小学二年级语文精彩的马戏教案
小学二年级语文优质教案精彩的马戏
小学二年级语文优质教案精彩的马戏一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四册第四章《精彩的马戏》，详细内容主要包括马戏团的介绍、小丑的表演、动物们的精彩表现等。
二、教学目标1. 让学生了解马戏团的基本情况，感受马戏表演的趣味性。
2. 培养学生观察、描述事物的能力。
3. 通过课文学习，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，用生动的语言描述马戏表演。
教学重点：学习课文中的生词、短语，掌握句子结构。
四、教具与学具准备教具：课文课件、马戏表演视频、生字卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示马戏团表演图片，让学生分享自己去马戏团的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：播放马戏表演视频，引导学生关注课文内容。
3. 课文学习：（1）自主阅读：让学生自读课文，了解马戏团的基本情况。
（2）生词学习：学习课文中的生字词，如“小丑”、“狮子”、“老虎”等。
（3）句子学习：分析课文中的句子，理解句子结构。
4. 例题讲解：讲解课文中的描述马戏表演的句子，引导学生学会观察和描述。
5. 随堂练习：让学生运用所学的词语和句子，描述自己喜欢的马戏表演。
七、板书设计1. 精彩的马戏2. 主要内容：（1）马戏团介绍（2）小丑表演（3）动物表演3. 重点词语和句子八、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出你最喜欢的马戏表演。
（2）用生动的语言描述你最喜欢的马戏表演。
2. 答案：（1）略（2）示例：我最喜欢的马戏表演是空中飞人。
他们穿着漂亮的服装，在高空中翻飞，如同燕子一般轻盈。
他们的表演既惊险又优美，让观众为他们欢呼。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过马戏团表演的导入，激发了学生的学习兴趣。
在课文学习中，注重培养学生的观察和描述能力。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于马戏团的其他资料，了解马戏团的起源、发展等。
（2）组织学生参加马戏团表演，亲身体验马戏的魅力。
二年级下册《精彩的马戏》语文教案
二年级下册《精彩的马戏》语文教案二年级下册《精彩的马戏》语文教案导语：为了让学生初步懂得一段课文中先讲什么，再讲什么，最后讲什么。
初步培养读懂一段话的能力。
下面是小编为您收集整理的教案，欢迎阅读!一、课时目标：1、使学生初步懂得人有办法，能让动物听从人的指挥。
2、理解：“圆溜溜、好奇、观众、移动、紧张、哄笑、出色、稳稳当当、喝彩、听从、指挥”等词语的意思。
二、教学重点：通过品词析句欣赏3种动物表演的特点。
三、教学难点：模仿课文语言，展开想象，做节目主持人。
四、教学准备：课件五、教学过程课前谈话，你们准备好了吗?可以开始上课了吗?(课前引入能充分激发学生的兴趣，能让学生以饱满的精神投入到本课的学习中，而且问学生“可以开始上课了吗?”给学生以主人的感觉，尊重学生的主体作用，让学生有一种满足感。
)一、复习引入：1、小朋友们，昨天我们一起去欣赏了一场精彩的马戏，你能说说这场马戏都有些什么节目吗?(生说。
教师课件显示学生所说的节目，完成节目表)(由于时间关系，课件来不及完善，因此利用了实物投影，有点欠缺，如做在课件里面效果会更好。
)2、你能合起来用“有……有……有……还有……来说这些节目吗?”3、今天马戏团正好在演出《猴子爬竿》、《黑熊踩木球》，《山羊走钢丝》这三个节目，等一会我们就可以去欣赏了。
那你说说这三个中。
你最喜欢哪一个?4、打开语文书，把你喜欢的节目找出来读一读，等一下请你告诉大家你喜欢的理由。
好吗?(这一环节能让学生挑选自己喜欢的节目朗读，既注重了朗读感悟，又给了学生自主学习的机会，学生朗读的劲头和朗读的方式、方法比较多，读得很认真)5、小朋友都说的不错，这些节目也确实精彩，那我们现在去看哪一个节目呢?(统计学生喜欢的节目，开始分析)(让学生自由选择学习的内容，根据学生喜欢的程度，根据少数服从多数的原则来选择学习的节目，能充分激发学生的主人翁精神，真正实现学生的主体性学习。
)一、猴子爬竿看来猴子爬竿这个节目喜欢的人要多，那就尊重大多数人的要求，先看这个节目吧1、下面老师请你们欣赏猴子爬竿这个精彩的.节目。
小学二年级语文《精彩的马戏》精品教案
小学二年级语文《精彩的马戏》精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《精彩的马戏》一课。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，学习生字词，掌握课文主旨，体会作者情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写本课生字词，理解课文内容，了解马戏表演的基本情况。
2. 过程与方法：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，提取课文信息，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对马戏表演的兴趣，培养学生热爱生活、乐于观察的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者情感。
2. 教学重点：学习生字词，掌握课文主旨。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段马戏表演视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解大意；教师引导学生关注生字词，讲解字词含义。
3. 识字写字：教师带领学生学习生字词，指导书写；学生自主练习，巩固记忆。
4. 精讲课文：教师引导学生深入理解课文内容，分析课文结构，体会作者情感。
5. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、选择、简答等题目，检验学生学习效果。
6. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：表演、狮子、老虎、猴子、小丑、掌声等。
3. 课文结构：开头、发展、高潮、结尾。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
①马戏表演有哪些项目？②你最喜欢哪个节目？为什么？③课文中的小丑给你留下了怎样的印象？2. 答案：（1）见课本附录。
（2）①马戏表演有狮子、老虎、猴子、小丑等节目。
②答案不唯一，合理即可。
③小丑表演幽默风趣，给观众带来了欢乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
小学二年级语文《精彩的马戏》教案
小学二年级语文《精彩的马戏》教案一、教学内容教材：人教版小学二年级语文上册章节：第16课《精彩的马戏》内容：学习课文内容，理解故事情节，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学目标1. 能够正确拼读和书写本课的生字词。
2. 理解课文内容，了解马戏团的精彩表演。
3. 培养学生的朗读能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和书写，课文内容的理解。
难点：有感情地朗读课文，能够用自己的话描述马戏团的表演。
四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板。
2. 课文朗读录音。
3. 马戏团表演的图片或视频。
五、教学过程1. 导入：利用图片或视频引入马戏团的主题，激发学生的兴趣。
2. 生字词学习：引导学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解生字词的意思和书写。
3. 课文理解：分段朗读课文，引导学生理解课文内容，回答相关问题。
4. 朗读练习：让学生跟读课文录音，模仿语音语调，体会课文的情感。
5. 口语表达：让学生用自己的话描述马戏团的表演，培养学生的口语表达能力。
六、板书设计课题：精彩的马戏生字词：狮子、老虎、熊、猴子、大象表演：翻跟头、跳绳、顶球、骑自行车七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对马戏团的主题非常感兴趣，课堂气氛活跃。
在生字词学习和课文理解方面，大部分学生能够掌握。
在朗读和口语表达方面，学生还需要加强练习。
下一节课可以增加更多的朗读和口语表达机会，提高学生的朗读和口语能力。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学二年级语文上册第16课《精彩的马戏》。
课文通过描述马戏团中的狮子、老虎、熊、猴子和大象等动物的精彩表演，激发学生的学习兴趣，同时丰富他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够正确拼读和书写本课的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 理解课文内容，了解马戏团的精彩表演，提高学生的阅读理解能力。
小学二年级下册课文精彩的马戏教案5
小学二年级下册课文精彩的马戏教案5一、教学内容本节课选自小学二年级下册语文教材第四章《动物天地》中的《精彩的马戏》一文。
文章以生动的语言，形象的描绘了一场马戏团的表演，包括小丑、狮子、马术等节目的精彩瞬间，旨在让学生感受语言文字的魅力，了解马戏团的基本情况。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和理解课文中出现的生字词，掌握文章的基本内容。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，通过课文学习，提高学生的语文素养。
3. 情感目标：激发学生对生活的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，感受作者描绘的场景。
教学重点：认读生字词，学习作者观察事物的方法。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示马戏团的图片，让学生谈谈自己对马戏团的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：学生自读课文，教师指导学生认读生字词，理解课文内容。
3. 讲解生字词：教师讲解课文中的生字词，帮助学生掌握字词的读音和意义。
4. 分析课文：教师引导学生分析课文，了解马戏团的表演节目，感受作者描绘的场景。
5. 例题讲解：教师选取课文中的典型句子，分析句子结构，讲解修辞手法。
6. 随堂练习：学生仿写课文中的句子，进行口头表达练习。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：小丑、狮子、马术、帐篷等。
3. 重点句子：例句、修辞手法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课文内容，写一段话，描述自己最喜欢的马戏团节目。
2. 答案示例：我最喜欢马戏团的狮子表演。
狮子在训兽员的指导下，做出了各种各样的动作，如跳跃、翻滚等，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的课文内容，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察、表达和想象能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看马戏团的表演，了解更多的马戏团知识，提高学生的语文素养。
小学二年级下册课文精彩的马戏教案5
小学二年级下册课文精彩的马戏教案5教案5：小学二年级下册课文《精彩的马戏》一、教学内容本课教材为人民教育出版社小学语文二年级下册第16课《精彩的马戏》。
课文主要描绘了小动物们在马戏团表演的各种节目，如狮子跳火圈、猴子骑车、山羊走钢丝等，以及观众们的热烈反应。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解马戏团的各种节目和观众们的反应。
3. 培养学生热爱表演艺术，敢于表现的品质。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，培养学生热爱表演艺术，敢于表现的品质。
四、教具与学具准备1. 课文课件或黑板。
2. 动物图片：狮子、猴子、山羊等。
3. 马戏团道具图片：火圈、自行车、钢丝等。
五、教学过程1. 导入：a. 引导学生观看课件或黑板上的动物图片，询问学生喜欢哪些动物。
b. 引导学生思考这些动物在马戏团里会表演什么节目。
2. 初读课文：a. 学生自读课文，注意生字的读音。
b. 教师检查学生生字的掌握情况。
3. 精讲课文：a. 教师引导学生逐段理解课文内容，讲解生字词。
b. 学生跟读课文，体会文章的情感。
4. 表演展示：a. 学生分组，每组选择一个喜欢的动物和节目进行表演。
b. 学生上台展示，其他同学观看并给予掌声。
5. 课堂小结：b. 学生分享自己的收获和感受。
六、板书设计七、作业设计1. 完成课后练习题：选择一个喜欢的动物和节目，进行家庭表演。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生对课文内容的理解和掌握情况。
b. 学生表演能力的提升情况。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观马戏团，亲身体验。
b. 鼓励学生参加学校的表演活动，提高表现力。
重点和难点解析一、教学内容重点关注本文的教学内容主要围绕小学二年级下册第16课《精彩的马戏》展开，教材描绘了小动物们在马戏团表演的各种节目以及观众们的热烈反应。
在教学过程中，教师需要关注如何引导学生通过朗读、表演、讨论等方式，深入理解课文内容，掌握生字词，并能够将所学应用到实际生活中。
小学二年级语文《精彩的马戏》优质教案
小学二年级语文《精彩马戏》优质教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《精彩马戏》一课。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，解马戏团表演特点，学习作者观察和表达方法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，解马戏团表演特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论，培养学生观察力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活好奇心，培养学生热爱生活、热爱大自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，学习作者观察和表达方法。
2. 教学重点：掌握生字词，解马戏团表演特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段马戏团表演视频，引发学生对本节课兴趣。
2. 初读课文：学生自主阅读课文，解课文大意，教师指导学生认读生字词。
3. 精读课文：教师带领学生分析课文，解马戏团表演特点，学习作者观察和表达方法。
4. 课堂讨论：学生分组讨论，分享自己观察到有趣现象，以及表达方式。
5. 例题讲解：教师选取课文中典型例句，讲解作者观察和表达方法。
6. 随堂练习：学生模仿课文中例句，进行观察和表达练习。
六、板书设计1. 课题：《精彩马戏》2. 生字词：正确认读生字词3. 马戏团表演特点：生动、惊险、有趣4. 作者观察和表达方法：仔细观察、用词准确、形象生动七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课生字词，每个写5遍。
（2）模仿课文中例句，用“好像”、“仿佛”造句。
（3）观察一种动物，描述它特点，不少于50字。
2. 答案：（1）略（2）例：太阳像个大火球，照亮整个天空。
云朵像棉花糖，飘浮在蓝天上。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观看马戏团表演视频、分析课文、课堂讨论等方式，使学生掌握生字词，解马戏团表演特点，学会观察和表达方法。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强引导。
《精彩的马戏》教案
《精彩的马戏》教案《精彩的马戏》教案「篇一」[教材概况]本篇课文是义务教育小学语文第四册第28课，是一篇经典的老课文，文中通过介绍小作者观看了一场精彩的马戏节目，赞扬了训兽人员对动物训练有方。
文中写了六个马戏节目，其中前三个写得详细，动词和形容词运用巧妙，适合指导学生积累和运用。
后三个写得较简单，适合培养学生进行说话和想象能力训练。
[课时划分]第一课时：学会本课生字新词，读通课文，研读课文一、二两节。
第二课时：巩固生字新词，研读课文三、四两节。
第三课时：研读课文最后一节，完成相应练习。
[设计意图]1、重视学生研读：给每位学生充分的读书、思考的时间，使人人都能读上几遍书，有时间想想自己都读懂了什么，在读中通过讨论和交流有所感悟。
2、抓住重点词语，进行基本功训练：教师讲解不面面俱到，抓住第二节中的重点动词，再反复又富有变化的读中，逐层了解。
3、重视语言的积累：小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，本课第二小节“猴子爬竿”这个节目描写非常精彩，让学生复述这一节，既是一种语言的积累，恰当地运用了许多动词，通过让学生复述这一节，既是一种语言的积累，又是一种创新说话训练。
[教学目标]1、会本课14个生字，理解“精彩、马戏、猴子、爬竿、圆溜溜、好奇、观众、顽皮”等词语意思。
2、能读通课文，知道课文写了那几个马戏节目。
3、能正确朗读、理解课文第二段，初步懂得这段先写什么，再写什么，最后写什么，并能从读中体会出马戏节目的精彩。
[教学重点]1、学会字词2、朗读课文[教学难点]从朗读中体会出马戏节目的精彩。
[教学用具]1、用AUTHORWARE制作的课件。
2、录音机[教学过程]一、谈话导入揭示课题1、出示“_________的马戏”进行句式训练，让学生把说过的词语写到黑板上。
2、揭示课题①找一找这些词语中哪个最好，说说为什么？（精彩）②板书“精彩的马戏”，朗读揭题今天老师就要带大家去看一场精彩的马戏。
语文教案-精彩的马戏
语文教案－精彩的马戏一、教学目标1.了解马戏表演的历史和发展。
2.了解马戏表演的种类和特点。
3.培养学生对马戏表演的兴趣和欣赏能力。
4.能够运用语文知识描述和表达马戏表演。
二、教学重点1.了解马戏表演的种类和特点。
2.培养学生对马戏表演的兴趣和欣赏能力。
三、教学难点1.能够运用语文知识描述和表达马戏表演。
2.能够分析和理解表演者的表现技巧和心理感受。
四、教学方法1.讲授方法。
2.小组讨论。
3.阅读理解。
4.观看视频。
五、教学内容(一) 马戏表演的历史和发展马戏表演是一种传统的文艺形式，源于古希腊和罗马时期。
在欧洲文艺复兴时期，马戏表演逐渐成为一种商业演出。
18世纪末，马戏表演开始在欧洲流行起来，随后传到了美洲和亚洲。
20世纪初，马戏表演逐渐演变成了一种文艺表演形式，常与杂技、舞蹈、戏剧等艺术形式联合演出。
(二) 马戏表演的种类和特点1.马术类：以马匹表演为主，包括烈马、跳马、跳绳等节目。
2.特技类：以人类特技表演为主，包括空中飞人、飞车、飞鸟等节目。
3.杂技类：以各种灵巧技巧表演为主，可以单独表演，也可以联合其他节目演出。
马戏表演的特点是多样化、刺激性强、视觉效果好。
(三) 马戏表演的欣赏1.了解节目内容。
2.关注表演者的表现技巧。
3.从视觉、听觉等方面感受表演带来的美感。
(四) 语文表达1.运用语感和联想能力描述马戏表演的场景。
2.运用形容词、副词等修辞手法，表达对表演的评价。
3.通过个人阅读和理解，阐释表演者的情感和内心世界。
六、教学过程(一) 了解马戏表演的历史和发展1.讲授马戏表演的历史和发展。
2.让学生了解马戏表演在不同国家的发展情况。
(二) 了解马戏表演的种类和特点1.介绍马戏表演的种类和特点。
2.让学生观看马戏表演节目，分析其特点和表现技巧。
(三) 马戏表演的欣赏1.观看不同种类的马戏表演节目并进行欣赏。
2.讨论节目的特点、表现技巧以及自己的感受。
(四) 语文表达1.让学生描述观看的马戏表演节目。
《精彩的马戏》小学二年级语文优质教案
《精彩的马戏》小学二年级语文优质教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《精彩的马戏》一课。
教学内容包括课文阅读理解、生字词学习以及课后练习。
具体章节内容为：课文阅读，生字词学习（马戏、表演、技巧、惊险、精彩等），课后练习14题。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受马戏表演的精彩。
2. 通过学习，使学生掌握本课的生字词，并能正确书写、运用。
3. 培养学生观察、想象、表达能力，激发他们对马戏表演的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 教学难点：体会马戏表演的精彩，培养学生的观察、想象、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字词卡片、课文挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过观看一段马戏表演的视频，引导学生关注马戏表演的精彩，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、语调的变化。
（2）学习生字词，引导学生用生字词造句。
（3）讲解课文内容，帮助学生理解马戏表演的精彩之处。
3. 随堂练习：（1）让学生用生字词编写一句话，描述马戏表演的精彩。
（2）让学生模仿马戏表演的动作，进行角色扮演。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：马戏、表演、技巧、惊险、精彩等3. 课文主要内容：马戏表演的精彩七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用生字词编写一句话，描述马戏表演的精彩。
（3）读课文，向家人分享马戏表演的精彩之处。
2. 答案：（1）略（2）例：马戏团的表演真精彩，特别是那个空中飞人节目，让人惊叹不已。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看视频、学习课文、随堂练习等多种方式，让学生感受马戏表演的精彩，达到了预期的教学目标。
但在课堂教学中，还需加强对学生观察、想象、表达能力的培养。
小学二年级语文《精彩的马戏》教案
小学二年级语文《精彩的马戏》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五册，第三单元《精彩的马戏》一文。
文章以生动的语言，形象的描绘，带领学生进入马戏团的世界，感受马戏表演的精彩与欢乐。
教学内容主要包括：阅读课文，学习生字词，理解课文大意，体会作者情感，感悟生活。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握文章结构。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方法，自主学习，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的形象描绘，体会作者情感。
2. 教学重点：学习生字词，把握课文大意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述自己去马戏团观看表演的经历，引发学生对马戏团的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师引导学生自读课文，注意生字词的读音和书写，了解课文大意。
3. 讲解生字词：教师对课文中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字词的正确用法。
4. 课文解析：教师带领学生分析课文，理解文章结构，体会作者情感。
5. 实践活动：学生分组讨论，结合课文内容，创作一个关于马戏表演的小故事。
7. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：《精彩的马戏》2. 板书内容：生字词：威风凛凛、神采飞扬、翻跟头、掌声雷动等。
课文结构：导入、发展、高潮、结局。
作者情感：热爱生活、欢乐、激动。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话复述马戏表演的精彩场景。
造句：用本节课学习的生字词造句。
2. 答案：示例：马戏团的表演真精彩！小丑们滑稽的动作逗得大家哈哈大笑，狮子和老虎在驯兽员的指导下，表演了精彩的节目，赢得了观众们的阵阵掌声。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2024年小学二年级语文《精彩的马戏》教案
2024年小学二年级语文《精彩的马戏》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四册第六单元《精彩的马戏》一课。
内容详细包括：马戏团的介绍，小丑、狮子、猴子等马戏节目的表演，以及观众的反响。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察、思考、交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对马戏表演的兴趣，体验合作与成功的喜悦。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会马戏表演的精彩。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、课文录音、字词卡片、小奖品。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等展示马戏团的表演，引发学生对马戏的兴趣，进入新课。
2. 初读课文学生自读课文，教师指导学生注意字音、停顿，理解生字词。
3. 精读课文教师带领学生逐段阅读，分析课文内容，引导学生感受马戏表演的精彩。
4. 课堂互动学生分角色朗读课文，进行表演，体验合作的乐趣。
5. 例题讲解出示例题，引导学生运用课文中的词语进行句子仿写。
6. 随堂练习学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：小丑、狮子、猴子、掌声等。
3. 课文结构：马戏团介绍、节目表演、观众反响。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅马戏团表演的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频等导入，激发学生对马戏的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
在阅读、分析课文过程中，注重培养学生的阅读理解能力和表达能力。
课后，教师应关注学生的学习效果，对学生的作业进行评价和指导，鼓励学生发挥想象，进行拓展延伸。
同时，针对学有余力的学生，可推荐相关马戏团书籍，提高学生的阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 精读课文的引导方式。
2. 例题讲解和随堂练习的设计。
小学二年级下册课文精彩的马戏教案5
小学二年级下册课文精彩的马戏教案5一、教学内容本节课选自小学二年级下册教材第五单元，主要围绕“精彩的马戏”展开。
详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，马戏团的基本知识介绍，以及相关的语文实践活动。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现的生字词，并能熟练运用。
2. 培养学生阅读理解能力，理解课文内容，感受马戏的精彩。
3. 增进学生对马戏团的认识，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解和生字词的掌握。
教学重点：培养学生阅读理解能力和词语运用能力。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示马戏团表演的视频，让学生初步感受马戏的精彩，激发学习兴趣。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解课文内容，教师进行讲解。
3. 生字词学习：学生跟读生字词，教师讲解字词含义，引导学生运用。
4. 实践活动：分角色朗读课文，让学生身临其境地感受马戏的精彩。
5. 例题讲解：结合课文内容，讲解相关语文知识点。
6. 随堂练习：针对生字词、课文内容进行练习，巩固所学。
六、板书设计1. 课文“精彩的马戏”2. 生字词：马戏、狮子、老虎、小丑、掌声等。
3. 课文要点：马戏团表演的精彩场景、马戏演员的辛勤付出。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述一下你所喜欢的马戏节目。
2. 答案示例：我最喜欢马戏团里的空中飞人表演。
演员们在高空中翻飞，动作优美，让人惊叹不已。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看马戏团表演，实地感受马戏的精彩，培养学生的审美情趣。
同时，鼓励学生了解我国传统文化，提高综合素质。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 阅读理解的培养3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计与课后反思一、生字词的学习与掌握1. 利用生动形象的多媒体展示生字词，帮助学生记忆。
2. 通过重复朗读、组词造句等方式，让学生熟练掌握生字词。
《精彩的马戏》小学二年级语文精品教案
《精彩的马戏》小学二年级语文精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第七单元《精彩的马戏》一文。
详细内容包括：课文阅读理解，生字词的学习，重点句型的分析，以及马戏团表演的场景描绘。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受马戏表演的精彩，提高学生的阅读兴趣。
2. 学习并掌握本课的生字词，如“马戏、狮子、老虎、小丑”等。
3. 能够运用重点句型描述马戏团表演的场景，锻炼学生的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对马戏团表演场景的描绘，以及对重点句型的运用。
教学重点：学习生字词，理解课文内容，体会马戏表演的精彩。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字词卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段马戏表演的视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 自主学习：学生阅读课文，理解内容，教师巡回指导。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生跟读，并解释词义。
4. 课文解析：教师带领学生分析课文，讲解重点句型，并进行场景描绘的示范。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，进行场景描绘的练习，教师给予指导。
6. 小组讨论：学生分组讨论，用重点句型描述马戏团表演的场景，互相交流。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：马戏、狮子、老虎、小丑等。
3. 重点句型：描述马戏团表演的场景。
七、作业设计1. 作业题目：请用本节课所学的生字词和重点句型，描述你最喜欢的马戏表演。
2. 答案示例：我最喜欢的马戏表演是空中飞人。
他们穿着漂亮的衣服，在空中翻飞，就像飞翔的小鸟一样。
观众们为他们鼓掌欢呼，真是太精彩了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对重点句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：课后观看其他类型的马戏表演，了解马戏团的历史和表演形式，培养学生的兴趣爱好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的场景描绘示范和随堂练习；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
小学二年级语文《精彩的马戏》教案
小学二年级语文《精彩的马戏》教案1.懂得精彩、好奇、顽皮、笨重、移动、哄笑、绝技、喝彩这些词语的意思。
2.学习课文的 2 4自然段。
知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。
3.初步懂得一段课文中先讲什么，再讲什么，最后讲什么。
4.能有感情地朗读课文。
教学过程：一、导语。
通过上午的学习，大家都知道了这篇课文向我们介绍的是小动物们表演节目的情况。
这节课，老师想和大家一起去看看这些表演。
大家愿意和我一块儿去看吗？表演马上就要开始了，请大家认真地观看。
二、讲读课文。
学习2 4自然段。
1．回忆。
大家刚才都看到了哪些节目呀？出示幻灯片。
（猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝）2．说说你觉得这些马戏怎么样？你最喜欢哪个节目？（表演得很出色、很精彩）3．结合投影说说自己最喜欢的马戏节目。
师指导学习其中的一个马戏节目。
（黑熊踩木球）出示黑熊踩木球的动画。
（1）自读与这个节目相对应的段落。
你读懂了什么？发现了什么？不懂的有哪些？（2）生汇报说。
（我读懂了，不明白的是）（3）指导读精彩的词句，感悟课文。
小结：这个节目的确很精彩，可是我们还有其他的节目，大家想继续看吗？（4）指明小组合作学习剩下的两个节目。
（结合表格学习）先写什么再写什么最后写什么节目名称怎样表演观众的反应黑熊踩木球爬、直立、移动、滚、紧张一阵哄笑猴子爬竿穿、爬、倒竖蜻蜓、好奇、望顽皮大家直笑山羊走钢丝走来走去、小心、踩、弯稳稳当当为它喝彩（5）小组学习汇报，你们觉得这两个节目的精彩之处。
并结合精彩的词句读一读。
四、课堂练习。
我们已经知道要把节目写具体，要有一定的顺序，下面老师这里还有三个节目，请同学们任意选一个节目，仿照课文中描写节目的方法，先动口说说，说给小组的其他同学听。
然后再自己动手写写。
看谁也能写得具体、精彩。
小学二年级语文精品教案精彩的马戏
小学二年级语文精品教案精彩的马戏一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第三单元《趣味天地》中的《精彩的马戏》一文。
详细内容包括：生字词的学习，文章的阅读与理解，马戏团表演的场景描绘，以及相关文化知识的拓展。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读并书写生字词，理解文章内容，了解马戏团的表演特点。
2. 能力目标：培养学生通过阅读获取信息、处理信息的能力，提高学生的口语表达和写作能力。
3. 情感目标：激发学生对马戏表演的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察的美好品质。
三、教学难点与重点教学难点：文章中一些生僻字词的认读与书写，以及对马戏团表演场景的理解。
教学重点：生字词的学习，文章阅读与理解，以及口语表达和写作能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：PPT展示马戏团表演的图片，生字词卡片，教学录音机。
学生准备：语文书，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示马戏团表演的图片，引导学生谈论他们对马戏团的了解和看法，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读并书写，同时解释字词的意思。
3. 阅读理解：学生自主阅读文章，教师提问检查学生对文章内容的理解。
4. 例题讲解：教师选取文章中具有代表性的句子，分析其语法结构和表达方式，并进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据教师讲解的例题，进行口语表达和写作练习。
6. 小组讨论：学生分组讨论文章中马戏团表演的场景描绘，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 生字词：用不同颜色的粉笔在黑板上书写，突出重点。
2. 文章结构：用简洁的线条和箭头表示文章的段落结构，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的学习内容，写一篇关于马戏团表演的短文。
答案示例：马戏团表演了一场精彩的节目。
有小丑逗笑，有狮子跳火圈，还有空中飞人。
观众们看得津津有味，掌声不断。
2. 拓展练习：收集关于马戏团的其他表演项目，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看马戏团表演的视频，了解更多的表演项目，拓宽知识视野。
《精彩的马戏》小学二年级语文教案
《精彩的马戏》小学二年级语文教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第三册第五章《精彩的马戏》。
详细内容包括：认识词汇，如“马戏”、“狮子”、“老虎”等；学习句型，如“我喜欢看马戏”、“马戏团里有很多动物”；以及通过故事了解马戏团的表演内容。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 培养学生运用句型表达自己喜欢的事物，激发学生对语文学习的兴趣。
3. 通过学习故事，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握和运用，句型的构建。
教学重点：培养学生表达自己喜欢事物的能力，以及热爱生活、关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、黑板、挂图。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示马戏团的图片，引导学生说出图片中的场景，引出本节课的主题《精彩的马戏》。
2. 讲解：通过PPT展示故事内容，讲解生字词和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：邀请学生上台扮演马戏团的小丑、狮子等角色，进行表演。
4. 例题讲解：给出例句“我喜欢看马戏”，引导学生仿写句子，表达自己喜欢的事物。
5. 随堂练习：让学生运用本节课所学生字词和句型，进行口语练习。
六、板书设计1. 生字词：马戏、狮子、老虎、小丑等。
2. 句型：我喜欢看马戏、马戏团里有很多动物等。
3. 故事简图：用图画表示故事的主要情节。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，写一段话描述你喜欢的马戏表演。
2. 答案示例：我喜欢看马戏。
马戏团里有很多动物，有狮子、老虎、猴子等。
它们表演得很精彩，特别是那个会跳舞的小丑，让我哈哈大笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生对生字词掌握不够熟练，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：让学生回家后与家长分享所学故事，并尝试编写一个新的马戏故事。
同时，关注马戏团中动物的生活状况，培养学生关爱动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：生字词的掌握和运用，句型的构建。
《精彩的马戏》教案（精选18篇）
•••••••••••••••••《精彩的马戏》教案《精彩的马戏》教案（精选18篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《精彩的马戏》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《精彩的马戏》教案篇1一、教学要求：1、学会本课的10个生字和由这些生字组成的新词；会用"精彩"、"表演"练习说话。
2、理解课文内容，知道马戏团里的动物表演精彩有趣，都是演员们训练的结果。
3、提高学生细致观察图画的能力。
4、能够正确、流利、有语气地朗读课文，背诵课文的第四段。
二、教学重点、难点：教学重点：弄清"从哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走钢丝都很精彩"。
教学难点：对"好奇、绝技、喝彩"等词的理解；对课文最后一句话的理解。
三、教具准备：计算机多媒体、小黑板。
四、教学时间：三课时一、小朋友，今天我们继续学习15课精彩的马戏。
课文中有2个多音字，我们先来复习一下。
喝彩好奇喝好喝水好玩1、谁来读一读？1、大家一块读，每个词语读两遍。
二、这节课我们学习课文的1-4段，先请大家自由读课文，看看课文中的插图，边读边看边想：有什么不懂的问题，待会儿提出来。
三、小朋友，通过读课文，我们知道了马戏节目有很多，那么课文主要写了哪几个节目呢？请同学们小声读一读2、3、4自然段，并用横线勾出表示节目名称的词语。
用波浪线勾出表示观众反应的词语。
（板书节目名称，请三位学生上台板书表示观众反应的词语。
）四、（放屏幕）同学们，猴子爬竿逗得观众哈哈大笑，黑熊踩木球引起一阵哄笑，山羊走钢丝赢得了全场观众的喝彩，可见这三个节目确实都很精彩，那它们的表演精彩在哪儿呢？请同学们再仔细地读一读2、3、4自然段，想一想，从哪些地方看出这三个节目都很精彩？读完之后，分四人小组讨论这个问题。
小学二年级语文教案精彩的马戏
小学二年级语文教案精彩的马戏一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《看图写话》，详细内容为《精彩的马戏》一文。
该文章通过描绘马戏团表演的场景，让学生领略马戏的神奇与精彩，同时学会观察和描述事物。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字、生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 培养观察能力，学会用词语描述事物，提高表达能力。
3. 感受马戏团的神奇与精彩，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用词语描述事物，提高表达能力。
2. 教学重点：掌握生字、生词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示马戏团表演的图片，引导学生观察并发表感受，激发兴趣。
2. 新课导入：让学生自读课文，注意生字、生词，了解课文大意。
3. 讲解生字、生词：黑板出示生字、生词，引导学生朗读并解释含义。
4. 课文解析：带领学生分析课文，理解文章结构，体会作者表达的情感。
5. 例题讲解：选取课文中的一段描述，分析句子结构，讲解词语运用。
6. 随堂练习：让学生模仿课文中的描述，用词语描绘一幅画面，进行课堂交流。
7. 朗读课文：带领学生有感情地朗读课文，感受马戏的神奇与精彩。
六、板书设计1. 黑板左侧：课文《精彩的马戏》2. 黑板右侧：生字、生词列表3. 中间部分：课文结构图、重点句子解析七、作业设计1. 作业题目：描绘一个你喜欢的表演场景，运用本节课学到的词语。
2. 答案示例：我最喜欢的表演是魔术。
魔术师神奇的手势，让一只鸽子从空盒子中飞出，观众们惊叹不已。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对学生的朗读、表达等方面进行评价，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的有趣场景，用所学词语进行描述，提高表达能力。
组织一次“我眼中的神奇世界”主题班会，让学生分享自己的观察和感受。
《精彩的马戏》教学设计
《精彩的马戏》教学设计《精彩的马戏》教学设计（通用9篇）作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是店铺为大家收集的《精彩的马戏》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《精彩的马戏》教学设计篇1教学目的：1、学会本课11个生字，认识8个生字。
2、能正确读写要求学会的词语。
3、正确、流利的朗读课文。
仔细观察图画，用课文中的句子说出图画的意思。
4、图文结合理解课文内容。
使学生懂得动物们能表演精彩节目是马戏团叔叔阿姨训练的结果。
教学重点：从动物的精彩表演中体会马戏团叔叔、阿姨为之付出的辛劳。
教学过程：一、导入新课：同学们，前一段时间学校组织大家看了一场杂技表演，同学们观看之后，觉得好看吗？你能说出其中的一个节目来吗？我们可以用一个什么词来形容这次的杂技表演很好看？（精彩）今天，老师就要和同学们一起去看看小动物们给我们带来的一场"精彩的马戏"。
(板书课题)马戏本来是指人骑马所做的各种表演，现在也指经过训练的动物们的各种表演。
那我们课文中所讲的马戏是指谁的表演呢？二、新授（一）1、听朗读示范。
边听边想一想，课文向我们介绍了哪几个节目？2、自由轻声读课文，用"-------"画出节目名称。
3、指名学生说出节目名称，教师相机板书。
4、瞧，精彩的马戏表演开始啦！（.课件演示）（二）1、指名学生朗读第一段，请学生评价。
全班齐读。
2、学习第二段妈妈带我去看了一场马戏，在这场马戏中，有许多精彩的节目，那课文主要向我们介绍哪几个节目呢？现在我们就一起来看看猴子给我们带来的精彩的节目。
（1）听示范朗读，想一想这一段讲了哪一个节目。
（2）看课文插图：仔细看图，说说你看到了什么。
（3）你们喜欢猴子表演的这个节目吗？能说说你为什么喜欢这个节目吗？你们是读了文中的哪些词语和句子才感觉到这个节目精彩呢？（4）看.课件演示：猴子爬竿（5）看了猴子的表演，我们知道了这个节目确实精彩；特别是它那顽皮的样子，把观众逗得哈哈大笑。
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小学二年级语文精彩的马戏教案
1、学会本课11个生字。
认识6个字。
2、引导学生感受马戏的精彩，同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、初步培养学生收集资料、处理信息的能力。
1、学会本课生字。
2、有感情地朗读课文。
1、生字卡片、彩色挂图、投影片或计算机课件。
2、课文第二、三、四自然段的文字投影片。
3、让学生收集有关动物表演的图片或文字资料。
有条件的可组织学生观看动物表演。
2课时
教学内容：自读课文、学习生字
同学们，你们一定看过动物表演的节目，结合你们收集的有关动物表演的图片或文字资料，给大家讲讲。
（学生可展示图片，看着图片作介绍）
动物的表演真精彩呀！今天就让我们跟随小作者，再去看一场——“精彩的马戏”。
（板书课题并齐读课题）
1、借助拼音朗读课文。
2、认读生字词，读准字音。
3、多种形式检查生字词认读情况。
（1）学生相互检查，相互正音。
（2）用生字卡片，开火车检查，相互正音。
注意“精”读后鼻音。
“重、阵、叔”读翘舌音。
（3）教师抽查。
4、自由小声读课文，画出自己不懂的词。
通过读句子，同伴讨论，联系生活实际、图画初步理解词义。
5、朗读课文，要求读正确。
6、识记要求掌握的生字字形。
学生交流学字的情况。
（“笨、阵、团”用熟字加偏旁的办法来记）
教学相机指导，比较字形：光——先精——睛金——全。
7、指导书字生字。
教师重点指导“戏、球、重”的书写。
“戏”的斜勾要给学生示范。
“球”不要丢掉最后的“点”。
“重”要摆在正中，“丨”应在竖中线上。
8、学生练写，教师巡视辅导。
注意学生的执笔、书写姿势要正确。
教学内容：学习课文、巩固练习
1、出示彩色挂图或计算机课件。
2、学生一边看图或计算机课件，一边听教师范读。
3、要求学生说图意，可用上课文中的词句。
1、《精彩的马戏》给我们介绍了哪几个节目呢？请同学们自由轻声课文，用笔画出节目的名称。
2、让学生板书画出的节目名称或学生说教师板书。
3、重点读议课文第2——4自然段。
4、在这几个节目中（教师指板书的前三个节目），你最喜欢哪一个节目？
5、根据学生喜欢的节目，选择学习伙伴，组合学习小组进行重点读议。
能说说你们喜欢的理由吗？你们是读了文中哪些词语和句子才感觉到这个节目精彩的？让学生先看图、读文，再讨论：为什么喜欢这个节目？理解不同节目的精彩之处并在小组内朗读。
6、各小组汇报学习情况。
教师相机出示第二段文字并相机指导朗读。
通过读课文，我们知道了“猴子爬竿”这个节目确实精彩：猴子的打扮让我们觉得猴子好玩儿；猴子高难度的动作让我们惊异；猴子的表情让我们感到猴子顽皮的天性。
难怪观众会被它逗得哈哈大笑呢！我们再来读一读，体会一下这个节目的精彩。
（1）自己试读第二自然段。
（2）小组读。
（3）抽读。
（抽同学读，其余同学边听边看计算机课件或投影片）
提示：现在请你们再来看看“猴子爬竿”这个节目，说说自己的感受。
（4）齐读。
教师小结：课文给我们介绍“猴子爬竿”这个节目时，先给我们介绍了节目名称，又介绍了猴子的动作和样子，最后介绍了观众的反应，让我们如同亲眼看见一般，真切地感受到了“猴子爬竿”这个节目的精彩。
其他节目也很精彩，你们能通过朗读把它表现出来吗？
7、出示第三、四自然段，学生集体试读第三、四自然段。
8、喜欢“黑熊踩木球”和“山羊走钢丝”这两个节目的同学分别朗读第三、四自然段，并通过学生互评，教师相机指导，理解重点词句，读好课文第三、四自然段。
9、再仔细读读课文，你一定发现了观众在观看这两个节目时的不同的反应。
让我们再像课文中的观众一样，被笨重的黑熊那精彩的表演所吸引，为山羊演的绝技大声喝彩！
10、指导有感情地朗读课文第三、四自然段。
引导学生感受“哄笑”、“喝彩”，从而理解这两个词的意思。
11、（出示课文插图四）仔细观察图画，再认真读读课文第五自然段，你有什么疑问吗？
师生共同解疑。
小结：是啊！动物们表演的节目个个都很精彩。
小观众选了三个他最喜欢的节目来写，其他的节目就一句话带过，留给我们去想象，多好啊！动物们能表演这么多精彩的节目，都是马戏团的叔叔阿姨的功劳！让我们再来好好地读读课文的最后一句话。
学生独立完成课后第3、4题。
内容仅供参考。