《整理与复习2》课时教学计划
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习(第2课时)》说课稿
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第2课时）》说课稿一. 教材分析人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第2课时）》主要内容是：100以内的加减法运算。
这部分内容是小学数学的基础，对于学生掌握数学知识体系具有重要意义。
教材通过生动的例题和丰富的练习，使学生掌握加减法的运算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内的数字认识和简单的加减法运算。
但部分学生在运算过程中，仍存在计算速度慢、准确性不高、对运算规律理解不深等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确进行100以内的加减法运算，提高计算速度和准确性。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，让学生掌握加减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和勇于探究的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：100以内的加减法运算方法及计算法则。
2.教学难点：加减法运算过程中的规律，以及如何快速准确地进行计算。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活实例引入，激发学生的学习兴趣。
2.运用小组合作、讨论交流等教学手段，引导学生主动探究，培养学生的团队协作能力。
3.利用多媒体课件，直观展示运算过程，提高学生的理解能力和兴趣。
4.注重练习，让学生在实践中掌握运算方法，提高计算能力。
六. 说教学过程1.导入：通过生活实例，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解100以内的加减法运算方法，引导学生掌握运算规律。
3.小组讨论：学生分组进行讨论，交流各自的运算方法，培养团队协作能力。
4.练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生在实践中提高计算能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生发现运算规律，提高运算速度。
六年级上册数学教案《11整理和复习二》(人教新课标 )
六年级上册数学教案《11整理和复习二》（人教新课标）一、教学目标知识与能力1.复习前面学过的数学知识，包括加减乘除各种运算。
2.认识和掌握一些数学概念，如数列、余数等。
3.掌握简单的解方程方法，能够解一步、两步方程。
过程与方法1.通过课堂讨论、练习巩固学生对知识的理解。
2.采用小组合作、个人练习等形式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.引导学生积极思考，提高解决问题的思维能力。
情感态度与价值观1.培养学生学习数学的兴趣，激发他们对数学的好奇心。
2.培养学生的耐心和坚持性，让他们体会到解决数学问题的乐趣。
二、教学重点与难点重点1.复习前面学过的各种数学知识，包括加减乘除。
2.学习解方程的基本方法，培养解决问题的能力。
难点1.解一步、两步方程时步骤的把握。
2.掌握数学问题的转化和解决方式，培养学生的逻辑思维能力。
三、教学内容及安排1.复习加减乘除等基本运算。
2.学习数学概念：数列、余数的概念及运用。
3.解一步、两步方程的基本方法。
四、教学过程第一节：复习基本运算1.复习加减乘除的基本知识，进行小组练习。
2.总结复习内容，布置相关练习作业。
第二节：学习数学概念1.引导学生学习数列和余数的定义及简单运用。
2.练习相关题目，巩固学习成果。
第三节：解方程1.学习一步方程的解法和步骤。
2.学习两步方程的解法和步骤。
3.练习相关题目，培养解决问题的能力。
五、教学反思本节课主要是对前面学过的知识进行整理和复习，为下一阶段的学习打下坚实基础。
在教学中，需要注重引导学生理解数学概念，培养他们的解决问题的能力，同时激发学习兴趣，提高学习效果。
以上是六年级上册数学教案《11整理和复习二》的教学内容和安排，希望能够对教学工作有所帮助。
三年级数学北师大版上册 《整理与复习》教学设计 教案(2)
3年级数学北师大版上册整理与复习教学设计一、加与减1.三位数连加的估算方法：把一个三位数看成整百数，要把这个数的十位“四舍五入”。
我们来看一道例题，梨花村的户数会比100多吗？把214看作200,147看作150,153看作150，650-200-150-150=150，所以梨花村的户数比100多。
连加、连减：列连加竖式时要注意相同数位要对齐，哪一位满几十要向前一位进几。
列连减竖式时要注意相同数位要对齐，哪一位不够减，要向前一位“借一当十”。
我们接着来看例题。
前三个村共有多少户安装了有线电视？梨花村有多少户？脱式计算：竖式计算：214+147+153=361+153=514二、乘与除师：看来加与减同学们已经掌握的非常棒了，让我们加大难度，来看乘与除。
首先，让我们回想一下在第四单元，我们都学习了哪些计算的题型呢。
1.整十、整百、整千数乘一位数：(1)20×6= 500×7= 3000×3=方法：先用一位数乘整十、整百、整千数中0前面的数，算出积后再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
2.两位数乘一位数：23×3 46×720×3=60 40×7=2803×3=9 6×7=4260+9=69 280+42=322方法：把两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，最后把两个积相加。
3.整十、整百、整千、几百、几十数除以一位数：60÷2=800÷4=9000÷3=方法：①先不看被除数末尾的0，按照表内除法算出商，再看被除数末尾有几个0，就在商的末尾添上几个0。
②利用乘法与除法的联系，看看一位数与哪个数相乘得被除数，那个数就是结果。
4.两位数除以一位数：96÷3= 62÷2= 84÷4=方法：①把被除数看成整十数与一位数的和，分别除以一位数，再把除得的商相加。
《整理和复习(2)》教学设计
第六单元100以内的加法和减法（一）第5节整理和复习【第二课时】整理和复习（2）一、教学目标1通过整理与复习，进一步理解同数连加和减去相同数的实际问题，积累解决此类问题的经验，体会算法多样化。
2.通过解决实际的问题，帮助学生丰富解决问题的策略，培养解决实际问题的能力。
3•感受数学知识与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。
二、教学重点进一步理解同数连加和连减同数的实际问题三、教学难点灵活运用策略解决问题四、教学具准备课件五、教学过程（一）情境引入学校举行运动会，我们去看一看。
我们先来到乒乓球比赛的场地，你都知道什么了？能提个数学问题吗？（二）探究新知1.同数连加问题师：一共有多少人在打乒乓球？师：试着自己解决一下。
反馈：（1）数的方法师：你猜猜他是怎么数？1 个1个数、2个2个数、4个4个数师：看来“数”是我们解决问题常用的一种方法，这道题怎么数更好?（2）列表方法展示学生作品1234481216师：你们能看懂吗？说说是什么意思。
师：我们对照图说一说，这个“ 1”和“4”分别是什么?“ 2”和“8”分别是什么？圈一圈。
师：剩下的你能自己在图里找一找、说一说吗？师：为了让大家看的更清楚，我们在前面加个说明。
台子数1234人数481216师：为什么要4个4个的加。
师：每个台子上都有4个人，有4个台子，就是求4个4是多少。
（3）连加算式4+4+4+4=16师：说说算式的意思。
（每个台子上都有4个人，有4个台子）师：还有不一样的吗？（每队4人，有4个队）师：都是一道题，算式也一样，怎么说的不一样呢？师：因为大家的观察角度不同。
（4）回顾检查师：自己查一查我们解决的对吗？2.连减相同数解决问题有24箱苹果|L需要几次才能把苹表全部运走？(1)呈现问题，知道了什么？求什么？(2)尝试解决(3)反馈交流方法①圈②连减师：最后“ 0”是什么意思？师：为什么要从24里8个8个的减？师：把24箱苹果8箱8箱的分，就是求24里有几个8 (4)检查回顾师：你想怎么检查？(三)总结提升梳理策略师：回忆我们在这单元解决问题时都用到了哪些方法？师：列表、画图圈、连加连减算式师：我们可以尝试用这些方法解决问题(四)巩固练习①摆3条小鱼，一共用多少根小棒？②摆3条小鱼，还剩多少根小棒？③一共有多少根小棒？④30根小棒最多能摆几条小鱼？⑤如果用这些小棒摆三角形，最多能摆几个?(2)请你任选两个问题解决，并检查。
2023-2024学年一年级下学期数学《整理与复习》第2课时(教案)
教案标题：2023-2024学年一年级下学期数学《整理与复习》第2课时教学目标：1. 让学生通过整理与复习，加深对数学基础知识的理解和掌握。
2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
教学内容：1. 复习一年级上学期数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等。
2. 整理一年级下学期数学知识，包括数的认识、图形的认识、加减法等。
教学重点：1. 学生能够熟练掌握数学基础知识，包括数的认识、图形的认识、加减法等。
2. 学生能够运用所学的数学知识解决实际问题。
教学难点：1. 学生对于数学知识的理解和运用。
2. 学生对于数学问题的解决能力的培养。
教学准备：1. 教师准备教案、PPT、教学用具等。
2. 学生准备课本、笔记本、文具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问的方式，引导学生回顾一年级上学期数学知识。
2. 学生回答问题，教师给予点评和指导。
二、复习（10分钟）1. 教师通过PPT展示一年级上学期数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等。
2. 学生跟随教师的引导，复习相关知识。
三、整理（10分钟）1. 教师通过PPT展示一年级下学期数学知识，包括数的认识、图形的认识、加减法等。
2. 学生跟随教师的引导，整理相关知识。
四、练习（10分钟）1. 教师给出一些数学题目，学生独立完成。
2. 教师对学生的答案进行点评和指导。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
教学反思：本节课通过整理与复习，让学生加深了对数学基础知识的理解和掌握。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的数学思维能力。
同时，教师还注重培养学生的良好学习习惯，提高学习效率。
在今后的教学中，教师还需进一步关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案的核心部分，直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
整理与复习 第2课时 整理与复习(二) (教案 )- 2022-2023学年数学五年级下册
整理与复习第2课时整理与复习(二) (教案) - 2022-2023学年数学五年级下册一、教学目标1.通过本堂课的教学，使学生能够在复习中进一步理解整理的重要性，并且能够熟练掌握整理的方法。
2.培养学生的分析思维和组织能力，使其能够在复习学习中更加高效地进行整理和总结。
3.通过本堂课的教学，使学生能够掌握适合自己的整理方法，以及针对性地进行复习备考。
二、教学重点1.整理的重要性及其方法2.复习备考的技巧和方法三、教学难点1.整理方法的差异性与适用性的问题2.如何有效地进行复习备考四、教学内容及教学步骤1. 整理的重要性及其方法整理的重要性学生学习知识的时间很长，内容也很多，如果不进行有效的整理和归纳，学生很难将所学知识有机地连接在一起，从而形成一个系统和完整的知识体系。
而合理的整理不仅可以帮助学生加深对知识的理解和记忆，还可以提高学习效率，减少学习压力。
整理的方法1.根据知识的主题性制定思维导图，帮助学生将知识点有机地互相联系起来，形成一个体系。
2.根据知识点的难易程度制定总结性的笔记，帮助学生对知识进行简明扼要的总结。
3.利用互联网资源进行整理，例如制作PPT等，以便在学习时方便地查找和浏览。
2. 复习备考的技巧和方法复习备考的技巧1.制定合理的复习计划，根据知识难易程度、复习时间和个人习惯等因素，制定出具体可行的复习计划。
2.多种形式的复习方式，如口诀、故事、总结等，可以有效地增强记忆。
3.制作复习卡片，将重难点和易错点进行整理，便于重点复习和记忆。
4.多试题复习，通过多做题目来检验自己的知识掌握情况，及时发现和纠正自己的错误。
复习备考的方法1.利用传统的学习资源，如书籍、笔记等资源。
2.集中使用辅助学习工具，如计算器、习题集等辅助工具。
3.利用互联网资源进行学习，互联网上有大量的学习网站、学习视频等，可以帮助学生充分利用多种资源对知识进行学习和复习。
五、教学评价和反思本课程教学中，我们通过讲述整理与复习的重要性以及相应的方法技巧，帮助学生更好地掌握知识，提高自己的学习效率。
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习(第2课时)》教案
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第2课时）》
教案
教学目标
1.复习前一课时所学内容，巩固数学基本概念；
2.能够整理和组织所学数学知识，培养学生的逻辑思维能力；
3.提高学生的自学能力，培养学生的数学兴趣。
教学准备
1.教案、黑板、彩色粉笔
2.数学练习册
3.丰富多样的数学教具
教学内容与安排
1.复习：让学生回想前一课时所学知识，简单回答几个问题，梳理已学
内容。
2.整理与复习：
–提出问题：给学生几个数学问题，要求他们依次解答。
–分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论问题的解法，并展示思路。
–扩展训练：布置一些拓展练习，让学生自主探究。
–课堂小结：回顾当天所学内容，让学生总结并归纳。
教学活动
1.课堂导入：通过一个小游戏让学生回忆数学知识点。
2.整理与复习：
–学生分组讨论，解答问题。
–教师辅导，指导学生解题思路。
–学生展示思路和答案。
–教师布置扩展训练题目。
3.课堂小结：师生共同总结当天学习内容，强化记忆。
教学反思与展望
通过这节整理与复习课，学生们进一步巩固了所学内容，并培养了逻辑思维能力。
在未来的教学中，可以更多地引导学生参与讨论和分享，增强学生的自主学习
和团队合作能力。
人教新课标二年级上册数学《 第二单元 第4节【第二课时】《整理与复习(二)》教案
人教新课标二年级上册数学《第二单元第4节【第二课时】《整理与复习（二）》教案一. 教材分析《人教新课标二年级上册数学》第二单元第四节《整理与复习（二）》主要内容有：通过复习巩固对整数的基本认识，掌握整数的加减运算，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本节内容是对前面所学知识的梳理和巩固，有助于学生形成知识体系。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的基本认识，能够进行简单的整数加减运算。
但部分学生对于运算规则理解不深，容易在实际运算中出错。
此外，学生的逻辑思维能力和解决问题的能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生进一步理解和掌握整数的基本认识，能够正确进行整数加减运算。
2.提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：巩固整数的基本认识，掌握整数加减运算。
2.教学难点：提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备相关案例和问题，制作PPT。
2.学生准备笔记本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际案例引入本节内容，如：“小明有3个苹果，小红给他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现整数加减运算的规则，让学生回顾和巩固所学知识。
同时，给出一些实际问题，如：“小明有5个苹果，他吃掉了3个，请问他还剩下几个苹果？”让学生进行解答。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师给予指导和反馈。
每组选择一个实际问题进行解答，如：“妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个苹果，请问他们一共买了几个苹果？”4.巩固（5分钟）教师选取一些典型的错题进行分析，让学生理解错误的原因，提高正确解题的能力。
同时，引导学生总结整数加减运算的规律。
二年级数学《整理与复习二》教案
教学目标：1.复习掌握一二年级整数运算的知识。
2.复习掌握一二年级加减法和乘除法的运算规则。
3.提高学生对于数学运算的灵活运用能力。
4.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1.复习加减法的运算方法和规则。
2.复习乘除法的运算方法和规则。
3.整理题目，形成练习册。
教学难点：1.通过整理和复习，提高学生对于数学运算知识的理解和运用能力。
2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
教学准备：1.课本、黑板、粉笔。
2.整理的习题册。
教学过程：一、复习加减法运算的规则：1.教师讲解加法运算的基本概念和规则。
2.学生回答相关问题。
二、复习减法运算的规则：1.教师讲解减法运算的基本概念和规则。
2.学生回答相关问题。
三、复习乘法运算的规则：1.教师讲解乘法运算的基本概念和规则。
2.学生回答相关问题。
四、复习除法运算的规则：1.教师讲解除法运算的基本概念和规则。
2.学生回答相关问题。
五、用例题巩固所学知识：1.教师在黑板上写出一些例题，让学生进行计算。
2.学生回答问题并解释解题过程。
六、练习册整理与复习：1.教师将之前整理好的习题册发给学生，并让学生按照课上所学知识进行复习和练习。
2.学生在课堂上完成相关习题，并相互讨论解题方法。
七、课堂总结：1.教师对本节课的内容进行简要总结。
总结学生在整理与复习中遇到的问题进行解答。
2.学生发表自己的看法和问题，并与教师进行互动讨论。
八、布置作业：1.教师布置适量的练习题作为课后作业。
2.强调课后需要复习本节课的知识点，为下节课做好准备。
教学反思：通过本节课的整理与复习，学生对于加减法和乘除法的运算规则有了更深入的了解，并在练习中提高了运算能力。
但发现学生在整理答案时存在一些错误，需要进一步加强学生的观察和认真性。
同时，还需适时给学生提供一些趣味性的习题，增加学生对数学的兴趣和学习积极性。
2023-2024学年一年级下学期数学《整理与复习》第2课时(教案)
20232024学年一年级下学期数学《整理与复习》第2课时（教案）在上一课时中，我们已经学习了整理与复习的基本概念和方法。
本课时，我将带领同学们进一步巩固整理与复习的知识，提高我们的数学思维能力。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第35页的例题和第36页的练习题。
例题讲述了如何通过画图和列表的方式对数据进行整理和复习，练习题则要求我们运用所学的方法解决实际问题。
二、教学目标1. 掌握整理与复习的基本方法，能够运用这些方法解决实际问题。
2. 培养同学们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握整理与复习的方法，能够运用这些方法解决实际问题。
难点则是如何引导学生理解并运用这些方法。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、投影仪、电脑、尺子、剪刀、胶水等。
同学们需要准备的学具有：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）我通过一个实际问题引入本节课的内容：“同学们，你们家里有弟弟妹妹吗？请他们给你一些数字，然后你用整理与复习的方法把这些数字按照大小顺序排列一下。
”2. 讲解与演示（10分钟）我利用黑板和粉笔，或者投影仪，向同学们讲解整理与复习的基本方法，并通过具体的例题进行演示。
3. 练习与讨论（10分钟）同学们在练习本上按照老师讲解的方法，完成教材上的练习题。
同时，我可以组织同学们进行小组讨论，分享各自解题的方法和心得。
5. 课堂小结（5分钟）我对本节课的内容进行简要回顾，强调整理与复习的方法和重要性，并提醒同学们在课后进行巩固练习。
六、板书设计板书设计如下：一、整理与复习的方法1. 画图2. 列表二、整理与复习的步骤1. 收集数据2. 分类整理3. 分析问题4. 解决问题七、作业设计（1）妈妈买了5个苹果，3个香蕉，2个橙子，请你把它们按照数量多少进行排列。
（2）你的爸爸开车带你去旅游，行驶了30分钟，平均速度是60公里/小时，请问他们一共行驶了多少公里？答案：（1）5个苹果，3个香蕉，2个橙子。
苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》(第2课时)教案
苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》（第2课时）教案一. 教材分析苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》（第2课时）主要是对本单元所学内容的巩固和复习。
内容包括分数的加减法运算、分数的大小比较、以及分数的应用等。
本节课旨在帮助学生巩固分数的相关知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了分数的基本概念和简单的分数运算，但对于分数的加减法运算和大小比较可能还存在一定的困难。
此外，学生在解决实际问题时，可能还需要进一步的指导和训练。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地进行分数的加减法运算，掌握分数的大小比较方法，并能应用于实际问题中。
2.过程与方法：通过复习和整理，学生能够形成系统化的知识结构，提高运算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与课堂活动，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算和大小比较。
2.教学难点：分数的加减法运算在实际问题中的应用。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，结合多媒体辅助教学，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：对本单元的内容进行复习和整理，准备相关的教学材料和课件。
2.学生准备：学生需要提前复习本单元的内容，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示分数的加减法运算和大小比较的例题，让学生观察和思考。
3.操练（10分钟）教师给出一些分数的加减法运算和大小比较的题目，学生独立完成，教师进行讲解和指导。
4.巩固（10分钟）教师给出一些实际问题，让学生运用分数的加减法运算和大小比较进行解决，教师进行讲解和指导。
5.拓展（10分钟）教师给出一些拓展题目，让学生运用分数的加减法运算和大小比较进行解决，教师进行讲解和指导。
二年级数学《整理与复习二》教案13篇
二年级数学《整理与复习二》教案二年级数学《整理与复习二》教案13篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的二年级数学《整理与复习二》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级数学《整理与复习二》教案1第四单元课时备课教案课题整理与复习1.教学目标：复习巩固乘法的含义和乘法算式中各部分名称。
引导学生发现乘法口决表的排列规律，初步培养学生的分析综合能力。
通过2－6的乘法口决和6以内的两个数相乘的练习，提高学生的计算能力。
2.教学重点、难点：能快速准确的进行计算。
3.教具、学具准备：小黑板、投影机4.教学过程：步骤师生活动修改意见一.复习1－6的乘法口决：出示表，找规律.二、看谁算得又快又对.2×2 1×6 3×4 4×2 6+6 2×4 4×1乘法的意义三.看图列出加法和乘法算式四、做66第1题五、复习填括号练习1.看乘法式题卡片写得数3×2 4×4 3×6 2×2 6×53×4 6×6 2×4 2×6 1×62.先把有关的条件和问题连起来，再计算妈妈买来4袋桔子，每袋5斤，一共几袋？妈妈买来4袋桔子，5袋苹果，一共有几斤？3.提出问题或条件再算出来①6个少先队员做纸花，每人做4朵（）？②少先队员做了24朵纸花，送给幼儿园小朋友8朵，（）？4.口算3×3 4×5 6×2 30-73+3 5×4 1×4 48-25. ①学校买来4只小篮球，每只6元（）？②学校买来4只小篮球，（）共买多少只？③用两种方法解答小方小明和小光各有5张邮票，他们一共有几张邮票？教学反思二年级数学《整理与复习二》教案2教学内容：万以内的加法和减法(一)的整理和复习(教材第102页内容，练习二十一第1-3题)教学目标：1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。
二年级数学《整理与复习二》教案
二年级数学《整理与复习二》教案二年级数学《整理与复习二》教案「篇一」[教学目标]1、使学生通过有序整理和复习表内除法，发现除法算式的一些规律，加强学生对表内除法计算的掌握。
在此基础上，进一步体会除法运算的意义。
2、培养学生认真、细致的计算习惯。
3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。
在交流中养成倾听他们的想法以及尊重他人、与他人进行合作的良好习惯。
[教学重点]通过有序地整理和复习，能熟练正确地运用乘法口诀求商。
[教学难点]能综合应用所学知识解决实际问题。
[教学准备]多媒体课件、卡片纸等。
[教学过程]一、新课导入1、师：同学们，大家还记得我们前几节课学的有关除法的一些知识吗？（1）要计算除法算式的商需要请谁来帮忙？（乘法口诀）（2）1-9的乘法口诀集体背诵一遍（共45句）2、师：好，这节课我们就来把这些乘法口诀能解决的除法算式进行归纳和总结。
师：这么多的算式卡片怎样整理呢？我们一起来看看欢欢和乐乐是怎样整理的，请观察生：欢欢，他是按得数相同来整理的，这些算式的得数都是2师：乐乐又是怎样整理的呢？生：她是按除数相同来整理的，这些算式的除数都是2师：你们觉得哪种方法比较好整理？（乐乐的比较好整理）那我们就按乐乐的方法把卡片在桌上摆一摆吧！二、探究新知1、出示教材中的表格，组织学生观察。
（1）一共有多少张算式卡片？45句口诀为什么有81张卡片生：每句口诀能写两道除法算式，乘数相同的除外，比如（略）（2）竖着看，你发现了什么？生：每一数列的除数都相同，并且按照除数是1--9的顺序从左至右排列。
（3）横着看，你发现了什么？生：每一横行的得数相等，按照得数是1--9的顺序从上至下排列。
（4）整个看，你觉得哪行哪列比较特别？用自己的话总结生：除数是1，商和被除数相同。
举例生：被除数和除数相同，商是1。
2、游戏组织学生根据写出的卡片进行下面的活动。
同学们真棒，下面我们利用这些卡片做两个游戏吧！（1）同桌考一考一名学生随意拿出一道算式卡片，说出算式，另外一名学生说得数。
苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》二次备课教学计划及教案
苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》二次备课教学计划及教案一. 教材分析苏教版四年级数学上册《整理与复习》二次备课教学计划，主要是对本册书中的重点知识进行整理和复习。
内容包括数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等。
本节课旨在帮助学生巩固已学的知识，提高解决问题的能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了部分数学知识，但程度参差不齐。
在数的运算方面，学生能进行简单的加减乘除，但对复杂的运算还需加强练习。
在几何图形方面，学生能识别基本的几何图形，但对图形的性质和计算还需进一步巩固。
在计量单位和统计图表方面，学生有一定的认识，但实际应用能力有待提高。
三. 教学目标1.巩固数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等知识，提高学生的解决问题的能力。
2.培养学生认真、细致的运算习惯，提高学生的计算速度和准确性。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等知识的巩固和应用。
2.教学难点：复杂运算的准确性和速度，以及实际应用能力的提高。
五. 教学方法1.采用讲解法、问答法、练习法、小组合作学习法等，引导学生主动参与，积极思考。
2.通过例题、习题、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.对学生进行有针对性的辅导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在原有水平上得到提高。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等知识的要点和典型例题。
2.准备相关练习题，包括口算、笔算、应用题等，用于巩固所学知识。
3.准备黑板、粉笔等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，检查学生对之前所学知识的掌握情况。
如：数的运算规律、几何图形的特征、计量单位换算、统计图表的绘制等。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的重点知识，包括数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等。
《整理与复习(2)》教案
《整理与复习（2）》教案一、教材分析本次课程是小学数学第三册中《整理与复习（2）》的教案。
该教材主要涉及到数的整理、比较和计算，以及一些简单的几何知识和问题解决方法。
通过本课程的学习，学生们将学习到整理、比较、计算等数学基础知识，以及运用这些知识解决实际问题的方法和技巧。
二、教学目标1.掌握数字整理的方法和技巧。
2.学会比较和计算数字，如加减乘除。
3.理解并应用直角、等腰、等边三角形的特点。
4.通过学习并掌握这些知识，能够独立完成简单的数学计算和问题解决。
三、教学内容及重难点1.数字的整理、比较和计算。
2.直角、等腰、等边三角形的特点和相关问题。
重点：数字整理和计算，三角形的特点。
难点：数字比较，三角形相关问题的解答方法。
四、教学过程设计一、导入通过展示一些数字的乱序排列，让学生们尝试将这些数字整理成从小到大排列的形式，并解释为什么要整理数字。
二、讲授1.数字整理教师首先简单地向学生们介绍数字整理的概念和意义，接着讲解数字整理的方法和技巧，包括：（1）将数字按照从小到大的顺序排列。
（2）将数字按照从大到小的顺序排列。
（3）将数字按照个位数、十位数、百位数等进行排列。
（4）通过加减运算、乘除运算等对数字进行整理。
并通过一些具体的例子，让学生们理解和掌握这些方法和技巧。
2.数字比较和计算教师向学生们演示如何比较和计算数字，包括：（1）比较数字大小，引导学生们使用大于号、小于号和等于号等符号进行比较。
（2）使用加减乘除等运算符号对数字进行计算，让学生们通过实践操作掌握基本的计算方法。
并通过一些具体的例子，让学生们理解和掌握这些方法和技巧。
3.三角形的特点教师向学生们介绍三角形的概念和相关特点，包括：（1）直角三角形的特点。
（2）等腰三角形的特点。
（3）等边三角形的特点。
并通过一些具体的例子，让学生们理解这些特点，并应用到相应的问题解决中。
三、练习通过一些数学练习题和实际问题，让学生们巩固并运用所学的知识和技巧，提高他们的数学运算和解决问题的能力。
二年级数学《整理与复习二》教案
二年级数学《整理与复习二》教案二年级数学《整理与复习二》教案「篇一」【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册回顾整理-空间与图形101页红点1，平面图形和立体图形的认识的复习与整理。
【教材简析】：这部分教材是对平面图形和立体图形的基本概念、特点和有关的计算公式进行整理，可以先让学生回顾小学阶段学过的图形，然后借助教材中的表格进行分类整理。
在对平面图形和立体图形进行系统整理的基础上，引导学生进行归类，顺势引出对直线、射线、线段及平面内两直线位置关系等知识的复习，明确直线、射线、线段的联系与区别。
【教学目标】：(1) 掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆的特征，沟通它们之间的关系；(2) 掌握平面图形的周长和面积计算方法，沟通面积公式之间的联系，并能正确地进行计算；(3) 能利用平面图形的知识解决简单的实际问题，经历解决问题的全过程，体会生活中处处有数学；(4) 通过知识整理，渗透转化思想，建立初步的空间观念，发展思维能力。
【教学重难点】：整理完善知识结构，形成知识网络；【教学过程】：一、揭示课题：谈话：同学们，小学阶段我们一起研究过很多平面图形，你还记得有哪些吗？（师一一贴出6个图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形）谈话：我们已经研究过关于这些平面图形的哪些知识？（特征、周长、面积）板书：特点、周长、面积谈话：这节课我们就先从这些平面图形的特点、周长、面积入手，将它们进行整理和复习。
（板书：平面图形的整理与复习）【设计意图】：导入开门见山，直奔主题，通过学生回顾的过程，引导学生了解复习与整理平面图形有关知识应从哪些方面入手，老师也可以就学生的回答了解学生的知识掌握情况，适时调整复习进程。
二、复习整理：1、回顾整理平面图形的有关知识谈话：你们想用什么方法进行整理？（表格、大括号、知识树）谈话：这些方法都很好的，小组合作，用你们喜欢的方法将这些图形的有关知识进行回顾整理。
人教新课标二年级上册数学《第二单元第4节【第二课时】《整理与复习(二)》教学设计
人教新课标二年级上册数学《第二单元第4节【第二课时】《整理与复习（二）》教学设计一. 教材分析本节课为人教新课标二年级上册数学第二单元第4节的第二课时，主要内容是整理与复习（二）。
教材通过复习前面的内容，帮助学生巩固基本的数学知识和技能，提高学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一些基本的数学知识和技能，如加减法、比较大小等。
但是部分学生可能对这些知识的理解和运用还不够熟练，需要通过复习来加强。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也需要引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握基本的数学知识和技能，如加减法、比较大小等。
2.过程与方法：通过复习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，使学生感受到数学的乐趣和应用价值。
四. 教学重难点1.重点：巩固基本的数学知识和技能。
2.难点：灵活运用数学知识和技能解决实际问题。
五. 教学方法采用引导式教学法，通过问题引导和实例演示，激发学生的思考和探究，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，注重学生的动手操作和实践体验，提高学生的学习兴趣和学习效果。
六. 教学准备1.教材和教辅：准备人教新课标二年级上册数学教材和相关教辅资料。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体教学设备等。
3.学习材料：准备练习题和作业题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事或问题，引起学生的兴趣和思考，引出本节课的主题。
例如，讲一个关于小猫和小狗比赛跑的故事，让学生思考小猫和小狗谁跑得快。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示或讲解，呈现本节课的主要内容和知识点，如加减法、比较大小等。
同时，结合实例演示，让学生理解和掌握这些知识和技能。
3.操练（10分钟）让学生进行实际的操作练习，巩固所学的知识和技能。
可以设置一些有趣的游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
例如，进行一个“数学接力赛”，让学生分组进行加减法运算，看哪个组最快完成任务。
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作
业
设
计 1．《补充习题》P84页的全部练习。
2．每日一题：
凤凰小学六年级学生中女生占7/12，后来又转来了15名女生，这样女生占六年级总人数的3/5。六年级原来有学生多少人？
《整理与复习2》课时教学计划
施教日期：2013 年 1 月 16 日
教学内容 复习解方程和列方程应用题
整理与复习第5--10题 共几课时 5 课型 复习 第几课时 2 三维目标 1．通过复习，帮助学生复习整理形如ax+bx=c、ax+b=c、ax÷b=c方程的解答方法，并能正确熟练的解相应的方程；
2．小组交流后集体交流
三、多层练习，内化提升（预设20分钟）
1．基本练习：完成第8题
（1）学生独立解题
（2）集体交流解题思路
（3）梳理和（差）与倍数两种关系组合成的应用题的解题思路解体
（2）集体交流
3．变式练习：
示题目：
，光每秒传播的速度大约比地球赤道周长的7倍还多20000千米。
2．解答"整理与复习"的第7题，解题后整理一下用方程解应用题的解题思路。
学 程 设 计 导 航 策 略 调正反思 一、认定目标，揭示课题（预设1分钟）
1．说明本节课的复习目标
2．揭示课题
二、预习交流，梳理知识（预设7分钟）
1．出示交流菜单
（1）说说解方程的过程和解题时的知识依据；
（2）说说列方程解应用题时的思考解题步骤。
2．揭示课题。
【板块二】
1．学生按照交流菜单的要求先进行小组交流，而后集体交流；
选择第5题中的"12x+3.6=8.4"和"4/5x-2/5x=1/2"集体交流解方程的过程和解题时的知识依据；
2．集体交流第7题的解答方法，梳理出列方程解应用题的思考解题步骤。
【板块三】
1．学生独立思考
2．通过复习，帮助学习复习整理用方程解答应用题的解题方法，并能正确的运用解方程的方法解答实际问题；
3．养成学生自主整理知识的学习习惯，让学生在解决实际问题的过程中，培养学生解决实际问题的能力，帮助学生树立学好数学的自信心。
教学重点
难 点 重点：1．形如ax+bx=c、ax+b=c、ax÷b=c方程的解答方法；
2．用方程解答实际问题的解题方法
难点：正确、灵活运用解方程的方法解答实际问题
教学资源 经过前一阶段的学习，学生已经正确掌握了形如ax+bx=c、ax+b=c、ax×（或÷）b=c方程的解答方法，已经学会正确使用方程的方法解答实际问题。
预习设计
1．解答书"整理与复习"的第5题第一行的1、3两题，第二行的2、3两题，解题后复习回忆方程的解答方法；
集体交流
（1）说说分析思路和解答方法，梳理回忆题目的特征；
（2）说说是否还有别的解法，沟通倍数关系与份数之间的联系，培养学生的求异思维。
2．（1）学生独立解题
（2）集体交流并说说解题思路
（3）说说两题的不同解法，通过不同解法的交流，进一步比较方程解法与算术解法在思维方向上的不同之处。
3.（1）学生根据要求分别添条件和问题并解答；
（2）通过解题、比较和交流，让学生进一步明白如何根据题目的具体情况，优化方法的选择，提高解决实际问题的有效性。
【板块四】
小结：今天我们复习的主要内容是什么？你有什么收获？
２．布置课堂作业，师巡视。特别要关注学困生的完成情况，随时给予指点和帮助。
３．组织同桌批改校对。
？
要求（1）添一个条件和问题，使题目用算术乘法来解答顺思维；
（2）添一个条件和问题，使题目用方程解答顺思维。
四、课堂总结，当堂检测，评价反思。（预设12分钟） 【板块一】
1．谈话引入：本节课我们将复习解方程及运用方程解法解决实际问题的相关知识。