珍视友谊(北师大版)

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七年级政治下《珍视友谊》教学设计北师大版

七年级政治下《珍视友谊》教学设计北师大版

七年级政治下《珍视友谊》教学设计北师大版七年级政治下《珍视友谊》教学设计北师大版课件七年级政治下册《珍视友谊》教学设计北师大版—感受友谊教学目标1、知识目标:通过教学,使学生懂得友谊的积极作用,也需要很多朋友,懂的朋友对自己的重要性,从而建立起友谊。

2、能力目标:通过教学,锻炼学生观察问题,思考问题的能力,进而学会辩证的认识和分析问题,提高自己的口头表达能力。

3、情感、价值目标:通过教学,使学生感受到友谊的快乐,认识、理解人对友谊的需要。

教学重点体会友谊的重要性。

教学难点友谊的作用。

教学方法谈话法、讲授法、启发式教学模式教学过程一、导入:请学生思考并说出所知道的一些关于珍惜友谊的名句。

1、海内存知己,天涯若比邻。

(《杜少府之任蜀洲》——王勃)2、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

(《送元二使安西》——王维)3、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

(《芙蓉楼送辛渐》——王昌龄)4、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

(《赠汪伦》——李白)5、有朋自远方来,不亦乐乎。

(《论语》——孔子)二、教授新课。

完成课本P54页,感受友谊请填写卡片:(1)你拥有来自:同学、朋友、兄弟姐妹、父母、老师的友谊。

(2)你们这样相互表达友谊:聊天、写信、学习上互助、生活上互帮、一起玩耍。

(3)你对友谊的感受是:心情愉快、精神振奋、情绪激扬、信心倍增。

(4)你认为这样才能更好地发展友谊:宽容、谅解、理解、信任、真诚。

1、友谊的重要性。

(板书)(1)每个人都需要友谊。

(板书)联系“世界上没有真正独立而生存的人”进行讲解,并让学生明白:友谊是把人与人的感情通过共同的活动联系起来的纽带。

古希腊哲学家亚里士多德说过,没有人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。

友谊是心理健康的重要保证。

(板书)我们都渴望爱与被爱。

这种渴望能否得到满足,直接影响到一个人的心理是否健康。

友谊是承载与实现爱的重要方式。

没有友谊的社会就像沙漠。

一个长期得不到友谊的人,性格就会孤僻,甚至心理异常。

(北师大版七思品下)第六课 珍视友谊 (幸运mm)

(北师大版七思品下)第六课 珍视友谊 (幸运mm)
“千里难寻是朋友,朋友多了路 好走,以诚相待,心诚则灵,愿我们永 远是朋友-----”这是一首家喻户晓的赞 美友情的歌曲,它表达了人们对友情的 渴望和对友谊真谛的探求。 人们为什么渴望和探求友谊?
友谊珍贵和重要 我们要珍视友谊 “一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 ”。
这句话对你有何启示?
八年级思想品德上册 北师大版七年级思想品德下册
有朋自远方来,不亦乐乎。
思考填空P54 感受友谊:
1、你拥有来自: (有多种朋友) (同学、 朋友、兄弟姐妹、父母、老师的友谊 ) 2、你们这样相互表达友谊: 写信、学习上互助、生活上互帮、一起玩耍 (聊天、 ) 3、你对友谊的感受是 (心情愉快、 精神振奋、情绪激扬、信心百增 ) 4、你认为这样才能更好地发展友谊 (宽容、 ) 谅解、理解、信任、真诚
1、朋友的选择:①我们应该有多种朋友 ②我们要选择挚友 2、维护友谊的原则:①要真诚 ②要讲是非原则 ③要宽容
1、下列行为,属于不利于同学之间相互 促进、共同进步的是( B ) A.遇到挫折,有朋友劝慰;享受快乐,有 朋友祝愿 B.争论问题,一定要整个你输我赢 C.同学朋友一起爬山登高,陶冶情操, 放松心情 D.同学之间展开学习竞赛,提高成绩
来对李文说:“喂,李文,踢球去。”李文说: “等一下,我还有一道数学题不会做。”肖明说: “你真是太笨了,那么简单的题目都不会做。”李 文说:“你教我怎么做吧。我实在想不出来。”肖 明说:“你自己想去吧,笨蛋!我们踢球去咯!” 李文……
材料1:王霞和沈菲一直是好朋友。王霞说:“晚 上有场好看的电影,我们一起去看吧!”沈菲说: “我得做作业,不然妈妈会怪我的。”王霞说:” 那你到我家做作业,做完了我们再去看电影。“放 学后,王霞和沈菲高高兴兴地一起……

北师大版思品七下《珍视友谊》ppt课件

北师大版思品七下《珍视友谊》ppt课件
答(1)我认为这种观点是错误的 (2)“哥们义气”只讲“友情”,不讲是非,其结 果是助长坏思想、坏行为的产生,最终必然是一 害朋友,二害自己,三害集体。真正的友谊是坦 诚的,在原则面前一定要坚定,决不能为了照顾 朋友的情面,而做出一些违心的、甚至是违法的 事情,更不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊 。 (3)所以,真正的朋友是要讲原则的
二、我来决策。 1.和朋友吵架,如果他不能主动向我道歉,就不 是我的好朋友。( ) 2.一个人可以有很多朋友,但知心朋友不会很多。 ( ) 3.朋友之间影响很大,所以我要想成绩好就得结 交第一名。( ) 4.我的学习不好,所以不能主动结交那些积极向 上各方面都很优秀的人。( )
2:你有哪些方面的朋友? (挚友、快乐的朋友、“玩友:)
• 我们如何选择朋友?(我们需要什么样的朋 友) • 答(1)我们要选择挚友 • (2)我们应当有多种朋友
2.正确交友的十原则是什么? 一择志同道合,携手并进者;二择身 有所长,堪为师表者;三择作风正派,举 止端庄者;四择患难与共,同舟共济者; 五择光明磊落,肝胆相照者;六择气度宽 宏,律己容人者,七择百折不挠,积极进 取者;八择忠于友谊,讲究信誉者;九择 谦虚谨慎,知错能改者,十择默然负重, 助人向上者。
第六课
珍视友谊
• 你认为有了朋友我们有什么改变?我们为 什么需要友谊?
• 我们每个人为什么需要友谊?(感受友谊 ) 答(1)每个人都需要友谊; • (2)友谊是心理健康的重要保证; • (3)友谊使我们分享快乐,共同面对困难 ;(4)友谊使人进步。
1.什么是挚友? 挚友是对我们可以交心的, 对我们有很大帮助的人。
检测题 一、贝海识珠 1.友谊对我们来说是生活中非常重要的事情, 因而在选择朋友上( ) A.我们一定要慎重选择知心朋友。 B.随便一个人都是我的知心朋友。 C.谁有权有势就是我的朋友 D.比我可怜的人就是我的朋友 2.在我们一生中对我们影响最大的知心朋友 称为( ) A. 忘年友 B. 网友 C. 伙伴 D. 挚友

北师版思品下第六课 诊视友谊课件

北师版思品下第六课 诊视友谊课件

朋 友 VS 真 正 的 朋 友
你 。
对 你 。 一 个 真 正 的 朋 友 会 拿 真 心 对 一 个 普 通 的 朋 友 会 拿 好 的 东 西
他 能 永 远 陪 在 你 旁 !
他 身 边 陪 他 。 一 个 真 正 的 朋 友 期 望 一 个 普 通 的 朋 友 期 望 你 永 远 在
朋 友 会 默 默 的 帮 助 你 然 后 再 询 问 。
2、俗语说:“患难时刻见真情。”就是 、俗语说: 患难时刻见真情。 说( ) C A.患难才有真情 患难才有真情 B.平时没有真情 平时没有真情
C.患难时最能检验真情 患难时最能检验真情 D.平时的友情靠不住 平时的友情靠不住
3.“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者; 3. 得不到友情的人将是终身可怜的孤独者; 得不到友情的人将是终身可怜的孤独者 没有友情的社会,只是一层繁华的沙漠。 没有友情的社会,只是一层繁华的沙漠。” 这句话告诉我们( ) C 这句话告诉我们( A.我们的生活缺少友情 A.我们的生活缺少友情 B.我们的社会不需要友谊 B.我们的社会不需要友谊 C.有友谊能带给我们温暖、支持和力量, C.有友谊能带给我们温暖、支持和力量, 有友谊能带给我们温暖 让我们感受生活的美好 D.交不交朋友都无所谓 D.交不交朋友都无所谓
在日常生活中, 在日常生活中,就算最要好的朋友也许 也会有摩擦,我们也许会因这些摩擦而分开. 也会有摩擦,我们也许会因这些摩擦而分开.但每 当夜阑人静时,我们望向星空, 当夜阑人静时,我们望向星空,总会看到过去的美 好回忆.不知为何,这些琐碎的回忆, 好回忆.不知为何,这些琐碎的回忆,却为寂寞的心 灵带来无限的震撼
第一组
•骑自行车 骑自行车 •打篮球 打篮球 •擦黑板 擦黑板 •写作业 写作业 •高兴 高兴 •吃面 吃面 •哭 哭

第6课珍视友谊课件 北师大版

第6课珍视友谊课件 北师大版

3、在与朋友的交往中,既要讲“宽容”,又 要讲“原则”,对这二者的关系理解正确的 是( A ) A、在坚持原则的基础上宽容朋友 B、宽容和原则不可能同时都照顾到 C、在友情面前,宽容和原则显得无足轻重 D、只有既讲宽容又讲原则才能建立和发展友情

课堂小结:
我们要选择挚友
朋友的选择
维护友谊
我们应该有多种朋友 交友需要真诚 友谊的维护 交友需要讲是非原则 交友还需要宽容
(二)友谊的维护
1、交友需要真诚 真心是友谊之树的生命源泉。真心就是真 心实意,而不是虚情假意;真心就是要坦诚相 待,言而有信;真心就是主动付出,而不总是 想到获取;真心就是结识新朋友,不忘老朋友。 2、交友需要讲是非原则 无原则的哥们义气不是真正的友谊。 3、交友还需要宽容 “世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔 的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”
关于友谊的名言:
• 要了解一个人,先认识他的朋友。【日本】
• 朋友之间的意见,不要隔夜。【尼日利亚】 • 常在逆境之中获得真正的朋友。【瑞士】 • 财富并非朋友,朋友才是财富。【俄罗斯】
作业:
看课本56页的一组图片,说一说 你交朋友的标准,并说明理由。
再 见
上节内受友谊
每个人都需要友谊
友谊是心理健康的重要保证
友谊使我们分享快乐,共同面对困难
2、友谊的作用
友谊使人进步
第二站
维护友谊
• 材料一:生存之道
一只小鸟飞到南方去过冬。天太冷,小鸟几乎 被冻僵了,于是它飞到一大块空地上。一头牛经过 那儿,拉了一堆牛粪在小鸟身上。冻僵的小鸟躺在 牛粪堆里,觉得好温暖,渐渐苏醒过来。它温暖而 快活地躺着,不久开始唱起歌来。一只路过的猫听 到歌声,便走过来看个究竟。循着歌声,猫很快发 现了粪堆里的小鸟,把它拽出来吃掉了。 生存之道:不是每个往你身上拉大粪的人都是 你的敌人,也不是每个把你从粪堆里拉出来的人都 是你的朋友。还有,当你躺在粪堆里的时候,最好 把嘴巴闭上。

七年级下《珍视友谊》教学设计北师大版

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七年级下《珍视友谊》教学设计北师大版七年级下《珍视友谊》教学设计北师大版七年级下册《珍视友谊》教学设计北师大版—感受友谊教学目标1、懂得友谊是人的一种心理需要,人人都需要友谊。

2、友谊有着重要作用。

重点理解每个人都需要友谊。

难点友谊有着重要作用。

教学方法讨论式教学法、情境式教学法。

教学过程一、导入新课活动导入——请填写卡片:你拥有来自:同学、()、()、()、()、()的友谊。

你们这样互相表达友谊:聊天、()、()、()、()、()。

你对友谊的感受是:心情愉快、()、()、()、()、()。

你认为这样才能更好地发展友谊:宽容、()、()、()。

二、讲授新课阅读材料。

我们在社会和群体中生活,都对生活的强烈渴望,每个人都希望得到他人的友谊,同时,也希望将自己的友谊献给他人。

朋友处在困境时,你尽力支援一下;朋友心灰意冷时,你送他一句暖心话;朋友在堕落的边缘时,你拉他一把…这些使朋友终身难忘。

你把快乐告诉朋友,你将得到两个快乐;你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。

思考:友谊有什么作用?阅读课文,找出答案:1、每个人都需要友谊。

2、友谊是心理健康的重要保证。

3、友谊使我们分享快乐,共同面对困难。

4、友谊诗人进步、三、真正的好朋友都乐于取长补短。

朋友之间的彼此启发、相互学习、共同专研会使大家共同收益。

朋友之间的提醒、告诫也常常使我们能够冷静下来,避免错误发生。

朋友的一些高尚品质也感染我们,使我们的思想水平不断提高。

阅读课本55页材料《伟大的友谊》,并从马克思与恩格斯伟大友谊的故事中,你有什么感想?请你谈谈这种真正的友谊会有什么作用?马克思和恩格斯的友谊:真正的友谊作用体现在,它是我们每个人的心理健康的保证,为大家提供一种交流的途径。

友谊能够让我们不仅在生活上、事业上互相关怀共同分享快乐,也共同面对困难。

真正的好朋友能取长补短。

友谊使人进步,学会与人交流,相互启发。

能够冷静思考,避免错误的发生,朋友的品质感染,提高我们的道德水平。

初中道德与法治北师大版七年级下册2023第2单元让我们真情互动第6课珍视友谊

初中道德与法治北师大版七年级下册2023第2单元让我们真情互动第6课珍视友谊

第2站呵护友谊教学设计本课时教学内容的功能和地位:交往能力和交往品质是学生发展的核心素养。

良好的交往品质和交往技能,可以帮助学生适应终身发展需要。

学生步入青春期后,对父母和老师的依赖逐步减少,对同伴友谊的渴望更加强烈。

同伴间的交往关系在青少年交往能力的培养、人格的健康发展、学业的顺利完成、社会技能等方面起着成人无法替代的作用。

在同伴关系中,中学生面对两个重要问题:一是在理性认识友谊的力量的基础上明确交往和友谊在成长中的价值和意义,从而主动交往,建立友谊。

二是如何去维护友谊,处理交友方面的冲突和伤害。

明确友谊的力量、价值和意义是认知层面,而建立和呵护友谊是行动层面,两者在同伴交往中缺一不可,要做到知行统一。

在正确认识的基础上,学生去主动交往,建立友谊。

而正确处理同伴交往过程中的冲突和伤害,呵护好友谊,更能感受到友谊的力量。

只有知行统一,才能更好地培养学生的交往能力和交往品质。

所以,本课时的教学内容非常重要,不可替代,是教学的重点,也是中学生交友实践的重点。

学生情况分析:由于青少年的身心发展还不成熟,他们都希望获得真正的、持久的友谊,但不一定能够妥善处理与朋友交往中的问题,所以往往在呵护友谊方面有一定难度,友谊的小船说翻就翻;青少年学生的交友在一定程度上受到成人世界的影响,觉得建立友谊时要多留心,因为对方不一定展示自己最真实的一面,交友时质疑或缺乏真诚;作为独生子女的他们,习惯了以自我为中心,要求别人多付出,当朋友做出伤害自己的事情时往往不能宽容,从而导致友谊的破裂;青少年学生情绪波动比较大,感性认识多于理性认识,在交友过程中容易冲动,用所谓的哥们儿义气代替是非原则,不好意思或不知道怎样拒绝朋友提出的不合理要求,导致轻者违反纪律,重者触犯法律。

所以让学生全面理解如何呵护友谊,呵护友谊的方法有哪些就成了本节课的重点。

教学目标:(一)情感、态度、价值观目标正确对待与朋友交往中遇到的各种问题,冲突或伤害;认同交友要真诚,要宽容,要讲是非原则,树立良好的交友理念和良好的心态,并积极主动去践行,从而呵护好友谊,让友谊之树常青。

初中政治 珍视友谊 北师大版 优秀公开课件

初中政治  珍视友谊 北师大版  优秀公开课件

探究与思考: “永远的朋友”
有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中他 们吵架了,一个还打了另外一个一记耳光。被 打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下: “今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续 往前走,到了沃野,他们就决定停下。被打耳 光的那位差点儿淹死,幸好被朋友救起。被救 起后,他拿了一把小剑在石头上刻下:“今天 我的好朋友救了我一命。”朋友好奇地问:
各抒己见
从同学刚才展示的名言警句及诗 句中,告诉我们什么呢?
古今中外,一个人无论是富有, 还是贫穷,年长还是年幼,尊贵还 是平凡,都需要朋友。
每个人都需要友谊。
什么是友谊呢?
友谊是把人与人的感情通过共 同的活动联系起来的纽带。
走进心理辅导室:
作为中学生,我们都渴望 真挚的友谊。但小明同学最近 非常苦恼,他闷闷不乐的走进 了心理咨询室,我们来帮帮他。
与同学分享有朋友的感觉?
1、友人进步。
归纳:友谊的作用是什么呢?
1、友谊使我们分享快乐,共同面对 困难。
2、友谊使人进步。
为什么说友谊使人进步?
真正的好朋友都乐于取长 补短,彼此启发、相互学习、 共同钻研。
当我们遇到挫折与困难时, 真诚的友谊把朋友凝聚在一起, 相互安慰与鼓励,排除烦恼, 化解忧愁,共同克服困难。
挑战三:辩论赛
• 如果朋友犯了错误,我们到底应不 应该告状?
• 正方:如果朋友犯了错误,我们应 该告状。
• 反方:如果朋友犯了错误,我们不 应该告状。
知识梳理:
感受友谊
每个人都需要友谊
重要性
友谊是心理健康的重要保证
友谊使我们分享快乐,共同面对困难 作用
友谊使人进步
小结:通过这节课的学习, 让我们对友谊有了一个心理上的 认识,了解友谊的重要性、知道 友谊的作用、从而更进一步体验 友谊、感受友谊。

北师大版七年级思想品德下册第六课珍视友谊教案

北师大版七年级思想品德下册第六课珍视友谊教案

[北师大版]思想品德七年级下册第六课珍视友谊第一站感受友谊教学设计[设计思路]本课是“成长、交往、规则、理想”中的“交往”部分,而友谊又是“我与他人”板块的重要方面。

关于友谊的话题,学生非常熟悉,因为友谊就在我们身边,伴随我们的成长历程,是我们人生道路上不可或缺的宝贵财富。

友情是中学生非常看重的精神领地。

这一课时主要是帮助学生形成友谊的感性认识,使他们懂得友谊的重要作用。

在设计感受友谊这一课时,主要引导学生通过多种多样的课堂活动,以主动探究的方式感受、体验和领悟友谊的重要作用。

主要的活动形式包括:听歌感悟友谊、自学探究、小组讨论、自由展示、心理咨询、我说你猜、课堂故事会、自查自省、真情互动、思维训练等。

在活动前,师生要做大量的预习准备、资料搜集工作,让学生做好“扩展阅读”,教师可以推荐书目、网址供学生查阅,也可以让学生广泛搜集和整理,主要搜集一些与本课话题密切相关又能拓展思维的哲理散文、名言警句、谚语、诗歌、故事等。

一方面为课堂的展示活动做充分的准备,另一方面学生在阅读中自主思考、自我感悟,得到了美与善的熏陶,更为重要的是培养了学生自主学习的能力。

在课堂上,主要采用活动激励、感悟提高的方法,让学生广泛参与、自主学习,实现个性化发展。

设计本课时,我还借鉴了一些名校和本地兄弟学校的一些好做法,结合我校校情,设计了本课的课堂基本流程:设置情境导入新课——自学感知活动激励——交流提升点拨引导——课堂小结畅谈收获——反馈检测运用创新。

在课堂中,教师主要起到组织、引导、点拨的作用,学生则是课堂的主体,是课堂的参与者、活动的表演者、思维的拓展者、知识的归纳者、展示后的点评者等。

按照新课程在整体设计思路上避免过度强调知识体系,要注重情感体验的要求,在设计本课时的课堂检测时,我主要采用了“真情互动增进友谊”的材料分析和“发散思维理解友谊”的卡片交流方式来进行,旨在引导学生进行观察与思考,解决生活中的实际问题,同时也培养了学生的创新思维能力。

北师大版思品七下《珍视友谊》word教案

北师大版思品七下《珍视友谊》word教案

北师大版思品七下《珍视友谊》word教案一、教学目标通过教学,使学生明白得友谊的积极作用,明确要建立真挚的友谊,也要有多种朋友,明白得交友需要真诚、讲原则、宽容。

通过教学,锤炼学生的口头、书面表达能力,辩证地分析问题的能力。

通过教学,认识、明白得人对友谊的需要,认识、明白得如何寻求并爱护真挚的友谊。

二、教材分析1.逻辑分析友情是青青年社会化过程中不可缺少的催化因素,也是保持健康心理的必需。

中学生专门看重友情,却往往困惑频生。

因此,不管从思想教育的角度依旧心理健康教育的角度,都需要关心学生专门好地建立友情。

本课的教学内容是在第4课学会与同学和伙伴沟通的基础上,引伸出来的友情问题的探讨。

关于交友那个话题,本课遵循“是什么(What)”、“什么缘故(Why)”、“如何(How)”的逻辑顺序关心学生认识、明白得。

2.内容分析本课书包括两站:第一站,感受友谊。

本站的要紧目标是关心学生认识、明白得友谊的意义,从而明确什么缘故要建立友谊。

为了实现这一目标,教材要紧从四个方面展开:每个人都需要友谊;友谊是心理健康的重要保证;友谊使我们分享欢乐,共同面对困难;友谊使人进步。

第二站,爱护友谊。

本站的要紧目标是关心学生学会如何建立和爱护友谊。

为了实现这一目标,教材要紧从两个方面展开:一方面引导学生在建立友谊那个问题上明白得专门好地选择,即选择挚友和结交多种朋友;另一方面引导学生专门好地爱护友谊。

教材在那个地点着重讲三点,即交友需要真诚、讲是非原则和宽容。

三、教学过程:课前5分钟播放毛阿敏的《永久事朋友》(MTV)通过毛阿敏这首歌对朋友的诠释,让我们大伙儿感受到友谊是人一辈子中最宝贵的财宝,不管你走到哪里,不管你身处何方,你都能感受到它的存在,它的不可或缺。

谁能告诉大伙儿这首歌哪句歌词说的是朋友的重要性.(学生)这也是我们上节课所学习的内容我们来共同回忆:(温故知新)友谊的重要性。

(导入)选择一:(学生) 友谊重要性的名言.选择二:(老师)的确,朋友在你获得成功制造辉煌时,会给你诚挚的祝福,与你共同分享幸福与欢乐;当你身处逆境面对困难时,朋友会给你无限的温顺,与你共同分担痛楚与忧愁。

七年级下册《珍视友谊》教学设计北师大版

七年级下册《珍视友谊》教学设计北师大版

七年级下册《珍视友谊》教学设计北师大版七年级下册《珍视友谊》教学设计北师大版1、懂得友谊是人的一种心理需要,人人都需要友谊。

2、友谊有着重要作用。

理解每个人都需要友谊。

友谊有着重要作用。

讨论式教学法、情境式教学法。

你拥有:同学、()、()、()、()、()的友谊。

你们这样互相表达友谊:聊天、()、()、()、()、()。

你对友谊的感受是:心情愉快、()、()、()、()、()。

你认为这样才能更好地开展友谊:宽容、()、()、()。

我们在社会和群体中生活,都对生活的强烈渴望,每个人都希望得到他人的友谊,同时,也希望将自己的友谊献给他人。

朋友处在困境时,你尽力支援一下;朋友心灰意冷时,你送他一句暖心话;朋友在堕落的边缘时,你拉他一把…这些使朋友终身难忘。

你把快乐告诉朋友,你将得到两个快乐;你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。

思考:友谊有什么作用?阅读课文,找出答案:1、每个人都需要友谊。

2、友谊是心理健康的重要保证。

3、友谊使我们分享快乐,共同面对困难。

4、友谊诗人进步、朋友之间的彼此启发、相互学习、共同专研会使大家共同收益。

朋友之间的提醒、告诫也常常使我们能够冷静下来,防止错误发生。

朋友的一些高尚品质也感染我们,使我们的`思想水平不断提高。

阅读课本55页材料《伟大的友谊》,并从马克思与恩格斯伟大友谊的故事中,你有什么感想?请你谈谈这种真正的友谊会有什么作用?马克思和恩格斯的友谊:真正的友谊作用表达在,它是我们每个人的心理健康的保证,为大家提供一种交流的途径。

友谊能够让我们不仅在生活上、事业上互相关心共同分享快乐,也共同面对困难。

真正的好朋友能取长补短。

友谊使人进步,学会与人交流,相互启发。

能够冷静思考,防止错误的发生,朋友的品质感染,提高我们的道德水平。

子曰:“三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。

”意思是:三个人同行,其中必定有我的老师。

我选择他善的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

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材料告诉我们什么道理?
1.交朋友要分清正确与错误、正 义与邪恶 2.无原则的“哥们儿义气”不是 真正的友谊
•世间最美好的东西,莫过于有几个头(理解) 答:①无原则的哥们义气不是真正的友谊。 ②我们应该学会选择适当的方式向朋友 表达自己的态度,帮助朋友进步。 ③与异性朋友交往时,要落落大方,尊 重对方,也要自尊自爱,珍惜自己的人品和 人格。
(二)巩固知识点训练 (13分钟)
单项选择题 1、《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基 说:“所谓友谊,这首先是诚恳,是批评同志的错 误。”“真正的朋友应该说真话,不管那话多么尖锐。” 这两句话说明友( ) A.用热情去浇灌 C.用宽容去维护 B.用尊重去维护 D.用真诚去播种
2、李晓同学是班里学习的尖子,人又聪明,动不动就 发号施令。当同学向他请教问题,他总是说:“真笨, 这么简单的提都不会,自己看。”后来,同学们都不愿 答理他了,他感到很孤独。这是因为他( ) A.不讲“哥们儿义气” B.不尊重同学 C.对同学不够宽容 D.对同学不真诚 3、不说大话、空话,对朋友不能轻率地许诺,而一旦 答应对方,则“一诺千金”。这是指交友时应该( ) A.言而有信 B.讲“哥们儿义气” C.不能答应朋友的任何要求 D.答应朋友的事可做可不做
正确交友十原则
一择志同道合,携手并进者;二择 身有所长,堪为师表者;三择作风正派, 举止端庄者;四择患难与共,同舟共济 者;五择光明磊落,肝胆相照者;六择 气度宽宏,律己容人者,七择百折不挠, 积极进取者;八择忠于友谊,讲究信誉 者;九择谦虚谨慎,知错能改者,十择 默然负重,助人向上者。
1、我们在结交朋友时要注意什么?
这个故事给我们什么启示?
3.如何理解交友需要宽容?
答:①对待朋友的过失,不要斤斤计较,应 该真诚地表示谅解。 ②对朋友的不同意见持宽容态度。 ③为朋友的成功和进步感到高兴,是更高 层次的宽容。
我们要选择挚友
维 护 友 谊
朋友的选择
我们应该有多种朋友
交友需要真诚
友谊的维护
交友需要讲是非原则 交友还需要宽容
第二站
一. 生 活 需 要 友 谊
孔子云:“益者三友,损者三 友。友直、友谅、友多闻,益矣: 友便辟、友善柔、友便佞,损 矣。”
阅读本站内容, 请思考以下问题:
1、《论语》中的“益友”和“损友”分 别是什么?我们应该怎样选择朋友? 2、如何建立和维护友谊? 3、哥们义气是不是真正的友谊?
一、学习目标
4、待人真诚、平等,能够尊重他人是 ①个人进行品格修养的重要内容 ②每人都具备的心理品质 ③建立和发展真挚友谊不可缺少的条件 ④学好科学文化知识的关键 A.①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
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5、交朋友的时候 ( ) A.圈子越小越好,最好只跟两三个最要好的朋友来往 B.朋友越多越好,不管什么人,最好都能成为朋友 C.只能在同龄人中找朋友,建立友谊 D.最好能拥有几个最要好的朋友的同时,把自己的关爱 给予更多的同学,尤其是那些生活和学习有困难的同学
10.小芸和小敏在学习生活中互帮互学,取长补短,共 同进步。虽然两个人难免也闹矛盾,但是她们互相 宽容,遇到问题互相沟通,两个人因此结下了深厚 的友谊。这说明( ) ①交友不慎就会给自己带来很多麻烦 ②宽容他人、 尊重差异我们会交到更多的朋友 ③加强沟通可以获 得彼此的理解,获得更为持久的友谊 ④交友是一 个平等互利,互相提高的过程 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
当堂训练
(15-18分钟)
(一)背诵重难点知识点(5分钟)
如何维护友谊?
1答:①我们要选择挚友。 在一生之中对我们影响最大的知心朋友就叫挚 友,我们需要选择知心朋友 ②我们应该有多种朋友。 应该结交有理性、懂节制的“玩友”,不能玩 得过度 ③交友需要真诚 。 ④交友需要讲是非原则。 ⑤交友需要宽容。
8.“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化 矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦 与之化矣。”这就启示我们() A交友要明智,选择挚友,不交益友 B交友要平等,互惠互利,不能和而不同 C交友要慎重,选择挚友,不交损友 D交友要选择,趣味相投,不能存在差异 9.李丹坚持将好友海林和几个社会青年去游戏厅的事告 诉海林的爸爸,因为李丹懂得友谊需要( ) A忠诚去播种 B热情去浇灌 C原则去培养 D谅解去护理
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分析说明题 小欣在网上认识了网友小胡,他们在好多 问题上的看法一致的。小欣把小胡当做自己 的知心朋友。有一天,小欣收到小胡发来的 电子邮件,邀请他星期天一起去游戏厅赌博。
(1)你认为小欣应该赴约吗?为什么? (2)人与人之间交友需要什么? (3)你愿意结交什么样的朋友?
答:(1)不应该。因为赌博是一种违法行为。 (2)交友需要真诚;交友需要讲是非原则;交 友需要宽容。 (3)挚友、益友或诤友。
(背诵)
1、善于结交积极向上、各方面都 很优秀的朋友。 2、不与不务正业、游手好闲、沾 染不良社会习气的人交朋友。
善交益友,乐交诤友,不交损友。
交“玩友”时要结交有理性、懂节制的朋 友,不能玩的过度。
1同生共死的朋友被称为( )之交。 2在困境中相识的朋友被称为( )之交。 患难 3彼此情投意合的朋友被称为( )之交。 4幼童时期相交往的朋友被称为( )之 交。 5专讲吃喝而相交的朋友被称为( )之 交。
朋友的相处
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的 某地他们吵架了,一个还给了另外一个一记耳光。被打 的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:“今天我的好 朋友相处,伤害往往是无 朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走,经过一片沼泽 地,被打巴掌的那位差点被淹死,幸亏被朋友救了起来。 心的,帮助却是真心的, 被救起后,他拿出一把小剑在石头上刻下:“今天我的 忘记那些无心的伤害,铭 好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问道:“为什么 记那些对你的真心帮助, 我打了你以后,你要写在沙子上,而现在却要刻在石头 你会发现这世上你有许多 上?”他笑笑的回答:“当被一个朋友伤害时,要写在 真心的朋友。 (交友需 易忘的地方;当被一个朋友帮助时,要把它刻在心里的 要宽容) 深处,那里任何风沙都不能抹灭它。”两个朋友更加友 爱,并继续前行。
6普通平民之间交往的朋友被称为( ) 之交。 7年岁差别大辈分不同的朋友被称为( ) 之交 8生活贫寒地位低下而相交的朋友被称为 ( )之交。 9指看上去很平谈,而重在道义的朋友称 为 ( )之交 10、交情不深,见面仅打招呼的朋友被 称为( )之交
一次,阿林放学回家,与邻校的一个学生发生□角,进而 动起手来。阿林个子小,被对方打得鼻青脸肿。阿军和阿 甘听说后,怒不可遏,发誓要帮阿林报仇。第二天放学, 三人一起到昨天阿林挨打的路上,等到那个学生出现后, 便围住他一阵拳打脚踢,直打得他连“求饶”都说不出声 来,方才住手。那个学生重伤住院,好久才康复。他的家 长告上法庭,经过法庭审理,阿军、阿甘、阿林三人因结 伙打架,报复行凶,致人成重伤,分别被判处有期徒刑三 年,缓刑三年,共同赔偿受害者医疗费和营养费等六万多 元。三个“难兄难弟”抱头痛哭,悔恨万分。
6、下列属于没有坚持原则的做法是 ( ) ①不当面指责朋友的错误,私下里以比较委婉的方式提出 来,让朋友能够接受 ②对一些小事,没有必要和朋友争 个孰是孰非,允许别人保留不同意见 ③帮助朋友隐瞒犯 下的过错,以免朋友受到惩罚 ④宽容朋友无意中 给自己带来的伤害 A. ①②③④ B. ②③④ C. ③④ D. ③ 7、汪南同学在班级中学习名列前茅,可是他不关心集体、 傲视同学,因此同学们都和他疏远。汪南之所以没有朋友, 原因在于 ( ) ①同学们忌妒他学习好 ②他不需要朋友 ③他缺少待人的真诚和平等 ④他没有付出自己的热情 和友爱 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
1.知道如何寻求并维护真挚的友谊 2.正确理解交友讲是非原则
3.正确理解交朋友需要宽容
益友:友直 友谅 友多闻
正直的人 诚实守信的人
见多识广的人
心术不正的人 华而不实的人 阿谀奉承、花言巧 语的人
损友:友便辟 友善柔 友便佞
一、我们要选择挚友
人生得一知己足矣 ——鲁迅
挚友:在一生中对我们影 响最大的知心朋友
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