幼儿园波尔卡三(音乐)教案
音乐波尔卡教案4篇
音乐波尔卡教案4篇音乐波尔卡教案篇1 各位评委老师，你们好！我是平罗二幼的曹新芳，今天我说课的内容是大班的音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》。
在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，”让幼儿主动学习”与”教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。
一、教材分析、把握重点。
1、教材分析基于园本课程的开发和利用，本次活动内容选自南京师范大学许卓雅教授主编的《幼儿园音乐教育活动丛书》中大班的一个欣赏活动，此活动经过我们音乐教研组多次的研讨，形成了基本完善的方案今天与大家一起来分享。
《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。
是一首流传很广的波兰民间舞曲，乐曲采用回旋曲式，由三个欢快的旋律构成。
音乐第一旋律用轻巧的颤音和运用主和弦、属七和弦的琶音构成旋律音型，跳跃性很强，使乐曲充满了顺畅、欢快的情绪。
第二旋律音乐的情绪是主题部分的延续，旋律的连贯性和流动性较强。
第三旋律的波动较大，与主题形成鲜明的对比，音乐带有诙谐、风趣的情调。
全曲轻松活泼、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
2、活动目标：根据大班幼儿年龄特点，我们确定了两个目标。
（1）通过图形乐谱帮助幼儿认识乐曲的结构特点，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
（2）尝试让幼儿运用创造性身体动作表现音乐明朗、欢快、流畅的情绪。
3、活动重难点：本次活动的重点是感受乐曲的结构特点并体验乐曲欢快、流畅的情绪。
难点是分辨主题旋律出现的次序，了解回旋曲式特点，在感受音乐的基础上能够创编动作并表演。
4、活动准备：(1)物质准备：一只小鸟、音乐图谱一幅、录音机、磁带。
(2)幼儿的知识经验准备：A、带领幼儿一起玩滚轮胎游戏。
B、玩风车：风车的手柄上栓上飘带。
让幼儿体验旋转、飘扬的运动方式，为欣赏感受音乐和创编动作做铺垫。
二、说学情音乐欣赏作为引导幼儿感受和表现艺术的重要活动之一，可以充分发挥音乐艺术的特点，激发幼儿的共鸣，促进幼儿发展。
幼儿园大班音乐课《单簧管波尔卡》教案
幼儿园大班音乐课《单簧管波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《乐器的认识与演奏》，详细内容为单簧管波尔卡的演奏与欣赏。
通过本节课的学习，让幼儿了解单簧管的构造、音色特点，并学会演奏简单的曲目。
二、教学目标1. 了解单簧管的构造，知道其属于木管乐器，掌握基本的演奏方法。
2. 学会欣赏单簧管波尔卡音乐，培养幼儿的音乐审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：单簧管的演奏方法，波尔卡音乐的节奏。
难点：单簧管的音色区分，演奏过程中的节奏把握。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、音响设备、教学课件。
2. 学具：单簧管、乐谱、节拍器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示单簧管的图片，引导幼儿观察并说出其特点，同时让幼儿尝试模仿单簧管的演奏姿势。
2. 知识讲解（10分钟）介绍单簧管的构造、音色特点以及演奏方法，让幼儿对单簧管有基本的了解。
3. 例题讲解（5分钟）播放单簧管波尔卡音乐，让幼儿跟随音乐节奏击掌，感受波尔卡音乐的韵律。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组发放单簧管和乐谱，教师示范演奏，幼儿跟随练习。
5. 小组展示（5分钟）每组幼儿进行单簧管波尔卡的演奏展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对每组幼儿的演奏进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 单簧管的构造2. 单簧管的音色特点3. 单簧管波尔卡的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示单簧管波尔卡的演奏。
2. 答案：根据课堂所学，正确演奏单簧管波尔卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他木管乐器，如长笛、萨克斯等，拓宽他们的音乐视野。
同时，鼓励幼儿参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 知识讲解的深度与方式5. 例题讲解的互动性6. 小组展示的评价与反馈7. 作业设计的实际操作性与家庭互动详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和学习习惯。
单簧管波尔卡音乐教案7篇
单簧管波尔卡音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐波尔卡教案
音乐波尔卡教案音乐波尔卡教案（精选20篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的音乐波尔卡教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐波尔卡教案篇1教学目标：1、通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》，学生能够喜爱音乐，并形成一定的良好聆听音乐的习惯。
2、学生在聆听、体验、律动等活动中，充分体验音乐实践的快乐。
3、通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》，学生能够用自己的声音和动作表现音乐。
教学重点：学生能够用自己的声音和动作表现音乐。
教学难点：学生能够准确把握每个乐段的衔接处，并连贯的表现出来。
设计意图：由于一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，因此我采用了视频、律动、图片进行直观教学。
根据音乐的特点，我还结合了哼唱和表演等音乐活动让学生参与音乐体验。
一、导入1、师：“今天老师带来了一个视频，小朋友们看看视频中的人是谁，他们在干什么”？生：……师“其实他们是铁匠，铁匠是一门古老的职业，他们以铁为原料，靠铁来打造出各种各样的生产工具和生活用品来养家糊口”“那你们有看到视频中的人用着怎样的工具在打铁？大小一样吗？声音是怎样的，可以用自己的声音模仿一下吗”？“我们再来看一遍视频，听听大小铁锤的敲出来的节奏是怎样的，用你自己的声音模仿一下”（进而说到大小铁锤的速度）2、出示节奏谱师“现在老师要把你们分成两组，分别代表大小铁锤”出示节奏谱，并分组。
“你们为大铁锤，大铁锤的动作是怎样的？”“你们为小铁锤，小铁锤的动作又是怎样的？”“大小铁锤们，我们一起合作试试吧，记得带上你的动作”。
3、乐器伴奏师“同学们，如果要用打击乐器为我们伴奏，应该用怎样的乐器比较合适大小铁锤呢？”生……师“那我请两位同学来做代表为我们呢伴奏好吗？”选择学生为其伴奏。
师“其他同学继续用自己的声音和动作表现”。
二、揭示课题1、“同学们，你们知道吗？在150年前，奥地利有位作曲家就是听到了这美妙的打铁声，于是创作了一首管弦乐曲《铁匠波尔卡》，现在让我们来听听这首乐曲，听完告诉老师从音乐中你听到了什么声音，铁匠的心情又是怎样的”。
《幼儿教育》-幼儿园波尔卡三(音乐)教案精选
《幼儿教育》-幼儿园波尔卡三（音乐）教案精选
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目标：
1、在幼儿初步学习音乐掌握乐句及会跳滑步、三步一跳等舞步的基础上，引导幼儿认真观察，根据图片上手的动作在语言节奏的提示下探索学习，学会在双圆圈上跳舞，动作符合节拍。
第四、五个动作：两个幼儿面对面，两手拉两手，向两边横走错位跳。
老师配上语言节奏：“面对面拉手右边跳，面对面拉手左边跳”幼儿听音乐试跳。重点练习错位跳。
第六、七个动作：弟弟单腿跪，妹妹围着弟弟转。妹妹单腿跪，弟弟围着妹手，拉手绕圈多高兴。”
（师）我会唱歌把舞跳（幼）啦啦啦啦啦
我会擦桌把地扫（幼）真爱劳动
我会做操和跑步（幼）锻炼身体好
3、复习歌曲：我是一朵小花
两声部较协调一致地轻声轮唱。
4、新授：
（1）、感受音乐，较熟练地掌握乐句。
①、游戏：节奏卡农
看声势谱用动作做出
×× ×× ×× ××
×× ×× ×× × 0
×× ××× ×× ×××
老师配上语言节奏：“举手抬头肩靠肩跳，举手抬头挺胸跳。”启发幼儿找个同伴试跳，放慢音乐幼儿练习，提醒第四小节要转身。
第二、三个动作：两个幼儿手拉手做滑步左右跳的动作
老师配上语言节奏：“滑步向前（滑步）跳跳转，滑步向前跳跳转。”幼儿听音乐试跳
第四、五个动作：两个幼儿面对面，两手拉两手，向两边横走错位跳。
第一个动作：里圈外圈两个两个幼儿手拉手举向前上方，向逆时针方向走。
老师配上语言节奏：“举手抬头肩靠肩跳，举手抬头挺胸跳。”启发幼儿找个同伴试跳，放慢音乐幼儿练习，提醒第四小节要转身。
幼儿园教案音乐快乐波尔卡
幼儿园教案音乐快乐波尔卡一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解波尔卡音乐的起源和发展，认识波尔卡舞蹈的基本动作。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上波尔卡音乐的节奏，独立完成波尔卡舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强团队协作精神，提高幼儿的自信心。
二、教学内容1. 波尔卡音乐欣赏：让幼儿聆听波尔卡音乐，感受其欢快的节奏和氛围。
2. 波尔卡舞蹈教学：教授波尔卡舞蹈的基本动作，如跳跃、旋转、拍手等。
3. 波尔卡舞蹈实践：分组进行舞蹈实践，让幼儿在音乐中舞动。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏：播放波尔卡音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。
3. 舞蹈教学：教授波尔卡舞蹈的基本动作，分组进行练习。
4. 舞蹈实践：让幼儿在音乐中舞动，鼓励他们大胆表现自己。
5. 总结与反思：对本次教学进行总结，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈实践中的表现，评价其舞蹈技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，了解其对波尔卡音乐的兴趣。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学资源1. 波尔卡音乐素材：选用适合幼儿的波尔卡音乐，如《欢乐波尔卡》等。
2. 舞蹈教学视频：参考专业的波尔卡舞蹈教学视频，以便于幼儿更好地学习。
3. 舞蹈道具：准备一些简单的舞蹈道具，如手拍、小旗等，增加课堂的趣味性。
六、教学准备1. 教室环境布置：将教室布置成一个欢乐的音乐乐园，贴上波尔卡舞蹈的图片，放置一些音乐玩具，营造一个愉悦的学习氛围。
2. 准备教学资料：收集波尔卡音乐的CD或音乐播放器，准备好舞蹈动作的教学图解或视频。
3. 准备舞蹈道具：制作或购买一些简单的舞蹈道具，如小手拍、彩带等，增加幼儿的参与感和乐趣。
七、教学方法1. 示范法：教师或助教通过亲自示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
2. 互动教学：通过分组练习和集体舞蹈，让幼儿在互动中学习，提高他们的合作能力和社交技能。
幼儿园教案音乐快乐波尔卡
幼儿园教案音乐快乐波尔卡第一章：认识快乐波尔卡1.1 教学目标：让幼儿了解波尔卡音乐的特点和起源。
培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
1.2 教学内容：介绍波尔卡音乐的起源和发展。
播放经典的波尔卡音乐，让幼儿聆听并感受其节奏和韵律。
1.3 教学方法：使用图片和视频资料，向幼儿展示波尔卡音乐的起源和发展。
通过播放音乐，让幼儿聆听并尝试跟随节奏进行舞蹈。
1.4 教学评估：观察幼儿对波尔卡音乐的兴趣和参与程度。
评估幼儿对波尔卡音乐节奏和韵律的理解和掌握程度。
第二章：快乐波尔卡舞蹈2.1 教学目标：让幼儿学习并掌握波尔卡舞蹈的基本步伐。
培养幼儿的舞蹈能力和协调性。
2.2 教学内容：教授波尔卡舞蹈的基本步伐，如前进、后退、侧移等。
让幼儿通过练习和组合舞蹈动作，掌握波尔卡舞蹈的节奏和风格。
2.3 教学方法：通过示范和指导，教授波尔卡舞蹈的基本步伐。
分组练习，让幼儿在同伴的帮助下互相学习和纠正。
2.4 教学评估：观察幼儿对波尔卡舞蹈步伐的掌握程度和协调性。
评估幼儿在组合舞蹈动作中的表现和创造力。
第三章：快乐波尔卡音乐创作3.1 教学目标：让幼儿体验创作音乐的乐趣。
培养幼儿的音乐创造力和表达能力。
3.2 教学内容：使用简单的乐器，如打击乐器、沙锤等，让幼儿创作波尔卡音乐。
教授幼儿如何根据波尔卡音乐的节奏和韵律进行创作。
3.3 教学方法：提供各种乐器和材料，让幼儿自由探索和创作音乐。
通过示范和指导，教授幼儿如何配合节奏和韵律进行音乐创作。
3.4 教学评估：观察幼儿对音乐创作的参与程度和创造力。
评估幼儿对波尔卡音乐节奏和韵律的掌握程度。
第四章：快乐波尔卡音乐游戏4.1 教学目标：让幼儿通过音乐游戏体验波尔卡音乐的魅力。
培养幼儿的音乐听力和协调能力。
4.2 教学内容：设计波尔卡音乐相关的音乐游戏，如音乐捉迷藏、音乐接龙等。
让幼儿通过参与音乐游戏，提升对波尔卡音乐的兴趣和参与度。
4.3 教学方法：介绍音乐游戏规则，并通过示范进行指导。
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识单簧管这种乐器，知道它在音乐中的作用。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用手指跟随音乐节奏进行简单敲击，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解并认识单簧管这种乐器，学会用手指跟随音乐节奏进行敲击。
难点：培养幼儿的音乐节奏感，让幼儿能够准确地跟随音乐进行敲击。
三、教学方法：采用直观演示法、模仿法、游戏法等多种教学方法，引导幼儿积极参与学习，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教学材料：单簧管乐器、音乐播放设备、节奏敲击道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响效果良好。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《单簧管波尔卡》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。
2. 认识单簧管：教师展示单簧管乐器，向幼儿介绍单簧管的特点和作用。
3. 学习节奏：教师教授简单的敲击节奏，让幼儿跟随音乐进行敲击练习。
4. 模仿练习：教师演示单簧管演奏，让幼儿模仿并进行演奏练习。
5. 游戏环节：将幼儿分成小组，进行音乐游戏，巩固所学知识。
7. 结束活动：教师播放《单簧管波尔卡》音乐，让幼儿自由发挥，尽情演奏。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对单簧管的认识和演奏技巧的掌握。
2. 评估幼儿在节奏敲击和模仿演奏环节的表现，以判断他们对于教学内容的吸收和理解。
3. 通过游戏环节中的合作与互动，观察幼儿的团队精神和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请专业的单簧管演奏家进行课堂表演，让幼儿更直观地了解单簧管的魅力。
2. 组织幼儿参观音乐博物馆，深入了解各种乐器的特点和历史文化。
3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系的促进家园共育。
八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。
2. 定期组织家长会，分享教学成果，收集家长意见和建议，不断优化教学方案。
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标1. 感受波尔卡音乐的风格特点，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用单簧管模仿波尔卡音乐，培养幼儿的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
二、教学内容1. 波尔卡音乐的特点：快速、欢快、节奏明显。
2. 单簧管的基本演奏方法：吹、吸、按、移。
3. 波尔卡音乐的节奏：2/4拍。
三、教学重点与难点1. 重点：学会波尔卡音乐的节奏和单簧管的基本演奏方法。
2. 难点：波尔卡音乐的节奏感和单簧管的吹奏技巧。
四、教学准备1. 乐器：单簧管、鼓、铃等。
2. 教学材料：乐谱、节奏图、音响设备。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范单簧管的基本演奏方法，让幼儿跟随教师一起练习。
2. 基本教学（10分钟）a. 教师讲解波尔卡音乐的特点，让幼儿初步感受波尔卡音乐的风格。
b. 教师示范波尔卡音乐的节奏，让幼儿跟随教师一起练习。
c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流演奏单簧管，模仿波尔卡音乐。
3. 实践教学（10分钟）a. 教师发放乐谱，让幼儿按照乐谱演奏单簧管。
b. 教师指导幼儿进行团队合作，让幼儿在演奏中学会协调。
c. 教师对幼儿的演奏进行评价，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
b. 教师对本次教学进行反思，为下次教学做好准备。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起搜集其他类型的波尔卡音乐，感受不同风格的音乐带来的乐趣。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试演奏单簧管，培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的演奏情况，评价幼儿对波尔卡音乐节奏和单簧管演奏技巧的掌握程度。
2. 家长可以通过观察幼儿在家中演奏的情况，了解幼儿对音乐的学习兴趣和进步。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》一、教学目标1.认识单簧管这个乐器，了解它的基本结构和演奏方法；2.学习一曲《单簧管波尔卡》，感受这首歌曲的欢快节奏和旋律；3.培养幼儿的音乐表现力，通过演奏单簧管和合唱表达自己的情感。
二、教学内容1.单簧管的基本知识–单簧管的外观和构造–单簧管的演奏方法2.《单簧管波尔卡》的演奏和合唱–对整首曲子进行听觉训练–了解曲子的节奏和旋律–学习演奏单簧管的技巧–组织合唱，表达情感三、教学过程1. 单簧管的基本知识（1）单簧管的外观和构造让幼儿观察单簧管的形状和特点，介绍单簧管的各个部件及其作用。
并请老师演奏一段单簧管曲子，让幼儿听一听单簧管的声音。
（2）单簧管的演奏方法让幼儿试着吹一下单簧管，了解单簧管的演奏方法。
指导幼儿正确握住单簧管，让幼儿学习气息的控制和发音的技巧。
2. 《单簧管波尔卡》的演奏和合唱（1）对整首曲子进行听觉训练让幼儿听一遍《单簧管波尔卡》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）了解曲子的节奏和旋律指导幼儿分析曲子的节奏和旋律，让幼儿跟着曲子的节奏拍打手掌，加强感受。
（3）学习演奏单簧管的技巧让幼儿试着吹奏《单簧管波尔卡》中的主旋律，指导幼儿如何掌握单簧管的音高。
（4）组织合唱，表达情感让幼儿分成小组，一边演奏单簧管，一边合唱《单簧管波尔卡》中的主旋律，让幼儿发挥自己的音乐表现力，表达自己的情感。
四、教学评价1.通过教学，幼儿能够正确认识单簧管这个乐器，并了解它的基本结构和演奏方法；2.幼儿能够学会演奏《单簧管波尔卡》中的主旋律，并且能够进行简单的合唱；3.幼儿能够表现出自己的音乐表现力，通过演奏单簧管和合唱表达自己的情感。
幼儿园教案音乐快乐波尔卡
幼儿园教案音乐快乐波尔卡第一章：认识快乐波尔卡教学目标：1. 让学生了解快乐波尔卡的音乐特点和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
教学内容：1. 介绍快乐波尔卡的起源和发展。
2. 分析快乐波尔卡的节奏和旋律特点。
3. 欣赏经典快乐波尔卡曲目。
教学活动：1. 组织学生观看快乐波尔卡的演出视频。
2. 引导学生跟随音乐节奏拍手。
3. 开展快乐波尔卡音乐竞猜游戏。
第二章：学习快乐波尔卡舞蹈教学目标：1. 让学生掌握快乐波尔卡舞蹈的基本步法和动作。
2. 培养学生的舞蹈兴趣和团队协作能力。
教学内容：1. 介绍快乐波尔卡舞蹈的起源和发展。
2. 学习快乐波尔卡舞蹈的基本步法。
3. 练习快乐波尔卡舞蹈组合。
教学活动：1. 组织学生观看快乐波尔卡舞蹈表演视频。
2. 引导学生跟随音乐练习基本步法。
3. 进行快乐波尔卡舞蹈组合练习。
第三章：创作快乐波尔卡音乐教学目标：1. 让学生了解快乐波尔卡音乐的创作过程。
2. 培养学生的音乐创造力和团队协作能力。
教学内容：1. 分析快乐波尔卡音乐的构成要素。
2. 学习快乐波尔卡音乐的创作技巧。
3. 小组合作创作快乐波尔卡音乐作品。
教学活动：1. 组织学生进行音乐创作讲座。
2. 引导学生进行音乐创作实践。
3. 小组展示和评价创作的音乐作品。
第四章：快乐波尔卡音乐游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验快乐波尔卡音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的感知能力和团队协作能力。
教学内容：1. 设计快乐波尔卡音乐游戏。
2. 学习游戏规则和技巧。
教学活动：1. 组织学生观看快乐波尔卡音乐游戏示范。
2. 引导学生学习游戏规则和技巧。
3. 开展快乐波尔卡音乐游戏竞赛。
第五章：快乐波尔卡音乐表演教学目标：1. 让学生展示自己在快乐波尔卡音乐学习方面的成果。
2. 培养学生自信心和舞台表现力。
教学内容：1. 编排快乐波尔卡音乐表演节目。
2. 学习表演技巧和舞台礼仪。
3. 进行快乐波尔卡音乐表演。
教学活动：1. 组织学生进行快乐波尔卡音乐表演排练。
幼儿园大班音乐课教案《单簧管波尔卡》
幼儿园大班音乐课教案《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《乐器的认识与演奏》，详细内容为单簧管乐器的介绍及其名曲《单簧管波尔卡》的欣赏与学习。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的外形、音色及演奏方法，提高学生对乐器的认知能力。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生学习音乐的兴趣。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，培养学生的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管音色的辨识、演奏方法的掌握。
教学重点：欣赏《单簧管波尔卡》，学会歌曲的基本节奏。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、钢琴。
学具：小型打击乐器（如沙锤、小鼓等）、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位会吹单簧管的同学进行现场演奏，让学生初步了解单簧管的外形和音色。
（2）引导学生讨论：你们觉得单簧管的音色是怎样的？它和其他乐器有什么不同？2. 单簧管介绍（5分钟）（1）教师通过图片和实物展示，详细介绍单簧管的结构、演奏方法等。
（2）学生跟随教师一起模仿单簧管的演奏动作，感受演奏的乐趣。
3. 《单簧管波尔卡》欣赏与学习（10分钟）（1）播放《单簧管波尔卡》音乐，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。
（2）教师引导学生用彩色卡片模拟单簧管的演奏，培养节奏感。
（3）分组进行小型打击乐器演奏，练习乐曲的基本节奏。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师选取乐曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握基本节奏。
5. 小结与展示（5分钟）（2）学生进行分组展示，互相观摩、学习。
六、板书设计1. 单簧管波尔卡2. 单簧管特点：音色优美、演奏技巧丰富3. 节奏练习：X X X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，用小型打击乐器为家长演奏《单簧管波尔卡》。
2. 答案：家长签字确认，鼓励学生继续练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解了单簧管和《单簧管波尔卡》。
幼儿大班音乐教案《单簧管波尔卡》
幼儿大班音乐教案《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《乐器之旅》第三节《单簧管波尔卡》。
教学内容主要包括单簧管的起源、结构、演奏方法以及波尔卡舞曲的特点。
详细内容为认识单簧管，了解其音色特点，学习波尔卡舞曲的基本节奏，并能用单簧管演奏《单簧管波尔卡》。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的起源、结构、演奏方法，提高学生对乐器的认识。
2. 通过学习波尔卡舞曲，培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单簧管的演奏方法及波尔卡舞曲的节奏。
2. 教学重点：单簧管的音色特点及波尔卡舞曲的基本节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、音响设备、教学PPT。
2. 学具：单簧管、音乐教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段波尔卡舞曲，让学生感受舞曲的欢快氛围，引出本节课的主题《单簧管波尔卡》。
2. 新课内容：（1）介绍单簧管的起源、结构、演奏方法。
（2）讲解波尔卡舞曲的特点，示范演奏《单簧管波尔卡》。
（3）带领学生跟随音乐节奏，学习波尔卡舞曲的基本舞步。
3. 实践环节：（1）分组进行单簧管演奏练习，教师巡回指导。
（2）组织学生进行波尔卡舞曲表演，培养团队协作能力。
4. 随堂练习：让学生用单簧管演奏《单簧管波尔卡》，检查学习效果。
六、板书设计1. 波尔卡舞曲特点：欢快、活泼、节奏感强。
2. 单簧管演奏方法：吹、吸、按、放。
3. 《单簧管波尔卡》谱例。
七、作业设计1. 作业题目：用单簧管演奏《单簧管波尔卡》。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在演奏过程中的表现，针对问题进行个别指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他乐器，如小提琴、钢琴等，拓宽音乐视野。
组织学生参加音乐实践活动，如音乐会、合唱团等，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 单簧管的演奏方法及波尔卡舞曲的节奏。
大班音乐活动单簧管波尔卡教案
大班音乐活动——单簧管波尔卡教案一、活动目标1. 让幼儿了解并体验单簧管波尔卡这种音乐形式的特点和魅力。
2. 通过听、唱、动、奏等环节，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
3. 增进幼儿对音乐的热爱，培养团结协作的精神。
二、活动准备1. 教学材料：单簧管、音乐CD、波尔卡舞曲乐谱。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、挂图、动作示范道具等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 单簧管基本知识介绍（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍单簧管的外形、构造和演奏方法，并展示演奏技巧。
2.2 教师邀请一名幼儿上台尝试演奏单簧管，让幼儿亲身体验。
3. 欣赏单簧管波尔卡乐曲（5分钟）3.1 教师播放一首单簧管波尔卡乐曲，让幼儿认真聆听。
3.2 教师引导幼儿谈谈对乐曲的感受，如节奏、音色等。
4. 学唱单簧管波尔卡歌曲（5分钟）4.1 教师教唱一首简单的单簧管波尔卡歌曲，让幼儿跟唱。
4.2 教师带领幼儿进行合唱，培养幼儿的集体协作意识。
5.1 教师引导幼儿结合单簧管波尔卡的特点，自编动作进行表演。
5.2 教师鼓励幼儿大胆展示自己的创作，共同参与表演。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结所学知识。
2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。
3. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏其他类型的波尔卡乐曲，感受音乐的魅力。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，让幼儿自由演奏、交流。
3. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式了解幼儿在家庭中的音乐表现，给予指导和建议。
六、活动目标1. 加深幼儿对单簧管波尔卡音乐形式的理解和欣赏。
2. 通过集体演奏，提高幼儿的团队协作能力和音乐表达能力。
幼儿园大班音乐课《单簧管波尔卡》精品教案
幼儿园大班音乐课《单簧管波尔卡》精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐音乐会》，详细内容为《单簧管波尔卡》一曲教学。
通过学习这首曲子，让孩子们解单簧管这种乐器音色特点，培养他们对音乐感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识单簧管这种乐器，解其音色特点。
2. 学会演唱《单簧管波尔卡》这首歌曲，提高音乐表现力。
3. 培养孩子们团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单簧管音色辨识和歌曲节奏掌握。
2. 教学重点：学会演唱《单簧管波尔卡》并解其背后音乐文化。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、钢琴、音响设备、卡片。
2. 学具：歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请一位单簧管演奏家来到课堂，为孩子们演奏《单簧管波尔卡》。
在欣赏过程中，引导孩子们关注单簧管音色特点，并让他们尝试模仿演奏家演奏动作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）我向孩子们展示歌词卡片，带领他们一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）我弹奏钢琴，引导孩子们跟唱《单簧管波尔卡》，注意音准和节奏掌握。
（3）邀请孩子们分组，每组选择一种节奏乐器，为歌曲伴奏。
3. 例题讲解（5分钟）我挑选歌曲中一个节奏难点，通过拍手、跺脚等形式，让孩子们感受并掌握这个节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）我邀请孩子们轮流演唱歌曲，鼓励他们大胆表现。
（2）分组进行歌曲表演，其他孩子用节奏乐器为表演者伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《单簧管波尔卡》2. 歌词：分段展示歌词，突出节奏难点。
3. 单簧管音色特点：高亢、明亮、富有表现力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《单簧管波尔卡》，并介绍单簧管特点。
答案示例：《单簧管波尔卡》是一首富有节奏感歌曲，它由单簧管演奏主旋律。
单簧管是一种高亢、明亮、富有表现力乐器，它音色非常独特。
2. 拓展延伸：解其他乐器音色特点，如钢琴、小提琴等。
幼儿园大班艺术教案设计：波尔卡
幼儿园大班艺术教案设计：波尔卡
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于波尔卡的教案设计。
教案汇总：
大班音乐艺术教案：波尔卡（一）
大班音乐艺术教案：波尔卡二
大班音乐艺术教案：波尔卡三
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幼儿园音乐活动教案：单簧管波尔卡
幼儿园音乐活动教案：单簧管波尔卡教学目标：1. 让幼儿通过学习和演奏“单簧管波尔卡”，了解和欣赏这种音乐风格。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，提升他们的音乐理解力和表现力。
3. 通过集体演奏活动，增强幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
教学内容：本次音乐活动主要围绕“单簧管波尔卡”进行，包括对这首曲子的背景介绍、旋律解析、节奏训练以及集体演奏等环节。
教学准备：1. 单簧管波尔卡的音频和视频资料。
2. 幼儿适用的打击乐器（如铃鼓、木鱼、手铃等）。
3. 音乐教具：彩色音符卡片、节拍器等。
教学过程：1. 引入：播放“单簧管波尔卡”的音频，引导幼儿聆听并感受其独特的节奏和旋律。
2. 背景介绍：简单介绍“单簧管波尔卡”的起源和特点，让幼儿对这首曲子有基本的认识。
3. 旋律解析：通过彩色音符卡片，带领幼儿逐段解析“单簧管波尔卡”的旋律，让他们理解音乐的结构和变化。
4. 节奏训练：使用节拍器，带领幼儿进行节奏训练，让他们掌握“单簧管波尔卡”的基本节奏。
5. 集体演奏：分发打击乐器，组织幼儿进行“单簧管波尔卡”的集体演奏，鼓励他们根据节奏和旋律自由发挥。
教学延伸：1. 让幼儿尝试用身体动作来表达“单簧管波尔卡”的节奏和旋律，提升他们的音乐表达能力。
2. 组织幼儿创作自己的“波尔卡”音乐，培养他们的创新思维和实践能力。
教学总结：回顾本次音乐活动的内容和过程，强调幼儿在活动中所学到的音乐知识和技能，以及他们在团队合作和自我表达方面的进步。
教学评估：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与度和专注度，了解他们对“单簧管波尔卡”的理解和感受。
2. 通过集体演奏的效果，评价幼儿的节奏感和音乐理解力。
3. 收集幼儿的反馈和建议，以便对未来的音乐活动进行改进和优化。
幼儿园学前教育大班音乐艺术优秀教案波尔卡三(重点资料).doc
大班音乐艺术教案：波尔卡三目标：1、在幼儿初步学习音乐掌握乐句及会跳滑步、三步一跳等舞步的基础上，引导幼儿认真观察，根据图片上手的动作在语言节奏的提示下探索学习，学会在双圆圈上跳舞，动作符合节拍。
2、激发幼儿的探索兴趣。
初步培养自信心、学习能力，能体验到成功的喜悦。
3、学会用目测的方法在双圆圈上跳舞，体验集体舞蹈的快乐。
过程：1、在《波尔卡》音乐伴奏下，启发幼儿跳出各种活泼欢快的动作，动作符合节拍。
2、发声：根据领唱的内容用相应的歌词接唱。
5113∣565∣5432∣1―∣（师）我会唱歌把舞跳（幼）啦啦啦啦啦我会擦桌把地扫（幼）真爱劳动我会做操和跑步（幼）锻炼身体好3、复习歌曲：我是一朵小花两声部较协调一致地轻声轮唱。
4、新授：（1）、感受音乐，较熟练地掌握乐句。
①、游戏：节奏卡农看声势谱用动作做出×××××××××××××××0×××××××××××××0×××0②、用塑料纸看声势谱用拍、弹、搓、拉的方法进行卡农练习。
（2）、复习动作①、听音乐启发幼儿用不同的动做按节拍做出②、重点复习滑步、三步一跳③、看图片自学舞蹈：引导幼儿认真观察、大胆尝试。
“波尔卡这首音乐可以自己或和同伴跳不同的欢快动作还可以大家一起跳一样的动作，你们看看这张图片，想想看，这个舞蹈是在什么队行上跳的？”（双圆圈）“谁在里圈，谁在外圈？”（妹妹在里圈，弟弟在外圈）这个舞蹈“脚的动作有两个，手上有七个动作，每张图片就是一个动作，红蓝颜色的胳膊和腿就代表你们带花的左右手和脚，看谁的本领大，能自己看图学舞蹈。
要仔细看，认真动脑筋想，每个动作该怎么做？”A、引导幼儿仔观察，图片上的红、蓝颜色，各代表左右手和左右脚。
幼儿园音乐活动：单簧管波尔卡
幼儿园音乐活动：单簧管波尔卡簧管波尔卡一、活动目标1. 引导幼儿了解单簧管波尔卡的特点和风格，激发对音乐的兴趣。
2. 通过欣赏和表演，培养幼儿的节奏感和身体动作的协调性。
3. 培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
二、活动准备1. 单簧管波尔卡音乐片段。
2. 相应的乐器和道具，如单簧管、小鼓、沙锤等。
3. 准备一些奖励的小礼物和贴纸。
三、活动过程1. 导入：教师播放单簧管波尔卡音乐片段，让幼儿初步感受其明快的节奏和旋律。
2. 音乐欣赏：教师引导幼儿欣赏音乐，让他们用自己的语言描述对音乐的感受，例如音乐的速度、节奏和情绪等。
3. 乐器介绍：教师向幼儿介绍单簧管波尔卡的特点和风格，并展示单簧管等乐器，让他们了解乐器的构造和演奏方式。
4. 动作教学：教师带领幼儿学习简单的身体动作，与音乐节奏相配合，让他们在节奏感和身体协调性方面得到锻炼。
5. 分组表演：将幼儿分成若干小组，让他们分别扮演不同的乐器角色，如单簧管、小鼓、沙锤等。
鼓励幼儿合作表演，培养他们的团队合作精神。
6. 奖励环节：教师为表现出色的幼儿颁发小礼物和贴纸，作为奖励，激发他们对音乐活动的兴趣。
四、活动反思通过本次单簧管波尔卡音乐活动，幼儿不仅了解了单簧管波尔卡的特点和风格，还在欣赏和表演过程中提高了节奏感和身体协调性。
同时，分组表演环节培养了幼儿的合作意识和集体荣誉感。
活动过程中，教师应注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发挥想象力和创造力，创编简单的舞蹈动作。
此外，在今后的音乐活动中，教师可以根据幼儿的兴趣和能力，选择更多不同风格的音乐作品，丰富幼儿的音乐体验，培养他们的艺术素养。
中班单簧管波尔卡教案
中班单簧管波尔卡教案一、教学目标•认识单簧管乐器并了解其特点；•学习演奏波尔卡音乐；•发展音乐感知能力，培养音乐鉴赏能力；•培养合作意识和团队协作精神。
二、教学准备•单簧管乐器；•波尔卡音乐；•CD播放器或电脑。
三、教学步骤步骤一：乐器介绍1.向学生展示单簧管乐器，并简要介绍其外形和特点。
2.引导学生感触单簧管的音色，并与其他乐器进行对比。
步骤二：波尔卡音乐欣赏1.播放波尔卡音乐，让学生聆听并感受节奏和旋律。
2.引导学生讨论波尔卡音乐的特点，如快速的节奏和欢快的氛围。
步骤三：学习演奏波尔卡音乐1.教授单簧管的基本演奏姿势和音准调整方法。
2.教授波尔卡音乐中的基本乐句，包括音符的长度和停顿的方式。
3.分发单簧管给学生，让他们跟随教师一起练习演奏波尔卡音乐。
步骤四：合作演奏和创作1.将学生分为小组，让他们一起合作演奏波尔卡音乐。
2.引导学生自由发挥，尝试创作出属于自己的波尔卡乐句。
3.每个小组完成后，让他们互相欣赏和评价。
步骤五：总结与表演1.与学生一起总结学习单簧管和波尔卡的心得体会。
2.安排学生表演自己创作的波尔卡乐句。
3.鼓励学生展示合作和团队精神。
四、教学评价•观察学生对单簧管和波尔卡音乐的兴趣和参与程度；•对学生演奏和创作的波尔卡乐句进行评价。
五、教学延伸•引导学生了解更多的管弦乐器，并学习其演奏方法；•组织学生参加合奏比赛或音乐会，展示他们的演奏技巧。
以上是中班单簧管波尔卡教案的内容，通过学习单簧管乐器和波尔卡音乐，帮助学生培养音乐感知能力和团队合作精神。
教案设计了详细的教学步骤和评价方式，希望对教师在教学过程中有所帮助。
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幼儿园波尔卡三（音乐）教案
目标：
1、在幼儿初步学习音乐掌握乐句及会跳滑步、三步一跳等舞步的基础上，引导幼儿认真观察，根据图片上手的动作在语言节奏的提示下探索学习，学会在双圆圈上跳舞，动作符合节拍。
2、激发幼儿的探索兴趣。
初步培养自信心、学习能力，能体验到成功的喜悦。
3、学会用目测的方法在双圆圈上跳舞，体验集体舞蹈的快乐。
过程：
1、在《波尔卡》音乐伴奏下，启发幼儿跳出各种活泼欢快的动作，动作符合节拍。
2、发声：根据领唱的内容用相应的歌词接唱。
5 1 1 3 ∣ 5
6 5 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1―∣
（师）我会唱歌把舞跳（幼）啦啦啦啦啦
我会擦桌把地扫（幼）真爱劳动
我会做操和跑步（幼）锻炼身体好
3、复习歌曲：我是一朵小花
两声部较协调一致地轻声轮唱。
4、新授：
（1）、感受音乐，较熟练地掌握乐句。
①、游戏：节奏卡农
看声势谱用动作做出
×× ×× ×× ××
×× ×× ×× × 0
×× ××× ×× ×××
×× × 0 ×× × 0
②、用塑料纸看声势谱用拍、弹、搓、拉的方法进行卡农练习。
（2）、复习动作
①、听音乐启发幼儿用不同的动做按节拍做出
②、重点复习滑步、三步一跳
③、看图片自学舞蹈：引导幼儿认真观察、大胆尝试。
“波尔卡这首音乐可以自己或和同伴跳不同的欢快动作还可以大家一起跳一样的动作，你们看看这张图片，想想看，这个舞蹈是在什么队行上跳的？”（双圆圈）“谁在里圈，谁在外圈？”（妹妹在里圈，弟弟在外圈）这个舞蹈“脚的动作有两个，手上有七个动作，每张图片就是一个动作，红蓝颜色的胳膊和腿就代表你们带花的左右手和脚，看谁的本领大，能自己看图学舞蹈。
要仔细看，认真动脑筋想，每个动作该怎么做？”
A、引导幼儿仔观察，图片上的红、蓝颜色，各代表左右手和左右脚。
B、在慢速音乐的伴奏下幼儿看图试跳两遍，老师及时鼓励幼儿，给幼儿
树立自信心，并表扬大胆试跳的幼儿。
C、引导幼儿仔细观察每张图片，用讨论的方法掌握舞蹈的主要内容及动作要领，在语言节奏的提示下仔细观察、大胆尝试，逐个学习舞蹈动作，启发幼儿说出并大胆地做出动作。
第一个动作：里圈外圈两个两个幼儿手拉手举向前上方，向逆时针方向走。
老师配上语言节奏：“举手抬头肩靠肩跳，举手抬头挺胸跳。
”启发幼儿找个同伴试跳，放慢音乐幼儿练习，提醒第四小节要转身。
第二、三个动作：两个幼儿手拉手做滑步左右跳的动作
老师配上语言节奏：“滑步向前（滑步）跳跳转，滑步向前跳跳转。
”幼儿听音乐试跳
第四、五个动作：两个幼儿面对面，两手拉两手，向两边横走错位跳。
老师配上语言节奏：“面对面拉手右边跳，面对面拉手左边跳”幼儿听音乐试跳。
重点练习错位跳。
第六、七个动作：弟弟单腿跪，妹妹围着弟弟转。
妹妹单腿跪，弟弟围着妹妹转。
老师配上语言节奏：“外圈蹲下举右手，里圈拉着转一圈，里圈蹲下举左手，拉手绕圈多高兴。
”
“两个朋友怎么转？谁蹲下？哪只手拉着哪只手？”启发幼儿看清楚讨论后小结：弟弟举着带红花的右手，拉着妹妹带蓝花的左手，妹妹围着弟弟转一圈。
然后两人交换动作。
交换后，妹妹举着带兰花的左手，拉着弟弟带红花的右手，弟弟围着妹妹转一圈。
幼儿在语言节奏的提示下听音乐试跳。
D、在放慢的音乐及教师语言节奏的提示下，放慢速度幼儿试跳
B、在慢速音乐的伴奏下幼儿看图试跳两遍，老师及时
鼓励幼儿，给幼儿树立自信心，并表扬大胆试跳的幼儿。
C、引导幼儿仔细观察每张图片，用讨论的方法掌握舞
蹈的主要内容及动作要领，在语言节奏的提示下仔细观察、
大胆尝试，逐个学习舞蹈动作，启发幼儿说出并大胆地做出
动作。
第一个动作：里圈外圈两个两个幼儿手拉手举向前上方，向逆时针方向走。
老师配上语言节奏：“举手抬头肩靠肩跳，举手抬头挺胸跳。
”启发幼儿找个同伴试跳，放慢音乐幼儿练习，提醒第四小节要转身。
第二、三个动作：两个幼儿手拉手做滑步左右跳的动作
老师配上语言节奏：“滑步向前（滑步）跳跳转，滑步向前跳跳转。
”幼儿听音乐试跳
第四、五个动作：两个幼儿面对面，两手拉两手，向两边横走错位跳。
老师配上语言节奏：“面对面拉手右边跳，面对面拉手左边跳”幼儿听音乐试跳。
重点练习错位跳。
第六、七个动作：弟弟单腿跪，妹妹围着弟弟转。
妹妹单腿跪，弟弟围着妹妹转。
老师配上语言节奏：“外圈蹲下举右手，里圈拉着转一圈，里圈蹲下举左手，拉手绕圈多高兴。
”
“两个朋友怎么转？谁蹲下？哪只手拉着哪只手？”启发幼儿看清楚讨论后小结：弟弟举着带红花的右手，拉着妹妹带蓝花的左手，妹妹围着弟弟转一圈。
然后两人交换动作。
交换后，妹妹举着带兰花的左手，拉着弟弟带红花的右手，弟弟围着妹妹转一圈。
幼儿在语言节奏的提示下听音乐试跳。
D、在放慢的音乐及教师语言节奏的提示下，放慢速度幼儿试跳。