人教版六年级语文下册《六组 依依惜别 在小学毕业典礼上的讲话》研讨课教案_20
人教版小学语文六年级下册《依依惜别在小学毕业典礼上讲话》课教学设计0
《在小学毕业典礼上的发言》教课方案课题目1．知识与水平：经过阅读《在小学毕业典礼上的发言》，感觉对母校，对老师的浓浓深情。
标2、过程与方法：在自主沟通的过程中，激发学生的演讲欲念，提高学生的表达水平。
3、感情态度价值观：进一步激发学生对老师、母校的深深爱恋，感觉辞别小学生活的依依惜别之情。
重点经过阅读《在小学毕业典礼上的发言》，感觉对母校，对老师的浓浓深情。
难点能将自己的作品以演讲的方式表达出来。
课教制作PPT课件。
前准师备学准备演讲稿。
生教学过程环节教师活动学生活动设计企图一、发言交导入：同学们，马上与在教师娓娓道来教师踊跃创建情流，激发兴趣。
朝夕相处了六年的小学生的表达中，明确学习境，在自然轻松的氛活说再会的那一刻，你是内容，进入新课学习。
围中，率领学生进入不是有好多的话语要尽兴综合性学习活动，感表达呢？那么，今日就让受活动的快乐。
我们一走同进毕业典礼的现场，赏识会场上的出色发言吧！1．向大家介绍教材P138-140 阅读资料）。
2．指引学生沟通阅读二、自主阅感觉，哪些语句最感动读，畅所欲言。
你？为何？3．假如让你在毕业典礼上发言，你会说写什么在合作沟通的过程中，经过自主学习，互相增补，调换学习热忱。
自主阅读课文，沟通感觉。
联合书上标注，生活是最好的老畅所欲言，合作学习。
师，联系实质，畅聊呢？联系自己实质，谈想法。
1．能把你要说的话，用笔写下来吗？三、动笔表达，演讲报告。
2．学生动笔达成语段。
引起对旧事的回想，在沟通中感觉深3．以演讲的方式报告 厚的友情。
出色语段描绘。
说出自己的心声。
用抒怀的语言推行综四、总结回 合评论，回首学习内容，顾，抒发感情。
进而进一步激发对小学生活的依恋之情。
在教师的指引下，推行选材，并用 写信的方式动笔诉说 心声。
板书在小学毕业典礼上的发言设典型案例，抒发真情计真切的想法，无形中便激发了对母校、 对老师的深深爱恋之情。
适合的回首总结，有益于感情的进一步贮备。
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依依惜别我是小小“演讲家”——《在小学毕业典礼上的讲话》教案一、教学目标1：初步认识演讲，了解演讲的有关知识与技巧。
2：学习登台演讲，通过练习演讲，熟悉演讲的基本流程和简单操作规则及其一些细节要求。
3：克服对登台演讲的为难情绪，树立对登台演讲的信心并进一步培养对演讲的喜爱的思想感情。
二、教学重点指导学生学习登台演讲。
三、教学难点克服对登台演讲的畏难情绪，熟悉演讲的基本流程和简单操作规则及其一些细节要求。
四、教学课时：一课时五、教学准备经处理过的课文材料，教学PPT。
教学过程一、导入：1、师生齐背诵：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候……”师：是啊，我们六年的光阴匆匆逝去，转眼间我们就要毕业了，就要与朝夕相处的老师和同学分别了。
再过4个星期我们也要举行盛大的“小学毕业典礼”，邀请学校领导和老师及家长参加，到时还要请同学代表登台演讲，如果抽到你了，你想表现得更好吗？“有备则无患”，为帮助大家做好这项工作今天咱们就以一起都来学习演讲，上一堂演讲课。
2、检查前置学习：上节课我们已经学习了《在小学毕业典礼上的讲话》的课文内容,在正式上课之前，先检查同学们前置学习成果（作业：“集句成文”）。
师PPT展示成果这节课咱们就以课文缩写本为蓝本来进行演讲教学活动，当然同学们也可以用自己的稿子演讲，只要主题不变即可。
（设计意图：作业“集句成文”所集文字其实就是一个缩写版的微型课文，我们这样做一方面可以训练大家对课文的提炼概括能力，另一方面这个微型课文内容但结构完整，因而少用时短，也是进行演讲练习教学活动的好材料。
）二、练习登台演讲：明确任务：ppt出示“三步法”师：我们今天就把演讲作以简单处理，分成三步，就是：（板书）：走上演讲台----登台演讲----走下演讲台（一）、上、下台练习（先练习第一、第三步）师：这三步中最复杂的是？对是第二步，下面咱们由易到难学起，先来学习第一和第三步。
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依依惜别——《在小学毕业典礼上的讲话》教案一、教学目标1：有感情地朗读课文，体会作者的依依惜别之情。
2：感受老师对学生的爱，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情。
3：初步学写演讲稿。
二、教学重点指导学生学写演讲稿。
三、教学难点感受老师对学生的爱，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情。
四、教学课时：一课时五、教学准备回忆小学六年里难忘的经历，准备素材。
六、教学过程（一）谈话，导入师：亲爱的孩子们，再过一个月你们就要离开美丽的校园，朝夕相处的同学，和蔼可亲的老师，我想你们肯定有许多的不舍。
你能否用一两句话来表达一下你此刻的心情？抽学生讲诉师：老师从你们的话语里听出了不舍，从你们的眼神里，表情里看出了不舍。
有一位小作者在离别之际和我们一样有着不舍之情，接下来让我们共同来欣赏作者在小学毕业典礼上如何表达依依惜别之情的。
板书课题：在小学毕业典礼上的讲话学生齐读课题（二）了解演讲稿格式师：通过预习我们知道，这是一篇——演讲稿（学生回答）。
回忆演讲稿有什么特点？抽生汇报，老师相机板书并讲解。
（1）语言通俗演讲稿的语言要口语化，通俗化。
演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。
（2）感情真挚写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。
（3）格式规范演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。
开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。
（4）条理清晰这篇演讲稿条理很清晰，前半部分是回忆在校中发生的难忘的事情，后半部分就表达感情，这种写作方法在我以后写演讲稿中要运用到，这样听者就一目了然。
（三）分析课文，体会“依依惜别”之情师：了解了演讲稿的特点，接下来让我们走进课文，体会作者的依依惜别之情。
人教版小学语文六年级下册《依依惜别在小学毕业典礼上讲话》课教学设计4
《在小学毕业典礼上的发言》教课方案有感情地朗诵课文，理解作者的思想感情。
感情、态度与价值观感觉老师对学生的爱，同学之间的关爱，培育学生团结同学、热爱老师的思想感情。
教课重难点及打破：指导学生学写演讲稿。
一、导入。
就要辞别母校了，你们想对母校说写什么呢？让我们一同来读读《在小学毕业典礼上的发言 >, 看看作者是经过什么来表现思想感情的。
二、剖析课文，领会感情。
1、指导学生朗诵课文，看看文章写了几件事。
（1）范读课文。
提示学生在听的过程中要注意老师朗诵的节奏、停留、重音。
（2）学生练习朗诵课文。
（3）学生集体朗诵。
（4）明确文章写了几件事。
文章回想了六年小学生活中难忘的三件事——上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会。
2、有感情地朗诵课文，领悟作者的思想感情。
文章表达了作者对母校的迷恋，对老师的感谢，以及对同学的恋恋不舍。
三、剖析演讲稿的特色。
从本文看，演讲稿有什么特色？学生议论以后，明确：（1）语言平常，感情诚挚。
演讲稿的语言要口语化，平常化。
演讲稿要当面地沟通，听众缺乏进一步思虑的时间，你同意什么，反对什么，要让人一听就懂。
写演讲稿时要敞高兴扉，努力走进听众的内心，与听众推行心贴心的沟通。
（2）格式规范，条理清楚。
演讲稿的构造往常包含开头、正文、结尾三部分。
开头，也叫开场白，要有亲和力，要能牢牢抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有要点，有层次，便于听众理解，结尾要有呼吁力，起到深入主题的作用。
四、指导写作。
1、假如请你写一篇在毕业典礼会上的演讲稿，你准备从哪些方面下手？小组沟通以后，全班沟通。
2、当堂习作。
五、总结、部署作业。
1、教师小结。
2、部署作业：达成作文，并准备在班会和团队活动课演出讲。
语文人教版六年级下册《综合性学习——依依惜别》教学设计
综合性学习——依依惜别——《在小学毕业典礼上的讲话》的教学设计【教学目标】知识与能力：通过对课文的学习，了解演讲技巧，体验演讲的技能。
过程与方法：在反复的演讲中，掌握把握演讲材料的选择。
初步明白演讲稿的撰写的方法。
情感态度价值观：通过学习课文，进一步体会对老师、同学、学校的感激和留念之情。
培养学生团结同学、热爱老师的思想感情。
【教学重点】通过学习课文，体会对老师、同学、学校的感激和留念之情。
【教学难点】初步掌握演讲的写作特点和能充满激情的演讲。
【学情分析】※教材简析《在小学毕业典礼上的讲话》这篇课文是小学语文人教版第十二册中一篇综合性学习的课文，它是一篇演讲稿。
它充满激情，文章开篇创设情境。
接着深情地回忆了小学生活中难忘的三件事，真情流露。
最后表达了对母校的留恋，对老师的感激，对同学的依依不舍。
※设计说明演讲稿也叫演讲词。
它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况等；它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
让学生在反复朗读、演讲的基础上体会浓浓的师生情、校园情。
让学生学习写演讲稿。
※学生能力通过对课文的学习，让孩子了解演讲技巧，体验演讲的技能。
在反复的演讲中，掌握把握演讲材料的选择。
初步明白演讲稿的撰写的方法，会写演讲稿和能做到较好的演讲。
【教学过程】一、谈话导入引起兴趣同学们，时间过得真快呀！小学六年级的学习生活瞬间就要过去了。
你们即将离开母校，离开老师，告别这难忘的小学生涯。
我们这单元就是围绕“难忘小学生活”的第二个板块“依依惜别”开展的综合性学习。
今天，这节课，让我们用精彩的演讲畅想心中的毕业歌。
出示课题：在小学毕业典礼上的讲话二、阅读课文感悟特点1、请同学们自由朗读课文，从中你感受到了什么？出示演讲稿：演讲稿也叫演讲词。
它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况等；它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
六年级语文下册《 依依惜别 在小学毕业典礼上的讲话》公开教案_1
进一步表达对老师、同学、母校的感激和留恋之情。
教法与学法
教法：创设情境法、讲授法、演示法
学法：以读促悟，读中感悟；自主学习，合作探究,讨论交流
教具准备
多媒体课件；搜集资料，了解演讲的概念和作用。
教学过程与内容
二次备课
一、揭题导入
1.出示《唱得响亮》歌词，请同学们在音乐中一起深情读词。
2.出示题目：毕业之歌——演讲活动。
2.对比感受演讲与读文的区别。
(1)教师平铺直叙地读演讲稿——教师有感情地朗读演讲稿。
(2)你们觉得这样叫演讲吗？谈谈自己的看法。
(3)演讲体验：
选其中的一个小片段，小组合作，选出一位同学实行演讲，其他同学实行指导。
3.指名试演讲，合作评议。
四、总结要求，布置作业
教
学
反
思
二、阅读材料，了解演讲稿撰写技巧。
1.小组合作交流：你觉得什么叫演讲？演讲有什么作用？
2.了解演讲稿的概念。
3.演讲稿该怎么写呢？读《在小学毕业典礼上的讲话》，小组合作思考：在这篇演讲稿中，安排了那些演讲材料？
4.再读《在小学毕业典礼上的讲话》。
三、情境演示，体验演讲技巧
1.演讲活动除了准备演讲稿，还要做什么？
课题总课时数1课时 Nhomakorabea教学内容
毕业之歌——演讲活动
目
标
1、通过演讲活动，进一步表达对老师、同学、学校的感激和留恋之情。初步了解演讲技巧，体验演讲。
2、了解演讲稿撰写的方法，初步掌握演讲材料的选择、开头引入、情感把握方面的知识和方法。
3、表达对老师、同学、母校的感激和留恋之情。
教学重点
了解演讲稿撰写的方法，初步了解演讲技巧，体验演讲。
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《在小学毕业典礼上的讲话》
一、教学目标：
1.理解范文的内容。
2.掌握建议书和演讲稿的格式。
3.给校长写一封建议书，写一份演讲稿。
二、教学过程：
长提了几点建议？
（1）重开图书馆及原因。
（2）腾出一间房。
（3）制作借书证。
（4）图书馆有专门的老师负责。
（二）说说建议书的格式。
（1）开头称呼顶格写跟书信一样。
（2）正文第一步提出存在的问题。
（3）正文第二部分析存在问题的原因。
（4）正文第三部提出解决问题的建议。
（5）正文下另起一行靠右写建议人的姓名。
（6）姓名下一行靠右写提出建议的日期。
（7）同桌交流一下你想向校长提出什么建议，然后在班上汇报。
（三）自读《在小学毕业典礼上的讲话》说说这篇演讲稿围绕哪几方面的内容来写。
（1）开篇点名时间。
（2）由校园的槐树，联想六年的学习生活。
（3）回想入学时老师对自己的关怀。
（4）三年前运动会上，师生对自己的关爱。
（5）六年级上学期，在老师的鼓励下，我朗读了自己的优秀作文。
（6）深情地告别母校老师和同学。
（四）说说演讲稿的格式。
并写一篇演讲稿，在班上朗诵。
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2001课标版小学语文第十二册第六单元依依惜别难忘的小学生活——《再见了，母校》作文指导景物描写锦囊妙计之——文若景美最动人导入1、出示《渔歌子》指名读想象，这首词中有一位怎样的渔翁，给你什么样的感觉？逍遥、轻松、自在、惬意！你看，飞舞的白鹭，盛开的桃花，清澈的河水，还有肥美的鳜鱼，在这种环境中钓鱼是多么惬意呀！，所以诗人说——斜风细雨不须归。
2、出示《江雪》，指名读想象，这又是一位怎样的渔翁？给你怎样的感觉？孤单、寂寞，千山茫茫，没有一只飞鸟，万径寂寂，没有一个人影，只有寒冷的江面上，一只孤寂的小舟，茫茫天地间，诗人没有一个知音，只能独钓寒江雪。
他钓的是什么——是寂寞、是孤独、他渴望的是知音真是“念天地之悠悠，独怆然而涕下”4、同学们看，同样是写老渔翁，为什么给人的感觉截然不同呢？不同的景物描写，使得两首诗的意境截然不同，老渔翁的形象也截然不同。
可见，景物描写多重要呀！今天这节课，我们就来学学怎么在作文里进行景物描写。
出示：作文锦囊妙计之——文若景美最动人5、文章中景物描写得好最能打动人心。
一、题中有景才新颖1、怎么在作文中进行景物描写呢？首先，我们可以在题目中写景。
2、出示：题中有景3、出示《山路悠悠》看到这个题目，你猜这篇作文是写什么的？4、请同学们快速看看老师发的资料，这一篇就是《山路悠悠》，5、读完了吗？文章写了什么？（我在上山路上看到一对挑山工父子，儿子考上大学，父子两上山送货的故事）那为什么起名叫山路悠悠呢？这山路悠悠，山路长长，山路里满满都是——父亲对儿子浓浓的爱，儿子对父亲深深的情。
6、出示小学生优秀作文图片7、这么新颖的题目，这么精彩的作文，一下子就被全国最好的刊物之一《小学生优秀作文》选中了，把它作为最重要的一篇在封面隆重推出，而且用了整整三面介绍作者赵敏达同学。
你看，拟一个好的作文题目多重要啊！8、这就是老师要教给同学们的第一条锦囊妙计9、出示一、题中有景才新颖10、猜猜，下面这些作文题目，内容又写了什么呢？《洒满楼道的“月”光》《夕阳那样红》《阳光少年吉他梦》题目里加入景物，会让题目变得诗情画意，引人入胜。
人教版六年级语文下册《六组 依依惜别 在小学毕业典礼上的讲话》研讨课教案_9
与
学
过
程
设
计
教师精讲与点拨
学生活动
时间
一、深情诉说，激情导入
再有一个月的时间你们将告别小学的生活，开启人生的新征途，面对分别我们会不由得想起古代诗人作的送别诗，现在让我们以古诗小游戏的方式先进行热身。（借助绿学平台）
2、新授
1、出示本课学习目标（PPT）
2、播放演讲视频初步了解演讲
3、看完上面的演讲视频说说心里感受引出演讲的定义（PPT）
5.起草演讲稿
6展示自己的演讲稿
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作业设计
完成一篇完整的演讲稿，并准备在班会课上演讲。
板书设计
1、演讲的定义2.演讲的组成3.设计毕业演讲稿提纲
3）演讲稿的组成
演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有感人的事例打动人；结尾要有对未来的期许，起到深化主题的作用。
三、发表(PPT)
四、教师寄语（视频、PPT）
4、观看短片准备构思演讲稿
1、学生自主完成古诗名句的小练习。
2、让学生读目标
3、学生谈感受
3
5
教
与
学
过
程
设
计
教师精讲与点拨
学生活动
时间
4、联系实际，升华情感。
1）.教师引导：往事桩桩件件，历历在目，相信同学们小学生活的记忆仓库里也有许多流光溢彩的珍珠,有许多难忘的人或事。
视频展示放映勾起回忆，引起共鸣。
2）提炼毕业演讲的主题，突出亲情、师生情、同窗情。
教案设计
课题
课型
实践活动课
主讲人
人教版六年级语文下册《六组 依依惜别 在小学毕业典礼上的讲话》研讨课教案_19
《在小学毕业典礼上的讲话》教学设计一、教学目标知识与能力：1、地洞演讲稿的内容，体会作者表达的情感。
2、体会演讲词表达上的特点，学写演讲稿。
3、积累美词美句。
过程与方法：引导学生读演讲稿，读中感悟;结合自身的生活经历，畅谈感受。
情感态度与价值观：感受老师对学生的爱，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情重点、难点：读懂演讲稿的内容，体会作者的情感。
课时安排：1课时二、教学过程（一）、谈话导入1、同学们即将告别小学生活，迈进新的学习征途，面对母校，老师，同学有千言万语;面对未来，更是思绪万千。
今天你会以什么样的方式告别过去，迎接未来呢?同学们都来说说吧。
2、今天我们将去了解一种方式，即《在毕业典礼上的演讲词》。
3、板书课题，揭示课题。
（二）学生自主学习1、学生自读，读准字音，理解词义，读通句子。
2、读懂演讲词的内容，体会作者的情感。
3、品读美词美句。
4、写读后感。
（三）分析演讲稿的特点从本文看，演讲稿有什么特点? 学生讨论之后，明确：(1)语言通俗，感情真挚。
演讲稿的语言要口语化，通俗化。
演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。
写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。
(2)格式规范，条理清晰。
演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。
开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。
（四）指导写作1、如果请你写一篇在毕业典礼会上的演讲稿，你准备从哪些方面入手? 小组交流之后，全班交流。
2、当堂习作。
（五）总结、布置作业1、教师小结。
2、布置作业：完成作文，并准备在班会和团队活动课上演讲。
人教版小学语文六年级下册《 依依惜别 在小学毕业典礼上的讲话》优质教案_0
课题
目
标
1．知识与水平：通过阅读《在小学毕业典礼上的讲话》，感受对母校，对老师的浓浓深情。
2、过程与方法：在自主交流的过程中，激发学生的演讲欲望，提升学生的表达水平。
3、情感态度价值观：进一步激发学生对老师、母校的深深爱恋，感受告别小学生活的依依惜别之情。
重点
通过阅读《在小学毕业典礼上的讲话》，感受对母校，对老师的浓浓深情。
在合作交流的过程中，通过自主学习，相互补充，调动学习热情。
生活是最好的老师，联系实际，畅谈真实的想法，无形中便激发了对母校、对老师的深深爱恋之情。
适当的回顾总结，有利于情感的进一步储备。
板
书
设
计
在小学毕业典礼上的讲话
典型事例，抒发真情
在教师娓娓道来的叙述中，明确学习内容，进入新课学习。
自主阅读课文，交流感受。
结合书上批注，各抒己见，合作学习。
联系自身实际，谈想法。
引发对往事的回忆，在交流中感受深厚的情谊。
说出自己的心声。
在教师的引导下，实行选材，并用写信的方式动笔诉说心声。
教师积极创设情境，在自然轻松的氛围中，带领学生进入综合性学习活动，感受活动的快乐。
难点
能将自己的作品以演讲的方式表达出来。
课前准备
教师
制作PPT课件。
学生
准备演讲稿。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话交流，激发兴趣。
二、自主阅读，各抒己见。
三、动笔表达，演讲汇报。
四、总结回顾，抒发情感。
导入：同学们，即将与朝夕相处了六年的小学生活说再见的那一刻，你是不是有很多的话语要尽情表达呢？那么，今天就让我们一走同进毕业典礼的现场，欣赏会场上的精彩发言吧！
人教版六年级语文下册《六组 依依惜别 在小学毕业典礼上的讲话》研讨课教案_7
《在小学毕业典礼上的讲话》教学设计
复朗读感受作者对母校的留恋，对老师的感激，对同学的依依不舍之情。
教学重难点及突破：品读重点语句，体会作者的情感。
3以此为范本让学生学习写演讲稿。
教学过程：一、导入。
就要告别母校了，你们想对母校说写什么呢?让我们一起来读读《在小学毕业典礼上的讲话>,看看作者是通过什么来表现思想感情的。
二、初读课文，了解内容。
1、指导学生朗读课文。
(1)范读课文。
提示学生在听的过程中要注意老师朗读的节奏、停顿、重音。
(2)学生练习朗读课文。
(3)学生集体朗读。
2、作者通过哪些事例道出了他的心声？文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事——上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会。
三、有感情地朗读课文，领会作者的思想感情。
过渡：作者通过这三件事表达了对母校，对老师，以及对同学之间什么情感呢？1、朗读课文8——10自然段从中体会到什么？并练习有感情地朗读。
2、理解“谁言寸草心，报得三春晖”。
（小草报答不了阳光给予的恩泽，学生无法报答老师的培育之恩。
）3、指导有感情地朗读。
（指名读，赛读，全班齐读）四、简要介绍演讲稿的特点格式以及所需注意的问题六年的小学生活即将结束了，你对自己的母校、老师、同学有怎样的感情呢？让我们学习文中的小作者，以《再见了---》为题，写一段话来表达你的情感。
五、板书设计。
在小学毕业典礼上的讲话上小学的第一天三年级运动会六年级的家长会（留恋感激依依不舍）以情感人激起共鸣
六．作业在班会课上组织一次“告别母校激情演讲”的比赛活动，评选最佳演讲稿和最佳演讲者。
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人教版六年级语文下册第六组综合性学习《在小学毕业典礼上的讲话》指导课
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书》六年级下册第六组综合性学习《在小学毕业典礼上的讲话》
教学目标：
1.感知演讲稿的内容，体会作者表达的情感。
2.体会演讲稿表达的特点，学写演讲稿。
3.创设情境，勾起学生写作的回忆，引导学生自信、阳光地朗读演讲稿，表达对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍之情。
教学重点：
指导学生写演讲稿，选择恰当的素材表达对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍之情。
教学难点：
体会演讲稿表达的特点，选择恰当的素材表达对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍之情。
课前准备：教学课件音乐《校歌》、《友谊地久天长》
教学过程：
一、引入揭课
同学们，六年的光阴，转瞬消逝。
再过两个多月，我们将告别朝夕相伴的母校，敬爱的老师，亲爱的同学，到新的学校
去迎接团徽的召唤，学校决定举行“毕业典礼”，请我们班推选一位同学在典礼上讲话，用演讲的方式和母校告别。
这是一件多么荣幸的事啊，大家愿意展示自己才华，为班级争光吗？
要想让自己在小学毕业典礼上的讲话打动大家，那还是有技巧的。
那我们先来读一篇阅读材料《在小学毕业典礼上的讲话》，板书课题，学生齐读课题。
二、参考例文，感知“讲话稿”的内容及特点
1.课件出示“我会读”，检查预习情况。
2.请同学们认真阅读例文，完成微练习(学生在练习单上完成)：
①文中的作者回忆了六年小学生活中难忘的三件往事：上小
学的第一天（），三年级的运动会（），六年级的
家长会（）。
表达了对母校的，对老师
的，以及对同学的之情。
他是用
的方式来道出他的心声的。
②作者所写的讲话稿具有哪些特点？（）（可以多选，
并说出选择的理由。
）
A 真实性
B 简洁性 C条理性
D虚构性 E鼓动性 F复杂性
③学生自主阅读并小组交流，并完成练习，教师课堂巡视指
导。
④学生汇报交流：第一题，课件出示课文8、9、10自然段，
有感情地读（指名、赛读、齐读）。
分析演讲稿的四个特点。
（出示课件）
A真实性：演讲稿比其他文章更能以真实亲切之感，必须讲真话，说实话，不能哗众取宠。
B简洁性：演讲应该做到主题集中，突出，层次少而有条理。
C条理性：演讲稿通常包括开头、正文、结尾三部分，开头要有亲和力，抓住听众的注意力，正文要有征服力，要有重点，结尾要有号召力，深化主题。
E鼓动性：讲话稿要注入演讲者强烈的感情，这种强烈的感情以恰当的方式表现出来，必将产生强大的感染力与号召力。
三、播放学生相片集，勾起写作回忆。
光阴似箭，转眼间，六年小学生活就要结束了。
六年，两千多个日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起哭过，笑过，我们之间结下了多少深情厚谊！分离在即，我们一定有许多心里话要向母校倾诉，向老师倾诉，向同学诉说，请同学们向这位小同学一样回忆我们小学生活的点点滴滴（教师随即边点击课件《校园剪影》边深情述说回顾）。
看完后，请孩子们把此时的情感表达出来吧。
学生述说往事，表达对母校，老师热爱眷恋，对同学依依不舍之情。
（根据学生发言所说材料相机完成板书）
四、抽生回顾写作演讲稿的格式，看课件，复习演讲稿的格式
演讲稿没有严格的、固定的格式，一般由标题、称呼、正文构成。
①标题：简洁明了，吸引读者。
如《祖国在我心中》、《为中
华之崛起而读书》、《再见了，母校》等题目就较好的体现了这点。
②称呼：第二行顶格写称呼加冒号。
如“亲爱的朋友：”
③正文：由开头语、主体和结语三部分构成。
开头，主体，结
语（我的讲话完毕，谢谢大家！）
五、学生写作，教师巡视，观察学生写作。
六、声情并茂地读演讲稿，并自我邀请同学评价。
七、播放歌曲《友谊地久天长》
六年时光，记录着你们的成长，记录着我们的友谊，离别在即，让我们献上最美好的祝愿：“千里之行，始于足下”愿你们每一步都迈得有力，走得踏实。
老师祝福你们：健康快乐，学业有成！
愿我们大家情谊地久天长！
附板书设计：
在小学毕业典礼上的讲话。