部编版八年级语文上《列夫·托尔斯泰》PPT课件【精品】

“它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以 成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”
①人性真善美的最高境界。 ②人性假恶丑的最肮脏境地。
小结： 第二部分4个自然段分别写了：
6.托尔斯泰犀利的目光。 7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。 8.他眼睛的威力。 9.赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”。
8 列夫·托尔斯泰
八年级语文·上
1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界， 理解作者的评价。
2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。 3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受
课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。
愉悦的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 人生的价值，并不是用时刻，而是用深度量去衡量的。 理想的书籍是智慧的钥匙。 不应是为了自我的需要，而应是为了真理而活着。
【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942）， 奥地利著名小说家、传记作家，出身于 富裕的犹太家庭。
【代表作】小说《最初的经历》《一个 陌生女人的来信》等，传记《三位大师》 《罗曼·罗兰》等。
列夫·托尔斯泰
（1828—1910）
19世纪俄国最 伟大的作家
列夫·托尔斯泰生平及作品
19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。 1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。 1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。五、 六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找 不到消灭社会罪恶的途径
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”
引用高尔基的话，夸张地道出了托尔斯泰眼神 的观察力、敏锐性和蕴含的丰富感情。
“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进 去，然后向我们这个时代放射出精确无 误的频波……”
作为思想家、艺术家的托尔斯泰文学创作来自于他对 社会生活、人间世态的观察。
同时他又用艺术的额笔把它们准确地表现出来，展示 时代的本质和要求。
1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺 术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部 著作，成为世界文学不朽名著之一。沙皇政府早就因他的《论 饥荒》一文而企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆 论而中止。
1904年写信给日皇和沙皇反对日俄战争。 1910年10月，晚年厌弃贵族生活，决意放弃财产，与家人 产生矛盾，毅然离家，11月7日病逝于一个小站，享年82岁， 一代文学巨匠走完其人生旅程。
后 扬
眼睛的威力
用文字为自己“画”一幅肖像，对自己外貌 中最突出的一点作重点刻画，可以是“眼睛”、 “鼻子”、“嘴巴”或者是“脸上的一颗痣”等， 并要在外貌描写中突出自己的性格特点，精神品质，
要求100字左右，而且不能写出自己的姓名。
托尔斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅 然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出走，客 死在火车站这一经历可以看出这一点。
须发：浓密、多毛
轮廓结构
列 夫
外貌特征 （平庸、
面部表情 面部
· 丑陋）
普通大众
托
巨大反差
先 抑
崇敬 赞美
尔 斯 泰
非同寻常的眼睛 （敏锐、深刻）
犀利的目光 蕴含丰富情感
比喻、夸张
生动形象写出托 尔斯泰给人留下 的印象总是失调、 崎岖、平庸，甚 至粗鄙。
第三段：找不到陀思妥耶夫斯基没遇见那种像大理石 穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
对比 突出托尔斯泰面容丑陋，给 读者留下深刻影响。
理解第三段“直到生命的最后十年……才使这块悲凉 之地解冻。”的深刻含义。
将晚年托尔斯泰面部表情变化说成悲凉之地。
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其 知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到 “属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯 泰究竟是幸福还是不幸？
不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，托尔斯 泰作为能看清真相的智者，他是幸福的。
从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦 难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去 改变它却徒劳无功，这是痛苦的。
1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与 和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。小说结构宏 大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编 年史特色的鸿篇巨制。
1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式 巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，从90年代中期开始， 托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度，对自己宣传的博爱而 不抗恶的思想也常常感到怀疑。
列宁:
托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。 托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。
鲁迅:
托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。
zī
胡髭
quán
鬈发
zèng
锃亮
zhì
滞留
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱsì
酒肆
zhū rú
侏儒
mào
广袤无垠
jīn
正襟危坐
【禁锢】束缚，限制。 【器宇】气概，风度。
【锃亮】形容闪亮耀眼。
【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里 显得很突出。
指的他晚年时期世界观的转变，站在了农民的立场，对 贵族阶级土地私有强烈否定，对黑暗统治和教会猛烈抨击。
第四段：“所以说……因为他与全体俄国人民同呼吸 共命运。”有什么作用？
总结全段。这相貌平平外貌，是贵族却心系平民， 表达作者对他的喜爱和敬佩。
第五段在文中有何作用？
过渡段，自然过渡到对他眼睛的描写。 通过来访者进一步了解了托尔斯泰的身材特点、言行、 待客，加深对他的认识。
阅读“精神”部分
列夫托尔斯泰的眼睛有什么特点？结合具体的语句 进行分析。
第六段：黑豹似的目光 目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来 像枪弹穿透了伪装的甲胄 它像金刚刀切开了玻璃
比喻、夸张
具体体现他目光敏 锐犀利，具有明锐 而深刻的观察力。
第7段： 犹如神奇的星光。
比喻、夸张
像手术刀、像X射线那样。
描写托翁的眼神，突出表现他眼神能反映他丰富的 内心世界这一特点。
天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮 帐篷来好不了多少。
小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不 是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头， 倒像是用刀胡乱劈成的树柴。
皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的 村舍外墙那样粗糙。
一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一 拳头打塌了的样子。
阅读第五段，找到对来访者的描写，并分析表达效果。
什么？就这么个侏儒？……打量着主人的脸。 心理描写、神态描写
刻意缩小托尔斯泰的身材，突出样貌平常，来访者失望。 侧面描写：
生动描写了来访者亲眼见到托时的心理和神态，突出 来访者失望。侧面写出托容貌平常，为下文“扬”做准备。
小结： 第一部分5个自然段分别写了： l.写托尔斯泰的须发浓密的特点。 2.他的面部轮廓、结构。 3.他的面容、表情。 4.长相平平，他是俄国普通大众的一员。 5.他的外貌会令拜访者感到失望。
【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或 拘谨的样子。
【颔首低眉】低着头显得很谦卑恭顺的样子。
【广袤无垠】广阔无边。
【诚惶诚恐】形容非常小心谨慎以至于害怕不安的 样子。
课文明显地分为前后两部分，划分并概括内容。
一、(1-5自然段) 托尔斯泰平庸丑陋 的外貌——外表。
二、(6-9自然段)描写 托尔斯泰非同寻常的 眼睛——精神。
阅读“外表”部分
快速浏览第一部分，分析列夫托尔斯泰的外貌特征。
第一段：植被多于空地。（借喻） 皱似树皮的黝黑脸膛。 眉毛像纠缠不清的树根。 鬈发像泡沫一样。 热带森林般茂密的须发。 犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
比喻、夸张
生动形象地写 出托尔斯泰须 发浓密的特点， 让人印象深刻。
第二段：天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋。