九年级上册历史-第一单元古代亚非文明复习【课件】
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人教版九年级历史上册第一单元复习古代亚非文明【课件】(共43张PPT)
奴隶制君主专制
金字塔 象形文字
《汉谟拉比法典》 种姓制度、佛教
都发源于大河流域，农耕文明发达，
都建立奴隶制君主专制制度
药典、农人历书等。
古巴比伦王国
《汉谟拉比法典》
1、背景：公元前1782年，汉谟拉比统一两河流域，建立古 巴比伦王国。 2、法典制定的条件：楔形文字的成熟。 3、法典制定的理论依据：君权神授
卢浮宫内刻有《汉穆 拉比法典》的石柱
阅读下列材料，回答问题。
19.倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获，则此自由民应处死。 196.如果一自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎。 198.若他（自由民）毁坏另一平民的眼睛或打断他的骨头，该凶犯应赔偿一米纳白银。 199.若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨 头，应折半赔偿。
佛教文化
佛教节日
• 释迦牟尼圣诞（四月初八日又名浴佛节和 • 观音菩萨圣诞（二月十九日）
佛诞节）
• 观音菩萨成道（六月十九日）
• 佛欢喜日（七月十五日又名盂兰盆节） • 观音菩萨出家（九月十九日）
• 释迦牟尼佛成道（十二月初八又名腊八节，
或佛成道节）
重要节日：浴佛节、腊八节、涅槃节
古代印度文明-印度河、恒河流域
杀1个吠舍，应同样立誓守戒3年，并交出100头母牛和一头公牛； 杀1个首陀罗，应同样立誓守戒1年，并交出10头母牛和一头公牛。
从材料中，你能看出古印度有哪些等级？你能不能排列一个顺序？你的 判断依据是什么？
婆罗门
刹帝利 吠舍 首陀罗
种姓等级金字塔示意图
1.种姓制度的特点：
1）种姓界限森严； 2）等级低的人不得从事高等级的 职业；
——《汉穆拉比法典》 上述4条法律说明法典保护哪个阶级的利益？
部编人教版九年级历史上册第一单元《古代亚非文明》复习课件(共23张PPT)
C. 古巴比伦奴隶制度的概貌
D. 阿拉伯人对世界的贡献 4.当你漫步卢浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。”请你判断， 此文物应产生于何处？该法典用哪种文字记载？（ ） A．两河流域、楔形文字 C．印度河流域、甲骨文 B．两河流域、拉丁字母 D．尼罗河流域、象形文字
D．尼罗河是世界上最长的河流
2.人们习惯把埃及称为“金字塔的国度”，但其天文学也是极 其突出。古埃及天文学成就突出的是（ ） A．授时历 C．太阳历 B．儒略历 D．太初历
3.右边是某文物的图片（局部）。对该文物上的文字进行解 读、研究，可以了解（ ） A. 欧洲封建等级制度的形成 B. 古代印度种姓制度的影响
胡夫金字塔是“世界上最大的地上陵墓”，而中国的 秦始皇陵则是世界上最大的地下陵墓。谈谈如果对世 界上最大的地下陵墓进行考古，哪些先进的做法能被 借鉴？
充分利用高新技术和设备进行考古；把保护古代文物 放在第一位，避免进行破坏性发掘；通过电视等媒体 广泛报道，引起更多人的关注，并能够通过商业运作 获得考古与文物保护经费等。
古代两河流域文明的证据和解读
记录大洪水的泥板 ---楔形文字
《吉尔伽美什》
新巴比伦城的伊什塔尔城门
贝希斯敦铭文
亚述帝国浮雕
古代印度文明的证据和解读
古印度“印章”
ห้องสมุดไป่ตู้
哈拉帕文明城市遗址 梵文残片
典型祭司 形象
哈拉帕陶器
共同探究一
为什么四大文明古国出现在大河流域？ 气候适宜 土壤肥沃 水源充足
大河治理
金字塔之思
短短千年，从繁盛到败落，我看到了文明是如何的不 堪一击，我们人类能够幸存到现在是多么的不易。
部版编九年级上册 第一单元古代亚非文明复习课件(共21张PPT)
古 代 两 河 流 域
文明成果
汉谟拉比法典
内容
人类宝贵的文化遗产，人类 意义 社会的法制传统源远流长
《汉谟拉比法典》石碑上半部
楔形文字
位置
今南亚次大陆，
流域
古 代 印 度
公元前23世纪—前18世纪文明一度繁荣
主要事件
公元前1500年左右雅利安人建立 起许多小国家
孔雀王朝统治时期是古印度文明的鼎盛 时期（华氏城）
11．某历史学家撰写了一本历史专著，封面图 案如图。下列最适合作为该著作标题的是（ B）
A．《种姓的国度》 B．《尼罗河之光》 C.《失落的古巴比伦 D．《中华文明起源》
12．下列选项中与两河流域无关的是（ A） A．象形文字 B．楔形文字 C．《汉谟拉比法典》D．古巴比伦王国 13．关于四大文明古国，下列说法错误的是(A ) ①金字塔是古巴比伦王国国王的陵墓 ②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部 较为完整的成文法典 ③婆罗门等级掌管古代印度的军政大权 ④中国古代文明产生于黄河、长江流域 A. ① ③ B. ① ④ C. ② ④ D ① ②
（1）材料一中的“国王”在古埃及被称作什么？金 字塔与“国王”有什么关系？
①法老。 ②金字塔是法老的陵墓，是其权力（身份） 的象征
（2）材料二中的“法典”出自古代世界哪一王国？材 料中汉谟拉比宣称自己制定法典的目的是什么？他制 定法典的真实目的（实质）又是什么？
①古巴比伦王国。 ②在全国发扬正义与公道。 ③实质是维护奴隶主阶级的利益，巩固自己的 统治
二、非选择题
大河流域孕育了古代亚非文明。读下列材料，回答问题。 【大河的馈赠】
古两河流域文明
古埃及文明
古中国文明
古印度文明
人教版九年级历史上册第一单元复习课件(共19张ppt)
古埃及象形文字
影响：古埃及文明成就以天文学、数学和 医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的 突出成就之一。古埃及的象形文字是世界 上最早的文字之一。
历史瞬间
Historical moments
第二课 古代两河流域
古代两河流域文明
影响：两河”，指西亚的幼发拉底河 与底格里斯河；两河流域，又称“美 索不达米亚”，意即“两河之间的地 方”。约公元前3500年。约公元前 2400年，实现初步统一。
统一 _公_元__前_3_1_0_0_年左右，古埃及初步实现统一。 时代 __古__王__国___、_中__王___国___和__新__王__国___三个时代。
强盛 新国王时代法老图___特__摩__斯__三__世__统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
灭亡 文明
公元前525年，_波__斯__帝___国__吞并古埃及。后来，亚历山大帝国和罗 马帝国先后战领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下来。
权利
①政治：法老是全国的最__高__统__治___者_，集军、政、财、神等大权于一身。 ②宗教：在宗教上，法老被认为是“__神__之__子___”，具有无上的权威。
衰落
随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，_胡__夫__金___字__塔__之后，古王国 时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
课程线索
02 单元结构
知识联系
Knowledge of contact
03 四大文明古国
四大文明古国分别是古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中 国。所在地域是尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域。 产生的原因：①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合 人类生存；②大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥， 泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业 生产的发展。在这四大文明中，唯有中华文明一直延续下来。
部编版九年级上册历史期末复习一：古代亚非文明(共17张PPT)
期末复习一
古代亚非文明
古代埃及 亚非文明： 古代两河流域
古代印度
大河文明
古代希腊 欧洲文明：
古代罗马
海洋文明
古罗马文明 古希腊文明 古代两河流域文明
古代中国文明
古埃及文明
古印度文明
文明 类型
文明名称
文明发 源地
文明象征
古代埃及 （公元前 亚非 3500年）
尼罗河 流域
①天文学、数学和医学成就突出； ②太阳历；③象形文字； ④金字塔——王权的象征（文明的象征）
佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等,比较全面
A 地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特
点是( ) A.内容全面 B.思想落后 C.传播广泛 D.影响深远
5.“公元前五、六世纪.雅典的主要政治制度是公民大会·所有成年男
性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票,就几乎可以不受任
越南，往南传入锡兰、东南亚的一些国家
文明名称
希腊文明
发源地
爱琴海地区
公元前4世纪，亚历山大大帝东征，建立起地跨欧亚非。 文明传播 亚历山大帝国影响：具有侵略性质，给东方人民带来巨大 与扩张 灾难，掠夺了无数财富。但是，促进了东西方文化的交汇
，加强了东西方的经济联系和贸易往来。
文明 象征
①雅典的民主政治（伯里克利时期达到顶峰）；②《荷马 史诗》是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文 献；③《掷铁者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一；④雅典 帕特农神庙，典型的希腊建筑；⑤哲学成就：德谟克利特 提出“原子论”，苏格拉底探讨人的灵魂、美德和幸福等 ，对认识人的内心世界具有重要意义，亚里士多德——百 科全书式的学者
内容 三个等级:有许多关于
古代亚非文明
古代埃及 亚非文明： 古代两河流域
古代印度
大河文明
古代希腊 欧洲文明：
古代罗马
海洋文明
古罗马文明 古希腊文明 古代两河流域文明
古代中国文明
古埃及文明
古印度文明
文明 类型
文明名称
文明发 源地
文明象征
古代埃及 （公元前 亚非 3500年）
尼罗河 流域
①天文学、数学和医学成就突出； ②太阳历；③象形文字； ④金字塔——王权的象征（文明的象征）
佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等,比较全面
A 地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特
点是( ) A.内容全面 B.思想落后 C.传播广泛 D.影响深远
5.“公元前五、六世纪.雅典的主要政治制度是公民大会·所有成年男
性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票,就几乎可以不受任
越南，往南传入锡兰、东南亚的一些国家
文明名称
希腊文明
发源地
爱琴海地区
公元前4世纪，亚历山大大帝东征，建立起地跨欧亚非。 文明传播 亚历山大帝国影响：具有侵略性质，给东方人民带来巨大 与扩张 灾难，掠夺了无数财富。但是，促进了东西方文化的交汇
，加强了东西方的经济联系和贸易往来。
文明 象征
①雅典的民主政治（伯里克利时期达到顶峰）；②《荷马 史诗》是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文 献；③《掷铁者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一；④雅典 帕特农神庙，典型的希腊建筑；⑤哲学成就：德谟克利特 提出“原子论”，苏格拉底探讨人的灵魂、美德和幸福等 ，对认识人的内心世界具有重要意义，亚里士多德——百 科全书式的学者
内容 三个等级:有许多关于
人教部编版九年级历史上册第一单元古代亚非文明综合复习【课件】(31张PPT))
公元前1世纪传入中国
莫 高 窟
云 岗
中亚
中国
朝鲜半岛、 日本
石
窟
印度
傣族地区以及斯里兰
龙 门
卡、缅甸和泰国等
石
窟
仰
作用：通过佛教的传播，印度文化对
光 寺
周边地区产生了广泛而深远的影响。
思考： 你知道文明古国都有那些基本特征？
东方文明
地理位置：都发源于大河流域；（土地肥沃、水力资源充沛） 经济形态：以农耕（业）为主 政治体制：中央集权君主专制体制都创造了辉煌灿烂的文明
种姓制度
婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利， 从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。
种姓制度
古印度国王像
婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗
种姓等级金字塔示意图
种姓制度的特点
1、种姓界限森严； 2、种姓职业世袭； 3、种姓实行内婚。
种姓制度的影响
严重地阻碍 古代印度社会的发展
佛教
佛教的产生：前6世纪
创立者：乔达摩·悉达多
教 义：众生平等 一切皆苦
佛教创始人，本名乔达摩·悉达多。释迦是其种族名。 释迦牟尼生于公元前565年，卒于公元前486年，大约与我国 孔子同时代。他是古印度北部迦毗罗卫国（今尼泊尔境内） 的王子，属刹帝利种姓。据佛经记载，释迦牟尼在29岁时， 有感于人世生、老、病、死等诸多苦恼，舍弃王族生活，出 家修行。35岁时，他在菩提树下大彻大悟，创立佛教，随即 在印度北部、中部恒河流域一带传教，80岁在拘尸那迦城逝 世。
课堂小结
大河
尼罗河
水源充足 土壤肥沃
农业
出现 公元前3500年
古 代
统一
公元前3100年左右
历史九年级上册第一单元-古代亚非文明课件(共28张PPT)
古代埃及文明成就建 埃及最大金字塔--胡夫金字塔，塔 筑：金字塔（法老的 高146.59米，因年久风化，顶端剥 陵墓,是权力的象征) 落10米，现高136.5米，相当于40层
大厦高。塔身是用230万块巨石堆砌 而成（缝隙连刀片都插不进去）大 小不等的石料重达1.5吨至160吨， 塔的总重量约为684万吨，有学者估 计，用火车装运石料，约用60万节 车皮，如果用石头凿碎铺成一条一 尺宽的道路，可绕地球一周。这是 一座需要10万多个工匠用约30年的
河南安阳（殷墟），甲骨文
影响：我国最古老的文字甲骨文
我国有文字记载的历史开始于从商朝开始
自主学习，你最棒
一
时间：约公元前3500年开始
、
古
河流：尼罗河
代
埃
太阳历
及
文明成果： 象形文字
金字塔
金字塔：
古埃及政治特点：奴隶主专制制度
法老：埃及语意为大房屋或王宫，后演变为对国王的尊称，
法老作为奴隶制专制君主，掌握全国的军政、司法、宗教大权， 其意志就是法律，是全国最高统治者。法老自称是太阳神之子， 是神在地上的化身，令臣民把其当作神一样来崇拜。
自主学习，你最棒
二
——
、
古
代古
两 河
巴 比
流伦
域
时间：约公元前3500年起 河流：幼发拉底河、底格里斯河
《汉谟拉比法典》 文明代表：
楔形文字
《汉谟拉比法典》：
汉谟拉比
太阳神
君权神授
汉谟拉比法典石柱，文物现存法国巴黎卢浮宫
《汉谟拉比法典》被刻在一块
巨大石柱上，竖立在巴比伦的一 座神殿里，现在收藏于巴黎卢浮 宫。石柱上部是一副精致的浮雕， 太阳神把象征权力的权标授予汉 谟拉比。石柱中部刻着法典的具
(完整版)部版编九年级上册第一单元古代亚非文明复习课件(共21张PPT)
胡夫金字塔最大的金字塔
哈佛拉金字塔前的狮身人面像
位置
西亚的幼发拉底河与底格里斯河流域
公元前3500年产生一些小国
主要事件
公元前24世纪，两河流域实现初步统一
古
公元前18世纪，汉莫拉比建立统一、
代
强大的奴隶制国家
两
河 流
地位
世界上第一部较为完整 的成文法典
域
1、三个严格的社会等级
有公民权的自由民；无公
第一单元 古代亚非文明
古代埃及文明 古代两河流域文明 古代印度文明
课标要求
●知道金字塔，初步了解古埃及文明。 ●通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河领域 文明。 ●通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印 度社会。
复习目标
1.掌握亚非文明的名称、地理环境、主要事 件、主要文明成果。 2.学会评价金字塔、《汉谟拉比法典》、种 姓制度。
（2）上述亚非文明古国发源地有何相同 特征？
特征：亚非四大文明古国都发源于大江大河流域。
11.阅读下列材料，回答问题。 材料一 约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立
公元前 24世纪
公元前 1500年 公元前 2070年
金字塔
空中 花园
泰姬陵
长城 故宫
象形 文字
太阳历
阴历
楔形
文字《汉谟拉比法典》
梵文
种姓 制度
甲骨文 分封制
大河 文明
一、选择题
10、【 2018年甘肃省中考】西亚的两河 流域是世界古文明的重要发源地之一。下
列属于古代西亚地区文明的是（ C ）
14.下列对古代印度等级制度的叙述不正确
的是（D ）
A．等级之间界限森严 B．低级种姓不允许从事高级种姓的职业 C．不同种姓之间的男女不能通婚 D．种姓制度对印度社会的发展起到促进 作用
第一单元古代亚非文明复习 课件 部编版九年级历史上册
金字塔是古埃及文明的象征，反映了 古埃及社会经济发展的较高水平，是 古埃及人智慧的结晶。
材料二：希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况： “（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群 来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20
年…金字塔金是字用塔磨光的的修石建块，，反极其映精了确古地埃砌及筑而国成王的无。限”的 权力。金字塔也是古埃及统治者残酷奴役 劳动人民的历史见证。
时 间：公元前6世纪； 创始人：乔达摩·悉达多； 佛教教义：众生平等、 忍耐顺从、因果报应
佛教对外传播的情况怎样？
佛教的传播路径：
北传佛教
佛教的外传
中中 亚国
（始于前3世纪
朝鲜、 日本
后阿育王统治时）
东南亚（缅甸、泰国等国）
南传佛教
阿育王石柱狮形柱头
古埃及文明 两河流域文明 古印度文明 （古巴比伦文明）
为无公民权的自由民 奴隶
、
②家庭奴隶制：是古巴比伦的一大和特征，奴隶主三要个来严自格战
俘的，社可会以等买级卖。， 男性家长
对奴隶有生杀予夺之
权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送
去抵债。
③经济领域：有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规
定，说明 商品经济
在古巴比伦比较活跃。
三、文明成就 《汉谟拉比法典》 古巴比伦
出现小国
初步统一
军事帝国
消亡过程
古埃及的灿烂文明
领域
天文学 文字 医学 建筑
填一填
事例
太阳历 象形文字 （世界上最早的文字之一） 解剖知识 （木乃伊）
狮身人面像、金字塔
金字塔
如何评价金字塔？
古埃及
材料一：塔身的石块之间没有水泥之类的粘着物，而是一块石头叠 在另一块石头上面，每块石头磨得很平。人们很难用一把锋利的刀 刃插入石块之间的缝隙，……这不能不说是建筑史上的奇迹。
材料二：希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况： “（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群 来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20
年…金字塔金是字用塔磨光的的修石建块，，反极其映精了确古地埃砌及筑而国成王的无。限”的 权力。金字塔也是古埃及统治者残酷奴役 劳动人民的历史见证。
时 间：公元前6世纪； 创始人：乔达摩·悉达多； 佛教教义：众生平等、 忍耐顺从、因果报应
佛教对外传播的情况怎样？
佛教的传播路径：
北传佛教
佛教的外传
中中 亚国
（始于前3世纪
朝鲜、 日本
后阿育王统治时）
东南亚（缅甸、泰国等国）
南传佛教
阿育王石柱狮形柱头
古埃及文明 两河流域文明 古印度文明 （古巴比伦文明）
为无公民权的自由民 奴隶
、
②家庭奴隶制：是古巴比伦的一大和特征，奴隶主三要个来严自格战
俘的，社可会以等买级卖。， 男性家长
对奴隶有生杀予夺之
权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送
去抵债。
③经济领域：有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规
定，说明 商品经济
在古巴比伦比较活跃。
三、文明成就 《汉谟拉比法典》 古巴比伦
出现小国
初步统一
军事帝国
消亡过程
古埃及的灿烂文明
领域
天文学 文字 医学 建筑
填一填
事例
太阳历 象形文字 （世界上最早的文字之一） 解剖知识 （木乃伊）
狮身人面像、金字塔
金字塔
如何评价金字塔？
古埃及
材料一：塔身的石块之间没有水泥之类的粘着物，而是一块石头叠 在另一块石头上面，每块石头磨得很平。人们很难用一把锋利的刀 刃插入石块之间的缝隙，……这不能不说是建筑史上的奇迹。
人教版九年级上第一单元复习古代亚非文明课件(共36张PPT)
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名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 版九年 级上第 一单元 复习古 代亚非 文明课 件 (共36张PPT)
目标导学三：释迦牟尼创立佛教
1、佛教的创立
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 版九年 级上第 一单元 复习古 代亚非 文明课 件 (共36张PPT)
亚述帝国 新巴比伦王国
灭亡：前16世纪，被外族所灭
国
3.文明成就
政治：君主专制制度 律法：《汉谟拉比法典》 文字：楔形文字
古代印度河流域文明
古代印度是个地理概念， 指南亚次大陆，包括今 天的印度、巴基斯坦、 尼泊尔、孟加拉等国。
古代印度的早期文明
1、位置： 今天南亚次大陆
2、河流： 印度河 3、早期文明：
公元前3世纪后，佛教开始向外传播
名 人师 教课 版件 九免 年费 级课 上件 第下 一载 单优 元秀 复公 习开 古课 代课 亚 件 非人 文教 明 版 课九 件年(共级3上6张第PP一T单) 元 复习古 代亚非 文明课 件 (共36张PPT)
3.佛教的传播
中亚
中国 （公元前1世纪）
古代印度（公元前3世纪）
释迦牟尼
名 人师 教课 版件 九免 年费 级课 上件 第下 一载 单优 元秀 复公 习开 古课 代课 亚 件 非人 文教 明 版 课九 件年(共级3上6张第PP一T单) 元 复习古 代亚非 文明课 件 (共36张PPT)
时 间：公元前6世纪； 创始人：乔达摩·悉达多； 佛教教义：众生平等、忍耐顺从
名 人师 教课 版件 九免 年费 级课 上件 第下 一载 单优 元秀 复公 习开 古课 代课 亚 件 非人 文教 明 版 课九 件年(共级3上6张第PP一T单) 元 复习古 代亚非 文明课 件 (共36张PPT)
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目标导学三：释迦牟尼创立佛教
1、佛教的创立
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亚述帝国 新巴比伦王国
灭亡：前16世纪，被外族所灭
国
3.文明成就
政治：君主专制制度 律法：《汉谟拉比法典》 文字：楔形文字
古代印度河流域文明
古代印度是个地理概念， 指南亚次大陆，包括今 天的印度、巴基斯坦、 尼泊尔、孟加拉等国。
古代印度的早期文明
1、位置： 今天南亚次大陆
2、河流： 印度河 3、早期文明：
公元前3世纪后，佛教开始向外传播
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3.佛教的传播
中亚
中国 （公元前1世纪）
古代印度（公元前3世纪）
释迦牟尼
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时 间：公元前6世纪； 创始人：乔达摩·悉达多； 佛教教义：众生平等、忍耐顺从
名 人师 教课 版件 九免 年费 级课 上件 第下 一载 单优 元秀 复公 习开 古课 代课 亚 件 非人 文教 明 版 课九 件年(共级3上6张第PP一T单) 元 复习古 代亚非 文明课 件 (共36张PPT)
人教部编版初中九年级历史上册第一单元 古代亚非文明 复习课件
A．犹太教
B．基督教
C．佛教
D．伊斯兰教
2019/11/27
14
B 13．下列对佛教的解说，错误的一项是( )
A．提出“众生平等”的观念
B．支持婆罗门在古代印度种姓制度中的地位
C．佛教影响了中国的思想和文化艺术发展
D．创始人后来被称为“释迦牟尼”
C 14．佛教产生后很快受到统治者提倡和扶植的主要原因是( )
第一单元 古代亚非文明 复习课件
2019/11/27
1
时空观念
非洲 南方 古猿
两河流
域初步 统一
《汉谟拉 比法典》
颁布
距今约 三四百 万年前
约公元前 3100年
古代埃 及初步 统一
公元前 2400年
约公元前 23至前18
世纪
印度河流 域文明出
现
约公元前 1776年
释迦摩
尼创立 佛教
印度孔 雀王朝
公元前 公元前 公元前 6世纪 324年 187年
拓展提升
1．四大文明古国比较
文明 古埃及
发源地
文明象征
非洲的尼罗河 金字塔、象形文
流域
字
共同特点
古印度 古巴比伦
亚洲的印度河、 种姓制度、
恒河流域
佛教、梵文
①大河流域 的农业文明；
②奴隶主专
西亚的两河流 域
《汉谟拉比法 典》、楔形文字
政的奴隶制 国家
2019/11/27
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2.甲骨文与象形文字、楔形文字比较
答：在全国发扬正义与公道。维护奴隶主阶级的利益，巩固自 己的统治。
2019/11/27
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材料三 雅利安人具有强烈的种族优越感，他们极力阻止与受 他们鄙视的臣民混合，因而，发展起四大世袭种姓的制度。前 三个种姓是由雅利安人自己的职业等级组成，第四种姓则留给 达塞人(当地土著)。达塞人不得参加宗教仪式，也没有其征服 者所享有的种种社会权利。 (3) 材 料 三 中 的 现 象 出 现 在 哪 一 国 家 ？ 材 料 中 的 “ 前 三 个 种 姓”依次指什么？“第四种姓”又指什么？这一制度有什么特 点？
第一单元 古代亚非文明 单元复习课件(23张PPT)
维
古代埃及
导
古代两河流域
古代亚 非文明
古中国
古代印度
图
位置：西亚的两河流域 统一：前2400年左右
文明：《汉谟拉比法典》
位置：南亚次大陆的印度河流域 统一：前1500年左右 文明：种姓制度、佛教
四古大巴文比明伦古国都源于北纬30度左右的大河古流中国 古埃域平及。坦，这土些地大肥河沃流，域水气源候充湿古足润印，，度交光通热便充利足，，为地文势
明起源提供了物质基础，从而形成了各自的文 明。所以我们把这四大文明也称为农业文明、 大河流域文明或者东方文明。
这些文明产生的地理位置有何共同点？
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
古希腊历史学家希 罗多德将埃及称为 “尼罗河的赠礼”
二、古埃及历史发展线索
文明产生：公元前3500年
统一：公元前3100年；
古埃及
金字塔、木乃伊、狮身人面像、象形
北非尼罗河流域
文字、太阳历等
古巴比伦 西亚两河流域
古印度 古中国
南亚印度河恒河 流域
黄河流域
《汉谟拉比法典》、 楔形文字
种姓制度、佛教
甲骨文、青铜器
1、古埃及位于尼罗河流域，公元前3100年，形成统一的奴隶 制国 家，都城在孟斐斯。国王称为法老。
2、金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。 3、西亚两河流域约在公元前4000年出现了苏美尔人创造了最早的文 明。 4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，首都在 巴比伦。 5、《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。 6、公元前15世纪，雅利安人入侵。 7、印度的种姓制度：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武 士）、吠舍（从事农业、牧业、商业的平民）、首陀罗（从事低贱的各 种职业） 8、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。
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这些文明产生的地理位置有何共同点？
古代亚非文化
【融入情境，探究问题】 1. 哪些国家被称为四大文明古国？四大文明古国
是在什么样的地理环境中发生和发展的？他们相同发 生与发展的地理环境，说明人类与自然怎样的关系？。
四大文明古国：古代埃及、古代巴比伦、古代印度、
古代中2.阅读材料，回答问题：
材料一： 下图是根据婆罗门祭司编造的故事绘制
的。图中的人物分别属于什么等级 ?
A
A——婆罗门
B
B——刹帝利
C——吠舍
C
D——首陀罗
梵天
D
材料二：下图中的文物上, 刻写着这样 一段文字: 如果理发师不经奴隶主人许可, 就把不属于他 的奴隶头上的奴隶标记剃掉, 理发师的手就要被砍掉。请 回答:
【反思完善】
人教版历史九年级上册
为什么人们共同劳动、共同分享劳动果实的原始 社会没有被称作“文明”，而国家出现，出现了人压 迫人的现象后，却被称为“文明古国”了呢？
看社会是否发展和社会是否进步，取决于社会生产 力的水平。
奴隶社会代替原始社会，人类从野蛮走向文明。文 字的产生是人类进入文明社会的标志。原始社会虽然没 有压迫、没有剥削，但是人们的生活处在原始的蒙昧状 态里，生产力低下。
图中的文物被称做什么? 出自 历史上哪个国家?
《汉谟拉比法典》、 两河流域的古巴比伦王国
这一文物有何历史地位?这一文物的历史价值又 是什么?
历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法 典。 历史价值：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产， 说明人类社会的法制传统源远流长。
【拓展延伸】
人教版历史九年级上册
第一单元
古代亚非文明
单元线索
【基础自查】
【综合归纳、探究思考】
东，曾人出类现早北期非文尼明罗最古河先巴流诞比域生伦的于古亚埃非及地古文区代明的中、大国西河亚流两域河。流自域西的向 古巴比伦文明、南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的 中华文明。
四大文明古国都源于北纬30度左右的大河流域。这些 大河流域气候湿古润埃，及光热充足，地势平坦，土地肥沃，水 源充足，交通便利，为文明起源古提印供度了物质基础，从而形 成了各自的文明。
古代亚非文化
【融入情境，探究问题】 1. 哪些国家被称为四大文明古国？四大文明古国
是在什么样的地理环境中发生和发展的？他们相同发 生与发展的地理环境，说明人类与自然怎样的关系？。
四大文明古国：古代埃及、古代巴比伦、古代印度、
古代中2.阅读材料，回答问题：
材料一： 下图是根据婆罗门祭司编造的故事绘制
的。图中的人物分别属于什么等级 ?
A
A——婆罗门
B
B——刹帝利
C——吠舍
C
D——首陀罗
梵天
D
材料二：下图中的文物上, 刻写着这样 一段文字: 如果理发师不经奴隶主人许可, 就把不属于他 的奴隶头上的奴隶标记剃掉, 理发师的手就要被砍掉。请 回答:
【反思完善】
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为什么人们共同劳动、共同分享劳动果实的原始 社会没有被称作“文明”，而国家出现，出现了人压 迫人的现象后，却被称为“文明古国”了呢？
看社会是否发展和社会是否进步，取决于社会生产 力的水平。
奴隶社会代替原始社会，人类从野蛮走向文明。文 字的产生是人类进入文明社会的标志。原始社会虽然没 有压迫、没有剥削，但是人们的生活处在原始的蒙昧状 态里，生产力低下。
图中的文物被称做什么? 出自 历史上哪个国家?
《汉谟拉比法典》、 两河流域的古巴比伦王国
这一文物有何历史地位?这一文物的历史价值又 是什么?
历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法 典。 历史价值：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产， 说明人类社会的法制传统源远流长。
【拓展延伸】
人教版历史九年级上册
第一单元
古代亚非文明
单元线索
【基础自查】
【综合归纳、探究思考】
东，曾人出类现早北期非文尼明罗最古河先巴流诞比域生伦的于古亚埃非及地古文区代明的中、大国西河亚流两域河。流自域西的向 古巴比伦文明、南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的 中华文明。
四大文明古国都源于北纬30度左右的大河流域。这些 大河流域气候湿古润埃，及光热充足，地势平坦，土地肥沃，水 源充足，交通便利，为文明起源古提印供度了物质基础，从而形 成了各自的文明。