《汉语通论》形成性考核册(作业答案参考)
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《汉语通论》形成性考核册(作业答案参考)2006-09-30
一、填空。
1、(任意、线)
2、(汉藏)
3、(汉语)
4、(语音、词汇、语法)
5、(字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。
)
6、(国际音标)
7、(精确、通用、实用、开放。
)
8、(开口、齐齿、合口、撮口)
9、(阴平、阳平、上升、去声)
10、(音素、音节、语素)11、(象形、指事、会意、形声、转注、假借)12、(相离;相接;相交)
二、简述现代汉语形成的历史文化背景。
答:(1)多元性的汉文化的起源。
(2)具有统一作用的汉字。
(3)古汉语和汉文化。
(4)传入中国的佛教文化。
(5)社会动荡带来的人口迁徙。
三、现代汉语共有哪几大方言区?你所在的地区属于哪个方言区?
答:现代汉语大概有如下几个方言区:北方方言区、吴方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、闽北方言区、闽南方言区、粤方言区、晋语方言区、平话方言区。
金坛话属于吴方言区。
四、同英语及古代汉语相比,现代汉语各有那些方面比较明显的特点?
答:同英语相比,现代汉语有如下几个特点:(一)语言方面。
1、没有复辅音。
2、音节中元音占优势,复元音构成的音节多。
3、音节有声调。
(二)词汇方面。
1、词的结构有双音化的倾向。
2、广泛采用词根复合法构成新词。
(三)语法方面。
1、语序和虚词是表达语法关系的主要手段。
2、词类和句子成分之间不存在一一对应的关系。
3、有丰富的量词。
同古代汉语相比,现代汉语的特点:
1、语音方面。
古汉语里有入声,现代汉语里没有。
2、词汇方面。
古汉语里单音节词占大多数,而现代汉语里则是双音节词多数。
3、语法方面。
(1)古汉语量词不发达,数词可以直接修饰名词。
而现代汉语中数词一般不能直接修饰名词,数词和名词之间必须有量词。
(2)古汉语中词类活用的现象比较多。
(3)省略在古今汉语里都能见到,但这种现象在古汉语中更为多见,更为复杂,成为古汉语比较明显的特点。
(4)古汉语和现代汉语的语序基本上是一致的,但不是完全没有变化,特别是动词和宾语的语序,古汉语有与现代汉语不同的地方。
例如,否定句中的代词作宾语和疑问句中的代词作宾语,一般都以宾语前置为常。
五、同其他记音方法相比,《汉语拼音方案》主要有哪些优点?他的用途主要有哪些?
答:《汉语拼音方案》的优点是:1、符号数目少,只有26个字母;2、采用国际通行的拉丁字母,书写方便,有助于国际交流。
3、字母音素化,标写语音准确灵活。
《汉语拼音方案》的用途是:给汉字注音,帮助人们准确地识读汉字,有助于语文教学,也有助于矫正读音,成为推广普通话的有力工具。
方案在其他方面也发挥了积极的作用:作为少数民族制定文字的依据和基础;字典注音、图书编目、译写我国人名地名等都离不开汉语拼音;同时它也是当今信息化时代电脑输入信息的主要符号之一;另外,由于它采用国际上流行的拉丁字母,所以可以帮助外国人学汉语,促进国际文化交流。
六、请写出每一个声母的发音条件(发音部位和发音方法)。
答:b 双唇音、塞音、清、不送气。
p 双唇音、塞音、清、送气。
m 双唇音、鼻音、浊。
f 唇齿音、擦音、清。
d 舌尖中音、塞音、清、不送气。
t 舌尖中音、塞音、清、送气。
n 舌尖中音、鼻音、浊。
l 舌尖中音、边音、浊。
g 舌根音、塞音、清、不送气。
k 舌根音、塞音、清、送气。
h 舌根音、擦音、清。
j 舌面音、塞擦音、清、不送气。
q 舌面音、塞擦音、清、送气。
x 舌面音、擦音、清。
z 舌尖前音、塞擦音、清、不送气。
c 舌尖前音、塞擦音、清、
送气。
s 舌尖前音、擦音、清。
zh 舌尖后音、塞擦音、清、不送气。
ch 舌尖后音、塞擦音、清、送气。
sh 舌尖后音、擦音、清。
r 舌尖后音、擦音、浊。
七、许多方言的语音在声母、韵母、声调等方面跟普通话语音有不同指出,请简单归纳一下你所使用的方言跟普通话
语音的差别。
答:金坛话的语音跟普通话相比有许多不同之处。
声母方面:绍兴话平翘舌不分,n,l 不分,h,f 不分,r,l 不分。
送气的p,t,k 等常读成不送气的b,d,g.。
韵母方面:前后鼻不分。
声调方面:有入声。
八、请分析下列汉字的音节结构(标明各音节的声母、韵头、韵腹、声调的调类和调值)
1、摆声母是b 韵腹是a 声调的调类是上升,调值是214。
2、皇声母是h 韵头是u , 韵腹是a, 声调的调类是阳平,调值是35。
3、卫韵头是u, 韵腹是e, 声调的调类是去声,调值是51。
4、惘韵头是u, 韵腹是a,声调的调类是上升,调值是214。
5、情声母是q, 韵腹是I ,声调的调类是阳平,调值是35。
九、举例说明普通话音节结构的特点。
答:
十、普通话声母和韵母的配合规律主要有哪些?
答:
十一、同音素文字、音节文字相比,汉字具有哪些比较明显的特点?
答:1、从书写形式上看,汉字是平面型方块文字。
2、汉字的形音义之间原本存在一定的理据。
3、从汉字所记录的语音单位来看,汉字记录的语音单位是汉语的音节。
4、从汉字记录汉语的方式上看,汉字记录汉语不实行分词连写。
5、从汉字自身来看,汉字数量多,字形结构复杂。
6、从汉字跟时间和空间的关系来看,汉字具有一定的超时空性。
十二、请写出以下汉字的跟随式笔顺和笔画数。
答:瓦(4画)凹(5画)凸(5画)毋(4画)巫(7画)卯(5画)兜(11画)鼎(12画)聚(14画)燕(16画)
各汉字的笔顺略。
《汉语通论作业2》
一、填空。
1、(语素)
2、(单音节、多音节;成词、不成词;定位,不定位)
3、(固定;整体;凝固)。
4、(复合词、派生词)
5、(词根,词缀)
6、(前附,后附)
7、(全民常用;历史稳固;构词能产)
8、(新词;外来词;方言词;古语词;专门性词语)
9、(历史词,文言词)10、(必要,可读)11、(专业术语,行业用语)12、(成语;惯用语歇后语;谚语;缩略语)13、(结构定型;形式整齐;含义丰富)14、(截取;抽取;数字)15、(客观;概括;模糊;历史)16、(理性附加)17、(扩大;缩小;转移)18、(同音词多义词同义词)19、(理性、附加用法)20、(绝对相对)
二、举例说明语素、词、短语的区别。
答:1、语素是最小的音义结合体。
词是最小的能够独立运用的语言单位。
短语是词和词按照一定方式组合起来的语言单位。
2、语素是构词材料,是一种备用的造句单位,语素只有单独成词或组合成词时,才有可能独立使用。
所以“能够独立运用”是语素和词的最
大的区别。
短语也“能够独立运用”,但它可以再作切分,切分出几个“能够独立运用”的语言单位。
所以词是介于语素和短语之间的语言单位,是最基本的现成的语言材料。
三、词应当具备哪些特点?或者说,对词可从哪几个角度进行判定?
答:1、语音的固定性。
2、语义的整体性。
3、结构的凝固性。
四、按要求将下列词语进行归类。
答:新词:领班上网网民大款历史词:尚书宰相文言词:曰之方言词:瘪三名堂搞
外来词:模特儿蒙太奇白兰地苏打因特网白皮书专门词:语素原子底保
五、分析下列词语的构造方式。
飞快(偏正)痛快(偏正)快活(偏正)快速(偏正)赶快(后补)赶紧(后补)
快报(偏正)棋子(偏正)帘子(后附)离子(偏正)例子(后附)莲子(偏正)
父子(并列)儿子(后附)变化(并列)绿化(后附)老化(后附)消化(并列)
头脑(并列)白头(偏正)石头(后附)头发(偏正)头目(并列)头等(偏正)
头疼(陈述)感动(连动)动员(支配)自动(附加)动人(支配)记号(偏正)
记者(后附)记忆(并列)记住(后补)人性(偏正)耐性(后附)性格(并列)
性别(偏正)包围(并列)包产(支配)
六、简述词义的性质。
答:(一)词义具有客观性。
(二)词义具有概括性。
(三)词义具有模糊性。
(四)词义具有历史性。
七、词义的历时变化主要有哪几种类型?下列词语的意义变化分别属于哪种类型?
答:词义的历时变化主要有三种类型,词义的扩大,词义的缩小,词义的转移。
皮:词义的扩大。
脚:词义的转移。
走:词义的转移。
去:词义的转移。
臭:词义的缩小。
爱人:词义的转移。
丈夫;词义的缩小。
交通:词义的转移。
经理:词义的转移。
行李:词义的转移。
八、辨析下列同义词。
1、边疆——边境——边界
答:三者都指远离国境的地方。
但词义所指的范围,边疆大于边境,边境大于边界。
2、成果——结果——后果
答:三个词的感情色彩不同。
“结果”是中性词,“成果”是褒义词,“后果”是贬义词。
3、果断——武断
答:“果断”是指正确处理问题的果决态度,是褒义词。
“武断”是指主观注意地坚持己见的错误地处理问题的态度。
4、母亲——妈妈
答:二者的语体义不同,“母亲”是书面语,“妈妈”是口语。
5、失望——绝望
答:二者词义的轻重不同。
“失望”是指失去希望,没有信心。
“绝望”是指毫无希望,程度重于失望。
九、用层次分析法分析下列歧义结构。
1、安徽/和河南的部分地区安徽和河南的/部分地区
2、对/老师的意见对老师的/意见
3、不是/纯净水不好喝不是纯净水/不好喝
4、五加六/乘以六减三五加六乘以六/减三
5、咬死猎人/的狗咬死/猎人的狗
6、喜欢/孩子的老师喜欢孩子的/老师
汉语通论作业3
一、填空。
1、(实词,虚词)
2、(系数词位数词)
3、(性质状态)
4、(人称;指示;疑问)
5、(连词介词关系词)
6、(提示独立)
7、(并列连贯递进选择)
8、(因果转折条件)
9、(陈述疑问祈使感叹)10(口头,书面)11、(文艺;公文;科技;政论)12、(明喻;暗喻;借喻)13、(拟人拟物)14、(扩大、缩小超前)15、(谐音语义)16、(正对反对串对)17、(句子句子成分)18、(全式略式)
二、简述现代汉语词类划分的标准。
答:1、语法上给词分类,可以采取不完全相同的标准。
有从词表现出来的类别意义这一点出发给词分类的,也有从词的外部形态变化这一点出发给词分类的,而我们认为应该以词的语法功能作为分类标准。
2、从意义出发给词分类,并不是没有一点理由。
语法性质相同的词,意义上往往有共同之处。
但是,以意义作为标准区别出来的类别,不是词的语法上的分类,而是一种逻辑上的分类。
如“红”从意义上分类是名词,但从语法上看它是形容词。
所以从意义出发给词分类,是不能达到语法类别的要求的,也是行不通的。
从词的外部形态出发给词进行分类,也有缺陷。
因为汉语缺乏严格意义上的形态变化,而已就是说词的形态变化很少或者很不完全。
因此,以形态为标准的分类方法,在汉语的词类划分上就发挥不了太大的作用。
3、所以,对汉语来说,划分词类的标准只能是词的语法功能了。
词的语法功能就是词的组合能力。
三、以“突然”和“忽然”为例说明形容词和副词的区别。
答:“突然”除了可以作状语外,还可以作定语和谓语。
如:这是一起突然事件。
这件事很突然。
而“忽然”只能作状语。
所以“突然”是形容词,“忽然”是副词。
形容词和副
词的区别就在于,形容词除了在句子中作状语外,还可以其他成分,而副词只能在句中充当状语成分。
四、举例说明词的兼类同词的活用、同音同形词的区别。
答:兼类词是指那些经常具备两类(或两类以上)词的主要特征而词汇意义密切相关的词。
如:“端正”就兼动词和形容词,可以说“端正态度”也可以说“态度端正”。
同音同形词不是兼类,因为它们意义上没有联系。
如:“打门”“打今天起”中的两个“打”就不是兼类词。
词的活用现象和词的兼类也不同。
因为词的活用现象,是甲类词在特定的条件下,为了表达上需要,偶尔用作乙类词。
如:“作家的脑子里又意识流了一下。
”“意识流”是名词,在这个句子中,临时活用为动词,是词的活用。
五、注明下列各句中加点的词的词性。
1、介词,连词。
2、介词,连词。
3、介词,连词。
4、介词,连词。
5、介词,动词。
6、形容词,副词。
7、动词,副词。
8、动词,副词。
9、动词,介词。
10、名词,形容词。
六、用框式图解法分析下列复杂短语。
答案略。
七、用划线法分析下列多重复句。
1、我们提倡的事情,即使完全正确,////大量成功,//如果不经过群众认真的讨论并做出决并列让步
定,/// 群众也会有不满,/而事实上总会有一部分失败或效果不好,//所以没有经过群众讨假设转折因果
论,///就更难免遭到群众的埋怨。
假设
2、车摇慢了,///线抽快了,//线就会断头;/车摇快了,///线抽慢了,//毛卷、棉条就会拧成并列条件并列并列条件
绳,///线就会打结。
并列
3、你永远那么青翠,///永远那么挺拔,//风吹雨打,////从不改色,///刀砍火烧,////从不低
并列因果让步并列让步
头,/所以,这正是英雄的井冈山人,//也是亿万中国人民的革命气节和革命精神。
因果并列
4、只有充分利用我国的人力物力资源,//尽快缩短我国生产技术水平和世界先进技术水平
并列
的差距,/才能最迅速地提高整个社会的劳动生产率,//加速四个现代化的进程。
条件并列
八、指明下列语句所用的修辞格。
1、暗喻,回环。
2、回环。
3、拟人。
4、排比。
5、对偶,顶真。
6、仿词。
7、仿词。
8、拈连,比拟。
9、夸张,比喻。
10、比喻,拟人。
汉语通论作业4
一、填空。
1、明确,普及。
2、定量、定形、定音、定序。
3、翻译;解释;提示;举例。
4、说文解字,部首。
5、字汇。
6、康熙字典。
7、新华字典。
8、汉语大字典。
9、辞源10、辞源辞海11、中文大辞典12、音序,形序。
13、汉语拼音字母、注音字母、声部和韵部;部首、四角号码、笔画笔顺。
14、古今;异体;繁简。
15、古体诗;近体诗。
16、律诗、绝句。
二、简述现代汉语规范化的标准和意义。
答:现代汉语规范化的标准:1、语音方面以北京语音为标准。
2、词汇方面以北方方言为基础。
3、语法方面以典范的现代白话文著作作为规范。
现代汉语规范化的意义:1、现代汉民族共同语——普通话虽然已经发展到了相当成熟、完善的阶段、但是还没有达到完全的统一。
由于历史的原因,现代汉语仍然存在着严重的方言分歧;这种情况在一定程度上削弱了汉语作为交际工具的作用,对于国家的建设事业也是不利的。
2、今天,随着科学技术的蓬勃发展,电子计算机的广泛应用,对语言的规范化工作又提出了新的更高的要求。
3、所以,进行现代汉语规范化工作,无疑是国家建设的需要,同时也是汉语健康发展的需要。
三、请给下列词语中加点的字注音。
答案略。
四、修改下列病句。
1、他十分巧妙地把接头暗号送了出去。
2、欢迎广大消费者光临惠顾。
3、手机从发明到现在,已有很大的改进,功能越来越多。
4、他在工作中犯了这么大的错误,绝不是偶然的。
5、跑了一下午,他终于把那本书买回来了。
6、对于1948年跃马南下的动人情景,我们确实还是记忆犹新的。
7、通过这次观摩学习,我更加深切地感到教育事业是崇高的。
8、谁也不能否认京杭大运河是世界上最长的大运河。
9、即使遇上不好的天气,你们也要照常工作。
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