苏教版四下口语交际学做节目主持人
学做小主持人
现场的各位领导，各位嘉宾， 电视机前的观众朋友们，晚上 好！ 这里是2014年中央电视台春 节联欢晚会的直播现场。 在此辞旧迎新之际，我们向 全国各族人民，向全世界的中 华儿女拜年啦！
9、 小品《扶不扶》 10、歌曲《倍儿爽》
感谢现场所有的嘉宾， 感谢电视机前的观众朋 友们，2014年中央电视 台春节联欢晚会到此结 束！观众朋友们，我们 明年再见！
苏教版四下第五单元口语交际
学做节目主持人
猜猜他是谁
？
Hale Waihona Puke 李 咏快乐家族现场的各位领导，各位嘉宾， 电视机前的观众朋友们，晚上 好！ 这里是2014年中央电视台春 节联欢晚会的直播现场。 在此辞旧迎新之际，我们向 全国各族人民，向全世界的中 华儿女拜年啦！
现场的各位领导，各位嘉 宾，电视机前的观众朋友们， 晚上好！ 这里是2014年中央电视台 春节联欢晚会的直播现场。 在此辞旧迎新之际，我们 向全国各族人民，向全世界的 中华儿女拜年啦！
感谢现场所有的嘉宾， 感谢电视机前的观众朋 友们，2014年中央电视 台春节联欢晚会到此结 束！观众朋友们，我们 明年再见！
心有多大， 舞台就有多大！
现场的各位领导，各位嘉宾， 电视机前的观众朋友们，晚上 好！ 这里是2014年中央电视台春 节联欢晚会的直播现场。 在此辞旧迎新之际，我们向 全国各族人民，向全世界的中 华儿女拜年啦！
现场的各位领导，各位嘉 宾，电视机前的观众朋友们， 晚上好！ 这里是2014年中央电视台春 节联欢晚会的直播现场。 在此辞旧迎新之际，我们 向全国各族人民，向全世界的 中华儿女拜年啦！
口语交际——当一次主持人
▪ 强烈的自信心 ▪ 风格各异的口才 ▪ 生动的串联词 ▪ 热情诚恳的态度
查找资料，充分准备， 建立自信心 。
中学生尝试担当节目主持人，首先需要 有强烈的自信心，自信来源于对工作的责任 感，更源于主持前的扎实准备。
杨澜用自信和口才来“主持”人生的“盛宴”， 这种自信很大程度上取决于她强烈的工作责 任心和扎扎实实的前期投入。她主持的谈话 类节目，在采访中对人的尊重来自生命的本 真，又具体化为对采访对象真诚的兴趣和深 刻的思考。
开场白 要求
内容要紧扣主题 语言亲切富有激情 主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音 响亮而富有感染力。
串联词
主持人事先将节目内容、特色、 节目之间的内在联系用生动的艺术 语言连缀起来，这就是人们常说的
串联词
歌曲《感恩的心》 歌舞《长大后我就成了你》串联词
▪ 有人向你投来美好的目光时，你也回赠一个亲切的 眼神;有人帮助你时,你投去一个甜甜的微笑；有人 鼓励你时，你说一声“我会更加努力！” “落红不 是无情物，化作春泥更护花”，“谁言寸草心，报 得三春晖” ，感恩，充实着我们的生活；感恩，塑 造着我们的心灵，下面请欣赏歌曲《感恩的心》
开场白
开场白是一次活动、一场晚会开
头的话，要抓住观众，体现主旨。（语言
精妙 营造氛围 ）
▪
春晚开场白
▪ 中央电视台、中央电视台，亲爱的观众朋友们， 大家过年好！一句回家了，道出多少儿女归心 似箭的心情，一声到家了，说出了多少家庭幸 福团圆的亲情,今夜是除夕，我们在北京，在 2011年中国中央电视台春节联欢晚会的现场， 和您一起快乐守岁、共度良宵。在这中华民族 最重要的传统节日里，我们要向全国各族人民、 向港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞恭贺新春， 向中国人民解放军指战员、武警官兵、公安民 警以及所有在节日期间依然坚守在工作岗位上 的人们致以新春的问候。在辛卯兔年即将到来 之际我们提前给大家拜年了！
第一单元口语交际：当一次主持人
口语交际新目标1、能用普通话主持节目。
2、主持节目时能充满信心，做到落落大方。
3、主持节目时用语亲切自然，说话热情诚恳。
4、能够根据节目的风格准备好生动的串联词。
角色定位角色一：节目主持人（班委成员）角色二：指导老师（班主任）背景：“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会即将举行。
作为这次班会的节目主持人，请你设计一段开场白和一段结束语，准备登台主持整堂班会。
设身处地1、主题班会正在紧锣密鼓地筹备，作为这次节目的主持人，你将置身于舞台，请将你设计的开场白和结束语、或者串联词的关键词句写下来。
2、请身临其境地把你设计的开场白和结束语读给你的指导老师（可由你的同桌担任）听，请他作评议、指点。
3、请你的指导老师依据以下标准给你的说话用红笔打星（五星为很好，四星为好，三星为较好）。
（1）普通话比较标准。
（2）说话清晰流畅。
（3）用语亲切自然，热情洋溢。
（4）站姿端正，表情落落大方。
4、你认为你还需要怎样改进效果会更好。
5、根据以上评价，你觉得自己这次说话应该注意哪些方面，你的具体改进措施是什么。
精彩一秀请将课桌移开，把讲台当做舞台。
好了，这片舞台即将属于你，赶快争取机会，亮出你的风采。
别紧张！用你的热忱、大方去感染大家。
我来点评1、你眼中最棒的主持人是谁？2、他有哪些优点？3、你怎么看待自己的主持？话语集锦晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美的步出舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。
此时，女主持人从容站起，神态自若的说：“刚才，我被大家的热情倾倒啦。
”场内立刻掌声四起。
口语交际(当一次主持人)
口语交际当一次主持人知识要点：1、节目主持人的语言：自然洒脱、简洁明快、因势而宜（或风趣，或“激情”）。
2、节目主持人的态度：对观众听众热情诚恳。
3、节目主持人的准备：预先熟悉节目的内容、特色、节目之间的内在联系，写好“串联词”。
思路点拨：一、你现在需要主持一次“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会，请设计一段开场白和结束语，在联欢会上说一说，听听大家的评价。
点拨：1、开白场：①要点明联欢会主旨；②简介活动的主要内容；③语言优美、活泼。
2、结束语：①对活动进行总结；②语言有激情。
二、教师节到了，班级要开庆祝会，由你担当本次节目的主持人。
现要求你按班级实际情况编出10个节目，并设计出生动风趣的串联词，然后在小组内交流。
点拨：1、节目内容要与教师节有关。
2、节目形式要多样。
3、串联词要生动、简洁。
例文：一、“十四岁，我们迈开青春第一步”开场白长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、蜡梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！二、班级教师节庆祝会10个节目1、独唱：长大了，我就成了你2、独唱：长城长3、小品：教师的夜晚4、诗朗诵：老师，我爱您！5、诗朗诵：教师的天职6、舞蹈：成长7、舞蹈：渴望8、相声：告别“检查书”9、合唱：谢谢老师10、合唱：不忘师恩评析一、这段开场白写得生动、形象、抒情性强，并能围绕中心，但内容太简略，可添几句，说说迈好第一步的意义，如何迈步等。
二、这10个节目中，第二个节目与教师节庆祝会关系不大，要删改。
独唱、诗朗诵、舞蹈、合唱等节目，不要连排，应交叉进行。
口语交际-当一次主持人
串联词
串联词又称“串词”，是主持人穿梭
于节目内容和听众之间的手段和途径，
也是达到理想的传播效果的关键因素。 【要求】：准确 简洁 生动 【形式】：直接播报 引用原句 概述 内容 话题引入
参 考青春的梦想，我们踏入了十四 岁。今天我们欢聚一堂，共同分享这美丽的花季。初 二（6）班“十四岁，我们迈开青春的第一步”主题 班会现在开始！
杨澜用自信和口才来“主持”人生的“盛宴”， 这种自信很大程度上取决于她强烈的工作责 任心和扎扎实实的前期投入。她主持的谈话 类节目，在采访中对人的尊重来自生命的本 真，又具体化为对采访对象真诚的兴趣和深 刻的思考。
在对建筑设计大师贝聿铭专访时，杨 澜在屏幕后下功夫，多方查找贝老有 关材料并深入研究。这样，采访中她 既向观众展示了贝聿铭骄人的成就， 更揭示了贝聿铭的人格特质，探究了 人物的精神力量。主持节目时，杨澜 十分自然地提及 20世纪70年代承建 香山饭店时的细节：
现在眼前的教师的‘流失’对教育来说，恐怕也不是 个好兆头。土壤流失了，秧苗怎么办？教师流失了，教育 怎么办？今天教育搞不好，明天我们的经济会怎么样呢？ 冰心老人曾痛心疾首地说：‘我们不能坐视堂堂一个中华 民族在21世纪变成文化沙漠。’
绿洲一点一点流失，于是就变成了沙漠。从这个意义 上说，眼前的教师流失是不是我们应当关注的信号呢？”。
“我听说，香山饭店揭幕前一个 星期左右，因为当时您要邀请肯尼迪 夫人及一系列国际贵宾来参加，而提 前一个星期您还发现地板上有很多油， 所以一个人在那儿擦。”
展现个性，锻炼口才
主持人的话要说得轻松洒脱，简洁明快， 有时可以带点风趣与幽默。轻松畅达明晰的 表达，方能统摄全场。语言罗嗦，喧宾夺主， 只会令人反感。同时主持节目时可以发挥自 己的语言个性，但言谈一定要有控制。
口语交际——当一次主持人0
串联词
串联词又称“串词”，是主持人用生动的艺 术语言将节目的内容、特色、节目之间的内 在联系联缀起来的话语。 （由上一个节目过渡到下一个节目的语言或
文字）
欣赏串联词：
景冈山表演的《库尔班大叔你上哪》和 刘德华演唱的《中国人》 五十年岁月如歌，人民与共和国风雨同 行！改革开放二十年，使中国大地迎来了最 明媚的春天！ 今天，香港特别行政区的同胞和澳门同胞， 也带以他们各自的方式抒发对祖国的深情！
口语交际
当一次主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人
走进主持人
俏 皮 又 不 失 亲 切
幽 默 ， 潇 洒 ，
语言准确犀利
深刻而不呆板
深沉庄重
聪慧，轻松随意
幽默 谦恭
幽 默 、 滑 稽
机 智 搞 怪
主持人是沟通节目与受众的
中介。主持人与节目的相融度 越大，节目成功的理想效果就 越大。从一定意义上讲，主持 人是提高节目质量的关键。
“各位观众，大家好！ 北大的一位新生到学校报到的那 天，在校园里碰到一位衣着朴素的老人， 他以为是校工、便请他帮忙看行李。一 个小时以后，他回来了，那位老人还在 行李旁等着他，他谢了老人。第二天的 开学典礼上，这位新生惊奇地发现，主 席台上，昨天帮他看行李的老人正坐在 校长的旁边，他就是副校长季羡林。”
结束语
结束语是一篇主持词的结尾， 好的结束语意境悠远，耐人寻味。 （ 点题 祝愿 说再见 ）
欣赏结束语：
女：辞旧迎新，高歌奋进，昨天的业绩已成 为历史， 明天的征程任重道远。 让我们以蓬 勃的朝气、昂扬的锐气、无畏的勇气，励精 图治、开拓创新，谱写新一年更加辉煌灿烂 的新篇章。 男：朋友们，第九届“动力之春”联欢晚会 到此结束。 合：祝大家新年愉快！身体健康！合家欢乐！ 万事如意！我们明年再见
口语交际 当一次主持人(教学案)
口语交际当一次主持人【三维目标】知识与能力了解主持人的相关知识、技巧。
过程与方法学会写开场白，学会写串联词。
情感、态度与价值观培养学生在当主持人时随机应变的能力。
在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
【教学重难点】围绕主题写开场白，根据节目写串联词，实地当好主持人。
【教学法】引导探讨法【课时】1课时课前准备：学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词，国庆联欢会的节目单。
教师：央视著名主持人的片段，多媒体辅助教学手段。
【合作·探究·展示】一、创设情境，导入新课生活处处是舞台，一台精彩纷呈的春节晚会，不仅需要身怀绝技的演员，更需要口齿伶俐的主持人；一场别开生面的演讲会，需要主持人的灵活串场；就连一次班会活动课，也离不了主持人。
同学们想成为一名出色的主持人吗？那好，这节课我们就来实现你的夙愿！（板书课题）二、走近主持人观看董卿、朱军、李咏等主持人的精彩片段，并结合课本上的文字，你能从中归纳出几条“一个优秀主持人应具备的素质”吗？学生回答后，教师归纳、小结：1、需要有好的“口才”、强烈的自信心；2、临场聪明机智，善于调控局面；3、拥有广博的知识，有服务意识，有亲和力。
三、教师示范引路，就本堂课的实际情况，教师设计一段开场白。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家上午好！金秋九月，伴着欢快的旋律，学校老师走进了我们八（3）班的课堂，他们是得胜教育界的精英。
老师们的到来，使我们的课堂充满智气，也更有人气，他们来关注和帮助我们更好地学习语文。
我希望同学们抢抓时机，在课堂的大舞台上展现出你们最可爱、最智慧的形象，谁将拥有擂台上的王者风范，我们拭目以待！四、学生参与活动，显英雄本色。
1、班级召开“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白和结束语。
（提示：可以4人一组合作交流，两人设计开场白，二人设计结束语。
）2、国庆将至，学校要举行“颂祖国”联欢晚会，根据班上实际情况编出一个节目单，设计几段生动风趣的串联词。
口语交际当一次主持人
参考示例： 春光撞响报喜的钟声，笑脸映出春 天的绚丽。有一群朝气蓬勃的青年人，他们 踏着青春的节拍，尽显青春的风彩。 请欣赏 现代舞《我心飞翔》。 不必惋惜“似水年华”一去不复返， 不必感叹“14岁的花只开一季”，岁月仿佛 是一幅绚丽的画卷，随时等你去描绘，去点 缀。让我们携手并肩迈开青春第一步，朝着 未来奔去！！！
结束语
结束语是一篇主持词的结尾，好的结 束语意境悠远，耐人寻味。 要求：意境悠远，耐人寻味。 主要内容：点题 祝愿 说再见
结束语
• 中秋圆月，辉映天地 中秋月光，温暖无 限 但愿人长久，千里共婵娟 祝福全球华人 中秋快乐生活和谐 祝福祖国，明天更辉 煌！ 亲爱的观众朋友们，中秋文艺晚会到 此结束。再见！
（4）、或来一段幽默的令人开怀大笑的单口 相声,还可以说一段热情的赞许、顺耳的褒奖 话，提一个有趣的问题，猜一个有关的谜语 等等。
2、串联词：主持人事将节目的内容、特色、 节目之间的内在联系用生动的艺术语言连缀 起来，这就是人们常说的串联词。 要求： 一要准确，与节目内容准确联结； 二要简洁，不喧宾夺主； 三要有情感性，能感染听众； 四要注意灵活多变，忌千篇一律。
男：尊敬的各位来宾
女：亲爱的同学们
合：大家晚上好！ 女：又是一年春华秋实、盘点收获的岁尾 男：又是一个欢天喜地、群情激荡的时刻 女：又是一度高朋满座、欢聚一堂的相逢 男：又是一场歌声飞扬、传递梦想的盛会 女：下面，我宣布资源学院第三届《金秋艺术节》汇 报演出 合：正式开始！
（2）、或从几句诗文、典故出发：—— “抬头望明月，低头思故乡。”这短短的一 句话，就可以把古代诗人李白欲回故乡的急 切情感表示地淋漓尽致。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂 了伟大的人性美——母爱。
(口语交际)学做主持人
学做节目主持人
说说这些节目主持人都有些什么共同点？
（1）要有表情地说普通话。 （2）要学会主持人常用语。 （3）要说好应变的话。
节目开始前要说些什么？ 开场白 节目全部结束后好要说些什么？结束语 节目与节目之间要说些什么？ 串联词
各位老师， 各位同学， 大家好！ 今天我们欢聚一堂,满怀喜悦地迎来了“六 一”。 这是一个充满祝福的日子； 这是一个饱含希望的日子。 在这里,让我们共同祝愿同学们—— 节日快乐！ 动听的歌谣唱起来， 优美的舞蹈跳起来！ 404班庆祝“六一”儿童节联欢会—— 现在开始！
简洁明了
404班庆祝“六一”儿童节联欢会到此结 束，祝老师们工作顺利，祝同学们节日愉 快！
热情洋溢
“六一”只有一天，但我愿所有的同学 生活天天快乐，天天都是儿童节！ 幸福的时光总是太过短暂， 404班庆祝“六一”儿童节联欢会到此 结束， 祝老师们工作顺利，祝同学们节日愉 快！谢谢大家，再见！
温馨提示：
节目主持人面对的是台下的观众， 要想晚会成功，他们得营造晚会的 气氛，得与观众互动，所以大家在 准备串联问时一定要注意语言的影 响力。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
学，大家好！404班 庆祝“六一”儿童节联欢会现在开始！
热情洋溢
各位老师，各位同学，大家好！今天我 们欢聚一堂,满怀喜悦地迎来了“六一”。 这是一个充满祝福的日子；这是一个饱含 希望的日子。在这里,让我们共同祝愿同学 们节日快乐！
动听的歌谣唱起来，优美的舞蹈跳起 来！404班庆祝“六一”儿童节联欢会现在 开始！
苏教版四年级下册口语交际苏教版语文八年级上册口语交际：当一次主持人教案教学设计
苏教版四年级下册口语交际苏教版语文八年级上册口语交际：当一次主持人教案教学设计
苏教版语文八年级上册口语交际：当一次主持人教案教学设计
（一）指导学生了解一些著名主持人主持的节目。
（二）要求学生自学课文，依照课后练习题学写主持词，并为课堂上上台主持做好准备。
（三）教师准备有关多媒体课件。
学生准备节目《青春宣言》用的道具是团旗。
二、课堂学习(一)走近主持人 1．欣赏视频：舞蹈《千手观音》（中央电视台20__年春节联欢会节目）主持词及节目片段（前2分52秒）。
2．学生说自己喜欢的电视节目主持人。
3．大屏幕出示著名主持人照片，学生辨认并说出他们的姓名。
教师适时点评一些主持人的风格，如周涛、倪萍的亲切，杨澜、王小丫的聪颖，赵忠祥的深沉，李咏的幽默、火辣，崔永元的幽默、谦
恭，毕福建的幽默、滑稽，朱军的煽情。
4．指名学生模仿著名主持人。
如模仿撒贝宁主持的今日说法。
(二)了解怎样当好主持人1．学生阅读课文，勾画要点。
2分钟后发表见解。
2．教师明确要点，讲清联欢会串联词的要求和形式，讲清开场白和结束语的安排。
也可用多媒体课件展示要点。
怎样当好主持人自信口才串联词服务员串联词要求：准确简洁生动形式：直接播报引用原句。
学做节目主持人
《学做节目主持人》教学反思“学做节目主持人”是苏教版小学语文四年级下册练习5中的口语交际。
《义务教育语文课程标准》指出：小学生要“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
”口语交际是社会进步的需要，是国家建设的需要，更是学生自身发展的需要。
口语交际能力不是一般意义上的听说能力，而是一种在人与人交往过程中表现出来的机智灵活的听说能力和待人处事能力，它具有较强的灵活性、应变性和独创性。
据此，我们必须从社会发展的需要、祖国建设的需要和学生发展的需要的高度去认识“口语交际”训练的重要性和紧迫性；从“口语交际”形成的过程和结构中去认识训练的科学性和艰巨性。
只有这样，我们才会增强新的训练意识，树立新的训练观念，从而自觉主动地探索新的训练思路及其方法。
本次口语交际，主要以主持庆六一晚会为铺垫，让学生学习如何主持节目。
节目主持人，一个交际能力、表达能力要求都比较高的角色，因此课中老师要努力调动学生参与交际的积极性。
首先要激发学生进行口语交际的积极性。
上课伊始，我通过图片导入的形式，引用课文中庆六一的图片导入新课，再以学校举行庆六一活动为切入口，调动学生口语交际的积极性。
其次，是教授学生主持的要点，分别是：开场白、串联词和结束语。
其中，串联词又属于教学的难点，怎样不但教给学生说串联词，还要调动学生表达的积极性，成了教师处理这一环节的重点。
所以我在教学的过程中，由易到难，循序渐进，逐渐把学生引入了情境之中。
通过穿插适当的图片、音乐和视频，让学生模仿节目主持人，再通过实战练习，让学生上台播报节目，真正体会主持节目的乐趣。
在主持的过程中，通过小组合作，探讨、研究主持的方法，让学生在合作中交流，在交流中进步。
最后，在小组的排演过程当中，我也十分注意对学生进行交流排练的方法的指导以及组与组之间互动评价的指导。
虽然在教学设计中考虑了许多，但还是有许多不尽人意的地方，比如：1.在主持方法的指导方面，我太刻意的避免说教，少了精炼的总结性的语言，导致了学生对于主持的方法模糊性。
口语交际：当一次主持人PPT8 苏教版
开场白有何要求？
请认真欣赏一段精采的开场白!
请 你 欣 赏 晚 会 开 场 白
1949——1999
庆祝中华人民共和国成立五十周年 大型联欢晚会
江山如此多娇
开 场 白 有 何 要 求 ？
1、内容要紧扣主题。
2、语言要亲切，要有激情，以点 燃观众的热情。 3、语言的形式要生动活泼。 4、主持人体态大方，声调抑扬顿 挫，声音响亮而富有感染力。 5、基本结构：“问候－－介绍主 题（主要内容）－－宣布开始”
２００６年春节联欢晚
请 你 来 设 想 晚 会 结 束 语
中国中央电视台
晚 会 结 束 语 的 写 作 要 求
１、基本结构：“问候——宣布晚会结束— —抒发“难忘之情”——祝愿语” ２、语言要亲切，要有激情。 ３、内容扣紧晚会主题。 4、主持人语调洪亮而热情。 5、可用一个多人歌舞节目或一个精彩节目来 作为结束。
瞧瞧我真棒！
拓展练习：班级如开“十四岁，我们迈开青
春第一步”主题班会，请你以主持人的身分设计一 段开场白和一段结束语。
没有对中华民族文化如痴如醉的 爱，就不能当好中国的节目主持人。 ——赵忠祥
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一位遇车祸生命危在旦夕的人被抬进 急救室，他们会怎么采访呢？ no1. 《开心辞典》王小丫： 王小丫大夫冲进手术室，关切的 问伤者：“你知道你伤在哪儿了 吗？” 病人吃力的摇摇头，王小丫接着 说：“给你三个备选答案吧！a]肋骨 断裂b）胸腔大面积出血c）颅内出 血！”病人咬了咬牙，说：“a”，王 小丫迷人一笑接道：“你确定吗？你 还可以打一个求助电话”。病人狂吐 血道：“我要打给我父亲！”“那好， 你们的交流时间只有30秒”“爸，我 不行了，快换医院。。。。。。”
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口语交际：学做节目主持人
教学目标：1、通过互相评价、讨论，明白当节目主持人的注意事项（四点）；
2、创设情境，让学生学会主持人的常用语言。
（开场白、串联词、结束语）
3、在口语交际中，让学生学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。
教学重点：创设情境，让学生学会主持人的常用语言。
教学难点：提供自由交流的空间，通过师生互动、生生互动，营造学生想说、乐说、会说、敢说的氛围。
教学过程：
一、谈话导入，揭题。
1、同学们，平时你们在看电视时，除了电视剧之外，还喜欢看什么节目呢？你喜欢哪个节目主持人？指名学生说。
（鞠萍姐姐的亲切，董浩叔叔的深沉，金龟子的可爱，小鹿姐姐的活泼自然，朱军的真诚，何炅的风趣幽默，谢娜的轻松搞笑，）
2、今天，我们也来学做节目主持人，学习主持联欢会。
课件出示课题。
板书课题。
二、明确当节目主持人的常用语言。
1、主持人在主持联欢会时，一开始就要用生动的语言把大家带入联欢会的现场，这生动的话语叫什么？在节目进行的过程之中，要用自然贴切的话语把每个节目串联起来，使整台联欢会融为一个主体，这些话语叫什么？在联欢会快要结束时，又要用热情奔放的话语掀起又一个高潮，这些话语叫什么? 板书：开场白串联词结束语出示课件：央视2009 春晚的视频片断。
2、这是中央电视台2009 春节联欢晚会的开场白，我们来看看都说些什么。
点击开场白。
指名说。
（开场白首先要向大家问好；接着可以描绘环境，渲染气氛，调动大家的情绪；再点明活动主题，拉开联欢会的帷幕。
）
3、结束语要说些什么呢？来看看吧。
点击视频。
指名说。
（结束语可以总结今天的联欢会，感谢所有为我们的成长付出心血的人，感谢演出的同学，也可以满怀激情地畅想未来，号召大家为金色童年添上几笔最美的色彩。
最后宣布联欢会结束。
）春节联欢晚会的主题是团圆，祝福，所以在开场白和结束语中都可以听到。
4、接下来我们要看的是串联词，请你仔细听，然后说说是哪两个节目的串联词。
点击视频。
央视2009 春节联欢晚会节目单（部分）1、相声《我有点晕》表演者姜昆戴志诚2、舞蹈《城市变奏曲》表演者张荪等3、相声《团团圆圆》表演者李健伟、武斌、刘增锴、樊光耀4、歌舞《森林舞会》表演者黄圣依等指名学生说。
（节目串联词根据节目内容和联欢会的主题而定，可以承上启下，也可以直接引出下一个节目，适当调整，不断鼓动大家的情绪。
）2、刚才画面上的这些主持人，你认识吗？你看他们在主持节目时都有什么特点？指名学生回答。
（有表情地说普通话，举止得体，说好应变的话，调动观众的积极性）课件出示：精神饱满，举止大方，语言生动，灵活多变。
三、创设情境，学做节目主持人。
1、你们想学习像他们那样主持节目吗？现在我们就来学做主持人。
还有一个多月，我们就将迎来六一儿童节，就请你来主持我们班的六一联欢会。
这是我们班同学讨论出来的联欢会节目单。
童心飞扬1、篮球秀表演者刘奕辰
2、钢琴独奏《浏阳河》表演者徐思琦
3、双簧表演《坐如钟》表演者孙超文、陈家豪
4、小合唱《童心是小鸟》表演者陆玉洁、杨欢等2、良好的开端是成功的一半，请你来说联欢会的开场白。
指名说。
（亲爱的老师同学们，节日好！今天的阳光最灿烂，今天的鲜花最绚丽，我们的笑脸比阳光还要灿烂，我们的心情比鲜花还要绚丽，因为今天我们欢欢喜喜过六一！四（1）班“六一”联欢会现在开始！）3、精彩的节目要继续，请你为这些精彩的节目播报吧。
指名说。
4、再精彩的节目也有结束的时候，请你来说说联欢会的结束语吧。
指名说。
（同学们，歌声不会停止，快乐还将继续。
“六一”联欢会到此结束。
朋友们，再见！）
5、刚才同学们主持的非常棒，接下来就小小组分工合作，主持一张节目单。
课件出示：四（1）班“六一”联欢会节目单金色童年1、小合唱《捉泥鳅》表演者汪晓雪马秀梅刘璐等2、英语课本剧表演《狐狸和乌鸦》表演者郭妍王湘云3、小品《没带钱》表演者刘洋袁余健陆文涛刘宇林4、诗朗诵《小树快长大》表演者张倩杨帆等祖国在我心中1、男声小合唱《中国娃》表演者张越张浩成等2、诗朗诵《祖国在我心中》表演者单心如张越3、小品《我们都有一个家》表演者郭联蔡祯4、舞蹈《祝福祖国》
表演者杨欢王慧云感恩的心1、小魔术《神奇的礼物》表演者高天2、舞蹈《感恩的心》表演者徐思琦张一帆3、相声《今天我下厨》表演者李亮梁新和4、女声小合唱《我爱米兰》表演者陈俞于香等快乐家园1、拉丁舞表演表演者张芷宁2、三国故事《草船借箭》表演者王均文3、课本剧表演《公仪休拒收礼物》表演者陈家豪史佳华王玲玲4、合唱《快乐的节日》表演者谢倩郭妍薛丹2、分小小组主持联欢会。
3、指名学生上台交流。
（当春姑娘的脚步渐渐远去,热情奔放的夏日女孩驾着七色彩虹到来啦!我们也在盼望中迎来了”六一”这个属于自己的节日! 今天,我们相聚在一起,共同庆祝”六一”儿童节!四（1）班六一联欢会现在开始.）（在优美的歌声中，联欢会就要结束了。
衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养。
四（1）班庆六一联欢会到此结束。
祝同学们节日愉快！再见！）边说边评议。
四、总结。
今天，你们第一次学做主持人，就说得这么棒，老师相信，六一联欢会上，你们一定会主持得更精彩，老师更相信，在若干年之后的荧屏上，会看到你们作为主持人的风采。
让我们现在就开始努力吧。
教学反思：本节课主要通过观看春晚了解主持人是如何主持节目的，分三个层次来对学生进行训练，如何说开场白，如何说结束语，如何说串词，每个环节都是先看视频，然后自己练说，小组交流，全班汇报，我觉得本节课重点是让学生站在讲台上能够落落大方，这是作为农村孩子普遍缺乏的素质，虽然一节课之内无法立刻改变所有的学生。
但可以让一些能力较强的学生锻炼一下，慢慢地，让农村的孩子不只是学语数英，更多的培养他们的综合素质！同时，我也要让学生准备六一节目，真正的把语文生活化！。