小红帽课件PPT
小红帽的故事ppt课件
形象夸张
通过对小红帽、大灰狼等角色的形 象进行夸张处理，使其特征更加鲜 明，增强故事的趣味性。
情节夸张
在故事情节中运用夸张手法，如小 红帽在森林中遇到大灰狼的惊险场 景，通过夸张的描述增强紧张感和 吸引力。
寓言式叙述方式
象征手法
故事中的角色和情节具有象征意义， 如小红帽代表纯真和善良，大灰狼则 象征邪恶和危险。
故事背景
发生在森林和村庄之间的 一个遥远国度，人们过着 平静的生活。
社会文化背景
反映了当时社会的家庭观 念、道德观念和儿童安全 教育的重要性。
主要人物角色介绍
小红帽
故事的主人公，一个天 真活泼、善良勇敢的小
女孩。
狼
故事中的反派角色，狡 猾、贪婪，企图欺骗小
红帽。
猎人
故事中的正义力量，勇 敢、机智，最终拯救了
我们应该学会保护自己，避免将自己置于危险之中。例如，不要独自前
往不熟悉的地方，不要随意透露个人信息等。
03
教育儿童自我保护
家长和教育工作者应该加强对儿童的自我保护教育，让他们了解如何避
免危险和保护自己。例如，教育儿童不要随意接受陌生人的礼物或帮助，
不要独自外出等。
05
故事表现手法及艺术特 色
夸张手法运用
道德教化
通过寓言式叙述方式，向读者传达道德 观念和人生哲理，如要时刻保持警惕， 不要轻信陌生人等。
生动有趣的语言表达
运用修辞手法
故事中运用了比喻、拟人、排比等修 辞手法，使得语言更加生动形象，增 强读者的阅读体验。
富有节奏感
故事的语言富有节奏感，读起来朗朗 上口，有助于吸引读者的注意力。同 时，通过运用重复的句式和词语，营 造出一种独特的韵律感。
《小红帽》绘本故事课件
《小红帽》绘本故事课件•故事背景与作者简介•绘本内容解读与赏析•绘本中的教育意义探讨•亲子共读方法与技巧分享目•拓展活动设计与实践举例•总结回顾与延伸推荐录01故事背景与作者简介最初版本流传与演变不同版本030201《小红帽》故事来源及流传作者生平及代表作品夏尔·佩罗（Charles Perrault）17世纪的法国作家和文学家，被誉为“法国儿童文学之父”。
代表作品《鹅妈妈的故事》、《灰姑娘》、《睡美人》等，对后世儿童文学产生了深远影响。
创作背景及时代特点社会背景文化背景时代特点02绘本内容解读与赏析绘本风格特点及表现手法丰富的色彩运用独特的画风通过运用鲜艳的色彩和柔和的色调，表现出大自然的美丽和小红帽的纯真。
生动的场景描绘角色形象塑造与性格分析小红帽大灰狼猎人故事情节梳理与主题思想故事情节主题思想通过小红帽的历险经历，传达出勇敢、机智和善良的品质对于战胜邪恶的重要性。
同时，也提醒孩子们在成长过程中要保持警惕，学会保护自己。
03绘本中的教育意义探讨教育孩子们在行走或外出时，要遵守交通规则，注意人身安全。
通过故事中的危险情境，让孩子们认识到安全的重要性，并学会如何避免危险。
提醒孩子们注意个人安全，不要轻信陌生人。
安全意识教育鼓励孩子们在遇到困难时，要勇敢面对，积极寻找解决问题的方法。
培养孩子们独立思考、自主决策的能力，让他们学会分析问题、解决问题。
通过故事中的情节，引导孩子们思考如何做出正确的决策，提高他们的判断力和解决问题的能力。
独立思考能力培养亲情观念传递强调家庭的重要性，让孩子们感受到亲情的温暖和力量。
教育孩子们要尊重长辈、关爱家人，培养他们的家庭责任感和感恩之心。
通过故事中的情节和人物形象，引导孩子们理解亲情的真谛，学会珍惜和回报家人的爱。
04亲子共读方法与技巧分享如何引导孩子阅读绘本激发孩子的阅读兴趣01引导孩子观察绘本02鼓励孩子表达想法03问答互动在阅读过程中，家长可以提出问题，让孩子回答，或者让孩子提出问题，家长回答，促进双方思考和交流。
儿歌小红帽ppt课件
05
如何将小红帽的故事应用 到教育实践中
在幼儿教育中的应用
01
02
03
故事讲述
通过讲述小红帽的故事， 培养幼儿的听力和语言表 达能力。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，增强对故事情节的理解 ，培养表演和团队协作能 力。
音乐活动
结合儿歌《小红帽》，进 行音乐节奏和舞蹈动作的 教学，提高音乐素养和身 体协调能力。
儿歌小红帽PPT课 件
目 录
• 小红帽的故事简介 • 小红帽歌曲欣赏 • 小红帽的形象和象征意义 • 小红帽的故事对儿童成长的影响 • 如何将小红帽的故事应用到教育实践中 • 小红帽故事的未来发展和创新
01
小红帽的故事简介
小红帽的起源
01
小红帽起源于欧洲民间传说，最 早的版本可追溯到17世纪的《格 林童话》。
小红帽是一个勇敢、善良的女孩 ，她乐于助人，经常帮助需要帮
助的人。
小红帽的象征意义
小红帽象征着善良、勇敢和纯真。 通过小红帽的故事，传达了勇敢面对困难，坚持正义，不畏艰险的价值观。
小红帽的形象也代表了人们对美好生活的向往和追求。
小红帽在现代文化中的应用
小红帽的形象经常出现在各种文艺作品中，如电影、电视剧、动画片等 。
歌曲的旋律和节奏分析
小红帽的旋律优美、 流畅，易于传唱，适 合儿童歌唱。
旋律和节奏的配合恰 到好处，使歌曲充满 了童真和欢乐的气氛 。
歌曲的节奏明快，具 有跳跃感，能够激发 孩子们的热情和活力 。
03
小红帽的形象和象征意义
小红帽的形象描述
小红帽身穿红色斗篷，头戴红色 帽子，形象可爱。
小红帽有一双明亮的眼睛，脸上 总是带着微笑。
互动式演绎
2024版《小红帽》PPT免费课件
《小红帽》PPT免费课件目录•故事背景与作者简介•故事情节梳理与人物关系•主题思想解读与启示意义•艺术特色赏析与创作技巧探讨•跨文化对比：不同版本中《小红帽》差异比较•知识拓展：相关童话故事推荐阅读01故事背景与作者简介最早版本出现在法国，由夏尔·佩罗等作家整理成童话集。
起源流传文化影响流传至世界各地，成为广为人知的童话故事之一，被翻译成多种语言。
在文学、电影、音乐等领域产生了广泛的影响，成为重要的文化符号。
030201《小红帽》故事起源及流传夏尔·佩罗，法国作家，以整理民间故事和创作童话著称。
作者生平在17世纪末到18世纪初的法国，佩罗致力于收集和整理民间故事，以教育儿童为目的进行创作。
创作背景除了《小红帽》，佩罗还创作了《灰姑娘》、《蓝胡子》等著名童话故事。
其他作品作者生平与创作背景时代背景对作品影响法国社会背景01当时法国社会等级森严，女性地位较低，这些社会现象在《小红帽》中也有所体现。
文学发展趋势0218世纪的欧洲文学开始关注儿童教育和儿童文学的发展，佩罗的创作也受到了这一趋势的影响。
作品主题与价值观03作品通过小红帽的历险经历，传达了勇敢、善良、机智等价值观，这些价值观在当时社会背景下显得尤为重要。
同时，作品也揭示了人性中的贪婪和邪恶，对读者进行了道德教化。
02故事情节梳理与人物关系主要情节分段介绍小红帽的出行介绍小红帽带着糕点和红酒去看望生病的奶奶，路上遇到大灰狼的情节。
大灰狼的欺骗详细讲述大灰狼如何欺骗小红帽，让她告诉自己奶奶家的地址，以及大灰狼先去奶奶家吃掉奶奶，再假扮成奶奶欺骗小红帽的经过。
猎人的出现与救援描述猎人及时出现，救下小红帽和奶奶，并杀死大灰狼的结局。
小红帽大灰狼奶奶猎人关键角色性格特点分析01020304善良、单纯、有爱心，但缺乏防范意识和应对危险的能力。
狡猾、贪婪、残忍，善于伪装和欺骗，是故事中的反派角色。
慈祥、和蔼，但因病弱无力保护自己，需要他人的帮助和救援。
2024版幼儿园绘本故事《小红帽》课件
01故事背景与作者简介Chapter《小红帽》故事来源民间传说文学改编作者生平及代表作品作者生平代表作品创作背景及时代特点创作背景时代特点02绘本内容解读与赏析Chapter绘本画面风格及特点温馨可爱的画风绘本采用柔和的色调和细腻的笔触，营造出温馨可爱的画面风格，符合幼儿审美。
生动形象的场景描绘通过丰富的细节和生动的场景描绘，将读者带入小红帽的故事世界。
多样化的角色造型角色造型各异，形象鲜明，有助于幼儿理解和记忆故事中的角色。
小红帽大灰狼猎人030201角色形象塑造与性格分析故事情节梳理与主题思想故事情节主题思想通过小红帽的历险经历，教育幼儿要时刻保持警惕，不轻信陌生人；同时传递勇敢、机智和正义等正面价值观。
03教育教学目标设定Chapter知识目标：了解故事内容和角色特点能力目标：培养幼儿阅读理解和表达能力让幼儿感受故事中小红帽的善良、勇敢和机智，激发其向善的情感。
引导幼儿体会故事中的爱与关怀，培养其同情心和爱心。
通过故事中的正面形象，激励幼儿树立正确的价值观和道德观。
情感目标：引导幼儿体会爱与善良品质04活动设计与实施过程Chapter导入环节：激发幼儿兴趣，引入故事主题利用多媒体设备播放《小红帽》的相关图片或动画片段，吸引幼儿的注意力。
教师向幼儿简要介绍故事背景，提出与故事相关的问题，如“你们知道小红帽是谁吗？”、“她遇到了什么事情？”，激发幼儿的好奇心。
鼓励幼儿分享自己对于“小红帽”的初步印象和想法，为后续的讲述环节做铺垫。
在讲述过程中，教师可以适时地展示与故事情节相关的图片或道具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
鼓励幼儿在倾听的过程中提出自己的疑问或想法，并及时给予回应和解答。
教师声情并茂地讲述《小红帽》的故事，注意语调的起伏和表情的变化，以吸引幼儿的注意力。
讲述环节：教师生动讲述，幼儿倾听理解教师组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演小红帽、大灰狼、猎人等角色，重现故事情节。
在游戏过程中，教师可以引导幼儿思考并表达各个角色的特点和行为动机，加深幼儿对故事的理解。
小红帽的故事ppt课件
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6
• 然后大灰 狼穿上了 外婆的衣 服，戴上 了外婆的 帽 子，躺 在了外婆 的床上， 等着小红 帽的到来。
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7
• 小红帽手里拿着采来的花来到了外婆家，走到床前拉开 帘子，只见外婆躺在床上，帽子拉得低低的，把脸都遮 住了，样子非常奇怪。
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8
• 她说，“外婆，你的耳朵怎么这样大呀？”“为了更好 地听你说话呀，乖乖。”“可是外婆，你的眼睛怎么这 样大呀？”小红帽又问。“为了更清楚地看你呀，乖 乖。”“外婆，你的手怎么这样大呀？”“可以更好地 抱着你呀。”“外婆，你的嘴巴怎么大得很吓人 呀？”“可以一口把你吃掉呀！”
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9
• 说着，大灰狼张开爪子向小红帽扑过来，将她吞
到了肚子里。
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10
• 吃饱后，大灰狼鼾声如雷地躺在外婆床上睡大觉
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11
• 这时，机智勇敢的猎人 经过外婆家，听到了大灰狼的 呼噜声。猜到外婆肯定是出事了。
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12
• 猎人马上冲进外婆家，拿出猎枪将大
灰狼打死了。
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13
猎人拿来剪刀将大灰 狼的肚皮剪开，救出 了小红帽跟她的外婆。
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14
• 然后他搬来大石头塞到大灰狼的肚子里，并用针线将它 的肚皮缝回去。
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15
• 等大灰狼醒来想逃跑时，感觉口渴，来到井边想 喝水，小红帽在后面将它推进井里淹死了。
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2
• 有一天， 妈妈让小 红帽带一 些蛋糕和 葡萄酒去 看望住在 森林里的 外婆。
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3
小红帽ppt课件
小红帽在森林里遇到了一些小动物， 它们告诉她要小心大灰狼，但她并没 有在意。
小红帽在路上遇到了一片森林，她感 到有些害怕，但还是勇敢地继续前行 。
遇到大灰狼的情节
小红帽在森林里遇到了大灰狼， 大灰狼假扮成外婆的样子，骗小
红帽打开了门。
大灰狼计划吃掉小红帽，但小红 帽机智地识破了大灰狼的伪装，
并设法逃脱。
小红帽的故事对成人的教育意义
重视家庭教育
故事中小红帽的母亲叮嘱 她不要离开大路，不要和 陌生人说话等，提醒成人 要重视家庭教育。
培养责任感小红帽在故事中源自担起给 奶奶送食物的任务，成人 可以通过故事教育孩子培 养责任感。
正确处理人际关系
故事中小红帽与大灰狼斗 智斗勇，教育成人要正确 处理人际关系，学会与人 相处。
小红帽的未来发展和影响
随着时代的发展，小红帽的故事将继续传承下去，不断创新和发展，以适应不同时代和不同 受众的需求。
小红帽的形象和故事将继续成为文化和商业领域的创作灵感来源，推动相关产业的发展和壮 大。
小红帽的故事将继续在教育领域发挥重要作用，为培养儿童全面发展和提升文化素养做出贡 献。
THANKS
小红帽ppt课件
目录
• 小红帽的故事背景 • 小红帽的故事情节 • 小红帽的教育意义 • 小红帽的艺术表现形式 • 小红帽的影响和价值
01
小红帽的故事背景
小红帽的起源
小红帽的起源可以追溯到欧洲 的民间故事，最初是以口头传 统的方式传播。
随着时间的推移，不同版本的 《小红帽》故事在欧洲各国流 传，并被记录在文字作品中。
衍生品
小红帽的衍生品包括玩具、文具、服装等，这些产品以小红帽的形象为基础， 深受消费者喜爱。
05
《小红帽》绘本故事PPT课件
01原始版本最早版本出自法国作家夏尔·佩罗的《鹅妈妈的故事》，名为《小红帽》。
02流传与演变故事流传至德国，经格林兄弟整理、加工和润色，成为经典童话故事之一。
03跨文化影响被翻译成多种语言，并在全球范围内广泛传播，成为家喻户晓的童话故事。
《小红帽》故事来源及流传作者生平及创作风格夏尔·佩罗17世纪法国作家，被誉为“法国儿童文学之父”，作品风格独特，擅长将民间故事进行艺术加工。
格林兄弟德国语言学家和民间文学研究者，收集、整理和加工了大量的民间故事，形成了独特的德国童话风格。
03以文字和插图相结合的形式呈现，注重故事情节和角色形象的刻画。
经典版本采用更加生动的绘画风格和多样化的表现形式，增加互动性和趣味性。
现代版本融入了不同文化元素和审美观念，呈现出多元化的艺术风格。
不同文化背景下的版本绘本版本介绍与特点故事情节详细梳理途中遇险营救计划小红帽在森林中遇到狼，狼诱骗她走错路。
小红帽寻求帮助，制定营救奶奶的计划。
开场奶奶被吞成功营救介绍故事背景，小红帽的母亲让她给奶奶送食物。
小红帽到达奶奶家，发现奶奶被狼吞食。
小红帽和猎人合作，成功救出奶奶并惩罚了狼。
天真无邪，善良勇敢，但缺乏警惕性。
小红帽狡猾奸诈，善于伪装和欺骗。
狼慈祥善良，对小红帽充满关爱。
奶奶勇敢机智，富有正义感，是小红帽的得力助手。
猎人角色性格特点分析故事提醒人们在生活中要保持警惕，不要轻易相信陌生人。
保持警惕故事通过惩罚恶狼和营救奶奶的过程，传达了惩恶扬善的主题思想。
惩恶扬善小红帽的善良和勇敢是故事中的正面品质，鼓励人们坚持善良和勇敢。
善良勇敢小红帽和猎人的团结协作是成功的关键，强调了团结协作的重要性。
团结协作故事主题思想解读通过柔和的线条和温暖的色彩，营造出童话般的梦幻氛围。
温馨可爱的画风丰富的色彩运用色彩的象征意义运用多种色彩，形成鲜明的对比，增强画面的视觉冲击力。
红色代表小红帽的热情和勇敢，绿色象征森林的自然与生机。
《小红帽》PPT课件
谢谢聆听
小红帽与奶奶的温馨场景
展示小红帽和奶奶在一起的温馨插图，引导学生体会亲情和温暖。
绘画工具材料介绍
铅笔
用于起稿和勾画轮廓，可选择不 同硬度的铅笔来表现不同的线条
效果。
水彩颜料
适合表现清新、透明的色彩效果 ，可用于绘制背景、服装等。
油画棒
色彩鲜艳、质地柔软，适合表现 小红帽的肤色和服装的质感。
绘画步骤示范
05 语言特色及表达技巧探讨
文字运用特点分析
01
文字简练生动
《小红帽》的故事情节简单，文字表达简练，通过生动的描绘使读者能
够快速进入故事情境。
02
形象鲜明突出
故事中的人物形象鲜明，特点突出，如小红帽的红色帽子、大灰狼的狡
猾等，使得读者对人物印象深刻。
03
运用重复和对比
故事中运用了重复和对比的手法，如“不要离开大路，不要走进森林”
亲子阅读
家长可以和孩子一起阅读寓言故事，共同探讨故事中的情 节和人物，增进亲子关系的同时培养孩子的阅读兴趣和思 考能力。
角色扮演
通过角色扮演的方式，让孩子们亲身参与到寓言故事中， 体验故事中的人物情感和经历，从而更深刻地理解故事所 传递的道理。
创意改编
鼓励孩子们对寓言故事进行创意改编，让他们发挥自己的 想象力和创造力，同时培养他们的语言表达和写作能力。
收集、整理、加工德国民 间文学，使之成为世界文 化遗产。
故事背景设定
时间和地点
01
故事发生在一个遥远的村庄，时间未具体说明。
人物角色
02
小红帽、狼、猎人等。
主要情节
03
小红帽在去奶奶家的路上遇到狼，被骗走小路，最终被猎人所
救。
《小红帽》PPT课件
-.
同学们听过小红帽的故事吗？
小红帽的故事
从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着祖母送给她的一 顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲 叫她给外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红 帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于 是把来森林中的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花， 自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。并装成外婆，等小 红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。后来一个猎人把小红帽 和外婆从狼肚里救了出来。
作业布置
编排《小红帽》情景剧
谢谢欣赏
பைடு நூலகம்
小红帽的故事被改编成歌曲， 同学们听过小红帽这首歌吗？
1.小红帽给外婆送糕点的路上是什么样的心 情？
是高兴、愉快、自豪、兴奋……
2.你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？
3.小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上偏偏 遇见了谁？
4.大灰狼的本性是什么？ 凶狠、残暴……
5.表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？
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动画效果制作技巧分享
元素逐步显示
通过逐步显示插图中的元素，引 导观众关注重点，增强故事情节
的层次感。
2024/1/25
运动路径设置
为角色和物体设置合理的运动路径 ，使动画更加生动自然，如小红帽 行走、狼跟踪小红帽等。
音效与动画同步
在关键场景添加适当的音效，如脚 步声、心跳声等，与动画效果同步 ，增强观众的沉浸感。
2024/1/25
7
小红帽遇险经过
01
小红帽接受奶奶的礼物 ，戴上红色头巾出发去 看望奶奶。
2024/1/25
02
途中遇到大灰狼，轻信 其谎言，告知奶奶家的 住址。
03
04
大灰狼先行一步，赶到 奶奶家，吞下奶奶并假 扮成奶奶躺在床上。
8
小红帽抵达奶奶家，被 大灰狼一口吞下。
猎人解救过程描述
01
02
。
2024/1/25
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04 互动环节设计与 实践
2024/1/25
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提问式互动启发思考
在故事开始前，向孩子们提出问题，例如“你们知道小红帽是谁吗？”、“你们猜 猜小红帽要去哪里？”等等，引发孩子们的好奇心和思考。
在故事进行中，适时地提出问题，引导孩子们关注故事情节和角色行为，例如“小 红帽为什么会遇到狼？”、“她是如何应对危险的？”等等。
03
04
猎人偶然路过奶奶家，察觉异 样，进入屋内查看。
发现大灰狼的伪装，及时识破 其诡计。
猎人利用智慧与勇气，成功救 出小红帽和奶奶。
大灰狼受到惩罚，故事得以圆 满解决。
2024/1/25
9
结局呈现及寓意传达
结局呈现
小红帽和奶奶重聚，感激猎人的救助 ，大灰狼受到应有的惩罚。
2024版格林童话《小红帽》ppt课件
格林童话《小红帽》ppt 课件目录•作品背景与作者简介•故事情节梳理与角色分析•艺术特色与表现手法探讨•教育意义及启示作用挖掘•跨文化对比与改编现象研究•互动环节：课堂讨论与创意展示01作品背景与作者简介两人共同致力于搜集、整理、研究德国民间故事和传说，最终汇编成《格林童话》。
他们的创作历程体现了对民间文学的热爱和对文化传承的责任感。
雅各布·格林（Jacob Grimm）和威廉·格林（Wilhelm Grimm）兄弟，德国语言学家、民间文学研究者。
格林兄弟及其创作历程《小红帽》最初是一个口头流传的民间故事，后被格林兄弟收集并编入《格林童话》。
故事来源可能受到欧洲中世纪狼害和小红帽服饰的启发。
经过多年的传承和发展，《小红帽》已成为世界著名的童话故事之一。
《小红帽》故事来源与传承时代背景及文化意义格林兄弟所处的19世纪德国，正值民族意识觉醒和文化复兴时期。
《格林童话》作为德国民间文学的代表作，体现了民族文化的独特魅力和丰富内涵。
《小红帽》作为其中的经典篇章，传递了勇敢、机智、善良等价值观，对后世产生了深远影响。
02故事情节梳理与角色分析故事情节概述小红帽的母亲让她给病重的奶奶送食物和葡萄酒。
小红帽在森林中遇到狼，告诉狼自己的目的地。
狼提议小红帽采花，自己先去奶奶家，企图一口吞掉奶奶和小红帽。
猎人出现，从狼肚中救出奶奶和小红帽，最终狼被杀死。
开场遇狼骗局营救小红帽狼奶奶猎人主要角色性格特点01020304天真无邪，缺乏警惕性，但善良有爱心。
狡猾、贪婪，善于伪装和欺骗。
慈祥、虚弱，需要照顾。
勇敢、机智，是正义的化身。
不要轻信陌生人善良与邪恶的对立家庭亲情的重要性勇敢与智慧的力量故事主题思想解读小红帽因为轻信狼的话而陷入危险，提醒人们要保持警惕。
小红帽对奶奶的关爱以及奶奶对小红帽的疼爱体现了家庭亲情的温暖。
故事中狼代表邪恶势力，而猎人和小红帽则代表善良和正义。
猎人的出现和营救行动展示了勇敢和智慧在战胜邪恶中的重要作用。
小学二年级音乐课《小红帽》1ppt课件
（舞蹈、游戏、绘画、讲故事等）
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小红帽给大家 说再见啦，希望 小朋友们和我一 样勇敢！
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1 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 当 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家 1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
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1、小红帽是一个怎样的孩子？
2、从这首歌曲中你们学到了什 么？
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11
1、有感情的的唱《小红帽》这 首歌。
8
跟着老师一起边拍手边学唱唱名好么？
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9
试听
伴奏
小红帽
1 2 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上, 1 2 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 5 | 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝, 1 2 3 4 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方, 1 2 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 我要 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼
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1
白 雪公主
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2
灰姑娘
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3
小红帽
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4
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小学二年级音乐下册5
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不要害怕,因为只要 你会唱《小红帽》这首 歌,大灰狼就不敢伤害 你了。
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《小红帽》
作课教师：张媛
有谁知道《小红帽》的故事？能给同学们 讲一讲吗？
读一读
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们轻声哼唱歌曲。
师生接唱歌曲。
随伴奏演唱歌曲。
请同学们看着歌谱，再次聆听这首歌曲，注意听 辨歌曲的哪几句旋律是相同的。
歌曲的哪几句旋律相同，你听出来了吗？ 请再次聆听一遍。
因为歌词的 原因，节奏 有变化。
跟着老师模唱曲谱。
随伴奏完整演唱歌曲。
作业：与同学合作编创、表演音乐童话《小红帽》。