如何辅导学困生

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如何辅导学困生

如何辅导学困生每个班都会有学困生，而这些学困生他们原因来自不同的方面，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。

学困生的成功转化并非易事，那么，怎样才能更好的辅导学困生呢？下面我来谈谈自己的看法。

一、走进学生的心灵。

学生学习困难的是多种原因造成的，是不是学习习惯不好，方法不对头，某些基础不扎实。

是不是教师的教学方法不适应，家庭、社会的影响，师生关系紧张，也可能造成学生学习成绩的不良。

还是学生的心灵上有问题，针对以上情况，教师在辅导学困生之前，务必走进学生的心灵对症下药，有针对性地辅导学困生。

二、尊重他们，奉献爱心。

1、尊重他们、奉献爱心，缩短师生心理距离，使学生能信其师，尊其道，喜欢你，亲近你，也才能心悦诚服地接受你的辅导。

否则厌其烦，起不到辅导效果。

2、教师要从学习、生活上去多关心有困难的学生，经常利用课余时间和他们在一起活动，交知心朋友。

3、在学生某些方面出现不合格时，应采取宽容和热情的态度，做到动情晓理、持之以恒。

这样一来我认为绝多数的学困生是能赶上去，或达到合格水平的。

4、发掘“闪光点”，树立学困生自信心。

其实每个学困生都有其各自的“闪光点”，只要我们留心他们的言行，用心去挖掘他们的“闪光点”，及时鼓励他们，让他们尝试和体验成功，树立他们的信心，使他们重新认识自我，看到希望。

三、激发兴趣。

1、应让学生对学习感兴趣。

2、当堂反馈及时矫正学习信息，特别是学困生的学习信息。

3、教学应面向全体学生在课堂上应注重学困生的潜力，之在课堂上有自我表现或争取成功的机会。

四、对学困生的转化要有耐心，持之以恒。

1、转化学困生并非一朝一夕就能完成，在教育转化的过程中经常会出现反复的现象。

对此我们要有和宽容的态度，除了用爱心去感化他们外，还要耐心地教育和期待他们，最终使他们转化成为一位好学生。

2、多与家长交流，让学校和家庭共同担负起教育孩子的责任。

3、成立帮扶小组。

如何进行有效的学困生辅导

如何进行有效的学困生辅导学困生是指在学习上存在一定困难的学生，他们可能在某些学科上遇到难题，也可能在学习方法和习惯上存在问题。

针对学困生进行有效的辅导至关重要，本文将探讨如何进行有效的学困生辅导，以帮助他们克服困难，实现良好的学习效果。

一、了解学困生的情况要进行有效的学困生辅导，首先需要了解学困生的具体情况。

了解学生在哪个学科上面临困难，了解他们学习的习惯和方法是否正确，了解他们的学习动力以及家庭环境等因素对其学习的影响。

只有全面了解学生的情况，才能有针对性地进行辅导。

二、建立良好的师生关系对学困生来说，建立良好的师生关系至关重要。

教师可以通过耐心倾听，关心学生的生活和学习情况，鼓励学生表达问题和困惑，与学生进行积极的互动来建立信任和亲近感。

同时，教师要树立平等和尊重的态度，不以能力差异为标准对待学生，而是关注他们的潜力和努力。

三、分析问题原因并设定目标与学困生进行辅导时，需要具体分析问题的原因。

问题可能源于学生认知能力不足，学习方法不当，兴趣缺乏等。

教师要与学生一同探讨问题原因，并根据问题的性质设定合理的目标。

目标要具体明确，既要考虑学生的实际情况，也要有一定的挑战性，激发学生的学习动力。

四、制定个性化的辅导方案针对学困生的问题，制定个性化的辅导方案非常重要。

教师可以根据学生的情况，为其提供有针对性的学习方法和技巧，帮助他们建立正确的学习习惯。

辅导方案可以包括制定学习计划，提供适合的学习材料，进行个别辅导等。

同时，教师还应该鼓励学生积极参与课堂和学习活动，培养他们的学习兴趣和自信心。

五、提供多种教学手段和资源支持在学困生的辅导过程中，应该提供多种教学手段和资源支持。

教师可以利用多媒体教学、实验、游戏等方式激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。

此外，教师还可以引导学困生利用图书馆、网络等各种资源，拓宽知识面，提高自主学习的能力。

六、定期评估和反馈辅导过程中，需要定期进行评估和反馈。

教师可以通过作业、考试成绩等形式对学生的表现进行评估，及时发现问题和进步。

学困生帮扶方式

学困生帮扶方式针对学困生的帮扶方式主要有以下几种：制定个体化学习计划：针对每个学困生的具体情况，制定符合他们个人实际情况的学习计划。

这包括设定具体的、可衡量的学习目标，制定每天或每周的学习计划，以及定期的复习和评估。

提供额外的学习支持：为学困生提供额外的、个性化的学习支持。

这可能包括课后辅导、额外的学习资源，或者安排学习小组，以便他们可以互相学习和帮助。

激发学习兴趣和动力：通过使用不同的教学方法和资源，尝试激发学困生的学习兴趣和动力。

例如，可以使用生动有趣的教学材料，或者安排一些与他们兴趣相关的活动，帮助他们将学习与有趣的事物联系起来。

提供专业的心理咨询：如果学困生在学业压力下感到焦虑或困扰，提供专业的心理咨询可以帮助他们处理这些问题。

这可以帮助他们建立积极的学习态度，并学会有效的学习策略。

家庭与学校的合作：加强与家长的沟通，让他们了解学困生的学习困难和需要的支持。

家长和学校可以共同制定帮扶计划，定期评估进展并调整策略。

创造一个积极的学习环境：建立一个积极、支持和鼓励的学习环境，让学困生感到被接纳和理解。

这有助于提高他们的学习积极性和自信心。

针对具体学科的辅导：根据学困生的学习困难，提供针对特定学科的辅导。

这可能包括对基础知识进行复习和巩固，或者教授一些学习策略和技巧。

培养自律性和学习习惯：帮助学困生建立良好的学习习惯和自律性。

这包括帮助他们设定学习时间表，坚持完成每日的学习任务，以及定期评估自己的学习进展。

鼓励尝试和接受失败：鼓励学困生勇于尝试和接受失败。

帮助他们理解失败是学习和成长的一部分，并鼓励他们从失败中学习经验教训。

建立积极的自我形象：帮助学困生建立积极的自我形象。

这包括鼓励他们认识到自己的优点和潜力，以及鼓励他们尝试新的事物并取得成功。

以上措施可以根据每个学困生的具体情况进行灵活应用和调整。

帮扶计划应该是一个持续的过程，并根据进展情况进行适当的调整和改进。

学困生辅导计划及措施

学困生辅导计划及措施
学困生辅导计划及措施是针对学习困难的学生设计的一系列帮助和支持措施。

以下是一些常见的学困生辅导计划及措施：
1. 个别辅导：提供个别辅导，帮助学困生解决特定学科上的困难。

辅导可以针对学生个人的学习风格和需求，以帮助其更好地理解和掌握学科知识。

2. 学习技巧培训：教授学习技巧和方法，帮助学困生更好地组织学习时间、记忆和理解知识。

这可以包括时间管理、学习笔记的有效记录、阅读理解技巧等。

3. 指导和监督：提供学习计划的指导和监督，确保学困生按时完成作业和学习任务。

这可以通过与学生、家长和教师之间的沟通实现。

4. 定期评估和进展跟踪：定期评估学困生的学习进步，并及时调整辅导计划和措施。

这有助于发现问题，并采取适当的措施解决它们。

5. 资源支持：提供适当的学习资源，如教材、参考书籍、网上学习平台等，帮助学困生进行补充学习和复习。

6. 心理支持：提供心理辅导和支持，帮助学困生克服学习困难所带来的负面情绪和焦虑。

7. 家庭参与：与学生的家庭合作，共同制定和实施辅导计划，确保学生得到全面的支持和关注。

8. 同伴支持：组织同伴学习小组或交流活动，鼓励学生相互学习和互助，并提供激励和支持。

这些措施可以根据学生的特定需求进行调整和个性化设置，以确保他们能够充分发展自己的学习潜力。

同时，教师、学校和家长的合作也是实施这些计划和措施的关键。

辅导学困生措施

辅导学困生措施在教育体系中，存在着一部分学生在学习过程中遇到困难，这些学困生往往需要额外的关注和支持。

对于这部分学生，学校和教育机构应该采取有效的措施，帮助他们克服困难，实现他们的学习目标。

一、了解学困生的情况学校和教育机构应该对学困生的情况有所了解，包括他们的学习水平、学习习惯、学习动机、家庭背景等。

通过对学困生的情况进行调研和分析，可以更好地制定针对性的帮助措施，提高帮助的效果。

二、提供个性化的辅导服务学困生的学习困难可能是多种多样的，有的学生可能在某一科目表现不佳，有的学生可能在学习方法上存在问题，有的学生可能缺乏自信心等。

因此，学校和教育机构应该根据学困生的具体情况，提供个性化的辅导服务。

比如，对于在某一科目表现不佳的学困生可以提供额外的辅导课程，对于学习方法存在问题的学困生可以提供学习方法的指导，对于缺乏自信心的学困生可以提供心理辅导等。

三、建立学困生帮助机制学校和教育机构可以建立专门的学困生帮助机制，以确保对学困生的帮助工作能够有序进行。

这个机制可以包括学困生帮助小组、学困生帮助站点等，专门负责为学困生提供帮助。

同时，学校和教育机构还可以建立学困生档案，对学困生进行跟踪和评估，及时调整帮助措施，确保学困生的学习情况得到有效的改善。

四、加强学困生家长的支持和合作学困生的家长在学生的学习过程中也起着重要的作用，学校和教育机构应该加强学困生家长的支持和合作。

可以通过家长会、家长培训等方式，向家长们提供相关的知识和技能，帮助他们更好地支持和引导学困生的学习。

五、培养学困生的学习动力和自信心学困生往往在学习过程中缺乏动力和自信心，这会影响他们的学习效果。

因此，学校和教育机构应该通过激励、表扬等方式，帮助学困生培养学习动力和自信心，激发他们学习的积极性。

总之，学困生是教育体系中的一部分，学校和教育机构应该采取有效的措施，帮助他们克服困难，实现自己的学习目标。

通过个性化的辅导服务、建立学困生帮助机制、加强学困生家长的支持和合作、培养学困生的学习动力和自信心等措施，可以帮助学困生更好地融入学习环境，取得更好的学习成绩。

学困生辅导计划(精选7篇)

学困生辅导计划（精选7篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好计划一下接下来的工作了！相信许多人会觉得计划很难写？读书破万卷，下笔如有神，该页是勤劳的编辑帮大伙儿收集整理的学困生辅导计划（精选7篇），仅供参考。

学困生辅导计划篇一一、学生情况分析周：因身体原因反应慢，课堂上的内容基本听不懂，孩子的学习能力差，基本上每天能学会一个生字。

李：接受能力差，听课习惯差，作业动作慢或根本不做，家长把孩子放到小餐桌，对其辅导较少。

二、辅导措施1、课堂上：把简单的题留给较差的孩子，让他们参与课堂，感受到成功的喜悦，提高对学习的兴趣；2、课后作业：作业当面批改，天天清，针对具体错误让学生说明自己错误原因及时改错。

3、与家长沟通：请家长督促学生完成家庭作业，如果能力不够请选择托管或班上其他临近家长帮忙。

了解家长现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4、采用激励机制：对孩子的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

三、辅导安排三月份：开学之初，与学生沟通，了解学困生寒假在家的学习、生活情况，拉近与学生的。

情感，帮助学生收心。

共同制定本学期的学习目标及课堂表现等。

安排学习部的相关人员一对一辅导，定期检查学生的进度。

四月份：与学生交流，总结三月份的收获，提出有待改进的地方，利用第七节课对学生进行辅导，查漏补缺。

五月份：了解学生现阶段存在的问题并与之沟通解决办法，对足额声进行心理辅导，给学生继续坚持的动力，再次调整学习目标，使之更符合实际情况。

六月份：重点关注学生的学习情况，与家长保持畅通的沟通渠道，取得家长的理解与支持。

与学生沟通，增强学生的自信心。

七月份：与学生沟通，了解一学期的收获，进一步制定假期学习目标。

与家长沟通，取得家长的配合。

学困生辅导计划篇二一、本班学生情况：由于一些学生平时学习不够努力，加上不会读题目，因而部分学生的基础知识掌握的不够好。

如何对学困生进行有针对性的辅导

如何对学困生进行有针对性的辅导学困生是指在学习上面临困难和挑战的学生。

他们可能在学习技巧、学习方法以及自我管理方面存在一定的问题。

对于学困生，学校和教师需要给予有针对性的辅导和帮助，以帮助他们克服学习困难，提高学业成绩。

以下是一些针对性辅导学困生的方法和策略：1.了解学生：了解学生的优势和劣势，了解他们的学习风格和个人特点对于有针对性的辅导非常重要。

教师可以通过和学生进行谈话、观察和与学生的互动来了解他们的需求和困难。

2.建立信任关系：学困生可能因为自信心不足而在学习上遇到困难。

教师需要花时间与学生建立信任关系，关心并支持他们。

这将使学生感到安全和放松，愿意接受帮助和指导。

3.提供积极的反馈：给予学困生积极的反馈和鼓励，帮助他们发现优点和进步之处。

这种正向的反馈可以增强学生的自我价值感和动力，激发他们继续努力学习的热情。

4.教授学习策略和技巧：学困生可能缺乏有效的学习策略和技巧。

教师可以向他们介绍一些学习策略，比如制定学习计划、利用记忆技巧、阅读和取笔记的方法等。

这些技巧将帮助学生提高学习效率和记忆能力，减轻学习困难。

5.个性化辅导：学困生可能需要个性化的辅导，以根据他们的需要和兴趣设计和调整学习计划。

教师可以与学生一起制定学习目标，并为他们提供适合的学习材料和资源。

6.培养学习兴趣：鼓励学困生培养学习兴趣，并与他们一起探索和发现学习的乐趣。

教师可以通过使用有趣的教学方法、故事和实际案例来激发学生的学习兴趣。

7.提供支持：学困生可能需要额外的支持和辅导。

学校可以成立专门的学习支持小组或寻求学生辅导员的帮助，通过与学生进行一对一的辅导或小组讨论等方式提供支持。

8.与家长合作：与学困生的家长保持密切的合作和沟通，了解学生在家庭环境中面临的问题和需求。

家长和学校可以共同制定学习计划，并相互协助帮助学生克服学习困难。

9.定期评估和调整：学困生的辅导是一个长期的过程。

教师和学生应该定期对学习计划和方法进行评估，并根据学生的进步和需要进行调整和改进。

辅导学困生的方法和效果

辅导学困生是一项挑战性很大的工作，需要耐心、细心和专业知识。

下面是一些辅导学困生的方法和效果：
1. 建立良好的关系：建立一个信任和尊重的关系，使学生感到被理解和接受，这是帮助学生学习的第一步。

2. 发掘学生的优势：发掘学生的优势和潜力，以激发他们的学习兴趣和自信心。

3. 制定明确的学习目标：制定明确的学习目标和计划，以帮助学生集中注意力和努力实现目标。

4. 个性化辅导：为每个学生制定个性化的辅导计划，根据学生的学习需求和能力水平来制定。

5. 创造积极的学习环境：创造积极的学习环境，鼓励学生参与和分享，让学生感到愉快和轻松。

6. 使用多种教学方法：使用多种教学方法和工具，例如图表、游戏、实验等，以满足学生的不同学习风格和兴趣。

7. 给予及时的反馈：给予学生及时的反馈和鼓励，以帮助他们
理解自己的学习进展和不足之处，并不断改进和提高。

以上是一些辅导学困生的方法和效果，当然，不同的学生有不同的情况和需求，辅导师需要根据具体情况来选择合适的方法和策略。

学困生辅导计划及措施（精选10篇）

学困生辅导计划及措施学困生辅导计划及措施（精选10篇）学困生是学习成绩暂时落后的学生。

任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。

下面是小编分享给大家的学困生辅导计划及措施（精选10篇），希望对大家有帮助。

学困生辅导计划及措施1为了全面提高教育教学质量，在新学年里必须做好学困生的转化工作。

在学困生的转化工作中，我们教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法，因为做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。

学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。

如果转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，从而使他们成为合格的劳动者。

本学期，我担任四年级两个班的数学教学工作，在我所教的年级中，有王xx、王xx、高xx、李xx、张xx、徐xx、王xx、陈xx、张xx、解xx、信xx、张xx、杨xx等人在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体情况，我制度了以下的帮扶措施。

一、学困生形成原因情况分析。

教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮助学生找出学习困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施，以便着手进行帮扶。

与优生比，我们老师要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。

多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。

积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。

二、降低门槛，激发兴趣。

针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。

作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。

这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习数学的兴趣。

所以每次布置作业时，让学困生做常规作业（如预习新课，做口算等），让学困生能轻松地完成作业，培养学习兴趣。

学困生帮扶内容

学困生帮扶内容学困生帮扶是一项重要的教育工作，旨在帮助学习困难的学生克服学习障碍，提高学习成绩。

本文将从基础知识强化、学习方法指导、学习态度纠正、作业辅导与检查、定期跟进与反馈、家校沟通协作、增强自信与鼓励等方面，详细阐述学困生帮扶的内容。

一、基础知识强化学困生往往在基础知识方面存在缺陷，因此，基础知识强化是帮扶的首要任务。

教师需要针对学生的实际情况，制定个性化的学习计划，重点复习和巩固学科基础知识，帮助学生建立扎实的知识体系。

二、学习方法指导学习方法不当也是学困生常见的问题之一。

教师需要指导学生掌握科学的学习方法，例如如何高效地记笔记、如何归纳总结知识点、如何进行有效的复习等。

同时，教师还需要引导学生自主探索适合自己的学习方法，提高学习效率。

三、学习态度纠正学习态度不端正也是学困生常见的问题之一。

教师需要关注学生的学习态度，了解学生的学习动机和困难所在，帮助学生认识到学习的重要性，纠正不良的学习习惯，提高学生的学习积极性。

四、作业辅导与检查作业是巩固知识的重要手段，对于学困生来说尤为重要。

教师需要针对学生的实际情况，布置适当的作业，并进行辅导和检查。

通过作业辅导，帮助学生解决学习中的疑惑和问题；通过作业检查，督促学生认真完成作业，并及时反馈学生的作业情况，提高学生的作业质量。

五、定期跟进与反馈定期跟进与反馈是帮扶学困生的关键环节。

教师需要定期了解学生的学习情况，根据学生的表现和反馈进行针对性的指导和调整。

同时，教师还需要定期与学生进行交流和沟通，关注学生的心理状态和学习需求，增强学生的学习信心和动力。

六、家校沟通协作家校沟通协作是帮扶学困生的必要手段之一。

教师需要与家长保持密切的联系和沟通，了解学生在家庭中的学习情况和问题所在，共同制定帮扶计划和措施。

同时，教师还需要向家长及时反馈学生的学习情况和进步，共同促进学生的学习成长。

七、增强自信与鼓励学困生往往缺乏自信和动力，因此，增强自信与鼓励是帮扶的重要内容之一。

对学困生的辅导措施

对学困生的辅导措施1. 引言学困生是指在学习过程中，由于各种原因出现学习困难的学生。

他们可能因为学习能力的不足、学习方法的不当、学习动力的缺失等原因而出现各种学习困境。

为了帮助学困生克服困难，提高学习成绩，学校需要采取一系列科学有效的辅导措施。

2. 识别学困生的方法在对学困生进行有效的辅导之前，首先要能够准确地识别学困生。

学困生可能表现为学习成绩下滑，学习动力低下，注意力不集中等。

以下是一些常用的识别学困生的方法：•学习成绩评估：通过对学生的考试成绩、作业成绩、平时表现等进行评估，可以初步发现学习成绩不理想的学生。

•教师观察：教师在日常教学过程中，通过观察学生的学习态度、参与度、课堂表现等，可以发现有学习困难的学生。

•学生自报：学生通常会意识到自己的学习困难，因此他们可能主动向老师或辅导员寻求帮助。

3. 辅导措施一旦学困生被识别出来，学校应该采取相应的辅导措施来帮助他们。

以下是一些常见的辅导措施：3.1 建立个性化辅导方案根据学困生的具体情况，制定个性化的辅导方案。

这个方案应该包括目标设定、学习方法的指导、时间管理的规划等。

同时，辅导方案应该充分考虑学生的兴趣、能力、学习风格，让学困生能够更好地适应和接受辅导。

3.2 提供针对性的学习辅导为了帮助学困生提高学习成绩，学校可以提供针对性的学习辅导。

这种辅导可以包括一对一指导、小组辅导、课外辅导班等形式。

通过针对性的辅导，学生可以得到更加具体的问题解答和学习指导，更好地掌握学习内容。

3.3 培养学习兴趣和动力学困生通常缺乏学习兴趣和动力，因此学校应该通过激励措施来培养学生的学习兴趣和动力。

可以通过开展一些有趣的学习活动、提供奖励机制等方式，激发学困生的主动学习意识，并帮助他们积极参与学习。

3.4 加强家校合作家庭对于学困生的学习辅导也起着至关重要的作用。

学校应该与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况，并提供相应的辅导建议。

同时，家长也可以在家庭环境中给予学生适当的学习支持和鼓励，帮助他们克服学习困难。

辅导学困生的措施及方法

辅导学困生的措施及方法摘要：一、引言二、学困生的定义和特点三、针对学困生的辅导措施1.个性化教学2.强化基础知识学习3.培养学习兴趣和自信心4.提高学习方法和技巧5.家庭和社会的支持四、总结和建议正文：一、引言在教育教学过程中，我们经常会遇到一些学习困难的学生，他们或是因为自身原因，或是外部环境因素，在学习上遇到了阻碍。

为了帮助这些学困生走出困境，我们需要采取有针对性的措施和方法来进行辅导。

二、学困生的定义和特点学困生，顾名思义，是指在学业上存在困难的学生。

他们的特点主要有：学习效果不佳，成绩落后；学习兴趣不足，缺乏主动性；学习方法不当，难以形成有效的学习策略；自信心不足，容易产生挫败感。

三、针对学困生的辅导措施1.个性化教学：针对学困生的学习状况，教师要制定个性化的教学方案，因材施教，以满足他们不同的学习需求。

2.强化基础知识学习：学困生往往在基础知识方面存在漏洞，因此，辅导时要重点强化他们对基础知识的学习，奠定扎实的基础。

3.培养学习兴趣和自信心：激发学困生的学习兴趣，让他们在学习过程中感受到快乐和成就感，从而提高他们的自信心。

4.提高学习方法和技巧：教授学困生科学的学习方法和技巧，帮助他们形成良好的学习习惯，提高学习效率。

5.家庭和社会的支持：加强与家长沟通，争取家庭的支持和配合，同时利用社会资源，为学困生创造良好的学习环境。

四、总结和建议帮助学困生是一项长期而艰巨的任务，需要我们教师、家长和社会共同努力。

在辅导过程中，要关注学困生的心理需求，以爱心、耐心和责任心去感化他们，让他们在学习道路上逐步摆脱困境，迎接美好的未来。

学困生辅导计划5篇

学困生辅导计划5篇学困生辅导计划（1）学困生辅导计划为了使学困生在学习、习惯等方面能有更大的进步，现做以下分析和计划。

学困生及原因分析：1、学习基础不够扎实，学习有较大困难。

（xxx、xx、xxx、xx）2、学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成（xxx\xx\xx\xx）以上是学习上有困难的，还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮忙的。

1、良好的学习习惯养成还不够，贪玩，不认真，导致成绩不够稳定。

（xxxx）2、良好的行为习惯养成不够，对自我要求松懈，时而犯点小错误（如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学）。

（xxxxxxxx）学困生辅导计划：学习上的学困生：1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。

2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习态度、学习方法、当天务必完成的学习作业量等。

3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习资料和学生的学习水平多给予他们回答问题和表现自我的机会，了解学生对本堂课所学知识的掌握程度，从而提高课堂效率。

4、课后多加以督促，利用空余时光对课堂所学资料查漏补缺、加以辅导。

对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。

5、发动小组内同学还有小老师的力量。

6、与家长持续联系，交流沟通，让家长配合学校的工作一齐来监督孩子的学习，共同帮忙孩子进步。

学习习惯、行为习惯上的学困生：1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。

2、在平时的学习、活动中，提出严格、明确的要求，如学习态度（端正、认真、课堂上作业上应有的表现等）、行为习惯（良好的行为习惯有哪些？对照自我的不足在哪？药如何去端正？）。

3、观察、了解、谈话，时刻关注学生的行为，要及时发现不良行为习惯的苗头，视状况、程度或谈话、或批评，端正态度，知错改正。

4、要善于发现他们的闪光点，适当给予鼓励，树立信心，更好的扬长避短。

学困生帮扶计划及措施7篇

学困生帮扶计划及措施7篇学习成绩暂时落后的学生。

任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。

下面给大家带来学困生帮扶计划及措施，希望大家喜欢!学困生帮扶计划及措施篇1一、学困生原因分析1、由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。

3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。

有些是学生家长没文化，对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。

二、方法与对策1、坚持三心两信，做到理解尊重。

所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用。

2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。

转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。

3、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。

后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。

这五个环节是互相联系，互相影响的。

三、主要措施：1、配优措施首先，做好优秀生思想工作，经过给他们作思想交流，使之有着不断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不但影响着自己，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。

2、辅困措施既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。

对差生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。

1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

4、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

学困生帮扶具体措施

学困生帮扶具体措施
学困生帮扶是指针对在学业上遇到困难的学生，通过一系列具体措施帮助他们克服障碍、提高学习成绩和学习兴趣。

以下是一些有效的学困生帮扶措施：
1. 个性化辅导：根据学困生的具体困难，制定个性化的辅导计划，提供一对一或小组辅导，重点关注他们的薄弱环节。

2. 学习技巧指导：教授学困生有效的学习方法和技巧，如时间管理、记笔记、解题策略等，帮助他们提高学习效率。

3. 心理辅导：为学困生提供心理辅导服务，帮助他们建立自信，学会正面应对学习压力和挑战。

4. 家庭支持：与学困生的家庭保持沟通，鼓励家长为孩子提供一个良好的学习环境，同时指导家长如何在家辅导孩子。

5. 同伴互助：鼓励成绩优秀的学生与学困生结对子，通过同伴教学的方式，帮助他们一起学习和进步。

6. 课后服务：学校可以提供课后辅导服务，让学困生有机会在老师的指导下复习巩固所学知识。

7. 兴趣激发：通过举办各类兴趣小组或实践活动，激发学困生的学习兴趣，让他们在实践中学习新知识。

8. 定期跟踪：定期评估学困生的进步情况，并根据评估结果调整帮扶计划，确保帮扶措施的有效性。

9. 资源整合：整合学校内外的教育资源，如邀请志愿者、专家进校辅导，或利用网络资源为学困生提供更多学习机会。

10. 激励措施：对于取得进步的学困生给予表扬和奖励，增强他们的成就感和继续努力的动力。

通过这些具体措施的实施，可以帮助学困生逐步克服学习上的困难，提高他们的学习能力和学业成绩。

学困生辅导措施

学困生辅导措施一、确认学困生名单：二、具体措施1.在课堂中适当照顾学困生对他们采取“四优”措施：优先提问，通过让他们多回答问题，促进他们思维能力的发展；优先板演，使他们得到多练的机会；优先批改，优先辅导，使他们及时发现问题，及时纠正，达到当堂学习，当堂消化的目的，避免把问题积累起来，力争新课不“欠账”。

2.对学困生进行有的放矢的课外辅导学困生学习上“欠债”多，他们的知识就难以衔接。

要注意在课前对学困生补好与本节教学内容有关的基础知识，为他们扫清接受新知识的障碍，减少学习上的困难。

3.掌握学困生的反馈，及时辅导教学中注意抓好每上完一部分内容即进行综合练习这一环节，及时了解学生掌握知识的程度，获得反馈信息，然后按类分别记下那些尚未弄懂新知的学生的名字，及时分组进行辅导，并在以后的教学中注意多叫这些学生，通过强化练习，使他们掌握和巩固所学知识。

4.让学习好的学生帮助学习差的学生要注意发挥“小老师”的作用，指定一个好生和一个学困生组成学习互助组，让好生督促学困生完成当天作业，帮助他理解没有学透的知识和巩固所学知识。

期中复习语文科要分块复习，分步完成。

可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。

基础知识部分可以分解为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等部分。

阅读分为课内阅读和课外阅读。

作文则着重复习记叙文。

基础知识要集中几天进行强化复习。

然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。

课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。

作文要注重老师平时的批改、讲评。

数学科复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，还有错题本，考试做到不因基础知识基本理解而失分。

另外，复习时要注意基本运算的练习英语科关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。

小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标。

因而，应迅速将学习方法转变到"听说读写齐复习，总结归纳重规律”上来。

如何辅导学困生