一年级综合实践课教案--玩纸偶
社会领域小纸偶教案
社会领域小纸偶教案
活动目标：
练习跳跃和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
活动准备：
报纸、塑料筐。
活动建议：
一、教师启发。
教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。
一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。
二、跳过“小溪”。
（一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。
（二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。
（三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。
幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。
三、跨跳过“矮墙”。
（一）教师将折叠成□状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。
（二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。
（三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。
要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。
另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。
小学综合实践活动教案玩纸
小学综合实践活动教案玩纸玩纸是小学综合实践活动中一种有趣且实用的手工技能，通过练习折纸、剪纸等操作，不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还能激发他们对美术和手工的兴趣。
在本文中，我将为您介绍一份小学综合实践活动教案，帮助您开展有趣且富有意义的玩纸活动。
教学目标：1. 培养学生的动手能力和艺术表达能力；2. 增强学生的观察力和想象力；3. 提高学生的空间想象力和创造力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 折纸技巧：学会基本的折纸技巧，如折叠正方形、三角形、长方形等；2. 剪纸艺术：学会简单的剪纸技巧，如剪出动物、花草等形状；3. 立体造型：学习使用折纸和剪纸技巧制作立体造型作品，如动物、飞机、建筑物等。
教学步骤：一、导入活动（约5分钟）1. 准备一些有趣的折纸或剪纸作品展示给学生，引起他们的兴趣和好奇心；2. 提问学生是否了解折纸、剪纸等手工技巧，鼓励他们分享自己的经验；3. 引导学生思考，为什么我们要学习玩纸的技能以及它对我们的生活有什么帮助。
二、教学主体（约40分钟）1. 折纸技巧的讲解和练习：a. 介绍折纸的基本工具：纸张、手指、指甲；b. 演示如何折叠正方形、三角形和长方形；c. 让学生按照演示的步骤操作，练习折纸技巧；d. 引导学生思考和讨论折纸过程中遇到的问题和解决方法。
2. 剪纸艺术的讲解和练习：a. 介绍剪纸的基本工具：纸张、剪刀；b. 演示如何剪出简单的动物、花草等形状；c. 让学生按照演示的步骤进行剪纸练习；d. 鼓励学生展示自己的剪纸作品，并讨论其中的创意和技巧。
3. 立体造型的制作：a. 引导学生思考并共同决定制作的主题，如动物、飞机、建筑物等；b. 分组协作，根据主题使用折纸和剪纸技巧制作立体造型作品；c. 学生之间互相交流和分享自己的创意和经验；d. 展示和评选最具创意和团队合作精神的作品。
三、总结与展示（约10分钟）1. 学生展示自己的折纸、剪纸和立体造型作品；2. 以小组为单位，分享制作的心得和感受；3. 教师进行总结，强调学生在玩纸活动中获得的动手能力和创造力的提升；4. 鼓励学生将所学的技能和创意应用于日常生活和学习中。
一年级上册美术教案-第15课 纸偶真好玩｜岭南版 (1)
《指偶真好玩》教案【教学目标】知识与技能：运用简单的剪、贴、卷、折、画等方法制作、装饰指偶。
过程与方法：设置情境，让学生从有趣的指偶故事表演中感受到指偶游戏的乐趣；鼓励学生运用各种方法，大胆创作。
情感态度与价值观：通过积极探索指偶的绘制，充分表现爱好与情感。
【教学要点】重点：创设学生感兴趣的活动，开拓思维，使学生能积极地投入设计制作活动。
难点：引导学生把联想与制作设计完美结合。
兴趣点：享受设计、制作指偶玩具过程带来的乐趣。
【课前准备】手工指偶、课件、示范作品及工具。
【教学过程】一、激趣导入1、教师手戴指偶演讲故事，激发学生兴趣与联想。
师：哪位同学知道老师手上的小玩具叫什么名字？2、引入课题，板书：15 指偶真好玩。
二、探求新知，深入理解1、阅读课本P36-37《15指偶真好玩》。
①引导学生欣赏课本中的指偶，观察指偶的几种不同的佩戴位置。
（单指佩戴、多指佩戴、手腕佩戴）②师：大家知道这些指偶玩具是怎么做出来的吗？怎么能让指偶变得更有趣？（制作方法、步骤）2、展示指偶。
师：这些指偶美吗？美在哪里？（指偶的外形、色彩）3、介绍指偶的制作方法，分步骤示范。
①构思（出示多种动物形象的图片）；师：同学们得先想好，自己准备制作一个怎样的指偶。
（形象、色彩、佩戴位置）②起稿；师：请同学们先用铅笔绘画好需要裁剪的部件。
③剪、贴、卷、折、装饰等（注意色彩搭配）；师：请同学们运用剪、贴、卷、折等方法巧妙制作！师：请同学们给指偶玩具加上漂亮的装饰，让它变得更美！三、布置作业要求1、请同学们自由构思：想做怎样的指偶？怎么玩？2、学生根据自己的构思，可以以分小组合作的方式，亦可以独立完成作品。
师：同学们，你们觉得这些指偶好玩吗？师：你们联想的指偶可真不错，你们能做出来吗？（拓展：可创编故事或进行表演。
）四、动手操作，领悟发现学生绘制作品，教师巡视辅导。
五、课堂总结，提高收获1、点评学生作品，看谁的指偶玩具最有特色，让学生一起参加评议。
动物纸偶手工教案
动物纸偶手工教案教案标题：动物纸偶手工教案教案目标：1. 帮助学生了解不同动物的特征和特点。
2. 提高学生的手工制作能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、黑色细笔。
2. 图片或卡片展示不同动物的图片。
教学步骤：引入：1. 展示一些不同动物的图片或卡片，让学生猜测动物的名称和特征。
2. 引导学生讨论动物的特征，如身体形状、颜色、特殊器官等。
主体：3. 向学生介绍制作动物纸偶的任务，并提供所需的材料。
4. 指导学生选择一个动物，并在彩色纸上画出该动物的轮廓。
5. 鼓励学生使用彩色铅笔为动物上色，以展现其特征。
6. 学生可以使用剪刀剪下动物的轮廓，并在另一张纸上剪下相应的身体部分，如头部、四肢等。
7. 学生使用胶水将身体部分粘贴到动物的轮廓上，完成纸偶的制作。
8. 鼓励学生使用黑色细笔为纸偶添加细节，如眼睛、嘴巴等。
展示和总结：9. 学生可以将自己制作的纸偶展示给全班同学，并向大家介绍所选择的动物及其特征。
10. 教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的作品和体验。
11. 总结学生制作纸偶的过程和经验，以及他们对动物的理解和认识。
拓展活动：12. 学生可以在家中继续制作更多不同动物的纸偶，并与家人分享他们的作品和所学到的知识。
13. 学生可以利用纸偶进行角色扮演，模拟动物的行为和特点。
14. 学生可以尝试设计和制作一个小舞台，用于展示他们的纸偶作品。
评估：15. 观察学生在制作纸偶的过程中的参与度和创造力。
16. 听取学生在展示和讨论中的发言，评估他们对动物特征的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们正确使用工具。
2. 鼓励学生互相帮助和合作，分享彼此的创意和技巧。
3. 确保学生在制作纸偶时保持整洁，将材料和工具放置在指定的位置。
这个教案旨在通过手工制作动物纸偶的方式，帮助学生了解不同动物的特征和特点。
同时，通过合作和交流，培养学生的团队合作和沟通能力。
一年级综合实践课教案玩纸偶
一年级综合实践课教案-玩纸偶一、教学目标1. 让学生了解纸偶的基本制作方法和表演技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作意识和表达能力。
二、教学内容1. 纸偶的制作：学习如何剪裁、折叠和粘贴纸偶。
2. 纸偶的表演：学习如何操作纸偶进行表演。
3. 团队合作：分组进行纸偶制作和表演，培养团队合作精神。
三、教学准备1. 纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 纸偶模板或参考图片。
3. 表演场地和观众。
四、教学过程1. 导入：向学生介绍纸偶的概念，展示一些纸偶样品，激发学生的兴趣。
2. 制作纸偶：指导学生按照纸偶模板或参考图片，剪裁、折叠和粘贴纸偶。
3. 纸偶表演：引导学生学习如何操作纸偶进行表演，可以邀请学生上台演示。
4. 团队合作：将学生分成小组，每组制作和表演一个纸偶故事。
5. 展示和评价：邀请学生上台展示自己的纸偶作品，并对其进行评价。
五、教学反思本节课通过制作和表演纸偶，培养了学生的动手能力和创造力，也提高了学生的团队合作意识和表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
还可以进一步拓展纸偶的制作和表演技巧，让学生尝试更加复杂和有趣的纸偶作品。
六、教学评价1. 学生制作纸偶的技巧和创意。
2. 学生在团队合作中的表现，包括沟通、协调和合作精神。
3. 学生操作纸偶进行表演的流畅性和表现力。
七、安全须知1. 使用剪刀时要注意安全，剪刀要远离儿童。
2. 胶水要倒在安全的位置，避免沾染衣物。
3. 纸张等制作材料要妥善存放，避免造成浪费。
八、教学延伸1. 让学生尝试制作不同种类的纸偶，如动物、人物等。
2. 引导学生创作自己的纸偶故事，并进行表演。
3. 组织纸偶比赛，鼓励学生互相学习和提高。
九、教学参考资源1. 纸偶制作模板或参考图片。
2. 纸偶表演指导视频或教材。
3. 纸偶故事集锦，供学生参考和表演。
十、课程总结通过本节课的学习，学生掌握了纸偶的制作方法和表演技巧，提高了动手能力和创造力。
一年级上册美术教案-第15课 纸偶真好玩｜岭南版
教师课堂教学方案课题：指偶真好玩教材分析：本课属“应用·设计”学习领域。
本课以“指偶剧”的活动形式，促进学生灵活运用学过的纸平面造型和纸立体造型制作的知识技能，进行主题创作活动。
教材中以比较研究的方式呈现大量造型简练、色彩强烈、形象突出、内容丰富的人物、动物、植物的指偶作业范例。
旨在激发学生欣赏和进行构思。
通过微课导入，让学生发现指偶剧里熟悉的故事，启发指偶剧角色的构思。
教学目标：应掌握的基础知识：1、能使用用卷、剪、贴、画等知识技能进行创作。
2、能与同学商量构思、合作，共同创作一个指偶剧。
3、应培养的知识因素：记忆力（√）思维力（√）数理能力（）观察力（√）想象力（）语言能力（√）其他4、非智力因素的培养：学习动机（√）创新力（√）意志力（）合作与交往能力（√）自信心（√）价值观（√）其他：教学重点：通过拆除范品，学会卷、剪、贴、画等制作指偶的知识技能。
教学难点：用发现式教学引导学生思维并解决学习过程中出现的问题。
教学理念：（）尽量多给学生传授知识（√）让学生多掌握实际操作技能（√）传授知识重精，不在多（√）激发学生求知欲，培养创新精神（√）引导学生构建知识体系（√）其他：转变学生学习方式营造学习环境：1、学习者特征分析：小学一、二年级学生对万物从满了好奇和幻想，都会不自觉的赋予生命。
在创作中，学生会有很多奇思妙想。
学生们进过一段时间的小学的学习生活，有了一定的绘画、剪贴的能力，部分学生已掌握了一些简单的组合装饰法。
2、教学方法设计：以丰富有趣的内容和生动活泼的发现式教学吸引学生，以学生的好奇心、求知欲、兴趣来激发学生的学习动机，师生共创指偶剧。
3、教学中可以利用的课程资源：微课教学课件、指偶范品、双面胶、彩色纸、剪刀、水彩笔。
教学过程：一、导入新课：趣味指偶表演的寓言故事，由学生旁白。
（教学理念：设置情境，激发兴趣与联想。
学生旁白，初步对指偶剧有实质性的认识。
）二、讲授新课：1、板书课题：指偶真好玩2、设疑：你们知道，剧中这些好玩的指偶是怎么玩的？又是怎样做的吗？3、小组合作，拆分范品，发现制作指偶的步骤。
一年级综合实践课教案玩纸偶
一年级综合实践课教案-玩纸偶一、教学目标1. 让学生了解纸偶的基本制作方法和表演技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过纸偶的制作和表演，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 引导学生关注传统文化，增强对民间艺术的认知和热爱。
二、教学内容1. 纸偶的起源和发展历史。
2. 纸偶的制作方法：剪、折、粘、画等。
3. 纸偶的表演技巧：操纵、配音、表情等。
4. 纸偶剧目的编排和演出。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种纸偶，引起学生的兴趣，介绍纸偶的起源和发展历史。
2. 制作纸偶：教师讲解并示范纸偶的制作方法，学生动手制作自己的纸偶。
3. 表演技巧：教师讲解并示范纸偶的表演技巧，学生分组练习，并进行表演。
4. 编排剧目：教师引导学生构思纸偶剧目，学生分组编排并进行演出。
5. 总结评价：教师对学生的制作和表演进行评价，引导学生关注传统文化，激发学生对民间艺术的热爱。
四、教学资源1. 纸偶制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 纸偶表演道具：桌子、椅子、幕布等。
3. 相关书籍和视频资料。
五、教学评价1. 学生纸偶制作的质量、创意和美观程度。
2. 学生纸偶表演的技巧、配合和表现力。
3. 学生对传统文化的关注程度和对民间艺术的热爱之情。
4. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
六、教学准备1. 教师准备纸偶制作材料和表演道具。
2. 教师提前学习纸偶制作和表演的相关技巧。
3. 教师准备相关书籍和视频资料。
4. 教师设计纸偶剧目剧本。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解纸偶的起源、制作方法和表演技巧。
2. 示范法：教师示范纸偶制作和表演，学生跟随操作。
3. 实践法：学生动手制作纸偶，进行表演练习。
4. 小组合作法：学生分组进行纸偶制作和表演，培养团队协作能力。
八、教学步骤1. 纸偶制作：教师讲解纸偶制作方法，学生动手制作纸偶。
2. 纸偶表演：教师讲解纸偶表演技巧，学生进行分组表演练习。
3. 纸偶剧目编排：教师引导学生构思纸偶剧目，学生分组编排并进行演出。
综合实践活动玩纸教案
最新综合实践活动玩纸教案(一、教学内容本节课选自《小学综合实践活动课程》第五单元“纸的变形记”，涉及第二章“玩纸艺术”的第三节“创意折纸”。
具体内容包括基础的折纸技巧，如何将纸张变换成不同的立体造型，以及如何将折纸与生活实际相结合，发挥创意。
二、教学目标1. 让学生掌握至少三种基础折纸技巧，并能独立完成一个创意折纸作品。
2. 培养学生的空间想象力和动手操作能力，提高他们对美术创作的兴趣。
3. 通过实践活动，培养学生合作交流的意识，激发他们探索与创新的精神。
三、教学难点与重点教学难点：折纸技巧的掌握，尤其是对于空间立体感的把握。
教学重点：培养学生动手实践能力和创新思维能力。
四、教具与学具准备教具：折纸教材、折纸演示视频、样品折纸作品、剪刀、胶水。
学具：彩色折纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用样品折纸作品，展示折纸的趣味性与实用性，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与演示（10分钟）讲解基础折纸技巧，配合视频演示，让学生直观地了解折纸过程。
3. 例题讲解（15分钟）分步骤讲解一个简单的折纸作品，如纸飞机，引导学生跟随操作。
4. 随堂练习（15分钟）学生按照步骤尝试完成纸飞机的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创意实践（20分钟）学生自由发挥，利用所学的折纸技巧创作一个具有个人特色的折纸作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）7. 知识拓展（5分钟）介绍折纸的历史与发展，激发学生对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 玩转折纸，创意无限2. 基础折纸技巧：对折、翻折、压折3. 创意作品要求：美观、实用、创新七、作业设计1. 作业题目：以“我的折纸家园”为主题，创作一个立体折纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他材料（如布、塑料等）进行创意实践，将折纸技巧应用到其他领域。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
2. 教学目标的明确性与具体性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
最新综合实践活动玩纸教案(
最新综合实践活动玩纸教案(一、教学内容本节课的教学内容选自《小学综合实践活动课程指导手册》中“神奇的纸”章节，主要详细内容包括纸的历史与文化、纸张的制作过程、纸的玩法及创意设计等。
二、教学目标1. 让学生了解纸的历史与文化，增强学生对传统文化的认识和保护意识。
2. 让学生掌握纸张的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 通过玩纸活动，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张制作过程中的技巧和方法。
教学重点：纸的历史与文化、纸张的制作过程、纸的玩法及创意设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、纸张样品、制作工具（剪刀、胶水、彩笔等）。
学具：每组一套制作工具，足够数量的纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种纸张样品，引发学生对纸的兴趣，导入课程。
2. 知识讲解：a) 讲解纸的历史与文化，让学生了解纸的起源、发展及在我国的重要地位。
b) 讲解纸张的制作过程，让学生掌握基本制作方法。
3. 实践活动：a) 分组进行纸张制作，让学生动手实践，体验制作过程的乐趣。
b) 各组展示作品，进行评价，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 玩纸创意设计：a) 学生自主设计纸玩具，激发学生的创意思维。
b) 展示创意作品，进行分享和交流。
b) 学生反思制作过程中遇到的问题和解决方法，提高动手能力。
六、板书设计1. 纸的历史与文化2. 纸张的制作过程3. 纸的玩法及创意设计七、作业设计1. 作业题目：以“纸的创意设计”为主题，设计一个纸玩具。
2. 答案要求：a) 结构完整，创意新颖。
b) 作品美观，具有一定的实用性。
c) 附上制作过程的照片或文字说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a) 组织学生参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程。
b) 开展“纸的创意设计”比赛，培养学生的创新意识和动手能力。
c) 邀请纸张艺术家进行讲座，拓宽学生的视野，提高学生的审美素养。
操作简单的提线纸偶教案
一、教案基本信息教案名称：操作简单的提线纸偶教案课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解提线纸偶的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 提高学生对传统民间艺术的认知和欣赏能力。
二、教学重点与难点重点：掌握提线纸偶的制作方法和技巧。
难点：熟练操作提线纸偶，进行表演。
三、教学准备1. 教师准备提线纸偶的制作材料：彩纸、竹签、线、胶水等。
2. 学生分组，每组准备一份制作材料。
四、教学过程第一课时：1. 导入：教师展示提线纸偶，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解提线纸偶的制作方法和技巧，注意事项等。
3. 示范：教师示范制作过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习制作提线纸偶，教师巡回指导。
第二课时：1. 复习：教师检查学生上节课的制作情况，对存在的问题进行讲解和指导。
2. 表演：学生分组进行提线纸偶的表演，其他学生观看和评价。
3. 总结：教师对学生的表演进行点评，总结提线纸偶的制作技巧和表演要点。
五、作业布置学生回家后，利用家庭资源，制作一个提线纸偶，下节课进行展示和表演。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握提线纸偶的制作方法和技巧。
2. 学生能分组进行提线纸偶的表演，展示自己的制作和表演能力。
3. 学生对传统民间艺术有更深入的认知和欣赏能力。
七、教学拓展1. 邀请民间艺术家到校进行提线纸偶表演和制作演示，让学生更直观地了解提线纸偶的艺术魅力。
2. 组织学生参观提线纸偶展览或博物馆，加深学生对提线纸偶的认识。
3. 开展提线纸偶创作比赛，鼓励学生发挥创意，提高制作水平。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
九、安全注意事项1. 学生在制作提线纸偶时，要注意使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 教师要加强课堂管理，确保学生在制作过程中不受伤害。
十、教学资源1. 教师准备提线纸偶的制作材料，如彩纸、竹签、线、胶水等。
一年级上册美术导学案-第15课 纸偶真好玩｜岭南版
一年级上册美术导学案-第15课纸偶真好玩 | 岭南版一、教学目标1.了解中国传统文化中纸偶的历史背景和发展情况；2.学习基本纸偶制作技巧，包括剪、折、粘等；3.能够基于自己的想象力和创造力，制作出个性化的纸偶。
二、教学内容1. 回顾•上一节课学习的内容回顾和总结。
2. 纸偶制作1.纸偶的历史背景纸偶，又叫影戏偶，是中国民间工艺品之一。
起源于汉代，盛行于唐宋时期，至明清时期成为民间文化娱乐艺术中的重要组成部分。
2.纸偶的制作方法•工具准备：剪刀、切割器、直尺、铅笔、胶水、彩笔等。
•材料准备：纸卡片、不干胶纸、饰品、线等。
3.纸偶的制作步骤•第一步：画出纸偶的轮廓和剪裁模板。
•第二步：剪裁纸片，并按照形状和大小的要求进行剪切和切割。
•第三步：折叠和粘合纸片，组合成初步的立体造型。
•第四步：添加装饰，如彩绘、刻画、贴花等。
3. 实践操作根据教师演示的纸偶制作方法，自由组合各种颜色的纸片，制作出自己心仪的纸偶作品。
三、教学过程1. 导入环节回顾上一节课学习的内容，在学生之间进行分享和总结。
2. 讲授环节通过PPT讲解纸偶的历史背景和制作方法，并演示纸偶制作步骤。
同时，老师要求学生注意安全，并提醒学生文具使用注意事项。
3. 操作环节•按照讲解和演示，自由组合各种颜色的纸片，制作出自己心仪的纸偶作品。
•操作过程中，老师可以在学生中间巡视指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题和困难。
4. 展示评价制作完成后，鼓励学生之间进行作品展示和互动交流，并根据学生作品的完成度和创意水平进行评价和点评。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.了解中国传统文化中纸偶的历史背景和发展情况；2.学习基本纸偶制作技巧，包括剪、折、粘等；3.能够基于自己的想象力和创造力，制作出个性化的纸偶。
2. 教学难点1.纸偶制作技巧的细节操作，需要老师指导和学生反复练习；2.学生的想象力和创造力的发挥，需要老师引导和展现。
五、教学课时安排本课程设计为1课时。
小学美术《纸偶真好玩》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸偶制作相关的实际问题，如“如何使纸偶更加生动？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纸偶制作操作。这个操作将演示如何运用剪、贴、画等技巧制作纸偶。
五、教学反思
在今天《纸偶真好玩》这节课中，我发现学生们对纸偶制作表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，学生在制作纸偶时，虽然积极性很高，但在实际操作中，部分学生对于剪、贴、画等技巧的掌握还不够熟练。这让我意识到，在今后的教学中，需要加强对学生基本技能的训练，提高他们的动手能力。
在课程设计方面，我觉得实践活动的时间安排较为紧张，部分学生没有足够的时间展示自己的作品。为了充分调动学生的积极性，下次我会适当调整教学环节的时间分配，确保每个学生都有机会展示自己的成果。
同时，我也注意到，本节课的文化内涵部分讲解不够深入，学生在欣赏不同风格的纸偶作品时，可能难以体会到其背后的文化价值。为了让学生更好地了解和传承传统文化，我将在后续课程中，加强对纸偶艺术历史背景和文化意义的介绍。
解决方法：教师应引导学生学会倾听、表达，并在合作过程中给予适当的指导和建议。
（4）文化背景的理解：学生可能对纸偶艺术的历史背景和文化内涵了解不足，影响对作品的鉴赏。
解决方法：教师可以简要介绍纸偶艺术的历史发展及文化意义，帮助学生更好地理解和欣赏纸偶作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《纸偶真好玩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在制作手工作品时，有没有尝试过用纸来制作有趣的玩偶呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸偶制作的奥秘。
玩纸_综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景纸，作为日常生活中不可或缺的物品，承载着人类文明的发展与传承。
在我国，纸张的制作历史悠久，种类繁多，用途广泛。
通过玩纸这一综合实践教学活动，旨在培养学生的动手能力、创新思维、审美情趣以及文化认同感。
本教学设计以小学四年级学生为对象，通过一系列丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验纸的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解纸张的种类、制作工艺以及用途。
- 掌握基本的折纸、剪纸、撕纸等手工技能。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、比较、实验等方法，提高学生的观察能力和动手操作能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 体验纸艺的乐趣，激发学生对传统文化的兴趣。
- 培养学生的环保意识，珍惜资源，热爱生活。
三、教学内容1. 纸张的起源与发展：- 介绍纸张的起源、历史以及在我国的发展历程。
- 通过图片、视频等形式，让学生了解不同朝代纸张的特点。
2. 纸张的种类与用途：- 介绍常见的纸张种类，如宣纸、报纸、卫生纸等。
- 展示纸张在不同领域的应用，如绘画、印刷、装饰等。
3. 纸艺手工制作：- 折纸：学习基本的折纸技巧，制作简单的折纸作品。
- 剪纸：学习剪纸的基本方法，制作具有特色的剪纸作品。
- 撕纸：学习撕纸的技巧，制作具有创意的撕纸作品。
4. 环保与创意：- 讨论如何节约用纸，提高环保意识。
- 鼓励学生发挥创意，利用废旧纸张制作实用或美观的物品。
四、教学过程（一）导入新课1. 展示各种纸张图片，引发学生对纸的兴趣。
2. 提问：你们知道纸是怎么来的吗？纸有哪些种类和用途？（二）探究学习1. 纸张的起源与发展：- 学生分组查阅资料，了解纸张的历史。
- 小组代表分享学习成果，教师点评。
2. 纸张的种类与用途：- 展示不同种类的纸张，让学生认识并了解其特点。
- 通过实际操作，让学生体验纸张在不同领域的应用。
（三）实践操作1. 折纸：- 教师示范基本的折纸技巧，学生跟随学习。
一年级综合实践课教案-玩纸偶
培养学生团结协作的精神和发展学生的求异思维。留给学
生表现自我的空间。
培养学生语言组织能力，同学之间分工协作的能力。
展示学生语言表达能力，表演能力，体现学生的综合素质。
资料：
1：小故事
这是一个发生在动物王国的故事。一天，小白兔、大熊、小猴子来到鸭妈妈家做客。鸭妈妈非常高兴，她拿出胡罗卜、青菜、香蕉来招待三为客人。你们知道小白兔爱吃什么吗？那大熊和小猴子呢？三位好朋友吃得可香了。它们非常感谢鸭妈妈的盛情款待。一再要求帮助鸭妈妈做些事情，鸭妈妈笑着说：“好吧，那咱们一起去摘果子。”三位好朋友高兴得跳了起来。他们兴奋地说“真是快乐的一天呀！”
小结：
的表演并配合参与表演。
学生可以和教师一同表演。分别聚集在教师的周围。
1、学生拿到纸偶会感到好奇，也会认真观察。
2、理解快的学生很快便会大声说出纸偶的制作方法。其他同学说与其不同的方法。
录音机、磁带、小纸偶
书
场景画
音乐
引用故事导入激发学生兴趣。
课堂气氛和谐、愉快。
通过仔细观察，学生会发现纸偶的制作方法。
教学过程：
目的
教师活动
学生活动
媒体
意图
一、创设情境导入
二、研究纸偶的制作方法
三、制作小纸偶
四、编故事
五、讲故事
教师用纸偶表演一个带情节的小故事。
播放一段学生讲的小故事录音同时教师用纸偶将故事情节表演出来。
教师将纸偶分别发给周围的同学。
教师鼓励学生想出第二种、第三种……各不相同的制作方法
指导学生制作
启发学生联想身边的事情
一年级综合实践课教案－－玩纸偶
课题：玩纸偶
课时：1
教学目标：
3纸偶玩具
教学目的：1.培养学生的学习兴趣。
2.增强学生的动手能力。
3.学习纸偶玩具的制作和折叠方法。
教学准备：纸偶玩具（孙悟空）、玩具平面展开图（放大）、纸偶造型挂图、投影片、纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程：1.以老朋友（孙悟空）出场的方式导入教学内容——纸偶玩具，激发学生的学习兴趣。
2.出示课题：第二十二课纸偶玩具学生齐声朗读。
3.复习手工制作图例中线条的含义（投影片）：提问形式巩固知识：直线代表剪，虚线代表折，灰色或黑色块面表示粘贴。
4.师生齐动手。
结合投影片逐步示范折剪过程，指导学生分步骤制作玩具纸偶，并即时纠正学生在制作中出现的错误。
A．沿黑线将图形剪开。
B．折叠蓝色块下的虚线。
C．折叠桔黄色块下的虚线。
D．沿最后一根虚线折叠，将绿色和红色相对。
折剪完成后，图形应近似为一长方形，一边为蓝色，另一边为桔黄色；并将此长方形竖放，会“张嘴”的一端朝下。
同桌的两位小朋友互相检查是否正确。
5.画纸偶。
彩色的图形即为纸偶的脸，我们可以在其上画出不同的五官、装束，涂上五彩缤纷的颜色，让他变成我们所喜爱的人或者动物。
欣赏教学挂图（快乐的胖博士、大眼睛熊、美丽的小女孩、红鼻子小丑、凶狠的巫师等），启发学生思维，主动的去表现人或动物的各种表情，运用丰富的色彩描绘对象。
重点：把图形填满，注意构图的充实。
学生绘画练习，可以临摹书上或黑板上的范例，更鼓励小朋友自己想象创作。
行间个别指导，协助动手能力较差的学生完成纸偶的绘画。
做的较快的学生可让其在背面继续练习，画出另外一个不同的纸偶来。
6.粘贴成形。
示范：将黑色块先折一折，然后分别与下面一个长方形的边缘处粘贴，使其变成一个中间鼓起的小口袋，手即可插入其中。
学生制作。
7.玩一玩自己制作的玩具纸偶，并请几个小朋友带着玩具纸偶到讲台前让大家一起欣赏。
为制作较好、绘画新颖和进步较快的小朋友戴上金星。
8.总结。
通过这节课的制作，我们知道玩具并不都是从商店里买来，用自己的双手也能制作出好看、好玩的玩具来！回家后再做几个有趣的纸偶，送给自己的弟弟妹妹或是自己的朋友。
一年级上册美术教案-第15课 纸偶真好玩｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第15课纸偶真好玩｜岭南版教学目标：1. 让学生了解和掌握纸偶的制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作交流的意识，增强团队协作能力。
教学内容：1. 纸偶的制作方法及步骤2. 纸偶的设计与创作3. 纸偶的表演与展示教学重点与难点：1. 教学重点：纸偶的制作方法及步骤，纸偶的设计与创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特、有趣的纸偶。
教学准备：1. 课前准备：教师准备纸偶制作的示范视频，提前让学生了解纸偶的制作过程。
2. 教学工具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
3. 教学场地：宽敞的美术教室，便于学生进行制作和展示。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放纸偶制作的示范视频，引起学生的兴趣，激发他们的创作欲望。
2. 教师简要介绍纸偶的制作方法及步骤，让学生对纸偶制作有基本的了解。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师详细讲解纸偶的制作方法，包括纸张的选择、折叠、剪裁、粘贴等步骤。
2. 教师现场示范制作一个简单的纸偶，让学生更直观地了解制作过程。
三、学生制作（15分钟）1. 学生分组进行制作，每组选出一个组长，负责协调和组织组内成员的制作活动。
2. 学生根据教师讲解的制作方法，发挥自己的想象力和创造力，设计并制作出独特的纸偶。
四、展示与评价（10分钟）1. 各组学生将制作好的纸偶进行展示，其他组学生进行评价，提出意见和建议。
2. 教师对每组学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾纸偶的制作方法和步骤。
2. 学生分享自己在制作过程中的心得体会，反思自己的作品，提出改进措施。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行纸偶的制作，不断提高自己的制作技巧和创作水平。
2. 组织纸偶表演活动，让学生将自己的作品展示给其他同学，增强自信心和团队协作能力。
一年级上册美术教案-第15课 纸偶真好玩｜岭南版
指偶真好玩
教材分析：
这是第四单元“五彩纸，变呀变”的最后一课，学生已掌握
一些“简单组合和装饰”的方法，故本课以“森林剧团”的活动形式，激发学生为表演节目设计指偶的兴趣，促进学生灵活运用学过的纸平面与立体造型知识、技能，进行指偶的创作活动。
教学目标：
1、知识与技能：运用折、卷、剪、贴、画等平面与立体造型
知识与技能创作指偶。
2、过程与方法：①在“欣赏与发现”活动中启发构思；②在
合作创作中学会交往、互助、资源共享。
③在“表演”中，感受
指偶的造型美、色彩美和尝试创作、表演的乐趣。
3、情感、态度、价值观：体会合作创作、表演的快乐。
教学重点：1、引导学生掌握指偶的制作方法。
2、设计出符合动物造型特点的指偶。
教学难点：1、制作出适合自己手指大小的指偶。
2、色彩的对比与搭配。
教学准备：剪刀、胶水、双面胶、彩色纸、彩色卡纸、动物指偶。
2005年第一学期。
一年级上册美术教案-第15课 纸偶真好玩｜岭南版 (2)
课一、课型设计、应用课型二、教学目标1.知识与技能：（1）能模拟“东南西北”的折法。
（2）能设计制作大嘴巴纸玩偶。
2.过程和方法：（1）看图模拟折纸，培养自学能力。
（2）在想象创作活动中，大胆进行添加、创新想象，创作与众不同的玩具。
3.情感、态度与价值观享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣。
三、教学重点难点分析重点：能模拟“东南西北”折法和设计制作大嘴巴纸玩偶。
难点：创新的构思与制作。
四、课时安排1课时五、教学过程（一）导入新课，板书课题师：扮演大嘴巴“大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈，我是你的好朋友，快来和我说说话，哈哈！小朋友们好，我是大嘴巴小精灵乐乐，想不想和我做好朋友呢？”生：想！师：好！这节课我们一起制作一个大嘴巴做游戏吧，请同学们翻开课本38页。
出示课题：15 大嘴巴纸玩偶（二）新授师：今天不单单是乐乐来和我们做好朋友，还有葵葵、火火。
师：你们知道这些好玩又有趣的大嘴巴是怎样做的吗？生：师：这些大嘴巴都是由我们平时玩的东南西北变成的，同学们请看课本出示课件：“东南西北”折法师：这是“东南西北”的折法，我们已经提前预习过，现在请同学们仔细观察，对着折一折，比赛看谁能又快又好地把它折出来，折得最好的老师请他上来折给大家看。
生：折“东南西北”师：请一位同学上台示范，折好后表扬，讲述为什么折得好——边线对整齐师：小朋友们，我差点忘了，我这次来是有任务的，我们“大嘴巴王国”将要举行一个舞会，国王派我来邀请一些特别的、可爱又漂亮的“大嘴巴”朋友去参加舞会，你们能帮帮我吗？（师手持“大嘴巴”）生：师：真是太好了！师：小朋友们，你们想去参加舞会吗？生：师：可是我们也不能就这么光秃秃的去吧，既然是参加舞会我们得打扮打扮，怎样把我们手中这光秃秃的“东南西北”打扮成可爱又漂亮的“大嘴巴”呢？师：“东南西北”和折好的大嘴巴对比师：请同学们仔细观察，这两个纸玩偶有什么不同？生：师：说得真好，我们在添加五官、装饰之前，先要把朝四个方向开合的“东南西北”变成只能上下开合的“大嘴巴”，请看老师演示一遍，仔细看，会观察的同学就成功了一半。
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学生分角色讲故事。
录音机、磁带、小纸偶
书
场景画
音乐
引用故事导入激发学生兴趣。
课堂气氛和谐、愉快。
通过仔细观察，学生会发现纸偶的制作方法。
并且还会想出新颖的表现形式，充
分发挥学生的潜能，让
一年级综合实践课教案－－玩纸偶
课题：玩纸偶
课时：1
教学目标：
认知：了解纸偶的表现形式。
技能：学会装饰美化的方法。培养学生的语言叙述能力。
情感：培养学生的合作意识，提高学生的制作兴趣。
创造性：编出新颖有趣的故事并能生动地表达出来。
教学重点：小纸偶的制作方法。
教学难点：编一个带有情节的小故事。
教学方法：情境教学法直观演示法实践尝试法
学生真正成为课堂的主人。
培养学生团结协作的精神和发展学生的求异思维。留给学
生表现自我的空间。
培养学生语言组织能力，同学之间分工协作的能力。
展示学生语言表达能力，表演能力，体现学生的综合素质。
资料：
1：小故事
这是一个发生在动物王国的故事。一天，小白兔、大熊、小猴子来到鸭妈妈家做客。鸭妈妈非常高兴，她拿出胡罗卜、青菜、香蕉来招待三为客人。你们知道小白兔爱吃什么吗？那大熊和小猴子呢？三位好朋友吃得可香了。它们非常感谢鸭妈妈的盛情款待。一再要求帮助鸭妈妈做些事情，鸭妈妈笑着说：“好吧，那咱们一起去摘果子。”三位好朋友高兴得跳了起来。他们兴奋地说“真是快乐的一天呀！”
教学过程：
目的
教师活动
学生活动
媒体
意图
一、创设情境导入
二、研究纸偶教师用纸偶表演一个带情节的小故事。
播放一段学生讲的小故事录音同时教师用纸偶将故事情节表演出来。
教师将纸偶分别发给周围的同学。
教师鼓励学生想出第二种、第三种……各不相同的制作方法
指导学生制作
启发学生联想身边的事情:童话故事、家庭趣闻、学校生活……
组织（出示背景）
观看教师的表演并配合参与表演。
学生可以和教师一同表演。分别聚集在教师的周围。
1、学生拿到纸偶会感到好奇，也会认真观察。
2、理解快的学生很快便会大声说出纸偶的制作方法。其他同学说出与其不同的方法。
3、想出纸偶的形象。
同学之间可以协作：有的剪外形，有的画形象，
还有的粘贴。有的同学会做出几个不同样式的纸偶。
小结：