孟校长上数学公开课活动方案

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小学数学公开课活动实施方案

小学数学公开课活动实施方案实施方案：小学数学公开课活动一、活动宗旨小学数学公开课活动旨在提高小学生的数学素养和数学学习兴趣，加强教师对于数学教育的专业水平和教学方法的研究与应用，促进学校和家庭之间的互动和沟通。

二、活动对象本活动主要面向小学低年级学生（一年级至三年级）。

三、活动内容1. 组织教师教学示范通过组织优秀数学教师进行线下公开课，向学生和家长展示优秀的数学教学方法和教学资源的应用，提高教师的教学水平和教学质量。

2. 实施数学主题活动为了让学生能够在轻松的氛围中学习数学，可以举办一些数学主题的活动，比如数学游戏比赛、数学拓展活动等。

通过这些活动，培养学生的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。

3. 组织亲子活动通过组织亲子数学游戏、亲子数学探究等活动，将数学学习融入到家庭生活中，增强学生和家长对数学学习的兴趣和参与度。

4. 设计数学作业集市设置一个数学作业集市，学生可以在集市上交流和分享数学作业的思路和方法。

通过这个活动，能够培养学生之间的合作精神和互相学习的意识。

5. 线上资源分享通过向学生和家长分享优秀的数学学习资源，比如数学课件、视频教材、学习网站等，让学生和家长能够更加方便地获取到数学学习的资料和信息。

四、活动形式1. 线下公开课组织优秀的数学教师进行实地公开课，学生和家长可以观摩教师的教学过程，并且进行交流和讨论。

2. 数学主题活动在校内或者校外场地，组织学生参与到各种数学主题活动中，比如数学游戏比赛、数学拓展活动等。

3. 亲子活动为学生和家长提供一个共同参与的平台，让他们一起体验数学的乐趣，比如亲子数学游戏、亲子数学探究等。

4. 数学作业集市在活动期间，设置一个集市区域，让学生可以将自己的数学作业展示出来，并且可以和其他学生进行交流和讨论。

5. 线上资源分享地访问到数学学习的资源和信息。

五、活动安排1. 前期准备（1）确定活动的时间、地点和主题。

（2）邀请优秀的数学教师参加公开课活动。

2023年小学数学组公开课活动方案(精选3篇)

2023年小学数学组公开课活动方案（精选3篇）方案一：数学童话故事活动活动主题：数学童话故事活动时间：2023年春季学期周末上午活动地点：学校多功能厅活动内容：1. 开场介绍：介绍数学童话故事的概念和目的，解释数学在童话故事中的应用。

2. 故事时间：精选数学主题的童话故事，包括《小红帽与利率大野狼》、《三只小猪与几何房子》等，通过故事让孩子们感受数学的趣味和实际应用。

3. 互动游戏：设计数学题目的游戏环节，让孩子们通过游戏的方式理解和掌握数学知识。

4. 小组讨论：分成小组，让孩子们就故事中的数学问题进行讨论和解答，培养团队合作和思维能力。

5. 表演环节：邀请学生表演自己编写的数学童话故事，展示他们对数学的理解和创造力。

6. 结束语和奖励：总结活动内容，表扬优秀的表演和解题能力，并颁发奖品给表现出色的学生。

方案二：数学游戏挑战赛活动主题：数学游戏挑战赛活动时间：2023年秋季学期周末上午活动地点：学校教室活动内容：1. 开场介绍：介绍数学游戏挑战赛的目的和规则，激发学生参与活动的积极性。

2. 单人挑战：每位参赛学生依次进行数学游戏挑战，包括数独、解谜等，根据正确答案的难易程度设置相应的得分。

3. 小组竞赛：将学生分成小组，进行数学游戏挑战赛，以小组为单位进行竞争，鼓励团队合作和分享解题思路。

4. 备战训练：活动期间设置备战训练环节，让学生有机会在活动前进行数学游戏的训练和练习，提高解题能力和竞赛技巧。

5. 结果宣布和奖励：根据每个学生和小组的得分情况，宣布最终胜利者，并颁发奖品和证书。

方案三：数学科普展览活动活动主题：数学科普展览活动时间：2023年冬季学期一天时间活动地点：学校图书馆活动内容：1. 展品准备：组织教师和学生一起准备数学科普展品，包括数学实验、数学模型、数学应用等。

选择有趣、贴近学生生活的展品。

2. 展览搭建：利用学校图书馆搭建展览场地，将展品按照主题进行布置，同时准备展示板和文字说明，让学生能够了解到每个展品的内容和意义。

教研活动记录(上)

一、课例展示：（1）陈琪教师执教的《倒数的认识》；（2）严巧教师执教的《有理数的乘法》；（2）孟幻教师执教的《一元二次方程根与系数的关系》.二、讲授设计与说明（发言人：陈琪、严巧、孟幻）.陈琪：《倒数的认识》这节课是学生学习了分数乘法的基础上停止讲授的.这部分知识主要为后面学习分数除法做准备，本节课起着承前启后的桥梁作用.本节课的重难点是懂得倒数的意义，学会求倒数的方法，求小数、带分数的倒数.我采取发现式讲授法、小组讨论式讲授法，如创设“找规律”等情境，以平等宽容的态度激起学生的探究热情，让学生在互动和活动过程中充分地运用自己的才能技能.本节课也有许多遗憾之处：如讲堂的上没有大胆的让学生的自主的去探索，语言说的过多.在幻灯片的前期处理不敷仔细，出现了有问题的例题等等.严巧：《有理数的乘法》是湘教版七年级《数学》上册《有理数的乘法》的第1课时内容，它是有理数除法运算的基础，也为此后学习有理数四则混合运算奠定了基础，具有很重要的地位.本课采取小阳从自己家出发向东行走去小舟家做客，小舟从自己家向西行走去小阳家里做客的直观展示，由此引入与规定方向相反的乘法运算，从而得出一个有理数和一个负有理数相乘的方法.让学生先预习，学生在教员引导下停止观察、归纳、猜测、验证，并通过操练及时巩固新学知识，能熟练地停止乘法运算.本节课的遗憾之处：操练设计较难，应多操练少讲.孟幻：《一元二次方程根与系数的关系》是初中数学九年级第一学期一元二次方程中的重要内容之一，他是在研究一元二次方程的求根公式之后对于一元二次方程根与系数关系的进一步的拓展与研究.根据学生的春秋特点和心理规律，在讲授过程中我主要采取的是以组为单位合作交流、探究发现的方法，以问题引发学生的求知欲，并给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，使其体会到数学学习探索的乐趣.在讲授过程中语言不敷连接，讲解例题时速度过快，可适当的板书更好.三、集体评议：（一）中心发言人（周德毅、卢玲）周德毅：这次新教员汇报课活动中，数学组的三位教员均精心准备并奉献了一堂出色的公开课，充分展示了我校青年教员的风采.陈琪教师心思细腻，准备充分，语言轻柔而富于童趣，讲堂讲授活跃而效果杰出.严巧教师教材钻研深刻，讲堂讲授流利清晰，重难点掌控较好，注重学生自主探究才能的培养.孟幻教师专业素质过硬，基本功较扎实，讲堂组织与驾驭才能较强，善于引导学生通过观察、讨论、猜测知识的生成与发展，注重数学意识与方法的渗透.卢玲：陈琪教师的这节课知识点较简单，可以高质量的处理教材，并有效地展开讲授，整个讲授过程中体现了学生的自信，对学生的思维才能培养与提高有一定的促进，但引导不敷到位，教师讲的偏多，应充分相信学生，放手给学生.严巧教师教态自然，声音洪亮，微笑讲授，有亲和力和感染力.注重细节，培养学生学习习惯的养成，但点评不敷到位，无论学生回答正确或错误，都要给予适当的点评，让学生受到鼓励，增加学好数学的自信心.孟教师作为一名新教员，表示出了分歧一般的数学专业素养与讲堂组织才能，具有很强的发展空间.就本堂课而言，准备充分，程序流利，知识点难度掌控较适宜，注重细节强调，对数学方法与数学意识的指导做得较好.但对学生的掌握情况信息反馈不全面，针对性问题要多花点时间加以处理.（二）教员评议1、周静教师在这次新教师汇报课活动中，数学组的三位新教师各自给我们上了一次非常成功的公开课，从她们的讲堂中我们可以感受到年老教师的活力与朝气，从几位教师的讲堂上我们看到了梅田中学夸姣的今天.陈琪教师在上课前仔细通读教材，而且将教材挖掘的很深恨透。

小学校长上数学公开课活动方案1(1)

高庙小学
副校长数学公开课活动方案
为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时为了提升数学组教研水平，使教师在实践中不断学习，不断提高，根据学校学期初拟定的计划，为了确保活动的正常开展，特拟定本活动方案。

一、活动小组：
组长：徐化部
成员：孟凡彪赵联忠杨文霞彭维娜
二、活动时间：4月1日
三、活动形式及要求：
1、授课前要准备好教案，课后说课讲解课堂设计思路并进行教后反思。

2、讲课课教师要根据本课题本班级实际情况，应充分新的教学方法和教学模式。

3、教研组及同学科教师注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。

教室里一定要有人上课，不得空堂，没有课的老师一定要去听课。

4、为了保证活动的正常开展，活动有实效，进行相互调课。

四、活动过程：
1、孟校长给每位听课老师一份教案。

2、活动结束后组织评课研讨活动。

3、活动小结。

西岗镇高庙小学 2012年4月1日。

XX年数学公开课活动方案（三篇）

XX年数学公开课活动方案（三篇）第一篇：XX年数学公开课活动方案(三篇)XX年数学公开课活动方案（三篇）数学公开课活动方案怎样写比较好?数学公开课活动方案怎样写才觉得这课程讲的有意义?以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!XX年数学公开课活动方案范文(三篇)一、活动目标以“老教师示范课带头、新老师汇报课接力”为主体，突出“新理念、新课程、新观念”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。

二、活动对象、活动内容、地点时间及要求(一)活动的对象：初中部全体数学(10名)老师。

(二)活动时间：单周第三﹑四节。

(三)活动内容老教师示范课，新老师汇报课1节，其余每位教师每人1节。

(三)活动地点：上课地点由各授课老师自定，评课地点定在初中部三楼物理实验室。

(四)活动要求1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。

2、老教师带头上一节示范课;每位新老师准备一节汇报课，课题，地点，形式等自定，其余教师每人上一节公开课。

3、教研组长组织老师在规定的地点进行评课，先由授课老师谈对课的设计思路及课后反思，再由主评人点评，各听课老师相继点评，分析该课堂教学得失，指出存在的问题，提出改进方案。

4、全体数学教师要积极参与听课评课活动，并做好听课记录，并填好听课评价表。

(五)初中数学听课评课活动时间安排表。

示范课安排时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录第三周(星期三)八(5)第三节三角形全等判断(三)李宏伟谢正勇薛乖勤汇报课安排时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录第五周(星期三)七(4)第三节整式(1)伍宇航李绍元郭正伦公开课安排注:按年级的班级顺序时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录第七周(星期三)七(1)第三节整式(9)李绍元马玉俊李宏伟第九周(星期三)七(6)第三节有理数乘方戈晓燕陈伦钢谢正勇第十一周(星期三)七(7)第三节整式混合运算陈伦钢戈晓燕杨智第十三周(星期三)七(8)第三节一元一次方马玉俊伍宇航李绍元第十五周(星期三)八(6)第三节整式除法谢正勇杨智戈晓燕第十七周(星期三)八(5)第三节复习课杨智李宏伟伍宇航1、请各上课教师在上课前二天打印好教案，活动报告及会议记录由高到低年级教师撰写。

大班数学公开课教案及教学反思《认识10以内的单数、双数》

大班数学公开课教案及教学反思《认识10以内的单数、双数》活动目标：1.初步理解单数双数的含义，区别10以内的单数和双数。

2.寻找生活中的单数和双数。

活动准备：1.知识经验准备：认识10以内的数。

2.物质材料准备：教师：ppt. 幼儿：写有1~10的数字操作板人手一份，练习纸若干，彩色笔等。

活动过程：一、游戏导入 1.让幼儿说说有几动物?用数子几来表示?(6、7) 今天我们班来了许多小客人，有谁呢?可以用数字几来表示?这几只小动物想请王老师帮它们两只两只找朋友，都能找到吗?【评析】：引导幼儿玩“帮小动物找朋友”的游戏，初步感知单、双数，把枯燥乏味的数学活动趣味化、游戏化，充分调动了幼儿学习的积极性。

二、幼儿操作，教师巡回指导。

1.现在老师还请了许多小动物和有1~10数字的板，请小朋友按板上的数字帮它们两个两个找朋友，都能够找到朋友的在相应的数字上画一个圆圈，有一个不能找到朋友，要单独排的数字不要画。

2.幼儿说说是不是每个数字的动物都能两个两个排在一起?【评析】：《纲要》在科学领域的指导要点中明确指出：“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程，教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。

” 在活动中，教师提供丰富的操作材料，让幼儿按板上的数字继续帮小动物两个两个找朋友，并提出都能够找到朋友的在相应的数字上画一个圆圈，有一个不能找到朋友，要单独排的数字不要画。

幼儿在操作过程中，通过自己动手动脑，进一步理解了单、双数的含义。

三、游戏：巩固单数、双数----游戏“抱双、蹲单” 规则：如果教师念的是单数，就蹲下来，如果教师念的是双数，就站起来用双手抱住手臂。

【评析】：玩“抱双蹲单”的游戏，让幼儿用不同的肢体动作，感受和表现单、双数的不同。

在游戏中，幼儿情绪高涨，活动的主动性、积极性被充分调动起来，并且在游戏中进一步巩固了对单、双数理解。

四、寻找自己身上或周围环境中哪些东西是单数的、那些是双数的。

五、寻找电话号码中的单数、双数现在请你们在纸上写上自己爸爸或妈妈的电话号码，并在双数上画上圈圈，画完后说说单数分别是那些数字，双数号码是哪些数字。

(公开课教案)人教版六年级上册数学分数除法《分数混合运算》

分数除法——分数混合运算一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级上册第33页全部内容。

分数混合运算是分数除法学习的提升和综合运用，既是对前期学习整数混合运算的复习和提升又为后期分数除法解决问题的综合运用奠定基础。

（二）核心能力经历解决问题的全过程，学会从不同角度思考，掌握灵活的计算策略。

（三）课时目标1.理解整数四则混合运算的运算顺序在分数四则运算中同样适用，并能正确的计算。

2.在解决实际问题的过程中，学会从不同角度思考问题，灵活运用计算策略。

（四）学习重点确定分数混合运算的运算顺序正确的进行计算。

（五）学习难点理解分数混合运算的运算的顺序。

二、学习设计（一）课前设计1.复习任务（1）说出下面各题的运算顺序。

①428＋63÷9―17×5 ②1.8＋1.5÷4―3×0.4③3.2÷[（1.6＋0.7）×2.5] ④[7＋（5.78—3.12）]×（41.2―39）（2）回忆整数混合运算的运算顺序是什么？【设计意图：复习任务是指在新课开始的时候，对已经学过的与本节课相关的知识进行简单系统的引入，帮助学生进行知识的类比，迁移。

以方便学生更好的进行新课的学习。

】（二）课堂设计1. 对话导入师：同学们，生病的时候都吃过药吧，其实在吃药中还隐含着许多数学问题，请看大屏幕。

出示情景图。

师：通过观察情景图，你都发现了哪些数学信息？2.问题探究（1）阅读、整理信息，发现问题。

根据学生的回答，板书信息：这盒药总共12片，每次吃12片，每天吃3次。

要求的是可以吃几天。

师：要解决这个问题，你们认为要先做什么？为什么？引导生发现，要求12片药可以吃几天，要先求出每天吃几片。

【设计意图：通过阅读信息，培养学生对信息的概括和分析的能力，从大量信息中整理出有用的信息，发现解决问题的关键。

】（2）自主探究，尝试计算师：大家发现了解决问题的关键，下面请大家先独立完成例题，然后小组内部交流一下各自的思考过程和解题方法。

小学数学公开课活动实施方案

小学数学公开课活动实施方案小学数学公开课活动实施方案一、引言为了提高小学数学教学质量，促进教师之间的教学交流，以及为学生提供更多学习机会，我们计划举办一次小学数学公开课活动。

该活动将面向全校师生，以公开授课的形式展示小学数学的魅力，同时也为教师提供了一个展示自己教学技巧的平台。

二、活动目标本次公开课活动的主要目标包括：1、提高教学质量：通过公开课活动，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量，推动小学数学教育的发展。

2、增进教师交流：通过公开课活动，为教师提供一个交流教学经验、分享教学方法的平台，促进教师共同成长。

3、提高学生兴趣：以公开课的形式，让学生感受数学的趣味性和实用性，激发他们对数学学习的兴趣。

三、活动内容及安排本次公开课活动的内容将涵盖小学数学的各个领域，包括整数加减法、小数乘除法、平面几何、代数等。

活动将按照以下时间安排进行：1、第一阶段（1周）：组织公开课筹备会议，确定授课教师、授课主题和授课时间。

2、第二阶段（2周）：授课教师进行课程准备，制作教学PPT等教学材料。

3、第三阶段（3周）：公开课活动正式启动，按照安排逐个进行公开课授课。

4、第四阶段（1周）：公开课活动评估，对活动效果进行总结和反思。

四、活动实施在活动实施过程中，我们将注重以下方面：1、师生互动：鼓励学生在课堂上积极参与，与教师进行互动，营造积极活跃的课堂氛围。

2、课堂练习：通过课堂练习，让学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的实际操作能力。

3、小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，共同探讨数学问题，提高他们的团队协作能力。

五、评估方式本次公开课活动的评估方式将包括以下方面：1、学生参与度：观察学生在公开课活动中的参与情况，评估他们的学习积极性。

2、课堂氛围：通过对课堂氛围的观察，评估公开课活动的组织和实施效果。

3、教学成效：通过对学生在公开课活动中的表现和测试成绩的观察，评估教师的教学成效。

六、总结与反思在公开课活动结束后，我们将对活动进行总结和反思，总结活动的成果和不足，为下一次公开课活动提供参考。

学校公开课活动方案

学校公开课活动方案学校公开课活动方案范文（精选10篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

以下是店铺帮大家整理的学校公开课活动方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校公开课活动方案篇1为了深化教育体制改革，扎实推进素质教育，全面贯彻落实教育局“注重学校的内涵发展，创办优质教育，实现教育现代化”的目标，实施“名师战略”，以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。

听评课活动是有效提高课堂教学效率，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高，从而提升教师个人整体素质，提高课堂教学效率。

因此依据本学期学校教科研工作计划，将在本校教师中全面开展“说好一节课，上好一节课，听好一节课，评好一节课”活动。

一、活动目的：全面提高全体教师教学水平，进一步深化教学改革，深入实际开展教研活动，提高教师的教研能力和课堂教学水平，促进教师专业发展，提高课堂教学效率。

二、活动对象：一线全体教师三、活动要求：1、每位上课教师要根据学校教科室公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案，运用现代化的教学手段上好一节公开课。

2、学科组听课教师要提前到达听课地点，听课时要认真记好听课笔记。

如有课务冲突请向教导处申请调课。

3、评课时上课教师要进行说课，听课教师要针对上课老师的说课和上课情况进行评价，提出自己的观点和建议供学科组全体教师参考。

记录人做好教研活动记录。

4、上课教师要针对听课教师的建议，合理的进行反思。

并上交打印说课稿和公开课教案。

5、学科组组长要做好召集听课和主持评课研讨工作，使得公开课教学研讨活动有效进行。

校长室将全程参与此次活动。

6、评课时间语文在上午大课间，数学组在下午大课间；地点在二楼办公室。

学校公开课活动方案篇2为进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，提高我校教育教学质量，特组织本次校内公开课活动。

一、公开课的目的课堂教学是学校教育的核心，是实施教育教学的主渠道和主阵地，开展公开课活动是提高教师业务能力一项重要举措。

高中数学《高三数学讲评课》优质课教案、教学设计

高中数学《高三数学讲评课》优质课教案、教学设计教学目标:1. 帮助学生复和巩固高三数学知识，提高他们的学业成绩和应试能力。

2. 培养学生的数学思维能力和问题解决能力，促进他们的数学素养的全面发展。

教学内容:1. 复和强化高三数学重要知识点，包括函数、导数、积分等内容。

2. 解析几何的相关知识，如直线、圆、曲线的性质和相关定理。

3. 概率与统计的相关概念和计算方法。

教学步骤:1. 课堂导入阶段：- 引入课题的背景和意义，激发学生的研究兴趣。

- 复与前几节课相关的知识点，为本节课内容做铺垫。

2. 知识点讲解与示范阶段：- 结合具体例子，清晰讲解各个知识点的定义、性质和计算方法。

- 解析几何相关知识的讲解中，注重几何推理和证明方法的引导。

3. 学生参与与实践阶段：- 设计一系列练题，让学生主动参与解题过程，巩固所学知识。

- 引导学生运用所学知识解决问题，加深对知识的理解。

4. 总结与提高阶段：- 对本节课研究的重点和难点进行总结和归纳。

- 鼓励学生提出问题和思考，激发他们对数学的兴趣和探索欲望。

5. 课堂延伸与拓展：- 鼓励学生自主研究拓展课外相关知识，并进行案例分析和讨论。

评价与反馈:1. 布置相关作业，检测学生对本节课所学内容的理解和掌握程度。

2. 针对学生的表现和问题，制定个性化的研究辅导计划，并与学生和家长进行有效沟通。

教学设计思路：1. 注重知识的系统性和前后衔接性，使学生能够全面把握数学知识体系。

2. 强调引导学生进行思维的训练和能力的培养，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

3. 设计多种教学方法，如讲解、参与、实践和讨论等，增加研究的趣味性和活跃性。

该教案和教学设计旨在为高三学生提供优质的数学讲评课，帮助他们夯实数学基础，为顺利应对高考做好准备。

2021年人人一堂公开课活动方案

Seizing the opportunity and making quick decisions is the key to the success of modern enterprises.整合汇编简单易用（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）人人一堂公开课活动方案为了全面优化课堂教学，提高教学质量，充分调动学生学习的热情和兴趣，致力于学生创新精神和实践能力的培养，深化我校教学教研工作，加强教师之间的交流与合作，做到共同提高。

本学期，我校决定开展“人人上好一节公开课”的教学教研活动。

具体方案如下：一、活动时间：20__年4月15日抽签后，20__年4月17日起开始上课。

二、具体要求：1、此次活动以抽签排序，其中周卫上数学科，夏长礼老师不参加此次上课活动，但要参加每一次听评课活动。

2、语文、数学组每周安排两位教师执教（要求各教师利用远程教育设备及远程教育资源整合上课）。

3、要求全体任课教师要高度重视此次活动，把它当作是一次很好的锻炼自己和提高自己教学水平的机会，不能抱有随随便便、应付走过场的态度。

每一位教师都要做到认真备课，精心设计，充分利用多媒体等现代教学手段，大胆尝试和创新各种教学手段和方法，以达到最佳的'教学效果。

教研组其他成员要全部参与听课和评课，有课的教师要自行调好课，教研组长对每一次听课活动都要作好教师的出勤登记，并及时在听课的当天组织教师进行评课，在评课时，各位教师要畅所欲言，教研组长要作好评课记录。

4、活动结束后，由教导处推评一位教师到喜头小学参加远教优质课比赛。

5、对不参加此次教学活动的教师不能参加各级各类评优评先。

20__年4月13日开展“人人公开课、天天公开课”活动方案细则20__-03-31 16:04 | #2楼为了进一步扎实有效地落实好铁岭市教育局及县教育局关于开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动的文件精神，结合我校实际，特制定我校如下实施细则：一、建立、健全组织机构为使此次活动有计划、有组织、有管理、有实效，我校成立活动领导小组组长：校长副组长：教学副校长成员：教务主任、年级组长、各教研组组长，领导分工明确，责任明晰，任务落实到具体人员，时时开展。

小学数学公开课活动实施方案

小学数学公开课活动实施方案小学数学公开课活动实施方案为全面推进课堂教学改革，提高小学课堂教学效益和教师课堂教学能力，改进学生的学习方式，促进学生的有效学习；培养和选拔优秀教师，给教师提供展示自我和相互学习的舞台，营造教研教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的改变，把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，以进一步提升教育教学质量。

我校决定本学期继续开展校内公开课活动，具体实施方案如下一、指导思想坚持以党的教育方针为指导，以“遵循教育规律，提升教育质量’’为核心，以课堂教学改革、有效教学为主题，以全面提升教育教学质量为目标。

通过开展校内公开课活动，增强教师的责任感、使命感和危机感，进一步保证和提升本校数学教学质量。

二、活动目标立足于本校课堂教学改革，着眼于学生的自主学习，探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。

三、公开课要求1、切实转变师生角色。

积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的时间和空间还给学生。

2、确定恰当的教学目标和学生学习目标。

让教学目标和学习目标既能体现课程标准，又符合学生实际。

3、优化教法和学法，在研读教材把握教学目标的基础上大胆创新，取舍得当，收放自如。

4、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论、引导学生自主学习和乐于学习。

5、上课教师必须做好充分准备，上完课后把教学设计上交教研组。

四、活动安排上公开课的年级：一、三、五、六年级数学。

五、活动时间XX年10月28日上午：六年级数学《按比例分配》，执教老师：杨武XX年11月3日上午：五年级数学《用字母表示数》执教老师；李芝霞XX年11月4日上午：三年级数学《多位数乘一位数（不进位）笔算》，执教老师：王丽英XX年11月5日上午：一年级数学《8和9的加减法》，执教老师：潘春容六、组织机构组长：王玲（副校长）副组长：潘春容(教导主任)、杨武（数学教研组长）组员：何诒壮、李芝霞、方冬梅、王丽英。

学校公开课教研活动方案

学校公开课教研活动方案内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。

下面小编给大家带来学校公开课教研活动方案，希望大家喜欢!学校公开课教研活动方案1一、指导思想：以教学有效性，提高学生计算能力”为突破口，以在教育教学中的突出问题为切入点，规范课堂教学行为为基础，以“课堂教学有效性研讨”为研究核心，以深化“课堂集学习、实践、研究于一体，加强实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，用教学理论去指导教学实践，并总结经验。

通过参与校本教研，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。

二、基本原则：1、实践性：本着实践-认识-再实践-再认识的原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。

2、互动性：通过互相听课、评课营造平等研讨的平台，构建互动的研究方式，在思维碰撞中形成共识。

4、个人反思性：采取教学随笔、课后反思等形式，让教师反思课堂教学行为，引导教师对教学问题进行研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享。

三、实施策略：(一)、提高教学准备的有效性。

教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。

为提高教学准备的有效性，我们抓实集体备课。

建立“个人备课和集体备课”相结合的制度做到：“四定”(定时间、定内容、定方式、定中心发言人)。

备课要求做到“三备”：首先备内容。

要求教师吃透教材，把握重点、难点，挖掘出教材的精髓内涵。

教师只有把教材钻得深，悟出来的道理才能透彻，这样讲起课来才能举重若轻，才能讲在点子上。

教师还要努力开拓知识面，深挖知识层，旁征博引，看穿、看透教材，这样，才能把知识扩展和深化。

六年级上册数学公开课教案(精选5篇)

六年级上册数学公开课教案(精选5篇)六年级上册数学公开课教案（篇1）教材分析：本课知识强调百分数在现实生活中的应用价值，沟通数学知识和现实生活中数学问题间的联系，使学生自主建构数学关系，发展应用意识。

学情分析：这部分内容是在学生学习了百分数的认识和解决简单问题的基础上安排的，学生可利用已有的知识和经验，通过知识间的联系，在逐步解决新问题的过程中形成理财方案和方法。

设计理念：利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，去体会数学在现实生活中的应用价值教学目标：知识与能力：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

过程与方法：结合具体事例，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。

情感态度价值观：感受理财的重要性，培养科学、合理理财的观念。

教学重点：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学难点：能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学准备：课件教学过程：一、创设情境，引入课题创设情境，引入课题师：同学们在家里面，爸爸妈妈是怎样理财的?你有没有帮你们的爸爸妈妈理财?师：那今天我们就来帮助聪聪理财吧!让我们也学会理财，回家也能帮助爸爸妈妈。

出示课题：学会理财二、新授(一)存钱计划1.出示情境图，让学生读图和文字，了解有关的信息和要解决的问题。

2.提出帮聪聪计算每月收入是多少元的要求，让学生自己计算交流计算的结果。

3.让学生读支出项目表，了解聪聪家每月支出的项目和大约钱数，提出帮聪聪家做存钱计划的要求，启发学生从实际出发，合理提出存钱建议，并算一算到期能回收多少钱。

4.交流学生做的计划，一方面要求学生说明怎样做计划的理由，另一方面，关注计算是否正确。

(二)存钱方案1.教师口述聪聪爸爸获得奖金并计划存钱的事情，提出小组合作做三个存钱方案的要求，鼓励学生小组内大胆发表自己的意见。

2.交流各小组做的方案，重点说一说是怎样考虑的，这样存钱有什么好处等。

3.提出计算每种存钱方案获得的利息的要求，学生计算后交流计算的结果。

高中数学融入国学的教案

高中数学融入国学的教案
教学目标：
1. 通过学习国学经典，培养学生对传统文化的兴趣和了解；
2. 培养学生的数学思维能力和问题解决能力；
3. 培养学生的综合分析和判断能力。

教学内容：《孟子》中的经典语录与数学问题结合
教学准备：
1. 准备幻灯片展示《孟子》中的经典语录和相关数学问题；
2. 准备教学实例和活动设计，激发学生的学习兴趣；
3. 调查学生对国学的了解和兴趣，根据实际情况进行调整。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
通过展示《孟子》中的经典语录，引发学生对传统文化的兴趣，激发探究的欲望。

二、知识讲解（15分钟）
介绍《孟子》中的经典语录，并结合数学问题进行讲解，帮助学生理解语录所蕴含的道理
和数学问题的解题思路。

三、问题解析（20分钟）
指导学生分组讨论并解答相关数学问题，鼓励学生运用数学知识和逻辑推理能力解决问题，培养团队合作能力和思维灵活性。

四、活动设计（15分钟）
设计数学游戏或竞赛，让学生在游戏中体会数学的趣味性，并结合《孟子》中的经典语录，培养学生的综合分析和判断能力。

五、课堂总结（5分钟）
对本节课的学习内容进行总结，强调传统文化与数学的融合，鼓励学生继续探索并传承优
秀文化传统。

六、作业布置（5分钟）
布置相关作业，鼓励学生进一步思考和探索，促进学习兴趣的延续与提升。

教学反思：
通过将数学与国学相结合，不仅拓展了学生的视野和知识面，也提高了学生的学习积极性和参与度。

在教学过程中，应注重激发学生对传统文化的兴趣和热爱，引导他们积极参与学习，实现知识传承与创新的结合。

初中数学思政活动教案模板

---一、活动主题主题：以数学之美，育时代新人——初中数学思政教育融合二、活动目标1. 知识目标：通过数学活动，让学生掌握相关数学知识，如几何图形、计算方法等。

2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养爱国情怀、集体荣誉感和社会责任感。

三、活动内容1. 课程内容：选择适合初中生年龄特点和认知水平的数学知识点，如《几何图形的认识》、《数的运算》等。

2. 思政元素：结合课程内容，挖掘思政教育资源，如国家发展、科技创新、历史人物等。

四、活动步骤1. 导入环节（5分钟）- 教师简要介绍活动主题和目标。

- 通过提问或故事导入，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解与互动（15分钟）- 教师讲解数学知识点，如几何图形的性质、数的运算规则等。

- 通过提问、小组讨论等形式，引导学生积极参与，加深理解。

3. 思政教育融入（10分钟）- 结合课程内容，引入思政教育资源，如介绍我国数学家、科学家的事迹，激发学生的爱国情怀。

- 通过案例分析、角色扮演等方式，让学生体会数学在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

4. 实践操作（15分钟）- 学生分组进行数学实践活动，如制作几何图形模型、解决实际问题等。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 总结与反思（5分钟）- 学生分享实践成果，交流学习心得。

- 教师总结本次活动，强调数学知识与思政教育的融合。

五、活动评价1. 学生评价：通过学生自评、互评，了解学生对活动内容的掌握程度。

2. 教师评价：根据学生在活动中的表现，如参与度、合作能力、创新意识等，进行综合评价。

六、活动准备1. 教师准备：提前备课，准备教学课件、教具等。

2. 学生准备：提前预习相关数学知识，准备实践材料。

七、活动时间活动时间：2课时---备注：1. 教师可根据实际情况调整活动内容和时间。

2. 活动过程中，注重培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。

教研教学活动高三数学

一、活动背景随着高考改革的深入推进，高三数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高高三数学教学质量，培养学生的数学素养，我校特举办此次教研教学活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的数学学习能力。

二、活动目标1. 提高教师对高三数学教学的认识，明确教学方向和重点。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 提升学生的数学学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

4. 探索适合我校学生的高三数学教学模式，提高高考成绩。

三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周二下午（2）地点：高三数学备课室（3）内容：针对下周的教学内容，教师们共同研究教材、分析学情、确定教学目标、制定教学计划、探讨教学方法等。

2. 教学观摩（1）时间：每月第一周周五（2）地点：高三数学教室（3）内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩并参与评课。

3. 经验交流（1）时间：每月第二周周五（2）地点：高三数学备课室（3）内容：教师们分享各自的教学经验、心得体会，共同探讨教学中的问题及解决方法。

4. 高考复习策略研讨（1）时间：每月第三周周五（2）地点：高三数学备课室（3）内容：针对高考复习阶段，教师们共同研究复习策略，探讨如何提高学生的应试能力。

5. 数学竞赛辅导（1）时间：每月第四周周五（2）地点：高三数学备课室（3）内容：针对数学竞赛，教师们共同研究竞赛题型、解题技巧，提高学生的竞赛水平。

四、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 明确各阶段活动的时间、地点、内容，确保活动顺利进行。

3. 对活动进行全程记录，包括活动方案、活动过程、活动成果等。

4. 对活动进行总结和反思，为今后的教研活动提供借鉴。

五、活动评价1. 教师对教研活动的满意度。

2. 教师教学水平的提高。

3. 学生数学学习兴趣的提升。

4. 学生数学成绩的改善。

5. 教研活动的创新程度。

小学数学公开课实施方案

小学数学公开课实施方案小学数学公开课实施方案一、活动宗旨：改进教学，促进教师专业发展。

二、具体目标：1、通过教师的课堂实践，借助学科教研组的评课交流平台，帮助教师发现教学理想与现实差距，促进教师反思。

2、通过对课堂教学进行有效教学的因素分析，寻找有效的教学策略，促进学生主动、健康、和-谐发展。

三、活动领导小组：组长：胡根发副组长：潘涛任恩铭姚德福成员：周燕吴春莲桂赟陈香黄前锋四、活动步骤：1、教师个体根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；2、同学科教师听课、观摩，搜集资料，分析教学行为，发现教学理想与现实的差距；3、共同反思造成差距的原因，提出解决策略。

五、具体操作流程：1、定课题、定执教者，集体备课（艺术自备)。

2、定方案，即进行备课。

执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程，力求体现自己的教学观念，同时也可通过备课组的集体研讨来确定。

3、执行方案，即进行课堂实践。

4、课堂观察，即听课。

同学科教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。

课堂观察时，既要关注知识传授，又要关注学生的发展，从两大视角观察课堂，即：高认知水平与高参与度。

5、评价方案，即同学科组教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。

评课活动一般按以下程序进行：执教者汇报本节课的设计意图与力求体现的教学观念——互动式评课交流——主持人归纳，提出问题——深化问题，共同研讨——解决问题。

6、反思总结，执教者整理课例，撰写课后反思材料。

六、参加对象与活动时间：1、参加对象：全体教师2、活动时间：2017年12月8日万山区鱼塘中心小学2017年12月2日新集小学“校级数学公开课教学”活动实施方案2017-03-31 17:08 | #2楼一、活动宗旨：改进教学，促进教师专业发展。

二、具体目标：1、通过教师的课堂实践，借助学科教研组的评课交流平台，帮助教师发现教学理想与现实差距，促进教师反思。