小学科学简单电路课件获奖作品
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小学科学简单电路完整ppt课件
极连接起来.(会损坏电源,绝对不允许)
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让更多的小灯泡亮起来
两个小灯泡，一个电源和足 够的导线，要使两个小灯泡 都亮，怎么连接？
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电路连接的两种基本方式
串联
电路图
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电路连接的两种基本方式
并联
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电路图
做一个简单的红绿灯，
用开关来控制红绿灯的亮和灭
简单电路
康建国
苏教版小学五年级科学
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连接比赛
每组一节干电池、一个小灯泡，把小灯泡点亮。
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+
-
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给大家介绍两个常用好工具
电池盒
小灯座
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断路: 断开的电路. 通路: 处处连通的电路. 电源短路: 不通过用电器，直接用导线把电源的正负
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让更多的小灯泡亮起来
两个小灯泡，一个电源和足 够的导线，要使两个小灯泡 都亮，怎么连接？
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电路连接的两种基本方式
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电路图
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电路连接的两种基本方式
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电路图
做一个简单的红绿灯，
用开关来控制红绿灯的亮和灭
简单电路
康建国
苏教版小学五年级科学
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连接比赛
每组一节干电池、一个小灯泡，把小灯泡点亮。
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+
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给大家介绍两个常用好工具
电池盒
小灯座
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断路: 断开的电路. 通路: 处处连通的电路. 电源短路: 不通过用电器，直接用导线把电源的正负
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3 简易电路 课件(49张)+公开课一等奖创新教案+素材
3 简易电路课件（49张）+公开课一等奖创新教案+素材科学第二单元电路教科版四年级下册2.3简易电路教学目标教学目标科学观念1.电从能够持续提供电能的电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
2.可以在电路中安装开关来控制电路的通与断。
科学思维1.观察电池盒、灯座和开关的结构，了解各部分的功能。
2.将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来。
3.用简易符号表示一个电路的不同部分，能画出简易电路图。
探究实践1.乐于合作、交流、反思和改进。
2.激发对电探究的兴趣，体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
态度责任科技在不断的需求中去创新、发展。
发展分析和解决问题的自信心。
新知导入现代化的生活要是没有电，那是不可想象的。
偶尔一停电，现代化的城市就会寸步难行。
新知导入我们是怎样点亮小灯泡的？只有电流从电池的正极流向负极，通过灯丝形成完整的闭合回路的时候，小灯泡才能发光。
新知导入小灯泡和电池的连接点在哪里？只有电流从电池的正极流向负极，通过灯丝形成完整的闭合回路的时候，小灯泡才能发光。
新知导入电流是如何通过小灯泡的？只有电流从电池的正极流向负极，通过灯丝形成完整的闭合回路的时候，小灯泡才能发光。
新知导入由此，我们可以进一步思考电路是由什么组成的。
我们能组装一个电路吗用电器电池导线通过是否连接，控制电路。
（相当于是开关）新知讲解这个电路有哪些缺点或不方便的地方？一松手小灯泡还会亮吗？新知讲解电池盒给大家介绍两个好工具！小灯座以小组为单位，认真观察电池盒和小灯座，并讨论：这两个工具有什么作用？应该怎样使用？新知讲解塑料金属触点“+"正极“-”正极电池盒：用来放干电池小灯座：用来固定小灯泡电池的正负极要分别和金属片、弹簧接触，根据电池盒正负极指示放置电池。
灯座下面的连接片和小灯泡的连接点相互接触。
新知讲解用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。
电池盒小灯座电池小灯泡2根导线探索一连接比赛为了发现电路更多的秘密，我们使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来，再进行观察。
教科版四年级科学下册课件： 简单的电路(共12张PPT)
并联
拓展活动
1、更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？ （比如：2个灯泡+2个电池+若干导线） 2、教室的电灯是串联还是并联？为什么？
了解：单位
• 电流（I）：安培（安）（A） • 电压（U）：伏特（伏）（V） • 电阻不变时，电流与电压成正比
1、自由读课文：借助拼音读准字音。 找出刚 才质疑 的答案 。 2、标出自然段，圈出生字，并大声地 读几遍 。 3、出示卡片，让学生认读，开火车读 。
4、利用图画辅助识字：观察一、二幅 图，体 的规律识字。利用形声字 的特点 学习“ 抓、莓 、吵” 三个声 字。读 准字音 ，理解 字义
6、正确、流利、有感情地朗读课文， 体会松 鼠和熊 友谊。 7、感受人物喜怒乐情感变化，使学生 怎样交 朋友和 维护友 谊有一 定感受 。
小灯座安装
把小灯泡安装在小灯座 上，再在两端连接上导线。
(1)安装电池的时候有什么要注意的? (2)小灯泡是怎么装到小灯座上的? (3)导线怎么连?
实验材料：灯泡1、小灯座1、 电池盒1、电池1、导线2
实物连接图
让小灯泡亮起来
简单电路图
画电路图的基本要求
元件位置安排要适当，分布要均匀。 元件不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖 直。（尺规作图）
教科版四年级科学下册课件： 简单的电路(共12张PPT)
1.3 简单的电路
教科版四年级科学下册课件： 简单的电路(共12张PPT)
连接比赛
每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。
用手按着来点亮小灯泡…… 一松手小灯泡就不亮了！ 很不方便的啊！
给大家介绍两个好工具
电池盒安装
在电池盒的两端各连接好一根导 线，把电池安装在电池盒里。
苏教版科学课件《简单电路》优秀-PPT1
苏教版科学课件《简单电路》优秀-PP T1
苏教版科学课件《简单电路》优秀-PP T1
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让更多的小灯泡亮起来
实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒1、电 池1、导线3-4根
苏教版科学课件《简单电路》优秀-PP T1
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2个小灯泡并联电路图
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拓展活动
怎么让更多的小灯泡同时亮起来呢？
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A、1
B、2 C、3
D、4
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简单电路苏教版科学课件《简单电路》优秀-PPT1
一、填空题
1、导线、电池和小灯泡可以组成一个（电路）
2、在一个电路里面，至少需要一个小灯泡、电 池、（导线）三个电路元件。
二、选择题
1、下列选项不属于电视使用时电路部分的是 （A ）
A、遥控器 B、电子元件 C、电线 D、电源
2、要组成一个简单电路，至少需要（ B ）根导 线。
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灯泡2
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灯泡1
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2个小灯泡串联电路图
苏教版科学课件《简单电路》优秀-PP T1
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小学科学苏教版《简单电路》PPT精品课件1
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3、开关：电路中控制电路通断的装置。拉线，拨动，闸 刀开关。
• 还有声控、温控、光控开关等。
小学科学苏教版《简单电路》PPT精品 课件1
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二、通路、断路、短路 1、断路：断开的电路。 通路：处处连通的电路。 电源短路：不通过用电器，直接用导线把电源的正 负极连接起来。（会损坏电源，绝对不允许） 2、电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
手电筒的外壳是用金属制做的，它起了什么作用？ 塑料外壳的手电筒，用什么办法来连接电池和灯泡？ 试着画出图中手电筒的电路图。
小学科学苏教版《简单电路》PPT精品 课件1
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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电灯
开关
交叉不相连导线
交叉相连导线
小学科学苏教版《简单电路》PPT精品 课件1
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图：简单电路
四年级科学做个小开关省公共课一等奖全国赛课获奖课件
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做个小开关，控制简单电路
第11页
实物连接图
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开关
电池 灯座、灯泡
导 线
第13页
回形针开关
你还能想到其它方法吗
第14页
第15页
-＋
第16页
第17页
第18页
第19页
2．下面哪些材料能用来制做开关？哪些不能？
木头与 铜片
Байду номын сангаас（）
塑料与 铁片片
（）
铝片与 铁片
（）
竹片与 木头
（）
第1页
第2页
你想到了吗?
开关
＋ ﹒
· 电池 －
第3页
你想到了吗?
＋ · 电池
﹒．
－
第4页
第5页
观察手电筒
第6页
手电筒开关
看图思索： 1、这张图中手电筒是亮还是灭？为何？ 2、假如要改变，该怎么做？电流怎样流动？
第7页
-＋
手电筒里电池应该怎样安装？
第8页
-＋
- ＋-＋
第9页
②.怎样用电路检测器检验电池是否完好？
塑料与 铝片
（）
铜片与 铁片
（）
硬纸片 与铜片
（）
第20页
闸
按
旋
拉
刀
压
钮
线
开
开
开
开
关
关
关
关
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做个小开关，控制简单电路
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实物连接图
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开关
电池 灯座、灯泡
导 线
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回形针开关
你还能想到其它方法吗
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-＋
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2．下面哪些材料能用来制做开关？哪些不能？
木头与 铜片
Байду номын сангаас（）
塑料与 铁片片
（）
铝片与 铁片
（）
竹片与 木头
（）
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你想到了吗?
开关
＋ ﹒
· 电池 －
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你想到了吗?
＋ · 电池
﹒．
－
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观察手电筒
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手电筒开关
看图思索： 1、这张图中手电筒是亮还是灭？为何？ 2、假如要改变，该怎么做？电流怎样流动？
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手电筒里电池应该怎样安装？
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-＋
- ＋-＋
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②.怎样用电路检测器检验电池是否完好？
塑料与 铝片
（）
铜片与 铁片
（）
硬纸片 与铜片
（）
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闸
按
旋
拉
刀
压
钮
线
开
开
开
开
关
关
关
关
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小学科学课件_简单电路共47页
小学科学课件_简单电路
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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简单电路
西渠镇不可想象的。偶尔 一停电，现代化的城市就会寸步难行。
一、电路:用导线把电源、用电器、开关连接
起来组成电流的路径。
图：试试看:使小灯泡发光
二、通路、断路、短路 断路: 断开的电路. 通路: 处处连通的电路. 电源短路:不通过用电器，直接用导线把电源的正负 极连接起来.(会损坏电源,绝对不允许)
图：简单电路
三、电路连接的两种基本方式：串联，并联
1、串联：把电路元件依次连接起来的方式叫串联。
图中，开关同时控制三盏灯。三盏灯同时亮、灭。
2、并联：把电路元件并列地接在电路两点间的
连接方式叫并联 图中，每盏灯分别由1个开关控制，几个灯互 不影响。
拓展：
如果把小灯泡换成电铃、小风扇，你能应 用今天学的知识让它们也工作起来吗？