格林童话《小红帽》ppt课件
小红帽的故事ppt课件
形象夸张
通过对小红帽、大灰狼等角色的形 象进行夸张处理，使其特征更加鲜 明，增强故事的趣味性。
情节夸张
在故事情节中运用夸张手法，如小 红帽在森林中遇到大灰狼的惊险场 景，通过夸张的描述增强紧张感和 吸引力。
寓言式叙述方式
象征手法
故事中的角色和情节具有象征意义， 如小红帽代表纯真和善良，大灰狼则 象征邪恶和危险。
故事背景
发生在森林和村庄之间的 一个遥远国度，人们过着 平静的生活。
社会文化背景
反映了当时社会的家庭观 念、道德观念和儿童安全 教育的重要性。
主要人物角色介绍
小红帽
故事的主人公，一个天 真活泼、善良勇敢的小
女孩。
狼
故事中的反派角色，狡 猾、贪婪，企图欺骗小
红帽。
猎人
故事中的正义力量，勇 敢、机智，最终拯救了
我们应该学会保护自己，避免将自己置于危险之中。例如，不要独自前
往不熟悉的地方，不要随意透露个人信息等。
03
教育儿童自我保护
家长和教育工作者应该加强对儿童的自我保护教育，让他们了解如何避
免危险和保护自己。例如，教育儿童不要随意接受陌生人的礼物或帮助，
不要独自外出等。
05
故事表现手法及艺术特 色
夸张手法运用
道德教化
通过寓言式叙述方式，向读者传达道德 观念和人生哲理，如要时刻保持警惕， 不要轻信陌生人等。
生动有趣的语言表达
运用修辞手法
故事中运用了比喻、拟人、排比等修 辞手法，使得语言更加生动形象，增 强读者的阅读体验。
富有节奏感
故事的语言富有节奏感，读起来朗朗 上口，有助于吸引读者的注意力。同 时，通过运用重复的句式和词语，营 造出一种独特的韵律感。
《小红帽》绘本故事PPT课件
《江雪》 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑立翁， 独钓寒江雪。
大灰狼睡醒了，来到河边喝水，肚子里的石头太重，一失足掉进河里淹死了。
小红帽和姥姥得救了，她们高兴地吃着点心和水果，听森林里的小鸟给她们唱歌。 小红帽回家后向妈妈保证：“今后再也不贪玩，再也不和陌生人讲话了！”
小
红
帽
从前有一个小女孩，总喜欢戴着一顶天鹅绒的红帽子，人们就叫她“小红帽”。
一天，小红帽的姥姥生病了，妈妈让小红帽给姥姥送些点心和水果，并叮嘱 她在路上不要贪玩。
小红帽提着点心，朝大路上走去。一只大灰狼在路旁跟小红帽打招呼；“小 红帽，急急忙忙往哪儿去呀？”“狼先生，早晨好！我去看姥姥。”小红帽回答。 “你应该采一束鲜花送给姥姥！”
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
大灰狼到姥姥家轻轻敲门，姥姥问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红帽！” 姥姥说：“我不能起来，你按一下门把手门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下姥姥，又穿上了姥姥的衣服，戴上 她的帽子，躺在床上等小红帽 。
大灰狼肚子吃胀了，躺 在床上呼噜呼噜地打鼾。
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一 想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。 小红帽一下跳出来，姥姥也从大灰狼肚子里出来了。
小红帽PPT课件
可它又转念一想 ：应该先吃掉她外婆 ，再吃掉小红帽。
大灰狼又问小红帽 ：“你外婆家在哪儿啊？”
天真的小红帽说：“ 沿着这条路走到头就是我外婆家了。”
大灰狼听了暗自高兴 ，又建议小红帽摘些鲜花送给外婆。
趁着小红帽采摘鲜花的时候 ，大灰狼悄悄溜走奔向小红帽外婆家。
大灰狼跑到了外婆家门口，敲门说 ：“外婆，我是小红帽，快开门呀！”
小红帽
很久以前 , 有个小女孩特别喜欢外婆送给她的红色小帽 , 每天都戴着它出来玩。
时间长了, 大家见到她都喜欢叫她“小红帽”
有一天 , 妈妈拿着一篮水果对小红帽说 ：“外婆生病了 , 你带上水果替妈妈看看她。”
这是小红帽第一次自己一个人去外婆家 , 她特别兴奋。
她在森林里高兴的往前走着 ，却不知道后面有只大灰狼在跟着她。
外婆一边咳嗽一边说 ：“小红帽呀 ，外婆来啦!”
没想到门一开 ,大灰狼就扑了上去 ,一下子就把外婆吞进了肚子里。
大灰狼的肚子吃的溜溜圆 ，心想 ：一会儿小红帽就该来啦 ，不能让她认出我。
于是 ,它赶紧穿上了外婆的衣服 ,钻进了被窝 ,躺在床上等待小红帽。
不一会儿 ，小红帽捧着一大束鲜花来到了外婆家的门口。
大灰狼不顾一切的逃走啦！
大灰狼回答 ：“那是为了听清楚你说的话呀。”
小红帽又怕怕的问：“外婆 ，您的嘴怎么也那么大呀!”
大灰狼露出凶色,突然说:“因为我想一口吃掉你呀。”
话音未落，大灰狼张开血盆大口扑向了小红帽，一口就把她吞进了肚子里。
外婆和小红帽都被大灰狼吞进了肚子，它摸着鼓肚子，心满意足的睡着了。
一位猎人在此经过，他听到屋子里的吵闹声，便走过去看个究竟。
咦 ？门怎么是开着的 ，小红帽进了屋 ，屋子里好黑呀。
《小红帽》绘本故事课件
《小红帽》绘本故事课件•故事背景与作者简介•绘本内容解读与赏析•绘本中的教育意义探讨•亲子共读方法与技巧分享目•拓展活动设计与实践举例•总结回顾与延伸推荐录01故事背景与作者简介最初版本流传与演变不同版本030201《小红帽》故事来源及流传作者生平及代表作品夏尔·佩罗（Charles Perrault）17世纪的法国作家和文学家，被誉为“法国儿童文学之父”。
代表作品《鹅妈妈的故事》、《灰姑娘》、《睡美人》等，对后世儿童文学产生了深远影响。
创作背景及时代特点社会背景文化背景时代特点02绘本内容解读与赏析绘本风格特点及表现手法丰富的色彩运用独特的画风通过运用鲜艳的色彩和柔和的色调，表现出大自然的美丽和小红帽的纯真。
生动的场景描绘角色形象塑造与性格分析小红帽大灰狼猎人故事情节梳理与主题思想故事情节主题思想通过小红帽的历险经历，传达出勇敢、机智和善良的品质对于战胜邪恶的重要性。
同时，也提醒孩子们在成长过程中要保持警惕，学会保护自己。
03绘本中的教育意义探讨教育孩子们在行走或外出时，要遵守交通规则，注意人身安全。
通过故事中的危险情境，让孩子们认识到安全的重要性，并学会如何避免危险。
提醒孩子们注意个人安全，不要轻信陌生人。
安全意识教育鼓励孩子们在遇到困难时，要勇敢面对，积极寻找解决问题的方法。
培养孩子们独立思考、自主决策的能力，让他们学会分析问题、解决问题。
通过故事中的情节，引导孩子们思考如何做出正确的决策，提高他们的判断力和解决问题的能力。
独立思考能力培养亲情观念传递强调家庭的重要性，让孩子们感受到亲情的温暖和力量。
教育孩子们要尊重长辈、关爱家人，培养他们的家庭责任感和感恩之心。
通过故事中的情节和人物形象，引导孩子们理解亲情的真谛，学会珍惜和回报家人的爱。
04亲子共读方法与技巧分享如何引导孩子阅读绘本激发孩子的阅读兴趣01引导孩子观察绘本02鼓励孩子表达想法03问答互动在阅读过程中，家长可以提出问题，让孩子回答，或者让孩子提出问题，家长回答，促进双方思考和交流。
儿歌小红帽ppt课件
05
如何将小红帽的故事应用 到教育实践中
在幼儿教育中的应用
01
02
03
故事讲述
通过讲述小红帽的故事， 培养幼儿的听力和语言表 达能力。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，增强对故事情节的理解 ，培养表演和团队协作能 力。
音乐活动
结合儿歌《小红帽》，进 行音乐节奏和舞蹈动作的 教学，提高音乐素养和身 体协调能力。
儿歌小红帽PPT课 件
目 录
• 小红帽的故事简介 • 小红帽歌曲欣赏 • 小红帽的形象和象征意义 • 小红帽的故事对儿童成长的影响 • 如何将小红帽的故事应用到教育实践中 • 小红帽故事的未来发展和创新
01
小红帽的故事简介
小红帽的起源
01
小红帽起源于欧洲民间传说，最 早的版本可追溯到17世纪的《格 林童话》。
小红帽是一个勇敢、善良的女孩 ，她乐于助人，经常帮助需要帮
助的人。
小红帽的象征意义
小红帽象征着善良、勇敢和纯真。 通过小红帽的故事，传达了勇敢面对困难，坚持正义，不畏艰险的价值观。
小红帽的形象也代表了人们对美好生活的向往和追求。
小红帽在现代文化中的应用
小红帽的形象经常出现在各种文艺作品中，如电影、电视剧、动画片等 。
歌曲的旋律和节奏分析
小红帽的旋律优美、 流畅，易于传唱，适 合儿童歌唱。
旋律和节奏的配合恰 到好处，使歌曲充满 了童真和欢乐的气氛 。
歌曲的节奏明快，具 有跳跃感，能够激发 孩子们的热情和活力 。
03
小红帽的形象和象征意义
小红帽的形象描述
小红帽身穿红色斗篷，头戴红色 帽子，形象可爱。
小红帽有一双明亮的眼睛，脸上 总是带着微笑。
互动式演绎
《小红帽》课件
03
故事情节分析
主要情节
小红帽遇到狼并告诉狼她要去看 望奶奶
小红帽被狼吞下，狼假扮成小红 帽欺骗猎人
小红帽给奶奶送食物
狼提议小红帽采花，自己去奶奶 家，吞下奶奶，再假扮成奶奶欺 骗小红帽
猎人剖开狼的肚子救出小红帽和 奶奶，杀死狼
次要情节
小红帽采花时遇到狼，没有立刻逃走，而是和狼对话 小红帽天真无邪，对狼的话深信不疑，导致被狼吞下
创作背景
在19世纪初，德国社会充满着浪漫主义和现实主义思潮。在 这样的背景下，格林兄弟创作了一系列具有德国民间传统和 神秘色彩的童话故事，其中《小红帽》是代表作之一。
作品的主要内容和特点
主要内容
小红帽是一个天真无邪的小女孩，她戴着外婆送给她的 红色头巾。一天，她的母亲让她给住在森林里的外婆送 食物，并嘱咐她不要离开大路。然而，小红帽在森林中 遇见了一只狼。由于她对世界一无所知，她与狼攀谈并 告诉它她要去看望她的外婆。狼诡计多端，先是诱使小 红帽离开大路去采花，然后偷偷跑到外婆的家，吞掉了 她。当小红帽来到外婆的家时，狼伪装成外婆，最后将 小红帽也吞了。
特点
故事情节跌宕起伏，人物形象刻画生动，具有浓郁的民 间色彩和神秘色彩。此外，故事中蕴含着丰富的人生哲 理和社会寓意，如警示人们不要轻易相信陌生人，不要 轻易透露个人信息，以及不要忽视家庭教育的重要性。
02
人物分析
小红帽
勇敢的小女孩
小红帽是一个勇敢、好奇而纯真的小女孩。她敢于独自穿越森林，与狼交谈 ，表现出不凡的勇气和胆识。
小红帽没有告诉狼她要去看望奶奶的具体地址 猎人出现并询问小红帽情况，得知实情后杀死狼
04
艺术特色
语言风格
朴素自然
作品用朴素、自然的语言，表达了作者对小红帽的思念和对 家乡的热爱之情。
小红帽的故事ppt课件
04
故事的影响与传承
对后世文学的影响
小红帽故事在文学史上具有重要地位，对后来的童话、小说 等产生了深远影响。
故事中的主题、情节和人物形象经常被后世作家借鉴和引用 ，为文学创作提供了丰富的素材和灵感。
在现代文化中的应用
小红帽的形象经常出现在各种媒体和流行文化中，如电影 、电视剧、动画、游戏等。
故事所传递的道德和价值观也经常被用于教育和宣传，对 现代社会产生积极的影响。
小红帽遇到大灰狼
小红帽在采花的时候遇到了大灰狼，大灰狼告诉小红帽他可以帮她找到奶奶家。 小红帽跟着大灰狼走，路上遇到了猎人，猎人警告小红帽不要相信大灰狼的话。
小红帽虽然有些害怕，但还是决定相信大灰狼，继续跟着大灰狼前往奶奶家。
大灰狼的阴谋与小红帽的机智应对
大灰狼骗小红帽去采花，自己则 跑到奶奶家将奶奶吞进了肚子里
01
02
03
善良
小红帽非常善良，总是乐 于帮助别人，对动物也十 分友善。
勇敢
尽管小红帽外表柔弱，但 她内心勇敢，面对困难从 不退缩。
好奇心强
小红帽对周围的事物充满 好奇，总是充满探索精神 。
故事发生的时代背景
乡村生活
故事发生在乡村，人们过 着简单的生活，与大自然 和谐共处。
社会风貌
当时的社会风气淳朴，人 们之间相互信任，邻里关 系融洽。
通过小红帽的故事，成人可以反 思自己在孩子成长过程中的角色 和责任，关注孩子的心理需求。
Hale Waihona Puke 培养孩子的独立性故事中小红帽独自一人前往外婆 家，培养孩子的独立性和自主性
，鼓励孩子勇于探索和尝试。
如何将故事应用到现实生活中
角色扮演
通过角色扮演的方式，让孩子亲身体验故事中的 情节和人物，加深对故事的理解和记忆。
《小红帽》绘本故事PPT课件
大灰狼睡醒了，来到河边喝水，肚子里的石头太重，一失足掉进河里淹死了。
小红帽和姥姥得救了，她们高兴地吃着点心和水果，听森林里的小鸟给她们唱歌。 小红帽回家后向妈妈保证：“今后再也不贪玩，再也不和陌生人讲话了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下姥姥，又穿上了姥姥的衣服，戴上 她的帽子，躺在床上等小红帽 。
小红帽采了一大把鲜花，蹦蹦跳跳地来到姥姥家门前。
小红帽看见姥姥躺在床上，她问：“姥姥您好点儿了吗？您的耳朵为什么这么 大？” “耳朵大听得见人说话。”“哎，姥姥，您的眼睛为什么这么大？”“嗯， 眼睛大，看得见你呀！”“您的手为什么这样长，嘴为什么这样吓人呢！”“为了 抓到你，吃掉你呀！”大灰狼跳下床，一口又把小红帽吞进肚子里了。
大灰狼肚子吃胀了，躺 在床上呼噜呼噜地打鼾。
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一 想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。 小红帽一下跳出来，姥姥大石头，塞进大灰狼肚子里，拿来针线，把狼肚子缝了起来。
他一口吞下姥姥又穿上了姥姥的衣服戴上她的帽子躺在床上等小红帽小红帽采了一大把鲜花蹦蹦跳跳地来到姥姥家门前
《江雪》 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑立翁， 独钓寒江雪。
小
红
帽
从前有一个小女孩，总喜欢戴着一顶天鹅绒的红帽子，人们就叫她“小红帽”。
一天，小红帽的姥姥生病了，妈妈让小红帽给姥姥送些点心和水果，并叮嘱 她在路上不要贪玩。
小红帽提着点心，朝大路上走去。一只大灰狼在路旁跟小红帽打招呼；“小 红帽，急急忙忙往哪儿去呀？”“狼先生，早晨好！我去看姥姥。”小红帽回答。 “你应该采一束鲜花送给姥姥！”
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
2024版《小红帽》PPT免费课件
《小红帽》PPT免费课件目录•故事背景与作者简介•故事情节梳理与人物关系•主题思想解读与启示意义•艺术特色赏析与创作技巧探讨•跨文化对比：不同版本中《小红帽》差异比较•知识拓展：相关童话故事推荐阅读01故事背景与作者简介最早版本出现在法国，由夏尔·佩罗等作家整理成童话集。
起源流传文化影响流传至世界各地，成为广为人知的童话故事之一，被翻译成多种语言。
在文学、电影、音乐等领域产生了广泛的影响，成为重要的文化符号。
030201《小红帽》故事起源及流传夏尔·佩罗，法国作家，以整理民间故事和创作童话著称。
作者生平在17世纪末到18世纪初的法国，佩罗致力于收集和整理民间故事，以教育儿童为目的进行创作。
创作背景除了《小红帽》，佩罗还创作了《灰姑娘》、《蓝胡子》等著名童话故事。
其他作品作者生平与创作背景时代背景对作品影响法国社会背景01当时法国社会等级森严，女性地位较低，这些社会现象在《小红帽》中也有所体现。
文学发展趋势0218世纪的欧洲文学开始关注儿童教育和儿童文学的发展，佩罗的创作也受到了这一趋势的影响。
作品主题与价值观03作品通过小红帽的历险经历，传达了勇敢、善良、机智等价值观，这些价值观在当时社会背景下显得尤为重要。
同时，作品也揭示了人性中的贪婪和邪恶，对读者进行了道德教化。
02故事情节梳理与人物关系主要情节分段介绍小红帽的出行介绍小红帽带着糕点和红酒去看望生病的奶奶，路上遇到大灰狼的情节。
大灰狼的欺骗详细讲述大灰狼如何欺骗小红帽，让她告诉自己奶奶家的地址，以及大灰狼先去奶奶家吃掉奶奶，再假扮成奶奶欺骗小红帽的经过。
猎人的出现与救援描述猎人及时出现，救下小红帽和奶奶，并杀死大灰狼的结局。
小红帽大灰狼奶奶猎人关键角色性格特点分析01020304善良、单纯、有爱心，但缺乏防范意识和应对危险的能力。
狡猾、贪婪、残忍，善于伪装和欺骗，是故事中的反派角色。
慈祥、和蔼，但因病弱无力保护自己，需要他人的帮助和救援。
小红帽故事ppt完整版
善良有爱心
她关心外婆，愿意为外婆送去食物 和问候，展现了她的善良和爱心。
勇敢面对困难
在遇到大灰狼时，小红帽虽然害怕 ，但仍然努力保持镇定，试图寻找 逃脱的机会，体现了她的勇敢和坚 强。
大灰狼狡猾多变性格剖析
善于伪装
大灰狼在故事中多次变换身份和 语气，试图欺骗小红帽，展现了
他的狡猾和多变。
小红帽。
故事背景环境描绘
故事发生在一个宁静的乡村，环境优 美，自然和谐。
故事中描绘的森林、小屋、田野等元 素，为故事增添了浓厚的乡村气息。
小红帽穿梭在树林和田野之间，沿途 欣赏美丽的风景。
2
故事情节梳理与分析
小红帽出行原因及准备
出行原因
小红帽要去看望生病的奶奶，这 是她出行的主要原因。
出行准备
角色设定变化
在不同改编版本中，小红帽、狼、猎人等角色的性格、外貌 和能力都可能发生变化。
情节变化对比
各个版本在保留原故事框架的基础上，对具体情节进行了增 删改，使得故事更加丰富多彩。
改编版本优缺点评析
优点
改编版本能够吸引更多不同年龄和文 化背景的观众，增加故事的趣味性和 传播范围。同时，通过改编可以传递 更多的社会价值观和教育意义。
小红帽是一个穿着红色斗篷的小女孩，故事主要围绕她与狼之
间的斗争展开。
亚洲改编版本
02
在亚洲地区，小红帽的故事经过改编，可能融入了更多的东方
元素和文化背景。
现代改编版本
03
随着时代的发展，小红帽的故事也被赋予了新的内涵和形式，
例如加入现代科技元素、改变故事发生场景等。
改编版本中角色设定和情节变化对比
大灰狼的心理变化
从最初的自信满满和贪婪残忍，到被猎人发现后的惊慌失 措和逃跑，大灰狼的心理也经历了从嚣张到挫败的转变。
小红帽的故事ppt课件
可编辑课件PPT
7
• 小红帽手里拿着采来的花来到了外婆家，走到床前拉开 帘子，只见外婆躺在床上，帽子拉得低低的，把脸都遮 住了，样子非常奇怪。
可编辑课件PPT
8
• 她说，“外婆，你的耳朵怎么这样大呀？”“为了更好 地听你说话呀，乖乖。”“可是外婆，你的眼睛怎么这 样大呀？”小红帽又问。“为了更清楚地看你呀，乖 乖。”“外婆，你的手怎么这样大呀？”“可以更好地 抱着你呀。”“外婆，你的嘴巴怎么大得很吓人 呀？”“可以一口把你吃掉呀！”
灰狼打死了。
可编辑课件PPT
13
猎人拿来剪刀将大灰 狼的肚皮剪开，救出 了小红帽跟她的外婆。
可编辑课件PPT
14
• 然后他搬来大石头塞到大灰狼的肚子里，并用针线将它 的肚皮缝回去。
可编辑课件PPT
15
• 等大灰狼醒来想逃跑时，感觉口渴，来到井边想 喝水，小红帽在后面将它推进井里淹死了。
可编辑课件PPT
16
• 从此以后， 小红帽又和 她的外婆一 起过上了快 乐的幸福的 生活。
可编辑课件PPT
17
谢谢观看！！！
可编辑课件PPT
18
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
童话故事 《小 红 帽》 执教人：黎容芳
可编辑课件PPT
1
可编辑课件PPT
• 从前有个人 见人爱的小 姑娘，喜欢 戴着外婆送 给她的一顶 红色天鹅绒 的帽子，于 是大家就叫 她小红帽。
2
• 有一天， 妈妈让小 红PT
3
• 路上，小红帽碰到了一条大灰狼。大灰狼跟小红帽 打招呼。
可编辑课件PPT
4
• 由于小红 帽不知道 大灰狼是 坏家伙， 被大灰狼 花言巧语 骗去森林 里采花。
《小红帽》绘本故事PPT课件
01原始版本最早版本出自法国作家夏尔·佩罗的《鹅妈妈的故事》，名为《小红帽》。
02流传与演变故事流传至德国，经格林兄弟整理、加工和润色，成为经典童话故事之一。
03跨文化影响被翻译成多种语言，并在全球范围内广泛传播，成为家喻户晓的童话故事。
《小红帽》故事来源及流传作者生平及创作风格夏尔·佩罗17世纪法国作家，被誉为“法国儿童文学之父”，作品风格独特，擅长将民间故事进行艺术加工。
格林兄弟德国语言学家和民间文学研究者，收集、整理和加工了大量的民间故事，形成了独特的德国童话风格。
03以文字和插图相结合的形式呈现，注重故事情节和角色形象的刻画。
经典版本采用更加生动的绘画风格和多样化的表现形式，增加互动性和趣味性。
现代版本融入了不同文化元素和审美观念，呈现出多元化的艺术风格。
不同文化背景下的版本绘本版本介绍与特点故事情节详细梳理途中遇险营救计划小红帽在森林中遇到狼，狼诱骗她走错路。
小红帽寻求帮助，制定营救奶奶的计划。
开场奶奶被吞成功营救介绍故事背景，小红帽的母亲让她给奶奶送食物。
小红帽到达奶奶家，发现奶奶被狼吞食。
小红帽和猎人合作，成功救出奶奶并惩罚了狼。
天真无邪，善良勇敢，但缺乏警惕性。
小红帽狡猾奸诈，善于伪装和欺骗。
狼慈祥善良，对小红帽充满关爱。
奶奶勇敢机智，富有正义感，是小红帽的得力助手。
猎人角色性格特点分析故事提醒人们在生活中要保持警惕，不要轻易相信陌生人。
保持警惕故事通过惩罚恶狼和营救奶奶的过程，传达了惩恶扬善的主题思想。
惩恶扬善小红帽的善良和勇敢是故事中的正面品质，鼓励人们坚持善良和勇敢。
善良勇敢小红帽和猎人的团结协作是成功的关键，强调了团结协作的重要性。
团结协作故事主题思想解读通过柔和的线条和温暖的色彩，营造出童话般的梦幻氛围。
温馨可爱的画风丰富的色彩运用色彩的象征意义运用多种色彩，形成鲜明的对比，增强画面的视觉冲击力。
红色代表小红帽的热情和勇敢，绿色象征森林的自然与生机。
《小红帽》绘本故事PPT课件
引导创作思路
引导孩子们选择合适的主 题和内容进行创作，帮助 他们构建故事框架和情节 。
分享创作成果
鼓励孩子们将自己的创作 成果分享给同学和老师， 互相学习和交流创作经验 。
06 延伸活动设计与 实施建议
角色扮演游戏设计方案
角色分配
分配孩子扮演小红帽、大 灰狼、妈妈等角色，增强 孩子对故事人物的理解。
小红帽轻信了大灰狼 的话，暴露了她的单 纯和缺乏防范意识。
智斗大灰狼阶段情节梳理
大灰狼先行赶到奶奶家，吞下奶奶并假扮成奶奶欺骗小红帽，展现了其狡猾和残忍 。
小红帽识破大灰狼的伪装，通过观察和思考发现了真相，体现了她的机智和勇敢。
小红帽设法逃脱并寻求帮助，最终成功营救奶奶，展现了她的决心和勇气。
结局反思与启示意义
故事结局
小红帽和奶奶得以脱险，大灰狼 受到惩罚，体现了正义终将战胜
邪恶的主题。
反思与教训
故事告诫孩子们要时刻保持警惕 ，不要轻信陌生人；同时也提醒 家长要加强对孩子的安全教育。
启示意义
通过小红帽的故事，我们可以认 识到勇气、智慧和决心在应对困 难时的重要性；同时，也要学会 从别人的经验中吸取教训，增强
其他辅助角色介绍
猎人
猎人是故事中的救援者角色，他勇敢、机智，及时出现并解救了小红帽和奶奶。他的形象展现了正义和力量的象 征。
奶奶
奶奶是小红帽的亲人，她的形象通常被描绘为慈祥、和蔼的老人。她在故事中起到情感纽带的作用，连接着小红 帽和家庭之间的情感联系。
03 故事情节梳理与 解读
出发前准备阶段情节梳理
流传
故事在欧洲广为流传，后被翻译 成多种语言，成为世界著名的童 话故事之一。
小红帽故事PPT课件
动画效果制作技巧分享
元素逐步显示
通过逐步显示插图中的元素，引 导观众关注重点，增强故事情节
的层次感。
2024/1/25
运动路径设置
为角色和物体设置合理的运动路径 ，使动画更加生动自然，如小红帽 行走、狼跟踪小红帽等。
音效与动画同步
在关键场景添加适当的音效，如脚 步声、心跳声等，与动画效果同步 ，增强观众的沉浸感。
2024/1/25
7
小红帽遇险经过
01
小红帽接受奶奶的礼物 ，戴上红色头巾出发去 看望奶奶。
2024/1/25
02
途中遇到大灰狼，轻信 其谎言，告知奶奶家的 住址。
03
04
大灰狼先行一步，赶到 奶奶家，吞下奶奶并假 扮成奶奶躺在床上。
8
小红帽抵达奶奶家，被 大灰狼一口吞下。
猎人解救过程描述
01
02
。
2024/1/25
14
04 互动环节设计与 实践
2024/1/25
15
提问式互动启发思考
在故事开始前，向孩子们提出问题，例如“你们知道小红帽是谁吗？”、“你们猜 猜小红帽要去哪里？”等等，引发孩子们的好奇心和思考。
在故事进行中，适时地提出问题，引导孩子们关注故事情节和角色行为，例如“小 红帽为什么会遇到狼？”、“她是如何应对危险的？”等等。
03
04
猎人偶然路过奶奶家，察觉异 样，进入屋内查看。
发现大灰狼的伪装，及时识破 其诡计。
猎人利用智慧与勇气，成功救 出小红帽和奶奶。
大灰狼受到惩罚，故事得以圆 满解决。
2024/1/25
9
结局呈现及寓意传达
结局呈现
小红帽和奶奶重聚，感激猎人的救助 ，大灰狼受到应有的惩罚。
2024版格林童话《小红帽》ppt课件
格林童话《小红帽》ppt 课件目录•作品背景与作者简介•故事情节梳理与角色分析•艺术特色与表现手法探讨•教育意义及启示作用挖掘•跨文化对比与改编现象研究•互动环节：课堂讨论与创意展示01作品背景与作者简介两人共同致力于搜集、整理、研究德国民间故事和传说，最终汇编成《格林童话》。
他们的创作历程体现了对民间文学的热爱和对文化传承的责任感。
雅各布·格林（Jacob Grimm）和威廉·格林（Wilhelm Grimm）兄弟，德国语言学家、民间文学研究者。
格林兄弟及其创作历程《小红帽》最初是一个口头流传的民间故事，后被格林兄弟收集并编入《格林童话》。
故事来源可能受到欧洲中世纪狼害和小红帽服饰的启发。
经过多年的传承和发展，《小红帽》已成为世界著名的童话故事之一。
《小红帽》故事来源与传承时代背景及文化意义格林兄弟所处的19世纪德国，正值民族意识觉醒和文化复兴时期。
《格林童话》作为德国民间文学的代表作，体现了民族文化的独特魅力和丰富内涵。
《小红帽》作为其中的经典篇章，传递了勇敢、机智、善良等价值观，对后世产生了深远影响。
02故事情节梳理与角色分析故事情节概述小红帽的母亲让她给病重的奶奶送食物和葡萄酒。
小红帽在森林中遇到狼，告诉狼自己的目的地。
狼提议小红帽采花，自己先去奶奶家，企图一口吞掉奶奶和小红帽。
猎人出现，从狼肚中救出奶奶和小红帽，最终狼被杀死。
开场遇狼骗局营救小红帽狼奶奶猎人主要角色性格特点01020304天真无邪，缺乏警惕性，但善良有爱心。
狡猾、贪婪，善于伪装和欺骗。
慈祥、虚弱，需要照顾。
勇敢、机智，是正义的化身。
不要轻信陌生人善良与邪恶的对立家庭亲情的重要性勇敢与智慧的力量故事主题思想解读小红帽因为轻信狼的话而陷入危险，提醒人们要保持警惕。
小红帽对奶奶的关爱以及奶奶对小红帽的疼爱体现了家庭亲情的温暖。
故事中狼代表邪恶势力，而猎人和小红帽则代表善良和正义。
猎人的出现和营救行动展示了勇敢和智慧在战胜邪恶中的重要作用。
小红帽ppt课件
社会责任
社会各界应积极参与儿童安全教育，提供必要的 支持和资源，共同营造安全的成长环境。
3
家庭、学校和社会合作
家庭、学校和社会应形成合力，共同推进儿童安 全教育，确保儿童在成长过程中免受伤害。
2024/1/26
26
THANKS
猎人经过听到呼救声，赶来救援。他 剖开狼肚子，救出了小红帽和她的外 婆。最后，猎人将大灰狼杀死，为民 除害。
小红帽赶到外婆家时，也被大灰狼吞 进肚子里。在狼肚子里，小红帽和外 婆相互鼓励，寻找逃生的机会。
2024/1/26
6
02
小红帽形象分析与 解读
2024/1/26
7
小红Байду номын сангаас形象特点
01
02
03
03
角色设定相近：主要角色包括小红帽、狼、外婆和猎人， 各自性格特点在不同版本中基本保持一致。
2024/1/26
05
文化元素融入：中国版本在故事背景、角色造型等方面融 入了更多中国传统文化元素，如中式服饰、建筑风格等。
06
情节细节差异：在故事的具体情节上，不同版本可能存在 一些细微的差异，如狼的诱惑方式、小红帽的应对方式等 。
12
发展阶段：小红帽与狼斗智斗勇
狼先行一步，赶到奶奶家，吞下 奶奶并假扮成奶奶欺骗小红帽。
小红帽发现破绽，与狼展开斗智 斗勇。
小红帽利用自己的机智和勇敢， 成功逃脱狼的魔爪。
2024/1/26
13
高潮阶段：救援行动及结局
小红帽寻求猎人的帮助，共同制定救援计划。
猎人和小红帽潜入奶奶家，成功救出奶奶并制服狼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这种作品通过丰富的 象,反映生活,对儿童进行思想教育。
来塑造形
鸟兽虫鱼,花草树木, 以及家具、玩具都可赋予生命,使它们人格化。
童话集 等
小红帽答应妈妈去 给外婆送补品——
故事的起因
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/3
“狼推开门，一直走到外婆床边，一下子把她 吞了下去。”这句话写了出狼的什么特点？
小红帽遇见了狼，跟狼对话，狡猾 的狼用甜言蜜语骗取了小红帽的信
任，吃掉了外婆和小红帽—— 故事的发展
狼吃了他们，心满意足地躺在床上睡着了，并 开始打鼾。恰巧有个猎人从屋前走过。
心满意足：做了某事后心情愉悦或高兴。
表现出狼的得意和贪婪
恰巧：凑巧、正好
猎人和小红帽用自己的 聪明才智杀死了狼——
故事的结局
选自《格林童话》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国雅 可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完 成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自 问世以来，在世界各地影响十分广泛。
其中以《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红 帽》、《睡美人》、《青蛙王子》、《穿靴子的猫》 最为著名。
童话 （文学体裁）
总结
1、
这篇童话通过天真无邪的小红帽被凶残狡
猾的狼所骗的故事，揭露了狼的本性。
2、
童话的读者主要是少年儿童，因而语言一
般通俗易懂，生动有趣。
3、
整篇文章用拟人手法写成，还运用了
大胆的夸张，使得文章生动形象，幽默风趣。
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/3