生物化学实验教学改革探讨

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生物化学课程教学改革实践与探索

生物化学课程教学改革实践与探索
随着教育领域的不断进步和发展，各类学科的教育也在不断地改革和创新。

在生物化
学领域，教学改革是为了深化对学科本质、培养学生能力、促进学生全面发展的必然要求。

本文将介绍生物化学课程教学改革的实践和探索。

一、教学清晰目标、注重变革
生物化学是一门综合性较强的课程。

在实施教学改革时，我们需要明确教学目标，突
出教学任务。

针对学生缺乏主动学习和自主思考的现状，我们加强教学方法，注重培养学
生的主动性，运用多种教学手段，让学生参与到课堂探究中来，从而提高学生的自主学习
能力和解决问题的能力。

二、教学内容的精简化和串联
为了增强生物化学课程的可读性和可操作性，我们对教学内容进行了精简化和串联。

具体有如下两种方法：一是缩短文字叙述和理论分析的篇幅，从而提高课堂效率；二是将
生物化学的基本知识模块化，将其连接起来，以此提高教学效果。

三、注重课堂互动与情境教学
我们在生物化学课程的教学中注重课堂互动和情境教学。

多种情境教学法可以将学生
置于某种情境之中，增强学习的情感性和体验性，使学生更好地理解学科表达。

在课堂上，我们采取多种方式，如问题导入、案例分析、小组讨论等手段，激发学生的学习动力，使
得课堂气氛更加活跃。

四、多元化评价
对于生物化学课程教学的评价，我们采用多元化评价的方法。

多元化评价能够更全面
地反映出学生的成绩和表现，并对学生的实际水平进行科学、合理的评价。

我们的评价方
法包括：笔试测验、实验报告、小组讨论、课堂展示和口头问答等方式。

结语：。

《生物化学实验》教学改革与探索

实验教学的作用，培养学生的观察能力、操作能力、创新能力和实践能力，才能满足社会对理论和
实践技能并重的全能合格人才的需要。笔者结合阿
２实验教学内容改革
实验内容改革可以从以下三方面人手。
２．１减少验证性、演示性实验，增加设计性、综
６２３００２）（阿坝师范高等专科学校，化学化工与生命科学系，四川汶川
摘要：《生物化学实验》教学，不仅要训练学生生物化学方面的基本操作技能，而且要加强培养学生观察、记录、分析问题能力，为后续的专业课程的学习奠定良好的专业基础。作者在生物化学实验教学实践中，从实验教学条件、教学内容、实验准备、考核方法进行改革，并获得了较好的教学效果。关键词：生物化学实验；实验教学；教学改革；探索
ＢｉｏｃｈｅｍｉｓｔｒｙＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔ
ＴＡＮＧＧｏｎｇ，ＲＥＮＣｈａｏｑｉｎ，ＤＡＩＸｉａｎｚｈｉ，ＸＩＡＮＸｉａｎｍｅｉ
（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＣｈｅｍｉｓｔ￣，ＣｈｅｍｉｃａｌａｎｄＬｉｆｅＳｃｉｅｎｃｅ，ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＡｂａＴｅａｃｈｅｒｓ，Ｗｅｎｃｈｕａｎ６２３００２，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＢｉｏｃｈｅｍｉｓｔｒｙｅｘｐｅＨｍｅｎｔａｌｔｅａｃｈｉｎｇｄｏｅｓｎｏｔｏｎｌｙｔｒａｉｎｂａｓｉｃｏｐｅｒａｔｉｏｎｓｋｉｌｌｓ，ｂｕｔａｌｓｏｃｕｌｔｉｖａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓ ’ ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎ，ｒｅｃｏｒｄａｎｄａｎａｌｙｓｉｓｃａｐａｃｉｔｙｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓ，ａｎｄｅｓｔａｂｌｉｓｈｔｈｅｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗ— ｕｐｃｏｕｒｓｅｓ．Ｗｅｒｅｆｏｒｍｅｄｔｈｅｅｘｐｅｉｒｍｅｎｔａｌｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｄｉ — ｔｉｏｎｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔ，ｅｘｐｅｉｒｍｅｎｔｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ，ｅｖａｌｕａｔｉｏｎｍｅｔｈｏｄ，ａｎｄｈａｓｏｂｔａｉｎｅｄｔｈｅｇｏｏｄｔｅａｃｈｉｎｇｅｆｆｅｃｔ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｂｉｏｃｈｅｍｉｓｔｒｙｅｘｐｅｉｍｅｒｎｔ；ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｔｅａｃｈｉｎｇ；ｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｍ；ｅｒｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ

生物化学课程现状分析与改革方向

生物化学课程现状分析与改革方向
最近，生物化学课程经历了一番变革，给学生们带来了新的挑战和机遇。

针对这一变革，本文将深入分析生物化学课程的现状，以及拟定改进的方向。

首先，我们来看看生物化学课程的现状。

随着组合和分子生物学的发展，生物化学课程的内容发生了很大的变化。

相比以往以基础知识为主的教学模式，现代的生物化学课程更加注重实验，以及鼓励学生深入研究，充分利用现代生物化学研究所提供的课程、设备和设施。

其次，本文将探讨改进生物化学课程的措施。

首先，我们应该加强对学生的管理，建立完善的考核制度，以确保存在一定的学习动力和质量监督。

其次，应该加强实验教学，加大对实验室建设和维护的投入，促进学生对实验研究的兴趣和能力的培养。

另外，科学与社会的联系也应该加强，通过整合实践和理论，指导学生在科学研究中培养解决实际问题的能力。

最后，本文提出了改进生物化学课程的若干建议，包括加强学生的管理和考核，提高实验室的质量，以及强化生物化学课程与社会的联系。

此外，还应当探索现代教学模式和技术，增加学生学习的兴趣，实现科学知识融入生活的愿景。

总之，生物化学课程的改革是一个复杂而又有挑战性的过程，但只要实施正确的措施，生物化学课程的改革就能取得成功。

只有实施正确的改革方案，才能令学生充分发挥自己的潜能，为构建美好的未来做出贡献。

生物技术专业生物化学实验教学体系改革的探索

ｒｆｒｅｏｍ
ＡｕｈｒｄｒｓｌｇｆＬｆｃｅｃ，ａｇａｉｅｓｔ，ｔｏ ’ ａｄｅｓＣｏｌｅｏｉＳｉｎｅＪｎｈｎＵｎｖｒｉＳｅｅｉｙ
４０５，ｕａ，ｂｉｈｎ３０６ＷｈｎＨｕｅ，ｉａＣ
ｅｆｃ．ｈｉｏｅｏｓｔｕｔａｅｈｇｑａｉｒａｉｅｆｔｅａｍｒｆｒｉｏｃｌｖｔｉｈ－ｕｌｙｃｅｔｅＴｆｍｉｔｖ
为主。创新设计性实验目标是调动学生参与实验的自主性，培养学生的创新能力。创新设计实验由学生自主选题，自主设计实验方案，制定实验步骤，准备实验试剂，析实验分结果，鼓励学生查阅资料，对实验过程及实验结果进行详细
验手段与技术和多层次的实验内容组成，主要以生物大分子（如核酸、白质、蛋糖类、脂类等）的分离提取、纯化及测定
ｉｂｏｅｎｌｇａｏａｕｉｄａｅｃｒｅｔｒｓｎｉｅｈｏｙｍｊｒｓｔｄｅ．ｈｖａｒｄｏｓｉｔｏｗｓＷｅｉｕａｅｅ
的分析与讨论。这种实验教学模ｎｓｗｉｄｐｎｅｔｂｌｙｔｎｙｅａｄｓｌｅｐｏｌｍｓａｅｔｔｉｅｅｄｎｉｔｏａａｚｎｏｖｒｂｅ．ｈｎａｉｌ
Ｋｅｗｒｓｂｏｅｎｌｙｙｏｄｉｅｈｏｇｍａｒｉｈｍｉｒ；ｐｒｅｔｔｏｊ；ｏｅｓｅｅｍｎａｏｂｃｔｘｉｙｌ
学生学习生化实验普遍感觉到一定的难度，为了逐步提高学生的实验技能，并加强综合创新能力，我们把生化实验分为三大板块：基础性实验（０、５％）综合性实验（０和创新３％）

生物化学实验室教学改革与建设问题的探讨

ａｄｉｒｎ — ｅｖｒｄｙｎＳｂａｄｎｗｅｅｙａ．ＣｏｉｅｈｅｌｓｔａｉｎｏＬｎＮｏｍａｉｅｓｔ，ｔｅｔａｈｎｅｏｍａｉｎｍｂｎｄｔｅｒａｉｕｔｏｆＹｕｉｒｌＵｎｖｒｉｙｈｅｃｉｇｒｆｒｔｏａｄｃｎｔｕｔｎｏａｏａｏｉｌｒｌｓｕｄｔｆｌｂｒｔｒａａｄｒｎｑｉｍｅｔ，ａｄｔｏｆｔｅｌｂｒｔｒａｎｏｓｒｃｉｆｌｂｒｔｒａｕｅ，ｐａｅｏａｏａｏｉｌｈｒｗａｅａｄｅｕｐｎｓｄｉｉｎｏｈａｏａｏｉｌｏｉｖｓｍｅｔ，ｍａｎｅａｃｆｌｂｒｔｒａｐａａｕ，ｄｃｅｓｆｌｂｒｔｒａｏｔａｄｗａｔｇ，ｔ．ａｅｔｏｇｔｏｅｎｎｅｔｎｓｉｔｎｎｅｏａｏａｏｉｌａｐｒｔｓｅｒａｅｏｏａｏｉｌｃｓｎｓａｅｅｃｒｈｕｈｖｒｉａ
景进行了展望。
关键词：生物化学实验室；学改革；教建设；讨探
中图分类号Ｇ２４０文献标识码Ａ文章编号１０ — ７１（０９ｌ６０３７７２０）２－－００３０２
ＩｖｓｉａｉｎｏｅＱｕｓｉｎｎｔｅＴａｈｎｅｏｍａｉｎａｄＣｏｓｒｃｉｎｏｉｃｅｃｌａｏａｏｙｎｅｔｔｆｈｅｔｓｅｃｉｇＲｆｒｔｎｎｔｕｔｆｏｈｍｉａｂｒｔｒｇｏｔｏｏｈｏｏＢＬＨｕｎａｉｎＬｉｎＰｎ ’ ＺａｇＰｎＬｕＬＧａａｋｎＺｎｈｙａＷｅＭｉｇｅａｇＹｑｏｇｉＧｕｆａｄＱｉｅｈｎｅｇｉｉｎＹｏｕｅｇＳｉｕｎｉｎｋｎ

生物化学检验实验教学改革探讨

又注重学生的平常表现，要求学生认真对待每次实验操作及相关理论内容的学习，更能全面反应每一位学生的实际掌握情况。
２２开放实验室，．促进实验教学医学检验是一门实验医学，
成、单色光的概念；在电泳技术中保留醋酸纤维素薄膜电泳，可
以帮助学生理解电泳原理、电泳条件的设定及操作中需注意的
内容、法和手段不是一成不变的，反要随着知识的更新和方相
分析仪的使用等要安排学生到教学医院进行参观见习，由临床医师对测定项目、测定原理、标本要求、注意事项等进行讲解，
增强学生的兴趣和责任感。
２实验教学改革
生物化学是一门实践性较强的课程，根据培养目标应着力增强学生实践动手能力，断进行实验教学改革，不提高教学
效果。１改革实验教学计划与大纲
蛋白的操作由３部分构成：加样、加试剂、仪器比色。加样是影响测定结果的关键，要求学生熟练掌握微量加样器的使用。其他环节还有吸管的正确使用，比色杯、吸管、试管的正确拿取，７１２或其他分光光度计的正确操作等。
（稿１期：０Ｏ— ６—２）收３２ｌｏ４
２０１（５：８５２０６，２２）５９— ６．
详细的评分标准，并有利于示范教学。如双缩脲法测定血清总
作者单位：７１河南省商丘医学高等专科学校医学技术系４６００
４李振健，金军，邓惠云，实验室开放是培养高素质创新人才的有等．效途径［］实验技术与管理，０４，１２：４Ｊ．２０２（）１— ．

浅谈生物化学实验教学改革

应创新型人才培养的要求。了提高实验教学质量，优化实验教学内容，进实验教学方法和学生成绩评价等方面探索新的实验教学为从改模式，得了较好的教学效果。获关键词：生物化学实验教学改革创新能力中图分类号：４２Ｇ６文献标识码：Ａ文章编号：６３７５２１）８ｂ－Ｏ４０１７ —９９（００（）０－１０６
“ 自然科学是实验的科学，实验科学是自而不断修改、充和完善。们课题组已编写告的评分按４％的比例算入总成绩。补我０然科学中最活跃的部分。获得诺贝尔奖了适合教学要求的实验教材。我通过参与实期末实验技能考试精选有代表性的题就是通过做实验得到的，望大家重视实验教材的编写，我们对课程体系的认识目作为考题，学生在规定时间内完成要希使让验教学，应把实验教学视为理论教学的进一步加深，有信心结合实践深化教学不更附属，论是由实验产生的。因此，们必改革。理 ” 我须改变实验教学依附于理论教学的传统观念，筹理论教学与实验教学。实验教学４改革教学方法，统在增强教学成效中要贯穿 “ 师是主导，生是主体 ” 理教学的念，鼓励实验素养高、创新能力强的教师投在实验教学中，师必须摒弃传统的教 “ 入 ” 教学模式，立起以 “ 生为主注式建学求的操作，到预期的实验结果。题所涵得考盖的内容既有定性分析，有定量测定；又既涉及学生的手工操作，涵盖仪器操作的又实验技能。面地考查学生灵活应用所学全

生物化学实验教学的改革与探索

ｃｒｉｕｕｒｆｒｏｌｅｐｔｎｏｒｇｔｄｎｕｒｃｌｍｅｏｃｕｄｈｌｅｃｕａｅｓｕｅ￣’ｉｔｒｓｎａｓｎｆｒｅｒｉｇ，ｕｔａｅｓｄｎｓｒｃｉａ，ｃｍｐｅｍｏｎｅｅｔｄｐｉｏａｎｎｃｌｖｔｔｅｔ ’ｐａｔｌａｓｏｌｉｕｃｏｒ— ｈｎｉｅａｄｉｎｖｔｅａｉｔｓｎｍｐｏｅｔｅｔａｈｎｕｌｙｅｓｖｎｎｏａｉｂｌｉ，ａｄｉｒｖｈｃｉｇｑａｉ．ｖｉｅｅｔＫｅｒｓＢｏｈｍｉｔｙｘｅｉｎｅｃｉｇｅｃｉｇｒｆｒｙｗｏｄ：ｉｃｅｓ；Ｅｐｒｍｅｔｔａｈｎ；Ｔａｈｎｅｏｍｒ
对生物化学实验教学内容、学模式及考核方式进行了改革探索，教以求调动学生的学习积极性，培养学生的动手能力
和综合创新能力，高生物化学实验教学质量。提
关键词：生物化学；实验教学；教学改革
中图分类号Ｑ３５— ３文献标识码Ａ文章编号１０７３（０２００７— ７１２１）５—１４一３４Ｏ
ｔｄｔｎｘｅｉｎａｅｃｉｇｏｉｃｅｓｙａｄａｔｏｒｉｏａｅｐｒａｉｌｍｅｔｌｔａｈｎｆｂｏｈｍｉｔｎｕｌｒｈ￣’ｏｎｔａｈｎｒｃｉｅｏｅｒ．Ｔｅｒｓｌｈｗｄｔａｅｗｅｃｉｇｐａｔｆｙａｓｈｅｕｔｓｏｅｔｔｃｓｈｈ

生物化学实验教学改革的探索

展，旧的实验教学内容及方式已经难以满足教学需要，生更高。
化实验教学的改革也迫在眉睫。为此，根据我校的实际情况，笔者尝试对生物化学实验教学进行一些探索和改革。
收稿日期：２０ — ９１０８０— ６
责任校对：沈伟华
生物化学实验教学改革的探索
王永和尹丽何弘水
漯河医学高等专科学校
河南漯河
４２０６０２
摘
要
本文从生物化学实验教学的内容选排、不同专业不同层次实验的不同选择、实验和实际的结合、教
ｏｆｂｉｈｅｓｒｏｃｍｉｔｙ．
ＫｅｗｄｓＢｉｈｍｉｒｙＥｘｅｍｅｔｔａｈｉＴａｃｎｒｅｏｍｙｏｒｏｃｅｓｔｐｒｉｎｅｃｎｇｅｈｉｇｆｒ
中图分类号：Ｒ３８１．９
文献标识码：Ａ
ＳＳ
“ 导重视教学，教师倾心教学，科研促进教学，管领理服务教学，投入优先教学，后勤保障教学 ” 的良
好氛围，进一步规范教学管理，深化教育教学改革，加强教风学风建设。只有实行教学质量工程，不断加
强教学管理，实施动态监控，不断改进教学方法，加强学风建设，提高教学质量，才能更好培养出真正能适
支柱。生物化学课程是医学生必修课，实践性很强。而新能力，同时培养学生的团队协作能力。为学生以后的
１５２
国际医药卫生导报
２０年０８
第１４卷
第２期（３半月刊）
学习和工作奠定坚实的基础。随着科学技术的快速发际相结合起来，他们对学习的兴趣才更高，实验的兴趣才

生物类专业《生物化学实验》课程教学存在的问题和教学改革

３学生实验时间少．手机会欠缺．动
象，得出抽象的规律和原则，让学生透彻理解所学的知识，使之真正变成自己的知识，锻炼学生逻辑思维能力和开放性思维
能力。例如细胞色素ｃ的提取实验中，提出“ 以细胞色素Ｃ的试制备为例，总结出蛋白质制备的主要步骤和方法” 这一问题，让学生总结中积极思考。问题式教学法、论式教学法，学生成讨使为教学的主体，多发挥他们的主观能动性和创造性。综合性、设计型实验２～３人一组，教师的指导下，据修改的实验设计在根方案进行准备，置溶液、养实验材料，装或调试仪器设备、配培组测量数据、数据分析、结果讨论等，鼓励学生撰写一篇科技论文格式的研究报告。
取实验完成后，给学生思考题 “ 植物总ＤＡ或ＲＡ提取的方动ＮＮ法主要有哪些？以猪脾脏ＤＡ提取为例试述每步骤主要原理是Ｎ什么？如何判断所提取ＤＡ的纯度？” Ｎ让学生在查阅资料时，积极动脑思考；归纳式教学法，通过仔细观察、分析零乱的实验现
２１年９０２期
妖放有・高教
Ｓｈａｘｉｏｕ・ｏｉｏａｎｉＪａｙＧａｊａ理工农医博览
生物类专业《生物化学实验存在的问题和教学改革
生的科研思维能力以及专业素质。
学
王爱英何大俊李鑫
【要】《摘生物化学实验》程单独设课，升了实验课在生物化学课程教学体系中的重要地位。《课提生物化学实验》程课

生物化学实验教学改革

浅谈生物化学实验教学改革摘要：生物化学实验作为生物化学的辅助课程，在生物化学的教学和学习中发挥着重要的作用，对其改革的探讨一直是生物化学实验教学的研究重点，如何更全面，更有效的对生物化学实验进行改革，让学生能很好地从实验当中发现生命的本质就成为改革探讨的一个非常重要的方向，本文针对目前生物化学实验当中所存在一些问题，结合教学过程中所发现的一些现象，对生物化学实验的教学进行了探讨。

关键词：生物化学实验；生物化学；实验教学改革中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）26-0233-02生物化学是一门非常重要的专业必修课，其中生物化学实验在生物化学教学中占有举足轻重的地位，如何更好的利用生物化学实验来进一步掌握生物化学的重点知识大纲，就成为生物化学实验课教学的重要内容，也是生物化学教学改革的重要方向，其目的就是培养高素质的生物技术人才。

然而，目前生物化学实验教学还存在诸多问题，理论和实践严重脱离，因此对生物化学实验的教学改革无疑应从创新着手，实验教学体系应把实验教学内容按其内在的联系建立一套相对独立的教学模式。

本文分别站在教师和学生的角度具体阐述了生物化学实验改革的内容。

一、学生方面1.优秀是一种习惯。

生物化学实验中所用到生物样品和耗材种类多，数量大，在量取试剂的时候，如果不注意保护电子天平，很容易造成试剂之间的交叉污染，最终影响数据的准确性和实验的成败。

比如说在做醋酸纤维素薄膜电泳的时候，我们尽可能将样品点在粗糙面上，并且要求点样的时要做到“细、匀、直”等，加样的一端要放在电泳槽的负极，加样面必须朝下并且悬空放置。

除此，在做氨基酸的纸层析实验的时候，当用到毛细管点样时，点样的直径最好不要超过3毫米。

当我们在使用离心机的时候，一定要注意离心管的配平及对称放置等问题，只有把握好这些关键的细节，我们的实验结果才可信，数据才可靠。

2.团队意识要增强。

一定要培养学生的团结协作精神。

生物化学与分子生物学实验课的教学改革

生物化学与分子生物学实验课的教学改革生物化学与分子生物学实验课的教学改革主要包括以下几个方面：
1.强化实践操作联系：在教学过程中，注重实践操作，增加学生的动手实践机会，让学生更好地掌握实验技能和理论知识。

2.增加实验内容的现代性：在选择实验内容时，注重选择现代的实验技术和方法，如蛋白质组学、基因组学、生物芯片技术等。

3.拓展教学资源：利用现代化的实验仪器和设备，使用在线教学资源和网络技术，加强实验室设备的维护和更新，提高实验教学质量。

4.开展创新性实验活动：鼓励学生进行创新性实验研究，加强学生动手能力，提高实验教学的针对性和灵活性。

5.强化实验报告写作训练：在实验结束后，重视实验报告的撰写和整理，加强学生的数据分析、论证和实验思考能力。

医学院校生物化学实验教学改革探讨

第一，重视课前预习，提高课堂教学效率。课前预
习是实验成功的重要前提，教师要求学生多做课前预习，不仅要预习实验的目的、原理、操作步骤、注意事项，更要预习与实验相关的理论知识。笔者曾通过课前提问记分的方式调动学生预习的积极性。 “ 人以鱼，不如授
进行，对教师上课进行全面考核，并收集整理，将反馈信息及时传达给相关教师，以确保教学质量。
三、提高课堂教学质量。改革实验教学方法
实践性很难得到体现。因此，可将这一种实验比例缩小，
主要将基本实验集中在常用仪器的使用，如分光光度计
第二，规范基本操作，培养学生综合素质。教师在
发式 ”教学，先讲授实验目的，讲授时间尽量控制在２０
分钟内，然后让学生思考，自己设计实验方案，教师再和学生共同分析探讨完成实验。这样，有利于培养学生的创新能力、分析和解决问题的能力。
录本，根据自己实际情况听课。教研室主任和主管教学督导采取随机抽查的方式进行检查，抽查结果进行例会通报，并作为教师年终考核的一项重要指标。
、
优化实验教材。改进实验内容
随着学院规模的扩大及学科建设的不断发展，开设生物化学实验课的有临床医学、护理学、药学、口腔学、预防医学、影像学、康复治疗学、针灸推拿学、中医等不同专业，且有本科、专科、专升本等不同层次。因此。笔者重新编排整理了实验指导教材。在实验课时分配、实验教学内容上，针对不同专业设置了不同要求，同时

生物化学实验教学改革与探索

学的理论知识用于生产实际，必须具备较强的动手能力和
实践能力，而实验教学正是可以培养学生这方面能力的一
到生命科学的各个领域，生物化学实验技术和方法也由此
向生命科学的各个学科渗透，生命科学的各个领域发生使
了根本性的改变。与此同时，这也对生物化实验学课程教
ｅｌｎｔｕｔｒｎｔｙＩｈｅｆｕｅ．
ＫｅｒｓＢｏｏｉｈｍｉａ；ｘｅｍｅｔｔａｈｎ；ｅｃｉｇｒｆｒｙｗｏｄ：ｉｌｇｃｃｅｃｌＥｐｒｎｅｃｉｇＴａｈｎｅｏｉｍ
高校培养的大学生要想很好地与社会接轨，在校所将
ｓｉｕｎｓｎｎｏａｉｅｃｍｐｔｎｅｃｏｓｅｓａｄｉｎｖｔｏｅｅｃ，ｍａｔｒｓｉｎｅｍｅｈｄ，Ｓａｈｏｎａｉｎｆｒｓｉｎｉｃｒｓａｃｏｋｉｄｐｎ — ｖｓｃｅｃｔｏｓＯｌｙｔｅｆｕｄｔｏｃｅｔｅｅｒｈｗｒｎｅｅｄｅｏｉｆ
学提出了更高的要求，而对学生动手能力、践能力和进实
创新能力的培养更加重视。由于生物化学的知识点多且
繁琐，因此在以往的教学中主要重视理论教学，部分学大时都花在了理论课教学上，实验教学和实验改革上重而在视不够，所做实验都是一些验证性实验，并且千篇一律，没有新意，不需要思考Ａｂｓｒｃｅｐｒｍｅａｅｃｎｏｉｃｅｍｉｔｙｃｎｉｒｖｐｅａｉｂｌｔｎｄｅｅｍｅａｋｉｆｅｔｖｌｔａｔ：ｘｅｉｎｔｌｔａｈｉｇｆｒｂｏｈｓｒａｍｐｏｅｏｒｔｎｇａｉｉｙａｘｐｒｎｔｌｓｌｅｆｃｉｅｙ，ａｓｅｎｉｌｌｏｄｅｐｅ

生物化学与分子生物学实验教学改革与探讨

生物化学与分子生物学实验教学改革与探讨生物化学与分子生物学是现代生物学中重要的学科之一，对于培养学生的创新思维和实验技能具有重要的意义。

相关的实验教学内容和方法一直是学校教学中的重要一环，而近年来，随着技术的进步和学生需求的变化，生物化学与分子生物学的实验教学也需要进行改革和探讨。

首先，实验教学的内容需要与时俱进。

随着分子生物学技术的不断发展和拓展，新的技术和方法层出不穷。

因此，在实验教学过程中，需要不断更新实验内容，增加新的探究方向，加强学生的实践能力和解决实际问题的能力。

比如，可以通过实验模拟去探究生命系统的化学原理，以及基因组和蛋白质结构的探究。

同时，还可以引导学生了解和掌握分子生物学技术的基本原理和常用方法。

其次，实验教学的方法需要多元化。

传统的实验教学方式以讲授为主，学生的角色很少，缺乏探究性和独立思考的教学氛围。

针对这种现象，可以多采用以学生为中心的探究性教学，引导学生主动参与和思考。

例如，可以通过实验中的讨论、自主研究、实践操作等方式，使学生积极思考、发散思维并建立知识积累与知识创新的桥梁。

再次，实验教学需要与实际生活和社会的应用相结合。

随着人类的不断发展和生活方式的改变，生物化学和分子生物学的相关应用也日益广泛。

因此，在实验教学中应注意引导学生了解应用方向，以及关注社会环境变化对生物化学偏好的影响。

建立生物化学相关应用的相关实验，学生不仅了解实验操作过程，还能通过实验的结果来解决现实问题，增强课程的实用性和参与度。

最后，教学方法的改进需要注重教师的专业技能培养。

教师是实验教学的核心，必须要具备专业知识和技能。

因此，需要依据实验内容的不断发展进行教师的培训和提高，多采用多媒体等有效教学工具来辅助教学。

同时，要重视与同行的教学交流，借鉴其他教师的经验，提高自己的教学水平和教学效果。

浅谈生物化工专业生物化学课程的教学改革

第1期侯颖，等:浅谈生物化工专业生物化学课程的教学改革•185 •浅谈生物化工专业生物化学课程的教学改革侯颖，周飒(天津科技大学生物工程学院，天津+00457)摘要:生物化学课程是生物化工专业非常重要的一门核心基础课。

通过这门课的学习，学生能够基本掌握生物化工专业大概的知识框架，为今后进行硕博科研打下基础。

同时在大多数相关专业的研究生考试中，生物化学往往是必考科目，可见其重要地位。

但目前生物化学课程的教授形式单调，内容枯燥无味，仍属于应试教育的方式。

同学们对专业知识的掌握往往是机械性的，并没有深刻的理解，因此教师就需要对教学方式进一步的改革创新，使学生们掌握知识更牢固，专业素养更扎实。

就生物化学课程存在的问题进行剖析，并进一步提出改革方案。

关键词:生物化学;生物化工;教学改革;改革方法中图分类号:Q642.3 文献标识码：B文章编号：1008-021X(2021)01-0185-02A Brief Discussion o n the Teaching Reform of Biochemistry Course inBioengineering Speci^lt^Hou Ying，Zhou Sa(Tianjin University of Science and Technology，Biological Engineering，Tianjin300457，China)A b s t r a c t&Biochemistry course i s a very important core basic course for biochemical engineering major.Through the study andresearch of this course，students can basically master a general knowledge framework of the major and lay a solid foundation for further study in the future.At the same time，biochemistry i s examination of most relevant majors，which shows i t s important position.At present，the teachin monotonous and the content i s boring，which s t i l l belongs t o examination-oriented educati knowledge i s often mechanical，without a deep understanding.Therefore，teachers need t o further reform and innovate the teaching methods，so that students can master knowledge more firmly and have a more solid professional quality.This paper analyzes the problems existing in the biochemistry course and puts forward the reform K e y w o r d s&biochemistry%biochemical engineering%teaching reform%reform method生物化学作为生物化工专业的基础学科，内容繁多，知识点之间联系紧密，只有将它们之间的内在联系都掌握，才能学好生物化学。

生物化学实验教学改革

浅谈生物化学实验教学改革摘要：本文介绍了武汉生物工程学院生物化学实验教学过程中的改革创新，包括实验室管理制度、培养学生科学严谨的实验精神、教学方法、考核制度4个方面进行了改革，通过改革强化学生动手能力，增强学生参与实验课的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。

关键词：生物化学实验；实验管理；教学改革生物化学实验课室一门实践性很强的学科，其实验课在生物化学教学中占有重要地位，因此改革生物化学实验课教学，培养高素质的创新人才对生命科学和生物技术发展具有重要意义力 [1]。

武汉生物工程学院从2000年生物化学实验室组建至今，实验教师根据积累多年的教学经验，不断听取各方面的意见，在不断实践的基础上，对现行的实验教学进行了一些改革探索，现结合自己实验工作经历就生物化学实验教学改革谈几点体会。

一、规范和完善实验室规章制度实验室大型精密仪器要有专人负责，建立仪器使用记录本，在使用时需有专人负责讲解仪器操作规程，使用人将仪器使用和运行状态如实记录；一般的生化仪器要求在每台仪器上贴上简单的使用说明，便于学生高效、准确地操作仪器；对学生不按操作规程要求而损坏的实验仪器由实验老师和实验员老师根据实际情况协商并开具赔款单；对损坏的实验物品，要及时报修和补充，确保在下次实验课中能正常运转和工作；严格管理实验室一般化学试剂和易燃、易爆和易制毒品，建立一般化学品和危险化学品登记本，各种化学试剂的入库、出库、使用用途都应做好详细的记载，确保不发生任何安全事故。

特别是是实验规则，本实验室也做了一些小的改革，就是第一周实验课专门用来给学生强调实验室安全知识，还有实验室防火、防电、防外伤等危险事件的处理方法。

生化实验室强腐蚀性、剧毒的药品比较多，像浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸、液溴、溴乙啶等剧毒品。

以往有的学生进入实验室喜欢东摸摸，西闻闻，在不经意间就使自己处于危险之中。

因此在第一周强调实验室安全，是非常有必要的。

二、培养学生科学严谨的实验作风和良好的实验习惯1、细节决定成败生物化学实验所用到的药品、试剂、材料种类多，数量大，在量取药品是如不注意移液管或移液枪量程或是药品之间的交叉污染，都直接到时实验结果失败。

生物化学课程实验教学的改革与探索

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运用启发式教学，可发挥学生的主观能
动性。首先由老师提出一个相关问题，让学生带着问题开始实验，在实验过程中积极思考，仔细观察。学生思考的过程，就是再学习的过程，个实验过程充满探索。过启发式教整通
学学生容易掌握获取知识的本领，出相关知识的内在规找律，而达到举一反三的效果，做过的实验和相关理论记从对忆深刻，握牢固［。掌３］１２ＰＬ教学．ＢＰＬ基于问题式学习）Ｂ（教学法把学习设置
于提高生物化学课程的教学质量。
关键词
中图分类号：一５Ｒ４
生物化学是研究生命现象的科学，１纪是生命科学２世
高学生综合素质，笔者在总结多年实验教学经验的基础上，对传统的实验教学方法进行了改革，现总结如下：