第七八单元复习教案

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部编版五年级语文上册期末复习计划+复习教案

部编版五年级语文上册期末复习计划+复习教案一、复习内容本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾∙拓展，及语文小知识。

二、复习总目标：1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。

2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。

注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

三、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。

闽教版小学三年级英语下册第七八单元教案最新范文

闽教版小学三年级英语下册第七八单元教案最新范文闽教版小学三年级英语下册第七八单元教案最新范文1一、教学内容Let’sChant二、教学目的(一)语言技能目的1、能理解小诗的意义，并能朗读小诗。

2、可以表演小诗。

(二)学习策略目的1、在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模拟。

2、建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。

3、借助情景，理解新知识。

4、积极参加活动，大胆表现自己。

(三)情感态度目的1、通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学消费生爱上英语课的积极情感。

2、通过学习，加深过马路要遵守交通规那么的意识。

三、教学策略1、通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。

2、通过游戏、练习，帮助学生认读词组。

3、在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。

四、教学重点和难点教学重点：朗读小诗。

教学难点：局部单词的发音，特别是between和must的读音。

五、资准备自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。

闽教版小学三年级英语下册第七八单元教案最新范文2【课题】Unit 6B【课型】新授【教学目的】1、做一做听力题 Let's chec，检测学生的听力程度。

2、学唱歌谣Let's chant.【教材分析^p 】本节课主要让学生做听力题，介绍听力题中出现的词和词组，这局部比拟难，平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了，要让学生听懂。

学生学唱歌谣，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比拟难唱，尤其是歌谣里的句子，让学生根据录音机里的发音，模拟跟唱。

可让学生提早预习，让韩姗姗、雅领唱。

【学生分析^p 】学生掌握听懂Let'chec中的词和词组是学生的难点和重点，对听力局部中的几个词的详细含义还要再浸透、理解。

学生学唱歌谣的学习热情也比拟高，我给学生编上动作，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌谣，进步学生学习英语的兴趣和积极性。

部编版语文二年级上册第八单元复习 (教学设计)

部编版语文二年级上册第八单元复习（教学设计）一、教学目标1. 巩固第八单元所学知识，使学生能够熟练掌握生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的写作水平。

3. 培养学生的思维能力、创新能力以及合作精神，增强学生对中国传统文化的热爱。

二、教学内容1. 生字词：巩固第八单元所学生字词，能够正确书写、拼读并运用。

2. 课文内容：回顾第八单元课文，理解课文主题，把握课文结构，提高阅读理解能力。

3. 写作训练：结合第八单元课文，进行仿写、续写等写作练习，提高写作水平。

4. 传统文化：了解与第八单元课文相关的传统文化知识，增强学生对中国传统文化的热爱。

三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力，培养学生的写作水平。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的思维能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

2. 学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过提问、游戏等方式，引导学生回顾第八单元所学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词复习：带领学生复习第八单元生字词，巩固记忆，确保学生能够熟练掌握。

3. 课文内容回顾：分段讲解课文，帮助学生理解课文主题，提高阅读理解能力。

4. 写作训练：结合课文内容，进行仿写、续写等写作练习，培养学生的写作能力。

5. 传统文化学习：介绍与课文相关的传统文化知识，增强学生的文化底蕴。

6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用所学知识。

六、板书设计1. 部编版语文二年级上册第八单元复习2. 主要内容：生字词、课文内容、写作训练、传统文化3. 板书设计要求：条理清晰，重点突出，便于学生跟随教学进度。

七、作业设计1. 书面作业：根据课文内容，完成仿写、续写等写作练习。

2. 口头作业：与家长分享本节课所学内容，提高学生的表达能力。

一年级下册七八单元教案2

识字7教学目标知识与能力1、认识“虚”“骄”等9个生字。

会写“冷”“淡”等6个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

了解几组意思相反或相对的词语。

过程与方法1、初读课文，认识生字2、创设情境，理解词义3、记字积累，指导书写情感、态度、价值观引导学生在语文学习的过程，适当了解一些对联和对子的知识，不仅可以锻炼其遣词造句的能力，还能陶冶他们的情操，增强他们热爱祖国文化的情感。

教学重点：认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解句子中的反义词。

课前准备课件、课文中5对反义词的词语卡片。

教学过程一、直接引入揭示课题今天我们学习的“识字7”是一首对子歌。

（点击出示课题）现在看老师写课题（板书：识字7）请学生齐读课题。

学生齐读课题二、初读课文认识生字１．学生自由读课文，要求把课文读通、读顺。

２．反馈。

（１）指名读课文，重点正音：赢、赞、诚。

（２）出示课文最后一句（诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。

）先读准画线的生字画好朗读节奏线读好这个句子。

３．再读课文：自由读推荐读挑战读齐读去掉拼音读。

４．画找反义词。

（１）读着读着你能发现这些词在意思上的特点吗？（反义词）老师在书中也画了一对，请你也照样子画，画好的与同桌交流一下。

（２）反馈：教师出示几对反义词（是—非、长—短、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪）请学生齐读。

（３）（课件出示画出反义词的课文）请学生再次齐读课文。

生自由读课文推荐读挑战读齐读去掉拼音读画找反义词通过多种形式的读，使学生努力读通、读顺课文，针对学生的识字难点、重点正音，借助画节奏线帮助学生读好最后一句，在学生的语文实践中点拨引导学生学习。

同时，学生在反复朗读中，容易发现课文用词的特点：由6对反义词组成，学生在潜移默化中领会了课文的语言特色三、创设情境理解词义１．结合情境，理解“是—非”。

课件播放动画：几个孩子扔垃圾，有的扔在垃圾桶内，有的扔在垃圾桶外）他们谁做得对，谁做得不对？教师小结：“对”就是“是”；“不对”就是“非”。

2017新审定人教版六年级上册数学教案第七、第八单元【附部分教学反思】

第七单元扇形统计图单元教材分析本单元主要包括让学生认识扇形统计图, 通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用, 以及会根据统计的目的和各种统计图的不同特点, 选择合适的统计图进行数据描述。

本单元是在学生已经具备了一定的统计知识, 和刚刚学习了百分数的相关知识的基础上进行的。

让学生通过熟悉的现实素材, 了解扇形统计图的特点和作用, 会从扇形统计图中获取必要的信息, 进一步体会统计在现实生活中的作用。

在学习了扇形统计图之后, 对已经学过的三类统计图进行整体性的回顾, 使学生学会根据统计目的, 结合不同统计图的特点选择合适的统计图进行数据描述, 进一步培养学生的数据分析观念。

教学目标1.使学生了解扇形统计图的特点与作用, 知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。

2.使学生能读懂扇形统计图, 从中获取必要的信息, 进一步体会统计在现实生活的作用。

3.使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法, 能根据需要选择的统计图, 直观、有效地描述数据, 进一步发展数据分析观念。

教学重点:扇形统计图的意义、特点和作用。

教学难点:根据不同的统计表选择适当的统计图直观、有效的表示数据。

课时安排: 本单元建议用2课时。

第七单元扇形统计图第1课时师: 这种统计图就是——扇形统计图。

（板书课题）我们今天就一起来学习扇形统计图。

师: 这就是已经绘制好的六（1）班同学最喜欢的运动项目的扇形统计图。

三、师: 在这个扇形统计图中, 我们用整个圆表示全班学生的人数, 也就是百分之百；用5个扇形分别表示喜欢5类运动项目的人数占全班人数的百分之几。

师：其中橙色的扇形表示喜欢乒乓球的人数占总人数的百分比。

同学们, 那绿色扇形、蓝色扇形、黄色扇形、红色扇形分别表示什么呢？请同桌的同学相互说一说吧。

生1: 绿色的扇形表示喜欢足球的人数占总人数的百分比；生2: 蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人数占总人数的百分比；生3: 黄色的扇形表示喜欢踢毽子的人数占总人数的百分比；生4: 红色的扇形表示喜欢其他运动项目的人数占总人数的百分比。

四年级音乐下册教案第七八单元

师：东郭先生又是怎么说的呢？
生2：东郭先生说：那你快跑吧！这时候狼现出很温顺的样子跪下来说：您是个大善人，怎么能见死不救呢？
师总结：大家说得都不错。东郭先生在途中遇见了狼，现在我们把《途中遇狼》这一幕完整地表现一下。
学生活动：
东郭先生出场，手里拿着书，晃着脑袋边走边看。叙述者歌唱。狼、猎人、猎狗上场。
叙述者：清晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家（选用适当的打击乐器模仿毛驴行走的节奏与声音）……
师：这里有几种打击乐器（铃鼓、三角铁、双响筒、响板、串铃、碰铃），你们想一想，用哪一种乐器表现毛驴行走的声音，要用什么样的节奏型？
生1：老师，我想用双响筒表现驴蹄子的声音。
师：好，你来试一试！
生1活动：拿双响筒敲击×××|××|
生2：手背在身后，晃着脑袋，笑眯眯地看着狼。
师：这位同学的神态真像！那我们大家一起来唱歌，东郭先生表现出得意的样子。
学生演唱歌曲《放出老狼》。东郭先生和老狼进行表演。
三、排演第三幕
1、演唱歌曲。
师：猎人走后，东郭先生把狼放出了布袋，狼出来以后，看见东郭先生白白胖胖的，顿时起了杀心。于是它唱了这样一首歌。
选择乐器，模仿毛驴行走的声音。
教学准备：
口袋、狼的头饰、毛驴头饰、书（东郭先生的）、东郭先生的帽子、猎人、猎枪（塑料玩具）、皮袄、打击乐器（铃鼓、碰铃、三角铁、双响筒、响板、串铃）、课件。教学过程
一、导入
阶段目标：导入新课。
师：同学们好！
生（装扮好）：老师好。
学生的装扮：东郭先生（带着平角帽子，手里拿着一本书）；狼（头饰）；猎人（皮袄、猎枪）；毛驴（头饰和两个袋子）；大树（两个树枝）。
狼听了着急地说：怎么进不去（边说边钻进口袋）？
叙述者：这时东郭先生和农夫连忙把口袋扎紧。

人教部编版语文五年级下册第七、第八单元复习课教学设计

人教部编版语文五年级下册第七、第八单元复习课教学设计一. 教材分析人教部编版语文五年级下册第七、第八单元复习课，主要是对这两个单元所学的知识进行回顾和巩固。

第七单元的主题是“科学探索”，包含了《月球之谜》、《太阳》、《松鼠》等课文，让学生了解自然科学知识，培养学生的科学探究精神。

第八单元的主题是“人物描写”，包含了《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》等课文，让学生学会通过描写人物的外貌、语言、动作、神态等方式来表现人物性格特点。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对自然科学和人物描写也有一定的认识。

但在写作方面，部分学生可能还存在描述不具体、逻辑不清晰等问题。

因此，在复习课中，需要针对性地进行指导和训练。

三. 教学目标1.回顾和巩固第七、第八单元所学的知识，提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生的科学探究精神，学会通过人物描写表现人物性格特点。

3.提高学生的写作能力，使学生能够清晰、具体地表达自己的观点。

四. 教学重难点1.重点：回顾第七、第八单元的课文内容，巩固所学知识。

2.难点：如何通过人物描写表现人物性格特点，以及如何写出具体、清晰的自然科学描述。

五. 教学方法1.采用问答法，引导学生回顾和巩固所学知识。

2.采用案例分析法，分析课文中的人物描写和自然科学描述，让学生学会表达。

3.采用小组讨论法，让学生在小组内交流学习心得，提高合作能力。

六. 教学准备1.准备课文原文，方便学生阅读和理解。

2.准备相关的人物描写和自然科学描述的案例，用于分析和讲解。

3.准备小组讨论的话题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾第七、第八单元的主题和所学知识。

例如：“第七单元我们一起探索了哪些自然科学现象？”“第八单元我们学习了哪些人物描写的方法？”2.呈现（10分钟）呈现课文原文，让学生自主阅读，理解课文内容。

同时，教师适时提问，检查学生的阅读理解能力。

苏教版三年级语文第七、八单元教案

第七组课文教学计划教学内容：本组课文安排了三篇课文：《军神》、《掌声》、《金子》，一篇习作、一个练习。

《军神》讲述了中国无产阶级革命家、中国人民解放军的创始人和杰出的领导人之一刘伯承同志在负伤后的一段经历。

《掌声》这篇课文要抓住动作、神态的语句，通过反复朗读交流、反馈来体会文中人物感情的变化，悟出课文告诉我们的道理。

《金子》这篇文章的理趣蕴涵充满波折的情节之中，要指导学生在读中体会。

教学目的：1．学会课文中的生字新词，理解由生字组成的词语。

2．正确、流利、分角色朗读课文。

3．凭借具体的语言文字，学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。

4．懂得人与人之间需要尊重、鼓励，能主动关爱别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。

5．理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

6．运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。

读背成语和古今贤文。

写好“捺”笔变“点”的钢笔字和学写毛笔字——基本笔画“提”口语交际——“小小展销会”。

教学重难点：1.现刘伯承为“军神”的重点语句，体会刘伯承坚强意志。

2.理解课文中揭示课文主旨的句子的含义。

3.理解“金子”的含义。

课时安排：《军神》 2 课时《掌声》 2 课时《金子》 2 课时习作7 2 课时练习7 2 课时20 军神课型：阅读课教学目的：1．学会本课的13个生字，认识3个生字。

能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。

2．比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。

教学重点：学会本课生字新词，用比较快的速度默读课文，理清文章思路。

教学方法：直观演示法、引读法、自学探究法等。

教学媒体：多媒体、挂图教学时间：二课时教学过程：第一课时一、检查预习1．本课生字，读一读，并组词。

沃刘龄匪拒醉剂施哼晕勉堪承2．生互相说说易错的字：容易少横的字：龄醉容易多横的字：哼注意字的笔顺：匪二、激趣导入，创设情境军神，好响亮、好威风的称呼，为什么要称他为军神呢？用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事？三初读了解，感知设疑1．名读课文，思考文章按怎样的顺序来叙述事情的？2．示自学提示，学生默读思考：（1）划出描写沃克医生神态、情绪变化的句子，想想为什么会有这样的变化，简单批注在书上。

年秋统编本语文四年级上册第七、第八单元复习课教案

年秋统编本语文四年级上册第七、第八单元复习课教案一、教学目标1.复习第七、第八单元的重点知识，加深学生对课文的理解和记忆。

2.增强学生的语文表达能力，培养学生的写作技巧。

3.培养学生的阅读能力，提高学生的阅读和理解能力。

二、教学内容1. 第七单元复习•文言文诵读与解析•故事阅读与讨论•词语积累与运用2. 第八单元复习•现代文阅读与理解•文字表达和写作练习•词语搭配与句式练习三、教学重点和难点•重点: 对课文中的重要知识点进行梳理，加深学生对重点内容的理解。

•难点: 提高学生的阅读能力，培养学生的写作技巧，引导学生自主思考和表达。

四、教学安排1. 第一堂课•复习第七单元知识点•文言文诵读与解析•故事阅读与讨论2. 第二堂课•复习第八单元知识点•现代文阅读与理解•文字表达和写作练习五、教学过程1. 第一堂课1) 文言文诵读与解析•让学生逐段诵读文言文课文，并进行解读。

•引导学生讨论文言文的特点和表达方式。

2) 故事阅读与讨论•学生阅读故事文本，回答问题和展开讨论。

•引导学生分析故事情节和人物形象。

2. 第二堂课1) 现代文阅读与理解•学生阅读现代文课文，理解文本中的信息和意义。

•引导学生分享对文本的理解和感受。

2) 文字表达和写作练习•学生完成相关写作练习，如写作文或填空练习。

•教师指导学生如何提升文笔和表达能力。

六、教学评估1. 课堂表现•观察学生在诵读、阅读和讨论中的表现，评价学生的参与度和理解能力。

2. 作业完成情况•完成课后作业，包括书面作业和阅读理解题，评价学生的自主学习能力和掌握程度。

七、教学反思•总结本次复习课的教学效果，分析学生的学习情况和问题，为下一步教学做好调整和准备。

以上是年秋统编本语文四年级上册第七、第八单元复习课的教案，希望能够帮助学生巩固知识，提高语文能力。

小学语文五年级下册部编版教师指导第七八单元

小学语文五年级下册部编版教师指导第七八单元第七单元教学目标1. 让学生通过本单元的学习，进一步理解和运用各种阅读策略。

2. 提高学生的朗读和默读能力，培养良好的阅读习惯。

3. 学会通过关键词句来理解文章内容和情感。

4. 能够运用所学知识，独立完成阅读理解题目。

教学内容1. 课文内容：本单元主要包括《古诗两首》、《荷塘月色》、《慢性子与急性子》等课文。

2. 语文园地：包括词语积累与运用、语法知识、书写与阅读等。

3. 口语交际：通过话题讨论，培养学生的表达能力和交际能力。

教学步骤1. 预习指导：让学生提前预习课文，查阅生字词，理解课文大意。

2. 课堂讲解：详细讲解课文内容，解析重点句子和词汇。

3. 互动讨论：引导学生通过小组讨论，深入理解课文主题和情感。

4. 朗读与默读：组织学生进行朗读和默读训练，提高阅读能力。

5. 练习与检测：布置相关的阅读理解和书写练习，及时检测学生的学习效果。

教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和练习检测结果，综合评价学生的学习效果。

2. 注重培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

第八单元教学目标1. 让学生通过本单元的学习，掌握不同的写作方法和技巧。

2. 提高学生的写作能力和创造力。

3. 学会通过观察和思考，表达自己的观点和情感。

4. 能够运用所学知识，独立完成写作任务。

教学内容1. 写作训练：本单元主要包括叙事、描写、说明等不同类型的写作。

2. 语文园地：包括词语积累与运用、语法知识、书写与阅读等。

3. 口语交际：通过话题讨论，培养学生的表达能力和交际能力。

教学步骤1. 写作指导：向学生讲解不同类型的写作方法和技巧。

2. 课堂示范：通过教师的示范写作，让学生直观地了解写作过程。

3. 互动讨论：引导学生通过小组讨论，分享写作经验和心得。

4. 写作练习：组织学生进行写作训练，鼓励创新和个性表达。

5. 评价与反馈：对学生的写作进行评价和反馈，提出改进建议。

教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和练习检测结果，综合评价学生的学习效果。

一年级下册青岛版七八单元教案

张家坡镇中心学校小学部活页备课纸教案序号：年级：一年级研讨时间：主备人：马方云学科：数学上课时间：上课教师：马方云备课预案设计备课组研讨记录第一课时信息窗一：变花（新授）教学内容：相同加数连加。

教学目标：1、通过观看魔术,引入求几个相同加数和的计算。

2、通过感受生活中的同数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣。

3、培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识。

教学重点、难点：从不同的角度进行观察列出的加法算式不同。

教具准备：实物展台。

教学过程：一、兴趣导入，提出问题。

由“看魔术”的话题引入，激起学生学习的兴趣，然后出示画面，让学生仔细观察，提出数学问题。

1、仔细观察第一页情境图，同桌相互说说图意。

2、小组讨论完成下面的内容：（1）魔术师变花，变了（）次，每次变（）朵；有（）个鱼缸，每个鱼缸里有（）条鱼；空中挂了（）串灯笼，每串有（）个；有（）盏聚光灯，每盏有（）个灯泡。

（2）你能根据以上信息提出哪些问题？小组相互说说。

（3）根据以上问题，请你在下面列式计算：①一共变了多少朵花？②4个鱼缸里一共有多少条鱼？③空中一共有多少个灯笼？④4盏聚光灯中一共有多少个灯泡？二、探究新知，解决问题。

师：小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，谁来解决第一个问题？学生解决问题，教师及时板书。

第一题：2+2+2＝6（朵）备课预案设计备课组研讨记录第二题：4+4+4+4＝16（条）第三题：3+3+3+3+3+3＝15（条）师：同学们说得不错，请同学们观察一下这几个算式，你发现有什么特点？生：都是连加生：加数相同。

师：对，每一题的加数都相同。

2+2+2是几个2相加？生：3个2相加，（依次说出后几个算式。

）师：请同学说一说20串灯笼的个数，怎么写算式？学生尝试动手写算式：3+3+3+3……师：你觉得写起来怎么样？生：很麻烦。

师：怎么就不麻烦了？生：用乘法。

师：大家真爱学习。

这个内容我们在下节课里学习。

三、巩固练习。

二年级语文上册第七八单元期末复习教案-经典教学教辅文档

二年级语文上册第七八单元期末复习教案复习第七单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。

1、背诵课文《登鹳雀楼》，理解“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。

区分：人入尽近进登灯木目2、背诵课文《青松》，掌握“挺”的书写笔顺练习：选字填空花化话雪（）说（）（）别文（）红（）（）瓣结洁清（）（）冰（）论（）白（）净写出句中带点词的反义词：寒冷的冬天下了一场大雪，地上、房子上都白了。

（）（）这条大路笔直的通向前方。

（）（）3、齐读《小动物过冬》，复习生字词语，留意：暖、商的书写，了解小动物不同的过冬方式。

练习：给本课的生字按字母表的按次排列。

4、齐读课文《美丽的丹顶鹤》，复习生字词，正确背诵课文，留意传、却、论的书写比一比，再组词：摇（）传（）引（）虎（）遥（）转（）张（）虑（）把句子中画线的部分换成一个成语：没有忧虑，没有烦恼，我们快乐的成长．（）下课了，我们三个一群，五个一伙到操场上去放风筝。

（）洪水让老百姓没有家可以回去了。

（）二、复习《练习７》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介绍本人。

了解《二十四气节歌》三、听写本单元词语、诗复习第八单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。

1、背诵课文《水乡歌》，留意：荡是上下结构的字，掌握飘、新的书写练习：连一连，组成新字，再组词巾斤票竹壮口衣凡风自亲罗填上合适的词一（）河一（）白帆一（）池塘一（）船一（）歌曲一（）宝石写出带点字词的反义词。

歌儿唱着水乡的重生活水乡甚么多？水乡真是美丽极了。

根据课文内容填空：水乡有三多，（）多，（）多、（）多。

描写水乡水多的诗句是（）。

照模样把句子补充残缺：白帆片片像云朵。

丹顶鹤的头顶像弯弯的月儿像小朋友的笑脸像2、齐读课文《云房子》，能够正确流利的背诵，正确区分要耍的书写。

区别净静及极级洁（）安（）（）时年（）南（）（）悄悄干（）来不（）阶（）给句子正确的加上标点：咦云房子变小了云房子不见了哇这么多白云我们来造云房子没有了没有了4、齐读课文《旭日真美》，复习生字词，正确背诵课文，了解沉、旭日、傍晚的反义词，区分：蓝兰练习：比一比再组词：客（）芒（）装（）容（）忙（）壮（）照模样写句子：（笑咪咪）的太阳天上有一个笑咪咪的太阳。

部编版语文六年级上册第七八单元教案

4.师生分角色读。
5.引导背诵。
板书设计
教学反思
单元
七单元
授课教师
教学课题
21、文言文两则
教学时间
第课时
年月日
总节
教学
目标
1.正确朗读《书戴嵩画牛》。
2.结合注释理解诗句的意思，把握文章的主要内容。
3.学习养成认真观察的好习惯。
重点
结合注释理解诗句的意思，把握文章的主要内容。
难点
结合注释理解诗句的意思，把握文章的主要内容。
（板书：死绝弦）
3.丰富内容，拓展课文
①师：伯牙在断绝琴弦的时候，也断绝了什么？
（预设答案：1.断了他的前程。2.断了他的心弦。3.断了他的希望。……）
②师：伯牙断了琴弦，留下无边无际的孤独、寂寞。当你理解这样的心情的时候，再读读这段话。（学生再有感情地读最后一句。）
③师：据史料记载，子期死后，俞伯牙曾经来到子期的墓前悼念他，写下了一首短歌。你们想知道吗？（配乐，教师深情朗诵）：出示【课件4】
2.自由、大声读课文，至少读3遍，有生字的地方，难读的地方多读几遍。
3.古文的朗读和现代文不同，要读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得有节奏。
4.教师范读，读出节奏，读出韵味。学生拿笔画停顿。
5.学生再次自由朗读课文。
6.点名读，齐读。
四、初解知音，理解课文
1.真是读得越来越有滋味，俗话说：读书百遍，其义自见。文章的大致意思理解了吗？说说“绝弦”的意思。
生：汤汤乎若流水。
（板书：志在流水汤汤）
⑤师：当他没遇到锺子期，听不到子期的赞美时，心情会是怎样的？
（预设答案：失望。寂寞。忧虑。渴望。……）
⑥师：后来，终于遇到了子期，他的心情怎样的？

六年级数学上册第七八单元教案

第七单元扇形统计图第八单元数学广角——数与形教师：这么巧妙的方法，我们是借助什么发现的？（图形）。

看来，有的计算问题借助图形解决会更容易。

就像这个题一样，我们借助图形发现了更巧妙、更简便的方法。

三、练习巩固1．下面每个图中各有多少个红色小正方形和多少个蓝色小正方形？学生回答，课件出示答案。

教师：请你认真思考、观察，上边的图形和对应的数之间有什么规律？四人小组交流。

教师：刚才有一个同学说，蓝色的小正方形顺次增加1个，红色的小正方形顺次增加2个。

为什么蓝色的小正方形每次增加1个，而红色的小正方形每次增加2个呢？教师：我们一起来看一看。

第一个图形，若要增加1个蓝色小正方形，其上方、下方就要各增加1个红色小正方形；依此类推，第三个图形在第二个图形的基础上增加了1个蓝色小正方形，则红色小正方形就要增加几个？教师：如果不让你看图，照这样画下去，第6个和第10个图形各有几个红色小正方形和蓝色小正方形呢？你能写出来吗？在草稿本上写一写。

教师请学生介绍，说说是怎么算出来的。

教师：观察发现，图形中左右两侧的红色小正方形个数固定不变（为6个），在中间部分，蓝色小正方形的个数乘以2就是红色小正方形的个数。

即使在蓝色小正方形个数较多的情况下，仍然可以算得很快，看来图形问题确实也蕴涵着数的规律。

找到了其中的规律，解决问题就清晰、容易多了。

2．课件出示教材第109页练习二十二第2题。

（1）教师：上方有图，下方有对应的数字，请你观察和思考，图和数之间有什么规律？小组交流一下。

全班交流。

学生：第2个图形中小圆的个数为1+2，第3个图形中小圆的个数为1+2+3，第4个图形中小圆的个数为1+2+3+4。

学生：是第几个图形，其中就有几行小圆。

教师：照这个规律往下画，你能画出来吗？图形下方的数字表示的是什么？第5个、第6个、第7个图形下方的数，你能不能很快写出来？教师请学生独立完成在练习纸上。

教师请学生汇报，说说是怎么得到结果的。

教师：图形中的最后一行是第几行？含有几个小圆？教师：现在如果老师不让你画图，你能不能想象一下第10个图形，它是什么样子的？一共有多少个小圆呢？现在我们就不画图，算一算，第10个图形下方的那个数是多少？能算出来吗？动笔试一试。

五年级上册语文部编版全套单元复习教案(共8套)

五年级上册语文部编版全套单元复习教案(共8套)五年级上册语文部编版全套单元复习教案（共8套）第一套：第一单元复习教案一、教学目标1. 掌握本单元的生字词，并能正确书写。

2. 理解课文内容，体会作者的思想感情。

3. 提高学生的朗读和表达能力。

二、教学内容1. 生字词复习（1）自主复习生字词，巩固记忆。

（2）进行生字词听写，检查掌握情况。

2. 课文内容复习（1）回顾课文内容，梳理情节。

（2）讨论课文中的重点句子和难点问题。

（3）分析课文主题，体会作者情感。

3. 朗读与表达（1）分组进行课文朗读，提高朗读水平。

（2）进行口语表达练习，提高学生的表达能力。

三、教学步骤1. 生字词复习（10分钟）（1）自主复习生字词，巩固记忆。

（2）进行生字词听写，检查掌握情况。

2. 课文内容复习（20分钟）（1）回顾课文内容，梳理情节。

（2）讨论课文中的重点句子和难点问题。

（3）分析课文主题，体会作者情感。

3. 朗读与表达（15分钟）（1）分组进行课文朗读，提高朗读水平。

（2）进行口语表达练习，提高学生的表达能力。

4. 总结与反思（5分钟）（1）学生自我总结，反思学习过程。

（2）教师点评，鼓励学生继续努力。

第二套：第二单元复习教案一、教学目标1. 掌握本单元的生字词，并能正确书写。

2. 理解课文内容，体会作者的思想感情。

3. 提高学生的朗读和表达能力。

二、教学内容1. 生字词复习（1）自主复习生字词，巩固记忆。

（2）进行生字词听写，检查掌握情况。

2. 课文内容复习（1）回顾课文内容，梳理情节。

（2）讨论课文中的重点句子和难点问题。

（3）分析课文主题，体会作者情感。

3. 朗读与表达（1）分组进行课文朗读，提高朗读水平。

（2）进行口语表达练习，提高学生的表达能力。

三、教学步骤1. 生字词复习（10分钟）（1）自主复习生字词，巩固记忆。

（2）进行生字词听写，检查掌握情况。

2. 课文内容复习（20分钟）（1）回顾课文内容，梳理情节。

部编版五年级语文全单元复习教案：上册(8套)

部编版五年级语文全单元复习教案：上册(8套)教案1：第一单元复一、教学目标1. 巩固本单元所学的生字词，提高学生的词汇量。

2. 复本单元的重点句子和段落，提升学生的阅读理解能力。

3. 通过对本单元的研究内容进行复，激发学生的研究兴趣。

二、教学内容1. 生字词复：通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握本单元的生字词。

2. 句子复：通过朗读、复述等方式，让学生理解并记住本单元的重点句子。

3. 段落复：通过阅读、讨论等方式，让学生理解并记住本单元的重点段落。

三、教学步骤1. 生字词复：通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握本单元的生字词。

2. 句子复：通过朗读、复述等方式，让学生理解并记住本单元的重点句子。

3. 段落复：通过阅读、讨论等方式，让学生理解并记住本单元的重点段落。

4. 总结本单元的研究内容，让学生对整个单元有一个清晰的认识。

四、教学评价1. 通过生字词竞赛，检查学生对生字词的掌握情况。

2. 通过句子复述，检查学生对重点句子的理解情况。

3. 通过段落阅读理解，检查学生对重点段落的理解情况。

教案2：第二单元复一、教学目标1. 巩固本单元所学的生字词，提高学生的词汇量。

2. 复本单元的重点句子和段落，提升学生的阅读理解能力。

3. 通过对本单元的研究内容进行复，激发学生的研究兴趣。

二、教学内容1. 生字词复：通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握本单元的生字词。

2. 句子复：通过朗读、复述等方式，让学生理解并记住本单元的重点句子。

3. 段落复：通过阅读、讨论等方式，让学生理解并记住本单元的重点段落。

三、教学步骤1. 生字词复：通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握本单元的生字词。

2. 句子复：通过朗读、复述等方式，让学生理解并记住本单元的重点句子。

3. 段落复：通过阅读、讨论等方式，让学生理解并记住本单元的重点段落。

4. 总结本单元的研究内容，让学生对整个单元有一个清晰的认识。

四、教学评价1. 通过生字词竞赛，检查学生对生字词的掌握情况。

语文四年级上册第七八单元集体备课教案

语文四年级上册第七八单元集体备课教案语文四年级上册第七、八单元集体备课教案《人民教育版》第4卷第1卷中文单元7教学设计单元教材分析：本单元以“成长的故事”为主题，从不同角度讲述他人的成长故事。

在体验他人成长经历的同时，学生可以思考自己成长中的问题，学会如何下定决心，如何自立，如何与他人相处。

本单元安排了两篇精读课文、两篇略读课文和一个中国花园。

《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来立志为振兴中华而读书的事；《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事；《尤塔》讲述的是一个14岁的德国女孩独自在欧洲旅行；《尺有所短寸有所长》则以书信形式，讲了一位小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。

四年级学生经历过幼儿园、小学和低年级，但他们中的大多数人在成长过程中没有遇到特别难忘的事情。

他们不清楚自己的理想，还没有形成自己的人生价值观。

本单元的内容是引导他们在成长中留下脚印，树立自己的抱负，从小就为他们努力工作。

单元教学目标：1、学会本单元中生字。

2.通过学生独立、深情的阅读，他们能够理解课文并产生一些感受。

3.了解选词造句的准确性，体验文章条理清晰的表达方法，。

4.注重培养学生积累语言的兴趣和积极积累语言的习惯。

5.从具体课文的实际出发，引导学生课后阅读并收集材料。

6、充分体现听说双向的互动，通过师生共同商量，选定感兴趣的话题进行口语交际。

7.练习训练要注意引导学生修改自己的练习，但要求不要太高，主要是学习修改练习中有明显错误的单词和句子。

单元课程安排：教学本单元可用11―13课时。

其中精读课4-5学时，略读课2-3学时，口语交流课1学时，练习课2学时，“我的发现”，“随时间积累”和“展示平台”课2学时。

25.为中华之崛起而读书教学目标：1.认识8个生字，会写12个生字。

正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。