2017-2018学年河南省洛阳市高一上学期期中考试语文卷

2017-2018学年河南省洛阳市高一上学期期中考试语文卷注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。

2.考试结束，将答题卡交回。

一、基础知识与语文运用（19分）

1.下列词语中，加点字的读音与字形全都正确的一组是（3分）

A.绯．红（fēi）浸渍．（zì）箕．踞以骂（jī）殒．身不恤（yǔn）

B.拜谒．（yè）戌．守（shù）和霭．可亲（ǎi）目眩．良久（xuàn）

C.酝．酿（yùn）忤．视（wǔ）绿草如茵．（yīn）忸怩．不安（niē）

D.谄．媚（xiàn）颓圮．（pǐ）以药淬．之（cuì）长歌当．哭（dàng）

2.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（3分）

A.虽然已是秋天，可在广东北部的连平部与龙川县之间的大山里，依然是夏日里的温度

和湿度，风华正茂

．．．．的景色吸引了众多游客前来观赏。

B.劫匪闻风仓皇出逃，并在逃跑过程中先后抢劫了一辆宝马和一辆马自达，警察紧追不

舍，劫匪图穷匕见

．．．．，跳入齐颈深的迈阿密河。

C.碧波荡漾，画舫静静地滑过湖面，杨柳青青，三两黄鹂歌唱于枝头。初到江南的诗人

看到如此美景，不假思索

．．．．，脱口吟成一首七绝。

D.到了街上，妈妈给儿子选了一双二百多块钱的鞋，儿子勉强说行，其实项庄舞剑

．．．．，意．

在沛公

．．．，他是想去专卖店买一双上档次的鞋。

3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A.这所大学创新培养模式，更新发展观念，以“五双”工程引领学生就业，使大批学生

找到高薪工作，顺利步入社会，高质量就业。

B.受国家机关事务管理局委托，北京花乡拍卖有限公司定于2017年11月1日举办“中

央和国家机关公车改革取消车辆专场拍卖会”。

C.从三国到西晋这段时间，书籍形态比较丰富得多，形成简牍、缣帛和纸书三者并存的

局面。而纸真正取代简帛大约在南北朝时期。

D.句子是文章重要的语言单位，如果我们能对文中关键的语句进行细心的品味，了解它

们的作用，就可以真正把握文章的主旨。

4.下面是某班长在一次班会上的结束语，其中有四处用语不够简明、得体，请找出并修改。

（4分）

为了让我们班有一个良好的学风、班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们一个个抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩不理想的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手来，共同营造班级良好的学习氛围，使我们的班风从此有一个彻底的改观！这既是目前的当务之急，也是我们的分内之责。

5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过15个字。（6分）

①，还有其他因素影响着雾霾的变化。污染物排放增多必然是雾霾天气频发的主因，但气候变化对雾霾的发生也有着非常重要的影响。这一结论在一定程度上颠覆了以往公众对雾霾成因的认识，公众难免会提出疑问：②？专家指出，鉴于气象因素的偶发性，和雾霾现象持续加重的状况，我们有理由确定③。

二、诗歌阅读（14分）

（一）课内阅读（本题共2小题，6分）

阅读下面这首新诗，完成6-7题。

再别康桥

徐志摩

①轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

②那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

③软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草！

④那榆荫下的一潭，

不是清泉，

是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

⑤寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

⑥但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

⑦悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

6.下列对这首诗构思及其效果的理解和分析，不恰当的一项是（3分）

A.第①节即扣住标题中的“别”字，总写离别母校时的难分难舍和依恋之情。诗人不愿

惊动深爱的康桥，只想悄悄地与之告别。

B.第②③节实写康河岸边的金柳和河里的水草，第④节写榆阴下的美丽清泉，借此表达

了诗人对康桥的一往情深和永久的留恋。

C.第⑤节写诗人寻梦放歌，感情达到高潮，第⑥节则写梦境回到现实，抒发满怀的离愁。

“但”字紧紧关联两节，显示思路急转。

D.第⑦节再写与康桥依依惜别，表达了对未来重回母校的期待，呼应开头，一唱三叹，

反复回旋，强化了诗人告别时伤感的情绪。

7.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）

A.诗歌开头三个“轻轻的”以轻微跳动的节奏烘托出诗人缓步飘然而去的形象，给全诗

定下温柔、细腻、舒缓的抒情基调。

B.诗人以金柳比喻新娘，写青荇招摇运用拟人，形象生动地写出了康河风景的美好可爱，

表现了诗人的欢喜和眷恋之情。

C.“揉碎”写出天上虹般清澈的潭水，被浮藻分散，五彩斑斓的景象，“彩虹似的梦”

情景交融，写出潭水的静美和诗人的留恋。

D.诗人把“悄悄”比作“别离的笙箫”，化虚为实，化无声为有声，与过去酣畅痛快的

放歌形成反差，表达了离别时不能放歌的惆怅。

（二）课外阅读（本题共2小题，8分）

阅读下面这首唐诗，完成8-9题。

沙丘城下寄杜甫

李白

我来竟何事？高卧沙丘城。

城边有古树，日夕连秋声。

鲁酒不可醉，齐歌空复情。

思君若汶水，浩荡寄南征。

8.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A.首句是诗人自问，自问中隐含着诗人对世事的关心，希望有所建树。开头即用问句，

能够引起读者关注，造成悬念。

B.诗歌第二句的“高卧”表明诗人闲居乏味的生活，这句诗一方面描写了眼下的生活，

一方面也回应了第一句提出的问题。

C.三、四句虚实结合，视觉和听觉结合，描写诗人居住的周边环境，萧瑟的秋风，凄寂

的气氛，更令诗人思念友人。

D.诗人没有心情去痛饮美酒，所以酒不能醉人，无意去欣赏，所以歌声徒有其情，这样

写大大地加重了抒情的分量。

E.前三联依次写诗人的生活、诗人的周围环境以及诗人的心情，这些内容，为尾联的抒

情蓄势，起到烘托作用。

9.本诗的最后两句“思君若汶水，浩荡寄南征”运用了什么修辞手法？在全诗中有什么作用？

请简要分析。（4分）

三、文言文阅读（28分）

（一）课内阅读（本题共4小题，14分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。

佚之狐言于郑伯．曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从．之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。