下学期阶段测试初一年级语文学科试卷_4

下学期阶段测试初一年级语文学科试卷(一).仿照下列字例书写(5分)(二).给汉字注音或根据拼音填写汉字 (2分)脑髓．（）潜．心贯注（）深suì( ) 轮kuò( )二.古诗文积累（10分）1.山际见来烟，。

2. ，落花时节又逢君。

3.此夜曲中闻折柳，。

4.江山代有才人出，。

5.马上相逢无纸笔，。

6.其受之天也，。

卒之为众人，。

7.在《木兰诗》中，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越道道关口的句子是：，。

三.阅读（43分）(一).课内文言文阅读理解（10分）阅读《孙权劝学》，回答下列问题。

孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃使就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．《孙权劝学》选自《》，作者。

（2分）2．解释下列加点的词语在文中的意思。

（2分）①孤岂欲卿治经为博士邪．（）②但当涉猎．．（）③见往事．．耳（）④及．鲁肃过寻阳（）3．文中画线部分暗含我们今天常说的哪个成语？谈谈你对这个成语的理解。

（2分）4.本文主要通过对人物的语言描写来刻画人物形象，请针对文中某位人物的语言，写一段评注性文字。

（提示：可从说话的内容、语气、作用、所体现出的人物形象等方面来谈。

）（2分）5.吕蒙的变化给了你怎样的启示？请结合自己的生活实际谈一谈。

（2分）（二）文言文课外阅读理解（5分）阅读下面文言语段，回答问题。

上与群臣论止盗。

或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官民贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。

朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。

《资治通鉴·唐纪》[注释] 哂（shěn ）：微笑。

外户：此句是使动用法句式：使门向外开。

也就是不闭门的意思。

野宿：在郊外露宿。

1．解释加点词在文中的意思。

（2分）○1轻．徭薄赋（）○2自是．数年之后（）2．唐太宗不同意用“重法”来“止盗”的原因是什么？（用原文回答）（1分）3．为什么几年之后，大唐出现了良好的社会风尚？（2分）（三）现代文阅读理解（25分）直击心灵的一瞬悉尼艺术馆的大厅里飘浮着咖啡的香味，让你感受着艺术之外的日常和yōu闲，以及把辉煌的历史和庸常的世俗连接在一起的和谐。

我看到大厅一角聚集了奇形怪状的一堆人：一半是四五岁、六七岁的孩子，一半是他们的父母。

孩子们盘腿坐在五颜六色的海绵座垫上，父母们却在肥大的屁股下支一个简易小马扎，坐得别扭而且辛苦。

有人干脆放弃了座位，在外圈站着，双手拖臂，或者以手支颐，一样的bǐng息静气，满脸严肃。

在人群中央，是一副用木架支起的大幅画作，画的是热带丛林的影象：树、草、花、溪流、长颈鹿、斑马、鳄鱼、老虎……单线条勾勒的植物和动物热热闹闹地挤在一起，像是中学生对地理书插图的简单临摹。

站在画幅前的中年人却是典型的艺术家派头：秃脑袋、大肚腩，松松垮垮的圆领汗衫和夹克，左手的五指间夹了数十根彩色粉笔，一边眉飞色舞地对观众讲述着什么，一边交替使用指缝间的粉笔，为画布上的花草和斑马、老虎们涂上花花绿绿的颜色。

稚气十足的画面顷刻间漂亮起来，生动起来：鲜花怒放，绿树成荫，长颈鹿仰脖吞食树叶，斑马在溪边低头喝水，老虎在草丛中警惕地盯住爬上岸来的鳄鱼……艺术家面前的小观众们开始兴奋，有孩子晃晃悠悠地站起来，也有孩子控制不住地尖叫，手指着画面摇摆身体，或者跺脚。

艺术家模样的人忽然抓起一块湿布，把他刚涂上的彩粉嚓嚓地抹个干净。

然后他扬着指缝间的粉笔，弯下腰，笑容可掬地对孩子们说了些什么，眉眼和语气中充满热望和诱惑。

我听不懂他的话，凭直觉知道他是在鼓励孩子们走上去为画面重新涂色。

于是一个四五岁的小男孩高高地举起了手。

艺术家一迭声地称赞他：“好！很好！你是个勇敢的孩子！”当那个小男孩胖胖的母亲一步跨过去，小心挽起儿子的手，把他带到画幅面前时，我震惊地发现这不是一个普通的孩子，这是个看不见世界的盲童，他甚至不能独立走过座位到画布间的短短距离。

艺术家问他：“想给什么涂上颜色？盲童回答：花。

艺术家递给他一支红色的粉笔。

盲童摇头，不接，他要自己挑选颜色。

他的小手在艺术家手心中的一大堆粉笔中摸索，小心地选择，甚至一支支拿起来放在鼻子下面闻它们的味道。

最后他严肃地选中了其中一支，是黑色的。

他居然挑了一支黑色的！他在艺术家的帮助下，给画上的花朵涂上了黑色。

他被母亲引领着走回座位时，满脸洋y ì着成功的喜悦，额头和鼻尖都闪耀着晶亮晶亮的光。

所有他的观众——艺术家、孩子们、家长们、围观的人们，无一例外地对他报以热烈的掌声！接着举手的是一个智障女孩：双眼分得很开，嘴巴微微地张开着，走路的步态摇摇晃晃。

她选择了长颈鹿。

她一笔一笔认认真真为长颈鹿涂上了鲜亮的绿色。

也许绿色是她最喜欢的颜色？最喜欢的颜色给了他最喜欢的动物，多么开心！她放下粉笔，自己先为自己拍手，笑得口水都淌出来了。

那个聋哑孩子是比较聪明的一个，看他的眼睛就能明白他是有想法的小人儿。

他走到画架前，用手语跟艺术家进行了一番沟通，然后他选择褐色和浅黄色的笔为斑马穿上花衣。

斑马的花纹应该是黑白两色吧？奇怪，它穿上聋哑孩子为它设计的黄色时装，居然也很漂亮啊，而且神气得像活了一样，像要走下画布用舌头温顺地舔那孩子的手……就这样，一个又一个孩子走上去，给画上的动物们涂抹着奇怪的颜色：红红，黄黄，蓝蓝。

所有漂亮的颜色都是他们精心挑选出来的，是他们认为应该这样的。

所有的颜色又都被那个权威的艺术家所肯定，所鼓励，所赞许。

漫长时间里，我目不转睛地看着眼前奇特的一幕，一直到目光模糊，鼻腔酸热。

离开他们的时候，我的脑子里恍恍惚惚想到了很多个名词：福利、慈善、教育、素质、义务……最终盘jù不散的只有一个字：爱。

1．请给下列加点字注音。

（2分）坐垫．（）临摹．（）跺．脚（）盲．童（）2．请拼音处填汉字。

（2分）yōu( )闲bǐng( )息洋yì( ) 盘jù( )3．你怎样理解文中的“父母们坐得别扭而且辛苦”“屏息静气，满脸严肃？”，你在生活中遇到过类似的情景吗？请举一例，谈谈你的认识。

（3分）4．看到艺术家的绘画表演，孩子们都兴奋起来了，这说明孩子们对大自然的花草、动物等有怎样的感情？他们产生了什么欲望？（3分）5．你怎样理解“盲童没有接艺术家给他选的粉笔，而是自己小心地选择粉笔”？（3分）6．如何理解人们看了盲童给花朵涂了黑色都“满脸洋溢着成功的喜悦”，“艺术家、孩子们、家长们、围观的人们无一例外对他报以热烈的掌声！”（3分）7．智障女孩是否也有丰富而美丽的内心世界呢？从哪些词语中表现出来的？（3分）8．聋哑孩子有辨识色彩的能力，而且他是“比较聪明的一个”，怎样理解他给斑马设计了“黄色时装”？（2分）9．作者在无意间看到了残疾孩子们绘画涂色表演的场面，深受感动，“直击”作者“心灵”的情感是什么？对此你有何感想？（4分）（四）课外阅读扩展（3分）1．《三国演义》中“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是的人物是。

2．《红楼梦》中描写一女子：“两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

闲静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。

”此人便是。

3．《三国演义》中，赤壁之战时，吴国谋士力主抗曹，出使联合刘备，并协助诸葛亮、周瑜说服孙权。

四．综合实践与作文（60分）（一）综合实践（10分）假如：“五.一”放假期间，学校组织学生到农村进行社会实践，当你满心欢喜告诉母亲时，她却出于关心和担心不赞同你参加此项活动，你将如何说服母亲。

（100字以内）（二）作文（50分）以下两个文题，任选其一作文（1）：失意时，那副坚实的肩膀曾给你依靠；窘境中，那道关切的目光曾给你帮助；成功时，那双真诚的手曾给你掌声……生活中，是不是也常有这样的人，或给你启发，或给你温暖，或给你欢笑，或给你勇气，让你警醒，让你落泪，让你难忘，让你感动？请以你熟悉的某个人为写作对象，自拟题目写一篇文章。

作文（2）：题目：不能没有你请你以你的某位家庭成员为写作对象，写一篇文章，写真事，诉真情，表达埋藏在你内心深处的深挚情感。

（注意：无论选择了以上哪一个文题，都请你注意，在写作中，要恰当地运用动作、神态、肖像描写来刻画人物，在细节中表现人物。

作文要求：1.写真话、诉真情，要努力做到有新意，有创见。

2．诗歌除外，文体不限。

3．字数在600——800字之间，但不得超过稿纸的格数。

4．文中出现的地名、校名、人名，一律用“XX”代替。

5．字迹工整，卷面整洁。

语文参考答案一.（一）略（二）suǐqián 深邃轮廓二. 1.竹中窥落日。

2.正是江南好风景。

3.何人不起故园情。

4.各领风骚数百年。

5.凭君传语报平安。

6.贤于材人远矣则其受于人者不至也7、万里赴戎机关山度若飞三.（一）1、《资治通鉴》司马光2、①“邪”通“耶”，语气词。

②粗略地阅读。

③指历史。

④到了……时候。

3、士别三日，即当刮目相看（待）。

即使过去很短的时间，我们也应改变旧看法，用新眼光去看人，用发展的眼光看问题。

4、孙权：孙权的话以劝吕蒙学习为核心，首先一语破的，指出学习的必要性——卿今当涂掌事，不可不学；继而现身说法，指出学的可能性，使吕蒙无可推辞。

从孙权的话中，既可看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主身份。

鲁肃：卿今者才略，非复吴下阿蒙！——这是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。

吕蒙：由吕蒙的话可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之大。

5、学习对一个人的成才来说是十分重要的；只要肯学，永远不晚，关键要肯于付出、肯于努力。

对于有益的意见要善于接受，并努力改正自己的不足。

（二）、1、○1、减轻；○2、这。

2、赋繁役重，官民贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。

3、皇帝去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余。

（三）1、diàn móduòmáng2、悠屏溢踞3、父母们的行为和表情，表明他们关注自己孩子来参加这次绘画表演。

为了孩子，他们可以不计辛苦。

在生活中，我们的家长也常常不辞劳苦地送孩子们上各种特长班、课外班，风雨中等在门外，望子成龙心切等。

4、热爱大自然，有创作的欲望。

5、因为孩子有丰富多彩的内心世界，有对花色的想象，有独立创作的欲望和自信。