北师大版思品七下《法律与生活》word教案1[教案设计doc]

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(七年级政治教案)法律与生活教案

法律与生活教案七年级政治教案教学目标1.了解法律是一种特殊的行为规范。

2.掌握法律最重要的特征是国家强制力保证实施。

重点难点知道协调矛盾、惩治罪恶最有效的方式就是制定和实施法律。

学具准备收集与本堂课内容有关的资料教具准备课件教学设计新课导入批注____年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员,突然做出了一个惊人的举动：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。

双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。

后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球比赛规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。

撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。

这样的比赛成绩算还是不算？……假如体育比赛当中都是这种场景，那会是一种什么样子。

……社会生活有很多规则创景设情批注胡某的丈夫因病住进____(省、市、区、县)人民医院骨科病房，从家里凑了一万余元准备做手术，晚上将现金放在了患者病床的枕头下面，第二天醒来发现钱不见了。

胡某及家人立即报警。

接到报警后，____(省、市、区、县)公安局城关派出所和刑警大队民警立即成立专案组，展开调查，最终锁定犯罪嫌疑人曹某。

10月9日凌晨3时许，民警发现曹某在____(省、市、区、县)出现后，连续驱车14个小时，行程近千里，将犯罪嫌疑人曹某抓获。

如果没有法律的约束，这件事情的结局会是什么？如果整个社会失去了法律，结果又会怎么样？一、法律：一种特殊的行为规范思考：1.为什么说法律是一种特殊的行为规范？（法律基本特征）2.如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？3.为什么法律要由国家强制力保证实施？国家强制力指什么？1.法律是一种特殊的行为规范，主要表现为：（1）法律是由国家制定或认可的行为规范。

北师大版政治七年级下教案：9[1].1法律就在身边

课题：第9课法律与生活第1站法律就在身边七（）班姓名: 授课日期：2012-5-3一、【前测】（2分钟）1.法律的特点：（1）（2）（3）（4）二、【示标】（2分钟）1.了解法律发挥作用的途径；2.了解法律在个人生活中重要作用的表现；3.明白法律是人际关系和谐的调节器,做一个法律人。

重点：了解法律在个人生活重要作用的表现以及如何运用法律维护自身合法权益难点：法律通过对利益关系以及人际关系的调节实现社会和谐三、【导标】（自主学习）（5分钟）（阅读教材P85—P89）,回答以下问题：1.为什么说法律是使人际关系得以和谐的调整器？2.法律与社会生活有什么样的关系？（重点）3.法律如何调整人们的利益关系、实现人际关系的和谐？（难点）四、【释标】（探究、展示）（15分钟）（合作探究）分析说明题材料一：国家主席胡锦涛在会见出席第22届世界法律大会代表时指出，和谐社会首先是民主法治的社会，法治是人类文明进步的中要标志。

人与人的和谐相处，人与自然地和睦相处，国家与国家的和平共处，都需要法治加以规范和维护。

材料二：2011年9月6日《江苏法制报》报道，近年来，江苏宿迁市沭阳法院庙头人民法庭加强能动司法，主动延伸职能，探索与村镇合力化解矛盾纠纷新思路，立足巡回审判点、特约调解点和诉讼服务点，面向基层广大人民群众抓好司法保障和法律服务，矛盾纠纷化解成效明显。

庙头人民法庭先后被评为全省“诉调对接先进集体”“廉洁司法示范庭”（1）根据本科所学知识，谈谈你对和谐社会的理解。

（2）材料二说明了什么？（3）法律如何调整人们的利益关系、实现人际关系的和谐？五、【测标】（10分钟）1.在调整人们的利益关系时，最有效的准则是（）A.道德B.舆论C.习惯D.现代法律2.法律作为一种特殊的行为规范，它规定我们可以做什么，不可以做什么，应该怎么做和不应该怎么做。

这说明法律能够（）A. 保护我们的合法权益不受侵害B.限制我们的人身自由C. 指引我们行为的方向D.赋予我们权利3.合同纠纷、婚姻家庭、劳动争议、邻里纠纷、宅基地等社会矛盾纠纷在法律面前迎刃而解。

初中思想品德北师大版七年级下册《第9课法律与生活》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中思想品德北师大版七年级下册《第9课法律与生活》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识与能力:了解我国法律的基本分类,了解法律在现实社会生活中的巨大作用以及运用法律手段维护自身合法权益的基本方式。

使学生初步形成运用法律手段维护自身合法权益的能力。

过程与方法:情景教学法、合作探究法、案例法情感态度价值观:通过对法律与生活关系相关内容的教学,使学生进一步形成自觉遵守法律规则的意识。

通过关于依法维护自身权益内容的教学,培养学生运用法律维护自身合法权益的意识。

2学情分析学生对于法律知识储备有限,法律也是比较抽象的知识。

尤其是法律怎样发挥作用,要联系学生具体的生活实际。

同时学生对于法律知识比较渴望,觉得实用性较强,进而学习积极性较高。

3重点难点了解法律在个人生活重要作用的表现以及如何运用法律维护自身合法权益。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】法律就在身边播放视频央视公益广告《我是法律》师:法律一直都在我们身边,保护我们所有的生活。

法律好比民工的安全帽,水中的救生圈,攀岩的绳索,给与人们最直接有效的保护。

那么法律是通过什么途径来发挥作用的呢?今天我们一起来学习,第九课法律与生活第一站法律在身边打开教材86页,阅读自学本科内容。

2【讲授】法律就在身边二、新课教学(一)自学阅读:1.法律是使()得以和谐的调节器。

2.法律就在我们身边,时时保护我们的()不受非法侵害,同时指引我们的()方向。

3.当我们的合法权益受到侵害时,()是我们最强有力的手段。

4.尊重他人的利益也是______5.法律保护着善良,_________6.人际关系和谐对于构建和谐社会的意义?7.法律在调节人际关系方面的作用?(二)法律是人际关系得以和谐的调节剂。

北师大版思品七下《法律与生活》word教案1

北师大版思品七下《法律与生活》word教案1
一、教学目标
通过对法律与生活关系相关内容的教学，使学生进一步形成自觉遵守法律规则的意识。

通过关于依法爱护自身权益内容的教学，培养学生运用法律爱护自身合法权益的意识。

通过本课内容的教学，进一步培养学生对相关社会现象进行法律分析的能力。

使学生初步形成运用法律手段爱护自身合法权益的能力。

通过教学，使学生了解我国法律的差不多分类，了解法律在现实社会生活中的庞大作用以及运用法律手段爱护自身合法权益的差不多方式。

二、教材分析
１.逻辑分析
就本单元在整个课程设置中的作用来看，其要紧目的在于教育学生从整体上认识到法律规则在社会公共生活中所具有的重要作用，并初步形成运用法律手段爱护公共生活秩序以及个人合法权益的意识和能力。

因此，从逻辑上来说，在前两课教学差不多使学生充分认识到公共生活离不开规则，法律是坚持社会稳固与和谐的专门规则的基础之上，进一步分析法律规则的作用在个人一辈子活中的具体表现就成为了必定要求，本课的要紧作用就在于解决那个问题。

从内容上说，本课要紧涵盖了两个方面：一是法律通过对人与人之间的人际关系和利益划分进行调剂以建立正常的社会秩序；二是法律的上述作用在生活中的具体表达。

2．内容分析
本课共分两站：
第一站：法律就在周围
要紧目标在于让学生了解到法律发挥作用的途径。

从法律发挥作用的途径上来说，要紧是通过规定法律关系主体的相关权益与义务，进而对现实生活中人与人之间的法律关系进行调剂
第二站：用法律爱护权益。

本课前一站要紧介绍法律在现实生活中发挥作用的途径，而本站则要紧通过对具体事例的分析教育学生学会运用法律手段爱护自身的合法权益。

《法律与生活》实践教案

《法律与生活》实践教案一、引言法律是社会生活中不可或缺的一部分，对于个人和社会来说都具有重要的意义。

为了增强学生对法律的认知和理解，培养他们的法律意识，我们设计了《法律与生活》实践教案，旨在将法律知识与实际生活相结合，帮助学生更好地应对现实生活中的法律问题。

二、课程目标1. 培养学生的法律意识，引导他们正确认识和遵守法律法规；2. 提升学生的社会责任感，加深他们对法治社会的认知；3. 培养学生的法律思维能力，让他们能够理性分析和解决法律问题；4. 增强学生的法律素养，培养他们成为合格的法律公民。

三、教学内容与方法1. 法律与个人权益保障a. 通过案例分析，引导学生了解个人权益的法律保护；b. 进行小组讨论，让学生就常见的侵权案例进行分析和解决方案的提出。

2. 法律与家庭关系a. 分析婚姻法和家庭法相关内容，让学生了解法律对于家庭关系的调整作用；b. 组织角色扮演活动，让学生模拟处理家庭纠纷时的法律程序和解决方案。

3. 法律与网络安全a. 介绍网络法律法规，让学生认识到网络安全的重要性；b. 进行网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和技能。

4. 法律与劳动权益保护a. 解读劳动法相关条款，让学生了解劳动者的权益保护；b. 分析劳动争议案例，引导学生提出解决方案并进行辩论。

5. 法律与社会公共利益a. 介绍环境保护法律法规，让学生了解法律对社会公共利益的保护；b. 进行环境保护实地考察活动，提高学生的环保意识和参与度。

四、教学评估与反馈1. 教师通过观察学生在课堂活动中的表现，包括参与度、思考能力和解决问题的能力等进行评估；2. 学生进行课后作业，包括书面作业和小组项目报告，以检验他们对于法律知识的掌握程度；3. 定期进行课程反馈，包括学生对于课程内容和方式的评价，以及学生在实践活动中遇到的问题和困惑。

五、实践活动1. 参观法庭和法律机构，让学生亲身感受法律的力量和作用；2. 邀请法律专业人士进行讲座，分享实际案例和法律经验；3. 角色扮演和模拟情景，让学生在模拟的环境中应用法律知识和解决问题。

《道德与法治》七年级下册第十二课法律与生活

思想品德七年级下第十二课《法律与生活》教学设计一．教学目标：情感态度价值观：体会法律是生活的保障，激发热爱法律的情感。

能力目标：理解法律与生活的关系，逐步提高对法律的认知能力。

知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范，了解法律的作用。

理解法律与道德关系，懂得法律在公民生活中的作用。

二．教学重难点：教学重点：法律是生活的保障。

教学难点：法律是特殊的行为规范。

三．教学过程：（一）新课导入由上课师生互相问好引入讨论：生活中有许多规则，纪律，制度。

除此之外，我们还有没有什么特殊的行为规范呢？（二）自主探究知识点一：法律是特殊的行为规范活动一：学生讨论社会生活有很多规则在学校---- 在公共场所----在运动会场上---- 在家里上----比较：道德、纪律、法律的区别师生一起结合所了解的知识先填写道德，纪律产生，制定实施约束范围道德在社会生活中自然形成的依靠舆论、习惯和人们的信念来维持人与人之间以及个人和社会之间关系纪律社会的各种组织和团体制定一定的社会组织或团体来维持本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们法律学生阅读教材94--95页自主将上表填写完整法律国家制定或认可的依靠国家强制力保证实施对全体社会成员普遍具有约束力你知道吗？讨论：1. 法律规定的内容是什么？2.国家的强制力是指哪些？（学生自主讨论回答）你还有什么问题吗？（学生提出自己的疑问，教师鼓励学生下课后通过不同渠道了解，完成后进行交流）知识点二：生活需要法律我们的日常生活中普通的衣，食，住，行，都要受到法律的保护活动二：举例：法律保护我们的生活。

请填表：答案（引导学生寻找多个答案）：我生活中的法律1、我们吃健康食品食品安全法2、我上小学义务教育法3、我去购物消费者权益保护法4、我找到工作了劳动法5、我与人打官司民事诉讼法、行政诉讼法6、我买质量过硬的房子建设工程质量管理条例7、我开车出门道路交通安全法8、我去植树环境保护法9、我退休了老年人权益保护法10、我去世了遗产继承法讨论：上述材料说明，法律发挥了怎样的作用？还有什么作用？（三）学生自主小结本节课所学知识（四）教师指出本节课的重点，难点，提出要求（五）作业（六）教学反馈（七）。

第九课法律与生活(幸运mm)

北师大版七年级思想品德下册第三单元生活离不开规则第九课法律与生活第1站法律就在身边第2站用法律维护权益教学案复习导入：在平常生活中，当出关入境，逛街购物，坐卧行止时，我们都会发现：法律就在身边，日复一日，法律保护良善，救济弱小，防范侵害，制止罪恶。

一、法律的作用：1、维护社会安定与和谐2、惩治违法犯罪，保护人民法律在我们生活中还有什么作用呢？【学习目标】1、列举现实生活与法律密切相关的例子2、理解我们的生活离不开法律3、学会运用法律手段维护自己的合法权益【学习重点】运用法律手段维护自己的合法权益思考导入：列举与我们的学习和生活关系密切的法律法规：123法律就在我们身边还有→（4）消费者权益保护法（5）宪法宪法是国家的根本大法宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触(6)刑法（7）环境保护法……幻灯片5案例：1这位父亲的行为发生变化了有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。

还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。

”学校老师了解到这一情况后，特意去找了父亲，向父亲讲解了《未成年人保护法》和《义务教育法》，经过多次思想工作以后，父亲终于意识到自己的行为是违法的。

他诚恳地向孩子道歉并亲自把孩子送回学校。

孩子脸上又重新露出了笑容，父子关系也比以前更加融洽、和谐了。

体现法律的作用：3、法律是使人际关系得以和谐的调节器 4、法律调整人们之间的利益关系幻灯片6案例：2 法官如何判？老赵夫妇去世后，留下私有房屋三间和存款五千元，没遗嘱，大儿子和女儿认为二儿子没有尽到赡养义务，无权继承遗产。

二儿子则认为自己作为儿子有权继承。

同时两个哥哥都认为小妹嫁出去了没权继承。

兄妹三人为此争执不下，于是起诉到法院，请求法院裁决。

体现法律的作用：3、法律是使人际关系得以和谐的调节器4、法律调整人们之间的利益关系审判结果：法院经审理后认为，在没有遗嘱的情况下应适用法定继承，女儿没有权利继承遗产的观点缺乏法律依据，兄妹三人作为继承人平等享有继承权。

北师大版思品七下《法律是特殊的规则》(第1站)word教案[教案设计doc]

法律是具有国家强制力的社会规则
六、堂堂清练习： 1、法律的实施与维护依靠的是( A )A 国家强制力 B 道德舆论、信念 C 人们自觉遵守 D 集体的力量 2、社会公共生活秩序的维护主要靠（C ） A 法律制裁违法犯罪行为 B 学校的思想道德教育 C 人们的自觉遵守规则 D 国家强制力 3 、评价人们的行为是否合法有效的准绳是（ A ) A 法律 B 班级纪律 C 道德规范 D 社会舆论 4、下列规则体现强制性的是（B） ①法律②中小学生行为规范③未成年人保护法④公民道德建设实施纲要⑤教师法⑥村规民约 A②④⑥ 作业布置 B ①③⑤ 1、练习册：第八课第一站。 2、预习：第八课第二站。 C①③④⑤ D①②④⑤
课后反思
个性化调整
法律规则与其他规则相比，具有鲜明的特点。①法律是具有国家强制力的社会规则。② 由国家制定或认可的。③对全体社会成员具有普遍约束力。所以，法律是一种特殊的社会规则。思考题 3：法律最主要特点是什么？。案例分析 P77：某国有公司财务出纳李某挪用公款 10 万炒股，事后补上。后被人察觉举报，法院以挪用公款罪判处李某有期徒刑 2 年。各抒己见：（1）李某为什么会受到法律的制裁？（2）对李某的制裁，体现了法律的什么特点？点拨：李某的行为是违法行为。李某挪用公款数额巨大，已触犯《刑法》。应受到法律制裁。对李某的制裁，体现了法律的最主要特点——法律是有国家强制力的社会规则。如果不对违法行为进行强制纠正或惩罚，那么法律将是一纸空文。所以，我们要懂法守法，做法律的主人。五、归纳小结与板书设计：法律和道德是最重要的社会规则
课堂教学过程与内容
一、复习旧课、情境导入新课，揭题示标：思想驿站 P74：图片感悟——篮球赛。想一想：（1）篮球比赛中，裁判的作用表现在什么地方？（2）当有球员犯规、违例时，裁判如果不作为，会产生什么后果？通过对思想驿站问题的讨论交流，点拨：篮球比赛要有规则才能顺利进行，裁判就是规则的化身；如果裁判不作为，那么球赛就会陷入混乱。顺势导入新课——《认识法律规则》，并出示学习目标，引领学生先学后教，进行自主、合作与拓展学习。二、出示自学指导与预习提示：自主预习：1、生活中，最重要的社会规则是哪两种？这些规则有什么作用？ 2、如何理解：法律是一种特殊的社会规则？ 3、法律的最主要特点是什么？合作释疑：（1）阅读 P78“知识链接”——我国《刑罚》对挪用公款罪的规定。（2）社会公共生活规则很多，三、学生自学，教师巡视、指导：四、学生讲解或问答问题；教师点拨、更正和补充：思考题 1：社会生活中，最重要的规则是哪两种？图片感悟 P75：（一）与自然和谐相处。（二）认真听讲。（三）入团宣誓。（四）依法审理罪犯。说一说：（1）图片中的内容，体现了生活中的哪些规则？你认为最重要的两种社会规则是什么？（2）这些规则有什么作用？点拨：图片中的内容，分别体现的规则是——道德、纪律、规章制度、法律。最重要的两种社会规则是道德与法律。参与公共生活的人们，都有自己的利益与需求。为了使利益需求不同的人们能够协调相处，使彼此的竞争与交往能够有序地展开，就需要一定的规则。没有规则，我们的活动就会产生混乱。交往也就不可能健康、顺利地进行。思考题 2：如何理解：法律是一种特殊的社会规则？案例感悟：张三拾到 10 元钱据为己有，没受到任何处罚。李四拾到 10 万元钱据为己有，被法院以非法侵占罪判处有期徒刑 1 年。议一议：（1）同样是拾到他人的遗失物，为什么张三与李四受到的处罚却不同？由此可见，法律是一种的社会规则。（2）如何理解：法律是一种特殊的社会规则？（结合第站 2——P79 法律的特点来讲。）点拨：张三违反的是道德，只会受到舆论谴责。李四违反的是法律，必须承担相应的法律后果。和是两种最重要的社会规则。准则，不违法是我们的底线。（3）在各类规则中，法律是人们说话办事所依据的

七年级思品下册《第9课法律与生活》讲学稿

七年级思品下册《第9课法律与生活》讲学稿第9课法律与生活第1站法律就在身边班别：姓名：座号：●目标与要求1、教学目标（1）情感，态度和价值观目标：让学生明白法律是人际关系和谐的调节器,做一个法律的人。

（2）知识目标：学会运用正当手段维护自身的合法权益。

2、教学重点了解法律在个人生活重要作用的表现以及如何运用法律维护自身合法权益。

3、教学难点法律通过对利益关系以及人际关系的调节实现社会和谐。

●教学方法：自主学习、夯实基础（一）阅读课文《9.1法律就在身边》，完成《思维点拨》。

●过程课堂学习与探究一、构建知识体系9.1法律就在身边1、法律的意义（1）（2）二、材料分析题1、高三学生王某，平时学习成绩很好，但在高考前，弟弟被人打伤，王某气愤至极，遂纠集了一伙人把打他弟弟的人打成重伤。

结果，王某受到了法律的制裁，他想法律师的理想化为泡影。

（1）王某为什么受到法律的制裁？（2）这个案例给我们的启示是什么？2、结合实际谈一谈我们的生活与哪些法律有关三、课堂检测1、（多选）对于法律的作用，我们应该这样来认识（）A．保护善良B．救济弱小C．防范侵害D．制止犯罪2、在调整人们的利益关系时，最有效的准则是（）A．道德B．法律C．纪律D．中学生守则3、社会生活中，人们行为的底线是（）A．不违反道德B．不违反法律C．不违反刑法D．不违反宪法4、（多选）法律在社会生活中有着重要的作用，其表现为（）A．是使人际关系得以和谐的调节器B．②调整人们之间的利益关系C．是由国家制定或认可的D．保护着我们的合法权益E．指引着我们的行为方向5、警戒着人们生活的基本防线是（）A．法律B．道德C．公约D．制度6、（多选）当我们的合法权益受到不法侵害时，法律可以通过多种方式实现对受害方的救助。

这些方式有（）A．调解B．和解C．诉讼D．仲裁7、青少年要（）①认真学习法律知识②对侵害自己合法权益的人进行加倍的报复③树立依法维护自身合法权益的观念④提高依法维护自身合法权益的能力⑤做大官，掌大权，使人不敢侵害自己A．①②③B．②③④C．①③④D．①②⑤8、某校七（2）班小宁在放学时，被胡某等3人拦住。

七年级政治下册法律与生活学案1北师大版

七年级政治下册《法律与生活》学案1北师大版《法律与生活》教案—用法律保护权益教学目标、生活的方方面面都会涉及法律问题。

二、如何运用法律手腕保护自身合法权益。

3、了解法律在现实社会中的庞大作用，使学生初步形成运用法律手腕保护自身合法权益的能力。

教学指导、通过自学，了解法律在现实社会中的庞大作用。

二、通过自学，使学生初步形成运用法律手腕保护自身合法权益的能力。

教学用具小黑板、图片、前资料。

教学进程、阅读P90酒吧的遭遇，想一想你或你的家人和朋友有无过权利受到侵犯的经历呢？那时想过诉诸于法律来解决吗？P90页的该案例告知咱们当蒙受侵害时，能够通过手腕保护权益。

二、认真观看P91页的图片，图一涉及了什么，图二涉及了什么，图三反映了什么。

三幅图片归纳起来确实是在人们生活中不时处处发挥着重要作用。

当咱们权益受到侵害时，是最强有力的救助手腕。

当咱们的合法权益受到非法侵害时，法律能够通过到多种方式实现救助。

3、结论：在现代法治社会中，生活的方方面面都有法律如影随形。

合法的权益受到法律的爱惜，法律能够制裁行贿犯法，法律能够保护消费者的合法权益，公民的受教育权受到法律爱惜，法律能够通过调解、和解、诉讼、仲裁等方式实现对受害方的救助。

未成年人的权益在受抵家长侵害、学校的侵害、社会的侵害时，要学会运用法律手腕保护自己的合法权益。

4、如何运用法律手腕保护自身合法权益？自学本第90页思想驿站内容想一想。

、初探法律爱惜。

人格权受到侵害，在合法权益蒙受侵害的情形下，能够通过法律手腕保护权益。

阅读本第90页思想驿站内容，想一想酒吧保安侵犯王女士的什么权利？六、感悟法律作用请阅读本P91的三幅图，试探问题：三幅图一起说明什么？①法律在人们生活中不时处处发挥着重要作用。

②个人在生活中不时处处离不开法律。

7、阅读本第93页的知识链接，明白得咱们的合法权益和应尽的义务。

八、阅读本第93—94页的扩展阅读，明白得法律的内涵和意义。

七年级道德与法治下册第9课法律与我们的生活第2站学会用法维权教学设计北师大版

第2站学会用法维权
一、教学背景分析
1、本课时教学内容的功能和地位
本节课是第三单元《生活离不开规则》中第9课《法律与我们的生活》中的第2站《学会用法维权》。

本单元分别从公共生活的规则到法律这种特殊的规则，来分析日常生活中的行为规则。

本节课《学会用法维权》从实践的角度使学生懂得法律规范我们的行为，也保护我们的权益。

在实际生活中如果自身权益受到伤害，应该学会采取正确的方式去维护自己的合法权益。

自觉培养法律意识，养成守法习惯，这些法律知识的掌握对于我们成为守法公民、做负责任的人是非常重要的。

2、学生情况分析
处于七年级的中学生，社会经验尚不丰富，法律意识不强，当自身权益受到侵害时，有两种情况：第一种情况是受害人没有意识到自己的权益被侵犯；另一种情况是想维护自己的合法权益。

但是，在维护自己的合法权益时，有很多学生都不知道如何做才是合法的。

那么怎样能够在法律范围内维护自己的合法权益呢？通过对学生加以引导，提高学生在生活中学法、用法的能力。

二、教学准备
教师要分析学生知识储备，分析合法维权以及非法维权的案例，制作出课件。

三、教学目标
1、情感、态度、价值观目标
培养学生自觉遵守法律规则的意识；培养学生运用法律维护自身合法权益的意识，养成守法习惯。

2、能力目标
学会运用法律手段维护自身合法权益，掌握维权的正确方法。

3、知识目标
了解法律在现实社会生活中的作用，知道维护自己合法权益的正确做法。

四、教学重点
了解法律在个人生活中有重要作用的表现以及如何运用法律维护自身合法权益。

五、教学难点
学会用合法手段来维护自身权益。

六、教学流程。

初中政治《法律与生活》教案2023

初中政治《法律与生活》教案2023一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解法律的基本概念和作用；2. 了解我国的法律体系和法律法规的层级结构；3. 掌握根据法律规定解决生活问题的方法和途径；4. 培养正确遵守法律法规、遵守社会公德和家庭规范的意识。

二、教学重点1. 理解法律的作用；2. 了解我国法律体系；3. 掌握解决生活问题的法律途径。

三、教学内容1. 法律与生活的关系1.1 什么是法律？法律是国家制定并加以强制执行的行为规范。

1.2 法律的作用法律的作用是维护社会秩序、保护公民权益和促进社会发展。

2. 我国法律体系2.1 宪法的作用和地位宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，其他法律都必须遵守宪法。

2.2 法律法规的层级结构我国法律法规按照层级结构可以分为宪法、法律、行政法规、地方性法规和部门规章等。

3. 解决生活问题的法律途径3.1 维权意识的培养学生应该培养正确的维权意识，学会用法律手段保护自己的合法权益。

3.2 法律咨询和投诉举报渠道学生可以通过咨询律师、拨打法律援助热线、利用网络平台等渠道获取法律咨询和寻求帮助。

3.3 参与法律公益活动学生可以积极参与社区法律宣传、法律讲座等法律公益活动，提高法律意识和法治素养。

四、教学过程本节课采用讲授和讨论相结合的教学方法，具体安排如下：1. 导入（5分钟）通过举例说明法律在生活中的作用，引发学生对法律的兴趣和思考。

2. 概念介绍和讲解（15分钟）依次介绍法律的定义和作用，宪法的地位和法律法规的层级结构。

3. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，就生活中常见的问题展开讨论，鼓励学生提出解决问题的法律途径。

4. 总结归纳（10分钟）请学生汇报小组讨论的结果，教师进行点评和总结，概括出常见的解决生活问题的法律途径。

5. 拓展延伸（10分钟）引导学生思考如何通过参与法律公益活动来提高自己的法律意识和法治素养。

6. 作业布置（5分钟）布置相关的练习题和阅读材料，要求学生按照法律途径解决问题的方法来写一篇小结。

法律与生活教案初中

法律与生活教案初中一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律在日常生活中的重要性。

2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。

3. 通过案例分析，让学生学会运用法律知识保护自己的合法权益。

二、教学内容1. 法律的基本概念和作用2. 法律与生活的关系3. 学生的权利和义务4. 法律案例分析三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考法律在日常生活中的作用，激发学生兴趣。

2. 基本概念和作用：介绍法律的基本概念，解释法律的作用，让学生认识到法律对社会秩序的重要性。

3. 法律与生活的关系：举例说明法律如何规范人们的行为，保护公民的权益，以及法律在解决生活中的矛盾和纠纷中的作用。

4. 学生的权利和义务：讲解学生作为公民的权利和义务，引导学生正确行使权利，履行义务。

5. 法律案例分析：选取与学生生活相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题，培养学生运用法律知识解决问题的能力。

6. 总结与反思：让学生谈谈对法律与生活的认识，以及如何在生活中遵守法律、维护自身权益。

四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用和法律与生活的关系。

2. 案例分析法：通过案例分析，让学生学会运用法律知识解决问题。

3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论案例，培养合作意识。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。

3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源1. 课件：用于展示法律的基本概念、作用和法律与生活的关系。

2. 案例资料：用于分析法律在生活中的应用。

3. 学生作业：用于评估学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的学习，希望学生能够了解法律的基本概念和作用，认识到法律在日常生活中的重要性，培养尊重法律、遵守法律的意识，提高法治素养。

初中道德与法治北师大版《法制生活》教案

初中道德与法治北师大版《法制生活》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解道德与法治的概念及其关系；2. 理解法律的重要性以及法律对社会的作用；3. 掌握一些基本的法律知识，如刑法、民法等；4. 培养学生的法律素养，提高他们的法律意识；5. 培养学生的道德价值观，提倡积极向上的生活方式。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 道德与法治的关系a. 道德与法律的定义与特点；b. 道德与法治的关系及其重要性。

2. 法律的基本概念a. 法律的定义与分类；b. 法律的特点与作用。

3. 法律知识的学习a. 刑法基础知识，如不同犯罪行为的定义与刑罚；b. 民法基础知识，如合同的要素与效力；c. 其他重要法律知识，如知识产权、婚姻法等。

4. 培养法律素养与道德价值观a. 案例分析与讨论，引导学生明辨是非；b. 道德与法治的互动关系，探究应该如何选择。

三、教学重点与难点教学重点：1. 道德与法治的关系及其重要性；2. 法律的基本概念与作用；3. 培养学生的法律素养与道德价值观。

教学难点：1. 引导学生理解道德与法律的区别与联系；2. 帮助学生掌握一些基本的法律知识；3. 激发学生对法律的兴趣与学习动力。

四、教学方法1. 导入法：通过引入生活中的案例或问题，激发学生对道德和法治的思考，引起学生的兴趣。

2. 讲授法：利用多媒体工具，结合教材内容，对道德与法治的概念与关系进行讲解，并重点介绍法律的基本概念与作用。

3. 讨论法：通过小组讨论或全班讨论的方式，让学生就案例进行分析与讨论，引导学生思考法律对人们生活的影响。

4. 案例分析法：通过分析一些具体案例，帮助学生理解法律知识的实际应用，培养学生辨别是非的能力。

五、教学过程1. 导入（约5分钟）教师可以通过提出一个具体的问题，引起学生对道德与法治的思考，激发学生的兴趣。

示例：教师：小明偷了同学的钢笔，应该怎么办？你们认为小明的行为是道德的吗？学生：...2. 讲授（约10分钟）通过多媒体工具，结合教材内容，讲解道德与法治的概念及其关系，介绍法律的基本概念与作用。

北师大版七年级政治第三单元说课稿之法律与生活

北师大版七年级政治第三单元说课稿之法律与生活
有计划的学习，会使自己更快的成长。

接下来初中频道为大家整理的七年级政治第三单元说课稿，会是自己受益匪浅，请大家仔细阅读哦。

教学目的与要求：
使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。

让学生在职业教育中培养职业兴趣，树立职业理想，体会技能学习的重要性，学会制定科学合理的计划，并付诸实践。

教学重点和难点：
(1)正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。

(2)如何树立符合自己职业理想?
(3)学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价。

(4)制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实。

教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合。

北师大版思品七下用法律保护权益word学案

第二站用法律保护权益导学案学习目标：1.生活的方方面面都会涉及法律问题。

2.如何运用法律手腕保护自身合法权益。

学法指津：1.通过自学，了解法律在现实社会中的庞大作用。

2.通过自学，使学生初步形成运用法律手腕保护自身合法权益的能力。

学习进程：一．阅读本课学习目标二.自主学习：依照自学提示自学讲义90--93页内容。

三.自学提示：1.自学讲义第90页内容想一想，该案例表现了--------在-------------蒙受侵害的情形下，能够通过----------手腕保护权益。

2.教材在第91页安排了三幅图片，图一------------，图二：--------------，图三--------------------。

通过看图片归纳起来确实是---------在人们生活中不时处处发挥着重要作用。

3.当咱们权益受到侵害时，----------时最强有力的救助手腕。

4.当咱们的合法权益受到非法侵害时，法律能够通过--------，---------，----------，及----------到多种方式实现对---------------救助。

5阅读93页知识链接：《中华人民共和国婚姻法》6..如何用法律保护自身合法权益?四.合作探讨:1.假想一下，若是咱们的衣食住行等日常生活离开法律保障，会显现如何的情形。

2.作为消费者，你明白如何依法维权吗？课堂检测一.选择题：2.在保护消费者权益进程中，经营者与消费者采纳仲裁方式解决消费者争议的前提条件是：当事人两边必需（）A.向人们法院提起诉讼B.进行行政申述3.以下法律中与咱们初中生关系较为紧密的法律是（）①《义务教育法》②《行政法》③《未成年人爱惜法》④《预防未成年人爱惜法》A. ①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.2020年1月8日，邯郸市民给儿子买了一个棒棒糖没想到儿子吃后发生意外，呼吸不顺畅，引发严峻的过敏反映，通过抢救才转为安。

在给儿子医治的同时，张女士走上了维权的道路，你以为张女士维权不可行的方法有( )A.向工商部门举报B到法院起诉，要求依法补偿 .C.请求本地消费者协会进行调剂D.率领亲友老友导生产厂家闹一场。