刘梦琦----我与汉语拼音征文投稿----小学组
小学记叙作文：我与汉语拼音_41
我与汉语拼音我与汉语拼音从幼儿园起，我们就开始跟着老师念起了“a”“o”“e”，牙牙学语，从来没有重视过这一个个跳动的小精灵。
可是，到了小学低年级，又产生了不一样的见解：老师为我们创编了一个个朗朗上口的歌谣，加强我们对拼音的了解，要知道，拼音可是语文学习的第一道基本功。
现在，逐渐长大，对书中偶尔出现的拼音更是重视。
因为，现在已经是高年级的学生了，书中出现拼音已是少之又少，如果出现，肯定是新知识，也正是我们要学习的内容。
原来从来不在乎这小小的拼音，可是，几件小事让我对这小小的拼音产生了敬佩。
“几天我们来考试一下这一单元的卷子。
”马老师边发卷子边说。
我早已成竹在胸，头一天晚上我刚好进行了复习。
发下卷子后，我却皱起了眉头，第一题看拼音写汉字就把我难住了。
“lián yī”，“lián yī”怎么写？而这拦路大军就是我昨天不屑一顾的标拼音的字。
怎么写？我急的满头大汗，没办法，只好先写后面的题。
当老师发下卷子后，我懊悔万分，从此再也不敢对拼音不重视了。
汉语拼音还是语文学习中不可缺少的一部分。
有一次，我正在兴致勃勃地读着《女生日记》这本书，其中一个字我不认得，本想囫囵吞枣，马虎糊弄过去，可又一想，老师经常教导我们在学习过程中要有严谨认真的良好习惯。
所以，我打开了我们家的文学老师——字典先生，按照部首查字法，查到了这个字的读音及解释。
“冉”——（冄），rǎn ，<形> 象形。
意思：1.毛柔弱下垂的样子，又如:冉弱，；2.逐渐,渐进。
常作“冉冉”组词：冉冉悠悠(行动飘忽貌);冉冉缠缠(慢慢腾腾);冉内趋(指仕宦为政)。
在书中表示一个姓。
在查字典时，我发现了汉语拼音，如果没有汉语拼音，就不能使我们在语文学习中有进步，所以，汉语拼音已成为语文中不可缺少的一部分。
汉语拼音不仅在文学中不可缺少，在生活中也相当重要。
现在是21世纪，家家户户都走向了小康生活，电视、电脑的出现更为普遍。
我与汉语拼音征文600字_小学六年级作文_
我与汉语拼音征文600字从六岁至今，我与汉语拼音相识已有七年了。
从一开始对汉语拼音的懵懂无知，到现在眼中的重中之重，这期间还发生了不少“插曲”呢。
还记得我刚上一年级的一天，妈妈面有愧色地对我说道：“妈妈今天有事晚点回家，宝贝你先睡，别等妈妈了啊。
”平时，睡前总爱吵着妈妈读故事书的我，此时内心是崩溃的：“我都不会读拼音，更何况字了！怎么办好呢？我真想看书啊。
”在欲望的驱使下，我翻开了一本自带拼音的书，看了几遍，不是这字我不认识它，就是那字不认识我。
就这样，我对拼音产生了浓厚的兴趣。
可是我还是不会读汉字，怎么办呢？当然是学习拼音啦！还好幼儿园学了有点印象，我连忙翻开崭新的课本——语文书。
可能是隔太长时间没读了，读拼音变得有些生疏了。
“咿咿呀呀”地读啊读，以为自己已经可以独自看书了，再次翻开故事书时结果又给忘了！刚下定决心要好好学拼音的我，遇到这样的问题，真的很想放弃，怎么看着这么简单的拼音，背起来就那么难呢？可是转念一想，还是不能气馁，千万不能气馁，不然的话故事书就泡汤了！于是我开始认真地学习起拼音来，一有空我就翻出我的拼音表读读，抄抄，又背又默。
遇到不会读的拼音，不会写的字就问老师，还将每天认识的生字标上拼音，制成卡片，每天反复读。
功夫不负有心人，在我不懈的努力下，终于认识了不少汉字呢！更让人开心的是，认识了汉语拼音后，我不仅能单独一个人理解故事书，我竟然还活生生的成了班上的“活”。
汉语拼音的确是非常重要的。
它不仅能帮助你认识汉字，它还是学习汉字的基础，它是学习中、习作中、阅读的前提。
汉语拼音给人们带来了很大的便利，但是仍有很多很多的人还是不会认拼音，真的是太可惜了。
光阴似箭，眨眼间，我长大了。
拼音也和我交上了朋友，它将陪伴着我的一生。
我与汉语拼音--作文
我与汉语拼音
汉语拼音，是我们中华民族的文化瑰宝。
至今，我们仍然使用着汉语拼音，它，在生活中还真有趣哩！学好汉语拼音的基本要素是拼读写。
首先是拼，要拼的准，这样才可以打好基础；其次是读，要大声读，这样才可以记得牢；最后是写，要精确地写，这样才可以让它充分的发挥它应有的作用。
我和它还发生过有趣的故事呢！我刚一出生就接触到汉语拼音了。
从幼儿园我就学拼音了，到现在仍是这样，一开始我连q和p都分不清楚，常常把q念成p，把p念成b，现在呢，就算天塌下来，这两个字母我也混不了啦，可真高兴。
爸爸每周都跟姑父网上聊天，我羡慕极了。
于是我也开始用拼音打字法与姑父聊天，真的太有意思了！时间长了我的打字速度也提高了不少，本来我找一个字母都得在键盘上盯上半天，现在闭着眼也能知道哪个字母在哪个位置了。
于是，我央求爸爸给我申请一个QQ号，以后有什么事都可以与同学在网上说了，这样不但锻炼了打字，而且说什么话也方便。
从那以后，我加了好多同学的QQ号，必要时还可以预约同学出来，真觉得自己是个小大人。
这可是拼音的功劳啊。
汉语拼音在生活中处处可见，它也与我们的生活息息相关，没有
它，也许我国科技还没有这么突飞猛进地发展，没有了它，也许我们的生活不会这样地快乐，所以，让我们好好学习我们的母语——普通话，也同时学好普通话的源泉——汉语拼音吧！。
我与汉语拼音征文【通用5篇】
我与汉语拼音征文【通用5篇】大家都跟作文打过交道吧，特殊是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发同学作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采纳。
还是对作文一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的我与汉语拼音征文【通用5篇】，仅供参考，盼望能够关心到大家。
我与汉语拼音征文【通用5篇】一我爱汉字我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。
这一个个汉字，是我们中国人沟通思想与情感的工具。
汉字，距今已有四千多年的历史，是世界上使用人口最多的文字。
别看它只是一个个普一般通的方块字，组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句美丽的文章，一首首抒发情感的诗歌，一个个发人深省的故事……看着这些字，就像一颗颗星星在纸上闪耀，就像一朵朵漂亮、娇艳的鲜花愉悦你的眼睛。
当你使用汉字的时候，就像徜徉在漂亮的星空下，就像浮在茂密的花海上。
在我眼里，它们不只是一个个简洁的方块字，而是一个个有着不同性格的人。
每当我学习、熟悉了一个汉字，就像结识了一位新的伴侣，在我写作文的时候，它便可以为我供应关心，给我的文章增加一分不同的感情颜色。
汉字书法，是一门独特的艺术。
古往今来，我国涌现了很多着名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。
这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。
各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……观赏这一个个书法作品，就似乎在观赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。
这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的观赏价值。
这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的傲慢。
我爱你，汉字！我为你而傲慢！我爱汉字学期第14周，我们班进行了一次综合性学习，活动的主题是：游览汉字王国。
活动分成两个阶段，一是好玩的汉字，二是我爱你，汉字。
我与汉语拼音_小学作文_8
我与汉语拼音本文是关于小学作文的我与汉语拼音，感谢您的阅读！读幼儿园的时候，有一天，老师拿着一叠厚厚的卡片一张一张的贴在黑板上，展示给我们看，上面有“a”、“o”、“e”......黑板上这些形状各异的小精灵把我们看得眼花缭乱。
咦，这些是什么呀？老师似乎看透了我们的心思，对我们说：“这些可爱的小家伙是汉语拼音，别看它们个头挺小，它们可都是学习汉字最重要的工具。
”说完，老师便大声地教我们读了起来。
从那以后，我便与汉语拼音结下了不解之缘，也对汉语拼音产生了浓厚的兴趣。
通过查阅各种资料，我了解到汉语拼音是我国的汉字拉丁化方案，主要用于汉语、普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标，是辅助汉字读音的工具，汉语拼音共有56个字母，分为“声母”与“韵母”两大类，声母有21个，韵母有35个。
正是这56个神奇的字母把我带进了知识的殿堂。
小时侯，我很爱看书，可书中许多字我都不认识，每次都只好麻烦妈妈念给我听，自从我学了拼音后，我就能够利用拼音自己把一篇又一篇美妙的童话故事读完了，是拼音把我带入了书的海洋。
因为我在学习拼音的同时，也学习了英语。
所以在我学习拼音的时候还发生过许多趣事呢！有一次，上语文课时老师指着黑板上的“i”让我读出来，我马上站起来，大声的读：“‘ai’”老师惊讶地说：“什么？”我还愣愣地说：“是‘ai’呀！”这时，底下有人窃窃地笑了起来，我这才回过神来原来这是语文课哦！我马上大声地说：“是‘i’。
”随着年龄的增长，我越来越喜欢拼音了。
因为拼音有个很大的特点，就是帮助我上网，在电脑的输入法中，拼音占有很大的优势，如紫光拼音输入法、搜狗拼音输入法、谷歌拼音输入法......我在上网的时候运用这些拼音输入法，就能轻松地与别人QQ聊天或查阅资料了。
我爱拼音，愿拼音伴我一路而行。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
七年级学生作文《我和汉语拼音》 (2)
我与汉语拼音
我与汉语拼音相识也有好多年了，记得在三岁时就和它见面了，那时我还不知它为何物，只是跟着老师“阿、喔、鹅......”喊着，一遍又一遍，但没有任何回应。
后来，我又照猫画虎的画起了它的样子，都是那样的奇形怪状，有的像嘴巴、有的像小鱼，有长的、有短的、有圆的、有扁的......
我和它熟悉算是上小学了，语文课上拼音还是常客，还是那样的娇柔造作。
接着，一个又一个汉字和我见面了，那些常客还爬到了它们的头上，是那样的得意、那样的欺人太甚，我真想把它拉下来。
后来，我发现从一、二、三到马、牛、羊......每一个字都被它叫出了声，我兴奋极了，拼了命的和它攀谈起来，慢慢的，慢慢的，我好像开始喜欢它了。
就二十六个小个子，几个凑到一起怎么竟如此的动听，再加上声调，居然可以奏出那么美丽的乐章，它们三三两两走到一起，个个都是了不起的角色，神采奕奕，铿锵有力。
没多久，字典便进入了我的生活，从此，我更离不开汉语拼音了，它真正的和我成了好朋友，它是那么的热心，那么的真诚，从不欺骗我。
我暗暗下了决心，一定要和它成为最好的朋友，永不弃它！
我的小伙伴们，我想把它也介绍给你们，我希望你们也和它真心交往，它不会辜负你的，相信我。
我与汉语拼音作文【小学五年级1100字】
我与汉语拼音从小时候，我们就开始跟着幼儿园老师念起了那时候，每个字母旁都有一个逼真的图画，对应着一个个汉语拼音；上了小学一年级起，老师又开始教了汉语拼音，但这时对它又有了不一样的见解，这时候，老师不但要求我们会念，还要会写，并要清楚的知道声母、韵母和音调；上了二年级，我们又要进一步学习了“汉语拼音查字法”利用字典这个书本老师，解决自己不明白的字词；现在，我们的年龄不断增长，对书中出现的拼音更加重视，因为我们现在已是高年级的学生，书中出现的拼音是越来越少，如果出现，肯定是新知识，也正是我们要学习的内容。
原来，我从不重视这小小的拼音，可是，几件小事后，却让我对拼音产生了敬佩。
“今天，我们来做一下第二单元的卷子。
”老师边发卷子边说。
我胸有成竹，昨天晚上我刚好进行了这一单元的复习。
可卷子发下后，我却皱起了眉头，在第一题就设下了拦路大军，可这拦路大军就是我昨天复习时忽略的拼音，这道题的要求是先写出拼音对应的句子，再从里面找出平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音，这可难倒了我，平舌音和翘舌音好找，但前鼻音和后鼻音我早就忘得差不多了，可怎么办啊！没办法，只好胡乱写几个就过去了。
卷子判完发下来后，我可傻了眼，第一道题错的一塌糊涂，从此以后，我不敢对拼音不重视了。
汉语拼音还可以帮助我们解决不明白的字词。
一天，我正在认真地读着《红楼梦》这本名著，可有一个不认识，本想囫囵吞枣，马虎糊弄过去，可又想起老师教导我们的话：在学习过程中要有的良好习惯。
于是，我请教了我们家的文学先生——字典，按部首查字法，查到了这个字的读音及解释。
冗杂，读音意思：（事物）繁杂。
在查字典时，我发现了汉语拼音，如果没有汉语拼音，就不能使我们在语文学习中有进步，所以，汉语拼音已成为语文中不可缺少的一部分。
汉语拼音不仅在文学上对我们有了帮助，在生活上也相当重要。
在我二年级时，家里买了电脑，刚接触它时，只会拿着鼠标乱点，在电脑上画个画，玩个电脑自身配备的小游戏而已。
中小学作文《我与汉语拼音》
中小学作文《我与汉语拼音》窗外发出一阵阵“滴滴答答的雨声”，拨动着我的心弦。
于是，这便勾起了我对往事的回忆，脑海浮现出了小时候的情景。
“这个是a，没错！这个呢？想想，喔，对了，是O！”从一年级（1）班传出来的声音，在学校大厅一直回荡着。
“你背了吗？”平时极少说话的同桌冷不丁地问我。
“当然是……没背了！你没看见我正在背吗？”说完后，我又继续埋头苦背起来。
“喔。
”他应了一声。
“叮铃铃！”上课铃声响了。
孙老师手拿着几本书，走上了讲台。
“同学们，拼音都背好了吗？”她说。
我十分心虚地跟着大家一起说：“背好了！”“好，那我就随机抽查一下吧！”老师说。
我心里一直在暗暗祈祷一一千万不要叫到我呀！“嗯，就你了……”孙老师向讲台下看了看，用戒尺指了指我的位置。
我十分惊讶地望着老师，“是我吗？”“当然。
”我只好十分无奈地站起来，脑子里努力回想着早上背过的拼音，但还是无济于事，支支吾吾半天，也只挤出几个拼音来。
“你先坐下吧！”孙老师也没有生气，微笑着对我说。
下课了，淅沥沥的小雨下了起来。
在门口，孙老师在等着我。
“老师！”我主动地向老师打了个招呼。
孙老师也没有拐弯抹角，开门见山地说：“你昨天有回去背吗？”“没有”“为什么没背呢？”“忘记了”“汉语拼音是学好汉语的基础。
学好拼音，才能学好汉语；学好汉语，才能阅读，有了阅读才能学好作文；学好了作文，才能成为一个有文化的中国人！”孙老师意味深长地说。
“老师，我知道了。
”我低下头说。
我不敢相信那声音是从我的口中发出来的，声若蚊蝇。
“那好，你就回去吧，希望你能记住我所说的话。
”“老师，我一定会记住的！”从那之后，我也与汉语拼音结下了不解之缘，最使我难以忘记的，还是老师在蒙蒙细雨中对我的那番淳淳教诲。
在接下来的学习生活中，我认真地学好汉语拼音，并掌握好这把通往汉字的金钥匙，方便我开启广博的汉字大门。
让我们学好汉语拼音，用“雅言传承文明，经典慢润人生”。
学好汉语拼音，重视母语，因为母语是中华民族的根。
我与汉语拼音作文【小学五年级600字】
我与汉语拼音
这些符号虽然小，但是它对我们的语言学习会产生的影响却不小。
还记得上幼儿园的时候，有一次，我到邻居家里玩，突然，朋友走进了书房，我也不知道他在干什么。
他在书柜上找呀，找呀，拿出了一本书来，书名叫做《水浒传》。
只见他胡乱一翻，眉头一皱，说“咳，这本书不好看，懒得看！”说着，他就随手把书扔在了地上。
我捡起来一看，是本幼儿版的《水浒传》。
我也没在意，就随便翻了翻。
一看，这本书做工精细，上面的插图绚丽多彩，挺漂亮的。
我就开始看了，嘿，还真不错！
几个小时过去了，我还沉醉在书本里。
直到傍晚，奶奶来叫我吃饭时，我还不舍得把书放下来。
朋友的爸爸听到喊声跑出来，跟我奶奶打招呼。
一看我手中的书，他似乎吃了一惊。
“这《水浒传》你也能看懂吗？”叔叔问我。
“啊？”我愣了一会儿，“分明是《水浒（xǚ）传》嘛！”
叔叔听到后，哈哈大笑：“上面还有拼音呢！你不会吧？”
我一看，果真是只好躺在地上耍赖皮。
心里却想：哼，我一定要学好拼音，免得再闹出笑话来。
直到现在，我一想起这件事儿，鼻子还直冒烟儿。
不过，后来我的运气还不错，在白水完小上一年级时，恰巧遇上了曾玉梅老师，听妈妈说她普通话达到了一级乙等水平呢！于是我非常认真地跟她学，还真管用，只要注上了汉语拼音，没有读不出的汉字！
嘘！告诉你一个秘密：我想长大以后还要当个业余作家呢，所以就更要学好汉语拼音啦！
指导老师何娇虹。
我与汉字拼音的故事作文150字(实用6篇)
我与汉字拼音的故事作文150字(实用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉语拼音的优秀作文
我与汉语拼音的优秀作文
我与汉语拼音的优秀作文
我和汉语拼音是好朋友，我只是说现在，以前我可没那么喜欢它，觉得很奇怪对吧？那就
让我告诉告诉你们我学习汉语拼音的经历吧！
在上学前班时，我必须要学习汉语拼音，但是汉语拼音的口形和发音有些很难掌握，有些
音总是读不好，老师可能也没有更好的办法教我们，因此我觉得汉语拼音很无聊，超不喜欢它。
实际上汉语拼音的世界真的是非常奇妙，遗憾的是直到上了小学一、二年级我才领悟到了
它的神奇！你知道它们神奇在什么地方吗？让我来告诉你吧：b和d是小哥俩；p和q是姐妹；h有三条尾巴，分别是z、c、s，a、e和u每天都要带i去放哨，组成ai、ei、ui，g交到an、en、in、on的朋友分别变成ang、eng、ing、ong。
它们拼读方法也很有趣，比如说：j、q、x、y小淘气，见了鱼眼就挖去，不要把ui和iu拼错哦，否则拼出来的音就会相差十万八千里喽！给大家讲个小故事吧：拉拉读汉语拼音，她把baodao（宝岛）读成了daobao（岛宝）,把d读
成了b，把b读成了d，b、d兄弟生气地来找拉拉， d说：“b不是我!”于是狠狠地在她的
屁股上踹了一脚，拉拉赶紧用手护着屁股，并“哎哟哎哟”的叫着，d却意犹未尽地说：“知
道我是谁了吧？！”没等拉拉回答，b又走了过来，“温柔”的.捏着她的右手，用力地摇晃着，并气势汹汹地说：“我不是d，你搞清楚了吗？！”拉拉端着被b捏红了的右手，直咧嘴。
倒霉的拉拉这回可真是把b和d兄弟俩搞了个彻底清楚。
现在大家知道汉语拼音的用处、好处和对于我们的帮助了吧，希望大家也能象我一样喜欢
上汉语拼音。
小学议论文作文：我和汉语语拼音9
我和汉语语拼音我与汉语拼音在学习生活中,我们有一位必不可少的好伙伴--汉语拼音。
当我们是一位可爱的小朋友,正在上幼儿园时，汉语拼音就和我们手拉手，开始了学习生涯的旅行。
当我们长成亭亭玉立的姑娘或者帅气的小伙后，汉语拼音依然与我们同行。
以前，汉语拼音与我结缘不深，所以我也只把它当成过路客看待,因此它在我的学些生活中大概成了多余的部分,根本没有它的地位,直到我亲自体验了没有汉语拼音的尴尬,以及看到了那篇文章……有一次,上课时老师让我们畅所欲言,我思考了一会儿后勇敢地举起了手。
我给大家讲了我在暑假里看的那本精美的书——《西游记）。
我讲了那里面的插图画得栩栩如生，和画上的内容时大家都被我吸引住了；可是，当我“绘声绘色”地讲起故事情节时的家都听得一头雾水，我尴尬极了，因为我看书时遇到不懂的词语只是跳过去或者看一半并没有留意到上面的拼音，所以才会有了今天的窘境。
还是老师理解我，于是把我想表达的东西娓娓动听地向大家描述，才替我解了围。
回到家中，我赶紧把这本书重新一遍，不懂得的仔细的看了上面标注的拼音，才了结了此事。
在我上小学三年级的时候，看到了一篇关于汉语的文章。
字典爷爷走路时不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全部倒了出来，字典爷爷只好给它们重新安排顺序。
在拍顺序的时候“做”很调皮，一直要第一个排进字典里排在最前面。
看着他这样其它字宝宝也跟着起哄一起争抢位置。
只有“爱”不懂，字典爷爷和蔼可亲的问“爱”：“你为什么不跟它们一起抢？”爱轻声说：“让它们去排在前面把，我排在后面没有关系。
”字宝宝们听了“爱”这样说都很惭愧，纷纷让出一条路，要让“爱”排在前面，可是“做”不动，它不服气：“凭什么就让它排在前面？”字典爷爷生气了，就把“做”排在后面，而把“爱”排在前面，其它字也依次按照顺序排进了字典。
也就形成了我们现在看得字典。
在学习生涯中看到这么可爱的汉语拼音使我学习语文的动力更大了。
岁月匆匆我已经升入毕业班了，所以我一定要和汉语拼音携手走好小学的最后一年。
我与汉语拼音征文
汉语拼音伴我成长汉语拼音在每个人的成长过程中，起着至关重要的作用，学好汉语拼音，直接影响着你日后的成长之路。
虽然“a o e ......”类似的汉语拼音，太熟悉又太陌生，但是你真正了解和掌握它需要一个熟悉和理解的过程。
从上学时，每天来到学校老师都让读，随着年级的升高课本中的标注拼音、老师的讲解，更进一步加深理解汉语拼音。
在日常学习生活中日积月累，逐渐对汉语拼音有了新的认识和理解。
受本地方言的影响，有的翘舌音和送气音特别搞不清，小时候的学拼音就是念字经式的读和背。
自从自己对汉语拼音产生浓厚的兴趣以后，闲暇时间深入学习汉语拼音的声母的辨正、绕口令和翘舌类推，以及上声声调的发音。
在日常交流、表情达意中避免出现了很多笑话。
这时才发现学好汉语拼音的重要性，在学习的过程中我发现不同方言的人对汉语拼音的发音不标准也是不一样的，但总体上，海南人跟台湾人讲的普通话有点相似，大多都是翘舌音发得不翘舌。
而同在一个海南岛，不同的海南话调对于其他拼音的发音错误也是不同的。
例如：琼海人爱把前鼻音和后鼻音弄乱，澄迈的送气音一点都不送气D和T老是分不清，如“图书”老让别人听成是“读书”，“太阳”说成了“带阳”```````经过不断的学习，虽然会理解和能够读出标准的汉语拼音，但是真正应用起来还是有读错的地方，只有经常练习和应用，才能取得一定的成效。
自从参加了多年的教育工作，尤其从事小学教育教学工作，经常会碰到学生的表达不对的地方，可是单单的靠老师一个人去改变还是很困难，很多时候是我们的方言带给我们学习汉语拼音的重重困难，环境是一个非常重要的影响因素，方言是一个地方的特色文化，怎样去应用才让我们两者兼顾可能对我们是一个很大的考验，不过现在的很多小孩从小就已经把普通话当作母语来使用，这也许是社会文明进步的象征，如果在全社会中形成良好的学习、应用汉语拼音的氛围，何愁人与人之间沟通的障碍呢？如今智能手机、网络普及的时代，在工作中经常会利用汉语拼音来打字，经常会遇到一个字要拼好多次才能打出一个字，给工作带来了很多麻烦，自己深深意识到作为一名教育工作者，还是需要继续学习汉语拼音，在教学的过程中不断地学习和提高自己的水平，让汉语拼音与我成为最要好的朋友！。
我与汉语拼音作文(优秀20篇)
我与汉语拼音作文(优秀20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉语拼音征文
汉语拼音伴我成长汉语拼音在每个人的成长过程中，起着至关重要的作用，学好汉语拼音，直接影响着你日后的成长之路。
虽然“a o e ......”类似的汉语拼音，太熟悉又太陌生，但是你真正了解和掌握它需要一个熟悉和理解的过程。
从上学时，每天来到学校老师都让读，随着年级的升高课本中的标注拼音、老师的讲解，更进一步加深理解汉语拼音。
在日常学习生活中日积月累，逐渐对汉语拼音有了新的认识和理解。
受本地方言的影响，有的翘舌音和送气音特别搞不清，小时候的学拼音就是念字经式的读和背。
自从自己对汉语拼音产生浓厚的兴趣以后，闲暇时间深入学习汉语拼音的声母的辨正、绕口令和翘舌类推，以及上声声调的发音。
在日常交流、表情达意中避免出现了很多笑话。
这时才发现学好汉语拼音的重要性，在学习的过程中我发现不同方言的人对汉语拼音的发音不标准也是不一样的，但总体上，海南人跟台湾人讲的普通话有点相似，大多都是翘舌音发得不翘舌。
而同在一个海南岛，不同的海南话调对于其他拼音的发音错误也是不同的。
例如：琼海人爱把前鼻音和后鼻音弄乱，澄迈的送气音一点都不送气D和T老是分不清，如“图书”老让别人听成是“读书”，“太阳”说成了“带阳”```````经过不断的学习，虽然会理解和能够读出标准的汉语拼音，但是真正应用起来还是有读错的地方，只有经常练习和应用，才能取得一定的成效。
自从参加了多年的教育工作，尤其从事小学教育教学工作，经常会碰到学生的表达不对的地方，可是单单的靠老师一个人去改变还是很困难，很多时候是我们的方言带给我们学习汉语拼音的重重困难，环境是一个非常重要的影响因素，方言是一个地方的特色文化，怎样去应用才让我们两者兼顾可能对我们是一个很大的考验，不过现在的很多小孩从小就已经把普通话当作母语来使用，这也许是社会文明进步的象征，如果在全社会中形成良好的学习、应用汉语拼音的氛围，何愁人与人之间沟通的障碍呢？如今智能手机、网络普及的时代，在工作中经常会利用汉语拼音来打字，经常会遇到一个字要拼好多次才能打出一个字，给工作带来了很多麻烦，自己深深意识到作为一名教育工作者，还是需要继续学习汉语拼音，在教学的过程中不断地学习和提高自己的水平，让汉语拼音与我成为最要好的朋友！。
我与汉语拼音征文投稿+小学生组 (2)
汉语拼音—不舍不离河北省保定市容城县平王乡赵村小学汉语拼音是语言文化的基础，学好了汉语拼音，就能认识汉字、理解汉字，就能组织语言，就可以将自己的思想和看法告知与人，进行沟通交流。
我和汉语拼音有着特别千丝万缕的的关系。
我小时候是个贪玩的孩子，那时最不愿意学的就是学习汉语拼音，因为虽然只有26个音符，但是这26个字母可以组成大量的汉语拼音，真是令人头痛，还因为有好多长得差不多的拼音字母总是记不清，听写经常出错而懊恼等，不过还好有老师的耐心引导，我的拼音最后学的很好。
长大后我成为了一名人民教师。
参加工作后接的第一项教学任务就是一年级语文教学，教材第一部分就是汉语拼音的教学，汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具，于是如何使学生爱学、乐学，尽快掌握汉语拼音呢？这个问题成为我首先想要攻克的问题。
本以为可以一边教学一边总结教学经验，一边探寻答案，可是问题已经来了，对于四个声调的掌握有些同学出现困难，如何让孩子们熟练而深刻的掌握四声，成为我亟待解决的首要问题。
经过反复研究探讨和学习，我将汉语拼音四声的教学，设计成充满趣味性故事,使孩子们在愉悦轻松的氛围中读准四声,牢牢记住四声的特点。
（ā的教学）：小白兔和小灰兔骑自行车一起去田野上找食物，他们心情舒畅，一起大声地唱着歌：ā—ā—ā。
（á的教学）：他们正一前一后的向前走，小白兔回过头来问小灰兔“你想吃什么？”小灰兔没听清，张开嘴巴问“你说什么？”；á—á—á。
（ǎ的教学）：小白兔放慢脚步等小灰兔追上自己，小灰兔这才知道小白兔问的问题，于是回答他：“ǎ原来是这样呀！咱们找些胡萝卜好吗？”小白兔点头同意。
这时前面出现了一个“v”型的大坡路，两只小兔下坡慢不下来，上坡又使不上劲愁得直叹气：ǎ——？我们该怎么办？（à的教学）：经过努力，他们两个互相帮助度过了难关，顺利通过了“v”型的大坡路，小白兔和小灰兔通过合作的力量战胜了困难，于是高兴地唱起来：à......，太好啦！à......，太好啦！同学们津津有味地听完故事，意犹未尽，都沉浸在充满情趣的情节之中。
我与汉语拼音征文范文2000我与汉语拼音征文范文
我与汉语拼音征文范文2000我与汉语拼音征文范文我是在七时年代读的，当时我看到汉语拼音这些简单好看而又古怪的字母，非常好奇，也非常感兴趣，学起来自然也很认真。
自认为在小学阶段已打下扎实的功底。
初中毕业后上了威宁民族师范学校，在语基老师的帮助下，才知道自己的拼音不但没有打下扎实的功底，而且还读错了许多。
因为在当时的农村，教师并没有使用普通话上课，而且很多拼音都被他们读错了。
想到师范生毕业后面临的职业就是一名教师，必须把语基这门功课学好。
(当时我们没开普通话这门课程。
)我每天都利用早自习时间学拼音、练发音、读词语、背绕口令……我们赫章人的发音里没有平翘舌之分，没有前后鼻之分，也没有鼻边音之别。
虽然这那段时间勤学苦练，但由于当时条件的限制，加之教师们也没有使用规范的普通话上课，效果不是那么好。
师范毕业后，被分到一个较为到偏僻的山村任教，当时那个学校的老师有80%是40岁以上的老教师，在各方面的知识上我都自胜一筹，又一直从事小学高年级段语文的教学工作，虽然也教过汉语拼音，但总把学生的读不好和写不好归结到低年级教师的身上，所以就忽略对汉语拼音的学习和巩固，到2000年首次小学教师普通话测试，我只得了个三甲，才知道自己汉语拼音知识的不足。
使我在实际教学过程中克服了很多难点和困惑。
如汉语拼音中的拼写规则，整体认读音节的掌握等等问题。
1、《汉语拼音方案》中指出：j、q、某和ü相拼时，为了便于书写，要省略ü上两点，因为j、q、某不能和u相拼，所以学生容易混淆。
事实果真如此么教学前，我询问同年级和其他年级的老师，同时发现低、中、高年级的学生拼音、生字作业上的错误，大都集中在ü和j、q、某以及n、l相拼时少了两点。
教学时，我就让学生自己拼读，仔细观察，得出自己的发现，总结规律，编出顺口溜帮助记忆。
结果我班学生的错误率很低。
可能在5%左右。
2、我在对zhi、chi、hi、zi、ci、i、ri这几个整体认读音节的教学过程中，发现学生发出来的音节完全一样，我就让他们做很夸张的动作，读zhi、chi、hi、ri时先把舌头卷起来在发。
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我与汉语拼音
榆林市第八小学二年级2班刘梦琦我是一个二年级的小学生，记得初次认识拼音是在我懵懂无知的时候，并不知道学习汉语拼音有什么用，但印象最深的还是汉语拼音第一课“学习单韵母a”。
首先映入眼帘的是在大大的a旁边的图画，一个小朋友面对医生张着大大的嘴巴，这不由得让人联想到自己生病时医生说来张大嘴巴发出“啊”的情景，伴随着老师一遍又一遍的跟读，一个神奇美妙的音符很快就记住了。
但是后来，可就没那么容易了，直到我遇到了“b d”和“p q”我的大脑似乎被搞糊涂了，怎么看都像双胞胎啊！就因为这几个声母我还闹过一个笑话呢。
记得那是一个父亲节，我想要给爸爸送一张贺卡，用彩笔精心花了一幅画，并且还写了句话，因为还不会写字，就用拼音代替了，内容是da da ,wo ai nin。
当我满心欢喜的送给爸爸的时候他笑的前仰后合，爸爸告诉我把b写成了d,我顿时羞红了脸，原来汉语拼音这么严谨，一点点差错都会闹成笑话。
后来，虽说b d是兄弟，p q是姐妹，但是通过自己的努力已经牢记在心了。
现在的我只要有汉语拼音就可以看一些有趣的课外书了,我喜欢汉语拼音。