2015-2017学生行为规范统计表
日常行为规范管理登记表(注意保留原文件,出错时可调用)
5 -1 -2 -29 ## -76 -1 -9 -9 -18 -10 -24 -17 ## -81 -9 -5 -7 -15 -1 -2 -4 6 -13 -4 -3 -7 4 -6 -16 -29 -6 -1 -12 -5 -1 -6 -12 -19 -17 -5 -3 -2 -50 -28 86 -18 -1 -2 -5 ## 12 -3 -6 -22 -9 -9 -6 -22 ## -9 -8 -26 -2 -2 -5 -16 ## -3 -33 -31
《学校名称》学生日常行为规范管理登记表
初三（5）班 学 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 姓 名 森 威 颖 清 辉 娴 华 鑫 平 钰 峻 伟 丽 凤 磊 兰 扬 毅 权 廷 飞 源 尉 芳 求 丽 希 梅 宇 枚 进 秋 巧 琳 龙 宇 怡 炜 娥 民 乙 芳 杰 杰 洪 劲 豪 心 欣 强 杰 底 分 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 班委会 调 整 体 育 1 -12 15 21 6 -13 14 2 5 -4 2 -29 5 6 -16 -12 -14 -29 -5 -6 -27 2 -11 0 -4 -2 -20 -0 -10 -4 -2 0 -5 -9 -4 -14 -10 -1 -23 -8 -12 -14 -15 -6 -8 -9 -13 -5 -0 -4 -8 ## -5 -39 0 -19 -54 -12 0 -12 0 -20 -15 -0 -11 -15 -15 -19 -13 -10 -9 -29 -30 3 -12 1 -0 -1 -20 1 -7 0 1 1 -7 -15 1 -4 -18 -32 -8 -10 -13 -12 -14 -12 -12 -19 -10 1 -1 -19 ## -1 -56 1 -16 -36 -16 -23 1 -17 -22 1 -20 -18 -23 -29 -21 -12 -16 -37 -30 4 5 -11 -7 0 1 -1 0 -22 38 -1 -3 -5 -3 -1 -1 -1 0 -6 -11 -5 0 5 -0 -5 -2 -9 -7 -1 -50 -47 -11 -3 -13 -13 -20 -13 -12 -8 -1 -16 -7 4 -4 -5 -13 -13 -13 -1 0 -1 -1 -15 -13 ## ## -2 -1 -43 -3 3 0 -8 29 -29 -36 -9 -10 0 -20 -5 0 -13 -9 -10 -11 -0 -7 -26 -17 -12 -28 -14 -24 -7 -26 -24 -2 -1 -6 -7 -43 -32 -32 -35 2013年9月2日 开学 累计每周扣分、加分情况 6 -4 7 -3 3 -1 -3 -1 10 1 1 -6 1 15 -5 -23 -8 -2 8 0 4 3 8 -10 8 2 4 12 7 -5 1 4 -13 -2 3 -21 7 0 0 60 -1 -1 -1 -14 8 5 7 -2 9 10 -2 55 56 -2 69 54 -1 57 55 -4 54 62 -1 48 47 -3 33 -2 43 -1 40 4 39 -5 32 45 -32 22 -1 41 -2 35 -11 33 41 -2 39 -3 38 25 33 -6 24 33 -2 34 -2 39 -4 30 -1 34 -24 20 35 21 10 -15 18 35 38 -13 29 42 -17 19 -3 13 33 -16 16 -3 20 -7 32 -7 23 -13 9 -1 49 -4 15 -37 -34 -31 -20 11 12 1 -2 10 19 9 -1 7 -12 -3 10 -15 30 -1 10 -1 -1 3 -6 10 -2 -1 -5 9 -14 10 -1 -16 -50 2 -3 -1 -8 2 -7 10 -3 -4 -3 18 -3 5 -9 -8 -8 -4 -3 -1 -1 -4 -8 13 14 15 16 -2 -1 4 15 19 8 -5 56 -3 -4 8 -17 -17 -3 12 23 15 18 -1 -1 -2 -10 -3 10 -6 -1 -2 4 -8 -31 -3 -45 62 -85 -2 -3 -2 -5 -20 -2 -1 -3 -7 -2 -1 -6 -2 -18 -8 -3 -5 -1 -10 -6 17 4 5 5 5 -1 5 -4 5 3 5 -14 2 5 -1 -9 3 -9 -67 -60 -1 8 3 -2 10 -6 -12 -24 -1 13 4 -4 -18 -4 7 3 -2 7 -9 -10 31 -28 -3 13 -18 8 -4 10 4 -6 -4 -3 -5 -1 10 5 -16 48 -8 13 3 -2 -12 -27 -9 ## -36 -3 27 -12 11 3 -20 -11 -11 10 5 -4 -8 -6 -17 -35 -29 18 3 -8 -33 84 -6 25 -12 -7 16 -16 -14 ## -21 -13 96 -21 -9 -2 -4 1 -3 -44 -70 -65 -27 -52 -26 18 48 6 5 7 -1 7 -1 -3 -1 7 -7 5 7 ## 79 7 -42 -6 19 ## 6 -13 -16 1 -18 1 5 7 55 -10 2 -16 7 38 47 -7 6 ## 6 55 5 7 -1 71 70 ## -34 3 -4 -59 -27 第 29 周 60 30 2014年3月24日 操 行
小学生行为规范检查评比汇总表
第__周
时间
班级
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
本周合计
时间
班级
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
本周合计
一年1班
四年1班
一年2班
四年2班
一年3班
四年3班
一年4班
四年4班
二年1班
五年1班
二年2班
五年2班
二年3班
五年3班
二年4班
五年4班
三年1班
六年1班
三年2班
六年2班
三年3班
六年3班
三年4班
六年4班
XX小学行为规范检查评比汇总表
第__周
时间
班级
本周各班存在的主要问题
时间
班级
本周各班存在的主要问题
一年1班
四年1班
一年2班
四年2班
一年3班
四年3班
一年4班
四年4班
二年1班
五年1班
二年2班
五年2班
二年3班
五年3班二年4班五来自4班三年1班六年1班
三年2班
六年2班
三年3班
六年3班
三年4班
六年4班
温馨提示：纪律部和督导部每天8:05前将前一天的检查评比结果填写到校门口公布栏中（周五当天公布），星期一督导部（督导队）公布上一周评比结果，并进行针对性的反馈。
统计人员签名：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
C40-1.学生行为规范合格率统计表
交流 与分
享
运动 与体
质
心理 健康
健康 的学 习生 活方
式
审美 情趣
艺术 活动 与表
现
合格 率ห้องสมุดไป่ตู้
备注
一1 一2 二1 二2 三1
三2 四1 四2 五1 五2
六1 六2
注：1.此表为《建档指南》C40用表。
清水县 红堡镇中心小学 学生行为规范合格率统计表
2015 —2016 学年
道德品质与公民素养
学习态度与能力
交流与合作
运动健康与审美
年级班级 学生数 热爱 祖国 和家 乡
法制 纪律 观念
诚实 守信
热爱 劳动
社会 公德
文明 礼貌
生活 俭朴
注意 安全
学习 态度
学习 方法
探究 与实
践
计划 与反
思
集体 主义 精神
小学生日常行为规范量化表
周满分次数：
周日均：
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
周记录 周满分次数： 周日均：
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
周记录 周满分次数： 周日均：
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
周记录 周满分次数： 周日均：
注：（1）每项完成记5分，部分完成记0分，没有做记-5分。 （2）每日满分80分，满分适当奖励。 （3）每周满分次数四次以上并且周六前完成周末作业，奖励看电影或外出游玩。
30前睡当日总分星期一星期二星期三星期四星期五周记录星期一星期二星期三星期四星期五周记录星期一星期二星期三星期四星期五周记录星期一星期二星期三星期四星期五周记录注
月份“规范日常行为”量化表
项期五
周记录
叠 被 子 洗 脸 刷 6：50 回家及 前就 时写作 餐 业 按 序 完 坐 握 整 姿 笔 理 书 清 理 房 不 乱 丢 洗 脸 刷 冲 洗 读 9:3 当日 厕 手 书 0前 总分 所 睡
学生仪容仪表、个人卫生检查记录表
指甲
5、不留长指甲，不涂指甲油。
卫生
6、脸部、颈部、耳后无污垢。
安全
7、管制刀具及危险物品的携带
班级
头发
穿着
饰物
指甲
卫生
安全
总计
总数
比例
等次
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学生仪容仪表、个间：
项目
学校标准
检查办法
头发
1、学生不烫发、染发、不留怪发。
2、男生不留长发，女生不得散发。
在检查项目中填写不合格人数，算出比例，不合格人数占班级总人数：
10%以下为优秀
10%—20%为良好
20%以上为较差
穿着
3、服装干净、整洁，不穿拖鞋。
饰物
学生日常行为规范合格率统计表
2
二年级
22
100%
3
三年级
24
100%
4
四年级
17
100%
5
五年级
16
100%
6
六年级
36
100%
2016——2017学年度第一学期
学生日常行为规范合格率统计表
序号
年级
人数
合格率
备注
1
一年级
42
100%
2
二年级
22
100%
3
三年级
22
100%
4
四年级
17
100%
5
五年级
16
100%
6
六年级
36
100%
2016——2017学年度第二学期
2
二年级
19
100%
3
三年级
18
100%
4
四年级
17
100%
5
五年级
33
100%
6
六年级
பைடு நூலகம்29
100%
2014——2015学年度第二学期
学生日常行为规范合格率统计表
序号
年级
人数
合格率
备注
1
一年级
24
100%
2
二年级
23
100%
3
三年级
18
100%
4
四年级
17
100%
5
五年级
34
100%
6
六年级
29
100%
学生日常行为规范合格率统计表
学生日常行为规范合格率统计表
学生行为习惯记录表
学生行为习惯记录表
2012年月日——日第周
学生家校联系卡
2012年月日第周一、学生自我管理评价
二、学生周荣誉记载
三、学生校外活动情况
草店镇中心学校
学生家校联系卡
班级：
姓名：
说明
学校建立学生“家校联系卡”旨在使学校教育和家庭教育有效结合起来，让家校教育携手形成活力，共促学生（孩子）成人成才。
本记录表权重项目为“文明行为”、“学习参入”、“学习周周清”、“履行职责”等四大项，基础分为100分，由学生个人记录，班级核查。
“文明行为”一项中，“良好行为习惯”每记录一次奖励2分；“不良行为习惯”每记录一次扣2分，重大违纪行为一次扣5分。
“学习参入”一项记录采用打“正”字的方法。
课堂上每发言、上台展示一次记一笔，奖励1分，学习受到科任老师表扬一次奖励2分，周单科测试成绩班级排位上升一位奖励5分；课堂学习受到科任老师的批评一次扣2分，周单科测试成绩每下降一位扣2分。
“学习周周清”一项，各科周学习任务全部完成奖励20分，一科学习任务没有完成扣5分，依次累计。
“履行职责”一项，很好地履行了自己承担的卫生值日、就餐管理、就寝管理、操课管理和各项服务等工作职责，本周记满分15分；有一次没有履行职责扣5分，扣分不封顶。
个人记录必须真实，每周五上午9点班级将个人记录收起来进行统计评价，并与学习小组记录和班级值周记录核对，发现有弄虚作假现象一次扣50分，当事人写检讨。
每周五9点以后的记录转入下一周评价。
每周学生将《学生家校联系卡》带回去叫家长阅查，家长查阅后签署自己的意见由学生周一带到学校交班主任签收。
各班学生行为习惯常规工作红星表
XX学校各班学生行为习惯常规工作红星榜
注：纪律由大队部负责考核，内容是每周的升旗，每日的教室、走廊、间操纪律，课间站队、文明礼貌等。
卫生由郑姬老师负责考核，内容就是每日的班级、分担区卫生、眼保间操、通风换气、教学卫生等。
间操由体育组负责组织，和德育校长共同考核，包括：站队快、静、齐，精神饱满，认真做操，无声有序，注意排面，出勤达80%以上，学生100%参与活动。
学校要求：各口每日考核，认真记载，周五上交教导处汇总。
★——记作10分★——记作8分★——记作5分
保国四校各班学生行为习惯常规工作红星榜。
学生行为规范情况登记表
不及格
姓名
海欣 罗文岩 魏芝 徐兆晶 罗蓉 沈文平 董紫娟 韩悦 王温元 张雪蔚 叶开玲 郑万东 雷周毛措 马金才 程亚玲 史智燕 王颍 包学玲 尚登妍 杨学峰 党顺柄 田臣香 贺瑙妩吉 谢格桑卓玛
班级
优秀
操行等级 良好 及格 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
伟荣飞 张兴 钱宝婷 何艳霞 王兴平
√ √ √ √ √
任建平 田有垚 赵亚楠 孔庆薇
2015-2016学年度 √ √ √ √
姓名
李魁仁 张娟德 沈德睿 孔繁荣 华金龙 张虎 马小露 胡秉婧 俞浩源 俞晓源 薛文霞 王雪睿 李向俊 沈文琴 叶永梅 段金辉 祁欣 窦梅熙 蒋国龄
班级
优秀
操行等级 良好 及格 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
董兴慧 徐忠民 孙海涛 祁锐 王进凤 胡颢
√ √ √ √ √ √
姓名
侯晓君 安小庆 张世薇 王文章 李华阳 李洋儒 吴有雪 巨齐梦媛 张建霞 鲁统新 孔庆鸿 韩昌兴 贺永隆 高媛媛 高年宏 俞树辰 李延贞 李金祖 徐睿霞
班级
优秀
操行等级 良好 及格 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
沈慧玲 宗晶 胡金德 海晨 孙应友 苗培欣 吴有婷 王曼萁 张蓉 马继海
2015-2016学年度 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
不及格
姓名
姚银华 孔庆升 尚发慧 何金融 董新萍 王锦 韩睿 俞春梅 鲁敏欣 昝志杰 罗晓娜 沈睿 华玉海 杨玲 张馨茹 王赟 王婧懁 张清鹏
学生行为规范检查表(违规记录)实用
学生行为规范检查表(违规记录)实用1. 背景学生行为规范是学校管理的重要一环，通过对学生违规行为进行记录和检查，可以帮助学校及教师更好地管理学生并提供更安全的研究环境。
本文档旨在介绍学生行为规范检查表的使用方法和实用性。
2. 学生行为规范检查表的定义学生行为规范检查表是一个工具，用于记录学生在学校内的违规行为。
它包含了不同类型的违规行为，如迟到、旷课、违反校规等，以及记录违规的时间、地点和相关备注。
3. 使用学生行为规范检查表的目的使用学生行为规范检查表有以下几个目的：- 管理学生违规行为：通过记录学生的违规行为，学校和教师可以更好地管理学生的行为。
这有助于维护学校的秩序和规范，提供良好的研究环境。
- 提供参考和依据：学生行为规范检查表可以作为学生违规行为的参考和依据。
它记录了学生的违规历史，对于学校和教师在处理学生违规行为时起到了重要的指导作用。
- 跟踪学生进展：通过学生行为规范检查表，学校和教师可以跟踪学生的行为变化和进展。
这有助于及时发现和解决学生可能存在的问题，并对其进行必要的辅导和帮助。
4. 学生行为规范检查表的使用方法使用学生行为规范检查表可以参考以下步骤：1. 制定规范和违规行为清单：学校和教师应事先制定明确的学生行为规范和违规行为清单。
这些规范和清单应当具体明确，方便学生和教师的理解和遵守。
2. 记录违规行为：教师在学生出现违规行为时，应及时记录违规行为的细节，包括时间、地点、行为描述等。
可以使用学生行为规范检查表进行记录。
3. 分类和统计：教师可以对学生行为规范检查表进行分类和统计，以便更好地了解学生的违规情况和趋势。
这有助于教师制定针对性的管理和辅导措施。
4. 呈现和反馈：学校和教师可以将学生行为规范检查表的内容进行呈现和反馈给学生和家长。
这可以增加对学生的行为影响力，促使其对自己的行为负责并作出改进。
5. 学生行为规范检查表的实用性学生行为规范检查表的实用性主要表现在以下几个方面：- 规范管理：通过使用学生行为规范检查表，学校和教师可以更科学、有序地管理学生的行为。
学生日常行为规范检查表4
105
106
107
201
202
203
204
205
206
301
302
303
304
401
402
403
404
501
502
503
601
602
603
701
702
801
901
要求：1．检查人员必须做到按时上岗，客观、公正地进行评分并认真做好记录。
2．包干区：包干区域的窗台、楼梯扶手、消防器材等的卫生；每天早晨、中午擦拭，若无人、不按时擦拭扣3分。
学生日常行为规范检查表4员工行为规范检查表安全生产日常检查表车辆日常检查表日常安全检查表消防安全日常检查表日常工作检查表加油站日常安全检查表车辆日常安全检查表消防日常检查表
学生日常行为规范检查表4
第____周2013年月日星期台
楼梯扶手
消防器材
地面
底角线
101
102
103
学生日常行为规范合格率统计表
序号
年级
人数
合格率
备注
1
一年级
28
100%
2
二年级
23
100%
3
三年级
18
100%
4
四年级
17
100%
5
五年级
34
100%
6
六年级
29
100%
2014——2015学年度第一学期
学生日常行为规范合格率统计表
序号
年级
人数
合格率
备注
1
一年级
28
100%
2
二年级
19
100%
3
三年级
18
100%
4
四年级
17
100%
5
五年级
33
100%
6
六年级
29
100%
2014——2015学年度第二学期
学生日常行为规范合格率统计表
序号
年级
人数
合格率
备注
1
一年级
24
100%
2
二年级
23
100%
3
三年级
18
100%
4
四年级
17
100%
5
五年级
34
100%
6
六年级
29
100%
2015——2016学年度第一学期
24
100%
4
四年级
17
100%
5
五年级
16
100%
6
六年级
36
100%
2016——2017学年度第一学期