各种方式的单、双脚跳(5)
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学
重
难
点
教
材
分
析
本课所选的作品都具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优秀流畅，轻柔抒情。
教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
1、用多媒体播放宁静夜空的画面，画面中有月亮，白云和闭眼的小星星，也有磕睡的小虫和小鸟。
2、介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”在此基础上范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。
3、师生接唱
4、帮助他们辨别应该用哪
方式演唱最合适。
5、听《唱给妈妈的摇篮曲》
组织讨论：妈妈用爱抚育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？
你还知道那些赞美妈妈的歌？
向大家介绍歌曲的名字，并唱上两句。
6、拓展活动：
献给妈妈的礼物
学生活动：
1、聆听
2、感受
3、用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。
4、用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲。
编号
05
备课
时间
上课
时间
教具
教
学
内
容
1、唱：小宝宝睡着了
2、听：唱给妈妈的摇篮曲
3、活动：献给妈妈的礼物
教
学
目
的
1、感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。
3、能熟练有感情的演唱歌曲。并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。
学
重
难
点
教
材
分
析
本课所选的作品都具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优秀流畅，轻柔抒情。
教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
1、用多媒体播放宁静夜空的画面，画面中有月亮，白云和闭眼的小星星，也有磕睡的小虫和小鸟。
2、介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”在此基础上范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。
3、师生接唱
4、帮助他们辨别应该用哪
方式演唱最合适。
5、听《唱给妈妈的摇篮曲》
组织讨论：妈妈用爱抚育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？
你还知道那些赞美妈妈的歌？
向大家介绍歌曲的名字，并唱上两句。
6、拓展活动：
献给妈妈的礼物
学生活动：
1、聆听
2、感受
3、用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。
4、用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲。
编号
05
备课
时间
上课
时间
教具
教
学
内
容
1、唱：小宝宝睡着了
2、听：唱给妈妈的摇篮曲
3、活动：献给妈妈的礼物
教
学
目
的
1、感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。
3、能熟练有感情的演唱歌曲。并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。