鱼儿山小学教学工作计划
小学语文第三册教学计划范本(三篇)
小学语文第三册教学计划范本一、班级学生情况分析略。
二、教材分析三、教学目标1、了解加减两步计算式题的运算顺序，能比较熟练地进行计算。
2、了解乘法的含义，知道乘法算式中的各部分名称，掌握2-6的乘法口诀。
3、了解除法的含义，知道除法算式中的各部分名称，初步了解乘除法的关系，能运用乘法口诀熟练地计算表内除法。
4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系，并能正确地列出算式，注明得数的单位名称，书写答案。
5、认识长度单位米和质量单位千克，初步建立____米、____千克的观念。
6、直观认识圆柱和球。
7、结合教学内容，进行良好的学习习惯和心理品质的培养。
四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、教学进度略。
小学语文第三册教学计划范本（二）____小学数学第三册教学计划一、班级学生情况分析略。
二、教材分析本册教材的教学内容有：100以内的加法和减法(二)(包括连加、连减和加减混合式题的运算)，认识图形(三)，米、千克的认识，表内乘法(一)(包括乘法的初步认识，2-6的乘法口诀，求相同加数和的应用题)，表内除法(一)(包括除法的初步认识，用2-6的乘法口诀求商，把一个数平均分成几份求一份是多少、求一个数里包含几个另一个数的应用题)。
小学语文第三册教学计划4篇
小学语文第三册教学方案小学语文第三册教学方案精选4篇〔一〕小学语文第三册是小学三年级学生学习语文的主要教材之一，其重点是帮助学生掌握根本的识字、阅读、书写和口语表达技能。
下面是小学语文第三册的教学方案。
小学语文第三册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 拼音：“鱼群、鱼雁、月亮、星星、好”的读音和写法；五腔调的使用。
3.识字：初步学会导读，理解语文课文的根本内容和情感。
4.阅读：初步阅读短文，理解文章的大意和主题；进步阅读理解和推理才能。
5.作文：书写单词、短句和段落；初步练习写作，运用常用的词语和表达方式来描绘事物、观点和情感。
小学语文第三册的教学目的主要包括以下几个方面：1. 帮助学生掌握拼音和五腔调的使用，在口语和写作中正确运用。
2. 帮助学生扩大词汇量，积累汉字，掌握初步的导读和阅读技巧。
3. 帮助学生初步进步阅读理解、推理和解决问题的才能。
4. 帮助学生通过写作，锻炼表达才能，进步语言的逻辑思维才能。
小学语文第三册的教学方法主要包括以下几个方面：1. 综合使用直接教学、互动教学和探究性教学等多种教学方法。
2. 通过导读、阅读、交流、提问等多种方式来开展课堂教学。
3. 组织学生进展听、说、读、写等各种语言活动，培养他们的语言综合运用才能。
小学语文第三册的教学步骤主要包括以下几个方面：1. 讲解发音和拼音，并学习常用汉字，如"人"、"鸟"、"月"、"花"、"云"、"风"等。
2. 组织学生进展导读和阅读练习，通过问答、互动和小组活动，理解文章的意思和主旨。
3. 组织学生进展听、说、读、写练习，进步语言的表达和传达才能。
4. 组织学生进展写作练习，通过练习写短句、段落和小作文，进步语言的逻辑思维才能。
小学语文第三册的教学评估主要包括以下几个方面：1. 通过课堂练习、考试和作业等形式，对学生的句子构造、词汇量、阅读理解和写作才能进展实时评估。
2021学年低段语文组第一学期教研工作计划
2021学年低段语文组第一学期教研工作计划一、指导思想本学期五处小学低段教研工作将根据创建文明学校精神，继续依据《榆次区教研室教研工作计划》提出的总体思路及学校教研室主要工作要求开展活动。
在继续做好上学期教研工作的基础上，围绕本学期学校工作重点，为促进教师专业发展、创建学生课堂服务，为实施素质教育、开展校本研修，促进师生全面发展服务。
二、主要任务（一）进一步深化课程改革，推进“回归学习本真，走向深度学习”的学生课堂模式。
（二）加强教育科研，结合课题研究，实现教研与科研一体化。
（三）规范教研活动，开展扎实有效的校本教研活动。
（四）积极参加联片教研活动，互相学习先进经验。
（五）积极参加网络教研，交流经验，沟通思想。
（六）积极参加各类教师培训，与有成功经验教师与同事进行交流和___，推进自身的学习行动，促进专业化发展。
三、具体工作及措施、加强业务学习，做好读书笔记。
积极引导本组教师学习各类教育教学刊物，从教学杂志上阅读优秀课例，教育教学新思路、了解教育教学改革方面的新动态（范本），吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。
、用好自己的网络教研平台和个人博客，积极上传资料、发表感想。
3、积极参加各类讲座、业务指导；并上好每学期一次的个人研究课___本组教师参加各种业务培训和学习，促进自身教育教学水平的不断提高，从而不断提高教学质量。
5、鼓励本组教师积极参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。
6、以课题研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。
7、做好“一师一论文”活动。
四、逐月工作安排___月份.制订、传达学校教研工作计划。
.制订教研组教研工作计划、课题组工作计划，确定学校说讲评教研课。
3.制定单元主题阅读推荐书目、学生快乐阅读读书卡工作。
4.参加各级各类教材培训。
0月份.开展教学说讲评活动。
.做好市区级课题研究工作。
3.月检月份.参加联合体展示活动。
.课题研究活动。
小学学校教学工作计划
徐庄镇中心小学教学工作计划（2012——2013第二学期）教学工作计划（2012——2013第二学期）一、指导思想本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“新课改”教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。
二、工作要点1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。
2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。
3|、强力推行课堂改革。
4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
三、具体工作：（一）、抓好校本培训，创学习型教师队伍。
教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。
1、加强学习，提高业务素质。
本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。
学校配备了电脑，目的是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。
2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。
各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。
各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合教研活动进行）。
3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。
本学期，将全面推进教研工作和教研活动：充分发挥教研组的职能作用。
各教研组本学期要开展专题系列活动。
重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。
教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式（理论学习、观课议课、经验交流）、时间、地点，并做好活动记录。
小学语文第三册的教学工作计划范文
小学语文第三册的教学工作计划范文一、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。
“识字”与“课文”部分全部注了音。
“识字”安排了两个单元，每单元４课，共８课。
“课文”安排了６个单元，每单元３～５课，共２４课。
每单元安排１个综合练习，共８个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。
全册共安排生字４56个，其中要求写的为２79个，另外的１77个生字只要求认识。
本册教材安排课文２3篇，其中韵文6篇。
大体上按内容分为６个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，１３～１6课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；１８～２１课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，２1～２3课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。
二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。
三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。
四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。
二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。
但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
小学教师二三月份工作计划
小学教师二三月份工作计划
一、完成二三年级学生期中考试的阅卷和成绩统计工作；
二、组织学生进行春季的体育锻炼和户外活动，增强学生体质；
三、为学生安排春季教育实践活动，提高学生实践能力；
四、对学生进行春季安全教育和自我保护教育，保障学生的人身安全；
五、组织学生参加学校举办的诗歌朗诵和朗读比赛，培养学生语言表达能力；
六、组织学生进行春季美术作品创作和展示活动，培养学生艺术兴趣；
七、准备春季家长会，与家长交流学生学习和生活情况，促进家校合作；
八、关注学生的心理健康，及时解决学生在学习和生活中的困扰；
九、指导学生进行二三年级日常学习和课外活动，促进学生全面发展。
小学教师秋季教学个人工作计划
小学教师秋季教学个人工作计划
针对秋季教学，我计划做好以下个人工作：
1. 精心备课，准备丰富多彩的教学内容，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 积极参加学校组织的教研活动，与同事共同讨论教学方法和教学效果，不断提高教学水平。
3. 关注学生的学习情况和心理健康，及时发现问题并与家长沟通，共同帮助学生健康成长。
4. 加强家校沟通，定期与家长交流学生的学业和心理状况，共同关心学生的成长。
5. 关注学生的课外活动，鼓励学生积极参与社会实践和文体活动，增强综合素质。
6. 积极参加学校的各项培训和讲座，扩大自己的专业知识和教育思路，不断提升职业素养。
小学三年级教育教学工作计划【三篇】2篇
小学三年级教育教学工作方案【三篇】小学三年级教育教学工作方案【三篇】精选2篇〔一〕〔1〕小学三年级教育教学工作方案根据国家教育法律法规和教育部门的要求，制定出符合小学三年级学生实际情况的教育教学工作方案。
详细目的如下：1.制定出符合小学三年级学生实际情况的课程设置，确保学生学有所成。
2.提供多元化的教育教学方式，激发学生学习的热情。
3.力求培养孩子的问题意识、批判性思维和创造性思维，成长为德智体全面开展的优秀学生。
4.建立和谐的班级气氛，培养孩子的人际关系与沟通才能。
1.语文：阅读、写作、听力和口语训练。
注重学生的阅读习惯和写作才能的进步，增加儿童文学的阅读量。
2.数学：数的认识，运算才能的培养，数学应用才能的锻炼。
3.英语：词汇记忆、听说读写才能的训练，运用英语进展交流的才能的培养。
4.科学：植物、动物、天气、食物等根底知识的学习，鼓励学生进展实验与探究。
5.体育：进步学生的体质，培养运动兴趣和习惯。
1.提供多样化的教育教学方式，包括小组讨论、课外阅读、集体活动和理论探究等。
2.注重启发式教学，引导学生独立考虑，激发学生的学习热情。
3.推行“学前思维训练”，培养学生的问题意识和创造性思维。
1.根据课程要求，定期进展考试评价。
2.鼓励学生多参加竞赛活动，拓宽学生的视野。
3.采用多样化的评价方式，包括作业、小组讨论、口头报告等。
1.加强与家长的联络，定期举行家长会。
2.向家长提供学生的学习情况，建立起师生家长之间的沟通交流渠道。
3.鼓励家长主动参与到学生的学习和成长中。
以上是小学三年级教育教学工作方案，我们希望这个工作方案可以满足学生的实际需要，实现学生安康、快乐、全面的成长。
同时，我们也期待着大家的支持和配合，共同实现这个目的。
〔2〕小学三年级教育教学工作方案教育是国家公共事业，教育教学工作对于学生的成长起着决定性作用。
在小学三年级的教育教学工作中，我们的工作目的如下：1.尊重每个学生的个性，关注每个孩子的学习和成长，确保孩子们感受到教育的温度和力量。
小学语文第三册教学计划2篇
小学语文第三册教学方案小学语文第三册教学方案精选2篇〔一〕小学语文第三册是小学三年级学生学习语文的主要教材之一，其重点是帮助学生掌握根本的识字、阅读、书写和口语表达技能。
下面是小学语文第三册的教学方案。
小学语文第三册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 拼音：“鱼群、鱼雁、月亮、星星、好”的读音和写法；五腔调的使用。
3.识字：初步学会导读，理解语文课文的根本内容和情感。
4.阅读：初步阅读短文，理解文章的大意和主题；进步阅读理解和推理才能。
5.作文：书写单词、短句和段落；初步练习写作，运用常用的词语和表达方式来描绘事物、观点和情感。
小学语文第三册的教学目的主要包括以下几个方面：1. 帮助学生掌握拼音和五腔调的使用，在口语和写作中正确运用。
2. 帮助学生扩大词汇量，积累汉字，掌握初步的导读和阅读技巧。
3. 帮助学生初步进步阅读理解、推理和解决问题的才能。
4. 帮助学生通过写作，锻炼表达才能，进步语言的逻辑思维才能。
小学语文第三册的教学方法主要包括以下几个方面：1. 综合使用直接教学、互动教学和探究性教学等多种教学方法。
2. 通过导读、阅读、交流、提问等多种方式来开展课堂教学。
3. 组织学生进展听、说、读、写等各种语言活动，培养他们的语言综合运用才能。
小学语文第三册的教学步骤主要包括以下几个方面：1. 讲解发音和拼音，并学习常用汉字，如"人"、"鸟"、"月"、"花"、"云"、"风"等。
2. 组织学生进展导读和阅读练习，通过问答、互动和小组活动，理解文章的意思和主旨。
3. 组织学生进展听、说、读、写练习，进步语言的表达和传达才能。
4. 组织学生进展写作练习，通过练习写短句、段落和小作文，进步语言的逻辑思维才能。
小学语文第三册的教学评估主要包括以下几个方面：1. 通过课堂练习、考试和作业等形式，对学生的句子构造、词汇量、阅读理解和写作才能进展实时评估。
小学教师复课教学工作计划
小学教师复课教学工作计划
本学期教学工作计划
1. 教学目标：全面贯彻执行《小学课程标准》，确保学生学有所得，注重培养学生的实践能力和创新意识。
2. 教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重基础知识的传授和拓展学生的思维。
3. 教学方法：多种多样的教学方法的运用，包括讲授、讨论、实验、习题训练等，灵活运用多媒体辅助教学手段。
4. 教学手段：注重创新教学手段，提高学生的学习积极性，鼓励学生参与课堂互动。
5. 教学资源：充分利用教材和多种教学资源，提高教学效果。
6. 教学评价：注重课堂教学和作业评价相结合，多方位评价学生的学习情况，及时发现和解决问题。
小学语文第三册的教学工作计划
小学语文第三册的教学工作计划小学语文第三册的教学工作安排一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。
“语文园地”包括四个栏目：我的发觉–––激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台–––给学生供应展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，支配了了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最终是两个生字表。
生字表㈠是全册要求相识的字，有450个。
生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了识字课和课文支配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。
二、教学目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 相识450个字，会写350个字。
要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。
3. 会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的'实力。
小学语文第三册教学计划范文1500字
小学语文第三册教学计划范文1500字小学语文第三册教学计划范文一、教学目标1.能够正确朗读第三册中的课文，理解课文内容，感受诗意美。
2.能够用自己的语言表达对课文的理解和感受。
3.培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
4.培养学生爱读书的兴趣，增强学生对语文的热爱。
二、教学重点和难点1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，提高阅读能力。
2.难点：培养学生对诗意美的感受和理解。
三、教学内容与过程第一课《快乐的种子》1.教学目标：学习这篇课文，了解快乐的种子是怎样来的。
学会正确朗读课文。
2.教学过程：（1）导入：出示课文的标题，让学生猜测课文内容。
（2）阅读课文：师生共同朗读课文，让学生感受课文的快乐情景。
（3）分组讨论：将学生分成小组，让他们交流课文中的快乐种子是怎样来的。
（4）展示成果：每个小组派代表发言，展示他们的讨论成果。
（5）写作训练：通过课文的启示，让学生写一篇关于快乐的文章。
第二课《小小的瓢虫》1.教学目标：学习这篇课文，了解小瓢虫的生活习性和特点，让学生了解小动物是值得我们关心和保护的。
2.教学过程：（1）导入：出示课文的标题，让学生猜测课文内容。
（2）朗读课文：师生共同朗读课文，让学生感受小瓢虫的可爱和特点。
（3）讨论小瓢虫：让学生分组讨论小瓢虫的生活习性和特点。
（4）展示成果：每个小组派代表发言，展示他们的讨论成果。
（5）写作训练：通过课文的启示，让学生写一篇关于小瓢虫的文章。
第三课《迎接每一天》1.教学目标：学习这篇课文，了解生活中的美好，学会珍惜每一天。
2.教学过程：（1）导入：出示课文的标题，让学生猜测课文内容。
（2）朗读课文：师生共同朗读课文，让学生感受生活的美好。
（3）讨论生活中的美好：让学生分组讨论生活中的美好事物。
（4）展示成果：每个小组派代表发言，展示他们的讨论成果。
（5）写作训练：通过课文的启示，让学生写一篇关于生活美好的文章。
第四课《柳树和小河》1.教学目标：学习这篇课文，了解小河和柳树的友谊和感情，学会欣赏自然的美。
卧虎山小学教研活动方案
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在基础教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，卧虎山小学决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨、经验交流等形式，提升教师教育教学水平，促进教师专业素养的全面提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 优化课堂教学，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学改革，提高学校整体教育教学水平。
三、活动时间2022年9月 - 2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）组织教师针对教材内容进行集体备课，共同研讨教学设计、教学策略、教学评价等方面的问题。
（2）鼓励教师结合自身教学经验和学生学习特点，提出创新性的教学方法和教学手段。
2. 课堂观摩（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
（2）针对观摩课进行评课，总结优点，找出不足，为教师提供改进方向。
3. 教学研讨（1）围绕教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨。
（2）邀请专家进行讲座，为教师提供理论指导和实践帮助。
4. 经验交流（1）组织教师分享教学经验，交流教学方法，共同提高。
（2）鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升自身综合素质。
5. 教学反思（1）要求教师每周撰写一篇教学反思，总结教学过程中的收获与不足。
（2）定期组织教师进行教学反思交流，共同探讨教学改进措施。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 明确教研活动的时间、地点、内容、形式等，确保活动顺利进行。
3. 加强与教师的沟通，了解教师的需求，确保活动符合教师实际需求。
4. 邀请专家、优秀教师进行指导，提升教研活动的实效性。
六、活动评价1. 教师对教研活动的满意度。
2. 教师教育教学能力的提升。
3. 课堂教学质量的提高。
4. 教学改革成果的显现。
七、活动总结1. 定期对教研活动进行总结，分析活动成效，找出不足，为下一阶段教研活动提供改进方向。
小学美术课《鱼儿游游学情分析》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鱼儿游动姿态相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的画鱼实验。这个操作将演示如何通过线条和色彩来表现鱼儿的游动。
（1）掌握鱼儿的基本形态和结构特点，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾的形状和排列；
（2）学习运用线条和色彩描绘鱼儿游动的姿态，关注动态与静态的结合；
（3）运用联想和想象，创作一幅具有创意的鱼儿主题美术作品；
（4）了解鱼儿在不同文化背景下的象征意义，提升学生的文化素养。
举例：在描绘鱼儿游动姿态时，教师要引导学生关注鱼鳍摆动、鱼尾翻腾等细节，使作品更具生动性。
此外，学生在小组讨论中表现出较强的创新意识和团队协作能力。他们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点，并积极与同学交流。但在成果分享环节，部分学生的表达不够清晰，这可能是由于他们对讨论成果的整理不够充分。在接下来的教学中，我会着重培养学生的表达能力和整理总结能力。
还有一个值得注意的问题是，学生在了解鱼儿在不同文化背景下的象征意义时，表现出浓厚的兴趣。这说明他们对多元文化具有好奇心，但同时也暴露出对相关知识了解不足的问题。在今后的教学中，我会尝试引入更多关于鱼儿文化背景的案例，拓宽学生的知识视野。
小学美术课《鱼儿游游学情分析》教案
一、教学内容
《鱼儿游游学情分析》教案，选自小学美术课程三年级下册第五章《我们周围的动植物》。本章主要内容包括：
1.观察鱼儿的形态、颜色和图案ห้องสมุดไป่ตู้点；
2.学习用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态；
小学教学的度工作计划大全
小学教学的年度工作计划精选小学教学的年度工作计划精选1一、指导思想1.学写字就是学做人。
当代著名书法家沈伊默先生说。
学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要铁棒磨成针的滴水穿石之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也。
感目的形美，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
写字还与修养有密切的关系，字是写给别人看的，好比一个人的仪态，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。
2.在写字中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学期教学目标1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些。
鱼山镇第二中心小学综合实践活动实施方案 甄.选
鱼山镇第二中心小学综合实践活动实施方案一、指导思想综合实践活动是新一轮基础教育课程改革中应运而生的必修课程，是一门实践性课程、经验性课程，它是新课程改革的一个亮点，也是一个难点。
认识到综合实践活动课的价值，对于发展学生实践能力和创新精神，凸显学校的办学特色和提升办学品位具有重要的意义。
二、课程目标综合实践活动课的基本目标就是增加学生的经验，让学生经历过程、体验过程。
因此，综合实践活动就要让学生在经历和体验的过程中发展实践能力、创新精神、社会责任感和良好的个性品质。
具体为：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与实践活动的兴趣。
2、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集分析与处理的方法，研究探索实验论证的方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。
3、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及知识的综合运用能力和创新能力。
4、塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、课程实施对学校而言，综合实践活动的实施，不能仅仅作为一个执行的过程。
学校应该根据课程纲要的要求，结合学生特点、学校实际和社区背景，创造性地开设综合实践活动课程，做到综合实践活动开发和实践的校本化。
1、内容框架课程内容是综合实践活动课程实施方案的重要核心内容，也是学校根据本位实际，在充分征求教师、学生、学生家长及其他社会成员意见的基础上，将综合实践活动主题围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系以及学生与自我的关系三条线索，从学生的生活经验、认知水平和能力出发，按照不同年级段设计与规划，较好体现课程实施内容统筹规划和学生活动课题选择等关系重要措施。
内容安排：每月一节的主题性活动，构建起一套系列化、规范化、特色化的学校综合实践活动体系。
通过开展形式多样的各种活动，让学生探究、调查、访问、考察、操作、服务、参与实践，提高了学生探究和创新的意识，丰富了学生科学研究的方法，发展了学生综合运用知识的能力。
小学语文第三册教学方案
小学语文第三册教学方案小学语文第三册教学方案小学语文第三册教学方案一、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。
“识字”与“课文”部分全部注了音。
“识字”安排了两个单元，每单元４课，共８课。
“课文”安排了６个单元，每单元３～５课，共２４课。
每单元安排１个综合练习，共８个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。
全册共安排生字４56个，其中要求写的为２79个，另外的１77个生字只要求认识。
本册教材安排课文２3篇，其中韵文6篇。
大体上按内容分为６个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，１３～１6课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；１８～２１课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，２1～２3课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。
二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。
三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。
四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。
二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。
但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
小学语文第三册教学计划范文
小学语文第三册教学计划范文小学语文第三册教学计划1一、班级情况分析：一年级以来，一直任教这个班!通过一年的语文训练，小朋友们大多数都积累了一定的汉字，学习了一定的识字方法。
在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础!但是在良好的学习习惯方面还要有所加强，渲染出良好的.学习氛围，让孩子门们体验学习语文的乐趣。
整体来讲，两极分化比较严重，刘雨婷、苏佳俊等已具有良好的语文基础，会学习，爱学习!而汤琴童、李力等太调皮，没有好习惯，没有自觉性，而且语文能力较差。
针对这样的情况，争取在新学期师生共同努力，让每个学生读写能力都有所提高，尤其注重说话能力和动手能力的培养!二、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。
“识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。
“课文”安排了6个单元，每单元3-4课，共23课。
每单元安排一个综合练习，共8个。
“识字”课采用3种形式：词串识字、看图会意识字、形式字归类识字。
全册共安排生字437个，其中要求会写的273个，只要求认识的164个。
课文共23篇，其中与韵文六篇，大体分为6个单元。
每篇课文后的作业题安排了三方面的内容：一是朗读、背诵、复述;二是要求学生按笔顺描红;三是读抄常用词或练习造句。
这些课文让学生通过多角度的学习，潜移默化的接受思想教育、美德熏陶，让学生在学习语文中学习做人。
课文内容丰富、生动活泼，富有儿童情趣。
课文语言规范，易读易背，易于复述和说话训练，写话方面安排了语言交际和观察说话两种!三、总要求：1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯!(3)培养勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字(1)准确认识456个生字(2)掌握本册安排的29个常用偏旁。
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鱼儿山小学教学工作计划
2014-2015上
一、目标
本学期，认真贯彻落实教体局及中心校关于教育教学的有关精神，全面贯彻党的教育方针，按照规范办学标准，不断推进素质教育。
坚持以人为本，充分发挥教职工积极性和创造性，促进学校各项工作再上新台阶。
二、理念
以学生发展需求为本，以谋取学生终生幸福为本，充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生。
三、具体举措
（一）、规范教学管理
1、完善、落实教学管理机制。
让每一位老师认真学习《小学课程标准》，并严格落实、执行；进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理，开足开好每一门课程。
2、每个科组进一步提高研训、集备的质量，加强示范课的力度，让每一次活动、每一位教师都有收获。
3、根据学科特点，加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学习质量的研究；扎实开展评研工作，真正实现以评促学习的目标，坚持杜绝对学生不负责的做法（行为）。
4、抓好质量监控。
组织进行各学科质量调研，及时反馈，做出评价。
对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬，及时纠正教学中存在的问题,注意跟踪把关。
5、建立语、数、英、科四科学科资源库。
（二）全面提升学生素质
1、从后进生工作抓起
各任课教师要对其做到“不放弃，不抛弃”。
要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。
决不能让一个孩子掉队。
2、向40分钟课堂要质量
坚决杜绝“放羊式”教学。
上课前，教师除个人备课外，还要积极参加集体备课，要根据学生情况和教材特点，制定明确、合适的教学目标，并根据生本理念、学科特点及自己特长，精心设计每一个教学环节。
上课时，教师要以学生的思维发展为中心，精心组织好课堂，让每个学生有效地自主合作学习，文明、充分地展示思维过程和学习成果，注重培养学生的批判性思维，大力培养学生良好的学习习惯，尤其要高度关注待优生的学习状况，让每个学生学有所获，实现低负高质的目标。
3、努力开好第二课堂
充分发掘师资队伍的潜力，有效利用学校现有的资源，积极开展二课堂活动，全面提升学生的综合素质。
4、开展学生素质比赛
（三）加强学习，增强教科研意识
本学期继续采取集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中交流相结合的形式，积极开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。
1、精读书籍，扎实开展读书活动。
充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求全体教师不断把握并适应教学改革的新动向。
（1）开展师生共读活动。
（2）师生读书卡展示评比活动。
（3）在研训组开展读书“读书分享”活动。
2、组织好“读书分享”活动，使专业引领有行动，更有智慧。
本学期，我们将利用每周教研活动前20分钟的时间组织“读书分享”。
每位教师对在本周学习的教育教学理论、教学技巧等结合专业成长进行集中交流。
做到人人参与，共同学习，一起分享。
逐步让分享成为教师的交流学习、展示自我的舞台。
活动在内容上，一方面多结合自己的专业成长如教育故事、课堂教学反思，一方面多结合各教研组和教师的小课题研究。
（四）、以活动促发展，丰富校本培训的内涵
积极为青年教师的成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、
底蕴厚、发展快的教师队伍。
1、完善研训日活动。
本学期，对教研活动内容进一步落实，明确主题，时间，承担人：原则上语文、数学、隔周举行一次，其他学科一月一次举行；期初各教研组列出教研日活动计划，重点开展：集体备课、新教材通读、研读、课堂教学方式的研究与指导、学生学科素养培养研究等活动。
2、开展教师的各类评比活动：论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动，通过一系列竞赛活动，使教师在竞争中成长，加快专业发展。
（五）以队伍促实效，提高教科研的品位
加大教研组长的队伍建设，具体措施：
1、建立一个良好的研训组长培养的机制，给研训组长的成长提供一个广阔的空间和良好的氛围，使其在片区集体备课活动中上公开课和展示课。
每学期给予外出学习的机会。
最大限度地发挥研训组长在学校教学和教改中的作用。
2、保证研训组长们拥有充分的思想自由和发言权。
研训组长要主持本学期好本学期“读书分享”活动、主持组内研训活动等促进教师间的思维碰撞。
3、以学习代训的方式提高研训组长队伍建设，学校定期开展研训组长会议，每月召开研训组长例会，在会上既交流一个以来的工作，又培训研训组长的综合素质，如进行博客制作、课件制作、前言信息的理论学习等一系列培训，了解在教学科研方面的最新情况，同时根据活动开展情况学校及时调整工作思路。
（六）、开展各类活动，营造书香校园、活力校园
1、开展阅读评比活动，营造书香校园
启动阅读评比活动，由教导处组织，语文教研组配合，全体班主任和语文教师参与。
开学初教务处出台阅读评比活动要求，教研组配合拟定各年级阅读书目，各班积极参与，11月份组织全校性的读书评比活动，期末表彰。
配合阅读评比活动，开展各类读书活动：师生共读活动、朗读比赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等。
2、开展写字比赛活动，逐步提高学生的写字水平。
本期开展写字展示活动，提高全体学生的写字水平。
具体措施：①班级开展中午写字短课训练，加强训练的力度②营造校园墨香氛围，开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展示评比活动，
布置于各班教室外墙③举办学校写字比赛活动，各班推荐10人参加写字比赛，分高、中、低段进行。
3、组织开展形式多样的学科竞赛、过关活动
组织好各类竞赛活动，提高学生综合素质，加强各学科，特别是体艺学科的学生基本达标素养的过关检测。
附：本学期拟举办的活动
1．语文单项竞赛：硬笔字、命题作文
2．英语单项竞赛：书写、单词
3．数学单项竞赛：口算
4．课堂教学比赛
5.举行“优秀教学法评选活动”。