第5课早期社会与国家

合集下载

2019-2020年初中历史七年级上册[第5课早期国家与社会]北师大版课后辅导练习[含答案解析]第七十三篇

2019-2020年初中历史七年级上册[第5课早期国家与社会]北师大版课后辅导练习[含答案解析]第七十三篇第1题【单选题】学习了夏、商、西周的兴亡、春秋战国的纷争、大变革的时代，请你确定一个学习主题( )A、中华文化的起源B、国家的产生和社会的变革C、统一国家的建立D、民族融合【答案】：【解析】：第2题【单选题】受战乱、环境变化等因素影响，商朝多次迁都。

商王盘庚时迁都到何处？( )A、殷B、亳C、镐D、阳城【答案】：【解析】：第3题【单选题】下图所示是四方秦朝印文，联系所学知识，我们可以得到的正确结论是：秦朝( )①创立了皇帝制度②在中央设立丞相、御史大夫等职③在地方推行分封制④统一了文字A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于西周农业生产的说法，错误的是( )A、“五谷”已经齐备B、知道选种、施肥和治虫害C、使用青铜农具D、牛耕逐渐推广【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于我国历史上第一个国家夏朝的说法，正确的是( )A、约公元前21世纪由禹建立B、约公元前20世纪由禹建立C、夏朝建立标志着我国封建社会的开始D、夏朝末年，纣王无道，被犬戎杀死【答案】：【解析】：第6题【单选题】以下历史故事中，发生在有文字记载历史时期的是( )A、三皇五帝B、大禹治水C、武王伐纣D、黄帝蚩尤的战争【答案】：【解析】：第7题【单选题】右图是商朝带枷的奴隶俑，它反映了( )A、奴隶的悲惨生活B、奴隶不听使唤C、奴隶的怠工D、奴隶逃走被抓回【答案】：【解析】：第8题【单选题】“封建亲戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的( )A、禅让制B、分封制C、郡县制D、行省制【答案】：【解析】：第9题【单选题】《左传》记载：“天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。

”这一史料反映了西周实行的( )A、禅让制B、王位世袭制C、分封制D、郡县制【答案】：【解析】：第10题【单选题】以下关于夏商周时期青铜器的叙述，错误的是( )A、夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器，用来表明贵族的身份地位B、商周时期的青铜器，在铸造技术上采用“泥范铸造法”，技术高超C、商代以后，青铜器中的大型鼎器主要是用来祭祀D、司母戊鼎和四羊方尊是周代青铜器的代表【答案】：【解析】：第11题【单选题】西周众多的诸侯，是通过下列哪个制度产生的( )A、奴隶制B、世袭制C、分封制D、禅让制【答案】：【解析】：第12题【填空题】商朝前期屡次迁都，商王______把都城迁到______，此后商朝的统治稳定下来。

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文学案新人教版

第5课青铜器与甲骨文【学习目标】1.了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊。

2.了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，认识到甲骨文是中国汉字的来源。

3.通过学习，初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强民族自豪感和民族自信心。

【重点难点】1、重点：青铜器的高超工艺，甲骨文的地位，甲骨文的造字特点。

2、难点：甲骨文的造字特点。

【自主学习】1.青铜器的高超工艺（1）出现：_______后期，我国出现了铜器。

（2）发展：_______以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富。

（3）用途功能：主要用于饮食、_______及军事等方面，功能也由_______等发展到_______。

（4）高超的制作工艺：工匠已准确地掌握了_______、_______、_______比例，用来制造不同用途的器具。

采用“_______”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺制成。

（5）典型代表：_______后期铸造的_______是迄今世界上出土的最重的青铜器。

2.甲骨文（1）含义：中国_______时期刻写在_______和牛、羊等兽骨上的文字。

（2）发现：1899年，清朝人_______首次发现甲骨文。

（3）影响：是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

目前所知，我国有文字可考的历史从_______朝开始。

（4）造字方法——_______、指事、_______、形声等。

【合作探究】1、商周青铜铸造的特征有哪些？2.甲骨文的出现有什么重要意义？3.甲骨文与汉字是什么关系？【当堂达标】1.小明暑假到首都博物馆参观时，在材料介绍上发现，商周时期是我国青铜文化的灿烂时期，你能告诉小明此时青铜器的生产有什么特点吗（）A.种类丰富，数量众多，制作工艺高超B.生产规模小，工艺一般C.数量多，质量则一般D.生产规模大，数量少，精益求精2.大量精美青铜礼乐器形成的青铜礼器时代，是中国青铜文化的特色。

早期国家与社会变革教材分析

早期国家与社会变革教材分析新课标人教版初中七年级历史上册第二单元《国家的产生和社会变革》教材分析一、单元时段和特点时段：从公元前2070年—公元前221年，夏、商、周时期的历史。

特点：本单元是国家的产生和社会变革，主要抓住两个环节：一是国家起源，一是国家发展到一定阶段产生的社会变革。

公元前21世纪（公元前2070年），王位世袭制的实行及国家机构的设置，标志着中国最早的国家，夏朝出现。

夏商西周时期，社会经济和文化方面取得巨大飞跃，创造了以青铜器、甲骨文和礼法制度为代表的灿烂的青铜文明。

春秋战国时期开始进入铁器时代。

新的锐利工具和生产技术推动了生产发展和社会变革，进而推动了社会的发展，地主剥削农民的新型封建生产关系开始确立。

社会的变革促进了思想解放和学术的繁荣，人们思想大为解放，在思想领域形成学术繁荣、百家争鸣的局面。

二、单元内容标准1、简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。

2、了解夏、商、西周三代的更替。

3、说出西周分封制的主要内容。

4、知道春秋争霸和战国七雄的史实。

5、通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。

6、以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。

7、以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

8、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。

9、了解孔子的主要思想和“百家争鸣”的主要史实。

10、列举古代音乐方面的主要成就：“钟鼓之乐”。

【教学活动建议】（1）识读春秋战国形势图，学习识读历史地图的基本技能。

（2）以“商鞅变法的失败与成功”为题，组织讨论会。

三、单元教学目标1、知识与能力掌握夏商周时期的更迭过程和基本历史史实；掌握分封制、商鞅变法、百家争鸣等历史概念的意思和内容；掌握夏商周时期在经济和文化方面的成就。

通过学习夏商周时期的兴亡，使学生逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的能力；通过识读“周初分封略图”、“春秋战国形势图”等，培养学生正确识别和使用历史地图的能力；通过对青铜器司母戊鼎、都江堰等的学习，让学生形成丰富的历史想象力和知识迁移能力；通过学习，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力，形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

人教版七年级历史上册第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》教案

第4课夏商周的更替教学目标1.了解夏、商、西周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用，初步梳理历史发展线索。

2.阅读“材料研读”和“相关史事”内容，了解史实；识读西周等级示意图，认识分封制。

3.初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律，帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。

教学重难点重点：夏朝的建立与“家天下”；西周的分封制。

难点：分封制的内容和作用。

教学过程【导入新课】[多媒体展示图片“嫦娥奔月”]你能讲一讲嫦娥奔月的故事吗？据说故事中嫦娥和后羿是夏朝时期的著名人物。

那么夏朝是什么时候建立的呢？夏朝之后紧接着是哪个朝代？我们今天就来了解这段历史吧。

【内容探究】一、夏朝的建立与“家天下”师：通过上节课的学习，我们知道禹因治水有功，成为部落联盟的首领，其部落的势力和影响得到扩大。

约公元前2070年，禹结束了部落联盟局面，建立夏王朝。

[多媒体展示“夏朝统治区域示意图”]师：夏朝的中心统治地区大致在今天的什么范围？夏朝的建立有什么重要意义？生：夏朝的中心地区主要在今山西南部、河南中西部一带。

夏王朝是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。

师：阅读课本第20页正文部分内容，问：世袭制的具体含义又是什么？其确立的标志是什么？学生在教师指导下答出：世袭制指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去的制度。

禹死后，他的儿子启继承父位。

从此世袭制代替禅让制教师出示材料：史书上记载，禹建立了一支军队，征服南方三苗，还建立了官僚机构，有“六卿”等官职。

那时已有刑法，史书上说“夏有乱政，而作禹刑”。

并问：从以上材料中你可以看出夏朝出现了与以前不同的什么政治制度？实质是什么？生：出现了国家机构(军队、刑法、监狱、政府等)。

夏朝的国家机构是用来维护夏王朝统治的工具或手段。

[多媒体展示二里头遗址的“宫殿复原图”“墓葬群”“青铜酒器”等图片]师：这些历史图片资料说明了什么？生：反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，也反映了夏朝时期的文明进程。

七年级历史第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第5课青铜器与甲骨文教案

第5课青铜器与甲骨文了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。

知识与能力了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊,了解甲骨文发现的基本史实和影响,知道甲骨文的造字特点,培养观察、想象、归纳概括的能力.过程与方法阅读《相关史事》内容，识读《四羊方尊》《司母戊鼎》《利簋及铭文》《刻有文字的甲骨》《甲骨文字形举例》等图表，了解史实，思考夏、商、西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点。

情感态度与价值观初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。

重点青铜器的高超工艺；甲骨文。

难点甲骨文的造字特点。

CBA总冠军奖杯，是一尊极具中国文化精髓的奖杯-—中国篮球至尊鼎。

鼎重约10千克,高45厘米，底座为边长22厘米的正方形，底座正面刻有“中国篮球至尊鼎”和“CBA联赛总冠军牟作云杯"字样。

这座奖杯是仿造青铜器小臣缶方鼎模型而造的.CBA总冠军的奖杯为什么选用鼎的造型？这有什么重要意义吗？古代的青铜礼器有哪些作用和用途呢？让我们进入第5课《青铜器与甲骨文》来一探究竟吧。

一、青铜器的高超工艺教师：阅读教材第25页青铜器的高超工艺一目中第一段内容，概括出青铜器在我国的发展历程。

学生：我国在黄河流域多个遗址出土了距今5 000－4 000年的铜器，商朝以后数量增加，种类逐渐丰富，制作工艺高超。

图片展示教师：结合教材第26页青铜器的高超工艺一目中第二段内容归纳总结出青铜器制造业的特点。

学生讨论后总结回答：规模大，工艺精美，品种繁多，应用普遍.教师：猜一猜图中两个青铜器的用途是什么？学生：祭祀、酒具等。

教师：青铜器随着时代的发展，其功能由食器发展到礼器，成为王公贵族身份和地位的象征。

礼器的类型和数量反映了贵族权力的大小和严格的等级界限。

比如天子是九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋,卿大夫为五鼎四簋等。

九年级历史上册第二单元第5课中古欧洲社会知识梳理新人教版

中古欧洲社会知识点一：等级森严的西欧封建社会1. 法兰克王国的建立(1)时间:5世纪西罗马帝国灭亡后。

(2)建立民族:日耳曼人。

2. 查理·马特改革(1)时间:8世纪前期。

(2)内容:改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。

得到封地的人必须为封主服兵役。

(3)影响:这次改革,在封建贵族内部形成了严格的等级制度。

在各级封建主之下,农奴等劳动者生活在社会的底层。

思维拓展：西欧封建社会的特点西欧封建制度确立后,土地是主要财富。

国王把土地分封给大封建主,大封建主把土地分封给小封建主。

国王、封建主和天主教会通过层层分封建立起依次为主从的金字塔般的封建等级制度。

但是,附庸只效忠于直接的领主,对于其他领主包括更高级的领主,则不必承担什么义务。

如:国王是最大的封建主,权力也只限于自己的领地内,甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。

3. 罗马教廷的特点(1)政治上:罗马教廷有至高无上的权力。

(2)经济上:占有大量的土地,是西欧最大的土地所有者。

(3)思想上:罗马教廷是西欧封建社会的精神支柱,他们加紧对人民的精神统治,在精神和文化领域,神权凌驾一切。

相关链接：4世纪,基督教成为罗马帝国国教,基督教在西欧长期的动乱中扩张势力和影响。

“丕平献土”加强了国王和教会的联系,使教权凌驾于王权之上。

1054年,东西两派基督教会分裂。

东派教会就是东正教,西派教会就是天主教。

知识点二：西欧城市的重新兴起1. 西欧城市的兴起(1)10世纪开始,西欧开始出现作为手工业和商业中心的城市。

(2)地点:城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售商品的地方,如意大利的威尼斯、英国的牛津、曼彻斯特。

2. 城市的自治斗争(1)原因:西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上兴起的,教会或领主对城市居民进行封建统治和盘剥,他们与城市市民的矛盾日益尖锐。

(2)方式:有的通过金钱赎买,有的通过武装斗争取得自治权。

其中法国琅城是通过武装斗争取得自治权的典型。

(新)北师大版七年级历史上册第5课《早期国家与社会》优质课件

第二单元国家的产生和社会变革
第5课早期国家与社会
一、贵族、平民与奴隶
1、贵族
诸侯、卿大夫、士隶属于贵族，拥有生产工具和家庭副业，是农业和手工业生产部门的主要劳动者。
2、平民
3、奴隶
主要来源于战俘和触犯刑法的罪徒，毫无人身
自由，随便被买卖或者杀死，殉葬。
按血缘亲疏关系区分尊卑等级
1.分封制的依据
依据血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权的宗法制，并
以此为原则进行分封。
嫡长子继承制示意图
周天子其余诸子和异性贵族诸侯卿大夫士嫡长子嫡长子嫡长子嫡长子其余诸子周天子诸侯卿大夫士
庶
人
2、周王的分封：西周的分封制的内容
周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”
西周分封制
3、诸侯的义务：
必须服从周王的命令，治理诸侯国，定期到周室朝觐、纳贡和服役
权利：授民授疆土周王定期朝觐、纳贡、服役。诸侯义务：服从周王的命令，治理诸侯国，
4、西周分封制的影响（作用） (1)巩固了国家统治，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系
(2)密切了同周边各少数民族的关系，推动级身份
的规范，并发展成指导人们行为的基本准则。
• 《左传》：“国之大事，在祀与戎”。你怎样理解
这句话？
• 祭祀的目的大致有三种：
• 一、用祭祀弭灾
• 一个国家里的所谓重大事务，就是祭祀祖宗神灵与战争。二、用祭祀求福 • 三、用祭祀报谢
刑不上大夫，礼不下庶人。
天子诸侯大士平奴民隶夫
统治阶级
被统治阶级
角色扮演

秋七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第5课青铜器和甲骨文教案1 新人

第5课青铜器与甲骨文教学目标：1、了解我国青铜器制作工艺的主要成就；知道青铜器精品的代表并能识别其图片2、了解甲骨文记事及甲骨文的造字方法，知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系3、通过学习，知道青铜器和甲骨文反映了夏商西周高度发达的文明，了解中国古代劳动人民的聪明才智和协同合作精神教学重点：目标1、2教学难点：目标3问题导入：同学们，谁知道我国有文字记载可考的历史是从什么时候开始的？我国最早的文字是什么文字吗？我们今天一起学习预习，完成以下问题：1、青铜器的出现时期？2、青铜器的发展时期及特点？3、青铜器的用途、功能、代表及评价？4、青铜器的铸造方法？5、甲骨文名称的由来：记载内容、发现意义、造字方法以及与汉字的关系？1、青铜器的出现时期：原始社会后期2、青铜器的发展时期：商周时期（教师讲解）特点：种类丰富、数量众多、制作工艺高超3、青铜器的用途：用于饮食、祭祀、军事等方面功能：由食器发展到礼器代表：司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）、四羊方尊4、青铜器的铸造方法：泥X铸造法教师讲解：经过制模、雕刻纹饰、翻制泥X、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺制成5、甲骨文名称的由来：甲骨文是商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字记载内容：记载内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等发现意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响（甲骨文的评价）。

目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始造字方法：象形、指事、会意、形声等多种造字方法教师讲解：象形：用图形、线条把物体的外形特征勾画出来指事：用一种指示性符号表示某一事物或概念会意：把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义形声：用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字与汉字的关系:甲骨文具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段背一背：有关青铜器和甲骨文的相关知识点板书设计青铜器：出现时期发展时期及特点用途、功能代表及评价铸造方法甲骨文：名称的由来记载的内容发现的意义造字方法与汉字的关系（课堂总结）同学们，今天我们学习了甲骨文、青铜器和金文，这些是我国商周时期的重要文明成果。

秋七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第5课青铜器与甲骨文学案新人教版-新

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第5课青铜器与甲骨文一、学习目标1.掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展情况；了解奴隶的悲惨境遇。

2.通过观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，培养观察、想象和概括能力。

3.通过本课的学习，认识到我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。

二、自主预习1.商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由等发展到。

2.到商代后期，青铜铸造业不仅，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。

如司母戊鼎，是迄今为止世界上出土的的青铜器，重达千克。

3.1899年，清朝人首次发现甲骨文。

4.是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。

三、合作探究1.阅读“青铜器的高超工艺”这部分的内容，完成下面的表格。

2.夏商周时期青铜业制造特点？四、随堂演练1.商朝的青铜器种类繁多，工艺精湛。

下列各项匹配错误的是（）。

A．酒器——尊 B．食器——鼎 C．兵器——钺 D．礼器——戈2．商朝的青铜铸造业高度发展，青铜工艺十分精湛。

青铜器是哪三种金属的合金（）A．铜、铁、锡 B．金、银、铜C．铜、锡、铅 D．铁、锡、铅3．四羊方尊结构精巧、制作精细，是青铜器中的精品，它出土于（）A．某某广汉 B．某某某某C．某某某某 D．某某宁乡4．下图是2010年某某世博会中国馆建筑“东方之冠”。

据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。

请问，出土于我国某某，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是（）A．司母戊鼎 B．青铜C．铁刃铜钺D．四羊方尊5.通过甲骨卜辞、殷墟等遗物、遗迹，可以了解（）。

A．夏朝历史 B．商朝历史C．西周历史 D．春秋时期历史6．将下列画线的部分改正过来中国文字起源很早，我国有文字记载的历史，是从夏朝开始的。

人们把刻在青铜器上的文字称为“甲骨文”。

司母戊鼎是三星堆文化的代表。

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第5课青铜器与甲骨文提优训练课件1新人教版ppt

【重要提示】文字是人类用来记录语言的符号系统。一般认为，文字是文明社会产生的标志。
【知识拓展】中国古代文字的形成文字出现前，先人们结绳记事。中国的文字起源很早，传说黄帝命仓颉创造了文字。半坡遗址出土的陶片上刻画的符号，被认为是中国文字的萌芽；经过长期的发展演变，到了商朝后期，文字已相当成熟。
【警示】甲骨文是刻在龟甲、兽骨上用以记载占卜情况的文字，刻在青铜器上的文字叫铭文(也称为钟鼎文或金文)，所以鼎腹内壁“后母戊”字样是铭文，而不是甲骨文。
知识点二甲骨文记事
1. 含义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 2. 发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。 3. 内容：甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 4. 意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
日、田上、下从、明
形声
最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字
河、柄
2. 评价：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
【知识结构图解】
“课后活动”(教材第28页)
1. 提示：夏朝时期的青铜器，三足，多用于饮酒；商朝，三足两耳，多为礼器和兵器；周代，平民化、日用化。虽然它们各有特点，但都代表了我国古代青铜器文化的高潮。 2. 参考答案：A—人 B—水 C—猪
知识点三甲骨文的造字特点
1. 造法
造字法
特点
举例
象形指事会意
是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中约40%是象形字

人教版历史九年级上册第5课第5课中古欧洲社会

认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。

二、课程标准1.以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

2.知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。

3.知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。

三、教学目标通过本课学习，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。

通过引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”和“拜占廷帝国曾以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，但后来却衰亡了？”等问题，培养学生全面客观评价历史问题的能力。

通过本课学习，使学生认识：从西欧主要封建国家形成和发展的历史，认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。

；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。

四、教学重点、难点重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。

难点：罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱的原因。

五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师：欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？学生：古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；亚非文明古国兴起于大河流域，以农业经营为主。

教师：这说明不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。

476年西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会历史结束，西欧的封建制度逐渐形成和发展起来。

七年级历史第二单元第5课青铜器与甲骨文教案

教学设计教材：《中国历史》〔统编教材七年级上册〕单元：第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革课题：第5课青铜器与甲骨文一、教学分析〔500字以内〕1.本课隶属第二单元“夏商周时期：早期国家与社会变革〞。

前一课介绍了夏商周的更替——我国进入到奴隶社会，开创了历史上第一个王朝，出现了早期国家。

而本课则是介绍夏商周三代的文明成就。

可以说这三代的变化开展直接影响着其后中国社会历史和文化的开展。

2.课标中与本课相关的课程内容是“了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是最早的汉字。

〞在本课的学习内容中，第一局部通过四羊方尊、司母戊鼎、利簋及三星堆青铜面具，从功能类型到铸造方式等方面，展示了我国夏商周时期的青铜制造业所具有的工艺高超、品种繁多、应用普遍、分布广泛等特点；而在第二、局部中，通过对甲骨文内容及造字特点的讲述，说明甲骨文已经具备象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，具备了汉字的根本结构，是汉字形成与开展的重要阶段，是中国目前已发现的年代最早、体系较为完整的文字。

3.本课的内容分三局部：青铜器的高超工艺、甲骨文记事、甲骨文的造字特点。

第一局部与第二、局部之间是并列关系；第二与局部之间也是并列关系。

三局部内容共同反映了夏商周时期高度兴旺、辉煌灿烂的文明，青铜器和甲骨文都是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。

二、教学目标〔基于学科核心素养的目标设计 300字以内〕1.能够将青铜器和甲骨文置于原始社会的生产力水平下，想象其生产和创造过程，初步了解人类物质生活资料的生产是社会生活的根底，理解人民群众在历史开展中的推动力。

2.能够结合不同类型的史料〔如图片、图表、文字说明等〕，描述出我国古代青铜工艺的成就；从《甲骨文字形举例》中，比较、观察得出它已具备汉字的根本结构，且很多字体至今仍在使用，对汉字的形成与开展具有重要意义。

3.了解夏商周时期高度兴旺的文明，体会中华民族文明多元一体、源远流长、一脉相承的强大生命力，增强自身的民族自豪感和民族自信心。

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第5课青铜器与甲骨文课时检测卷(含解析)

第5课青铜器与甲骨文测试时间:20 分钟一、选择题界上的青铜器没有一个能与中国古代的青铜器相比拟。

中国古代的青铜器完全是手工制造,每一件都是独一无二、举世无双的。

它主要的原料是( )①铜②铅③锡④铁A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.(2019安徽阜阳九中期中)如图为迄今世界上出土的最重的青铜器,它的名称是()A.四羊方尊B.青铜利簋母戊鼎公鼎3.(2019陕西安康汉滨建设中学期末)绝世青铜器司母戊鼎和四羊方尊体现了哪个朝代的成就() A.夏朝 B.商朝朝4.(2019 安徽芜湖期末)北京的“簋街”得名和古代青铜器“簋”的用途有关,据此判断“簋街”最有可能是()A.美食一条街玩一条街C.土特产一条街D.小商品批发一条街5.(2019山东济宁嘉祥期末改编)青铜工艺是我国古代最具有代表性的手工业成就之一,下列关于青铜工艺的说法,正确的是( )“泥范铸造法”C.四羊方尊是目前世界上出土的最重的青铜器D.商朝以后青铜器成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征6.(2018北京门头沟一模)费正清在《中国:传统与变迁》中说:“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一, 有一部分应该归功于他们的文字。

”我国已发现的古代文字中年代最早的、比较成熟的文字是( )A.甲骨文 C.小篆7.(2019江苏扬州高邮期末)有一首歌这样唱道:“我们中国的汉字,落笔成画留下五千年的历史……”目前所知, 我国有文字可考的历史开始于()A.夏朝B.商朝朝8.“构成中国的内聚性的又一重要因素是,存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。

”这里的“商朝的书面语”具体指()A.甲骨文 C.小篆书9.考古发现是了解社会历史的重要依据,甲骨文是在殷墟等地发现的刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

关于这种文字的说法不恰当的是( )A.它是古代一种比较成熟的文字10.(2019 安徽亳州涡阳期末改编)汉字是中华文化的基因和重要载体,下列相关叙述,不正确的是() A.甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字B.象形是最原始的造字方法C.甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段D.我国有文字可考的历史从夏朝开始11.(2019浙江台州三门期末)我们现在对商朝的了解远远超过对夏朝的了解,这主要是因为()A.夏朝距离现在比商朝更久远B.商代有比较成熟的文字记载C.迄今商代的遗址发现比较多D.人们对商朝的研究力度更大12.(2019安徽淮南谢家集月考)关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,如“结绳”“八卦”“图画”“书契”等,下列属于甲骨文造字法的有()①象形②会意③指事④形声A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④13.(2015 山东聊城中考)著名学者夏鼐说:“商代文化实在是一个灿烂的文明……”能证明这一观点的是,商代( )①青铜制作工艺高超②创制了比较成熟的文字③广泛应用铁制农具④出现了世界上最早的纸A.①②B.①③C.②③D.③④二、非选择题14.阅读下列材料,回答问题。

九上第五课中古欧洲社会

②“命运注定它只是保存”它保存了什么？拜占廷人持何理由致使其 “只是保存，而不是创新”？③拜占廷人的哪些心态导致了其帝国衰
• ②东罗马帝国继承和保存了希腊罗马文明，位于亚欧两洲交界处的优越位置使它兴盛．但统治者无视西欧文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，拜占廷认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新．这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷文明终于被历史的大潮所淘汰．最后盛极一时的拜占廷帝国湮灭于奥斯曼土耳其扩张之中．
拜占廷帝国昔日的荣光
地跨欧亚两洲的历史名城——伊斯坦布尔遗迹
圣索非亚大教堂
拜占庭帝国灭亡的过程
（1）6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断。（2）13世纪上半期曾被西方军队征服。（3）15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。
发展状况兴盛衰落
启示：原开放因宽容使文明繁荣，优越地理保位守置狭，隘商使业贸文易明发衰达落，。
马帝国在476年灭亡，在西罗马灭亡以一千多年后，东罗马帝
国在1453年被奥斯曼土耳其灭亡，故答案为B。
• 对西欧封建社会的说法不正确的是
• A.西欧进入封建社会比中国晚近1000年
• B.西欧封建主重视教育、文化发达
• C.西欧封建社会存在严格的封建等级制
• D.在精神、文化领域神权高于一切
• 476年（5世纪），西罗马帝国灭亡后，西欧奴隶制结束。日耳曼人在它的废墟上建立起强大的法兰克王国，在不断的扩张中，封建制度逐步发展起来。8世纪前期，查理·马特任宫相时进行改革，查理把分封给贵族、骑士、教会的土地称为采邑；领地不能世袭，死后归还国家；受封采邑者要为国王服兵役。采邑制的实行，建立了以土地关系为纽带的领主和附庸之间的臣属关系，加速了封建等级制度的形成。

历史夏商周时期早期国家的产生与社会变革第5课青铜器和甲骨文

12/6/2021

学习目标
1、通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。 2、学会辨认甲骨文和金文的字体，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。
12/6/2021
自主学习。填空，展示（3+2）
1、 ______后期出现了铜器。______以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、_____、及军事等方面，功能由食器发展到________。 2、________是迄今世界上出土的最重。 3、青铜器的特点是规模大、____、_____、_____。 4、甲骨文是______时刻在______和______骨上的文字。清朝人_______首次发现甲骨文。 5、甲骨文记载的内容十分丰富。我国有文字可考的历史从_______朝开始。 6、甲骨文使用_____、指事、会意、形声等造字方法。 _______已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。 7、能反映夏商周时期高度发达文明的是_____和_____。
这说明了什么？
司母戊鼎
12/6/2021
特点一：规模大
“鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具，一般为圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。《公羊传》何休注云：“天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三。”
12/6/2021
我们今天学习了青铜器如“鼎”。
“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。你能列举出汉语中有关“鼎” 的成语吗？它的含义是什么？
12/6/2021
３、古代人们常以“钟鸣鼎食”形容贵族之家的奢华生活
B ，由此可见鼎的要用途除了祭祀外，还用作（）
A装饰品 B食器 C乐器 D盛水器皿
4、读右图回答下列问题（1）右图是什么文字？它有哪些构字方法？

第5课 早期社会与国家

2019-2020年初中历史七年级上册[第5课 早期国家与社会]北师大版课后辅导练习[含答案解析]第七十三篇

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文学案新人教版

早期国家与社会变革教材分析

人教版七年级历史上册第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》教案

七年级历史第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第5课青铜器与甲骨文教案

九年级历史上册 第二单元 第5课 中古欧洲社会知识梳理 新人教版

(新)北师大版七年级历史上册第5课《早期国家与社会》优质课件

秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器和甲骨文教案1 新人

秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文学案 新人教版-新