小学生关联词(适用3-6年级)

常用的关联词语有：如果…… 就……、即使……也…… 、要是……那 么……等。
8条件句。一个分句说明条件，另一个分句 表示在这一个条件下产生的结果，如： “只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要…… 就……、无论（不管、不论）……也 （都）……、只有……才……、凡 是……都……、除非……才……等。
1并列句。各分句间的关系是平行并列 的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、 既……又……、一边……一边……、 那么……那么……、是……也是…… （不是）、不是……而是……等。
2承接句。各分句表示连续发生的事情 或动作，分句有先后顺序，如：“看 了他的示范动作后，我就照着样子做。
课堂练习三：
选择填空： 1、明明（不光）歌唱得好，舞跳得 （也 ）棒。 2、他（ 不仅）会唱歌，（还 ）会写歌 词。 递进关系：后面的分句比前面的分句向 更重或更大、更深、更难的方向推进一 层，分句之间的关系是递进。
课堂练习四：
选择填空： 1、今天爸妈都出差，你（ ）去奶奶家， （ ） 去姥姥家。 2、这个碗（ ）你打碎的，（ ）妹妹 打碎的？ 或者……或者……、是……还是……、 要么……要么……、不是……就是……、 宁可（宁愿）……也不……、与其…… 不如……
课堂练习六：
选择填空： 1、去年夏天（之所以 ）热，（是因为 ） 降雨太少的缘故。 2、他（因为 ）睡眠不足，（所以 ）看 起来脸色苍白。 因果关系：一个分句表示原因或根据， 另一个分句表示结果或推论。（有因果 关系和倒因果关系）
课堂练习七：
选择填空： 1、（ ）狐狸再狡猾，（ ） 斗不过好 猎手。 2、（ ）明天不下雨，我们（ ）去公 园玩。 如果（假设、若、倘若、要是、要不 是）……就（便、那么、那就、那么 就）……、即使（就是、就算、哪怕、 纵然）……也（还）……
常用的关联词语有： ……接 着……、……就…… 、首先……然 后……、……于是……、…… 又……、……便……等。
3递进句。分句间是进一层的关系，如： “海底不但景色奇异，而且物产丰 富。” 常用的关联词语有：不但（不 仅）……而且……、不仅……还……、 不光……也…… 、……更 (还)……、……甚至……等。
6因果句。分句间是原因和结果的关系， 如：“因为这本书写得太精彩了，所 以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由 于)……所以……、……因而(因 此)……、既然……就……、之所 以……是因为……等。
7 假设句。一个分句表示假设的情况， 另一个分句表示假设实现后的结果。 如：“如果明天下雨，运动会就不举 行了。”
承接关系：几个分句按一定的顺序，相 承相连地说下去，表示连续的动作或连 续发生的一系列事件。
课堂练习三：
选择填空： 1、明明（ ）歌唱得好，舞跳得（ ）棒。 2、他（ ）会唱歌，（ ）会写歌词。
不但（不仅、不光、不只）……还（也、 又）…… 、不但（不只、不止、不仅、 不光、不单） ……而且……、不但…… 甚至……
课堂练习八：
选择填空： 1、（ 无论 ）刮风下雨，哥哥（ 都）会 坚持背着她去上学。 2、（ 只有）夺下这块高地，（ 才）能 取得战争的胜利。
条件关系：前一个分句提出条件，后面 的分句表示在这种条件下所产生的结果。
错用关联词，我能改：

1. 他宁可挨打，不如泄密。 2.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 3.如果我们齐心协力，把这件事情办好。 4.他自己不跟老师讲，并且要我讲。
课堂练习二：
选择填空： 1、妹妹写完了作业，（ ）去画画。 2、小狗（ ）听到主人的脚步声，（ ） 摇头摆尾地跑到门边迎接主人。 ……就…… 、一……就…… 、首 先……然后……、……于是……、…… 又……、……便……
课堂练习二：
选择填空： 1、妹妹写完了作业，（ 就）去画画。 2、小狗（一）听到主人的脚步声， （就）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
课堂练习五：
选择填空： 1、（ 尽管 ）他再三解释，（可是 ） 谁也不相信他。 2、这盆花很香，（ 可 ）我并不喜欢 它。 转折关系：前后分句的意思相反、相对， 后面的分句不是顺着前面的分句意思向 下说，而是拐了一个弯，意思上作了一 个转折。
课堂练习六：
选择填空： 1、去年夏天（ ）热，（ ） 降雨太少 的缘故。 2、他（ ）睡眠不足，（ ）看起来脸 色苍白。 因为……所以…… 、之所以……是因 为……、……因此（因而、所以）…… 既然……就……
关联词的常见错误:
(应把“为了”改为“因为” （也可以把“就”移到“因 为”前面）
1、错用关联词语例：宋朝皇帝只知道吃喝 玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿 师太尉。 (“只有”与“才”搭配，去
掉“就”﹚
2、关联词语搭配不当例：只有你意识到这一 点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多 么宽广
课堂练习一：
关联词特点： 第一：作为联接分句、标明关系的词 语，关联词语总是标明抽象的关系，可以 作为某类复句的特定的形式标志。 第二：说话时很容易发现必须带有的 一到二个词语，虽然意思不同，但连在一 起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见的8类关联词复句：
1.转折关系 :虽然……但是…… 2.假设关系: 如果……就…… 3.条件关系: 只要……就…… 4.因果关系: 因为……所以…… 5.并列关系 :不是……而是…… 6.承接关系: 一……就…… 7.递进关系 :不但……而且…… 8.选择关系: 不是……就是……
课堂练习四：
选择填空： 1、今天爸妈都出差，你（或者 ）去奶 奶家，（或者 ） 去姥姥家。 2、这个碗（ 是）你打碎的，（ 还是 ） 妹妹打碎的？ 选择并表示 要从中选择一种。
课堂练习五：
选择填空： 1、（ ）他再三解释，（ ） 谁也不相 信他。 2、这盆花很香，（ ）我并不喜欢它。 尽管……可是……、虽然……但 是……、 ……可……、 ……然 而……、……却……
选择填空： 1、今晚的月亮（ ）圆（ ）亮。 2、我们到学校来（）为了学习，（） 为了玩。 又……又……、一边……一边……、 那么……那么……、是……不 是……、不是……而是……
课堂练习一：
选择填空：
1、今晚的月亮（又）圆（又）亮。 2、我们到学校来（是）为了学习， （不是）为了玩。
并列关系：几个分句分别说明、描写几 种事物，或者从几方面说明、描写同一 事物，各分句之间意义上可以是相关的， 也可以是相对或相反的。
课堂练习七：
选择填空： 1、（ 哪怕 ）狐狸再狡猾，（ 也） 斗不 过好猎手。 2、（ 如果 ）明天不下雨，我们（就 ） 去公园玩。
假设关系：一个或几个分句提出假设的 情况，另一个或几个分句说明这种假设 的情况实现后会有什么结果。
课堂练习八：
选择填空： 1、（ ）刮风下雨，哥哥（ ）会坚持 背着她去上学。 2、（ ）夺下这块高地，（ ）能取得 战争的胜利。 只要……就……、无论（不管、不 论）……也（都）……、只有…… 才……、凡是……都……、除非…… 才……、任凭……也……
4选择句。各分句列出几种情况，表示 从中选出一种，如：“我们下课不是 跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就 是……、或者……或者……、是…… 还是……、要么……要么……、宁可 （宁愿）……也不……、与其……不 如……等。
5转折句。后一个分句与前一个分句的 意思相反或相对，或部分相反。如： “虽然天气已晚，但是老师仍在灯下 伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但 是……、尽管……可是……、……然 而……、……却……等。
注意：1、要配对使用关联词语
2、关联词语的位置不能放错 3、该用关联词的地方不能缺少关联词 4、不要滥用关联词
我们共同努力，竞赛取得胜利。并列 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 因果 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 假设 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 条件 （我们平时的说话究竟选用什么关系，这就要 根据自己表达的需要来确定。同一个句子运 用不同的关联词语，作用就不同，表达的意 思也就不一样。）
宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。 为了喜欢踢球，就把一个流氓 封为殿师太尉。
(应把“为了”改为“因为”) （也可以把“就”移到“因 为”前面）
宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。 为了喜欢踢球，就把一个流氓封 为殿师太尉
把两个或两个以上 在意义上有密切联系的 句子组合在一起，叫复 句，也叫关联句。复句 通常用一些关联词语来 连接。