课程教学计划
教师课程教学计划安排最新10篇

教师课程教学计划安排最新10篇教师课程教学计划安排篇1一、指导思想以科学发展观为指导思想,切实贯彻省教育厅颁布的《关于进一步规范中小学办学行为、深入实施素质教育意见》的通知精神以推进素质教育、提高教学质量为主线,构建“以教师为主导、以学生为主体”的和谐课堂,促进学生全面发展。
二、教学任务本学期偏文兴趣班按计划完成历史必修①后半部分的教学及历史必修②的教学。
在期中考试之前完成必修①的教学,期末考试前完成必修②的教学,偏理兴趣班完成必修②的教学。
三、具体教学举措1、把握课改方向,注意新、旧教材的衔接。
在新课改的背景下,历史教材不同于以往的通史体例,而是将历史按政治、经济、思想文化等模块的形式编写,割裂了历史之间的联系,同时重历史史实的叙述,缺乏相关历史背景的介绍及对历史史实的评价。
为弥补这一缺陷,我们在备课时力争做到深入钻研新、旧教材,对比新、旧教材的不同,力争做到两者的有机结合,让学生形成完整而科学的历史体系。
2、群策群力,构建有效课堂①在每周的集体备课时间,由备课组老师谈一谈对本周教法相关意见和看法,在集思广益的基础上把握备课环节。
②在课堂教学上,找到学生的兴趣点,设计一些相关的问题由学生思考或讨论,以激发学生的兴趣。
③狠抓历史基础知识的教学,把握教学的重点和难点,注意培养学生分析历史问题的能力,并进行情感教育。
④每节课后由备课组老师互相交换教学心得,力争让课堂精益求精。
3、精讲精练,夯实学生基础以《优化训练》节节练和单元训练卷为依托,并在此基础上教师精心设计一些题目,通过强化训练的方式,夯实学生的基础。
节节练上的题目要求大家平时完成,每星期利用一节课的时间有重点地进行讲解,单元训练卷主要用于晚自习的练习或考试。
作业要求全批全改,对部分学生的作业进行面批面改。
4、在期中、期末等大型考试前用一个星期左右的时间进行复习备考。
四、加强备课组的交流和建设1、切实抓好每周的集体备课,提高备课组的合力。
2、以听课、评课的方式带动全组的教学,由__老师多讲示范课、优质课,__老师讲实验课、研讨课,并组织全组老师进行互评,促进组内的交流和提高。
2024年学校课程教学计划(二篇)

2024年学校课程教学计划篇1一、学生情况分析两班共有学生____人,他们模仿力强,接受新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。
因而这一时期对他们进行行为规范、心理健康、安全自救、生命历程的教育至关重要。
二、教材分析-1-2、传统文化教育通过学习将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。
全面提升学生的古典文化素养,培育审美情感,塑造健康向上的人格。
____、环境保护了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们-2-生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。
四、教学措施:____、教学中,应结合学生实际,力求选择适合学生合适的方法进行教学,提高学生的兴趣,采用多媒体动画录音等手段,图文并茂,使学生在做做学学中达到教学目的。
2、对传统文化中的诗文进行诵读,记背。
再慢慢品尝,感悟。
对其中感兴趣的话题,展开研究。
搜集整理更多的资料,对我们的民族文化有更深的了解,夯实我们民族的根。
做一个真正的堂堂正正的中国人。
____、了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。
五、教学内容安排____月份:____、安全教育方面-怎样预防传染病2、环境保护教育-消失的耕地____、环境保护教育-湖泊变小了____、环境保护教育-动物哪里去了____月份:____、安全教育方面-警惕电子游戏的陷阱2、环境保护教育-白色污染-3-____、环境保护教育-遗弃的电池____、环境保护教育-电子垃圾____月份:____、安全教育方面-健康上网2、环境保护教育-环保家电____、传统文化教育-海上名山____、环境保护教育-家具新概念____月份:____、安全教育方面-健康上网2024年学校课程教学计划(二)一、引言随着时代的变化和社会的发展,教育也需要不断地调整和创新。
2024年学校课程教学计划将以培养学生综合素质为目标,注重学科融合与跨学科知识的拓展,培养学生的创新思维和实践能力,使他们能够适应未来社会的发展需求。
校本课程教学计划

校本课程教学计划一、校本课程目标校本课程旨在满足学生个性发展的需要,提供有特色的教育,促进学生的个性发展。
通过开设校本课程,引导学生了解社会、认识自我,培养学生的创新精神和实践能力,提升学生的综合素质。
二、校本课程内容传统文化课程:通过学习传统文化,增强学生对中华文化的认识和了解,培养文化自信。
包括书法、国画、戏曲等。
科技创新课程:引导学生探索科技领域,培养创新思维和实践能力。
包括机器人制作、编程、3D打印等。
生活技能课程:教授学生生活中的基本技能,提高生活自理能力。
包括烹饪、园艺、急救知识等。
体育健身课程:引导学生参与体育运动,培养健康的生活方式。
包括篮球、足球、瑜伽等。
艺术修养课程:提高学生的艺术审美能力,培养审美情趣。
包括舞蹈、音乐、陶艺等。
社会实践课程:组织学生参与社会实践活动,增强社会责任感。
包括志愿者服务、社会调查等。
三、校本课程实施时间安排:每周安排两次校本课程,每次90分钟。
具体时间根据学生需求和学校实际情况进行调整。
教师选派:根据课程需要,选派有相关特长和经验的教师担任校本课程教师。
同时,可邀请校外专家和志愿者参与教学。
教学资源:充分利用学校现有教学资源,如图书馆、实验室、体育设施等。
同时,积极开发校外资源,如社区、企业等。
教学方法:采用多种教学方法,如讲授、讨论、实践操作等,注重启发学生思维,培养学生的自主学习能力。
评估与反馈:建立校本课程评估机制,通过学生自评、教师评价等方式对课程进行评估。
同时,定期收集学生和家长的反馈意见,对校本课程进行持续改进。
课程优化:根据学生需求和课程实施情况,对校本课程进行动态调整和优化,确保课程内容符合学生发展需要。
家校合作:加强与家长的沟通与合作,让家长了解校本课程的目标和内容,鼓励家长参与课程建设和实施。
安全管理:在课程实施过程中,注重安全管理,确保学生的人身安全和财产安全。
对于涉及特殊器材或场地的课程,应事先进行安全风险评估,并采取相应的安全措施。
校本课程教学计划【5篇】

校本课程教学计划【优秀5篇】校本课程教学计划篇一为了进一步提高我校教师实施素质教育的能力与水平,本学期,我们将更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法,使校本培训在减轻教师过重负担,提高培训效率等方面有新的改善和提高。
根据我校教师队伍的实际情况,现制定如下计划。
一、指导思想校本培训以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改变全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想,在上级部门的正确领导下,造就一支品德高尚、理念先进、业务精湛的师资队伍为目标,切实推进素质教育,培养创新人才。
二、主要目标培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,使我校教师不断更新教育观念,使之符合创新教育和素质教育的要求;更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,为教师的成长和成功铺设方便之路。
与此同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、培训内容与重点没有高素质的教师队伍,就不能培养出高素质的`学生。
因此我校把加强师德建设和提高教师教育教学专业水平作为校本培训的重点。
四、具体措施(一)专业引领“思想是行动的指挥官。
”而只有学习,才能保证理念的先导作用。
因此我校本学期将请专家到学校讲座,和老师进行面对面的交流,为教师提供了更多的培训、学习机会,开阔教师的视野,促进教师的专业化发展。
(二)主题培训本学期,我校将继续利用每周周前会时间,组织全校教师学习教育教学前沿信息或进行职业道德培训,不断提升教师的专业素养,提高教师队伍的政治素质。
(三)教研组自培为加强教研组学习研究的力度,努力探索富有特色的教研活动内容,创新活动方式,进一步提高教研活动质量,本学期将继续要求教研组长对全体组员进行教育理论、教学技能等方面的培训。
要求教师了解一些现代教育教学的理论知识、教育思想、现代教学方法和教学模式。
具备钻研教材的能力、分析学生的能力、教学设计的能力、讲究教学方法的能力等。
校本课程教学计划6篇

校本课程教学计划6篇第1篇示例:校本课程教学计划是指学校根据教学目标和学生需求,结合学校的教学资源和特点,制定的针对性的教学计划。
校本课程教学计划是学校教学工作的重要组成部分,它为教师提供了指导和支持,帮助教师更好地开展教学工作。
在校本课程教学计划中,学校会制定课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、评价方式等方面的具体安排,以确保教学工作顺利进行,实现教学目标。
一、校本课程教学计划的制定目的1.明确教学目标。
校本课程教学计划明确了教师需要达到的教学目标,帮助教师清晰地了解教学任务和要求。
2.规范教学内容。
校本课程教学计划详细规定了教学内容,为教师提供了教学大纲和教材,并确保教学内容与教学目标相符合。
3.明确教学方法。
校本课程教学计划针对不同的教学内容和教学目标,明确了相应的教学方法和教学手段,帮助教师更好地开展教学工作。
4.充分利用教学资源。
校本课程教学计划通过充分利用学校的教学资源,为教师提供了必要的支持和保障,确保教学工作的顺利进行。
5.科学评价教学效果。
校本课程教学计划明确了评价方式和标准,帮助教师科学评价教学效果,及时调整教学方法,提高教学质量。
校本课程教学计划的内容主要包括以下几个方面:1.课程规划。
校本课程教学计划由学校教学领导小组或教学委员会统一制定,明确教学目标和内容,确保教学合理、科学。
2.教学准备。
教师根据校本课程教学计划,准备教学大纲、教材和教学资料,做好教学准备工作,保证教学顺利进行。
3.教学实施。
教师根据校本课程教学计划设计教学方案,组织教学活动,引导学生学习,提升教学效果。
5.教学总结。
教师根据校本课程教学计划的实施情况,进行教学总结,总结经验,提出改进意见,不断提高教学质量。
校本课程教学计划是学校教学工作的基础和保障,它能够有效指导教师开展教学工作,提高教学质量,实现教学目标。
学校应严格执行校本课程教学计划,不断完善和优化,为学生提供更好的教育服务,促进学生全面发展。
学校课程方案和课程计划5篇

学校课程方案和课程计划5篇学校课程方案和课程计划篇1教学目标:1、学生通过学习能流利、有感情地朗读课文。
通过朗读感悟理解课文内容,理解文中重点句子所表达的思想感情。
2、从具体语言材料的朗读中体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。
培养学生对普通劳动者的尊敬之情。
3、学习课文描写人物的方法,能仿照课文描写一个自己熟悉的人物。
教学重点:引导学生透过文中人物的外貌、神态、语言、动作的描写,感受“天游峰的扫路人”是一个怎样的人?体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。
培养学生对普通劳动者的尊敬之情。
教学难点:品味老人话语中所蕴含的人生哲理。
学习课文描写人物的方法,能仿照课文写法描写一个自己熟悉的人物。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:一、课前谈话,设疑激趣。
1、出示:平凡的就是伟大的。
指名读、齐读。
2、为什么要读这句话呢?因为这句话是有哲理的。
我相信同学们学完这节课后就会明白这句话的道理。
二、导入新课。
1、大家都有过各种各样的理想,比如做科学家、画家、医生、运动员等等。
可是,同学们有没有想过做这种工作呢?(板书:扫路人)2、指名说说想不想,并陈述理由。
3、师:我们今天要学习的这篇课文为什么要写“扫路人”呢?这节课我们就来认识一位这样的扫路人。
(补全题目,板书:天游峰的)4、齐读课题,突出“天游峰”和“扫路人”。
5、从课题中我们知道了什么?(课文既写了天游峰,又写了扫路人)6、课文洋洋洒洒几百字,实际上就是写了这两个方面,那么天游峰是个怎样的山峰,这位扫路人又是一位怎样的人呢?三、品读课文,感悟天游峰的“高”和“险”。
1、我们先来解决第一个问题:天游峰是个怎样的山峰?请同学们带着这个问题自读课文,用“”画出文中写天游峰的语句,读读这些语句,想一想天游峰给你留下了什么样的印象?2、学生带问题默读课文,自读自画自悟,师巡回掌握学生的阅读情况。
3、交流:(指名说,相机出示第2节、第7节(第7节最后一句不出示),抓住重点语句指导学生有感情地朗读,感悟天游峰的高、险)①“天游峰——武夷山第一险峰。
校本课程教学计划【5篇】

校本课程教学计划【5篇】校本课程教学计划篇一本学期仍以学校校本课程为依托,以学生发展为主线,以学生心灵成长需求为目标,培养学生良好的生活习惯和学习习惯,提高学生的阅读能力,进而实施阅读引领学生精神成长。
一、学生情况分析。
这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚开始小学生活,在生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。
二、教学目标。
1、培养学生互相关心,互相帮助,自觉遵守纪律的好习惯,全面提高自身素质。
2、对学生进行健康的兴趣爱好,诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯,培养安全意识。
3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围,让学生在耳濡目染的过程中,接受传统文化的熏陶。
4、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。
5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受,大胆表现自己,积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。
三、教学措施。
1、学以致用,培养学生的自立能力,节俭及爱卫生的好品德。
2、将思想教育与实践活动相结合。
3、通过丰富多彩的诵读形式,引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。
此外,还要结合本班实际及教学内容,开展丰富多彩的阅读实践活动,活动形式力求生动活泼,富于童趣。
四、教学进度附下表:教学进度表一、二、三周:讲文明,懂礼貌四、五、六周:诚实的孩子人人爱七、八周:我是家庭小主人九、十周:爱父母,尊长辈十一、十二周:课间活动守秩序十三、十四周:专心听讲十五、十六周:爱护花草树木十七、十八周:高高兴兴上学,平平安安回家校本课程教学计划篇二暑假里,校领导针对我校学校实际,组织部分骨干教师编写了两套校本教材:《小学生行为习惯养成教育》、《国学经典阅读》。
并将在本学期进行校本课程的教学。
校本课程是以学校为基础开发出来的课程,实施校本课程是实现学校的办学宗旨,体现学校特色的有效途径,实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要,促进学生的个性发展,校本课程的开发还能够有效提高教师的业务本事和课程开发水平。
为落实素质教育精神,顺应课程教材改革的发展趋势,根据我市课程改革会议精神,提出我校校本课程教学计划。
最新学校课程教学工作计划7篇(教学工作课程总体教学计划)

最新学校课程教学工作计划7篇(教学工作课程总体教学计划)为了迎来新的进步,我们除了要有认真的态度,工作计划的制定也很重要,那么相关的工作计划该如何写呢?下面是我收集的最新学校课程教学工作计划7篇(教学工作课程总体教学计划),欢迎参阅。
最新学校课程教学工作计划1一、指导思想:数学是一个色彩缤纷的万花筒,美丽而奇妙。
数学游戏是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教学资源。
教师把它作为可开发的校本课程资源,通过介绍数学家的故事、数学发展史、数学智力游戏、数学幽默故事、数学游戏题等,学生在了解数学历史、探索解法的过程中,亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力,因此产生了进一步对学习数学的向往,数学游戏激发了小学生的创造力。
二、目的要求:1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。
2、提高学生的数学素养,训练学生的思维能力。
3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习品质。
三、具体措施:1、以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式(做课件、实物操作等),让学生对数学产生浓厚的兴趣,愿意主动去发现生活中的数学现象,在日常学习生活中敢于质疑,乐于讨论探究生活中各种现象,喜欢和他人合作解决问题。
2、逐步养成良好的数学思维习惯,培养和强化解决实际问题的能力,让学生在应用中感受数学创造的乐趣,增进学生学好数学的信心。
3、拓展学生的知识面。
在活动中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识,让更多同学在数学知识的学习过程中了解数学的历史和学习数学家的研究精神,使他们的知识面得到很大的拓展。
4、增加实践的机会,校本课程使他们认识到数学并不是仅仅用在计算上,而更大的就是“从实践中来,服务于实践”,使他们意识到学习数学的用处。
校本课程教学计划(9篇)

校本课程教学计划(9篇)时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将奔赴下一阶段的教学,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
好的教学计划都具备一些什么特点呢?这里是作者小编为大伙儿收集的校本课程教学计划【9篇】,欢迎阅读,希望对大家有所启发。
校本课程教学计划篇一一、校本课程开发的目的意义:我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部,自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程。
学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。
校本课程的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。
二、提高认识,领导重视,全员参与:校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的基础上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程。
学校将开办讲座,组织教师学习有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程,须使所有的教师都参与到课程实施中来。
我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,内容丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了。
因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
三、校本课程教学的基本原则:学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。
因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:1、合作性:校本课程开发、教学是一种集体配合的事业,学校课程更是如此。
在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作,发挥群体智慧。
2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的共同体,成为学校课程教学的主体。
学生需要学什么,喜欢学什么,共同体里教师、家长较清楚。
因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围。
校本课程教学计划_校本课程教学计划

校本课程教学计划_校本课程教学计划校本课程教学计划是对学校特色课程开设的系统性安排和组织,是课程建设的重要组成部分。
校本课程教学计划旨在提高学生的综合素质、增强学生的创新意识和实践能力,促进学生全面发展。
以下是某学校的校本课程教学计划。
一、课程名称1.英语沙龙2.文化讲座3.科技实践二、教学目标1.英语沙龙:培养学生英语口语交流能力,提高英语综合运用能力。
2.文化讲座:提升学生综合素质,拓宽学生知识面和视野。
3.科技实践:培养学生实践能力和解决问题的能力,提高科学素质。
三、教学内容(1)口语交流活动:学生们将以小组形式进行各种英语口语练习,并与老师和其他小组进行交流。
(2)阅读和写作:学生们将选择自己喜欢的英文小说进行阅读,并撰写读书笔记和评论。
(3)音乐和电影分享:学生们将分享各种英文歌曲和电影,并与其他学生进行讨论和分享。
(1)文化名人演讲:邀请知名人士到学校讲述自己的成功经验和文化背景,增强学生的文化理解和认知。
(2)文化之旅:带领学生们走进各种文化场所,如博物馆、剧院、画廊等,了解历史和文化。
(3)参观名校:带领学生参观国内著名高校,了解它们的文化和教育模式。
(1)编程实践:为学生提供编程课程,培养学生计算机科学知识和编程技能。
(2)科学实验:学生们将开展各种科学实验活动,如化学实验、物理实验等,增强学生的实践能力和科学素质。
(3)科技创新:学生们将参加各种创新竞赛和科技创新项目,为学生创新提供平台。
四、教学方式1.英语沙龙:口语交流、小组合作、角色扮演等。
2.文化讲座:名人演讲、现场观摩、互动交流等。
3.科技实践:实验探究、科技创新、项目设计等。
五、教学评估教师将对学生的口语表达、阅读和写作、实验报告和课程项目等进行评估。
以班级为单位,每学期进行一次文化创意类综合评价,评估结果与学生日常成绩同等重要。
同时,学校将邀请专家进行教学评估,不断完善校本课程的教学质量,提高教学效果。
六、教学资源支持和条件保障学校将为校本课程提供优秀的外聘教师、先进的教学设备、丰富的教学资源和鼓励创新的制度环境。
校本课程教学计划

校本课程教学计划校本课程教学计划范文(精选7篇)时间过得太快,让人猝不及防,我们又有了新的学习内容,是时候抽出时间写写教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是为大家整理的校本课程教学计划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
校本课程教学计划1一、指导思想:校本课程开发是实施素质教育的要求。
校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。
我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,结合我校整体建设与进展的目标,探索网络环境下校本课程开发的新途径,反思自身实践,外部阅历,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的进展,以校本课程开发为突破口,逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校,使老师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高老师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培育出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
二、实施目标:1、在校本课程实施过程中学生学会交往,在合作中学习;培育自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。
2、提高学校管理者、老师开发、设计、实施校本课程的能力,特别是提高老师的理论水平。
争取发表高质量的论文,撰写有特色的案例。
3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向,以学生全面及可持续进展的教育理念来激发学生的内在需求,以促进学生的综合素质的提高,制造一种更适合学生需要的育人环境。
三、校本课程内容:目前我校开发的校本课程有:经典诗词赏析读本《书香小筠》综合实践活动教程《我动手我快乐》心理健康教程《聆听花开的声音》《淡墨痕》。
本学期,我们将继续从学校实际出发,结合整体建设进展的目标设立了以下各学段校本课程内容安排:一至二班级是《书香小筠》三至四班级是《我动手我快乐》五班级是《聆听花开的声音》今后我们将在这基础上陆续开发《文明礼仪》、《爱我梨乡》、《数学与生活》等系列校本课程。
校本课程教学计划_校本课程教学计划

校本课程教学计划_校本课程教学计划一、课程概述本校本课程旨在培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力,使其能够在未来的社会中积极适应变化,掌握各种实用技能,拥有深厚的文化底蕴。
本课程注重学生的知识运用能力和综合素质的培养,旨在帮助学生更好地完成自己的学业,迎接未来的挑战。
二、课程目标1.了解和掌握本领域的知识,技能和现象,以及这些知识的相互关系和应用。
2.掌握本领域的基本方法和思维方式,包括推理、解决问题、分析和评估等。
3.具备和发展创新思维和实践能力,包括创造性思维和研究方法。
4.了解和理解本领域的文化背景和社会影响,以及其对世界的影响和与其他文化的联系。
5.运用所学知识和技能,解决现实生活中的实际问题,以及学习和职业生涯发展所需的技能,如沟通、管理、协作和自我管理。
三、课程内容1.学习和掌握本领域的基本概念和理论,如科学、工程、数学、社会科学和人文学科中的概念和理论。
2.实践和应用本领域的知识和技能,如科学实验、工程设计、艺术创作、文学写作、社区服务、媒体制作等。
3.学习和应用基本的研究和创新方法,如探索性、实验性、观察性、理论性、计算性等。
4.了解和探讨本领域的文化背景和历史发展,如科学、工程、技术、文学、艺术和社会科学等领域的文化方式、传统、价值和现代性。
5.发展和提高职业技能,如沟通能力、协作能力、管理能力、创造能力、思维能力、人际关系能力、时间管理能力等。
四、教学方法1.以学生为主体,引导学生自主学习。
2.发展教师和学生之间的合作和协作关系。
3.通过课程设计,实现各学科之间的整体性和综合性。
4.培养创新思维,加强实践性教学。
五、考核方式1.参与课堂讨论和学科活动。
2.完成实验、研究和创新项目。
3.完成相关作业和书面报告。
4.参加课程考试或评估。
本校本课程旨在培养学生的综合素质和学科能力,使其能够在未来的工作和生活中更好地适应变化,迎接挑战,实现自己的价值。
校本课程教学计划8篇

校本课程教学计划8篇校本课程教学计划(一):一、课程开发背景初中生,在语文学习中,他们能经过自学以及在必要的时候借助于工具书能自我学懂教材中的古诗,体会诗人蕴涵在诗中的思想感情,证明他们已具备了相当的独立阅读本事和理解本事,他们的想象本事、思维本事、学习联系生活的本事都已比较强。
经过了解,在他们的课内外学习中,我国灿烂的古典文化仅有“古诗”为他们所知、所学,而“宋词”,他们还从未曾听说过、接触过,这不能不说是一种遗憾。
学生应具有充满活力、充满活力、充满健康向上的进取心态,又应温文尔雅、有必须的内涵和文学的涵养。
“宋词的阅读与欣赏”能够使学生尽情感受我国厚实的古文化底蕴,能够加强学生的文化积累和修养,能够丰富学生的情感体验与表达,能够使学生受到艺术的熏陶和感染,能够打通学生认知世界和文学艺术的联系,并训练他们对生活敏锐的观察力和感悟力、敏捷的思维和开阔的思路等,充实学生的心灵。
自唐代以来,社会上流行一种新的音乐——燕乐,它节奏明快,曲调优美,热烈活泼。
配合流行音乐的歌词也相应地发展起来,这就是长短句形式的词。
词的发展经中、晚唐文人的试作和五代词人的努力,使这种新的文学样式在艺术上渐渐走向成熟。
而到宋代便进入了繁荣兴盛的时期,艺术成就臻于高峰,因而同唐诗和元曲一样被列为代表一个时期的“时代文学”永远被人们珍视热爱。
时代文学每每是一个艺术创新的过程,产生了瑰丽的艺术世界,出现了缤纷的艺术风格。
宋词有婉约词,也有豪放词,但这两大风格类型又远远不足以包容宋词多种多样的艺术风格。
宋词的五光十色,辉煌璀璨,构成了词体文学的范式,成为我国珍贵的文学遗产。
自宋代以来,每个时代的人们总是按照自我的审美观念去解读和欣赏宋词,去认识古典艺术世界之美,去发现我们民族文化的精神本质,为那些善良、完美的情感而引起共鸣,为那些热情奔放的歌声而激发进取的精神。
这些古典作品至今犹闪耀着艺术生命之光,令人惊叹和喜爱。
因而,引领学生走近宋词,去感受宋词的无限魅力,于学生而言,是一种全新的学习,是一种美丽的学习。
2024教学计划教育课程方案(8篇)

2024教学计划教育课程方案本期我接受了学校交给的体育课的教学任务。
新的学期,新的开始,为了搞好本期工作,制定教学工作计划如下:一、指导思想:新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。
热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
二、教学常规:我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。
我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力。
积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点。
平时备好课,上好课,向____分钟要质量。
坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法。
从知识能力两方面精心设计教案,并积极地使用各种电教器材,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展。
课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
三、教研工作:我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。
进一步完善课题研究,努力探索体育教学系统化,注重学生的兴趣的培养,提高学生的身体素质,为“健康第一”打下坚实的基础,为学生的终生体育打下良好的基础。
四、出勤:在工作中我一定要做到不迟到、不早退,按时坐班,平时团结同志。
作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,以教师八条师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务。
学校地方课程教学计划(优秀6篇)

学校地方课程教学计划(优秀6篇)地方课程教学计划篇一一、教材分析地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。
随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。
结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教育。
本册地方课程是内容丰富。
有面对面对灾难,帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能;还有安全自救,帮助学生保护自己,应对各种突如其来的不测与灾害;此外还有珍爱生命,帮助学生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍贵,从而珍爱生命。
还有传统文化教学。
畅游于这套教材的时候,我们会看到一个丰富多彩的人生世界。
在“经典驿站”里,我们会感悟到民族语言的魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。
在“名人长廊”里,我们会看到,在中国几千年的历史上,我们中国人曾经活的多么大气,多么自尊,多么圣洁!他们的人格是多么高尚!在“名胜佳境”里,我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水,每一处风景,都有历代文人墨客留下的足迹;在“艺术乐园”里,我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术当你学了这些,你会情不自禁地说:做一个中国人真好!新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存,人类的发展,是学校德育的重要内容,是素质教育的需要,让学生在潜移默化中领悟环保的重要性,掌握环保的简单知识,从小树立良好的环保意识、资源意识。
二、教学重难点:(一)教学重点:1、苏东坡说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,因此教学中对所学诗词要求学生背诵。
我们将帮助学生用各种方法进行记忆,进行朗诵比赛,鼓励学生多背,打造一个善于记忆的头脑。
同时,对诗词的朗读也进行专门指导。
2、结合专题教材,专门开设环境教育课;3、利用兴趣小组进行环保小分队活动,交流、评估、布置与辅导,同时提供榜样,树立典型,期末评比“环保小卫士”。
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课程教学计划(一)一、学情分析一年级学生刚刚步入小学,对一切都充满好奇,都想问一下为什么,特别是自己从哪里来的,更是有许多的问号。
因此,这门课程很大的解决了他们的疑问,很好的调动了学生的积极性,学生学起来会非常有兴趣。
情况,进行安全教育、班队活动、国学启蒙教育、探索活动等方面的教育。
二、教学目标1、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。
素质教育的重要内容之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全2、班队活动:刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
3、探索活动通过学习,培养学生的观察力,实践能力、动手能力和判断能力,提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础。
4、国学启蒙教育通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。
在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
三、教材体现了课程标准的基本理念和要求,并突出了以下特点:1、综合性本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的4个模块的内容,从而使教材的内容具有较强的综合性。
2、开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动,而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。
3、活动性教材注重引导教师开展活动教学,强调学生的主体参与,突出“体验式”、“探究式”的学习特点。
教材设计了多种形式的活动,比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等,为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。
4、趣味性教材呈现形式活泼,图文并茂。
有活动栏目和留白,增强了学生与教材之间的对话,并有利于激发学生的学习兴趣。
四、教学中应注意以下几点:1、创造性地使用教材在教学中,教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上,根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际,对教材文本中的内容和活动进行调整,并注意开发各种教学资源,创造性地拓展和使用教材。
2、注意学生的自主活动教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分,旨在调动学生的学习积极性和兴趣,突出以学生为主体的自主学习。
因此,本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。
3、加强与其他课程的整合本课程的设计是综合性的。
因此,在教学实施过程中,要注意与有关课程加强联系,整合相关内容,以提高综合教育效果。
4、灵活安排教学课时和教学进程五、教学措施:1、教师认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。
能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。
活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。
因地制宜,因材施教,用好教材。
2、教师认真研读课标,学习新课改。
3、教师认真备课,找准突破重难点的方法,认真研究每堂课的教学方法,根据学生的需要进行教学。
4、教师要有针对性地进行指导,不能千篇一律。
5、对不同的学生,采用不同的教学方法。
做好培优辅差工作认真进行教研教改,搞好校本教研。
6、教师不断加强学习,提高自己的知识水平和业务能力,更新观念。
7、培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,变‘要我学为‘我要学。
六、要求和建议1、地方课程是针对社会需求和现实生活实际设计的,它的基本目的是加强学生与社会现实和文明教育发展的联系,使学生了解社会、关注社会,学会对社会负责,关心社会,尊长爱幼,增强学生的社会责任感。
使他们在现实生活中懂文明讲礼貌,与人和谐相处。
所选择的内容能激发学生的学习兴趣,与学生的年龄特证和已有的基础相适应。
2、严格执行学校教导处的课表规定,按时、认真上好地方课程。
课程教学计划(二)一、指导思想与理论依据根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求,体育和健康课程对于义务教育阶段来说,更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感,从而形成良好的体育锻炼习惯,为形成终身体育锻炼的意识,打下良好的基础。
它强调学生的运动体验,突出学生学习的主体,强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成,本次课力求靠近这些新的教学理念,大胆的将教与学融入学生的自主活动当中,寓教于练,寓乐于练。
二、教学目标1、能自觉参加体育与健康课的学习,积极参与课外各种体育活动;2、知道合理安排锻炼时间的意义;合理安排锻炼时间,运用掌握脉搏测定等常用方法,测量运动负荷;3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则;体育锻炼的价值;4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习,发展运动能力和运动技术,增进身体健康;5、通过本年度学习,让学生了解心理健康对身体健康的意义,树立自尊、自信和建立良好的人际关系,学会正确评价自己运动能力,和与同伴合作练习的能力;在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识;三、教学内容设置分析新的课程标准在教学内容上,只确定了一个内容结构框架,仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤,都没有作明确规定;因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。
教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来,使体育与健康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体学生在学习中获得益处。
以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提,把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容,将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。
在选择教学内容时,把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成。
四、学生情况分析由于初一年级学生才由小学上升为初中,儿童转为青少年还需一个过渡期,其心、生理都还需要一个转变期和适应期,所以,原则上我们准备安排的体锻项目,活动内容,都有一个渐进的过程,所以,由易到难,由浅入课,这是本年级的一个活动趋势,但大部分学生都活泼好动,表现欲、上进心强,但是普遍的体质较弱。
因此随着今后的情况变化,再作出相应的改变。
五、重点与难点:重点:通过体育锻炼活动,促进学生身体正常发育,增进健康,同时改善学生的心理健康和社会适应能力。
难点:怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来,如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾。
六、提高教学质量的措施和办法(一)认真学习体育与健康课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,结合学生特点做到因材施教。
(二)引导学生积极参与体育活动1、引导学生参与体育活动,开展课外体育活动,养成进会场锻炼身体的习惯。
也可丰富学生课余文化生活,充分发展其个性和才能,有利于学生身心健康发展。
2、开展好“两操”工作,培养学生良好的锻炼习惯,发展学生的个性,坚持自觉经常锻炼身体,坚持每天一小时体育活动。
3、组织训练队参加县级比赛。
4、坚持班级体育锻炼,广泛学生参加体育锻炼,调动学生参加体育锻炼的热情。
5、关心和开展好体育后进生的体育活动。
(三)在体育教学中,教师要让学生受到情的感染、爱的激励,美的享受,让他们在兴奋中发扬成绩,在微笑中认识不足,在激励与期待中增强信心,不断激发前进的力量。
(四)开展探究索性学习。
给学生一定的自由度,让其去探索、去发现,突出学生的主体性、发展个性,培养创新精神和实践能力。
(五)选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。
(六)教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。
课程教学计划(三)一、指导思想以科学发展观为指导,贯彻资源有限、可持续发展的环境教育理念,引导学生树立正确的环保意识。
二、目标任务1、学生获得环保的基本知识和观点,懂得最基本的环境理论。
2、培养学生的环保意识和责任感,激发学生主动参与环保的内在动机。
3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境,形成良好的环保习惯。
三、主要内容1、环保理论:我们共同的家园;人与自然;人与动物;人与社会;个人与他人。
2、环保常识:世界环境日;世界环保纪念日;中国环境标志;中国绿色食品标志;绿色食品。
3、环保现状:我们生活的周围存在着哪些污染;我们生活的周围空气污染有哪些;空气质量预报;大气污染对人体的影响及如何减少;白色污染有哪些及如何减少;固体废物污染有哪些及如何减少噪音;节约可利用资源的做法有哪些4、环保行动:保护环境,美化家庭;保护环境,美化社会;保护环境,美化家园。
四、基本途径环境教育是一项综合性很强的教育,应当多渠道、全方位进行。
(一)学科教学有机渗透各科教材中都包含了一些环保内容,老师应充分重视,对各门学科,特别是重点学科(自然常识、社会、语文、音乐)的课本内容进行分析、归类,选出有关环境保护的篇目,适当地进行补充和扩展,使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起,让学生在学习文化知识的过程中,树立环境意识,达到渗透目的。
二)开展丰富多彩的活动寓环境教育于孩子们的实践活动之中,让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育,这样既丰富了环境教育内容,又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。
一是结合课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;二是结合乡土教材,专门开设环保课;三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小队活动。
(三)营造班级的环境教育氛围良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶,与自然和谐相处是现代人应有的素质。
因此,每一位老师应注意在自己的班里创设优美环境,诱发孩子们爱护环境,保护环境的意识。
人类只有一个地球,班级是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。
要爱护地球就要从我们身边做起,让我们的教室、校园美丽起来。
最后,小编希望文章对您有所帮助,如果有不周到的地方请多谅解,更多相关的文章正在创作中,希望您定期关注。
谢谢支持!。