八年级语文花儿为什么这样红PPT课件
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《花儿为什么这样红》PPT课件八
人工选择:
大大加快了进程,能够在较短时间内取得显著 的成果。
天下最悲哀的人莫过于,本身没有足以炫耀的优点,却又将其可怜的自卑感,以令人生厌的自大自夸来掩饰。 自己的饭量自己知道。——苏联 成功不是必然的,但努力是必须的。——赵娜 意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 最好的,不一定是最合适的;最合适的,才是真正最好的。 人生如棋,走一步看一步是庸者,走一步算三步是常者,走一步定十步是智者。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 不要吃着碗里的惦记锅里的,直接抱着锅吃多省心。 只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天。 往者不可谏,来者犹可追。——《论语·微子》 眼中闪烁的泪光,也将化作永不妥协的坚强。 在任何时候都要坚信:“方法会比困难多一点”。
花儿为什么这样红
按由现象到本质的逻辑顺序说明事理。 文章开头写红紫烂漫的春天,摆出现象,然 后探究事物的成因即本质。
阅读课文二至十段,思考这十段 的顺序能否调换?为什么?
不能,因为这几段内容是按从主到次的逻 辑顺序排列,因此不能调换。课文中“首 先”“还”“还有”“最后”这些词语可 以看出主次顺序。
明确提示了文章说明的中心。 它在文中出现7次,都是以设问的形式出现。在
第1段中是总提。以下几段是分别设问,起到提示说 明角度及内容的作用,同时使说明层次清楚,步步 深入。 在修辞上这种方法叫间隔反复。
它的作用是使中心突出,脉络分明,节奏明快, 增添文章语言的美感,增加文章的艺术色彩。
课文标题借用了一首著名歌曲的名字, 你还能举出类似的例子吗?说说这样拟题 有什么好处?
大丽花
原产墨西哥,只有 八个红色花瓣
虞美人 从来没有出现 过蓝色
人工栽培的历史仅二三百年,却已 有上千种形状、颜色不同的品种。
大大加快了进程,能够在较短时间内取得显著 的成果。
天下最悲哀的人莫过于,本身没有足以炫耀的优点,却又将其可怜的自卑感,以令人生厌的自大自夸来掩饰。 自己的饭量自己知道。——苏联 成功不是必然的,但努力是必须的。——赵娜 意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 最好的,不一定是最合适的;最合适的,才是真正最好的。 人生如棋,走一步看一步是庸者,走一步算三步是常者,走一步定十步是智者。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 不要吃着碗里的惦记锅里的,直接抱着锅吃多省心。 只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天。 往者不可谏,来者犹可追。——《论语·微子》 眼中闪烁的泪光,也将化作永不妥协的坚强。 在任何时候都要坚信:“方法会比困难多一点”。
花儿为什么这样红
按由现象到本质的逻辑顺序说明事理。 文章开头写红紫烂漫的春天,摆出现象,然 后探究事物的成因即本质。
阅读课文二至十段,思考这十段 的顺序能否调换?为什么?
不能,因为这几段内容是按从主到次的逻 辑顺序排列,因此不能调换。课文中“首 先”“还”“还有”“最后”这些词语可 以看出主次顺序。
明确提示了文章说明的中心。 它在文中出现7次,都是以设问的形式出现。在
第1段中是总提。以下几段是分别设问,起到提示说 明角度及内容的作用,同时使说明层次清楚,步步 深入。 在修辞上这种方法叫间隔反复。
它的作用是使中心突出,脉络分明,节奏明快, 增添文章语言的美感,增加文章的艺术色彩。
课文标题借用了一首著名歌曲的名字, 你还能举出类似的例子吗?说说这样拟题 有什么好处?
大丽花
原产墨西哥,只有 八个红色花瓣
虞美人 从来没有出现 过蓝色
人工栽培的历史仅二三百年,却已 有上千种形状、颜色不同的品种。
优质课件八年级语文上册语文版课件:14花儿为什么这样红 (共17张PPT)
(2)橙色与柑橘、南瓜等果实的色彩相似,而最典型的是胡萝卜 ,所以表现这种 举例子、列数字 色彩的色素,就被称为胡萝卜素。( ) (3)自然选择进程缓慢,需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大 加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。( 作诠释 (4)“蜂争粉蕊蝶分香”,昆虫给花完成传粉受精的任务。( ) )
9.请默写出孟浩然《过故人庄》中向往赏菊的诗句。
___________________________________________________________ 待到重阳日,还来就菊花。 ___________________________________________________________
) D A.红紫烂漫的春天,活力充沛,生气蓬勃。 B.裸子植物的花是原始的形态,都带绿色,而花药和花粉则呈黄色。 C.自然选择进程缓慢,需要经过很长的时间才能显示它的作用。 D.花青素在酸性液中会反射红色的光波,在咸性液中反射蓝色的光波。
3.指出下列句子分别使用了什么说明方法。 (1)再如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年, 却已有上千种形状、颜色不同的品种。( )
八年级语文上册(语文版)
14花儿为什么这样红
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 萎谢( wěi ) 柑橘 ( .
jú
) 花萼 ( .
è
)
tuì 泌 灼 褪 色 ( ) 分 mì ( ) zhuó ( )伤 . 充 pè i( 沛 ) 花 ruǐ( 蕊 ) lé nɡ( 棱 )镜
2.下列句子中有错别字的一项是(
__________________________
10.(广州中考)阅读下面的材料,按要求作答。
八年级语文下册课件PPT花儿为什么这样红
• 一般:普通情况。说明普通情况,花 大都初开时浓艳,后来褪色,特殊情 况除外。体现说明文语言的准确性。
花儿这样红,
是
。
杰作:肯定了大自然的功劳 是……更是:说明科学技术能改造自然。
有关花的知识
➢ 世界上的被子植物的花有多少? 自从几千万年前,地球上有了原始的花以后,
各类被子植物在环境的影响下,不断变化,逐渐 出现了多种多样的美丽的花朵。尤其经过人们的 反复选择、精心培育,到现在,全世界已有20~ 25万种被子植物,已能开出20多万种不同的花朵。 它们千姿百态,色彩缤纷,把大自然装点得分外 多娇。
古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到 引出说明对象的作用。
列数字 具体而准确地说明该事物的××特点,使说明更有
说服力。
作诠释 对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,
使说明更通俗易懂。
打比方: 生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章 的趣味性。
下定义: 用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加 以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事 物的特征(或事理)。
花色素淡 颜色鲜艳
的 时 间
顺
序
人工选择 增添新品种:牡丹、大丽花、虞美人
说明方法
举例子 具体真切地说明了事物的××特点。 作比较 突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 分类别 条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征
(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。
引用 用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用
花 儿 为 什 么 这 样
贾祖璋
凤 仙 花
海 棠
蝴 蝶 兰
美 人 蕉
一 品 红
垂 笑 君 子 兰
《花儿为什么这样红》ppt课件(13页)
思考: 古诗词中描写花的语句。
初读课文,感知文章结构
提出问题——花儿为什么这样红 (总) 从不同角度说明 “花儿为什么这 样红”2-6段 (分) 总结全文:概括花红的原因 7-10段 (总) 1段
探究学习
1、花儿为什么这样红?试从文章中 第二部分中找到答案。
物质基础(有无色素)
花 儿 为 什 么 这 样 红
说明顺序
物理原理(光波反射)
内部原因
由 生理需要(保护作用) 由 内主 到到 进化观点(发展过程) 外次
外部பைடு நூலகம்素
逻辑顺序 自然选择(昆虫作用)
人工选择(增添新种)
2、文章第二部分用了哪些说明方 法,并举例。
3、“花儿为什么这样红”原是一首歌 曲的名字,作者借来作为标题,而且贯 穿全篇,引起每一层说明,这样写有什 么好处?
1.用一首人们比较熟悉的歌曲的 名字做标题,通俗形象,又吸引 人; 2.使文章既有科学性又有文学性。 3.概括文章的说明范围。
花儿为什么这样红
贾祖璋
贾祖璋,浙江省海宁县 人,生于1901年,我国 著名的生物科普作家, 他的科学小品,内容充 实,构思精巧,语言简 洁洗练,文笔清新朴实。
检查预习
给下列划线的字注音: 灼 (zhuó )伤 裸( luǒ )子 n 蜜腺( xià) 分泌( mì ) 花萼( è ) 花卉( huì ) 虞( yú )美人
花儿为什么这样红PPT47 语文版 (共28张PPT)
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
《花儿为什么这样红》ppt课件完美版
(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
三、简析
课文从哪几个不同的角度 回答了花红的具体原因?运用 什么说明顺序?
物质基础(有无色素)说明顺序
花
物理原理(光波反射)
儿 为 什 么
内部原因 生理需要(保护作用)
由
进化观点(发展过程)
主 到
这 样 红
外部因素
次由
自然选择(昆虫作用)
内
到
人工选择(增添新种) 外
四、归纳总结
1、本文是一篇 事理 说明文,为我 们介绍了“花红”的具体原因。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
花儿为什么这样红PPT44 语文版 (共25张PPT)
_____________________________________ 2. 这段文字运用了列数字、作比较、举例子 的说明方法,请各找出一例,在原文上标出。
3.这段文字举了三个例子进行说明,其语言标 例如 、______ 再如 、________ 又如 志分别是______ 。 4.文中举的三个事例说明了什么?
1.自己动手做一做:把一朵红色的花 泡在碱水或肥皂水中,然后再把它泡 在醋里,观察花儿颜色有什么变化. 写一篇观察日记. 2.就你感兴趣的某个不解的问题进 行一下探究.(可看书,查找资料,请教 别人)并在班上交流.
谢谢同学们!
2、第二自然段中说明的“花青素”决定花的(
A、决定花的种类 C、决定花的色彩 B、决定花的变化 D、决定花的形态
) C
3、这2—4段的说明顺序是(
A、时间顺序 C、事理顺序
B、空间顺序 程序顺序
C
)
请同学们说出有关“花” 字的诗词句。
诗海探珠:
在诗句的空缺处填上恰当的花名。 1、待到重阳日,还来就( 菊花 )。 2、接天莲叶无穷碧,映日( 荷花 )别样红。 3、人闲( 桂花 )落,夜静春山空。 4、竹外( 桃花 )三两枝,春江水暖鸭先知。 5、忽如一夜春风来,千树万树(梨花)开。 6、(桃花 )潭水深千尺,不及汪伦送我情。 7、借问酒家何处有,牧童遥指(杏花 )村。
能在较短的时间内取得显著成果。(作比较)
3、再如大丽花,原产墨西哥,只有8个红色花瓣。
人工栽培的历史仅有二三百年,却已有上千种形
状、颜色不同的品种。(
举例子、列数字
)
课堂练习
1、“它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素”一句 中“它们”指代( ) C
花儿为什么这样红ppt
花儿为什么这样红
可能有以下几个原因:
1. 花瓣的颜色:花朵中的颜色是由花瓣中的色素决定的。
如果花瓣中含有丰富的红色素,那么花就会呈现出红色。
红色素主要有类胡萝卜素和花青素两种。
类胡萝卜素会给
花瓣呈现出红色、橙色或黄色,而花青素则会使花瓣呈现
出蓝色、紫色或红色。
2. 光照条件:光照是影响花朵颜色的另一个重要因素。
强
光照射下,花瓣中的红色素会更加显得鲜艳。
而在较低光
照的条件下,红色素可能更暗淡或者呈现出其他颜色。
3. 土壤养分:土壤中的营养物质也会对花朵颜色产生影响。
例如,土壤中富含磷和钾等养分,会使花朵的红色更鲜艳。
而如果土壤中缺乏养分,花朵的红色可能会变得较为苍白。
4. 品种遗传:不同的花卉品种有着不同的颜色特点。
有些品种天然具备红色花朵的特点,而有些则天然具备其他颜色花朵的特点。
需要注意的是,以上只是对花朵为什么呈现红色的一些可能原因的简单解释,并不适用于所有花卉。
每种花朵都有其特有的生长环境和遗传特点,因此花朵颜色的形成是一个复杂的过程。
《花儿为什么这样红》课件.ppt
2019-6-25
谢谢你的观看
5
整体感知
请在课文中划出帮助我们理解内容和结构的 关键句子。
理解花儿为什么这样红的原因 。
2019-6-25
谢谢你的观看
6
整体感知
课文中多段反复用“花儿为什么这样红”开 头的作用是什么?
内容上点出了花色形成的六个原因;
结构上串联全篇,使结构严谨,脉络分明, 中心突出,节奏明快。
生物学家 科普作家
贾祖璋
2019-6-25
谢谢你的观看
3
初读感知
本文是介绍有关 花卉色彩形成 的事理说明(体 裁)文。
学习这篇课文,我们的学习目标是: 一是要了解花儿为什么这样红的原因; 二是要理清写作思路,体会说明方法和语言
的运用; 三是激发我们探索大自然的情趣。
2019-6-25
作诠释
2019-6-25
谢谢你的观看
10
质疑:文章介绍花卉各种色彩形成的原理,却 为什么用“花儿为什么这样红”为题?
《花儿为什么这样红》是当时一首流行歌曲 的名字,用它做标题,通俗形象,又吸引人;
“红”是人们熟知的花的特征,以“红”借 代花的各种各样的颜色,含蓄有味;
2019-6-25
课后收集有关花的诗句, 整理成读书笔记。
2019-6-25
谢谢你的观看
14
谢谢你的观看
4
积累词汇
充沛(pèi ) 碱(jiǎn)性 萎( wěi )谢 芙蓉(fúróng) 褪(tuì)色 三棱( léng)镜 靛(diàn )紫 灼(zhuó)伤 裸( luǒ)子 花瓣(bàn) 花萼(è) 蜜腺(xiàn ) 分泌(mì) 粉蕊(ruǐ ) 虞(yú )美人 花卉(huì)
《花儿为什么这样红》教学课件(14张ppt)
说明文的阅读
1、定义:说明文是客观地说明事物的一种文体,目 的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功 能,或阐明事理。(以说明为主要表达方式的一种 文体。) 2、分类:按说明对象和说明目的的划分,说明文可 分为事物说明文和事理说明文。 3、结构:一般来说,说明文有三种结构:总分、分 总、总分总。
说 明 文
事物说明:介绍事物的形状、构造、 分类 特点、功能 事理说明:解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法: 下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序:前—后 上—下 外—内 时间顺序 概括—具体,整体—局部 逻辑顺序 现象—本质,原因—结果 特点—用途,主要—次要 大—小, 内—外,表—里
序排列?并给第二部分分层次。
1、物质基础(色素的有无)
第一层(2-7)
2、物理学原理(光波的反射)
内部原因 提出问题: (主要原因)
“花儿为什 么这样红”
3、生理需要(热效应的大小)
4、生物进化(以绿色为起点 向两端发展)
第二层(8-10) 5、自然选择(昆虫的作用)
外部原因 (次要原因)6、人工选择(加快进程,增
说明顺序
一、今天我们要探讨的是《花儿
为什么这样红》 1.体裁是事理 说明文
2.作者 贾祖璋 是一位 生物科普 作 家。 3“花儿为什么这样红”中的“红” 万紫千红 应理解为 __________
听录音,给课文划分结构层次。
一(1段):赞叹红花的鲜艳美丽、并提出“花 儿为什么这样红”的问题。
添新品种)
• 请问课文2-7、8-10分别采用 了什麽顺序?
• 2-7逻辑顺序(由主到次)
• 8-10时间顺序(由古到今)
•作者在课文中多达七次以“花儿为什么这样红” 设问,作用是什么?
1、定义:说明文是客观地说明事物的一种文体,目 的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功 能,或阐明事理。(以说明为主要表达方式的一种 文体。) 2、分类:按说明对象和说明目的的划分,说明文可 分为事物说明文和事理说明文。 3、结构:一般来说,说明文有三种结构:总分、分 总、总分总。
说 明 文
事物说明:介绍事物的形状、构造、 分类 特点、功能 事理说明:解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法: 下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序:前—后 上—下 外—内 时间顺序 概括—具体,整体—局部 逻辑顺序 现象—本质,原因—结果 特点—用途,主要—次要 大—小, 内—外,表—里
序排列?并给第二部分分层次。
1、物质基础(色素的有无)
第一层(2-7)
2、物理学原理(光波的反射)
内部原因 提出问题: (主要原因)
“花儿为什 么这样红”
3、生理需要(热效应的大小)
4、生物进化(以绿色为起点 向两端发展)
第二层(8-10) 5、自然选择(昆虫的作用)
外部原因 (次要原因)6、人工选择(加快进程,增
说明顺序
一、今天我们要探讨的是《花儿
为什么这样红》 1.体裁是事理 说明文
2.作者 贾祖璋 是一位 生物科普 作 家。 3“花儿为什么这样红”中的“红” 万紫千红 应理解为 __________
听录音,给课文划分结构层次。
一(1段):赞叹红花的鲜艳美丽、并提出“花 儿为什么这样红”的问题。
添新品种)
• 请问课文2-7、8-10分别采用 了什麽顺序?
• 2-7逻辑顺序(由主到次)
• 8-10时间顺序(由古到今)
•作者在课文中多达七次以“花儿为什么这样红” 设问,作用是什么?
《花儿为什么这样红》公开课ppt课件
文学手法及技巧运用
象征手法的运用
作品中的“花儿”具有象征意义,代表着 爱情、生命和梦想等抽象概念。
对比手法的运用
通过对比不同人物的性格特点和命运遭遇 ,突出了人性的差异和生活的多样性。
细腻的心理描写
作品深入人物内心世界,通过细腻的心理 描写展现了人物的复杂情感和心路历程。
人物形象塑造与情感表达
主要人物形象塑造
维吾尔族文化与民俗风情
作品通过描绘维吾尔族的生活场景、服饰、饮食等,展现了浓郁 的维吾尔族文化与民俗风情。
少数民族音乐与舞蹈元素
作品融入了维吾尔族等少数民族的音乐与舞蹈元素,呈现出独特的 艺术魅力。
多民族共融的文化格局
作品展现了多民族共融的文化格局,体现了中华民族多元一体的文 化特征。
跨文化交流与融合
艺术审美原则和方法论
主观性原则
审美主体对审美对象的主观感受 和评价。
客观性原则
审美对象所具备的客观美学特征 和规律。
艺术审美原则和方法论
• 历史性原则:审美观念随着历史发展而不断变化。
艺术审美原则和方法论
01
02
03
感知法
通过感官直接感知审美对 象的形象特征。
分析法
对审美对象进行深入分析 ,理解其内在美学价值。
时代背景对作品影响
改革开放初期文化思潮
01
作品反映了改革开放初期,中国社会文化思潮的活跃和多元。
文学艺术的“伤痕”与“反思”
02
作品通过描绘人物的内心世界,展现了文学艺术在“伤痕”与
“反思”主题上的探索。
现代化进程中的文化冲突与融合
03
作品体现了在现代化进程中,传统文化与现代文化的冲突与融
合。
《花儿为什么这样红》ppt课件完美版
17. 花儿为什么这样红
贾祖璋
说明文知识的温顾
事物说明:介绍事物的形状、构造、特点、
分类
功能
事理说明:解释事物含义、原理、关系、演
说
变
说明方法: 下定义、分类别、举例子、作比较、
明
打比方、列数字、画图表、引资料
空间顺序
文
时间顺序
说明顺序 逻辑顺序: 概括—具体,整体—局部
现象—本质,原因—结果
特点—用途,主要—次要
(总)
三、简析
课文从哪几个不同的角度 回答了花红的具体原因?运用 什么说明顺序?
物质基础(有无色素)说明顺序
花
物理原理(光波反射)
儿 为 什 么
内部原因ห้องสมุดไป่ตู้生理需要(保护作用)
由
进化观点(发展过程)
主 到
这 样 红
外部因素
次由
自然选择(昆虫作用)
内
到
人工选择(增添新种) 外
四、归纳总结
1、本文是一篇 事理 说明文,为我 们介绍了“花红”的具体原因。
以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
贾祖璋
说明文知识的温顾
事物说明:介绍事物的形状、构造、特点、
分类
功能
事理说明:解释事物含义、原理、关系、演
说
变
说明方法: 下定义、分类别、举例子、作比较、
明
打比方、列数字、画图表、引资料
空间顺序
文
时间顺序
说明顺序 逻辑顺序: 概括—具体,整体—局部
现象—本质,原因—结果
特点—用途,主要—次要
(总)
三、简析
课文从哪几个不同的角度 回答了花红的具体原因?运用 什么说明顺序?
物质基础(有无色素)说明顺序
花
物理原理(光波反射)
儿 为 什 么
内部原因ห้องสมุดไป่ตู้生理需要(保护作用)
由
进化观点(发展过程)
主 到
这 样 红
外部因素
次由
自然选择(昆虫作用)
内
到
人工选择(增添新种) 外
四、归纳总结
1、本文是一篇 事理 说明文,为我 们介绍了“花红”的具体原因。
以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
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3
作者简介
贾祖璋(1901__1988)浙江海宁人 我国著名的生物科普作家.原是小学 教师,23岁到商务印书馆制作动植物 标本,业余时间编了<<鸟类研究>> <<世界禽鸟物语>><<中国植物图 鉴>>等多种书籍,编写了近二十种中 小学生物.动物.植物自然课本.
4
初读课文
• 用“鸟瞰式”读法
5
应用“鸟瞰式阅读法”的要 领 1.快读:能读多快,就读多快,不回视,
15
应用题:
花的颜色不止红色一种,试用课文中 学到的科学知识,解释其它颜色的成 因。(写下来,下节课交流)
16
探究题:
人工选择好处多(例如:人工嫁 接的李子桃),请同学们从生活 中再举几个例子。越多越好。
(写下来,下节课交流)
17
虞美人
18
大丽花
19
牡丹
20
提问与解答环节
Questions and answers
1
整体概况
+ 概况1
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后。
概况2
+ 您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后。
概况3
+ 您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后。 2
审题
花儿为什么这样红
1.从语法入手: 疑问句式
2.辨体: 事物说明文
事理说明文
√
3.猜测然后大胆猜读,一跳 而过,不停下来查工具书 。
2.重视文中的重要部位,在重要 部位找关键句。关键部位包括: 标题、首段、尾段;各段的起句、 结句。
6
应用“鸟瞰式阅读法”的要领
• 3.一读到底以后,要把自己所获成果写
出来,能写什么样,就写什么样,别怕错, 别怕不全面。并计下时间。 • 4.“鸟瞰式”读不是一字不落的快读, 容许略(跳过一些次要材料),不容许粗 (关键部位看不仔细),更不容许错。 • 5.每次读心中都要有通过“鸟瞰式”读 提高自己速度水平的想法。
21
结束语
感谢参与本课程,也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表,如果对我们
课程或者工作有什么建议和意见,也请写在上边
22
感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
23
9
边读边在课文中批注:
• 1.用一、二、三…………在每部分结 尾处标出结构段序号。
• 2.用㈠㈡㈢㈣……在每一层结尾 处标出层次的序号。
• 3.概括段意和层意,写在所标序 号后的空白处。
4.六分钟后请同学发言
10
做一做:事物的正确答案不止一个
请选择能正确反映课文说明条理的选 项,并简单说明理由:
A ①︱②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ︱ ⒒
B ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ︱⒒
C ①∣②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ∥⒒
D ① ∣ ②③④ ⑤ ⑥ ⑦(内因) ∥
⑧⑨ ⑩ (外因)∣⒒
(ACD)11
根据课文内容在课文结构图中填空
提出问题
解说原因 总括原因
花
儿
为
什
么
这
样
红
12
小结:请同学们谈一谈
1.在科学知识方面的收获 2.在阅读方法方面的收获
7
请向同学们汇报你的收获,所 用时间。计算你的正确理解率 和时间的比率:正确信息量/时 间(分钟),以便考察你的进 步程度。
8
复读课文,理清说明的条理,读时 多关注初读时遗漏了重点的部分。
• 方法提示: √方法一:从语言标志上分析。 方法二:从分析个自然段之间 的关系去分析。
聪明的同学们,试试合 作的力量吧:先提出自 己的观点,再小组讨论
13
强调一点:
• “鸟瞰式读书法”在整体感知课文 时效果显著,可以避免同学们犯 “只见树木,不见森林”的错误, 如果想对课文有更深入的理解,还 必须用到“理解式读书法”,二者 配合使用,才能收到好的效果。
14
预习作业
1.自查工具书,扫清字词障碍 2.文章运用了哪种说明顺序?为什么? 3.文章运用了多种说明方法,你能 举两个例子吗? 4.文中多处以“花儿为什么这样红” 设问,作用是什么?
作者简介
贾祖璋(1901__1988)浙江海宁人 我国著名的生物科普作家.原是小学 教师,23岁到商务印书馆制作动植物 标本,业余时间编了<<鸟类研究>> <<世界禽鸟物语>><<中国植物图 鉴>>等多种书籍,编写了近二十种中 小学生物.动物.植物自然课本.
4
初读课文
• 用“鸟瞰式”读法
5
应用“鸟瞰式阅读法”的要 领 1.快读:能读多快,就读多快,不回视,
15
应用题:
花的颜色不止红色一种,试用课文中 学到的科学知识,解释其它颜色的成 因。(写下来,下节课交流)
16
探究题:
人工选择好处多(例如:人工嫁 接的李子桃),请同学们从生活 中再举几个例子。越多越好。
(写下来,下节课交流)
17
虞美人
18
大丽花
19
牡丹
20
提问与解答环节
Questions and answers
1
整体概况
+ 概况1
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概况2
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概况3
+ 您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后。 2
审题
花儿为什么这样红
1.从语法入手: 疑问句式
2.辨体: 事物说明文
事理说明文
√
3.猜测然后大胆猜读,一跳 而过,不停下来查工具书 。
2.重视文中的重要部位,在重要 部位找关键句。关键部位包括: 标题、首段、尾段;各段的起句、 结句。
6
应用“鸟瞰式阅读法”的要领
• 3.一读到底以后,要把自己所获成果写
出来,能写什么样,就写什么样,别怕错, 别怕不全面。并计下时间。 • 4.“鸟瞰式”读不是一字不落的快读, 容许略(跳过一些次要材料),不容许粗 (关键部位看不仔细),更不容许错。 • 5.每次读心中都要有通过“鸟瞰式”读 提高自己速度水平的想法。
21
结束语
感谢参与本课程,也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表,如果对我们
课程或者工作有什么建议和意见,也请写在上边
22
感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
23
9
边读边在课文中批注:
• 1.用一、二、三…………在每部分结 尾处标出结构段序号。
• 2.用㈠㈡㈢㈣……在每一层结尾 处标出层次的序号。
• 3.概括段意和层意,写在所标序 号后的空白处。
4.六分钟后请同学发言
10
做一做:事物的正确答案不止一个
请选择能正确反映课文说明条理的选 项,并简单说明理由:
A ①︱②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ︱ ⒒
B ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ︱⒒
C ①∣②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ∥⒒
D ① ∣ ②③④ ⑤ ⑥ ⑦(内因) ∥
⑧⑨ ⑩ (外因)∣⒒
(ACD)11
根据课文内容在课文结构图中填空
提出问题
解说原因 总括原因
花
儿
为
什
么
这
样
红
12
小结:请同学们谈一谈
1.在科学知识方面的收获 2.在阅读方法方面的收获
7
请向同学们汇报你的收获,所 用时间。计算你的正确理解率 和时间的比率:正确信息量/时 间(分钟),以便考察你的进 步程度。
8
复读课文,理清说明的条理,读时 多关注初读时遗漏了重点的部分。
• 方法提示: √方法一:从语言标志上分析。 方法二:从分析个自然段之间 的关系去分析。
聪明的同学们,试试合 作的力量吧:先提出自 己的观点,再小组讨论
13
强调一点:
• “鸟瞰式读书法”在整体感知课文 时效果显著,可以避免同学们犯 “只见树木,不见森林”的错误, 如果想对课文有更深入的理解,还 必须用到“理解式读书法”,二者 配合使用,才能收到好的效果。
14
预习作业
1.自查工具书,扫清字词障碍 2.文章运用了哪种说明顺序?为什么? 3.文章运用了多种说明方法,你能 举两个例子吗? 4.文中多处以“花儿为什么这样红” 设问,作用是什么?