与语文教与学相随真好

·与语文“教”与“学”相随真好

大连开发区一中张锁应

岁月不居，时光荏苒，转眼间，同语文“教”与“学”匆匆然二十余载。期间虽没有骄人的业绩，可也不羡慕那飞黄腾达平步青云，只恪守着那长夜孤灯下的课本与教参；那批改不完的一摞摞作文，看不完的书，备不完的课，查不完的资料，在周而复始的工作中，我仍怡然自得地吟诵着：“问君何能尔，心远地自偏”。享受着“疑是湖中别有天”的诗情，理会着“杨柳岸晓风残月”的画意。语文“教”与“学”确乎有一种魔力，攫取着我的灵魂。使我不只渴望“教”，更渴求“学”，不只限于课本上那点有限的东西，而且需要更多的课外学习来充实我的生活，点燃知识圣火，陶冶净化自己的心灵世界，照亮多彩人生。体味语文教与学的感觉，探寻其规律，真令人惬意，甚至于让你忘乎所以：你可以和李白一起感知那“举杯邀明月，对影成三人”的孤独与豁达；和范仲淹一起“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；和李清照一同置身“雁字回时，月满西楼”的情境中，体味那“怎一个愁字了得”的凄苦；还可以与曹雪芹一起领略“十年辛苦不寻常，字字看来皆是血”的百科全书《红楼梦》；可以和三毛一起去非洲旅行，感受大漠戈壁那骄热灼人的气息，感受置身沙海的豪迈与坦荡；可以与鲁滨逊一起漂流，到那座荒无人烟的海中孤岛上体验那与死相距一步之遥的危机感与求生欲；可以和毛泽东体验那“自信人生二百年，会当击水三千里”的自信与豪迈！

“午夜几番梦回,往事不尽如烟。”前尘旧影,联翩而来,多少与语文教学相悦相伴的情味片断,时时滑过心头,唤我重温旧昔。多少个日子,与学生一起走进那片祥和的美景,那里的天是“碧云天”,那里的地是“黄叶地”,“水是眼波横,山是眉峰聚”,那里有“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”的愁怨,有“无端一夜空阶雨,滴破思乡万里心”的相思,也有“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”的情趣。多少个日子,与学生一起走进那拳拳赤诚的爱国者中,那里有“三十功名尘与土,八千里路云和月”的岳飞,有“从今别却江南路,化作啼鹃带血归”的文天祥,有“苟利国家生死以,岂因祸福避之”的林则徐。高吟这些如高天长风般不衰不朽的诗句,我们在拳拳赤诚中怆然涕下,我们的精神在浩然正气中得以升华。

时光就这样平平仄仄着，我却恪守着心清如水，天下如此之大,定会有人升官,也会有人发财,也总会有人既不升官也不发财。命运本不是我能选择的,但责任我必须肩负;结局本不是我能把握的,但努力我必须付出。为人成功,才有精神自由。在语文教学这片天地里,我拥有着真正的精神自由。在这纷纷攘攘之中,我固守着那一份安宁、醇厚和智慧,心态平衡,怡然自乐。我深知,这份好心情,是语文教学给的。

在春风秋雨中度过的日子,正积聚这春风秋雨的能量。读布鲁姆、叶圣陶的教育理论,品于漪、钱梦龙、魏书生的教学思想,纳黄永光、罗易、吕世华的教学艺术,聆听着教育前辈的谆告。耕耘中有辛苦,辛苦中更有收获，春华秋实。逆境时,从未因经历太多风雨而放弃追求阳光的初衷;顺利时,深知继续前行的道路并非坦荡如砥。但不管怎样,能有语文教与学相随,我会走过风风雨雨。

“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，时光流逝难免在人心中留下缕缕伤感,惟有语文教与学让我忘却年轮,忘却劳顿,忘却宠辱。尤其在大连开发区一中的分分秒秒中，时时事事处处皆课堂，点点滴滴皆育人，一周周动人心弦的升旗仪式，一期期丰富多彩的文化展版，一项项令人鼓舞的大型活动……语文大课堂，课堂大语文，时时事事处处皆文化。

和语文教与学结缘,与充满稚气和渴求知识的一批批学生相伴，“桃李芳九州，栋梁砥华夏”，待到春花烂漫时，“她”在丛中笑！心，永远年轻，童心永驻。语文教与学，让你、我、他宁静以致远，神彩飞扬到永远！

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