【计划_解决方案】市级骨干教师教学经验材料-2019最新整理
最新-2019年骨干教师教学工作计划范文 精品
2019年骨干教师教学工作计划范文一、指导思想认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，紧紧围绕区教育局的教学工作重点，坚持教育创新，深化教育改革，加大教研教改力度，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，加快教育信息化步伐，促进教育新跨越。
树立"以人为本"的教育思想，促进每一位学生健康发展，寻求学校发展的新突破。
二、工作目标加强新课程改革与研究力度。
以新课程理念为先导，以教学案例和教学反思为切入点，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践报告新课程。
2、以校本研究为重点，加强师资培训力度，围绕学校中心课题确立教研组小课题研究项目，扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力3、提高教改实验的科技含量。
按计划做好现有课题的阶段研究与推广工作。
促使教师在学科教学领域做出新的研究和设想，推动教学工作不断创新，不断发展。
4、加强教学监控，稳步提高教学质量。
从教师教学活动入手，开展系列教学展示评比活动，提高教师教学技能。
从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学习竞赛活动。
认真做好年级教学的质量检测工作，全面提高学生综合素质。
5、实行教学工作达标评优制。
制定完善教学评估标准，增强管理的实效性、科学性、可操作性。
6、继续实行名师工程，树立品牌意识，发挥名师效应，提高学校的知名度和办学效益。
三、具体实施一以"自主教育"的深化与延续为契机，进一步推进新课程改革实验。
积极推进新课程的改革实验，创造新型的"自主"教育模式，提高课堂教学质量。
数学教师要自修数学奥林匹克教材，研究数奥的解题思路，语文教师要研究"速读"渗透的思想，英语要研究如何培养学生的学习兴趣，用新理念武装教师，提高质量。
2、以课程为载体，以科研为手段，以活动为纽带，以规范的工作制度为保证。
有计划地组织师生开展读书活动，加强学校图书馆、阅览室建设。
【精选计划】2019年骨干教师工作计划(精选)
参考范本【精选计划】2019年骨干教师工作计划（精选）______年______月______日____________________部门本人任教小学语文10年以来，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了一定的教育、教学工作经验。
为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。
特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素质。
一、阶段成长目标：在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善二、成长途径：1、专家引领。
2、读书学习。
3、同伴互助。
4、自我反思。
二、分项成长计划：（一）、加强自身的师德教育：（略）（二）自身的完善：1、专家引领，注重实效（1）、树立正确的专家观念。
专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学工作。
而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看教师能将专家教给的东西吸收多少。
（2）、积极、主动地参与学习。
以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
2、静心阅读，提升内在素养。
（1）精读书籍。
读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。
本期以读“专业之书”为主，“政治、专业之书”为辅。
继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。
每月必读教学杂志：《小学语文教师》《小学语文教学》《xx教育》分月阅读主要专业书目：（略）（2）、做好读书笔记。
养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记，不少于2万字。
3、潜心钻研，打造个性课堂。
（1）、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。
（2）、认真上课，注重课堂教学的有效性。
认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。
市级骨干教师工作计划
市级骨干教师工作计划
1.制定个性化教学计划，根据学生的实际情况和学习特点，制
定个性化教学计划，充分发挥每个学生的潜能，提高教学效果。
2.加强专业知识学习，不断提升自身的专业教育水平，深入学
习教育新理念、新方法，提高自身教学水平和能力。
3.培养学生的创新能力，参与学校或学区组织的相关活动，积
极引导学生参与科技创新竞赛，提高学生的创新思维和实践能力。
4.加强课外辅导，为学生提供更多的课外辅导和指导，帮助学
生解决学习中遇到的问题和困惑。
5.积极参与教学研讨活动，积极参与学校和学区组织的教学研
讨活动，与同行交流经验，不断提高教学水平和教学质量。
6.关注学生综合素质发展，注重培养学生的综合素质，努力提
高学生的综合素质水平，使学生在多方面得到全面发展。
7.加强家校沟通，与家长保持密切联系，及时了解学生家庭情
况和学习情况，积极与家长沟通合作，共同关心学生的成长和发展。
8.参与学校管理和改革，积极参与学校管理和改革工作，为学
校的发展和进步贡献自己的智慧和力量。
市骨干教师工作计划五篇
市骨干教师工作计划市骨干教师工作计划五篇时间过得飞快，我们又将迎来新一轮的努力，现在就让我们好好地规划一下吧。
估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编精心整理的市骨干教师工作计划五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
市骨干教师工作计划五篇1一、培养目标(一)总体目标1、塑造尽职履责典范通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。
使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。
2、提高教师教学能力注重新课程理念的培训。
使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。
3、提升教师科研水平把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。
加强教师队伍建设，不断深化教师以科研促发展的意识，使教师能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践能力，具备研究、开发、实施新课程的素质。
(二)分级目标1、县级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。
掌握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教育专家过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
(三)目标要求根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师1-2人，市级骨干教师3-5人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
二、培养措施1、学习提高(1)有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。
市级骨干教师研修计划书
市级骨干教师研修计划书一、研修目标本次研修计划旨在通过为期一周的集中培训，使骨干教师们在教育教学理念、教学方法、学科知识、信息技术应用等方面得到全面提升。
同时，通过交流与研讨，拓宽教师视野，增强团队合作意识，提升解决实际教学问题的能力。
二、研修内容1. 教育教学理念更新：邀请教育专家进行专题讲座，介绍国内外先进的教育理念，引导教师进行思考和自我革新。
2. 教学方法创新：组织工作坊和案例分析会，分享前沿的教学策略和方法，鼓励教师在课堂上进行实践和探索。
3. 学科知识深化：根据不同学科特点，安排专业讲师进行深入讲解，帮助教师巩固和拓展专业知识。
4. 信息技术应用：提供信息技术培训，教授如何有效利用现代信息技术辅助教学，提高课堂效率。
三、研修形式本次研修采取多种形式相结合的方式进行，包括专题讲座、小组讨论、案例分析、实操演练等。
还将设置互动问答环节，鼓励教师积极提问，与专家面对面交流。
四、研修师资为确保研修质量，我们精心挑选了一批有着丰富教学经验和高级职称的教育专家担任主讲教师。
他们将结合自己的研究成果和实践经验，为参训教师提供最前沿的教育信息和最实用的教学指导。
五、考核与评价研修结束后，将对参训教师进行考核，包括理论知识测试、教学设计评比、个人反思报告等。
根据考核结果，优秀者将获得相应的证书和奖励，以示鼓励。
六、后续支持为了确保研修效果的持续性，我们将建立骨干教师学习社群，定期分享教学资源，组织线上交流活动。
同时，优秀教师将有机会参与市级教研项目，进一步提升自己的教研能力。
七、总结本次市级骨干教师研修计划是一次全面提升教师专业素养的重要机会。
通过精心设计的研修内容和多样化的研修形式，我们期待每一位参训教师都能够在教育教学实践中发挥更大的作用，为推动我市教育事业的发展做出积极贡献。
骨干教师的工作计划及建议
骨干教师的工作计划及建议一、教学工作计划骨干教师在教学工作中应当注重以下几个方面：1、备课工作骨干教师应当注重备课工作的质量和深度。
在备课过程中，他们应当对教材内容进行深入理解，把握教学要点和难点，设计合理的教学环节，制定教学计划和教学目标。
另外，备课工作中，还应当加强对学生的分析和研究，了解学生的学习水平和兴趣，有针对性地设计教学内容。
2、课堂教学骨干教师在课堂教学中应当注重活跃课堂氛围，采用多种教学方法和手段引导学生主动参与教学活动。
同时，他们还应当善于引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
另外，课堂教学过程中，骨干教师还应当及时掌握学生的学习情况，根据学生的学习情况进行及时调整和反馈。
3、课后作业骨干教师应当注重课后作业的设计和布置。
他们应当根据课堂教学情况和学生的实际水平，设计合理的课后作业，要求学生在课后对教学内容进行复习和巩固，提高学生的学习效果。
同时，骨干教师还应当及时批改作业并给予反馈，帮助学生及时掌握和解决问题。
4、参与评价骨干教师应当积极参与学校的教学评价工作。
他们应当根据学生的学习情况和教学效果，对教学内容和教学方法进行总结和改进，提高学生的学习效果。
二、科研工作计划骨干教师在科研工作中应当注重以下几个方面：1、主题选择骨干教师应当选择与自身教学实践紧密相关的科研主题。
他们可以选择某一教学难点或者教学热点进行研究，通过科研工作，提高自身的教学水平。
2、材料收集骨干教师应当注重科研材料的收集和整理。
他们可以通过查阅文献、询问专家和调查研究等方式，收集与研究主题相关的科研材料，为科研工作提供丰富的资料基础。
3、实验设计骨干教师应当根据科研主题，设计合理的实验方案。
他们应当合理安排实验步骤和实验方法，保证实验的准确性和科学性。
4、成果发表骨干教师在科研成果确立之后，应当积极向学术刊物发表论文，分享科研心得和成果，促进学术交流与合作。
三、教研工作计划骨干教师在教研工作中应当注重以下几个方面：1、参与教研组建设骨干教师应当积极参与学校教研组的建设和管理工作。
市级骨干教师研修经验材料
市级骨干教师研修经验材料引言在教育事业的蓬勃发展中，市级骨干教师作为教育教学的中坚力量，其专业成长和教学能力的提升对于提高教育质量具有重要意义。
本文旨在分享市级骨干教师研修的经验和策略，以期为教育同仁提供参考和借鉴。
一、研修目标与意义1.1 目标定位研修的主要目标是提升教师的教育理念、教学方法和科研能力，培养教师的创新思维和终身学习意识。
1.2 研修意义个人成长：增强教师的自我发展能力。
教学提升：提高教学质量和效果。
教育贡献：为教育事业贡献更多的创新思想和实践智慧。
二、研修内容与方法2.1 研修内容教育理念更新：学习最新的教育理论，如学生中心、终身学习等。
教学技能提升：包括课程设计、教学方法、课堂管理等。
科研能力培养：掌握教育科研的基本方法和步骤。
信息技术应用：学习如何将信息技术有效融入教学中。
2.2 研修方法专题讲座：邀请教育专家进行专题讲解。
案例分析：通过分析教学案例，提炼教学经验。
小组讨论：鼓励教师之间的交流与合作。
实践操作：通过模拟教学或实际教学活动，将理论应用于实践。
三、研修实施步骤3.1 准备阶段需求调研：了解教师的研修需求。
计划制定：根据需求制定研修计划。
3.2 实施阶段理论学习：通过讲座和自学，学习理论知识。
技能训练：通过工作坊和模拟教学，提升教学技能。
科研实践：开展小规模的科研项目，培养科研能力。
3.3 反馈与调整效果评估：对研修效果进行评估。
经验总结：总结研修经验，形成可复制的模式。
计划调整：根据反馈调整研修计划。
四、研修效果与反思4.1 研修效果教师专业成长：教师的教育理念和教学技能得到显著提升。
教学效果改善：学生学习效果和满意度提高。
科研能力增强：教师能够独立开展教育科研项目。
4.2 反思与展望持续学习：研修不是一次性活动，而是一个持续的学习过程。
个性化发展：根据个人特点和需求，制定个性化的研修计划。
实践与创新：鼓励教师将研修成果转化为教学实践和创新。
五、结语市级骨干教师研修是一项系统工程，需要长期的投入和不断的优化。
市级教学能手经验交流材料
市级教学能手经验交流材料市级教学能手经验交流材料尊敬的教育局领导、各位同仁：大家好！我是市级教学能手，非常荣幸能够在这里与各位教育界的同仁交流经验。
我在这个岗位上已经服务多年，从中积累了一些宝贵的经验，希望借此机会和大家分享。
以下是我总结出的一些在教学岗位上的经验和心得。
第一点是牢固树立正确的教育理念。
教师是灌溉的园丁，我们要有耐心和责任心，不仅要关注学生的知识储备，更要注重培养学生的品德和能力。
我们要发扬“以人为本”的教育理念，关注每个学生的个体差异，根据学生的特点制订个性化的教学方案，激发学生的学习兴趣和潜能。
第二点是积极运用多种教学方法。
教师要根据学科特点和教学目标，在讲授知识的同时，注重培养学生的思维能力和实践能力。
我们要灵活运用讲授法、讨论法、示范法、实验法等多种教学方法，尽可能地激发学生的学习热情和主动性，使每个学生都能积极参与到课堂上来，实现全员参与，全员发展。
第三点是关注教学过程中的学生心理健康。
学生的心理健康对学习成绩和个人发展有着重要的影响。
我们要注重培养学生的自信心和团队合作精神，鼓励学生勇于表达和讨论，提高他们的思维能力和社交能力。
同时，我们也要关注学生的压力和焦虑情绪，提供必要的心理辅导和支持，帮助他们建立正确的价值观和应对困难的能力。
第四点是持续学习和提高自身素质。
教师是学生的榜样，我们要不断学习和提高自己的专业素养。
要紧跟时代的步伐，了解新的教育理念、新的教学方法和新的教育技术。
要参加各种教育培训和学术交流活动，与同行们共同进步。
同时，还要注重反思和总结教学中的经验和问题，不断改进和完善自己的教学方法。
以上是我在市级教学能手岗位上的一些心得和经验总结，希望能对大家有所启发。
作为教师，我们的责任重大，我们的工作是培养未来的栋梁之才，要不断提高教育质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
让我们一起努力，共同进步！谢谢大家！。
(教师工作计划)2019年骨干教师工作计划范文4篇
三、作为一名骨干教师的辐射能力还不强。去年，我在区里开了一节公开课，而且在全校做了一次有二期课改的讲座，并且带教了周晶婧老师。但是，我做的还很不够，平时最多的是和本年级组，本办公室的老师进行切磋，也很少对学校的建设提出具体的实施意见。
要成为一个骨干教师一定要明白教育不是功利性的事业，教师要以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育的余地。
我会以这次评选为契机，继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的青年教师!
本学期，我继续参加第二轮骨干教师的申报，要成为一名大家都认可的骨干教师，我想应该必须要为自己的制定一份计划，详情如下：
要成为一个骨干教师：平日里用心于每一天的带班，因为真正在无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心。教师的职能角色，决定了我们必须要有高度的负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕捉闪光，有时是份感动，有时就是信息。在制定教育计划中，非但要有明确的目标、详细的教育步骤和要求，更要体现二期课改的教育观和儿童观，平日的工作就是今后开放展示的基础，机遇是给有准备的人，只有不断地积累，不断地准备，才能走上通向成功的红地毯。
二、培养措施
1、学习提高
(1)有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。
(2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。
市级骨干教师推荐材料
市级骨干教师推荐材料XXX，女，现年28岁，小学一级教师，县级骨干教师。
2003年8月参加工作，该同志工作踏实认真、教学严谨、待人友善、团结同志。
认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。
在教育教学和班主任工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求自己，按时保质完成任务。
该教师在教学工作中，精心备课，教学设计编写认真，注重课堂教学效果。
针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
在作业批改上，认真及时，辅差工作卓有成效。
课堂教学效果良好，学科教学成绩在同级同科中名列前茅。
得到学生和家长的一致好评。
该教师还担过多年班主任工作，在工作中严中有爱、XXX有度。
注重班主任工作研究，善于研究，掌握教育规律，认真总结工作经验。
既注意指导学生进行自我教育，又注意指导学生如何进行自我管理，培养了他们多方面的能力。
所带班级有良好的班风、学风，受到同行、家长的一致赞扬。
积极主动介入学校和上级组织的各项活动。
在教研教改中，所撰写的教学经验文章和教学案例、教学设计以及参加教研活动中的优质课比赛、说课比赛等曾屡次获奖。
2006年5月所撰写的教学案例《数学教学接洽实际生活的妙处》荣获东北路片区叁等奖。
2007年12月教学论文《也谈激趣》荣获县级贰等奖。
2008年5月参加东北路片区数学情境与提出问题“三合一套餐”评比获贰等奖。
2010年7月优质课评比活动中执教的《整十数加减整十数》获县级贰等奖。
2009年3月教师克己教具《认识四分之几》荣获县级贰等奖等嘉奖。
在教学工作中的突出表现，2006、2008、2009、2010年分别获优秀教师、优秀教师、师德标兵、优秀教师荣誉称号。
这几年中，该教师教育科研程度的不断提高，得到了上级的肯定。
2010年6月被评为县级骨干教师。
该教师谦虚、好学。
主动争取各种研究的机会，哪里有公开课、示范课、讲座和班主任经验交流活动等，她都竭尽全力去学。
(教师工作计划)2019年骨干教师工作计划4篇
××县青年骨干教师（数学）工作室成立于XX年9月，成立一年来工作室成员潜心投入，精于探索，不但提升了自己，还带动了其他教师，真正发挥了骨干教师在教育教学科研方面的引领、示范、辐射作用。今年是骨干教师工作室成立的第二年，也是关键的一年，我们将秉承去年的探索模式和工作经验，继续以《××县青年骨干教师工作室章程》等文件精神为指导，以成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”为宗旨，以促进骨干教师提升专业素养和教学研究能力为目标开展工作。现结合本工作室的学科实际情况制订以下
五、具体措施
1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。
2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。
5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观;具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。
2019年骨干教师个人经验材料-范文word版 (2页)
2019年骨干教师个人经验材料-范文word版
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
骨干教师个人经验材料
在学校领导的帮助下，在教研员培养和指导下职业道德、教学
观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高。
一、师德修养：
1、建立民主、平等、亲密的师生关系。
亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。
2、端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。
二、基本技能
1、熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。
2、能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。
3、能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。
4、能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。
做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。
对有特殊情况的学生有个别辅导。
5、板书运用恰当，积极使用普通话。
作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。
骨干教师教学经验交流材料
骨干教师教学经验交流材料教师教学经验交流材料：骨干教师的成长与启示作为一名骨干教师，我有幸在教育事业的道路上积累了丰富的教学经验。
随着每一年的教学实践，我不断成长和进步，同时也积累了一些宝贵的经验。
在这篇文章中，我将分享一些我认为对于骨干教师来说十分重要的教学经验。
首先，一个好的骨干教师应该在备课上下功夫。
备课是教学成败的关键，只有充分准备，才能真正掌握教学的主动权。
我会提前研读教材，制定详细的教学计划，并准备丰富多样的教学资源。
在备课的过程中，我会围绕学生的知识水平和兴趣特点进行调整，确保每次的教学内容与学生紧密相连，能够引起学生的兴趣和投入。
其次，一个好的骨干教师应该注重培养学生的自主学习能力。
教师的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和综合素养。
我会采用探究式教学的方法，引导学生主动思考、探索和发现知识。
通过开展小组合作、设计项目实践等活动，激发学生的学习兴趣和动力，并培养他们的合作、沟通和问题解决能力。
此外，一个好的骨干教师应该注重个性化教学。
每个学生都有自己的学习特点和需求，不能简单地一刀切。
在教学中，我会注重了解每个学生的学习差异，根据不同的学生情况做出相应的调整和安排。
对于学困生，我会提供额外的辅导和指导；对于优秀生，我会提供适当的拓展和挑战。
通过个性化教学，每个学生都能得到更好的发展。
另外，一个好的骨干教师应该长期自我反思和不断探索创新。
教育事业是一个不断变化和发展的领域，作为骨干教师，应该保持对新知识和新方法的敏感度，并积极学习和应用。
我会定期参加教师培训和学术研讨会，与同行交流教学心得，从中获得新的启示和灵感。
同时，我也会结合自己的教学经验，不断试验和探索新的教学模式和教学手段，以提高教学效果。
最后，一个好的骨干教师应该与家长保持良好的沟通和合作关系。
家长是学生的第一任教师，他们对于孩子的学习和成长有着深刻的影响。
因此，我会与家长保持密切的联系，及时了解学生在校内外的表现和需求，并积极与家长合作，共同关注学生成长。
骨干教师个人经验交流材料
骨干教师个人经验交流材料
我是一名骨干教师，多年的教育工作经验让我积累了一些个人经验，现在我想和大家分享一下。
首先，我觉得一个骨干教师要具备良好的教学能力和专业素养。
我认为，教师需要深入了解自己所教授的学科知识，不断学习新知识，更新自己的教学内容和方法。
同时，要善于总结教学经验，不断改进教学方式，以提高学生的学习效果。
此外，骨干教师要具备较强的沟通能力和团队合作精神，与同事、学生和家长保持良好的关系，共同努力营造良好的教育氛围。
其次，我认为骨干教师应该注重个人发展和职业提升。
我们要不断学习和进修，提高自己的教育理论水平和实践能力。
参加各种教育培训和学术交流活动，并积极申请参与教育项目和课题研究。
同时，要通过发表教育相关的文章、参与教科研活动等方式，提升自己的学术影响力和知名度。
此外，骨干教师还应该积极参与学校和社会的各种教育改革和活动，提供专业支持和建议，并争取获得更多的教育资源和机会。
最后，作为一名骨干教师，我坚信教育事业的使命和责任。
教育是一项神圣的事业，我们要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。
我们要关心每个学生的学习和成长，耐心倾听他们的问题和困惑，帮助他们解决难题。
同时，我们要关注学生的全面发展，培养他们的创新能力、合作精神和社会责任感。
只有这样，我们才能真正做到以教育人、育人为己任，为社会培养出更多优秀的人才。
以上就是我作为一名骨干教师的一些个人经验，希望能够对大家有所启示。
教育事业的道路上永远都在不断探索和进步，我相信只要我们不断努力，就一定能够成为更好的骨干教师。
骨干教师的工作计划及建议
骨干教师的工作计划及建议一、工作计划1. 教育教学活动（1）制定教学计划。
每学期前要制定详细的教学计划，包括每节课的教学内容、教学目标、教学方法、教学手段等。
在制定教学计划时要充分考虑学生的实际情况，合理安排教学内容，确保教学任务的完成。
（2）精心备课。
每节课都要认真备课，查阅教材，准备教学资料和教具，设计好课堂活动，为学生提供足够的学习支持。
（3）注重教学效果。
在教学过程中要不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
要及时评价学生的学习情况，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
（4）加强例会交流。
与其他骨干教师和学科组成员进行交流，分享教学经验，互相借鉴，提高教学水平。
2. 学生管理（1）关注学生发展。
了解学生的学习情况和生活状况，关心学生的成长，给予关爱与帮助。
（2）维护班级秩序。
维护班级纪律，严格要求学生，促进学生的纪律意识和责任感。
（3）引导学生发展。
指导学生正确树立人生目标，引导学生积极参与社会实践活动，提高综合素质。
3. 成长发展（1）参加培训学习。
不断学习专业知识和教学方法，提高自身素质和能力。
（2）做好自身规划。
明确自己的工作目标和发展方向，制定个人成长计划，不断提高职业素养和综合素质。
（3）加强研究工作。
根据学科特点，加强教学科研工作，积极参与学科研究活动，不断提高自己的学术水平。
（4）加强交流合作。
积极参加学校组织的各类活动，与同行进行良好交流，共同进步，提高专业水平。
4. 其他工作（1）认真履行职责。
按照学校的工作要求，认真执行各项工作任务，积极参与学校的各项活动。
（2）培养后备力量。
对新教师进行指导和培养，传承自身经验，培养后备力量，推动学校教育事业的发展。
（3）积极参与学校管理。
积极参与学校管理工作，为学校教育教学事业的发展作出贡献。
二、建议1. 不断学习，提高教学水平。
骨干教师要不断学习新知识，提高自身素质和能力，运用新的教学方法，不断提高教学水平。
2. 加强团队协作，推动学校教育事业的发展。
骨干教师工作计划和总结
骨干教师工作计划和总结第一部分：工作计划一、个人背景介绍我是一名资深的骨干教师，拥有多年的教学经验和教育理论知识。
我毕业于一所知名的师范大学，主修教育学专业，拥有教师资格证书和高级职称。
在教学实践中，我注重培养学生的学习兴趣和解决问题的能力，深受学生和家长的好评。
二、工作目标1.提高教学质量通过不断提升自身的教学能力和教育素养，全面提高教学质量，提升学生成绩；2.多方位帮扶在学校教研组的指导下，积极参与集体备课、教研活动，为学校的教学工作提供丰富的经验和建议；3.学科竞赛指导学生参加各类学科竞赛，并取得优异的成绩，提升学校在学科竞赛中的声誉。
三、具体工作计划1.提高教学质量(1)不断学习新知识，关注教育教学前沿理论，提升自身的教学能力；(2)注重学生的个性发展，做到因材施教，深入挖掘学生的潜能，引导学生自主学习；(3)丰富课堂教学内容，注重教学方法的创新和灵活运用，激发学生的学习兴趣和潜能。
2.多方位帮扶(1)积极参与学校的教研活动，分享自己的教学经验，向同事学习借鉴他们的优点；(2)关注学校的教学改革和建设，为学校的教学事业出谋划策，为学校的教育事业贡献自己的力量；(3)关注学生的综合素质发展，积极参与学校的素质教育活动，为学生的身心健康成长出谋划策。
3.学科竞赛(1)积极指导学生参加各类学科竞赛，培养学生的竞赛意识和能力；(2)针对学生的需求，制定个性化的竞赛辅导计划，提高学生的竞赛成绩；(3)关注学科竞赛的动态发展，及时调整教学策略，提升学生的竞赛水平。
四、预期成果(1)提高教学质量：学生成绩显著提升，受到学校和社会的广泛认可；(2)多方位帮扶：学校的教学工作有了新的突破和进步，受到领导和同事的一致好评；(3)学科竞赛：学生在各类学科竞赛中取得优异成绩，为学校赢得荣誉。
第二部分：工作总结经过一学期的努力，我在教学方面取得了一定的成绩。
在课堂上我注重培养学生的学习兴趣，采用多种教学方法，激发学生的学习潜力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
方案计划参考范本
【计划_解决方案】市级骨干教师教学经验材料-2019最新整
理
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
身为一名市级骨干教师，深感肩上的责任重大，在实际的工作中
要起模范带头作用，要尽全力使所带的徒弟不断进步，在短时间内形
成独特的教学风格，影响带动所有教师认真专研，整体提高学校的教
育教学质量。
这需要我不断地、有针对性的进行完善研修内容，本年
度进一步研修预设如下：
一、指导思想
时代在飞速发展，课程改革潮起云涌。
不断提高自身的教育理论
水准和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，
适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路。
二、研修目标
1、集体培训和个人研修相结合，树立正确的世界观、人生观和价
值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风。
2、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，掌握现代教育思想，树立正确的教育观、学生观、教学观。
3、教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教
育技术和手段，提升驾驭课程的能力，提高自身教育教学水平，推动
教学质量稳步提升。
4、解决实际教学中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教
学规律。
三、研修任务
小学数学小组合作学习技能的培养的研究
四、研修形式
实施课题带动策略，提升素质。
以《小学数学小组合作学习技能
的培养的研究》为实验课题，解决课题研究过程中遇到的难点和问题，使教研回归教学，使新思想、新做法具有指导性和操作性。
宗旨及目标：
围绕有利于学生合作技能的培养，灵活选择合作内容和合作形式，在合作学习过程中，为了让所有的学生都拥有良好的合作技能，这需
要教师有意识地进行培养与训练。
1、要培养学生专心倾听别人说话的习惯。
2、要让每一个学生都敢于表达自己的想法，养成敢说的勇气。
3、要养成耐心倾听别人发言，乐于陈述自己观点的习惯。
4、要以诚相待，互助互利。
五、实施策略
可以说合作学习是建立在学生个体合作需要的基础上的。
当学生
在解答某个数学问题遇到障碍，而苦思不得其解时进行合作学习才有
价值，才有成效。
教学理论的发展表明，教学中没有一种教学方法与
策略能够同时达到所有的教学目标，教学应当有多种多样的教学模式
与方法与之相应。
同样，小组合作学习的教学组织形式、方法与策略
也应该与班级集中教学与个别指导有机结合才能发挥应有的作用。
各
方面的具体实施策略如下：
(1)听的技能实施策略。
首先，教师要训练学生听人发言要专心，别人发言时不随便插嘴
打断。
有不同意见，要耐心听别人说完后再提出；其次，要努力听懂
别人的发言，边听边想，记住要点，并考虑他说的话是否符合实际，
有没有道理。
最后，要听后能做出思考，也就是对别人所说的话做出。