第一单元古代亚非文明

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九年级历史上册第一单元古代亚非文明

九年级历史上册第一单元古代亚非文明第一课古代埃及学习目标：1.知道古代埃及的尼罗河流域是人类文明的最早发源地之一；人类早期的文明——大河文明的产生与地理环境的关系。

2.知道古代埃及文明及文明发展的简要过程。

3.理解文明成果是广大人民勤劳和智慧的结晶。

重点：法老的统治和金字塔。

文明成果是劳动人民勤劳和智慧的结晶。

难点：大河文明和地理环境的关系；对金字塔折射出的上古时代埃及的阶级关系的认识。

主问题：1.不同的地理环境孕育不同人类文明，埃及是尼罗河的馈赠。

2.埃及的文明成果：象形文字、金字塔、狮身人面像、太阳历。

第二课古代两河流域学习目标：1知道古代西亚的两河流域是人类最早的文明发源地之一。

2.掌握《汉谟拉比法典》的历史地位、内容及影响，知道苏美尔人的“楔形文字”。

重点：《汉谟拉比法典》制定的目的、地位、作用。

难点：《汉谟拉比法典》折射出上古时代巴比伦王国的阶级关系。

主问题：1.两河流域的苏美尔人创立了古巴比伦王国，汉谟拉比统一两河流域。

2.两河流域的文明成果：楔形文字、汉谟拉比法典。

第三课古代印度学习目标：1.了解古代印度的地理位置。

2.理解种姓制度对印度的影响。

3.明确佛教是意识形态领域中对种姓制度的反抗。

重点：印度的种姓制度；佛教的创立。

难点：种姓制度的本质。

主问题：印度河流域的文明成果：种姓制度、佛教产生。

第二单元上古西方文明第一课希腊城邦和亚历山大帝国学习目标：1.知道希腊文明是西方文明之源，希腊文明是海洋文明。

2.希腊民主政治是西方民主政治的源头。

3.熟悉亚历山大帝国的盛衰及影响。

重点:1.古希腊是西方文明之源；是海洋文明的典范。

2.雅典创立的民主制度是西方民主政治的源头；亚历山大帝国。

难点：希腊文明带有比较明显的海洋色彩；雅典民主政治阶级性和时代局限性。

主问题：1.希腊的奴隶制城邦雅典。

2.亚历山大帝国及亚历山大东征。

3.补充：人类文明交流方式；大河文明和海洋文明的特征。

第五课从共和国到大帝国学习目标：1.熟悉罗马从城邦发展到帝国的过程。

人教版初中历史九年级上册第一单元《古代亚非文明》单元梳理

世界上最具“分量”的法律？
《汉谟拉比法典》
它的载体是一块黑色玄武岩的石柱。
它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
它是两河流域文明、是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产。
单元教学建议
（三）精心设问置疑，突出地区特色，激发学生兴趣。
第3课古代印度——宗教笼罩下的文明
一、古代印度河流域文明
二、种姓制度
（二）分析课文结构，围绕核心知识，优化教学设计。
第2课古代两河流域
一、古代两河流域文明统一
二、古巴比伦王国制定
三、《汉谟拉比法典》
约公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些小国。两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。
古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛设问置疑，突出地区特色，激发学生兴趣。
第3课古代印度——宗教笼罩下的文明现在印度人主要信奉什么宗教？宗教对印度的影响可以追溯到什么时期？宗教一直在印度人的生活中扮演着如此重要的角色吗？宗教对古代印度文明的发展产生了怎样的影响呢？
追溯历史，考察现在。
教学资源推荐
(1)斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》第二卷，北京大学出版社2006年版。 (2)刘文鹏：《古代埃及史》，商务印书馆 2000年版。 (3)温迪克里斯坦森：《古代埃及帝国》，商务印书馆2015年版。 (4)李海峰著：《古代近东文明》科学出版社2018年版。 (5)施治生徐建新主编：《古代国家的等级制度》中国社会科学出版社 2015年版 (6)杜继文著：《佛教史》江苏人民出版社 2008年版 (7) 中央电视台纪录片：《世界历史》 (8)中国世界史研究网
源于婆罗门教（印度教的古代形式）

1.第一单元古代亚非文明

第一部分中考考点研究世界古代史第一单元古代亚非文明(建议作答时间：15分钟)1.(时空观念)绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径｡下列年代尺中圆圈处的信息解读正确的是 ( )A.尼罗河下游出现若干个小国家B.古埃及初步实现了统一C.埃及成为强大的军事帝国D.埃及被波斯帝国所灭2.(2020原创)兴建于约公元前2600年的胡夫金字塔是古埃及最大的金字塔,金字塔石块之间严丝合缝,连刀片都插不进去,金字塔反映了古埃及国王无限权力｡胡夫金字塔之后,金字塔越修越小｡材料强调的是( )A.胡夫金字塔是古埃及最大的金字塔B.胡夫金字塔建筑工艺高超C.古埃及国王王权逐渐衰落D.金字塔是古埃及文明的象征3.(2019郑州模拟)楔形文字与《汉谟拉比法典》这两大文明成果均诞生于下列哪一地区 ( )A B C D4.(2019通辽·史料实证)观察下列三幅图片,从中传达的信息正确的是 ( )A.甲骨文的出土,有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始B.罗塞塔石碑碑文有楔形文字,是研究古埃及历史的珍贵资料C.《汉谟拉比法典》的出现,说明印度河流域很早就进入了文明时代D.体现了世界文明的多样性5.(2019株洲)某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那(银钱单位),吠舍骂了要罚款 150到200帕那,首陀罗骂了,要用滚烫的油灌入他的口中和耳中｡”这一规定出自 ( )A.古代印度B.古代中国C.古巴比伦王国D.古代埃及6.(2020原创)佛教宣扬“众生平等,忍耐顺从”｡认为世界万物皆有因果,人的生老病死都是苦的,人必须消灭欲望,刻苦修行,死后方可进入“极乐世界”｡佛教教义对种姓制度中的哪一个等级最为有利 ( )A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗7.(2019许昌模拟)(5分)文化是民族的,世界的,人类文明在交流碰撞中融合发展｡阅读下列材料, 回答问题：材料一亚非大陆是人类文明的摇篮,这里大河奔腾,土地肥沃,易于农耕,孕育了古老的东方文明,古代埃及､古巴比伦､古代印度的文明,无不充满智慧和神奇｡岁月流逝,历史永恒,灿烂的东方文明依然闪烁着不灭的智慧之光｡材料二古代希腊是西方文明的发祥地,它的自然地理环境明显不同于古代东方｡它的文明在古代世界放射出耀眼的光芒……材料三伊斯兰教创始人穆罕默德说：“学问虽远在中国,亦当求之｡”(1)列举出材料一中所谈到的三个国家的文明成果各一例｡(3分)(2)材料二中的古希腊文明与材料一中的古代文明发生的自然地理环境有什么不同?(1分)(3)据材料三,请列举出具体史实来佐证穆罕默德的这句话｡(1分)参考答案第一单元古代亚非文明1.B 2.C 3.D 4.D 5.A 6.B7.(1)成果：古埃及：金字塔或狮身人面像或象形文字等；(1分)古巴比伦：《汉谟拉比法典》或楔形文字等；(1分)古印度：种姓制度､佛教等｡(1分)(不同：古希腊文明地处海洋,而材料一中的文明地处大河流域｡(1分) (3)史实：阿拉伯人把中国的四大发明传播到欧洲等｡(1分)。

第一单元古代亚非文明

3.文明成果：（1）天文学：太阳历（2）象形文字：是世界上最早的文字之一（3）建筑：金字塔--古埃及文明的象征，智慧的结晶二.法老的统治 1.法老是全国最高统治者，集军政财神大权于一身，具有无上的权威 2.胡夫之后，王权逐渐衰落
第3课古代印度一.古代印度 1.发祥地：南亚次大陆的印度河流域 2.早期文明：前23--18世纪哈拉帕、摩亨佐∙达罗 3.前1500年左右，雅利安人入侵印度，在印度河流域、恒河流域建立奴隶制国家 4.鼎盛：孔雀王朝首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的城市之一
第1课古代埃及
一.尼罗河和古埃及文明
1.发祥地：
非洲东北角的尼罗河流域；“尼罗河的赠礼”
2.发展过程：（1）文明产生: 约前3500年，出现奴隶制小国（2）统一：前3100年左右，初步统一（3）阶段：古王国时代、中王国时代、新王国时代（4）强盛：图特摩斯三世统治时期（5）灭亡：前525年，波斯吞并埃及。后来亚历山大帝国、罗马帝国先后占领埃及
石碑上的浮雕右边为太阳神，左边为汉谟拉比。雕像表明太阳神正在授予汉谟拉比象征权利的权标。
第3课古代印度
一.古代印度 1.发祥地：南亚次大陆的印度河流域
2.早期文明：前23--18世纪哈拉帕、摩亨佐∙达罗
3.前1500年左右，雅利安人入侵印度，在印度河流域、恒河流域建立奴隶制国家
4.鼎盛：孔雀王朝首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的城市之一
3.文明成果：（1）天文学：太阳历（2）象形文字：是世界上最早的文字之一（3）建筑：金字塔--古埃及文明的象征，智慧的结晶
二.法老的统治
1.法老是全国最高统治者，集军政财神大权于一身，具有无上的权威 2.胡夫之后，王权逐渐衰落

中考历史考点系统复习世界古代史第一单元古代亚非文明

度
良的影响
释时间公元前 6 世纪
迦创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼)
牟
早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，
尼创
教义
并宣扬“忍耐顺从”
立
公元前 3 世纪后，开始向外传播，公元前 1 世纪，经中亚
佛传播传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和
教
越南等国。往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国
(3)灭亡：公元前 1595 年，古巴比伦王国被外族灭亡
时间古巴比伦国王汉谟拉比统治时期
目的保护奴隶主的利益，维护奴隶制的等级制度
《汉 (1)社会等级森严：分为拥有公民权的自由民、
谟拉无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级
比法 (2)维护奴隶制度：战俘是奴隶的主要来源；家《汉谟拉
典》
内容
《汉谟拉
比法意义
(2)是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，比法典》石
典》
表明人类社会的法制传统
柱局部图
考点 3：古代印度(九上第 3 课 P10－14)(2015·安徽 2) 课标要求：通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
发源地最早出现于印度河流域
(1)约公元前 23 世纪—公元前 18 世纪，在印度河
(4)后来，印度多次受到外族的侵扰
古代印
度河流
阿拉伯数字(起源于印度，后经阿拉伯人传到世界文明成就
各地)；佛教
域文明
雅利安人进入印度后，建立了严格的社会等级制制度，史称森形成 “种姓制度”
严
等级
概况
特点
的
第一等级：掌管祭祀
种婆罗门
(1)种姓制度下的各等级世代相袭

部编版九年级历史上册第一单元古代亚非文明

——《汉谟拉比法典》上述4条法律说明法典保护哪个阶级的利益？
保护奴隶主阶级的利益
三、古代印度
文明发展历程
1.AD23世纪--AD18世纪出现文明
2.AD16世纪，雅利安人入侵建立一些小国
3.孔雀王朝基本统一（鼎盛）
4.再次分裂
三、古代印度雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格的社会等级制度，
A．象形文字金字塔
B．种姓制度佛教
C．楔形文字汉谟拉比法典
D．公元纪年基督教
3．如果你生活在古代印度，下列情况最有可能见到的是（）
A．刹帝利与首陀罗因通婚受惩罚 B．伯利克里与将军们探讨军事问题
C．孝德天皇与大臣讨论改革问题 D．穆罕默德出走麦地那
4．作为文明古国之一，印度文明有其独特的魅力，下列与印度文明有关且
3.教义：
①宣扬“众生平等”，反对婆罗门的种姓制度。 ②只有消灭欲望，忍耐顺从才能到达“极乐世界”
4.地位：一度成为印度的国教。 5.传播：前3世纪外传，佛教逐渐成为世界性宗教！
合作探究
龙
想一想：深受印度佛像
门石
艺术影响的中国石窟有窟
哪些？佛教是何时传入
中国的，中国最早的佛
教寺院是什么？
云
冈
长城
亚洲--两河流域
空中花园
亚洲--印度河流域
泰姬陵
讲授新课
阅读教材，梳理古埃及文明的发展历程。
约公元前 3500年
图特摩斯三世统治时期
公元前3100年左右
先后被波斯、亚历山大、罗马帝国占领
国家出现
初步统一
军事帝国
消亡过程
一、古埃及
合作探究
1.地理位置：

第一单元：古代亚非文明复习课件(23张PPT)

⑤数学：测量河流水位和建筑计算过程中发展了数学。
（二）金字塔
1.简介及代表
金字塔是古埃及国__王__（__法__老___的陵墓，是国王权力和地位的象征，反映
古了古埃及国王的）无限权力，其中最具代表性的是__胡__夫__金__字__塔___。（古
代埃
埃及最大的金字塔）
及 2.地位
是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古
2.发展历程
古代
3.文明成就
两（二）古巴比伦王国：1.简介
河
流
2.成就
域（三）《汉谟拉比法典》： 1.目的
2.地位
3.意义
（一）古代两河流域文明
1.发源地
古代
两河流域（幼发拉底河、底格里斯河），又称_“__美__索__不__达__米__亚__”。
两河
2.发展历程
流开始产生域国家(约前
_3_5_0_0__年)
初步统一 (大约前24
世纪)
汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家(前18世纪)
古巴比伦王国灭亡 (前1595年)
3.文明成就
古 ①文字：_楔__形__文__字__；
代 ②历法：阴历；
两河
③计数法：60进制计数法；
流 ④法律：《__汉__谟__拉__比__法__典__》_；
度 3.文明成就
雅利安入侵入印度(前 1500年左右)
_孔__雀__王__朝__统治时期是古代印度文明的鼎盛时期(约前324前187年)
（1）数字：从0到9的计数法；
（2）宗教：佛教；
（3）文学：梵文史诗。（《摩诃婆罗多》和《__罗__摩__衍__那__》
）
外族侵扰文明衰落

第一单元古代亚非文明第1课古代埃及

尼罗河塔纳湖
尼罗河泛滥
（二）文明历程
小组合作
探索文明，我们一定要探索文明的历程，其往往有着如下的发展过程：产生、发展、强盛、灭亡。指导学生在年代尺上梳理古埃及文明的发展历程。
HISTORY
产生约从公元前3500年开始，出现国家；
发展公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；
一条河流：一条河流：尼罗河孕育古埃及文明。
一条河流
一种建筑：金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
一种统治：
一
法老是全国最高的统治
种统治
者，集军、政、财、神等大权于一身。
两个之最
一
种
两个之最：
建
太阳历是古埃及天文学
筑
的突出成就之一；古埃
及的象形文字是世界上
最早的文字之一。
课堂总结
古埃及文明——天文
古埃及文明——数学
古埃及文明——医学
古埃及文明——文字
古埃及文明——雕刻和绘画
古埃及壁画中农业丰收的场景
古埃及文明——金字塔
HISTORY
天文学
每年7月，当太阳和天
狼星在地平线上同时升
天文学
起时，尼罗河开始涨水，
古埃及人据此制定了每
年365天的太阳历
金字塔
数学
文字古埃及象形文字在19世纪被识读
法老
埃及的国王称法老，被认为代替神来统治人间，拥有至高无上的权力，集司法权、军权、财权于一身。
征战中的法老
金字塔
金字塔是古埃及国王法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
胡夫金字塔
胡夫金字塔是古埃及金字塔中最大的金字塔。塔高约140米，相当于40层大厦高。塔身是用230 万块巨石堆砌而成。

第一单元古代亚非文明

课标要求：知道金字塔是古埃及文明的象征，初步了解尼罗河对古埃及农业和文化等方面的影响，认识尼罗河对古埃及文明产生和发展所起的重要作用。
找一找
埃及是“尼罗河的馈赠”。
你能E找gyp到t is古“th埃e g及ift 在of 哪the儿Nile吗. ”？
---希罗多德
古埃及的兴衰 1.填一填：完成坐标轴对应空白部分
部分文明都实行君主专制制度
反对婆罗门教提倡的种姓制度
佛教的传播
公元前3世纪，开始向外传播
公元前1世纪（西汉），经丝绸之路传入中国。
地理位置
古埃及文明非洲东北角
古两河流域亚洲西部
古印度文明亚洲南部
古中国文明亚洲东部
发源地
尼罗河流域
幼发拉底河底格里斯河流域
印度河流域
黄河长江流域
出现奴
隶制国家时间
约公元前3500年约公元前3500年
婆罗门
实质：森严的等嘴级制度，保护贵族统治阶统级治的阶利级益
手
刹帝利
腿
吠舍
影响：不但激化了当时印度的社会矛盾，被对统以治后阶印级度的
发展也原产人生了不良脚影响。首陀罗
佛祖诞生传说尼泊尔蓝毗尼（佛祖诞生地）
佛教的创立
时间：公元前6世纪
创始人：乔达摩·悉达多
释迦牟尼
教义：众生平等、忍耐顺从
佛教宣扬“众生平等”的政治动机是什么?
年
古埃及近3000年的
文明没有延续下去
顶峰：横跨亚非
古埃及象形文字对比中国甲骨文
莱因德纸草文稿
古代埃及的主要文明成就
天文历法：太阳历对比秦始皇陵兵马俑
数学
医学：解剖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 木乃伊

历史九年级上册第一单元-古代亚非文明课件(共28张PPT)

古代埃及文明成就建埃及最大金字塔--胡夫金字塔，塔筑：金字塔（法老的高146.59米，因年久风化，顶端剥陵墓,是权力的象征) 落10米，现高136.5米，相当于40层
大厦高。塔身是用230万块巨石堆砌而成（缝隙连刀片都插不进去）大小不等的石料重达1.5吨至160吨，塔的总重量约为684万吨，有学者估计，用火车装运石料，约用60万节车皮，如果用石头凿碎铺成一条一尺宽的道路，可绕地球一周。这是一座需要10万多个工匠用约30年的
河南安阳（殷墟），甲骨文
影响：我国最古老的文字甲骨文
我国有文字记载的历史开始于从商朝开始
自主学习，你最棒
一
时间：约公元前3500年开始
、
古
河流：尼罗河
代
埃
太阳历
及
文明成果：象形文字
金字塔
金字塔：
古埃及政治特点：奴隶主专制制度
法老：埃及语意为大房屋或王宫，后演变为对国王的尊称，
法老作为奴隶制专制君主，掌握全国的军政、司法、宗教大权，其意志就是法律，是全国最高统治者。法老自称是太阳神之子，是神在地上的化身，令臣民把其当作神一样来崇拜。
自主学习，你最棒
二
——
、
古
代古
两河
巴比
流伦
域
时间：约公元前3500年起河流：幼发拉底河、底格里斯河
《汉谟拉比法典》文明代表：
楔形文字
《汉谟拉比法典》：
汉谟拉比
太阳神
君权神授
汉谟拉比法典石柱，文物现存法国巴黎卢浮宫
《汉谟拉比法典》被刻在一块
巨大石柱上，竖立在巴比伦的一座神殿里，现在收藏于巴黎卢浮宫。石柱上部是一副精致的浮雕，太阳神把象征权力的权标授予汉谟拉比。石柱中部刻着法典的具

第一单元古代亚非文明

第一单元古代亚非文明第1课古代埃及四大文明古国：尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄河长江流域的中国。

【2022版课标】通过金字塔，了解非洲古代文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。

(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

(3)文明：科学和文化有很高成就。

其中天文学、数学、医学成就最为突出。

太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

建筑成就：金字塔。

（法老的陵墓）2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶，是法老无限权力的象征3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者。

宗教上，被认为是“神之子”（利用神权强化王权）。

(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战。

第2课古代两河流域【2022版课标】通过《汉谟拉比法典》，了解亚洲古代文明。

1.古代两河流域文明统一：约公元前24世纪,两河流域实现了初步统一。

2.古巴比伦王国影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》（刻在黑色石柱上）(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；家庭奴隶制是其一大特征。

有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。

法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。

法典中的规定说明商品经济比较活跃。

(3)性质：维护奴隶主的利益。

第3课古代印度【2022版课标】通过种姓制度和佛教的创立，了解亚洲古代文明及其传播。

鼎盛：孔雀王朝统治时期，是文明的鼎盛时期，印度基本上实现了统一，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

第一单元古代亚非文明知识点

第一单元古代亚非文明(约前3500年～前6世纪)基础知识第一课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1.位置：非洲东北角2.自然环境1）世界上最长河流尼罗河贯穿南北2）定期泛滥，留下肥沃黑土3）尼罗河孕育埃及文明（“赠礼”）3.发展历程1）开始：公元前3500年奴隶制国家出现2）统一：公元前3100年3）强盛：①法老：图特摩斯三世时期（前15世纪）②强大奴隶制军事帝国③版图：北：叙利亚、小亚西亚、幼发拉底河上游南：尼罗河第四瀑布地跨亚非4）衰落：分裂、外族入侵5）灭亡：①公元前525年（公元前6世纪）波斯帝国灭之②亚历山大帝国、罗马帝国占领4.科学文化成就1）特点：很高成就2）表现：天文学、数学、医学①历法：太阳历②文字：象形文字③医学：木乃伊④建筑：金字塔二、金字塔1.名称由来：外形呈角锥体状，侧面形似汉字“金”中国人称之2.用途：法老的陵墓3.意义：1）古埃及文明象征2）反映社会经济发展水平较高3）古埃及人民智慧结晶4.代表：1）最大：胡夫金字塔2）狮身人面像：哈夫拉金字塔前三、法老的统治1.法老：古埃及国王2.实行君主专制1）权利象征：金字塔2）政治统治：集军、政、财、神等大权于一身（最高）3）宗教统治：“神之子”无上权威3.王权衰落：1）原因：社会矛盾激化，王权受挑战2）时间：胡夫金字塔之后第二课古代两河流域一、两河流域文明1.位置：西亚东：两河流域新月沃地西：地中海东岸1）两河：幼发拉底河，底格里斯河2）冲击平原：“美索不达米亚”平原3）今天：伊拉克·巴格达2.文明开始：公元前3500年，出现奴隶制小国3.初步统一：公元前24世纪4.屡遭外族入侵，内部战乱5.代表居民：苏美尔人1）文字：楔形文字2）历法：阴历3）计数法：60进位制4）法典：《汉谟拉比法典》5）建筑：“空中花园”二、古巴比伦王国1.建国：前19世纪（苏美尔人）2.统一1）时间：前18世纪2）第六代国王：汉谟拉比3）策略：各个击破4）统一两河流域中下游5）性质：强大奴隶制国家3.强盛1）时期：汉谟拉比统治时2）表现：君主专制中央集权制定法典4.灭亡：前1595年（前16世纪）外族所灭三、《汉谟拉比法典》1．地位（意义）：迄今已知世界第一部较完整成文法典2．内容：1）前言，正文282条2）社会三个军级①有公民权的自由民②无公民权自由民（平民）③奴隶3）奴隶制发达①来源：战俘，买卖②家庭奴隶制：男性家长绝对权威4）其他内容：租赁，雇佣，交换，借贷等（商品经济活跃）3．意义：1）人类的宝贵文化遗产2）人类社会法治传统源远流长4．实质：维护奴隶主阶级利益第三课古代印度一、古代印度河流域文明1.位置：南亚次大陆2.起源：印度河流域（发展到恒河流域）3.奴隶制文明1）开始：公元前2500年2）早期文明①名称：哈拉帕文明（摩亨佐·达罗文明）②时间：公元前23世纪-公元前18世纪③表现：一度繁荣，后不明原因衰亡3）外族入侵①时间：公元前1500年②中亚·雅利安人（游牧）③表现：征服印度，恒河流域定居，从事农业生产建立奴隶制小国4）强盛：孔雀王朝①时间：公元前324年-公元前187年②政治：基本统一南端的印度半岛③经济：农业工商业繁荣许多工商业城市首都：华氏城④国王：阿育王（公元前3世纪）5）衰落：多受外族侵扰二、森严的种姓制度1.产生：雅利安人入侵后形成2.实质：严格社会等级制度3.内容：1）第一等级：婆罗门祭司贵族祭祀神权2）第二等级：刹帝利国王、官吏掌管军事和行政权力3）第三等级：吠舍农民、手工业者、商人农业、手工业、商业、畜牧业4）第四等级：首陀罗被征服者（奴隶）5）贱民：不可接触者卑贱、歧视、凌辱4.特点：1）各等级世袭贵贱分明2）低等级不能从事高等级职业3）不同等级不得通婚三、佛教1.时间：前6世纪2.创始人：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）3.教义：1）反对婆罗门特权2）“众生平等”3）宣扬“忍耐顺从”（国王，富人支持）4.发展：教众增多，成为最重要宗教之一5.传播（前3世纪阿育王统一定为国教）1）北：中亚中国（前1世纪西汉末年）→朝鲜，日本，越南2）南：锡兰→缅甸，泰国，柬埔寨等国四、文化1.阿拉伯数字（印度发明0~9 十个）2.种姓制度，佛教3.佛像艺术4.（梵文）史诗《摩柯婆罗多》《罗摩衍那》易混易错、知识点拔与拓展1、【易错易混】1).国王虽然在印度把持着国家军事和行政大权,但在种姓制度上属于第二等级。

第一单元古代亚非文明(教学课件)- 初中历史人教部编版九年级上册

(5)在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—
—贱民[10]，他们在社会上遭到歧视和凌辱
森严的种姓制
度
种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱明，低特点等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不
得通婚种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的影响发展带来了不良影响
时间公元前6世纪
创始人
乔达摩 ·悉达多 [ 11 ] ( 后来被称为 “ 释迦牟尼”[12])
(1) 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，
提出“众生平等”[13]，不拒绝低种姓的人
佛教
教义
入教 (2)宣扬“忍耐顺从”[14]，得到国王和一些富人的支持。信仰佛教的民众日益增多，佛教一度成为印度最重要的宗教之一
主题二十二古代亚非文明
考点1 古埃及文明金字塔法老的统治
新课程标准：通过金字塔，了解亚非古代文明。
发源非洲东北角的尼罗河流域[1](古埃及[2]被认为是“尼罗河
地的赠礼”[3])
兴起
约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家
古
发展公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一
河流
文明兴起
约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国，小国之间混战不止
域文
初步统一
大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。此后，两河流域屡遭外族入侵和内部战乱
明
文化成就
发明了楔形文字[5]；制定了阴历；发明了计数法中的60进制
古巴比
伦王国
位置原是幼发拉底河中游的一个小国公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比[6]在位时，对外采取

第一单元古代亚非文明复习课件

单元小结：
（一）金字塔、《汉谟拉比法典》（二）种姓制度、佛教的兴起（三）古代埃及奴隶制军事帝国的兴衰、
——贡布里希《世界简史》
尼罗河文明“尼罗河的赠礼”
Egypt is “尼罗河的馈赠.” —— 古希腊历史学家希罗多
德
古埃及的发展历程
3时间
古埃及近3000年的文明没有延续下去。 4历程
古
兴起出
王
现了若干个小国家
初步统一
国时代
公元前 2686年
公元 2181年
公元前公元前
3500年 3100年
古代两河流域文明成果
文字数学历法法典
建筑
楔形文字（世界上最古老的文字） 60进位制阴历《汉谟拉比法典》
空中花园
三、文明成就《汉谟拉比法典》
主要内容：
①社会等级：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
②家庭奴隶制：是古巴比伦的一大特征，奴隶主要来自战俘，可以买卖，男性家长掌握奴隶的生杀大权，对妻子儿女拥有绝对的权威，甚至可以将妻儿作为抵债工具。
③经济领域：有关于租赁有关雇佣、交换、借贷等方面
的规定如下商：品经济
在古巴比伦比较活跃。
地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
影响《：汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵
的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
自学指导三：古代印度
（阅读教材10—13阅读后，请思考并回答以下问题，并在自学过程中标记重点，并记录下疑问。
第二等级刹帝利掌管军事和行政权力
第三等级吠舍从事农业、畜牧业和商业
第四等级首陀罗主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三社会上遭到歧视和凌辱

第1单元古代亚非文明

“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。
古巴比伦王国
国王：汉谟拉比；策略：各个击破；统一地区：两河流域中下游制度：君主专制法典：《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比头像》约作于公元前2000年左右的美索不达米亚
楔形文字，因其书写笔画的形状很像木楔或者钉
b.大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
名称
地理位置
文明成果
古埃及文明尼罗河流域古巴比伦文明两河流域古印度文明印度河流域
金字塔汉谟拉比法典
种姓制度
（一）了解古埃及国家
时间：约从公元前 3500年开始，国家出现；公元前3100年左右，初步实现统一；
雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
第一等级第二等级第三等级第四等级
四个等级之外还有最卑贱的贱民
婆罗门
刹帝利吠舍
首陀罗
1.种姓制度的特点：
1）种姓界限森严； 2）等级低的人不得从事高等级的职业；
3）种姓实行内婚。
2.种姓制度的影响：
严重地阻碍古代印度社会的发展
法老图特摩斯统治时期：成为强大的军事帝国
疆域：见右图
古埃及文明终止：外族入侵
（二）古埃及文明的巨大成就
埃及的数学发展
古代埃及的农业生产需要促进了数学的诞生。数学用于指定历法和测量面积。
使用数学分配物资
埃及人发明了分数
发现了黄金比例
木乃伊
木乃伊的制作增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。
经济方面：农业文明发达
政治方面：政治上的奴隶制中央集权制 (专制)

古代亚非文明

第一单元古代亚非文明一、古埃及文明（一）地理位置非洲东北角尼罗河下游。

（二）发展历程产生：公元前3500年出现一些小国。

发展：①约公元前3100年初步统一；②经历古王国时代、中王国时代、新王国时代；③新王国时代图特摩斯三世时期，埃及成为军事帝国。

衰亡：①约公元前525年被波斯帝国吞并；②后来被亚历山大和罗马帝国先后占领。

（三）主要成就1.金字塔：古王国时期法老陵墓，是古埃及文明的象征，反映古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

2.太阳历：古埃及天文学的突出成就之一。

3.象形文字：世界上最早的文字之一。

（四）政治特点古埃及国王称法老，作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

二、古代两河流域文明（一）地理位置西亚的两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）南部，又称“美索不达米亚”。

（二）发展历程产生：公元前3500年出现一些小国。

发展：公元前2400年初步统一；公元前18世纪汉谟拉比在位时最强盛。

衰亡：公元前539年新巴比伦王国被波斯帝国所灭。

（三）主要成就苏美尔人创造了楔形文字，制定了阴历；发明计数法中的60进位制；空中花园。

（四）古巴比伦王国1.时间：公元前19世纪——公元前1595年。

2.统一：公元前18世纪，汉谟拉比统一了整个两河流域中下游。

3.政治：实行君主专制制度，加强中央集权；奴隶制度相当发达，实行家庭奴隶制；实施《汉谟拉比法典》。

4.经济：农耕业比较发达，商品经济比较活跃。

（五）《汉谟拉比法典》1.制定：公元前18世纪，国王汉谟拉比。

2.内容：①正文共有282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度作了详细的规定。

②古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。

3.实质：维护奴隶主阶级的统治地位。

4.意义：世界上第一部较为完整的成文法典；维护奴隶主阶级的利益；是留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

三、古代印度（一）地理位置南亚次大陆的印度河流域。

第一单元 古代亚非文明

九年级历史上册第一单元古代亚非文明

人教版初中历史九年级上册第一单元 《古代亚非文明》单元梳理

1.第一单元 古代亚非文明

第一单元 古代亚非文明

中考历史 考点系统复习 世界古代史 第一单元 古代亚非文明

部编版九年级历史上册第一单元 古代亚非文明

第一单元：古代亚非文明复习 课件(23张PPT)

第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及

第一单元 古代亚非文明

历史九年级上册第一单元-古代亚非文明课件(共28张PPT)

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第一单元 古代亚非文明知识点

第一单元 古代亚非文明(教学课件)- 初中历史人教部编版九年级上册

第一单元古代亚非文明 复习课件

第1单元古代亚非文明

古代亚非文明

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1.第一单元古代亚非文明

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