春天调查表
春天调查表
调查表注解：
我看到的春天：请家长在这个框里记录孩子口述他眼里看到的春天是什么样子的（真实即可），也可搜集一些图片。
我知道的春天：请家长在这个框里记录孩子从老师、家长那里知道的关于春天的认识及小知识。
我在春天里：请家长在此处粘贴孩子在春天里活动的照片。可以是和家长的、好朋友的活动的照片。活动的内容不限，能表现春天的就可以了。
备注：调查表填好后请于周三前带来，谢谢您的配合。
调查表注解：
我看到的春天：请家长在这个框里记录孩子口述他眼里看到的春天是什么样子的（真实即可），也可搜集一些图片。
我知道的春天：请家长在这个框里记录孩子从老师、家长那里知道的关于春天的认识及小知识。
我在春天里：Βιβλιοθήκη 家长在此处粘贴孩子在春天里活动的照片。可以是和家长的、好朋友的活动的照片。活动的内容不限，能表现春天的就可以了。
备注：调查表填好后请于周三前带来，谢谢您的配合。
调查表注解：
我看到的春天：请家长在这个框里记录孩子口述他眼里看到的春天是什么样子的（真实即可），也可搜集一些图片。
我知道的春天：请家长在这个框里记录孩子从老师、家长那里知道的关于春天的认识及小知识。
我在春天里：请家长在此处粘贴孩子在春天里活动的照片。可以是和家长的、好朋友的活动的照片。活动的内容不限，能表现春天的就可以了。
备注：调查表填好后请于周三前带来，谢谢您的配合。
调查表注解：
我看到的春天：请家长在这个框里记录孩子口述他眼里看到的春天是什么样子的（真实即可），也可搜集一些图片。
我知道的春天：请家长在这个框里记录孩子从老师、家长那里知道的关于春天的认识及小知识。
我在春天里：请家长在此处粘贴孩子在春天里活动的照片。可以是和家长的、好朋友的活动的照片。活动的内容不限，能表现春天的就可以了。
春天苏醒小动物调查表
春天苏醒小动物调查表今天是三月的第一天，我带着小朋友们到了春天，小动物从冬眠中苏醒过来，开始迎接春天的到来。
我们要让小动物们知道春天是怎样到来的哦！有一只小动物叫“春宝”，它很喜欢和人类玩，很聪明。
我想带着它到公园去散步，去看看这棵大松树。
我说：“春宝吃了一大半叶子啦！”同学们听到没有，你在吃什么呢？我也想知道吧！下面请小朋友把他们的眼睛和耳朵都用小布粘好，然后问他们是怎么一回事呢？让我们一起来看一看吧！一、活动目的为了让小朋友们知道春天是怎样到来的，今天我带着小朋友去了公园。
去看一下松树长什么样呢？它们是怎样吃叶子的呢？它们怎么知道春天要来啦？我叫陈俊楠，我想去公园看看这棵大松树。
它好像在什么地方呢？你知道春天怎么来临的吗？还能看见哪棵树是哪些树，哪只动物啊，还有谁没有看到它的叶子呀！最后请大家把这些可爱的小动物们一个个带回家吧！1、引导幼儿通过观察，认识和理解小动物。
通过看图片的形式，了解动物的生活习性，感受春天的到来。
通过图片的引导，幼儿了解了春天的到来是怎样到来的。
我看到一些小动物长得真可爱！有一只小麻雀飞到我的脖子上了！我知道了这个原因因为春天是小鸟复苏的时候啊！小鸟们都有翅膀呀！原来春天也是这样过来的呀？小鸟你知道春天什么时候才会来吧？你们看见哪一棵树长得最多，长得最好？请小朋友们用手指着你最喜欢的动物说一说呀？2、引导幼儿了解了自然现象，以及与之相关的道理。
春天是个万物复苏的季节，有许多的生物在大自然的保护下繁衍生息，它们开始苏醒。
我相信小朋友们看到了这些，一定会很高兴。
春天来了，我们要好好保护环境啊！要爱护环境！要保护大自然。
不能随便破坏树木、破坏环境呀！老师要告诉孩子们大自然中很多，如果不保护环境、不爱护环境，不保护大自然的话，那我们就要离开大自然了。
春天到了，动物也开始吃树叶……这些都会发生的吧？看着这些可爱的小动物慢慢的在吃树叶了呢？它们不也一样在为春天的到来做着准备吗？所以希望你们要保护环境，保护动物嘛？二、活动时间老师给小朋友们布置了一个小任务，请你们带着春宝一起去公园散步。
春天叶子的调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！随着春天的到来，大自然的万物复苏，叶子作为植物生长的重要组成部分，也在这个季节展现出勃勃生机。
为了更好地了解春天叶子的生长特点、生态环境影响以及人们对叶子的认知，我们特此开展本次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们深入研究，敬请认真填写以下问卷。
一、基本信息1. 您的性别是：- ( ) 男- ( ) 女- ( ) 其他2. 您的年龄段是：- ( ) 18岁以下- ( ) 18-25岁- ( ) 26-35岁- ( ) 36-45岁- ( ) 46-55岁- ( ) 56岁以上3. 您所在的城市是：- ( ) 一线城市- ( ) 新一线城市- ( ) 二线城市- ( ) 三线城市- ( ) 四线城市及以下二、叶子认知与观察4. 您对春天叶子的生长变化有多少了解？- ( ) 非常了解- ( ) 比较了解- ( ) 一般了解- ( ) 不太了解- ( ) 完全不了解5. 您是否在日常生活中观察过春天叶子的变化？ - ( ) 经常观察- ( ) 偶尔观察- ( ) 很少观察- ( ) 从不观察6. 您认为春天叶子变化最明显的特征是什么？ - ( ) 叶色变化- ( ) 叶形变化- ( ) 叶子生长速度- ( ) 其他（请说明）7. 您在哪些场合最有可能观察到春天叶子？- ( ) 公园- ( ) 街道两旁- ( ) 住宅小区- ( ) 自然保护区- ( ) 其他（请说明）三、生态环境与叶子生长8. 您认为春季气温对叶子生长有什么影响？ - ( ) 促进叶子生长- ( ) 延缓叶子生长- ( ) 对叶子生长无影响- ( ) 其他（请说明）9. 您认为春季降水对叶子生长有什么影响？ - ( ) 促进叶子生长- ( ) 延缓叶子生长- ( ) 对叶子生长无影响- ( ) 其他（请说明）10. 您认为城市绿化对叶子生长有什么影响？ - ( ) 有很大帮助- ( ) 有一定帮助- ( ) 没有帮助- ( ) 有负面影响四、叶子与生活11. 您是否在春天采摘过叶子？- ( ) 是- ( ) 否12. 您采摘叶子的主要用途是什么？- ( ) 装饰家居- ( ) 烹饪食材- ( ) 其他（请说明）13. 您认为春天叶子在哪些方面对人类生活有积极作用？- ( ) 美化环境- ( ) 提供氧气- ( ) 其他（请说明）五、其他意见与建议14. 您对叶子保护有何建议？- ( ) 请在此处填写您的建议：15. 您对本次问卷调查有何评价？- ( ) 非常满意- ( ) 比较满意- ( ) 一般- ( ) 不太满意- ( ) 非常不满意感谢您参与本次问卷调查，您的反馈对我们至关重要。
赏春实践活动调查表 汉丰一校 春游 实践活动 杨小英
环境调查表三年级( )班姓名暖春三月，花红柳绿，正是踏春的好时节。
孩子们，今天咱们来到了美丽的厚坝镇，赶快跟随春姑娘的脚步，一起来看看她的美貌吧！资料链接：厚坝镇位于重庆开州区东部，地处三峡库区小江回流处，距开州区新城12公里。
厚坝镇围绕"水韵厚坝·生态田园"的导航定位，整体推进美丽乡村建设。
经济作物以棉花、油料、甘蔗、烟叶、蔬菜、水果、药材等为主。
建有占地200亩的良种柑蔗基地1个，年产值达20万元。
柑桔已成为全镇水果生产的拳头产品，年产量达成17000吨，是开县柑桔主产区之一。
全镇建有蔬菜大棚128个，种植反季节商品蔬菜300亩，年产值100万。
好词佳句：阳春时节春回地暖风和日丽和暖如春春光融融春意融融春雨绵绵春草如丝芳草萋萋春草繁茂春草发芽春芽破土春光明媚春色怡人春色迷人春色正浓草长莺飞花红柳绿★春天像童话中的仙女，所到之处，万物复苏，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上绿色的新装。
★春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……★田野里、花园里和森林里都有着春姑娘留下足迹,她把大地装饰得美丽、祥和。
★天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软；风吹在人们身上使人着了魔一样地快活。
人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了。
★柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！★田野里的油菜花千姿百态，花团锦簇。
你看！这朵油菜花四瓣全部绽放开了，那花心吐出几根小巧纤细的花蕊，四瓣花瓣成十字形，在绿叶的映衬下显得那么淡雅清秀，一阵风吹来，它们随风摇摆，像在对我们招手微笑。
这朵嫩黄色的油菜花，羞羞答答，还没绽放开它的笑脸，显得那么晶莹淡雅。
这朵杏黄的油菜花，半开半闭，在微风中翩翩起舞，引来了蜜蜂和蝴蝶的青睐，真是“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。
春天的着装什么样幼儿园调查表
春天的着装什么样幼儿园调查表《春天的着装什么样——幼儿园调查表》我呀，在幼儿园里可接到了一个超级有趣的任务呢，那就是做一份关于春天着装什么样的调查表。
这可把我兴奋坏了，就像得到了一把打开神秘宝藏的钥匙一样。
我第一个跑去问我的好朋友小美。
小美扎着两个小辫子，眼睛亮晶晶的。
我对小美说：“小美呀，你知道春天该穿啥衣服不？”小美歪着脑袋想了想，说：“我觉得春天可以穿小裙子啦，就像花仙子一样。
”我听了直点头，我也觉得春天就该有小裙子的身影。
那小裙子呀，花花绿绿的，就像春天盛开的花朵。
要是穿上小裙子在草地上跑，就像是花朵在春风里跳舞呢。
我又问小美：“为啥春天适合穿小裙子呀？”小美回答得可快了：“春天不冷不热的，风一吹，小裙子飘起来可好看啦，而且穿小裙子感觉自己像公主。
”哈哈，小美可真是个爱美的小姑娘呢。
接着我去问了我们班的小帅哥小明。
小明穿着一件蓝色的小外套，看起来可精神了。
我跑过去说：“小明，你觉得春天穿啥好呢？”小明拍了拍自己的外套说：“我觉得穿这种轻便的外套就很好呀。
”我有点疑惑，就问他：“为啥呢？”小明笑着说：“你想啊，春天的天气就像小孩子的脸，一会儿晴一会儿雨的。
穿轻便的外套呢，出太阳的时候可以把外套脱了，只穿里面的小短袖，要是下雨变冷了，再把外套穿上，多方便呀。
这就好比我们玩积木，不同的形状的积木可以搭出不同的东西，轻便的外套就像多功能的积木一样。
”我觉得小明说得好有道理呀，我都忍不住对他竖起了大拇指。
然后我又去问了老师。
老师穿着一件白色的衬衫，外面套着一件淡粉色的针织开衫。
我仰着头问老师：“老师，春天的着装是什么样的呢？”老师微笑着说：“春天呀，是个多彩的季节，着装也应该是多彩又舒适的。
像棉质的衣服就很不错，柔软又透气，就像春天轻柔的风一样。
而且春天要多到户外去玩，衣服要方便活动，不能太束缚自己，就像小鸟要能在天空自由飞翔，不能被笼子困住一样。
”老师的话让我仿佛看到了一群穿着舒服又漂亮衣服的小朋友在春天的怀抱里尽情玩耍的画面。
春天来了调查表幼儿园小班亲子记录
春天来了调查表幼儿园小班亲子记录春天来啦，幼儿园给我们小班的小朋友们布置了一个超有趣的任务——和爸爸妈妈一起完成春天来了调查表。
这可把我和我家那小宝贝兴奋坏了。
周末的时候，阳光正好，我们一家人决定去公园寻找春天的踪迹。
一进公园，哇哦，那五颜六色的花就像在比赛谁开得更漂亮似的，红的、黄的、紫的，可好看啦。
宝贝一下子就被吸引住了，眼睛瞪得大大的，嘴里不停地喊着：“妈妈，妈妈，你看那些花，好漂亮呀！” 我笑着对她说：“宝贝，这就是春天哦，春天来了，花儿都开啦。
”我们走到一棵大树下，发现地上有好多嫩绿的小芽芽从土里钻了出来。
宝贝好奇地蹲下来，用她的小手指着那些小芽芽问我：“妈妈，这是什么呀？” 我告诉她：“这是小草的芽哦，它们也在告诉我们春天来啦，它们要努力长大呢。
” 宝贝听了，似懂非懂地点点头，然后小心翼翼地摸了摸那些小芽芽，那模样可爱极了。
接着，我们听到了一阵叽叽喳喳的声音。
抬头一看，原来是一群小鸟在树上唱歌呢。
宝贝兴奋地跳起来：“妈妈，小鸟，小鸟！它们在干什么呀？” 我笑着说：“宝贝，小鸟在欢迎春天呢，它们也很开心春天来了哦。
” 宝贝看着小鸟，眼睛里闪着光，嘴里还跟着小鸟的叫声哼起了小曲儿，逗得我和她爸爸哈哈大笑。
走着走着，我们看到了一个小池塘。
池塘里的水清澈见底，能看到好多小鱼在游来游去。
宝贝可激动了，拉着我就往池塘边跑：“妈妈，看，小鱼！” 我问她：“宝贝，你觉得春天来了，小鱼有什么变化吗？” 她想了想，说：“小鱼好像更开心了，游得更快啦！” 哈哈，小家伙的想法真有趣。
在公园里玩了一大圈，我们收获满满地回到家。
开始填写春天来了调查表啦。
宝贝拿着彩笔，一边回忆着在公园看到的一切，一边在调查表上画着她心中的春天。
她画了五颜六色的花，嫩绿的小草，还有小鸟和小鱼。
虽然画得不是很像，但每一笔都充满了她对春天的喜爱和好奇。
我在旁边帮她写上文字，比如我们看到的花的颜色，小草的样子，小鸟的叫声等等。
填写完调查表，宝贝看着自己的“作品”，开心地笑了起来：“妈妈，我喜欢春天，春天真好！” 我也笑着对她说：“是啊，宝贝，春天是个很美好的季节，我们以后可以经常出去感受春天哦。
绿色的春天主题活动调研记录表内容
绿色的春天主题活动调研记录表内容主题名称：绿色的春天时间：20xx-xx-xx记录说明：(幼儿已有经验、兴趣点、主题价值)幼儿兴趣点:冷萧的冬天即将离去，生机的春天即将来临。
春天来了，周围的自然环境正在悄悄地发生着变化，四季轮回，当我们再一次走进春天，一切生物的特征变化得更加明显。
这个月会慢慢的暖和起来，周围的植物也慢慢变绿，春季也要注意一些饮食。
孩子们对周围的变化会产生不同的兴趣，探索能力会慢慢变强，与伙伴的合作能力有会有明显的提升，孩子们会探讨周围植物的生长，查阅春天的资料等等...班级活动影响:豆丁庄园、自然角、图书角等活动对孩子影响深刻。
季节背景影响因素:春季的到来绿色的植物会慢慢茂密起来,各种动植物变的更为丰富适宜主题的开展与讨论。
教材审议:结合幼儿的兴趣点，合作、成长经历，班级活动的现状，教师选择了完整儿童活动课程中《拜访春天》与教育活动设计中《春天到》教材开展相应的主题活动，主题分为三大板块“寻味”、“探味”、“清明味”，来构架主题。
主题价值:衔接上一个主题捕捉孩子们感兴趣的吉祥物冰墩墩、雪绒绒这两个好朋友，走进春天，我们将迎来杭州亚运会的吉祥物，感受朋友陪伴走过冬、春、夏的美好时光。
第二个春，我们将于孩子们一同探讨春季人、动物、植物的变化，从了解人文味深入感知植树节、清明节习俗;认识春季的“胃”，饮食方面要清淡，瓜果蔬菜要多吃，午餐尽可能的光盘、通过气温变化感知气温的升高，变暖以及衣着上的变化;通过观察春景色的变化，了解植物、动物的复述以及出动，了解动物冬眠的有趣，最后通过美术、音乐等形式表现出来。
主题目标：原有目标：1.运用各种感官感知春雨，大胆用多种方式表达对春雨的认识和感受。
2.初步尝试用艾草，动手制作清明团。
3.乐意亲近大自然，感受春天给大自然带来的勃勃生机，体验春天的美好。
4.尝试借助工具进行探秘和记录活动，尝试运用儿歌、散文诗、绘画、手工等多种形式表达。
后有目标：1.愿意尝试用歌唱、舞蹈等形式，表达对春天的喜爱。
春天里的调查的意义表幼儿园
春天里的调查的意义表幼儿园活动目标：1、感受并能主动地发现春天自然界的变化，体验发现的乐趣。
2、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
3、能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。
活动准备：1、幼儿完成的调查表人手一份2、幼儿外出寻找春天的照片课件3、幼儿作画、记录等工具，教师统计用的表格，活动内容标记等，音乐录音（郊游）活动过程：（一）回忆外出情景，感受春天的变化师：春天已经悄悄地来了，上次沈老师和我们小朋友一起出去寻找春天了，还和春天留了影，你们觉得开心吗？那我们有没有发现春天到了，自然界有了一些什么变化呢？把你发现的，说给大家听好吗？（幼儿讲述自己的发现，教师及时根据幼儿的讲述内容显示相应的照片幻灯。
共同回忆外出时的欢乐情景。
）（二）交流调查内容1、师：呀，我们小朋友发现了这么多春天里的变化和秘密，大家也觉得，春天来了我们都很开心的，因为我们可以进行许多春天里的活动了。
上星期，我们每个小朋友都回去调查了自己的家里人，去了解他们小时候在春天里的活动，现在，我们就来说一说，你调查了谁，他小时候在春天里最喜欢的是什么活动？（幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的调查结果）2、今天有客人老师在，让我们也去问问她们小时候在春天里喜欢做些什么活动好吗？（幼儿分散调查）再交流。
（三）设计春天里的活动计划师：刚才我们了解到了家里人小时候那么多的春天里的活动，那么，在春天里，你们现在最想参加哪些活动呢？今天，我们就来一起制定我们大三班的活动计划，好吗？1、幼儿分组讨论：我们先分成小组，讨论商量一下我们想要在春天里进行的活动内容，大家把一致同意的活动记录下来，最后再推选一名幼儿代表你们这组进行交流。
2、幼儿讨论，教师轮流参加各组的讨论，了解幼儿的兴趣。
3、集体交流：各组派代表交流讨论结果。
4、根据讨论结果，确定一些班级集体活动内容（教师可边根据幼儿的交流边作统计，确定集体内容。
如：春游、野营、养蚕、养蝌蚪等）5、将活动内容分类（种植、养殖、游戏活动）。
大班四季变化调查表内容
大班四季变化调查表内容
调查表标题：大班四季变化调查表
引言：
四季的变化是自然界中最为显著的现象之一，对于大班的幼儿来说，了解四季的特点和变化规律有助于他们对自然界的认识和理解。
本次调查旨在了解大班幼儿对四季变化的认知和观察力，以及在四季变化中他们最喜欢的季节。
调查表内容：
1. 姓名：____________________
2. 年龄：____________________
3. 你知道什么是四季吗？请简单描述一下。
4. 你能说出四季的顺序吗？请按照时间顺序写出。
5. 春天的特点是什么？请说出春天的气温、天气、植物和动物等方面的变化。
6. 夏天的特点是什么？请说出夏天的气温、天气、植物和动物等方面的变化。
7. 秋天的特点是什么？请说出秋天的气温、天气、植物和动物等方面的变化。
8. 冬天的特点是什么？请说出冬天的气温、天气、植物和动物等方面的变化。
9. 你最喜欢的季节是哪一个？为什么？请简单描述一下你喜欢这个季节的原因。
10. 你在每个季节都会做什么有趣的事情呢？请说出你在每个季节最喜欢做的活动。
11. 你在什么时候能够感受到四季的变化？请说出你在日常生活中能够观察到四季变化的地方和事物。
12. 你了解的关于四季变化的其他有趣知识有哪些呢？请说出你对四季变化的其他想法和感受。
结语：
通过这次调查，我们了解到大班幼儿对四季变化的认知和观察力还有待提高，但他们对于每个季节的特点和喜好已经有了初步的了解。
同时，他们也对四季变化中的一些动植物和活动有了一些基本的认识。
希望通过日常生活的观察和学习，能够进一步提高幼儿对四季变化的认知和理解。
幼儿园《春天的秘密》主题活动问卷调查
《春天的秘密》主题活动问卷调查
幼儿姓名：
尊敬的家长：
春天到了，这正是孩子们走进大自然探索学习的好机会，春天有着丰富的环境资源，它给人们带来希翼的种子，为满足孩子们的需求，我们班将从下周起开展主题活动《春天的秘密》。
让我们和孩子们一起观察生活，尝试成功，体验快乐，走进快乐的春天。
为了更好的开展此次活动我们特设了调查问卷，请您配合孩子完成下面的内容。
1.在春天，植物发生了哪些变化？
2.春天，小动物发生了哪些变化？
3.您对这个主题的开展有何建议或意见
2.一起寻找春天（用画笔画出来吧）
5.寻找春天，我和春天的合影(请您将照片洗出来以及填好此份问卷于下周二上交，到时候我们将和孩子一起讨论，分享）。
《春天来了》课前问卷调查表
《春天来了》课前问卷调查表
《《春天来了》课前问卷调查表》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业表单
问卷标题：《春天来了》课前问卷调查表
问卷说明：冬天的脚步逐渐离我们远去，春天正向缓缓地向我们走近。
微风轻拂杨柳依依，粉红桃花含苞欲放，迎春花儿笑逐颜开，在这春暖大地的日子里，我们抓住季节的特征，将开展社会活动《春天来了》，此问卷旨在初步了解孩子们对于春天的认识，以及对春天的天气特征、春天花草树木的生长的规律和适合在春天开展的活动的掌握情况。
问题1类型：选择题(单选)
问题1内容：你有接触过微课吗?A 有 B 没有
问题2类型：选择题(单选)
问题2内容：你知道一年有几个季节?A 2个 B 3个 C 3个
问题3类型：选择题(单选)
问题3内容：你认为春天的天气是怎样的?A 寒冷 B 炎热 C 暖和问题4类型：选择题(单选)
问题4内容：你认为在春天这个季节里花草树木的是怎样的?A 茂盛 B 枯萎 C 新芽
问题5类型：选择题(单选)
问题5内容：你认为哪种花是在春天开放的?A 桃花B 荷花C 梅花
问题6类型：选择题(单选)
问题6内容：你认为在春天适合开展什么活动?A 踏青 B 植树 C 赏花
问题7类型：简述题
问题7内容：在春天里，你最喜欢做什么事?
问题8类型：简述题
问题8内容：说说春天带给你的感受。
《春天来了》课前问卷调查表这篇文章共1435字。
儿童春天调查问卷模板范文
尊敬的家长/监护人：您好！随着春天的到来，万物复苏，大自然充满了生机与活力。
为了更好地了解孩子们对春天的认知和喜好，我们特设计这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们更好地开展相关教育活动。
请您根据孩子的实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 孩子姓名：（）2. 孩子性别：（）A. 男B. 女3. 孩子年龄：（）4. 您与孩子的关系：（）A. 父亲B. 母亲C. 祖父母/外祖父母D. 其他二、春天认知5. 您的孩子是否知道春天来了？A. 知道，能说出春天的特征B. 知道，但不能具体说出春天的特征C. 不知道6. 您的孩子认为春天有哪些特征？（多选）A. 植物开花B. 鸟儿筑巢C. 天气变暖D. 花草树木生长E. 其他___________7. 您的孩子是否知道春天是哪个季节？A. 知道，是春季B. 知道，但不确定C. 不知道三、春天活动喜好8. 您的孩子是否喜欢参与春天的户外活动？A. 非常喜欢B. 喜欢但不经常C. 一般D. 不喜欢9. 您的孩子最喜欢的春天户外活动是哪些？（多选）A. 放风筝B. 踏青C. 踢足球D. 野餐E. 画画F. 其他___________10. 您的孩子是否喜欢收集春天的物品，如树叶、花瓣等？A. 非常喜欢B. 喜欢但不经常C. 一般D. 不喜欢四、春天教育需求11. 您认为学校或家庭应该如何开展春天的教育活动？A. 举办户外亲子活动B. 举办春天主题绘画比赛C. 开展春天知识讲座D. 组织学生观察春天植物生长E. 其他___________12. 您认为以下哪些教育方式对孩子了解春天更有帮助？（多选）A. 观察法B. 实践法C. 讲解法D. 游戏法E. 其他___________13. 您是否愿意参与学校或家庭组织的春天教育活动？A. 非常愿意B. 愿意但不经常C. 一般D. 不愿意感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷，您的反馈对我们非常重要。
请您放心，所有收集到的信息将仅用于教育研究和改进，不会泄露个人隐私。
《春夏秋冬》课前问卷调查表
《春夏秋冬》课前问卷调查表《《春夏秋冬》课前问卷调查表》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业表单问卷标题：《春夏秋冬》课前问卷调查表问卷说明：老师即将要讲新课《春夏秋冬》，在上课之前需要同学们完成一份调查问卷，让老师根据你们的学习情况开展教学活动。
请同学们先自己看一遍课文，然后填写问卷。
问题1类型：判断题问题1内容：一年四季的顺序是秋天、冬天、春天、夏天。
( )问题2类型：选择题问题2内容：一年四季分别有什么景物?春天有( )，夏天有( )，秋天有( )，冬天有( )。
A、雪 B、霜 C、雷雨 D、春风问题3类型：选择题问题3内容：你最喜欢哪一个季节?( )A、春 B、夏 C、秋 D、冬问题4类型：选择题问题4内容：以下景物哪一个是你最喜欢的?( )A、花朵B、荷花C、落叶 D、雪人问题5类型：填空题问题5内容：课文《春夏秋冬》有12个字，每个字都标注有拼音，请你读一读，把不会读或者不理解其意思的字写在括号内。
1、不会读：( )2、不理解：( )问题6类型：选择题问题6内容：以下哪个方面是你认为最容易的( )?哪个是你认为最难的( )?A、读拼音 B、找偏旁 C、拆笔顺 D、组词问题7类型：选择题问题7内容：每次预习课文的时候，文中的字你都会读吗?( )A、全部会读 B、大部分会读 C、会读一半 D、会读的字很少问题8类型：选择题问题8内容：微课是一种视频，如果老师用微课来讲《春夏秋冬》，你希望视频的重点内容是什么?( )A、四季景物B、拼读音节C、生字组词 D、季节儿歌《春夏秋冬》课前问卷调查表这篇文章共1685字。
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