马家湾小学质量检测分析

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2011--2012学年度第一学期期中考试卷面分析

2011—2012学年度第一学期期中考试质量分析会宁县大沟乡宋坪小学2011-11-92011—2012学年度第一学期期中考试质量分析为了总结经验，吸取教训，克服缺点，对本次考试作一简单分析。

一、中期质检情况本次期中考试乡检了三年级，校检了一、二、四、五、六年级，从监考到阅卷，学校都进行了严密的部署，质检结果真实，较准确地反应了前段的教学工作。

二、检测结果分析从全科合格率看，一二、好，合格率为75%，其次是五年级，六年级较差。

从以上结果看，我校基本上完成了前段的教学目标任务，教学效果较好。

三、存在的问题1、对语文数学的教学抓得较好，而对英语综合的教学中是不够。

2、数学英语的教学有待提高。

四、应对措施1、要把英语、综合的教学和语文数学的教学一样重视，精心备课，认真上课，细心辅导。

2、努力提升数学、英语的教学成绩，要千方百计，在教学过程中狠下功夫，改进教学方法，提高教学质量。

3、充分发挥教研组对教学工作的指导作用。

以下是各科质检分析2011——2012学年度第一学期期中考试语文卷面质量分析本学期中期考试已结束。

我校根据上级的有关精神，组织教师采用交叉监考，统一阅卷，集中登分的形式。

客观、公正、准确地对前段工作进行了检测评价。

一：本次语文检测，三年级学生都参加乡检，一、二、四、五、六年级参加校检测。

从总积分看，二四年级最好。

从整体而言，学生质量不太理想。

有大部分学生基础知识基本掌握牢固，生字、词语、课文背诵熟练，得分较高。

有少数学生对字词掌握不够，学生的基本技能低，从而造成对部分试题无法解决。

特别是句子的仿写和句式的转换及修辞手法的运用。

二：应对的措施1、教师要认真扎实的上好每一节课，在课堂上求质量，教学互动，使学生真正理解掌握所学内容。

2、加强对学生基本技能的训练，开发学生的创新思维。

使学生会应用所学知识，这是今后教学的重点和难点。

教师不仅在课堂上要加强训练，而且要在生活实际中，随时随地对学生进行训练。

一年级语文上册期末质量分析1.2

青龙学校2013学年一年级上学期小学语文期末检测综合质量分析一、试卷说明：转眼，一个学期又结束了，根据学校制定的教学工作计划，各班已圆满完成了教学工作任务，通过对一个学期的教学进行卷面检测，了解了各年级教学情况。

根据检测结果，看到了收获，但也有一些不足，现结合本次试卷检测情况进行综合分析如下：二、成绩统计情况：1、综合成绩统计：2、综合分数段统计：三、试卷分析：1、题型灵活多样：整张试卷包括“拼音分类”、“看拼音写词语”、“选词填空”“找反义词”、“按课文内容填空”、阅读理解……灵活多样的题型给了学生展示个人能力的机会,符合儿童的心理特点,激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。

2、考查内容全面：本次试题全面考查了学生的语文综合素养，即重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。

例如：测试的内容中有98％是学生在课上见过和练习过的题目。

3、试题难易适度：对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于对不同层次学生的考查。

如“拼音分类”、“看拼音写词语”、““按课文内容填空”这些题能使程度稍差的学生看到自己五个多月以来努力的成果，增强答题的信心。

而“填空”、“阅读理解”等则使观察能力、表达能力强的孩子得到充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。

二、主要问题分析从答题情况看，学生基础知识较扎实，但是选词填空、写反义词是学生的薄弱环节，以下就答题情况进行分析。

第一至九题学生答题时，对会写的字都能够正确认真地书写，可见平时写字教学的扎实有效。

由于这些题平时练得较多，因此得分率较高，但个别学生也出现失分现象：书写不正确，这提示我们在教学生字的时候，一定要加强书写示范教学，让学生在反复再现中认识，在阅读理解运用中掌握。

第三题照样子填空大部分学生能认真完成，但少部分学生没有看清样子，也没有很好地理解题意，盲目地做题造成失分，对于jｑｘ和ü的拼读规则掌握不熟练。

《马家湾中心小学汇报材料》

《马家湾中心小学汇报材料》开齐开好地方课程促进学生全面发展马家湾中心小学丁庆军李芳202x-202x学年度，在市教育局和渔洋学区的正确领导和大力支持下，马家湾中心小学全体教师紧紧围绕“办人民满意教育”主旋律，团结协作，不惧艰辛，用自己的实际行动向社会诠释着马小教师的职业担当。

一、落实课程计划，开齐开好地方课程马家湾中心小学现有教学班级10个，在校学生412人，教师20人。

为全面贯彻落实国家课程计划，推进学生持续和谐发展，学校多次召开班子会和全体教师大会，剖析当前农村教育教学中“重大科、轻艺术”的现状，提出“落实课程计划是学校最基本规范”的要求，最终达成共识：只有严格按规定开齐课程，开足课时，才能更好推动素质教育发展，真正促进学生全面和谐发展，全面提升学校教育教学质量。

意见统一，达成共识，保障了学校对课程计划的落实。

二、实施课程计划，促进学生全面发展在课程设置上，我校严格按照新课程标准开设课程，不随意增减学科和课时数。

同时，为了保障课程计划的有效实施，学校教务处在安排课程时，规定每位老师的工作量必须满负荷，除带本班大科外，必须兼带他班小科，不让老师们拥有把体、音、美等小科变更为上语文、数学课的机会，1较好地促进了学生德、智、体、美等多方面发展。

在合理规范设置国家课程计划的同时，考虑到学校地理位置较为偏僻，留守儿童群体偏大等特征，我校选择性开设书法课、信息课、阅读课等地方课程，以点促面，对国家课程进行补充和完善，更好地促进学生全面发展、和谐发展、可持续发展，促进学校教育教学质量稳步提高。

（一）、书法课：用美观字迹提升艺术修养马家湾中心小学是湖北省书法教育实验学校。

多年来，学校秉承了“从写好每一笔到走稳每一步”的发展理念，通过形象有趣的讲解让孩子们明白毛笔书法中用笔的基本概念，练习线条体会书写感觉；通过让学生用铅笔在格内临摹范字骨架，提升学生日常正确书写能力；通过直接书写毛笔字，临写范字，激发学生自主学习的兴趣和能力，让学生感受汉字的艺术美，让书法逐渐成为学生生活的一部分。

高陵马家湾地区swot分析

高陵马家湾地区swot分析1、马家湾地区市场概况。

（1）消费人群：马家湾人口4.5万左右，其中0-14岁约占13.5%即6000人左右。

（2）小学幼儿园和社区: 小学幼儿园有高新长庆幼儿园、高陵县泾渭镇西营中小小学、西安高新泾河小学、长庆思瑞幼儿园、行知幼儿园、秀水珍爱幼儿园、金色摇篮幼儿园、月亮湾幼儿园、康贝贝幼儿园、天利幼儿园、西安高新泾河小学、杨官寨小学、西安泾河工业区中小学校，共计10所幼儿园、5所小学。

（3）社区：长庆龙凤园、天正花园，学林花园，泾渭苑，车城温泉花园，华夏社区等。

（4）商超：龙江秀水商贸城、华东购物广场、家永福超市、好又多超市、华润万家、世家超市、家福乐购物广场、太阳岛超市共计8家商超。

（5）交通：马家湾以泾渭路为主干道，长庆西路、泾环南路，长庆东路，陕汽路等。

2、门店概况。

（1）母婴店。

（3）社区店：亿家商店（老店）（3）商超：迪士尼2家店（一家老店，一家无意向）、童心坊玩具梦工厂（老店），艾灸推门加盟连锁店（无意向，其他渠道进货）（4）分析由上图可以看出高陵地区共有21家门店，其中母婴店占45%已开发的占70%，玩具店占32%，已开发的占比42%，商超和社区所占比例较少。

3、问题（1）市场混乱，价格战现象比较多，如华东购物广场的童心坊和迪士尼同一款产品超级飞侠大变形一个店售价60一个店售价55，并处于变动之中。

（2）产品知名度低：在拜访门店的过程中，部分店主对于奥迪玩具和我们主推的产品了解很少，同时在走访消费者（小朋友）中也了解到，许多小朋友不知道超级飞侠和爆裂飞车。

（3）马家湾地区的门店人流量都不大，很多门店知名度不高。

4、措施（1）产品宣传：由于马家湾地区处于西安郊区，很少有业务员拜仿产品知名度很低，可以在五一假日在华东购物广场或者家乐福购物广场举行产品活动，提高产品在马家湾马家湾地区的知名度。

（2）管控价格：在拜访老门店的过程中，发现了很多砸价现象，可以采用价格活性管控机制，根据乱价窜货记录评价门店幸运等级并有相应措施。

2015.1.18镇学区小学语文质量检测分析

××镇学区2014-2015学年第一学期期末检测小学语文质量分析一、本次质量检测各年级语文成绩统计二、质量检测成绩的分析说明本次期末检测语文试卷题量适中，考查的知识点全，涉及面广，题目灵活多变，在考查基础知识的基础上，注重了理解能力、运用能力的考核，对学生的语文素养进行了一次全面检测。

从考试各年级汇总和成绩上来看，各学校平行年级均分差距在不断缩小，这说明我们语文教师在教学中逐步做到了踏踏实实，稳步前进。

但彼此间还是存在相当大的差异，卷面的差异主要存在于教师在基础知识教学上是否扎实，理解能力训练是否到位，学生书面表达能力的强与弱，学生的书写是否规范。

均分的差异也显现于优秀率上。

学生答题得失分析：试卷的一、二、三部分都是一些基础题，但大多数学生答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音，字词试卷中的字音，字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的，但部分年级的试卷中，全对的很少，从得分看出，学生对字音，字词的掌握较好。

部分学生失分的主要原因，一是答题时粗心大意，二是对字音，字词掌握得不牢固，答题时出现判断错误。

2、积累与应用部分这部分题主要考查学生对日积月累的掌握情况，学生大体情况比较好，部分学生成语积累与应用能力失分率原因为：一是积累的太少；错别字太多；可见学生平时的积累习惯没有养成。

在积累方法上只注重背，忽略写。

因此教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要强，不能只做好教材上的练习。

3、阅读课外阅读的短文大部分学生虽然没有直接接触过，但文章篇幅不长，浅显易懂，学生阅读起来没有什么困难，阅读短文后要回答的问题比较简单。

从试卷上看学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率较高。

词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。

对比理解的词语、句子不去认真揣摩体会、感悟。

4、作文从阅卷的情况看好的方面大致有以下几点：一是大部分学生都有话可写，都知道通过典型事例来写；二是大部分学生作文内容丰富，语句流畅；三是中心明确，结构比较完整。

科学管理促规范,求真务实抓质量

科学管理促规范求真务实抓质量——全市2017年小学六年级统考质量分析报告潜江市教学研究室李正梁2017年的暑期集训会上，黄书记围绕“办人民满意的教育”发表了重要讲话。

如何办人民满意的教育？提高教育质量是关键。

那么，我们的小学教育质量怎样？我们的教学工作中还存在哪些问题？我们怎样提高教育质量？今天我以小学六年级统考成绩为依据，结合平时的工作，围绕以上三个问题跟大家进行交流。

我交流的主题是《科学管理促规范，求真务实抓质量》。

一、2017年小学六年级统考质量分析。

（一）考试总体情况。

1、一分三率情况统计。

表一：近三年小学六年级统考综合成绩统计表2、情况分析：（1）总体考试情况良好，教学质量比较稳定。

从表一来看，近三年，我市六年级考生人数逐年增加，今年为6592人，比去年增加403人。

从均分、优分率和合格率来看，今年的三项指标与近三年的平均值比较接近，分别为278分、22.9%、73.7%，低分率连续两年控制在2%以内，这说明，在学生人数增加的情况下，我市小学教育质量比较稳定，没有下滑现象。

（2）均分、合格率、优分率偏低，学科教学还需优化。

从表二来看，我市统考的五门学科，均分、优分率、合格率明显偏低。

平均分，除品社超过70分以外，其他科目的均分都在63分左右，属于在及格线徘徊。

优分率，除品社接近50%以外，其他科目的优分率均在40%以下；合格率，五门学科均未超过80%。

以上数据表明，我市各学科整体教学质量还处于中等水平，离优质教育还有一定差距，各地各校要加强教学研究，使教学质量迈上一个新的台阶。

（3）学校教学质量的差距有待进一步缩小。

（二）学校排名情况。

1、局直、镇处场直学校综合成绩排名情况。

（1）综合成绩排名统计表。

（2）排名情况。

综合排名前10名：市实验小学、园林马家台小学、二实小、白鹭湖小学、王场小学、杨市小学、泰丰小学、园林五小、熊口管理区小学、园林三小。

综合排名后5名：周矶逸夫小学、老新小学、竹根滩小学、积玉口小学、泽口小学。

小学科学期末检测质量分析

小学科学期末检测质量分析首先，科学期末检测的内容应该覆盖全面。

科学学科内容庞大且广泛，包括了物理、化学、生物等多个方面的知识。

期末检测应该确保各个学习目标的内容都能够得到测试，不能只围绕其中一部分知识点出题。

全面的内容覆盖可以检验学生对整个科学知识体系的理解和掌握程度。

其次，科学期末检测的题目应该具有一定的难度和深度。

科学学科的知识是有层次性的，学生在掌握基础知识的基础上需要进一步深入理解和应用。

因此，期末检测的题目应该包含一些较难的问题，使学生能够发挥自己的思维能力和分析能力，培养他们解决问题的能力。

同时，科学期末检测的题目应该与学生平时的学习密切相关。

学生在平时的学习中，应该注重探究性学习和实践操作，而不仅仅是死记硬背知识点。

因此，期末检测应该设置一些与实际生活、实际问题相关的题目，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

此外，科学期末检测应该注重学生的综合能力评价。

科学学科的学习并不仅仅是为了记忆知识点，更重要的是培养学生的动手能力、观察能力、实验设计和书面表达能力等。

因此，期末检测应该设置一些与实验设计、观察实验现象和解答分析问题相关的题目，以评价学生的综合能力。

最后，科学期末检测应该注重评价与反馈。

学生参加期末检测后，教师应该及时对学生的答卷进行批改和评分，给予学生针对性的评价和反馈。

评价和反馈的目的是帮助学生发现自己存在的问题并加以改进，进一步提高学习能力和成绩。

总之，小学科学期末检测质量分析需要考虑到内容的全面性、题目的难度和深度、与实际问题的相关性、综合能力的评价以及评价与反馈的重要性。

只有将这些方面都充分考虑，才能确保科学期末检测的质量。

一年级期中质量检测分析报告

青铜小学一年级语文期中质量检测分析报告（2013—2014学年度第一学期）2013年11月7日青铜小学一年级期中质量检测分析报告（2013—2014学年度第一学期）为了进一步了解我校新课改以来学校的教育教学情况，在学区统一组织和安排下，对语文、数学，英语等课程进行了质量检测。

这次检测在一定程度上反映出了一年级语文的教学状况。

透过学生的试卷，并结合有关的统计数据进行分析，现将本学科此次质量检测情况进行如下的深入分析和反思：一、成绩统计及分析1、成绩统计表通过与上学期期末成绩相比，在平均分、及格率、优良率等方面都有所下降。

考的不好。

2、分数段统计表二、考试实施方式及执行情况考试由学校统一进行，考试过程严格，没有出现学生舞弊的现象。

三、试卷特点及试题分析1、试卷特点：本次试卷有部分试题偏难，如填空题第9小题，应用题最后一题，有一定的难度，学生不容易做出来。

2、本次命题的宗旨及命题情况分析①、命题宗旨：本次命题重在旨在考察学生对圆柱与圆锥、比例尺及其应用、简便算法、解方程等知识的考察。

②、命题情况分析大部分试题难度适中，考察的较全面。

只有少数试题难度较高，学生不易理解。

三、答题情况分析：从学生试卷分析，圆柱与圆锥的应用中存在分析不准确、判断有误等错误。

比例尺及其应用不会灵活应用。

解方程及简便算法计算能力较差。

四、取得的成绩大部分学生的基础知识掌握的较扎实，但还有待加强，卷面较工整，书写整洁。

分析判断能力有了进一步的提高。

五、存在的问题圆柱与圆锥的应用中存在分析不准确、判断有误等错误。

比例尺及其应用不会灵活应用。

解方程及简便算法计算能力较差。

六、原因分析1、学生的基础知识掌握的不太牢固。

不会灵活应用。

2、较粗心，出现了许多不该出现的失误。

3、计算能力较差。

七、在今后教学中需要改进及提高质量的措施1、加强对学生基础知识的练习。

2、教会学生学会审题、分析题意，做后检查。

3、加强学生计算能力，多做题，多练习。

2014年春季期小学四年级语文科素质调研检测质量分析

2014年春季期小学四年级语文科素质调研检测质量分析陆川县滩面镇中心学校何翠翠本学期期末检测，我班学生参加了2014年春季期小学四年级语文科综合素质调研检测。

考试较理想，现作如下分析：一、基本情况本次检测已结束，总体成绩一般，其中原有学生人数52人，参考人数52人，参考率100%，总分3912分，平均分75.2分，及格人数44人，及格率84.6%，优秀人数30人，优秀率57.6%，积分317.4，最高分98分，最低分14分。

二、各大题得分情况三、试卷具体分析1、第一大题：语海畅游。

满分为40分，本次检测中的题目都是课本的基础知识，第1—6小题大部分的学生都没有失分，第7小题失分的学生较多，这题是从百花园出的题目，但是学生对标点符号的掌握并不好，特别是后进生，几乎不得分，对于这部分知识以后要多下功夫。

2、第二大题：阅读平台。

满分为30分，分为课内阅读和课外阅读两部分。

课内阅读是从课文《鸟的天堂》里的最后三个自然段出的，第1、2、4、5、6小题都是课堂上讲过题型，所以大部分的学生都能写好，只有第3小题，解释“应接不暇”这个词语的意思大部分的学生不会写，失分严重。

课外阅读中的第1、2、3、4、5小题是较基础的题，只要认真的多读几遍文章都能答得较好，但不认真和基础差的学生，失分较大，第6小题是开放题，大部分学生都能写得出来一两点，只有少部分学生留空白。

3、第三大题，笔下生辉。

满分为30分。

这篇作文时从百花园出的作文，大部分学生写得较好，基础部好的学生就失分严重，因为这一部分学生基础知识不扎实，字、词、句、段掌握得不好，所以他们不知怎样去表达怎样去组织语言写下来。

即使写出来，也是平淡无味，还有极少部分学生干脆留空白。

四、今后努力的方向1、在课堂教学中应加强基础知识的训练，打好基础。

2、结合课堂教学，开展丰富多彩的活动，引导个性阅读，培养学生的阅读能力和兴趣。

教会学生阅读的方法，培养学生的阅读能力和兴趣，并学以致用。

马家湾九年制学校教学常规检查小结

马家湾九年制学校教学常规检查小结10月24日——10月28日，在校教导处安排组织下个蹲级领导对全体教师的备、教、辅、改、考、评等各环节进行了全面细致的检查，现对检查情况总结如下：一、较好方面：1、教案编写情况：⑴实效大。

大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《新课程标准》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

⑵“余粮”足。

大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够，大多数教师有一周的“库存粮”。

⑶形式活。

教案呈现方式多，有自己撰写，有参考教参备课，根据情况个人增减，有在文中批注等，但更多的是自撰的。

⑷有反思。

大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。

2、作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。

有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。

⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。

⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。

充分发挥评价的激励作用。

二、存在问题：1、少数教师存有消极思想，对常规工作马虎应付2、部分教师没有按照开学初制定的教学进度安排进行教学，实际教学进度与实际备课不相符。

3、个别教师教学进度安排不合理，没有学期备课和单元备课；课后反思不及时、很少。

4、一部分学生的作业习惯差，教师对学生作业规范化要求不严，作业封面不写科目、姓名等。

5、大部分教师的作业批改次数不够，和实际教学课时相差较大；个别科目布置的书面作业过少且形式单一。

6、大部分教师对《练习册》批阅不规范，没有逐题认真批阅且批阅不及时；《绩优学案》无查阅，且学生空白部分较多未及时督促学生及时补上，使得学生基础知识得不到夯实。

马家坪小学一年级语文期中质量测评分析

马家坪小学一年级语文期中质量测评分析(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--12-13学年第二学期期末学习质量测评试卷分析一年级语文一、测试概况本次参加书面测试应考94人，实考94人；总得点数点，平均得点数；达优A人数92 人，优A率％；达优人数 94 人，达优率 100 %；；达标人数94人，达标率100%；最高得点102，最低得点数85。

二、对试题的认识本次试题一共十二个大题，另外加卷面考查2分，满分102.内容包括大小写字母对应识记，汉字的书写，词语搭配，写词语，句子，按课文内容填空，阅读短文回答问题，看图写话等，试题内容丰富，既有基础知识的考查，也有阅读能力的检测，既给学习优秀的学生展示自己才华搭建了舞台，又为学习困难的学生创造成功的机会。

对于一年级学生来说，试卷较合适，题量略显得有点大，而且需要写的比较多，学生就显得慌乱了。

建议多出一些连线，选择之类的题。

三、典型错例及原因分析（一）卷面：得分率100%经过上学期的学习，学生书写较前有明显进步，得分率较高。

主要错误：一部分同学书写比较乱，字迹很不工整，涂改擦抹现象比较严重，卷面显得脏.黑.不整洁。

原因分析：学生有了一定的写字基础，平时就在田字格里写字。

老师也严格要求，所以本次考试学生的书写有了很大的提高。

（二）基础知识部分：1、得分率%2、错例分析：( 1 )大小写字母连线，学生混淆。

（2）多音字选择读音。

如：长颈鹿的“长”。

（3）“到”和“道”区分。

“遇到”和“一道题”发生错误。

（4）照样子，写一写。

有加一加、减一减，换一换、反义词，补充短语，照样子写句子、古诗题目与诗句连线、课文填空。

在这几项内容中，都有个别学生不同程度出错。

3、错因分析：字词部分，学生失分的原因只要是基础掌握不够扎实，反复巩固练习少，再加上学生的注意力的集中、听的习惯写的习惯等原因，导致学生失分。

古诗题目与诗句连线一题中，学生因为背的不扎实，所以张冠李戴。

小学科学期末测试班级质量分析三年二班

正阳小学2020-2021学年度上学期期末质量监测班级质量分析
一、数据统计： 2021年7月
二、卷面分析要求：优点——答题较好部分的分析（需有实例或数字）；问题——答题中问题较大部分的分析（需有实例或数字）；
措施——问题原因的分析及解决策略（可从建议学校教研层面，改进教师教学层面两方面来说）。

1.优点——（1）整体答题较好
（2）选择和判断正确率高
（3）分类排序分析的较透彻，正确率高
2.问题——填空题错别字现象严重，错误率最高的为填空题第一题，基础知识掌握不准确，对多个人名混淆，第
三题影子产生需要三个条件，对屏这个条件记忆不准确；第七题，将太阳当做地球的天然卫星，
上课不认真听讲。

（2）判断题五题，每月月相有两次是最圆的，该题判断错误率最高，上课不认真
（3）孩子答题时读题不认真导致很多小错误。

（4）有空题现象。

（5）选择题第六题首个登月国家在美国和俄罗斯之间记忆混淆，该题错误较高；
月相的变化周期一个月选成一周或一年，答题不认真
3.措施——
（1）循序渐进的进行训练，多做题，多了解题型
（2）教师在平常做卷中要经常培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。

（3）培养学生细致严谨的学习态度，减少低级错误
（4）提优补差
（5）更细致的备课。

马家湾小学一年级考试试卷

马家湾小学一年级考试试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个是马家湾小学的简称？A. MJWB. MJXC. MJYD. MJZ2. 马家湾小学一年级有几个班级？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个3. 马家湾小学的校训是什么？A. 勤奋学习，诚实守信B. 团结友爱，互助进步C. 尊师重道，自强不息D. 爱国敬业，诚信友善4. 马家湾小学一年级的数学课每周有几节？A. 2节B. 3节C. 4节D. 5节5. 一年级学生每天需要完成的作业量是多少？A. 1小时以内B. 1-2小时C. 2-3小时D. 超过3小时二、填空题（每题2分，共20分）6. 马家湾小学一年级的语文老师是_________。

7. 马家湾小学的校徽颜色是_________和_________。

8. 一年级学生每天的课程开始时间是_________。

9. 马家湾小学一年级的体育课每周有_________节。

10. 马家湾小学的学生需要遵守的纪律包括_________、_________等。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述马家湾小学一年级学生应该具备的基本礼仪。

12. 描述一下马家湾小学一年级学生的日常生活安排。

13. 马家湾小学一年级学生如何培养良好的学习习惯？四、阅读理解题（每题5分，共30分）阅读以下短文，回答问题。

小明是马家湾小学一年级的学生，他非常喜欢上学。

每天早晨，小明都会按时起床，吃完早餐后，由妈妈送到学校。

小明在学校里学习了很多知识，他最喜欢的科目是数学和科学。

小明的数学老师是张老师，张老师讲课生动有趣，小明总是听得津津有味。

小明还参加了学校的科学兴趣小组，每周三下午，他都会和同学们一起做实验，探索科学的奥秘。

14. 小明是几年级的学生？15. 小明最喜欢的科目是什么？16. 小明的数学老师是谁？17. 小明参加了哪个兴趣小组？五、作文题（共30分）18. 请以“我的学校生活”为题，写一篇不少于200字的短文，描述你在马家湾小学一年级的生活体验。

马家湾乡小学2018-2019学年三年级下学期数学模拟试卷含解析

马家湾乡小学2018-2019学年三年级下学期数学模拟试卷含解析班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．（2分）两位数乘两位数，积至少是（）位数。

A. 两B. 三C. 四【答案】B【考点】两位数乘两位数的口算乘法【解析】【解答】解：10×10=100。

故答案为：B。

【分析】最小的两位数是10。

2．（2分）小丽有15元钱，买书用去7元5角，还剩多少元钱？（）A. 7元5角B. 8元C. 8元5角【答案】A【考点】一位小数的加法和减法【解析】【解答】15元-7元5角=7元5角.故答案为：A.【分析】根据题意可知，用小丽原来有的钱数-买书的钱数=剩下的钱数，据此列式解答. 3．（2分）计算6÷2=3所用的口诀是（）。

A. 二三得六B. 二六十二C. 三六十八【答案】A【考点】用2～6的乘法口诀求商【解析】【解答】解：在计算6÷2=3时所用的口诀是二三得六。

故答案为：A。

【分析】观察算式的数字特点，根据有关2的乘法口诀直接判断得数。

4．（2分）小平要买一个茶杯，要付2元8角，她只有2元2角，还差（）A. 1元4角B. 6角C. 1元6角【答案】B【考点】一位小数的加法和减法，小数的意义【解析】【解答】2元8角-2元2角=6角.故答案为：B.【分析】根据题意可知，复名数进行加减时，把单位相同的数相加减，注意进位或退位，几元几角减去几元几角，单位相同的数分别相减，据此解答.5．（2分）两个数相加，一个加数增加1.3，另一个加数减少0.7，和（）。

A. 增加2.0B. 增加0.6C. 减少0.6【答案】B【考点】一位小数的加法和减法【解析】【解答】1.3-0.7=0.6，即和增加0.6。

故答案为：B。

【分析】两个加数加上其中一个加数增加的部分，再减去一个加数减少的部分，则和的变化为两个变化值的和，即可求出答案。

6．（2分）600÷ ，要使商末尾有两个0，应该填（）。

马家湾乡中心学校2018-2019学年四年级下学期数学期中模拟试卷含解析

马家湾乡中心学校2018-2019学年四年级下学期数学期中模拟试卷含解析班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．（2分）下列物体中，是一样的为（）A. （1）与（2）B. （1）与（3）C. （1）与（4）D. （2）与（3）【答案】B【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】【解答】解：（1）、（3）为物体稍作旋转的图形；（2）互相垂直的6块几何体应在一个平面；（4）两端少一块．故答案为：B．【分析】根据几何体的块数，在同一平面的几何体的形状以及相应的三视图来进行判断．2．（2分）图中最有稳定性的图形是（）。

A. B. C.【答案】C【考点】三角形的稳定性及应用【解析】【解答】解：这些图形中最有稳定性的图形是C项。

故答案为：C。

【分析】根据三角形的稳定性作答即可。

3．（2分）一个三角形如果有两条边一样长，下面描述不正确的是（）。

A. 一定也有两个角相等B. 一定是一个等腰三角形C. 一定是一个锐角三角形【答案】C【考点】等腰三角形认识及特征【解析】【解答】解：钝角三角形也可能有两条边一样长。

故答案为：C。

【分析】一个三角形的两条边一样长，那么这个三角形是等腰三角形，且两个底角相等，而且这个三角形可能是锐角三角形，也可能是钝角三角形，还有可能是直角三角形。

4．（2分）观察如图所示的物体，从上面看到的形状是（）A. B. C.【答案】C【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】【解答】解：从不同方向看到的结果如下：故答案为：C．【分析】观察如图所示的物体，从上面看到的形状是，从正面看到的图形是，从左侧看到的形状是；由此得解．5．（2分）8.465-4.365的得数中的0（）。

A. 可以去掉B. 不能去掉C. 不能确定【答案】A【考点】小数的性质【解析】【解答】8.465-4.365=4.100，4.100=4.1，所以得数中的0可以去掉。

小学学业质量监测一模情况分析

一、两枝笔的预备状况。 12 个班，仍存在少部分班级两枝笔预备不充分的状况。在模拟的过程发觉，仍有极个别学生使用的笔不符合要求，是蓝色的'或其它非标准的笔型。标准笔型就是 2B 铅笔和 0.5 型的黑色签字笔。应对措施： 1、建议班主任老师在班上再普查一次，人人过细，一枝一枝查看。文具盒只放这两种笔各两枝。 2、模拟前，所在学科的老师再次花一两分钟抽查，到达人人符合要求。二、两枝笔的使用状况。
间进行填涂练习，提高速度和娴熟程度。3、平常多接受黑色笔做练习〔18
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日之前〕。
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题目做的方法先后顺序，先在试卷上做选择题，做好后，在答题卡上
填涂。对于主观题，有把握的直接在答题卡上填写，无把握的，先在试卷
上做好，再誉写到答题卡上。
拟中，准时提示学生换笔1、学校信息统一为江都市郭村中心小学，字紧凑一些，小一些。 2、班级直接用阿拉伯数字 1、2、3 填写。存在问题：涂色不匀称。班主任利用旧卡或空白卡进行全班训练，部
分不行的，单独来练习。四、时间的所握上。 3 年级的时间存在缺乏。建议接受如下措施：1、教育学生事先做好预备工作。2、单独抽出时
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小学学业质量监测一模情况分析
小学学业质量监测一模状况分析经过对 12 个班 (含庄桥小学 3 个班)，8 个学科的第一次模拟考试过程及结果观看分析，发觉存在这样几个共性的小问题，如今与各位老师沟通，盼望能在下面的复习、模拟以及 18 日的监测考试中得以幸免。
五、学问的复习上。
以上一学年的教材和本学期的期中考试前的内容为主，整理复习技能，