羽毛球模块教学第13次课(成都七中)

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2024年高中人教版体育与健康《羽毛球》教案

2024年高中人教版体育与健康《羽毛球》教案一、教学内容本节课选自2024年高中人教版体育与健康教材第七章《球类运动》第三节《羽毛球》。

教学内容包括：羽毛球基本技术（握拍、发球、接球、移动）、比赛规则、战术运用。

二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技术，提高运动技能。

2. 培养学生的团队合作意识，提高比赛策略和应变能力。

三、教学难点与重点难点：羽毛球技术的灵活运用和比赛策略。

重点：握拍、发球、接球、移动等基本技术。

四、教具与学具准备教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、计时器。

学具：羽毛球拍、羽毛球、运动服装、护具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的羽毛球游戏，激发学生的学习兴趣。

2. 羽毛球基本技术教学（15分钟）讲解握拍方法，示范正确动作，组织学生进行握拍练习。

讲解发球、接球技巧，示范动作要领，组织学生进行分组练习。

讲解移动技巧，示范动作要领，组织学生进行移动练习。

3. 例题讲解（10分钟）选取一场高水平羽毛球比赛视频，分析比赛中的技术和战术运用。

4. 随堂练习（15分钟）组织学生进行羽毛球比赛，要求运用所学技术，教师现场指导。

六、板书设计1. 羽毛球基本技术：握拍、发球、接球、移动2. 比赛规则3. 战术运用七、作业设计1. 作业题目：请简述羽毛球握拍、发球、接球、移动的基本要领。

分析一场羽毛球比赛中的战术运用。

答案：1. 握拍、发球、接球、移动基本要领：握拍：握拍要自然，掌心对准拍柄，拇指与食指轻轻用力，其他三指自然弯曲。

发球：发球时，拍面要正对来球方向，击球点在身体侧前方，力量要适中。

接球：接球时，要迅速判断来球方向和速度，调整拍面角度，用适当的力度击球。

移动：移动要迅速、平稳，保持身体平衡，尽量减少多余动作。

2. 比赛战术运用分析：八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的优缺点，针对学生掌握程度进行教学调整。

2. 鼓励学生在课后进行羽毛球锻炼，提高运动技能。

羽毛球课程优秀教案全

羽毛球课程优秀教案全一、教学内容本节课选自羽毛球教材第三章“基本技术”，详细内容主要包括正手发球、反手发球、正手接球和移动步伐四个部分。

二、教学目标1. 让学生掌握正手和反手发球的基本技巧，提高发球准确性。

2. 让学生熟练掌握正手接球技术，增强接球时的反应速度和稳定性。

3. 培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度和运动兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正手发球和反手发球的动作要领，正手接球的稳定性。

教学重点：移动步伐的灵活运用，发球和接球的技巧。

四、教具与学具准备羽毛球拍、羽毛球、记分牌、教学视频、场地布置（羽毛球场地、标志物）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。

通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课内容做好铺垫。

2. 技术讲解与示范（10分钟）教师分别讲解正手发球、反手发球、正手接球的动作要领，并进行示范。

学生跟随教师一起练习动作，教师纠正学生动作中的错误。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组学生互相练习发球和接球，教师巡回指导。

设置一定时间内完成一定数量的成功发球和接球，提高学生练习的积极性。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个典型的正手发球动作，分析动作要领，并进行示范。

学生模仿练习，教师针对学生的问题进行解答。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行正手发球、反手发球、正手接球的练习，教师观察学生练习情况，给予评价和建议。

设置比赛环节，提高学生的实践操作能力。

布置作业，要求学生课后进行巩固练习。

六、板书设计1. 正手发球动作要领2. 反手发球动作要领3. 正手接球动作要领4. 移动步伐要点七、作业设计1. 作业题目：正手发球练习：每人连续成功发球10个，家长签字确认。

反手发球练习：每人连续成功发球10个，家长签字确认。

正手接球练习：每人连续成功接球10个，家长签字确认。

2. 答案：正手发球动作要领：握拍方式、拍面角度、挥拍动作等。

羽毛球教案7篇

羽毛球教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《羽毛球教案全》

《羽毛球教案全》一、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技巧，如发球、接球、挥拍等。

2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学内容1. 羽毛球基本规则讲解2. 羽毛球发球技巧教学3. 羽毛球接球技巧教学4. 羽毛球挥拍技巧教学5. 羽毛球比赛实践三、教学重点与难点1. 教学重点：羽毛球的基本技巧和规则。

2. 教学难点：羽毛球发球、接球和挥拍技巧的掌握。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行技巧展示，以便学生模仿和学习。

2. 练习法：分组练习，让学生在实践中提高技能。

3. 比赛法：举办小型比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍羽毛球运动的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2. 基本规则讲解：讲解羽毛球比赛的规则，让学生了解比赛的基本流程。

3. 发球技巧教学：教师示范正确的发球姿势和技巧，学生跟随练习。

4. 接球技巧教学：教师示范正确的接球姿势和技巧，学生跟随练习。

5. 挥拍技巧教学：教师示范正确的挥拍姿势和技巧，学生跟随练习。

6. 实践比赛：分组进行小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调注意事项。

8. 课后作业：布置相关练习任务，巩固所学技巧。

六、教学评价1. 学生技能评价：通过观察学生在实践比赛中的表现，评价其发球、接球和挥拍技巧的掌握程度。

2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与练习、提问等。

3. 团队协作评价：评价学生在比赛中的团队协作精神和沟通能力。

七、教学资源1. 羽毛球场地：提供足够的羽毛球场地供学生练习和比赛。

2. 羽毛球拍：为学生提供合适的羽毛球拍。

3. 羽毛球：准备足够的羽毛球供学生练习和比赛。

4. 教学视频：收集相关的羽毛球教学视频，以便学生课后复习。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍羽毛球运动，讲解基本规则，学习发球技巧。

2. 第二课时：学习接球技巧，进行接球练习。

(完整版)羽毛球教学教案

(完整版)羽毛球教学教案羽毛球教学教案一、目标和背景本教学教案旨在介绍羽毛球的基本技巧和规则，为初学者提供全面的教学指导。

二、教学内容1. 羽毛球的起源和发展- 简要介绍羽毛球的历史和起源。

- 说明羽毛球在全球的普及程度和竞技水平。

2. 羽毛球的基本规则和装备- 介绍羽毛球比赛的基本规则，包括场地、分数计算和比赛进行方式。

- 说明羽毛球比赛时需要使用的装备，如球拍、羽毛球等。

3. 羽毛球的基本技术- 详细讲解羽毛球的击球技术，包括正手击球、反手击球和发球等。

- 强调正确的击球姿势和手部动作。

4. 羽毛球的战术和策略- 介绍羽毛球比赛中常用的战术和策略，如进攻、防守和配合等。

- 解释如何根据比赛情况做出战术调整。

5. 羽毛球的训练方法和技巧- 提供羽毛球训练的常用方法和技巧，如基本体能训练、灵活性训练和击球练等。

- 强调持续性训练的重要性以及如何进行有效的训练计划。

三、教学步骤1. 简要介绍羽毛球的起源和发展，引发学生对羽毛球的兴趣。

2. 解释羽毛球比赛的基本规则和装备要求。

3. 逐一讲解羽毛球的基本技术，示范正确的动作和姿势。

4. 分组进行击球练，帮助学生掌握基本技术。

5. 引导学生思考羽毛球的战术和策略，讲解常用的战术方法。

6. 进行羽毛球比赛模拟，让学生实践战术和技术。

7. 结束课程，总结教学内容，鼓励学生继续研究和训练羽毛球。

四、评估方法本教学教案可通过以下方式进行评估：- 观察学生在课程中的参与程度和研究表现。

- 设计简单的测验，测试学生对羽毛球知识和技术的理解程度。

五、扩展资源- 推荐学生阅读相关的羽毛球教材或网上资源，拓宽羽毛球知识。

- 可安排学生参观羽毛球比赛或与专业运动员交流经验。

六、备注本教学教案应根据学生的年龄和能力水平进行适当的调整，并注意学生的安全和健康问题。

羽毛球教学全套教案

羽毛球教学全套教案
第一课：基本动作
- 目标：学生能够掌握羽毛球拍的握法和基本站姿
- 教学内容：握拍姿势、站立姿势、挥拍动作
- 教学方法：示范教学、分组练
- 教学评价：观察学生的动作是否正确，纠正错误姿势
第二课：正手挥拍
- 目标：学生能够正确挥出正手击球动作
- 教学内容：正手挥拍的动作要领、注意事项
- 教学方法：示范教学、个别指导
- 教学评价：观察学生挥拍动作的正确性，及时纠正错误
第三课：反手挥拍
- 目标：学生能够正确挥出反手击球动作
- 教学内容：反手挥拍的动作要领、注意事项
- 教学方法：示范教学、分组练
- 教学评价：观察学生反手挥拍的动作是否正确，及时纠正错误
第四课：基本战术
- 目标：学生能够理解羽毛球比赛中的基本战术
- 教学内容：前场、中场、后场站位技巧
- 教学方法：示范教学、实战演练
- 教学评价：观察学生在实战中的站位和动作是否正确，及时纠正错误
第五课：比赛规则
- 目标：学生能够熟悉羽毛球比赛的基本规则
- 教学内容：得分规则、发球规则、换场规则
- 教学方法：讲解、小组讨论
- 教学评价：组织小组内部的比赛，观察学生是否能够遵守比赛规则。

羽毛球教学教案全集

羽毛球教学教案全集教案内容：一、教学内容：1. 羽毛球的基本技术：握拍方法、发球、接发球、正手击球、反手击球、挑球、扣杀球等。

2. 羽毛球的战术运用：单打战术、双打战术、网前战术、后场战术等。

3. 羽毛球比赛规则：比赛场地、比赛时间、计分方式、犯规判罚等。

二、教学目标：1. 学生能够掌握羽毛球的基本技术，提高动作质量。

2. 学生能够学会运用羽毛球的基本战术，提高比赛能力。

3. 学生能够了解羽毛球的比赛规则，具备参与比赛的能力。

三、教学难点与重点：重点：羽毛球的基本技术动作要领。

难点：羽毛球战术的运用和比赛规则的理解。

四、教具与学具准备：1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频设备。

2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、笔记本、练习册。

五、教学过程：1. 实践情景引入：观看羽毛球比赛视频，引导学生了解羽毛球运动。

2. 技术讲解与示范：讲解羽毛球的基本技术动作要领，并进行示范。

3. 学生练习：学生分组进行技术练习，教师巡回指导。

4. 战术讲解与示范：讲解羽毛球的基本战术运用，并进行示范。

5. 学生练习：学生分组进行战术练习，教师巡回指导。

6. 比赛规则讲解：讲解羽毛球比赛规则，并进行示例演示。

7. 学生比赛：学生进行比赛，运用所学技术和战术。

六、板书设计：1. 羽毛球基本技术动作要领。

2. 羽毛球基本战术运用。

3. 羽毛球比赛规则。

七、作业设计：答案：略。

答案：略。

3. 作业题目：请根据教材第三章内容，解释羽毛球比赛规则。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了羽毛球的基本技术和战术，对比赛规则有了初步了解。

但在实践中，部分学生对技术的掌握还有待提高，需要在课后加强练习。

同时，可以组织学生参加羽毛球比赛，提高他们的比赛能力。

重点和难点解析：一、技术讲解与示范1. 握拍方法：羽毛球握拍方法有多种，如东方握拍、西方握拍和半西方握拍等。

握拍要稳固、灵活，便于发挥力量和控制球的方向。

2. 发球：羽毛球发球有平击发球、切击发球和高远发球等多种方式。

羽毛球教案实用(15篇)

羽毛球教案实用（15篇）羽毛球教案1教学目标：1、认知目标：初步学会正手击高远球2、技能目标：初步掌握正手击高远球动作要领3、情感目标：培养学生勤奋好学、积极向上的优良品质重点难点：重点：击球的高度及挥拍方向的学习难点：击球的.高度及挥拍方向的掌握部分和时间课的内容教学主体、组织教法与要求练习时间教师活动学生活动准备部分1、组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生2、准备活动——徒手操头部运动扩胸运动体转运动髋关节运动膝关节运动弓步压腿活动手腕脚踝4某8拍要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方基本部分1、复习握拍2、复习发高远球3、讲解示范动作要领：正手击高远球4、分解练习向前上方投掷羽毛球4、2人一组定位定线路练习6、接老师传给的多球练习组织：教师提问引导学生回忆组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师指导，学生认真练习组织：教师发球，组织学生按次序进行定点定线路击球练习，强调初练击球易犯错误初练对击高远球易出现错误：a、球性不熟练引起击球不准、击球无力；b、站立姿势不当，影响身体发力；c、手臂没有伸直；d、击球时没有爆发力；e、击球时拍面没有对准击球方向。

认真思考，积极回答注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导按照老师要求按次序依次进行练习，珍惜每次练习的机会结束部分1、集合整队2、总结上课情况3、师生再见师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步器材：羽毛球拍、球羽毛球教案2教学目标：1、认知目标：学习羽毛球网前球技术2、技能目标：初步掌握羽毛球网前球技术动作3、情感目标：培养学生积极向上的优良品质重点难点：重点：网前球技术的掌握难点：手腕与步法的`灵活运用部分和时间课的内容教学主体、组织教法与要求练习时间教师活动学生活动准备部分1、组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生2、准备活动——双人徒手操上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动4某8拍要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方基本部分1、复习正手高远球2、复习步法的移动3、讲解示范动作要领：放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。

“双减”背景下成都七中初中体育课后服务开展现状及对策研究

“双减”背景下成都七中初中体育课后服务开展现状及对策研究摘要：本文以提高学校体育课后服务质量，促进体育课后服务可持续发展为目的。

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法、逻辑分析法、数据分析法等科研方法对成都七中初中学校体育课后服务开展现状进行研究分析，了解该校课后体育服务开展现状，针对存在的问题提出有效建议。

关键词：体育课后服务；成都七中初中学校；“双减”政策；开展现状1 “双减”政策下的体育课后服务开展为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

促进中小学生的健康成长，提高教育服务水平，提高人民群众的获得感、幸福感。

教育部在2021年7月发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“《意见》”)[1]，明确了在全国范围内开展中小学生课后服务的具体要求。

体育课后服务是发展学生体育行为与兴趣的重要途径，是对体育课堂的延续、补充、发展，对促进学生体质健康、身心发展、运动技能有着积极的发展作用。

“双减”政策落地推行不久，体育课后服务工作还正处于探索阶段。

进行体育课后服务研究，有利于进一步探究体育课后服务的内容形式及方法。

以体育课后服务中出现的问题，有效的提出解决思路，并为后续的体育课后服务工作开展提供优质范本。

2 成都七中初中学校体育课后服务开展现状2.1 体育课后服务的学生情况分析学生参与度作为评价课后服务工作开展的重要指标。

学生的参与度直接反映了体育课后服务开设项目对学生的吸引力，间接反应了体育课后服务的开展质量。

通过对该校180名同学的随机抽样调查中发现，有116人参与了体育课后服务，占比64.4%。

64人没有参与体育课后服务，占比35.6%。

由此结果得知，大部分学生都参与有体育课后服务，对参与体育活动的积极性高。

在体育课后服务开展中，学生作为一个重要的参与主体，其参与意愿可体现开设项目对学生的吸引力，也可反映学校体育课后服务工作开展真实有效性。

通过对该校参与体育课后服务的116名同学随机抽样调查中发现，有88人自愿参与体育课后服务，占比75.8%。

羽毛球教学教案完整版

羽毛球教学教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《体育与健康》教材第六章第二节“羽毛球基本技术”，具体内容包括羽毛球发球、接球、扣杀、挑球和步伐移动等基本技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技术，如发球、接球、扣杀、挑球和步伐移动。

2. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体素质，增强心肺功能，锻炼上下肢力量和协调性。

三、教学难点与重点教学难点：羽毛球步伐移动和挥拍技术的协调性。

教学重点：羽毛球发球、接球、扣杀、挑球等基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、音响设备。

2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、计步器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放羽毛球比赛视频，引导学生关注比赛中的基本技术。

学生讨论比赛中球员的表现，激发学习兴趣。

2. 技术讲解与示范（15分钟）教师讲解羽毛球的基本技术，如发球、接球、扣杀、挑球和步伐移动。

教师进行示范，展示动作要领。

3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组配一名组长，负责组织练习。

学生按照教师的要求，进行发球、接球、扣杀、挑球和步伐移动的练习。

4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组学生进行示范，讲解动作要领和注意事项。

学生跟随教师一起练习，纠正动作不规范的地方。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行一对一的发球、接球练习。

教师巡回指导，纠正错误动作。

6. 团队比赛（10分钟）学生分组进行羽毛球比赛，体验实战中运用基本技术。

学生进行简单的拉伸运动，放松肌肉。

六、板书设计1. 羽毛球基本技术发球、接球、扣杀、挑球步伐移动2. 动作要领及注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习的内容，编写一个羽毛球训练计划。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行自我评估，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外羽毛球比赛，提高竞技水平，培养团队精神。

羽毛球提高班教案(1-12节)

羽毛球提高班教案(1-12节)目标本羽毛球提高班教案的目标是帮助学生提高羽毛球技术水平，并培养良好的比赛策略和团队合作精神。

课程安排第1节: 熟悉羽毛球装备和场地- 介绍羽毛球的装备和场地要求- 正确握拍姿势的练第2节: 基础技术1 - 正手发球- 展示正手发球的正确动作和技巧- 学生进行正手发球的练和反馈第3节: 基础技术2 - 反手发球- 展示反手发球的正确动作和技巧- 学生进行反手发球的练和反馈第4节: 基础技术3 - 正手接杀- 展示正手接杀的正确动作和技巧- 学生进行正手接杀的练和反馈第5节: 基础技术4 - 反手接杀- 展示反手接杀的正确动作和技巧- 学生进行反手接杀的练和反馈第6节: 基础技术5 - 乒乓球挡拍- 展示乒乓球挡拍的正确动作和技巧- 学生进行乒乓球挡拍的练和反馈第7节: 战术1 - 快攻战术- 介绍快攻战术的基本原理和技巧- 学生进行快攻战术的练和反馈第8节: 战术2 - 防守战术- 介绍防守战术的基本原理和技巧- 学生进行防守战术的练和反馈第9节: 战术3 - 网前战术- 介绍网前战术的基本原理和技巧- 学生进行网前战术的练和反馈第10节: 战术4 - 网后战术- 介绍网后战术的基本原理和技巧- 学生进行网后战术的练和反馈第11节: 战术5 - 混合战术- 介绍混合战术的基本原理和技巧- 学生进行混合战术的练和反馈第12节: 比赛实践- 综合应用之前学到的技术和战术进行比赛实践- 学生参与比赛，并根据实践情况进行总结和反馈以上是羽毛球提高班教案的简要安排，旨在帮助学生全面提高羽毛球技术，并培养良好的比赛素养。

课程内容和时间安排可根据实际情况进行调整和补充。

通过系统的训练和实践，学生将能够提升他们的羽毛球技巧，并在比赛中发挥出色。

2024年羽毛球教案18课时完整版

2024年羽毛球教案18课时完整版一、教学内容本教案依据《羽毛球教学指导纲要》制定，适用于18课时的羽毛球教学。

教学内容主要包括：1. 羽毛球基本技术：发球、接发球、高远球、扣杀、网前球、挑球等。

2. 羽毛球战术：单打、双打基本战术及变化。

3. 羽毛球规则：比赛规则、裁判方法。

具体章节内容：第一章：羽毛球基本技术（第110课时）1. 发球与接发球技术（第12课时）2. 高远球与扣杀技术（第34课时）3. 网前球与挑球技术（第56课时）4. 基本步法与移动（第78课时）5. 基本技术综合练习（第910课时）第二章：羽毛球战术（第1114课时）1. 单打基本战术（第1112课时）2. 双打基本战术（第1314课时）第三章：羽毛球规则与裁判（第1518课时）1. 比赛规则与裁判方法（第1516课时）2. 实战应用与比赛组织（第1718课时）二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技术，提高运动技能。

2. 培养学生的战术意识和团队协作能力。

3. 使学生了解羽毛球比赛规则，具备一定的裁判能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：技术动作的规范与协调、战术意识的培养。

2. 教学重点：基本技术动作的掌握、战术应用与实践。

四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、场地器材等。

2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、笔记本、相关书籍等。

五、教学过程1. 实践情景引入（第1课时）组织学生进行简单的羽毛球游戏，激发兴趣。

2. 例题讲解（第210课时）讲解、示范基本技术动作，指导学生练习。

纠正学生动作不规范之处，提高动作质量。

3. 随堂练习（第1118课时）组织学生进行单打、双打练习，培养战术意识。

模拟比赛场景，让学生体验比赛氛围。

4. 教学评价（贯穿整个教学过程）定期进行技术、战术测试，了解学生掌握程度。

及时反馈，指导学生调整学习方法。

六、板书设计1. 基本技术动作要点。

2. 战术应用与变化。

3. 比赛规则与裁判方法。

羽毛球教学计划及教案(优秀8篇

羽毛球教学计划及教案(优秀8篇教案1：羽毛球基本技巧教学一、教学内容：本节课教材为《羽毛球运动》，主要教授第二章基本技巧，包括发球、接发球、挥拍、跳跃等基本技巧。

二、教学目标：1. 学生能够正确掌握羽毛球的基本技巧。

2. 学生能够在实践中运用所学技巧。

3. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

三、教学难点与重点：重点：羽毛球基本技巧的掌握。

难点：技巧在实践中的应用。

四、教具与学具准备：教具：羽毛球拍、羽毛球、训练场地。

学具：笔记本、水杯。

五、教学过程：1. 实践情景引入：观看羽毛球比赛视频，引导学生了解羽毛球运动。

2. 理论讲解：讲解羽毛球基本技巧，包括发球、接发球、挥拍、跳跃等。

3. 示范演示：教师亲自示范羽毛球基本技巧，让学生直观学习。

4. 分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。

5. 实战演练：学生进行羽毛球比赛，运用所学技巧。

六、板书设计：羽毛球基本技巧1. 发球2. 接发球3. 挥拍4. 跳跃七、作业设计：1. 作业题目：请描述羽毛球基本技巧的步骤和要领。

2. 作业答案：羽毛球基本技巧：1. 发球：握拍方式、站位、挥拍动作、发球方向。

2. 接发球：观察对手、站位、挥拍动作、接球技巧。

3. 挥拍：握拍方式、挥拍动作、力量来源、拍面控制。

4. 跳跃：起跳时机、跳跃动作、落地姿势、调整呼吸。

八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了羽毛球基本技巧，但在实践中的应用还需加强。

课后应增加练习量，提高学生的运用能力。

同时，可组织学生参加羽毛球比赛，培养竞技体育精神。

教案2：羽毛球步法教学一、教学内容：本节课教材为《羽毛球运动》，主要教授第三章步法，包括前进、后退、侧移等步法。

二、教学目标：1. 学生能够正确掌握羽毛球步法。

2. 学生能够在实践中运用所学步法。

3. 培养学生的灵活性和竞技体育精神。

三、教学难点与重点：重点：羽毛球步法的正确掌握。

难点：步法在实践中的应用。

四、教具与学具准备：教具：羽毛球拍、羽毛球、训练场地。

羽毛球模块教学第4次课(成都七中)

课后小结
本节课同学都能很认真领会步伐要领，大部分能掌握羽毛球的几种技术技能知识，希望下节课能够在实践中运用。
3，交叉步
跨步；以右上方跨步为例，左脚蹬地，右脚先跨出小步，之后又跨出一大步。
并步；以向后为例，左脚蹬地，右脚跨出一步，左脚跟上再蹬地，右脚再次跨步，如此往复。
交叉步；又分前交叉和后交叉。即两脚交替前进，以向左为例，左脚前进时经过右脚前面则为前交叉步，经过右脚后方为后交叉步。
一、
1,，教师讲解脚步动作的作用
体பைடு நூலகம்与健康课羽毛球模块教学教案
课次：第4次课班级：高一年级任课教师：杨继业
教学内容
羽毛球步伐练习1
课的目标
1、认知目标：使学生掌握羽毛球步伐的基本动作要领。
2、技能目标：通过80%学生基本掌握步伐基础并在实践中使用。
3、感情目标：培养学生脚踏实地，实事求是的学习方式，激发学生的拼搏精神。
教学重点
掌握羽毛球步伐的基本要领
2，各种脚步的动作示范
3，教师示范各区域的脚步动作
4，教师巡回指导学生。
5，教师对学生的错误技术动作进行纠错。
1、学生认真听教师的讲解。
2、进行模仿学习
3，学生学习领会动作要领并进行实际练习
4，巩固学习
组织二：
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
△
1、教师讲解、示范
2、分解动作练习
教学难点
正确掌握羽毛球的步伐技术，为学习以后的击球动作做准备。
课的部分
教学内容
教师指导
学生活动
组织与要求
时间频率
准备部分
1、常规部分
1、教师集合整队，师生问好，检查人数。

体育课初中不搞“应试”,高中不走“形式”

2020.10B ·（理论）·体育课：初中不搞“应试”，高中不走“形式”王兴桃张卓王单（作者单位：四川省成都市第七中学）他山之石现在很多学校的体育课教学，都存在着初中搞“应试”、高中走“形式”的问题。

什么样的体育课才是学生最喜欢的体育课？如何培养学生的体育综合素养？如何培养学生树立终身体育意识？四川省成都市第七中学（以下简称：成都七中）在实践中逐步探索出了一条改革创新之路。

一、建立保障机制2013年起，成都七中开展高中体育模块教学，努力让全体学生都有自己喜欢的运动项目并全身心投入到锻炼中去。

为此，成都七中拟定了初中、高中体育学业水平管理办法：一是初一、初二阶段的体育教学内容要以球类为主线，着重培养学生兴趣，同时坚持身体素质课课练。

二是进入初三，体育教学以一项球类运动为主线，并要与身体素质紧密结合。

三是在高中阶段实施模块教学，每一学年每位同学根据自己的兴趣特长选择一项作为本学年的选项学习。

四是让每位学生的体育课学习内容专项化，考核达合格水平以上方能取得相应学分。

五是加强学分管理，从源头抓起，让全体学生高度认识学分的重要性。

二、自编教材教案为了避免体育课程出现“蜻蜓点水”“低级重复”“浅尝辄止”“半途而废”等不良现象，成都七中实行高中体育模块教学内容项目负责制，以项目负责人为龙头，组织本项目教学的所有老师一起学习，开发符合学生实际的体育教材，且必须有连续性，符合运动技能掌握规律，让学生从基本功开始学、练。

通过高一、高二的系统学习，学生进入高三后就可以从容地参与比赛，进行武术、健美操套路创编等，大大提高了学生体育学习的成就感和幸福感。

三、设置评价标准根据项目设置（必修和选修），高中体育模块在项目负责人的带领下，让全体执教教师参与集体研究，拟定同一年级同一项目的考核标准，既要避免标准过高使学生无法达到而失去动力，又要避免标准过低让学生缺乏挑战。

这样，我们通过一学期的努力，让零基础的学生基本达到及格，有一点基础的学生能达到良好，基础好一些的学生可以达到优秀。

羽毛球教案36课时

羽毛球教案36课时一、教学内容本教案依据《体育与健康》教材羽毛球模块编写，涉及第5章“羽毛球基本技术”和第6章“羽毛球战术应用”相关内容。

详细内容包括：羽毛球基本握拍方法、发球技术、接发球技术、基本步法、正手击球、反手击球以及简单双打战术。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握羽毛球的基本握拍、发球、接发球、步法和击球技术，能进行简单的双打对抗。

2. 过程与方法：通过实践情景引入和反复练习，提高学生的动作技能，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，促进学生身心健康发展。

三、教学难点与重点教学难点：正手击球和反手击球的技巧，以及双打战术的应用。

教学重点：基本握拍、发球、接发球技术，基本步法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球教学视频、羽毛球拍、羽毛球、计分器。

2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、运动服装、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放羽毛球比赛精彩片段，引导学生关注比赛中的技术动作和战术应用。

2. 技术教学（10分钟）：a. 讲解并示范握拍方法，指导学生进行握拍练习。

b. 讲解并示范发球技术，指导学生进行发球练习。

c. 讲解并示范接发球技术，指导学生进行接发球练习。

d. 讲解并示范基本步法，指导学生进行步法练习。

3. 例题讲解（10分钟）：a. 正手击球技术讲解与示范。

b. 反手击球技术讲解与示范。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生两人一组，进行正手击球练习。

b. 学生两人一组，进行反手击球练习。

c. 学生四人一组，进行双打对抗练习。

六、板书设计1. 羽毛球基本技术：a. 握拍方法b. 发球技术c. 接发球技术d. 基本步法e. 正手击球f. 反手击球2. 羽毛球战术应用：a. 双打战术七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，编写一份羽毛球技术训练计划。

答案：a. 训练目标：提高正手、反手击球技术和双打战术应用能力。

羽毛球基本步伐教案

羽毛球基本步伐教案
教学内容及组织教法（二）、学习脚步动作
图一图二图三
1.蹬步
蹬步用于离网较近，击球员争取高点击球时采用。

动作要领：当判断来球是网前球时，两脚轻跳将重心调至左脚，同时左脚用力蹬地，右脚向来球方向大步跨出，使身体迅速向来球方向移动，击完球后，右脚先着地，左脚紧跟着着地，并迅速制动，返回球场中心位置（也可以根据当时的具体情况调整身体的位置）。

准备下一次击球（见图一）。

2.垫步
当判断来球是网前球时，两脚轻轻上跳将重心调至左脚，右脚迅速向来球方向迈出一步，紧接着左脚迅速跟上右脚并用力蹬地使右脚向前迈出一大步。

脚跟、脚掌外侧先着地，然后全脚着地立即缓冲，右腿成弓箭步，制动住身体，保持下一次击球的正确姿势（图二）。

3.跨步
当判断来球是网前时，两脚轻轻向上弹跳将重心调至右脚，左脚迅速蹬地向前迈出一步，当左脚刚着地时，右脚加速蹬地向前跨出，左腿用力使右脚向前大跨一步，着地时，以右脚跟、脚掌外侧的顺序着地。

上体前倾，右腿成弓箭步，前腿用力缓冲，制动住身体，保持正确的击球姿势（图三）。

组织教法：教师先示范并讲解，学生跟着教师做练习，然后学生自己做练习，教师给学生手势，让学生向不同的方向做练习。

要求：学生的动作要快，幅度要大，能按照教师的手势准确地做练习。

教学内容及组织教法四、结束部分
1.放松练习。

方法：两人一组相互放松上肢；一个人自己放松下肢。

组织教法：两人一组进行放松。

要求：认真放松。

2.收还器材
3.小结本次课
4.师生再见，下课
课后小结。

羽毛球教学计划及教案

羽毛球教学计划及教案一、教学目标1、让学生了解羽毛球运动的基本知识和规则。

2、帮助学生掌握正确的握拍、发球、击球等基本技术动作。

3、提高学生的身体协调性、反应速度和耐力。

4、培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强学生的自信心和团队合作精神。

二、教学重难点1、重点（1）掌握正确的握拍方法，包括正手握拍和反手握拍。

（2）学会正手发球和反手发球的技术动作，保证发球的准确性和稳定性。

（3）熟练掌握高远球、平高球、扣杀球等基本击球技术。

2、难点（1）在击球过程中，如何准确地判断球的落点和飞行轨迹，及时做出反应。

（2）掌握正确的发力技巧，使击球力量和速度达到最佳效果。

（3）在双打比赛中，如何与队友进行有效的配合和沟通。

三、教学方法1、示范讲解法通过教师的示范和讲解，让学生直观地了解技术动作的要领和方法。

2、分解练习法将复杂的技术动作分解成若干个简单的环节，让学生逐步练习，掌握每个环节的动作要点。

3、游戏竞赛法通过组织游戏和竞赛活动，增加学生的学习兴趣和积极性，提高学生的实战能力。

4、个别指导法针对学生在学习过程中出现的问题，进行个别指导和纠正，帮助学生尽快掌握技术动作。

四、教学设备1、羽毛球拍若干副。

2、羽毛球若干个。

3、教学场地：标准的羽毛球场地。

五、教学过程第一阶段：基础知识讲解（2 课时）1、羽毛球运动的起源和发展。

2、羽毛球运动的特点和锻炼价值。

3、羽毛球场地的规格和比赛规则。

第二阶段：握拍和发球技术教学（4 课时）1、正手握拍（1）动作要领：右手自然握拍，虎口对着拍柄窄面内侧的小棱边，拇指和食指贴在拍柄的两个宽面上，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，掌心不要紧贴，拍柄末端与手腕的小鱼际肌平齐。

（2）练习方法：学生手持球拍，按照正确的握拍方法进行握拍练习，教师巡视指导，纠正错误动作。

2、反手握拍（1）动作要领：在正手握拍的基础上，将球拍柄稍向外转，拇指顶在拍柄内侧的宽面上，食指、中指、无名指和小指并拢握住拍柄，掌心空出。

羽毛球教学计划及教案详解[最终版]

羽毛球教学计划及教案详解[最终版]教案详解：羽毛球教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自《羽毛球教程》教材的第五章节，主要内容包括羽毛球的基本技巧、比赛规则和战术策略。

具体到本节课，我们将重点讲解羽毛球的发球技巧和接发球技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本发球技巧和接发球技巧。

2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。

三、教学难点与重点重点：羽毛球的基本发球技巧和接发球技巧。

难点：羽毛球发球时的旋转和力量控制，以及接发球时的判断和应对策略。

四、教具与学具准备教具：羽毛球场、羽毛球、羽毛球拍、计时器。

学具：羽毛球教程教材、笔记本、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一场简短的羽毛球比赛，让学生在实践中感受羽毛球的运动魅力。

比赛结束后，教师指出学生在比赛中的优点和不足，引出本节课的教学内容。

2. 知识讲解（15分钟）教师根据教材第五章节的内容，讲解羽毛球的基本发球技巧和接发球技巧。

重点讲解发球时的旋转和力量控制，以及接发球时的判断和应对策略。

3. 示范与演示（10分钟）教师进行羽毛球发球和接发球的示范，让学生直观地了解正确的技术动作。

同时，教师邀请几名学生上台进行示范，纠正他们的动作错误。

4. 实践训练（10分钟）学生分组进行羽毛球发球和接发球的训练，教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

训练过程中，教师可以使用计时器记录学生的发球和接发球时间，以提高学生的竞技水平。

5. 随堂练习（10分钟）教师设置一些羽毛球发球和接发球的练习题，学生独立完成，教师批改并给予反馈。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计羽毛球发球技巧1. 站位与握拍2. 发球动作与旋转3. 力量与速度控制羽毛球接发球技巧1. 观察与判断2. 站位与准备姿势3. 接球动作与应对策略七、作业设计2. 请描述自己在课后如何进行羽毛球训练，以提高发球和接发球水平。

四川省成都市第七中学2023-2024学年高一下学期期末考试数学试卷

成都七中高 2026 届高一下期期末考试数学试题一. 单项选择题: 本大题共 8 小题, 每小题 5 分, 共计 40 分. 每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的.1. 若z=2−i ,则|z−z|=（） .A. √2B. 2iC. 2D. 42. 若|a⃗|=2,a⃗与b⃗⃗夹角为60∘ ,且b⃗⃗⊥(a⃗−b⃗⃗) ,则|b⃗⃗|=（）.A. √32B. 1C. √3D. 23. 已知tanα=2,α为锐角,则sin(α+π4)=（） .A. −√1010B. √1010C. −3√1010D. 3√10104. 将函数f(x)=sinx的图象先向左平移π3个单位长度,再将得到的图象上所有点的横坐标扩大到原来的 2 倍,纵坐标不变,得到函数g(x)的图象,则g(x)的一条对称轴可能为（）.A. 5π12B. π12C. 5π3D. π35. 已知α,β,γ是三个不同的平面, m,n是两条不同的直线,且α∩β=m ,给出下列四个命题: ①若m//n ,则n//α或n//β②若m⊥n ,则n⊥α或n⊥β③若α⊥β , γ⊥β ,则α//γ④若γ∩β=n,m//n ,则γ//α则上述命题中正确的个数为（）.A. 0B. 1C. 2D. 36. 同时抛掷两枚质地均匀的六面骰子, 则所得点数之差绝对值小于 2 的概率为（）.A. 23B. 59C. 49D. 137. 羌族是中国西部地区的一个古老民族, 被称为“云朵上的民族”, 其建筑颇具特色. 碉楼是羌族人用来御敌、储存粮食柴草的建筑, 一般多建于村寨住房旁. 现有一碉楼, 其主体部分可以抽象成正四棱台ABCD−A1B1C1D1 ,如图,已知该棱台的体积为224 m3,AB=8 m ,A1B1=4 m ,则二面角A1−AB−C的正切值为（）.A. 3B. 3√22 C. √3 D. 328. 在 △ABC 中,角 A,B,C 所对的边分别为 a,b,c ,已知 a =1,A =60∘ ,设 O,G 分别是 △ABC 的外心和重心,则 AO ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⋅AG⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 的最大值是（） A. 12 B. 13 C. 14 D. 16二. 多项选择题: 本大题共 3 小题, 每小题 6 分, 共计 18 分. 每小题给出的四个选项中, 有多项符合题目要求. 全部选对得 6 分, 选对但不全的得部分分, 有选错的得 0 分.9. 已知 a ⃗⃗=(1,λ),b ⃗=(λ+2,3) ,则（）.A. “ λ=1 ” 是 “ a⃗⃗//b ⃗ ” 的必要条件 B. “ λ=−3 ” 是 “ a ⃗⃗//b ⃗ ” 的充分条件 C. “ λ=−12 ” 是 “ a ⃗⃗⊥b ⃗ ” 的必要条件 D. “ λ=12 ” 是 “ a ⃗⃗⊥b ⃗ ” 的充分条件 10. 已知一组样本数据 x 1,x 2,⋯,x 20,(x 1≤x 2≤⋯≤x 20) 下列说法正确的是（）.A. 该样本数据的第 60 百分位数为 x 12B. 若样本数据的频率分布直方图为单峰不对称, 且在右边 “拖尾”, 则其平均数大于中位数C. 若样本数据的方差 s 2=120∑x i 220i=1−25 ,则这组样本数据的总和为 100D. 若由 y i =2x i (i =1,2,⋯,20) 生成一组新的数据 y 1,y 2,⋯,y 20 ,则这组新数据的平均值是原数据平均值的 2 倍11. 如图,在长方体 ABCD −A ′B ′C ′D ′ 中, AB =BC =2,AA ′=4,N 为棱 C ′D ′ 中点,D ′M =12,P 为线段 A ′B 上一动点,下列结论正确的是（）. A. 线段 DP 长度的最小值为 6√55B. 存在点 P ,使 AP +PC =2√3C. 存在点 P ,使 A ′C ⊥ 平面 MNPD. 以 B 为球心, 176 为半径的球体被平面 AB ′C 所截的截面面积为 6π 三. 填空题: 本大题共 3 小题, 每小题 5 分, 共计 15 分.12. 习主席曾提出 “绿水青山就是金山银山” 的科学论断, 为响应国家号召, 农学专业毕业的小李回乡创业, 在自家的田地上种植了 A, B 两种有机生态番茄共 5000 株, 为控制成本,其中 A 品种番茄占 40% . 为估计今年这两种番茄的总产量,小李采摘了 10 株 A 品种番茄与 10 株 B 品种番茄,其中 A 品种番茄总重 17 kg, B 品种番茄总重 23 kg ,则小李今年共可收获番茄约 kg .13. 已知三棱锥 A −BCD,△ABC 是边长为 2 的等边三角形, △BCD 是面积为 2 的等腰直角三角形,且平面 ABC ⊥ 平面 BCD ,则三棱锥 A −BCD 的外接球表面积为 .14. 在 △ABC 中, AB ⊥AC,AB =4,AC =3,P 为斜边 BC 上一动点,点 Q 满足 |PQ |=2 ,且 AQ⃗⃗⃗⃗⃗⃗=mAB⃗⃗⃗⃗⃗⃗+nAC ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ,则 2m +n 的最大值为 .四. 解答题: 本大题共 5 小题, 共计 77 分. 解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.15. (13 分) 如图,棱长为 6 的正方体 ABCD −A 1B 1C 1D 1 中, O 是 AC 的中点, E 是 AA 1 的中点,点 F 在 AB 上.(I) 当 F 是 AB 的中点时,证明: 平面 EFO// 平面 A 1D 1C ;(II) 当 F 是靠近 B 的三等分点时,求异面直线 FO 与 A 1C 所成角的余弦值.16. (15 分) 2024 年 4 月 26 日, 主题为“公园城市、美好人居” 的世界园艺博览会在四川成都正式开幕, 共建成 113 个室外展园, 涵盖了英式、法式、日式、意式、中东、东南亚等全球主要园林风格, 吸引了全球各地游客前来参观游玩. 现从展园之一的天府人居馆中随机抽取了 50 名游客, 统计他们的参观时间 (从进入至离开该展园的时长, 单位: 分钟, 取整数),将时间分成[45,55),[55,65),⋯,[85,95]五组,并绘制成如图所示的频率分布直方图.(I) 求图中a的值;(II) 由频率分布直方图, 试估计该展园游客参观时间的第 75 百分位数 (保留一位小数);(III) 由频率分布直方图,估计样本的平均数x(每组数据以区间的中点值为代表).17. (15 分) 甲、乙两位同学进行羽毛球比赛, 并约定规则如下: 在每个回合中, 若发球方赢球, 则得 1 分, 并且下一回合继续由其发球; 若发球方输球, 则双方均不得分, 且下一回合交换发球权; 比赛持续三回合后结束, 若最终甲乙得分相同, 则为平局.,各回合比赛结果相互独立,第一回合由甲发球.已知在每回合中,甲获胜的概率均为23(I) 求甲至少赢 1 个回合的概率;(II) 求第二回合中有选手得分的概率;(III) 求甲乙两人在比赛中平局的概率.18. (17 分) 记 △ABC 的内角 A,B,C 的对边分别为 a,b,c ,已知 a =4,c =2 , asinA +csinC =2bsinB.D 是线段 AC 上的一点,满足 AD =13AC ,过 D 作一条直线分别交射线 BA 、射线 BC 于 M 、N 两点.(I) 求 b ,并判断 △ABC 的形状;(II) 求 BD 的长;(III) 求 BM ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⋅BN⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 的最小值.19. (17 分) 如图,斜三棱柱 A 1B 1C 1−ABC 中, ∠ABC =90∘ ,四边形 ABB 1A 1 是菱形, D 为 AB 中点, A 1D ⊥ 平面 ABC ,点 A 1 到平面 BCC 1B 1 的距离为 √3,AA 1 与 CC 1 的距离为 2 . (I) 求证: CB ⊥ 平面 ABB 1A 1 ;(II) 求 A 1C 与平面 BCC 1B 1 所成角的正弦值;(III) 若 E,F 分别为 AA 1,AC 的中点,求此斜三棱柱被平面 B 1EF 所截的截面面积.。