(完整版)心理健康教育课程设计考试大纲

广东省高等教育自学考试《心理健康教育课程设计》课程（课程代码:3517）

Ⅰ课程性质与设置目的

心理健康教育课程设计是探讨心理健康教育课程的建构体系、设计模式和组织原则的一门应用性学科，它是师范类心理学专业学生必须选修的专业课程。

透过本课程的学习，试图让学生掌握心理健康教育课程设计的特点、方法和教学模式，能应用有关知识进行心理健康教育课程的教案编写，并初步掌握心理健康教育课的课堂组织与评价，为未来的心理健康教育工作打下基础。本学科与发展心理学、人格心理学、心理卫生学及心理咨询与辅导等学科关系密切。发展心理学和人格心理学作为心理健康教育课程的基础学科，使得心理健康教育课程能在充分考虑不同年龄学生的心理特点及影响学生人格发展的因素的前提下进行设计与组织。而心理卫生学提供了不同年龄阶段群体的心理保健知识，丰富了心理健康教育课的内容。心理咨询与辅导则是心理健康教育课程的补充与矫正，它主要是针对有问题的学生进行帮助。

Ⅱ课程内容与考核目标（考核知识、考核要求）

第一章心理健康教育概述

一、学习目的与要求

１、了解心理健康教育的涵义。

２、了解心理健康教育与现代教育体系的关系。

3、认识心理健康教育的重要意义。

二、课程内容

第一节心理健康教育的涵义

第二节心理健康教育与现代教育体系的关系

第三节中小学心理健康教育的意义

三、考核知识点

1. 心理健康教育的涵义

2. 心理健康教育与现代教育体系的关系

3. 心理健康教育的意义

本章重点：心理健康教育的涵义。本章难点：理解心理健康教育与现代教育体系的关系。

四、考核要求

心理健康教育的涵义（识记）

心理健康教育在内容上包括哪两部分（领会）

心理健康教育的重要意义（简单应用）

心理健康教育与现代教育体系的关系（综合应用）

第二章心理健康教育课程的一般特点

一、学习目的与要求

1. 了解课程的概念与本质。

2. 了解心理健康教育课程的主要类型。

3. 了解心理健康教育课程的教学体系。

二、课程内容

第一节对课程的一般认识

第二节心理健康教育课程的主要类型

第三节心理健康教育课程的教学体系

1、课程及课程的本质

2、心理健康教育课程的主要类型

3、心理健康教育课程的教学体系

本章重点：心理健康教育课程的主要类型。本章难点：各种心理健康教育课程类型的区别。

四、考核要求

课程及课程的本质（识记）

心理健康教育课程的主要类型（领会）

心理健康教育课程的教学体系（简单应用）

心理健康教育课程的教学方法（综合应用）

第三章心理健康教育课程的心理学基础与教学模式

一、学习目的与要求

１、了解心理健康教育课程的心理学基础。

２、掌握心理健康教育课程的主要教学模式。

３、了解心理健康教育课程在我国的实践。

二、课程内容

第一节心理健康教育课程的心理学基础

第二节心理健康教育课程的主要教学模式

第三节心理健康教育课程在我国的实践

三、考核知识点

1. 活动教学模式的内涵与特点

本章重点：心理健康教育课程的教学模式。本章难点：对各种模式的理解与把握。

四、考核要求

教学模式的概念（识记）

活动教学模式的内涵与特点（领会）

心理健康教育课程在我国的实践（简单应用）

心理健康教育课程的心理学基础及其影响（综合应用）

第四章心理健康教育课程的教学设计与实施

一、学习目的与要求

1、了解教学设计的两种基本模型。

2、掌握心理健康教育课程的教案设计思路

3、掌握心理健康教育课的组织原则。

4、了解心理健康教育课程的评价。

二、课程内容

第一节教学设计的两种基本模型

第二节心理健康教育课程的教案设计

第三节心理健康教育课程的组织

第四节心理健康教育课程的评价

三、考核知识点

1、两种基本模型

2、教案设计要求

4、心理健康教育课程的评价

本章重点：心理健康教育课程的教案设计思路。本章难点：心理健康教育课的组织原则。

四、考核要求

教学设计的概念（识记）

教学设计的两种基本模型（领会）

心理健康教育课程的评价（简单应用）

心理健康教育课程的教案设计（综合应用）

第五章认识自我与悦纳自我

一、学习目的与要求

１、了解自我认识和悦纳自我的重要性。

２、掌握认识自我和悦纳自我的途径和方法。

３、能参照相关知识编写教案。

二、课程内容

第一节我是谁

第二节每人都有优缺点

第三节外在美与心灵美

第四节测测你的智力

第五节性格大配对

第六节情绪A-B-C

第七节兴趣万花筒

三、考核知识点

1、编写认识自我、悦纳自我的教案

本章重点：认识自我与悦纳自我的方法与途径本章难点：编写认识自我并悦纳自我的教案。

四、考核内容

“自我”的概念（识记）

青少年的自我认识特点（领会）

认识自我和悦纳自我的途径和方法（简单应用）

编写认识自我、悦纳自我的教案（综合应用）

第六章性心理教育

一、学习目的与要求

１、掌握青春期学生性生理、性心理发展的特点。

２、明白异性同学交往的意义、原则与注意事项。

３、能应用有关知识设计出较好的性心理教育教案。

二、课程内容

第一节性机能成熟

第二节性意识觉醒

第三节男女性别角色

第四节性冲动与性适应

第五节如何与异性交往

三、考核知识点