些什么？
人教版语文四年级上册《观潮》教案
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部编版四年级上册语文《观潮》教案【优秀4篇】
部编版四年级上册语文《观潮》教案【优秀4篇】
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【教材分析】
本课是部编版四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；
从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。第一单元第一篇课文，要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。
【与文章相关的资料介绍】
钱塘潮：
是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。
钱塘潮的形成：
到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。
著名的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐最大。
钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢？潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮和地球排列在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，所以每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。
钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这是由于杭州湾的地形特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内狭，出海处宽达一百公里，而往西到海宁县盐官镇附近，只有三公里宽。潮水刚进杭州湾，水面宽阔，越往西就越受到河流两岸地形的约束，只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道直立的水墙，向西推进。同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙，不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体积庞大、好像门坎一样的“沙坎”。当海水推着江水向钱塘江口内涌去的时候，沙坎挡住了潮头，就形成后浪赶前浪、一浪叠一浪的壮观景象。
钱塘江高达八米到九米。潮水到来的时候，汹涌澎湃，像千军万马。这就是举世闻名的钱塘潮。
课后作业
一、看拼音，写词语。
yī jù kuān kuò cháo shuǐɡǔn dònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、精挑细选。
1.潮嘲朝
（）笑（）廷浪（）
2.笼珑拢
合（）鸟（）小巧玲（）
三、根据意思写词语。
1.形容聚集的人极多。（）
2.形容隐隐约约。（）
3.没有风浪，比喻平静。（）
4.形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。( )
5.山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。（）
四、句子练习。
1.大潮钱塘江天下奇观被称为（连词成句）
___________________ ______________
2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像
．．闷雷滚动。（运用加点词造句）___________________ ______________
五、给下面的句子排序。
（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
六、课文整体梳理。
课文是按照潮来前、和的顺序描写钱塘江大潮的，你想到了用课文中的词语“”来评价钱塘江大潮。
七、重点段落品析。
《观潮》片段
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．潮来了的时间是____________。
2．这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“________________________”到“_______________”；江面景象的变化，从“___________”到“________________________”。
3．“踮着脚”说明观潮的人____________，心情____________，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到________________________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
八、想一想，填一填。
假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心所想呢？
参考答案：
一、依据宽阔潮水滚动
二、1.嘲朝潮 2.拢笼珑
三、1.人山人海 2.若隐若现 3.风平浪静 4.人声鼎沸 5.山崩地裂
四、1.钱塘江大潮被称为天下奇观。
2.雪花飘飘，好像柳絮在空中飞舞。
五、4 2 1 5 3
六、潮来时潮退后天下奇观
七、1．午后一点左右
2．远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动响声越来越大江面风平浪静东边水天相接的地方出现了一条白线
3．多迫切人们看到潮来了十分惊喜、激动
八、钱塘江大潮太壮观了，它是大自然的奇迹，它不愧为“天下奇观”！