大班体育活动《追追乐》教案

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大班体育课教案追追乐

大班体育课教案追追乐一、教学目标：1. 学习并掌握“追追乐”游戏的基本规则和技巧。

2. 培养幼儿团队合作精神和快速反应能力。

3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

4. 提高幼儿的沟通交流能力。

二、教学重点与难点：重点：学习“追追乐”游戏的基本规则和技巧。

难点：在游戏中充分发挥团队协作，提高快速反应能力。

三、教学准备：1. 教具：绳子、圈圈、呼啦圈等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐：欢快的背景音乐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解“追追乐”游戏的基本规则，如追逐者与被追逐者之间的互动，以及如何利用道具等进行躲避。

3. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

在教师的指导下，各小组进行分组练习，熟悉游戏规则和技巧。

4. 游戏比赛（10分钟）：教师组织幼儿进行“追追乐”游戏比赛，鼓励幼儿充分发挥团队协作，提高快速反应能力。

比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时发现并解决存在的问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

3. 适当调整教学内容，满足幼儿的不同需求和发展水平。

4. 注重安全教育，确保幼儿在游戏过程中的安全。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对游戏规则的掌握程度和团队合作精神。

2. 关注幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外伤害。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。

七、教学拓展：1. 结合课程内容，组织幼儿进行相关的主题活动，如“追追乐”主题绘画、手工制作等。

2. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的体育课堂，共同见证幼儿的成长。

大班体育教案《追追乐》

大班体育教案《追追乐》1200字一、教学目标1. 能够掌握追赶游戏的基本规则及技能；2. 培养孩子的协作精神和团队意识；3. 提高孩子的体育素养和身体协调性。

二、教学准备1. 提前准备好场地；2. 准备好活动所需的道具，如球、绳子等；3. 保证活动场地的安全性。

三、教学过程1. 热身活动在场地中心做热身活动，如跑步、做太极拳等。

2. 游戏规则及方法介绍本次体育活动为追追乐，游戏人数不限，建议1-2名教师参与，场地为开阔的室外场地。

游戏开始前，教师需向孩子们介绍游戏的规则：游戏规则：追追乐是一种人与人之间的游戏，其中分为‘追者’和‘逃者’两种人。

每个人都可以变成追者或者逃者，每个人都有自己的角色。

一开始，教师会随机抽取‘追者’，其他人则是‘逃者’。

追捕的规则是追逐不超过两圈，不能使用身体相撞。

游戏场地需根据人数确定，一般建议40-60平方米（6-10米*6-10米）左右。

同时，教师也可以设置障碍物，如绳网、铁桶等，增加游戏难度。

3. 游戏进行游戏开始后，教师应及时提醒孩子们注意游戏规则，遵守游戏规则。

由‘追者’开始追逐‘逃者’，轮流换位。

若逃者被追到，即为失败；若逃者成功逃出‘追者’的视线，则为成功。

每个游戏可设置30分钟左右。

4. 游戏总结游戏结束后，教师会对孩子们进行游戏经验的总结，分析孩子们的优缺点，鼓励他们在下次活动时继续努力。

四、教学扩展1. 加强团队精神：增强孩子们团队意识，可以通过分组比赛，或增加协作元素等方式。

2. 提高身体协调性：通过增加障碍物等多样化游戏方式，在游戏中快速反应的能力，提高身体协调性。

3. 相互合作，增强友谊：让孩子们体验到合作、帮助同伴的重要性，增强友谊，建立团队意识。

幼儿园《追追乐》活动教案

幼儿园《追追乐》活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿体验追赶游戏的乐趣，发展幼儿的基本动作和协调能力。

2. 通过追赶游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。

二、活动准备：1. 活动场地：宽敞的户外场地。

2. 活动器材：呼啦圈若干个，音乐播放设备，标记牌若干个。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技能训练（5分钟）：教师示范如何正确使用呼啦圈进行追赶，讲解游戏规则。

组织幼儿进行分组练习，引导幼儿掌握基本的追赶技巧。

3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，开展“追追乐”游戏。

设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。

教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的不当动作。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，恢复身心平静。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信和勇气。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。

3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。

六、活动目标：1. 进一步激发幼儿对追赶游戏的兴趣，提升幼儿的团队协作能力。

2. 通过设置不同的追赶任务，锻炼幼儿的思维能力和应变能力。

七、活动准备：1. 活动场地：宽敞的户外场地。

2. 活动器材：呼啦圈若干个，音乐播放设备，标记牌若干个，彩条若干。

八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技能训练（5分钟）：教师示范如何正确使用呼啦圈进行追赶，讲解游戏规则。

幼儿园大班游戏教案《追追乐》

幼儿园大班游戏教案《追追乐》教案背景《追追乐》是一款适合幼儿园大班儿童参加的运动游戏，它可以促进儿童的身体协调性和感知能力，增强儿童的社交能力及互动能力，并能让儿童在游戏中获得快乐和成长。

教学目标1.让幼儿园大班儿童了解运动游戏的乐趣和益处。

2.提高幼儿园大班儿童身体协调性和感知能力。

3.培养幼儿园大班儿童的团队协作精神及社交能力。

4.增加幼儿园大班儿童对周围环境的认知能力。

教学内容1.游戏基础知识：给孩子普及游戏规则和游戏场地的安全性知识，如何避免摔倒和碰撞等。

2.游戏准备：教师和家长可以一起帮助孩子穿上鞋子，并配备必要的防护装备。

3.游戏规则：《追追乐》是多人参与的运动游戏，由一名孩子扮演“追”的角色，其他孩子则扮演“逃”的角色。

当“追”成功追到其他孩子时，被追到的孩子也变成“追”的角色，并加入游戏。

4.游戏细节：教师需要注意游戏细节，防止孩子发生摔倒或碰撞事件。

同时，还要引导孩子正确的沟通和互动方式，避免游戏中出现过度竞争或霸道行为。

教学过程1.带领孩子进行游戏基础知识的学习和讲解。

2.引导孩子进行游戏准备，穿鞋子及配备防护装备。

3.教师示范游戏规则，并配合孩子进行游戏练习，使孩子对游戏规则有全面的认识。

4.分组开展游戏，让孩子身体力行参与游戏，让孩子在游戏中感受到协作的重要性。

5.通过游戏细节的引导，让孩子学会如何正确沟通和互动，并引导孩子进行合理竞赛。

教学评估1.教师通过观察孩子的游戏表现，了解孩子的入手情况，有针对性地引导教学。

2.教师可以设置简单的游戏评估标准，如评估孩子的协作情况，竞争的公平性，身体协调性等。

3.每次游戏后，与孩子一起回顾游戏的过程，帮助孩子对游戏进行整体认知和感性体验。

教学反思在这次教学中，我发现孩子们对游戏的热情非常高涨，并且能够积极与各种角色进行互动，表现出色。

但是，孩子们在游戏过程中也存在一些问题，例如过于竞争和权力欲过强等。

针对这些问题，我需要更加细致地引导孩子们，让他们在游戏中学会分享和互相尊重，避免不良游戏行为的发生。

幼儿园大班体育课教案《追追乐》

幼儿园大班体育课教案《追追乐》教学目标:1.培养幼儿乐于参与体育活动的兴趣，培养他们的体能素质。

2.通过游戏活动培养幼儿的协调能力、观察能力和团队合作意识。

3.让幼儿明白游戏规则和聆听规则的重要性。

教学重点:1.通过跑步游戏的形式增强幼儿的体能素质。

2.通过游戏激发幼儿的兴趣。

教学难点:1.让幼儿意识到游戏规则和聆听规则的重要性。

2.促进幼儿的社交能力和团队合作意识。

教学准备:纸条、扑克牌、音乐器材、跑步场地、音乐播放器、奖励物品。

教学过程:1.热身活动(10分钟)让幼儿做一些简单的热身运动，如慢跑、扭腰、摆臂等，以准备他们进行体育活动。

2.引入活动(5分钟)老师向孩子们介绍今天的体育活动《追追乐》。

解释规则:有两个角色，一个是警察，一个是小偷。

小偷需要躲避警察的追击并找到自己心仪的宝藏。

规则是小偷只能在场地内活动，不能跑出场地边界。

警察则需要迅速捉住小偷。

3.游戏一:找宝藏(10分钟)把扑克牌上贴纸，代表宝藏。

老师把宝藏牌散落在场地上(每个孩子一个)。

音乐播放，孩子们按照音乐的节奏四处跑动，一旦音乐停止，他们就要立即找到自己脚下的宝藏牌。

游戏结束后，孩子们展示找到的宝藏。

4.游戏二:追捉小偷(15分钟)选择两名孩子分别扮演小偷和警察。

其他孩子在场地内随意活动。

当音乐开始播放时，小偷开始逃跑，警察则开始追捉小偷。

孩子们需要在规定的时间内互换角色，继续游戏。

游戏结束后，老师将点评警察和小偷的表现。

5.游戏三:跑步比赛(15分钟)设置一个终点线，孩子们排成一队，按顺序进行跑步比赛。

老师可以使用音乐器材作为起跑信号和终点信号。

每个孩子跑完终点后，老师记录他们的成绩。

结束后，根据成绩宣布获胜者。

6.游戏四:休息时间(5分钟)让幼儿进行简单的放松伸展活动，为下一步的游戏做好准备。

7.游戏五:合作竞赛(15分钟)分成几个小组，每个小组选择一名队长。

队长负责手持纸条前进，队友们需要在纸条上一步一步行走，跟随队长的步伐。

大班游戏教案及教学反思《追追乐》

大班游戏教案及教学反思《追追乐》1. 教学目标本教案旨在帮助大班幼儿达到以下教学目标：1.培养幼儿在游戏中愉悦、轻松的心态，增强幼儿的游戏体验感；2.提高幼儿的身体协调能力和反应能力；3.培养幼儿的团队意识，增强幼儿的沟通和协作能力；4.提高幼儿的注意力和观察力，促进幼儿的认知发展；5.助于幼儿在玩中学、学中玩，提高幼儿学习的主动性和兴趣。

2. 教学内容本教案的教学内容为《追追乐》游戏。

2.1 游戏目的《追追乐》是一款富有趣味性的游戏，旨在帮助幼儿增强身体协调能力、反应能力，同时培养幼儿的团队意识和合作精神。

2.2 游戏规则游戏人数：12人左右。

游戏规则：1.将12人分为3组，每组4人，其中一组为“鬼组”。

2.在场地内设置好界限区域，界限的大小根据场地面积酌情调整。

3.鬼组的成员穿上鬼袍。

4.游戏开始前，所有成员在界限内平均散开，等待指令。

5.游戏开始后，鬼组的任务是尽可能多的“抓”其他组的成员，其他组的成员则需要躲避鬼的追击。

6.被“抓”的人需要进入“监狱”，监狱为一定的区域内，被抓的人需要在这个区域内等待被自己组的人“解救”，或者等到鬼组的人放出所有被抓的人才能重新回到游戏内。

7.游戏的时间可以根据具体情况进行调整，一般游戏时间为20分钟左右。

2.3 游戏流程1.整理场地：搬移桌椅等物品，确认场地无危险物品。

2.分组并指定鬼组。

3.安排好监狱的位置及规则，告诉孩子们具体的游戏规则和注意事项。

4.指令开始后，鬼组开始追赶其他组成员，其他组成员尽量避免被“抓”。

5.游戏时间结束后，宣布游戏结束，统计抓人数量最少的组为胜利组，颁发游戏奖励。

3. 教学反思通过对本次教学的反思，我们得出以下增进教学质量的建议：1.游戏设计的属性没能齐全，本次教学中在一些细节上游戏显得略显单调，未能完全发挥游戏的趣味性和教学效果，需要进一步改进；2.部分幼儿在团队合作上表现不佳，下一步要注重团队精神意识的培养；3.部分幼儿下意识地采取了躲闪策略，需要引导幼儿打破主动躲藏的习惯，勇敢积极地进行自我表达和探究；4.默许不当行为，作为教师应严格把控游戏规则的实施，狠抓场地、物品的安全，确保幼儿在安全、良好的环境下参与游戏，从而达到良好的教学效果。

幼儿园大班游戏教案《追追乐》（通用10篇）

幼儿园大班游戏教案《追追乐》（通用10篇）幼儿园大班游戏教案《追追乐》（通用10篇）幼儿园大班游戏教案《追追乐》篇1理论依据《纲要》中指出"幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣"。

幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。

通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。

折身跑，是基于"跑"的基础上的一项动作技能。

它简单易行、玩法多样。

大班幼儿身体协调性强竞争意识浓，渴求交往。

因此，在活动中将"折身跑"练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐！实施策略1、情景创设，调动幼儿积极主动参与的兴趣。

教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。

2、游戏练习，学习折身跑的动作技能。

把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，顺利完成教学目标。

3、趣味体验，感受与同伴一起游戏的快乐。

创设"鼠宝宝运奶酪"的游戏，让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达。

4、情感交流，让幼儿在活动中身心都有所收获。

在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放松，并给予正面的引导与鼓励。

活动目标1、学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。

2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。

3、体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。

活动重难点学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。

活动准备沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。

活动过程1、听音乐进行热身活动。

教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。

2、学习折身跑的技能。

（1）小游戏，初步体验身体折回跑。

师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来，鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来！（2）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。

大班游戏优秀教案及教学反思《追追乐》

大班游戏优秀教案及教学反思《追追乐》引言游戏是幼儿园教育中一种常见而重要的教学形式。

通过游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习、探索和成长。

本文将介绍一款适用于幼儿园大班的游戏——《追追乐》的优秀教案和教学反思。

一、游戏简介《追追乐》是一款室内活动游戏，旨在促进幼儿的身体协调能力、团队合作精神和观察力。

游戏的规则简单，玩家们需要追逐其他玩家，并通过观察玩家行动来判断谁是“追手”。

二、教学目标1.培养幼儿的运动协调能力。

2.培养幼儿的团队合作精神。

3.提高幼儿的观察力和判断力。

三、教学准备1.游戏道具：标记物（如彩色腰带或印有图案的小旗）、音乐播放器。

2.教室或室内活动场地。

四、教学过程1.游戏规则介绍：–将教室或室内活动场地分成两个区域：追逐区和观察区。

–所有玩家在追逐区内随机散开。

–教师分发标记物给部分玩家，这些玩家成为“追手”，其他玩家成为“逃跑者”。

–其他玩家通过观察“追手”的行动来判断他们的身份。

–每一轮游戏结束后，角色会重新分配。

2.游戏阶段：1.铺设标记物，并播放音乐。

2.玩家们在追逐区内自由奔跑。

3.音乐暂停时，玩家们迅速回到观察区并观察“追手”的动作。

4.玩家们通过观察来猜测谁是“追手”。

5.玩家们根据自己的判断，在指定时间内投出手中的标记物。

6.被“追手”标记到的玩家出局，重新分配角色。

7.重复以上步骤，直至剩下最后一名“逃跑者”。

3.游戏总结：–教师和幼儿们共同总结游戏中的观察技巧和判断能力。

–提倡幼儿分享自己的游戏体验和感受。

五、教学反思通过《追追乐》这个游戏，我发现幼儿们在游戏中得到了全面的发展。

首先，他们的身体协调能力得到了锻炼。

在追逐中，幼儿们需要灵活地跑动、躲避和观察。

其次，游戏促进了幼儿的团队合作。

在游戏过程中，幼儿们需要共同合作，通过观察和判断来推测谁是“追手”。

最后，游戏培养了幼儿的观察力和判断力。

幼儿们通过观察“追手”的行动特点来判断他们的身份，并在有限的时间内做出决策。

幼儿园大班健康体育优质公开课获奖教案教学设计《追追乐》

幼儿园大班健康体育优质公开课获奖教案教学设计《追追乐》
一、教学目标
•培养幼儿对身体的认识和控制能力。

•提高幼儿对健康体育活动的兴趣。

•培养幼儿团队协作和共享精神。

二、教学内容
1.主题：追追乐
2.内容：体育活动
3.形式：游戏方式
三、教学准备
1.场地：宽敞明亮的体育场地
2.器材：球类、跳绳等
3.人员：班主任、体育老师
四、教学流程
1.引入（5分钟）：
–通过简短的动作引入活动，引发幼儿的兴趣。

2.热身活动（15分钟）：
–进行简单的热身运动，准备开始体育活动。

3.游戏规则介绍（10分钟）：
–详细介绍游戏规则，让幼儿了解如何进行游戏。

4.游戏实施（30分钟）：
–进行《追追乐》游戏，让幼儿全程参与并享受乐趣。

5.总结（10分钟）：
–教师对活动进行总结，引导幼儿分享感受与体会。

五、教学评估
1.观察：
–教师观察幼儿在活动中的参与度和表现。

2.问答：
–针对活动内容进行简单问答，检验幼儿对活动内容的理解。

六、教学反思
•教师根据幼儿在活动中的表现和反馈，进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学效果。

七、延伸活动
•可以在其他课程中加入类似的体育活动，拓展幼儿的健康体育知识和能力。

通过本次《追追乐》活动的设计与实施，幼儿在体育活动中不仅享受到了乐趣，同时也提升了身体协调能力和团队合作意识，为幼儿园大班的健康体育教育注入了活力与活力。

《追追乐》幼儿园教案

《追追乐》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到追逐游戏的乐趣，培养幼儿的团队合作精神。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和反应能力。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。

二、教学内容：1. 教学游戏：《追追乐》2. 游戏规则及技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《追追乐》的游戏规则，并能积极参与游戏。

2. 教学难点：幼儿在游戏中能灵活运用技巧，达到追逐的目的。

四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场2. 教学器材：接力棒、口哨、音乐播放设备3. 教学辅助材料：贴纸、小奖品五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学游戏（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍《追追乐》的游戏规则，并进行示范。

2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误动作。

3. 游戏过程中，教师可用口哨、音乐等信号引导幼儿，确保游戏的顺利进行。

4. 游戏结束后，教师点评各组表现，给予优秀表现的幼儿贴纸或小奖品作为鼓励。

3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。

教师收集幼儿的意见和建议，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和积极性。

2. 通过分组竞赛，培养幼儿的团队精神和竞争力。

3. 教师示范与指导，帮助幼儿掌握游戏技巧。

4. 以鼓励为主，关注幼儿在游戏中的表现和进步。

七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。

2. 关注幼儿在团队合作中的角色和作用，评价幼儿的团队精神。

3. 收集幼儿的意见和建议，了解幼儿对教学活动的满意度。

八、教学拓展：1. 组织类似《追追乐》的追逐游戏，丰富幼儿的体育活动。

大班体育课教案追追乐

大班体育课教案追追乐一、教学目标：1. 学习追追乐的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 锻炼幼儿的反应能力，提高速度和敏捷性。

4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学重点与难点：重点：学习追追乐的基本技巧，掌握正确的动作要领。

难点：在追追乐过程中，保持稳定的速度和敏捷性。

三、教学准备：1. 教具：追追乐场地、标志物、口哨、音乐。

2. 场地：宽敞的户外场地。

3. 人数：分为两个小组，每组5人。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。

2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师讲解追追乐的基本规则和技巧，示范正确的动作要领。

2. 幼儿分组练习，教师个别指导。

3. 强调安全注意事项，如不要推搡、碰撞他人。

3. 实践环节（10分钟）：1. 两个小组进行追追乐比赛，看哪个小组先完成任务。

2. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学计划，提高教学效果。

3. 关注幼儿的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发幼儿的学习热情。

4. 注重幼儿的安全，确保教学活动的顺利进行。

六、教学评价：1. 观察幼儿在追追乐过程中的表现，评价其身体协调性、灵活性和反应能力。

2. 关注幼儿在团队合作中的角色和贡献，评价其集体荣誉感和沟通能力。

3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，以便改进教学方法。

七、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿练习追追乐技巧，记录幼儿的进步。

2. 主题活动：组织一次追追乐比赛，邀请家长观摩，增进亲子关系。

3. 社会实践：邀请其他班级的幼儿进行交流，开展联合教学活动。

八、教学改進：1. 根据幼儿的表现，调整教学计划，提高教学针对性。

大班体育课教案追追乐

大班体育课教案追追乐一、教学目标：1. 学习追逐的基本技巧，提高身体的灵活性和协调性。

2. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 锻炼幼儿的观察力、判断力和反应能力。

4. 营造积极向上的体育氛围，让幼儿体验到体育游戏的乐趣。

二、教学内容：1. 基本动作：跑步、跳跃、转身、快速移动等。

2. 追逐技巧：快速追逐、巧妙躲避、合作围捕等。

3. 体育游戏：追追乐、捉迷藏、接力赛等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本的追逐技巧，培养团队合作精神。

2. 教学难点：提高身体的灵活性和协调性，锻炼观察力、判断力和反应能力。

四、教学准备：1. 场地准备：宽敞的户外活动场地。

2. 器材准备：追逐障碍物、接力棒、口哨等。

3. 教学挂图：追追乐游戏规则图。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、转身等，提醒幼儿注意动作的舒展和协调。

2. 基本技能训练（5分钟）：教师示范基本的追逐技巧，如快速追逐、巧妙躲避等，引导幼儿进行模仿练习。

3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行“追追乐”游戏，讲解游戏规则，示范游戏过程。

幼儿分为两队，两队互相追逐，捕捉对方队员。

在游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时指导纠正。

4. 团队接力赛（5分钟）：将幼儿分为若干小组，进行团队接力赛。

教师担任裁判，监督比赛过程，确保公平公正。

比赛结束后，为获胜团队颁发奖品，鼓励团队合作精神。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。

注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免发生意外伤害。

2. 关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。

3. 调整教学难度，满足不同层次幼儿的需求。

4. 营造积极向上的体育氛围，让幼儿体验到体育游戏的乐趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在追逐游戏中的技巧运用，评价其身体灵活性和协调性。

2. 通过团队接力赛，评价幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

幼儿园大班游戏教案《追追乐》含反思

幼儿园大班游戏教案《追追乐》含反思一、活动目标在游戏中培养幼儿的观察能力、合作精神，提高他们的反应能力和动手能力。

二、活动准备1. 所需材料：足球、五颜六色的标志物（纸片、彩色羽毛等）等。

2. 活动场地：室内或室外均可。

三、活动方式及步骤1. 游戏前准备：将活动场地布置成迷宫的形状，并将足球放在起点位置。

2. 游戏的规则：幼儿分成两队，分别站在起点和终点位置。

每队选出一名“追击者”，其他队员则是“逃跑者”。

3. 游戏的进行：乐曲开始时，逃跑者们将从起点开始，穿过迷宫寻找从终点逃脱的出口。

而追击者们则需要不断奔跑，寻找并尽可能多地触碰到逃跑者。

4. 游戏结束：当某一逃跑者成功逃脱并回到终点位置时，游戏结束。

可以对两队进行数字对比，看哪一队逃跑者更多，或者按照时间进行比较，看哪一队逃跑者更快成功逃脱。

四、活动反思1. 教师角色：教师在游戏中担任监督者和辅助者的角色，不仅要注意游戏的安全性，还要关注幼儿的参与度和合作精神的培养。

2. 游戏设计：通过设计迷宫的形状和设置逃跑者与追击者的角色，既能让幼儿发挥他们的观察和动手能力，又能增强他们的团队合作意识。

3. 游戏规则：游戏规则要简单明了，容易理解和操作。

在游戏过程中，可以适当调整的规则，以保证游戏的公平性和趣味性。

4. 游戏效果：通过游戏的进行，幼儿能够培养他们的注意力和反应能力，提高他们的身体协调性和动手能力。

同时，在合作过程中，他们也能学会互相帮助和倾听他人的意见。

在这个游戏中，孩子们可以快乐地奔跑，不仅能锻炼肌肉，还能在游戏中感受到团队合作的乐趣。

教师在游戏结束后，可以组织孩子们一起反思游戏的过程，分享他们的收获和体会。

通过这样一次游戏活动，可以激发孩子们的思考能力和表达能力。

他们可以讲述自己在游戏中的角色体验和心情变化，同时也可以从其他孩子的分享中学到新的知识和技能。

总的来说，大班幼儿游戏教案《追追乐》既能让孩子们在游戏中获得体格上的锻炼，又能培养他们的合作精神和观察能力。

大班游戏优秀教案及教学反思《追追乐》

大班游戏优秀教案及教学反思《追追乐》背景介绍在幼儿园教学中，游戏活动是非常重要的一种教育方式，它可以促进幼儿的智力、情感、语言、社交能力等方面的发展。

《追追乐》是一种适合3-5岁幼儿大班玩的游戏，它能够帮助幼儿培养观察力、反应力、团队协作能力等方面的能力，同时也可以促进幼儿身体的锻炼。

教学目标1.培养幼儿的观察力、反应力；2.促进幼儿身体的锻炼；3.培养幼儿团队协作能力；4.提升幼儿对游戏过程的理解和运用能力。

教学准备1.游戏道具：球、路障、小红旗等；2.游戏场地：室内或室外均可，场地越宽阔越好；3.教师需要提前准备好游戏规则和方式，并备好所需的物品。

教学过程第一步：游戏规则介绍1.将场地分为两个区域：起点和终点。

教师在场地上放置路障、小红旗等障碍物，增加游戏难度。

2.教师介绍游戏规则：将球传递到终点，不断地跑、追、躲避、寻找，最终将球传递到终点上。

如果有队员被“接触”，则需要重新从起点开始。

3.鼓励幼儿自由探索和发挥创意，同时在游戏过程中引导幼儿注重团队合作和互信，不做功利和自我中心的个体。

第二步：实践操作1.教师将幼儿分为两个队伍，队内可以自由商议，共同商定最佳策略，实施合作、配合和配角等方式；2.队员从起点出发，由一方将球传到对方终点的传球员手中，得分。

如果对方队员“接触”到你，需要返回起点继续出发并重新开始；3.教师需要全程监督，及时介入和指导，激励参与游戏的幼儿克服困难。

第三步：总结教学1.在游戏结束后，教师将带领幼儿总结游戏体验，聆听他们的故事和沉淀心得，并包含这些体验和沉淀在课堂中讨论。

2.教师可以梳理幼儿体验的线索，指导他们自主思考总结各种方法和策略，然后让他们分享自己的见解和体验。

教学效果展示《追追乐》游戏能够激发幼儿的学习兴趣，同时也能够促进幼儿的身体协调能力的发展。

在实践操作中，幼儿需要通过规则和协作等方式来找到最佳策略，这可以锻炼他们的观察力、策略思维能力和解决问题能力。

幼儿园大班体育课教案《追追乐》

幼儿园大班体育课教案《追追乐》教案：幼儿园大班体育课《追追乐》一、活动目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿团队协作能力和跑步速度。

3. 发展幼儿大肌肉群的协调性和灵活性。

二、活动准备：1. 平坦宽敞的操场或体育馆。

2. 色彩鲜艳的标志物或艺术品（如绘画、气球等）。

三、活动过程：1. 活动准备：a. 教师给每个幼儿一个标志物或艺术品，告诉他们这是他们的队伍标志。

b. 将幼儿分成若干小组，每个小组有5-6名幼儿，并让他们排队站好。

c. 教师给每个小组分配一个队名，让他们喊出自己的队名，并教他们合时齐刻地喊出“准备开始”。

d. 教师示范小组内加油喊句“追追乐”并练习。

2. 活动内容：a. 制定游戏规则：选定一个孩子作为“追者”，其他孩子则是“逃者”。

追者迅速追赶逃者，逃者需要跑到指定地点才算安全。

b. 学生分组，每组指定1-2名追者，其他为逃者。

c. 教师示范游戏规则，让幼儿们一起跑步，体验被追赶和追逐的感觉。

d. 游戏开始，追者开始追逐逃者。

教师可以适时调整规则，如增加追逐距离、改变追逐路线等。

e. 游戏结束后，让幼儿换角色再次进行游戏。

四、活动总结：1. 教师引导幼儿回顾活动，让幼儿分享自己在游戏过程中的感受。

2. 引导幼儿总结规则和团队合作的重要性。

3. 表扬幼儿们的参与和努力，并为每个小组颁发“最佳团队合作奖”。

五、教育延伸：1. 给幼儿讲解和展示一些田径运动，如短跑、接力赛等，激发幼儿对运动的兴趣。

2. 在户外环境中组织类似的追逐游戏，让幼儿更好地感受自然环境下的跑步乐趣。

3. 鼓励幼儿通过参加家庭或学校的运动会等活动，持续锻炼身体和培养团队合作精神。

六、安全注意事项：1. 活动场地应平坦宽敞，避免有杂物或不平坦的地方。

2. 活动前检查操场或体育馆是否有危险物品，如玻璃碎片等，做好安全预防措施。

3. 活动期间要有足够的教师或成人进行监督，确保幼儿的安全。

注：本教案仅作参考，具体实施时需根据幼儿的实际情况和实际环境进行调整和修改。

幼儿园《追追乐》活动教案

幼儿园《追追乐》活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与追逐游戏，发展幼儿的速度和协调能力。

2. 通过活动，培养幼儿团队协作精神和规则意识。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。

二、活动准备：1. 教具：音乐播放设备、追逐游戏道具（如彩条、小球等）。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍追逐游戏的规则和注意事项。

2. 教师示范追逐游戏，引导幼儿观察并学习。

3. 幼儿分组进行追逐游戏，教师巡回指导。

3. 实践环节（10分钟）：1. 幼儿分组进行追逐游戏，体验游戏的乐趣。

2. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

四、活动总结：1. 教师带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等。

2. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师对幼儿的表现进行点评，总结活动的成果。

五、教学评价：1. 观察幼儿在追逐游戏中的表现，评价他们的速度、协调能力和团队协作精神。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果。

3. 根据评价结果，调整教学内容和方式，提高教学效果。

六、活动拓展：1. 教师可以邀请家长参与活动，增进亲子关系。

2. 可以将追逐游戏与其他体育活动相结合，如接力跑、跳绳等。

3. 教师可以组织幼儿进行创意追逐游戏，让幼儿自己设计游戏规则和路线。

七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物。

2. 教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外。

3. 提醒幼儿注意交通安全，遵守交通规则。

八、活动延伸：1. 教师可以引导幼儿绘制自己在活动中的经历和感受。

2. 教师可以与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况。

3. 教师可以组织类似的活动，让幼儿在其他场景中体验追逐游戏的乐趣。

九、教学反思：1. 教师应反思活动的组织过程，是否符合教学目标和要求。

幼儿园大班游戏教案《追追乐》含反思

幼儿园大班游戏教案《追追乐》含反思大班游戏教案《追追乐》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿增强跑动中的自我保护意识，学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与敏捷性，体验与同伴合作游戏的欢乐氛围，快来看看幼儿园大班游戏《追追乐》含反思教案吧。

理论依据《纲要》中指出”幼儿园应开展多种有趣的体育活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣”。

幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时,更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。

通过运动开发幼儿的潜能,使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。

折身跑,是基于”跑”的基础上的一项动作技能。

它简单易行、玩法多样。

大班幼儿身体协调性强,竞争意识浓,渴求交往。

因此,在活动中将”折身跑”练习寓于趣味性的游戏中,让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能,感受快乐!实施策略1.情景创设,调动幼儿积极主动参与的兴趣。

教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景,带领幼儿进行活动前的热身运动。

2.游戏练习,学习折身跑的动作技能。

把动作的练习融入情景游戏中,通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣,顺利完成教学目标。

3.趣味体验,感受与同伴一起游戏的快乐。

创设”鼠宝宝运奶酪”的游戏,让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上,体验与同伴一起游戏的乐趣,情绪情感得到释放与表达。

4.情感交流,让幼儿在活动中身心都有所收获。

在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放松,并给予正面的引导与鼓励。

活动目标1.学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与敏捷性。

2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。

3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动重难点学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与敏捷性。

活动准备沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。

活动过程1、听音乐进行热身活动。

教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景,听音乐进入活动场地,带领幼儿做运动前的准备活动。

大班体育教案追追乐教案及教学反思

大班体育教案追追乐教案及教学反思1. 教学背景本节课是大班体育课，本次教学的内容为“追追乐”游戏。

该游戏可以锻炼幼儿的身体协调性、反应能力和团队合作精神。

本次课程旨在通过游戏来激发幼儿体育兴趣，促进幼儿成长。

2. 教学目标本次课程的教学目标分为以下几个方面：1.通过游戏激发幼儿对体育的兴趣。

2.培养幼儿的身体协调性、反应能力和团队合作精神。

3.提高幼儿的注意力和集中能力。

4.培养幼儿的自信心和团队精神。

5.让幼儿在游戏中感受身体的快乐，愉悦地成长。

3. 教学过程第一步：热身教师引导幼儿进行热身活动，如慢跑、跳绳、伸展等，让幼儿的身体达到良好的热身状态。

第二步：游戏介绍教师带领幼儿坐在地上，向幼儿介绍今天的游戏——“追追乐”。

教师要简要介绍游戏规则，如：追出去的同学在规定的区域内不断转圈，其他的同学要跑进去，轻轻地拍一下正在转圈的同学，然后就可以和追出去的同学交替进行。

如果被追到，则成为下一个出追的同学。

第三步：模拟演练教师根据游戏规则模拟演示一遍，让幼儿了解游戏的基本操作和规则，然后鼓励幼儿自己去尝试跑进去拍正在跑的同学。

第四步：自由游戏教师让幼儿自由游戏，观察他们的游戏情况，并在游戏中不断引导幼儿，让他们在游戏中锻炼自己的反应能力和合作精神。

第五步：游戏总结游戏结束后，教师和幼儿一起总结游戏的规则和注意事项，鼓励幼儿表达自己的感受和体验，并从中总结出游戏的要点和规则，为下次游戏做好准备。

4. 教学反思本节课教学目标清晰，教学内容丰富，幼儿参与积极，游戏氛围浓厚，教学效果良好。

但在教学过程中，我也发现了以下几个问题：1.幼儿在游戏中容易受到干扰，需要教师不断引导和帮助。

2.幼儿的团队合作意识有待提高，需要在教学过程中加强团队协作培养。

3.游戏规则的介绍需要简明扼要，以便让幼儿更好地理解和掌握。

针对以上问题，我将在以后的教学中认真引导幼儿，提高幼儿的团队协作精神，并将游戏规则的介绍更加简明扼要，以便幼儿更好地理解和掌握。

【大班体育教案】追追乐_大班体育公开课

【大班体育教案】追追乐_大班体育公开课一、教学内容本节课的教学内容选自大班体育活动教材，章节为《追追乐》。

活动目标是通过追逐游戏，培养幼儿的快速反应能力和团队协作精神。

具体内容包括：1. 学习并掌握追逐的基本技巧；2. 培养幼儿的观察力和预判能力；3. 加强幼儿的团队协作意识。

二、教学目标1. 帮助幼儿掌握追逐游戏的基本技巧，提高他们的快速反应能力；2. 通过活动，培养幼儿的观察力和预判能力，使他们能在游戏中更好地适应环境；3. 加强幼儿的团队协作意识，让他们在游戏中学会互相配合，共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：幼儿在追逐过程中如何观察和预判，以达到更好地完成任务的目的。

教学重点：幼儿能熟练掌握追逐技巧，并在游戏中与他人良好地协作。

四、教具与学具准备教具：追逐游戏场地、障碍物、口哨。

学具：幼儿自带的小水杯、毛巾。

五、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 实践情景引入：教师讲解并示范追逐游戏的基本规则和技巧，让幼儿对活动有一个整体的认识。

3. 分组练习：幼儿分成若干小组，进行分组练习。

教师巡回指导，纠正幼儿在追逐过程中的错误动作，并教授正确的技巧。

4. 游戏环节：各小组进行追逐游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 追逐游戏规则；2. 追逐技巧；3. 团队协作。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回顾今天的活动，家长观察幼儿在追逐游戏中的表现，并填写评价表。

2. 作业答案：幼儿在追逐游戏中的表现，如是否遵守规则、是否善于观察和预判、是否与队友良好协作等。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。

同时，教师还可以拓展延伸，如组织幼儿进行亲子活动，让家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的参与度。

重点和难点解析一、教学内容重点解析《追追乐》是大班体育活动教材中的一章，其核心内容是通过追逐游戏，培养幼儿的快速反应能力、观察力和预判能力，以及团队协作精神。

大班体育课教案追追乐

大班体育课教案追追乐一、教学目标：1. 学习基本的追逐技巧，提高身体协调能力和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 锻炼幼儿的观察力、反应力和思维能力。

4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容：1. 基本追逐技巧的学习：快跑、慢跑、变换跑、曲线跑等。

2. 团队追逐游戏：警察抓小偷、捉迷藏等。

3. 体育器材：呼啦圈、标志物、绳子等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习基本的追逐技巧，培养团队合作精神。

2. 教学难点：幼儿在追逐过程中能灵活运用各种跑姿，迅速反应。

四、教学准备：1. 体育器材：呼啦圈、标志物、绳子等。

2. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。

3. 教学音乐：欢快的儿童音乐。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行慢跑，做一些简单的热身运动，如颈部、腰部、膝关节的旋转，以及手臂的摆动等。

2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师示范各种追逐技巧，如快跑、慢跑、变换跑、曲线跑等，让幼儿观察并模仿。

2. 幼儿分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3. 团队追逐游戏（10分钟）：1. 教师组织团队追逐游戏，如警察抓小偷、捉迷藏等，让幼儿在游戏中运用所学技能。

2. 教师巡回指导，关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和表扬。

4. 总结与放松（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行简单的拉伸放松活动，如颈部、腰部、膝关节的拉伸等。

2. 教师总结本次课程的重点内容，强调团队合作的重要性。

教学评价：1. 观察幼儿在追逐过程中的表现，如跑姿、速度、灵活性等。

2. 关注幼儿在团队追逐游戏中的合作意识、观察力和反应力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让幼儿直观地学习追逐技巧。

2. 运用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。

3. 采用分组练习法，培养幼儿的合作精神，提高他们的实践能力。