国家尊重和保障人权
(核心素养目标)4-3 公民基本权利和义务 第三课时 教案设计
第4课《公民的基本权利和义务》教案设计第三课时国家尊重和保障人权教学过程一.新知导入1.提出问题：你们知道什么叫人权吗？世界人权日是哪一天?2.解读人权：人权，是指每个人作为人所应当享有的权利。
3.观看视频：世界人权日4.教师总结：人权是每个人作为人所应当享有的权利。
2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将〃国家尊重和保障人权〃载入宪法。
尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
二.新知讲解1.近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。
2.出示图片：这些都是我们国家尊重和保障人权的体现。
3.国家如何做到尊重和保障人权？立法方面：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。
执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。
普法教育：国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法化,增强全民法治观念,形成全民守的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。
4.《国家人权行动计划(2016—2023年)》目录5.小组研讨：阅读教材P39页,你对中国人权事业发展的〃五大目标〃有怎样的理解？(1)全面保障经济、社会和文化权利；(2)依法保障公民权利和政治权利；(3)积极参与国际人权工作；(4)深入开展人权教育；(5)充分保障公民权利和政治权利。
6.观看视频：中国海军也门撤侨回国。
7.成就展示：中国的减贫成就就是中国人权事业发展的最显著标志。
2 人权基本知识——初中组
1以下关于国家尊重和保障人权的说法，不正确的是（）。
• A 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由• B 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯•中华人民共和国公民拥有冲击、占领国家机关和抗议政府的权利•中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利•正确答案：C•《宪法》第33条规定，国家尊重和保障人权。
第35条规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第37条规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
第45条规定，中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
因此正确答案为C项。
2“人权保障”被写进宪法是在哪一年？• A 1999• 2002• 2004• D 2008正确答案：C2004年，全国人大十届二次会议通过了“尊重和保障人权”的宪法修正案，“人权保障”正式入宪。
故本题答案为C项。
32012年，全国人大通过（）修正案，将“尊重和保障人权”这一规定明确写入其总则。
•《刑事诉讼法》• B 《民事诉讼法》• C 《行政诉讼法》•《宪法》正确答案：A2012年，全国人大通过《刑事诉讼法》修正案，将“尊重和保障人权”这一规定明确写入《刑事诉讼法》总则。
故本题答案为A项。
4关于人权，下列哪一说法是错误的？•从本质上说，人权是法律权利• B 法律可以保障人权的实现• C 人权可以作为判断法律善恶的标准• D 保障人权是法治的要求正确答案：A人权是指人之作为人所应当享有的权利。
从本质上说，人权是应然权利，是道德权利。
人权通过立法转化为法律权利。
故本题答案为A项。
5非法拘禁侵犯了公民的（）。
• A 名誉权•健康权•人身自由• D 生命权正确答案：C根据我国《刑法》第238条的规定，非法拘禁罪是以强制的方法，非法拘禁他人或者以其他方式剥夺他人人身自由的行为。
国家尊重和保障人民权是哪一年
国家尊重和保障人民权是哪一年
国家尊重和保障人权写入宪法的时间是2004年。
2004年3月，第十届全国人民代表大会第二次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》，正式将“国家尊重和保障人权”载入宪法，由此，“尊重和保障人权”就成为整个中国特色社会主义法治体系的基本原则，也成为所有国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织必须遵守的行为准则和法律义务，一切法律法规规章规范性文件都不得与之相抵触，任何与之相违背的行为都必须予以追究。
中国共产党带领人民全面认真实施宪法，带头履行尊重和保障人权的宪法责任。
中国通过健全法律法规和制度体系，发展国家各项事业等，推动宪法实施，落实宪法规定的人权保障原则和精神。
建立适合政治制度和基本国情的宪法实施和监督机制，设立全国人大宪法和法律委员会，推进合宪性审查，加强宪法实施和监督，确保宪法规定落到实处，更好维护宪法权威。
国家尊重和保障人权的宪法分析
“国家尊重和保障人权”的宪法分析内容提要：人权是公民基本权利的来源，公民基本权利是对人权的宪法化。
人权保障条款的入宪要求公民基本权利体系保持开放性和包容性。
尊重和保障人权的主体为各国家机关。
人权保障条款对人权保障功能的实现有赖于建立完善的宪政体制，而其关键在于宪政理念的转变、解决国际人权公约在我国的实施机制以及建立有效的宪法监督制度。
关键词：人权；公民基本权利；人权保障；宪法监督制度党的十五大报告和十六大报告都提出，国家尊重和保障人权。
2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过了《中华人民共和国宪法修正案》，把“国家尊重和保障人权”写入宪法，作为宪法第二章《公民的基本权利和义务》中第33条的第3款。
自此，“尊重和保障人权”便由一个政治规范提升为宪法规范，将尊重和保障人权的主体由执政党提升为“国家”，获致了最高的法律效力，从而使尊重和保障人权由执政党的意志上升为人民的意志，由执政党的政治理念和价值上升为国家建设和发展的政治理念和价值。
然而，“徒法不足以自行”。
新条款的入宪并不必然导致人权得以保障。
相对于宪法的修改，宪法的实施更为重要。
构建我国的人权保障机制是落实这一规范的根本途径，而机制的构建应建立在对人权保障条款宪法含义的科学解读上。
所以，本文拟以“人权”的概念为切人点，辨析“人权”与“基本权利”的区别与联系，探究人权入宪深层次的原因和价值，解析“国家尊重和保障人权”这一宪法规范的内涵，探讨这一新条款的实施机制，从而为其实施提供理论上的准备。
一、“人权”与“公民基本权利”之辨宪法中，一个新条款的价值是在与原条款的比较中显现的。
修改前的宪法第33条是对公民的“基本权利”的概括性规定，从第34条到第50条是对“基本权利”的具体规定。
所以，从第33条到第50条构成了对公民的“基本权利”的一个兼具概括规定和具体规定的混合式规定。
而“国家尊重和保障人权”这一新条款强调的是“人权”，这是我国宪法以前没有出现的语汇，似有突兀之感，也与原有条款显得难以协调。
【课件】4.3《国家尊重和保障人权》六年级上册道德与法治 人教部编版
学习目标
1.认识人权的实质内容和目标，知道尊 重和保障人权是我国的宪法原则。
2.知道我国宪法保护人权的内容十分广 泛。
3.知道我国积极支持和参与国际人权事 业的发展。
2我国人权的广 泛性
身边的人 权
1.自主学习书本第39、40页，结合搜 集的资料，小组交流：
2.保护和促进人权，人人有责。
（√ ）
3．国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。
（√ ）
三、感悟、落行：
举例说说在生活中你是怎样维护自己人权的？
板书设计
第4课 公民的基本权利和义务
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国家尊重和保障人权
尊重和保障人权 宪法原则
我国人权
十分广泛
国际人权事业 支持 参与
作业布置
一、我知道
1．尊重和保障人权是我国的（ 宪法原则 ）。
2．（12）月（ 10 ）日是世界人权日。 3. 我国已经参加了（20余）项国际人权条约。
二、判断对错：
1．2004年，全国人民代表大会将“国家尊重和保障人权”载入宪法。√（ ）
(1)什么叫人权？为什么说在我国人 权非常广泛？
答：人权是每个人作为人所应当享有
的权利。因为我国公民在经济、政治
、文化等方面享有广泛的人权，尊重 和保障人权是我国的宪法原则。
(2)对照《国家人权行动计划（ 2016——2020）》目录，回答左图的 问题和书本第40页活动园的问题。 答： 表姐——受教育权；我——文化 权利、知情权；爷爷住的村子——环 境权利；家乡西藏——少数民族权利 。
(3)列举我们自己身边的人权保护事 例。
尊重和保障人权原则含义
尊重和保障人权原则含义
尊重和保障人权原则是现代国际法和国内法的基本原则之一，其含义如下：
1. 尊重人权：这意味着国家和其他行为体应当承认和尊重每个人固有的人权，包括生命权、自由权、尊严权、言论自由权、宗教信仰自由权等基本权利。
这些权利是普遍适用的，不论个人的种族、性别、宗教、国籍或其他身份特征。
2. 保障人权：除了尊重人权，国家还有责任采取积极措施来保障人权的实现。
这包括制定和执行相关法律、政策和措施，以确保人们的基本权利得到保护和实现。
保障人权还包括提供必要的教育、医疗、就业等基本服务，以及建立和维护公正的司法体系。
3. 国际合作：尊重和保障人权原则不仅适用于国内层面，也适用于国际关系。
国际社会应当通过合作和协调来促进全球范围内的人权保护。
这包括参与国际人权公约和条约，加强国际监督和问责机制，以及提供技术援助和支持来帮助其他国家改善人权状况。
尊重和保障人权原则是建立公正、平等和自由社会的基础。
它强调每个人的尊严和价值，促进人类的福祉和发展。
这一原则也鼓励国家和国际社会共同努力，确保人权得到普遍尊重和保护，以实现一个更加和谐、稳定和繁荣的世界。
我国宪法中“国家尊重和保障人权”的规范意涵和效力
“国家尊重和保障人权”的确立可谓新中国宪法史上对人权明确规定的第一次。
它不仅用规范的形式直接预设了国家与个人之间关系的原则，而且传递的是宪法以人权的名义规范国家权力的历史努力。
人权，是每个人作为人应有的权利。
宪法就是社会契约，其核心是人权。
从国家与个人的关系来看，它一方面规定国家权力的政治统治须来自人民的同意，从而确立人民主权原则；另一方面，它通过规定国家权力应如何组织以保障人权，从而确立了人权保障原则。
国家权力正是通过对人权的保障获得合法性的。
一、人权原则明晰了宪法的正当依据(一)人权原则明确了公民基本权利正当性来源。
所谓公民基本权利是公民权在宪法上的依据，是人们在社会生活中应当享有的带有根本性、基础性的人权。
我国宪法上的公民基本权利可谓人权的宪法化形式。
(二)人权原则进一步明确了我国宪法的正当性。
人权是民主的前提与归宿，而法治的真谛则是人权。
没有人权的确立，民主、法治的实现是不可想象的。
从规范意义上而言，宪法实为以人权为核心的价值法则与人民主权的政治法则和以法治为标志的程序法则的有机统一，是道统、法统与政统的有机结合。
宪法的实践实为人权的价值法则通过民主的政治法则和法治的程序法则在公共领域的运用⑥。
因此，“国家尊重和保障人权”条款在我国宪法上的确立，不仅是人的尊严与价值在我国宪法中核心地位的确认，而且也是宪政的必然要求。
二、人权原则深化了宪法的规范内涵(一)人权原则深化了权利理念，为完善公民权利的救济与保障提供了宪法支持。
从根本上说，权利实际上是受到人的尊严与价值原则决定的。
权利是人的尊严与价值原则的规定、展开与维护。
它随时移转，随着人对人自身认识的深化而推进。
权利因指向个人，因而是正当的；也正因为它指向人本身，因而对权利的界定必然是多维的、没有终结的。
正是源于人自身固有尊严的人权概念为权利提供了正当性基础，深化并丰富了权利概念的内涵，继而要求对公民权利的全面保障。
(二)人权原则明确了国家权力运行的边界，确立了国家权力的基本义务“国家尊重和保障人权”条款同时也是针对国家权力而言的。
道德与法治六上第2单元第4课《国家尊重和保障人权》课件
导言 一、经济、社会和文化权利 （一）工作权利 （二）基本生活水准权利 （三）社会保障权利 （四）财产权利 （五）健康权利 （六）受教育权 （七）文化权利 （八）环境权利
二、公民权利和政治权利 （一）人身权利 （二）获得公正审判的权利 充 分保障各类特定群体权利 深入 开展人权教育 （三）宗教信仰自由 （四）知情权和参与权 （五）表达权和监督权
依法保障公民权利 和政治权利
充分保障公民权利 和政治权利
我表姐今年上大学， 她申请了国家助学贷款， 不用担心学费问题了。
我家旁边新建了一 个公共图书馆，周末我 可以去那里读书。
我作为校报小记者， 经常登录市政府的网站 查询政府公布的要闻、 动态。
我爷爷住的村子开 始实施农村饮水安全巩 固提升工程，现在自来 水的水质好多了。
小学六年级上册道德与法治第二单元
公民的基本权利和义务
国家尊重和保障人权
人权，是指每个人（每个人包含中国公民和外国人）作为人所 应当享有的权利。
人权包含个人人权和集体人权。
是指个人依法享有的生命、 人身和政治、经济、社会、文 化等各方面的自由平等权利
是指作为个人的社会存在 方式的集体应该享有的权利， 如种族平等权、民族自决权、 发展权、环境权、和平权等
国家尊重和保障人权
人权是每个人作为人所应当享有的权利。2004年， 第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案， 将“国家尊重和保障人权”载入宪法。尊重和保障人权 是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和 保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
《国家人权行动计划(2016—2020年 )》目录
连连看：请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来
《儿童权利公约》
1-1-2国家尊重和保障人权
尊重和保障人权的措施 • (一)立法保障 • 1．思考：我国是怎样通过完善立法来保障公民权利 的？ 尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使，丰富公 众参与立法的形式，保证立法的科学性、民主性。我国 宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明 确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律 责任。
(三)司法保障 • 4．读图思考：审判机关、检察机关怎样保障公民权 利？
审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独 立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权 益。
教材第8页 探究分享 人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？
• 这一举措彰显公平正义，有利用保障柯先生的 合法权益得到方便快捷的落实，有利用减轻他 的经济负担 。
)国家积极采取措施，改善公民生存与发展状况，努力提高 人民群众的生活水平和生命质量。(2)空气质量、食品安全、 教育改革、高铁发展等。 2．教师强调：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地 生存和发展。
1
1．找一找：阅读教材找出我国人权的主体和内容。
• (1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国 公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保 护群体。 • (2)宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等 权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳 动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权 利。
2)你希望国家如何帮助贫困人群？ • (2)①政府要引导群众因地制宜发展特色经济。 ②政府要加大对基本公共服务和扶贫济困工作 的支持力度。 • ③提高贫困地区群众科学文化水平，利用科技 脱贫致富等。
(
板书设计 国家尊重和保障人权
• 1.人权的实质内容和目标、 • 2.人权的主体和内容 • 3.尊重和保障人权的措施。
人教统编部编版小学六年级上册道德与法治4.3 国家尊重和保障人权
罗斯成功当选联合国人权 理事会成员，任期为2021 年至2023年。美国国务卿 蓬佩奥炮轰联合国，极为 不满。
美国天天搞得那么多人命都没 了，还好意思觍着脸谈人权？
（视频）
第3课时
一、人权的含义
人权
个人人权 集体人权
人权，是指每个人作为人所应当享有的 权利。 （我国公民和外国人）
对比第39页《国家人权计划》，讨论思考第40页的 活动园，完成练习
活 动 园
文化权 利
环境权 利
受教育 权
知情权和 参与权
少数民 族权利
人权教育
讨论思考第39页《国家人权行动计划（2016—2020 年）》目录，分析我国人权计划有什么特点？
特点：我国人权极 具广泛性 1、人权除了包括公 民个人的权利，还 包括某些特殊群体 的权利； 2、从权利的内容看， 人权的内容要多于 法律规定的权利。
二、国家尊重和保障人权的概况
1、“国家尊重和保障人权”是何时载入国家宪法的？ 2004年，第十届全国人民代表大会第二次全体会议
2、“国家尊重和保障人权”载入宪法有什么意义？
（1）思想：“尊重和保障人权”是我国的宪法原则；
（2）行动：要求各级国家机构树立尊重和保障人权的 理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
保 成就 领域的人权均取得巨大成就
障
人 权
参加……条约，履行……义务 与世界合作 ，开展国际人权交流与合作
成就：中国人权成就世界最高 （视频）
部编 版
三、目前我国人权事业的成就
齐读第39页第2段，归纳近年来我国人权建设的成就？
1、经济：经济建设取得重大成就
2、政治：全面改革取得重大成就，民主法治建 设迈出重大步伐 3、思想：思想文化建设取得重大进展 4、社会：人民生活不断改善，生态文明建设成 就显著，总体实现了小康，社会生产能力进入世 界前列。
部编版六年级上册道德与法治第四课第三节国家尊重和保护人权
第4课 公民的基本权利和义务
国家尊重和保障人权
尊重和保障人权 宪法原则
我国人权 十分广泛
国际人权事业 支持 参与
8.作业与拓展学习设计：
一、我知道
1．尊重和保障人权是我国的（ ）。
2．（ ）月（ ）日是世界人权日。
3. 我国已经参加了（ ）项国际人权条约。
二、判断对错：
1．2004年，全国人民代表大会将“国家尊重和保障人权”载入宪法。（ ） 2.保护和促进人权，人人有责。 （ ）
环节三：参与国际人权事业
教师活动 3：
小结：国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。作为小学生，我们应懂得人权的重要性，保护自己的人权，尊重他人的人权，自觉将尊重人权落实在行动中。
学生活动 3：
1.自主学习书本第41页内容，结合活动园连线和自己搜集的实例，小组交流：我国是怎样支持和参与国际人权事业的？
2.尊重和保护人权，你准备怎样做？
3.小组交流汇总，然后派代表向全班汇报。
活动意图说明：通过合作探究，明确我国重视人权，尊重人权，积极支持和参与国际人权事业。
课堂总结：学生交流学习收获，归纳总结，提升能力。自觉将尊重人权落实在行动中。
活动意图说明：通过图片交流导入，是学生初步认知人权的实质内容和表现形式。
环节二我 国 人 权 的 广 泛 性
教师活动 2：
小结：尊重和保障人权是我国的宪法原则。近年来，我国社会主义建设硕果累累。对照《国家人权行动计划（2016——2020）》目录和五大目标以及自己身边人权的变化，可以充分感受到我国公民享有的人权越来越广泛。
4.3国家尊重和保障人权(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的“国家尊重和保障人权”的知识点和技能。
6.尊重和保障人权的重要性
-尊重和保障人权是社会和谐、国家发展的基础，是实现公平、正义的关键。
-国家尊重和保障人权，能够促进公民的积极参与和社会的进步，实现国家的长治久安。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课的主要内容是“国家尊重和保障人权”。通过学习，学生了解了人权的基本概念，我国尊重和保障人权的法律制度，以及公民在不同领域享有的人权。学生认识到尊重和保障人权对于社会和谐、国家发展的重要性，提高了维护自身权益的意识。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“国家尊重和保障人权”课题，为课堂学习做好准备。
-设计预习问题：教师围绕“国家尊重和保障人权”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“国家尊重和保障人权”知识点。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
人权的尊重与保障
人权的尊重与保障人权是人类共同享有的基本权利，体现了尊严、尊重和平等。
尊重和保障人权是一个国家文明与社会进步的必然选择。
本文将从国际人权法、国家层面以及个人角度来论述人权的尊重与保障。
一、国际人权法国际人权法包括《世界人权宣言》、《国际公民权利和政治权利公约》、《国际经济、社会和文化权利公约》等。
这些法律文件旨在保护人类基本权利，确保各国履行自己的义务。
国际人权法通过规定国家的责任和义务，对人权进行了明确的界定。
其中，《世界人权宣言》被视为国际人权法的里程碑。
它明确规定了人们享有的普遍权利，例如言论自由、宗教自由、公平审判和社会保障等。
国际社会从中得出重要结论：每个人都有权利享受自由和尊严，每个人都有责任保护并尊重他人的权利。
二、国家层面尊重和保障人权是每个国家的法律和政策的基础。
一个国家的法律体系应该确保人权的保护，而政府应该采取措施来消除人权侵犯和歧视。
国家可以通过立法、监管和执法来确保人权得到尊重和保障。
首先，国家可以通过立法来保护人权。
通过制定合适的法律和法规，国家可以确保公民享有言论自由、追求幸福、接受教育和参与政治等权利。
同时，法律也应该禁止歧视，并对人权侵犯行为进行惩罚。
其次，国家可以通过监管机构来保护人权。
监管机构应该负责监督各个领域的人权状况，比如教育、卫生、劳动等。
他们应该确保个人不受到歧视和侵害，并为受到侵犯的人提供救济机制。
最后，国家应该通过执法来保护人权。
执法机构应该秉持公正和公正原则，确保人权得到充分保护。
他们应该严厉打击人权侵犯行为，对侵权者进行处罚，并为受害人提供补偿和救济。
三、个人角度人权的尊重和保障也需要每个人的共同努力。
每个人都应该意识到自己的权利和义务，并尊重他人的权利。
这需要每个人都具备基本的人权意识，以及对他人的尊重和关心。
首先，个人应该了解自己的权利。
只有了解自己的权利，才能更好地保护自己。
例如，每个人都有权利对不公正对待提出抗议，或者通过合法途径争取自己的权益。
我国宪法国家尊重和国家保障哪一年写入
我国宪法国家尊重和国家保障哪一年写入
一、国家尊重和保障人民权利写入宪法时间是2004年3月14日。
二、2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过的宪法修正案，将国家尊重和保障人权写入宪法，宪法修正案中在《宪法》第33条中增加一款国家尊重和保障人权。
宪法是国家的根本大法。
三、我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利，立法保障就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
法律对公民权利的保障，使公民得到了维权的利剑，使公民的人身权，受教育权，社会经济权利等得到切实的实现，尊重公民的生命，发展和成长，是社会进步的重要标志，有利于社会的稳定和发展，有利于法制社会的形成和发展。
宪法规定的内容与普通法律规定的内容不同，法律是调整社会关系的，一定的法律规范调整着一定的社会关系。
宪法作为国家根本法，内容在于规定国家的根本制度，是国家的总章程。
四、【法律依据】
《中华人民共和国宪法》
第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
谈谈对《宪法》第36条的理解和认识
谈谈对《宪法》第36条的理解和认识
《宪法》第36条规定：“公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
”这一条款是宪法中非常重要的一条，它确立了
公民的平等地位和国家对人权的尊重与保障。
首先，《宪法》第36条明确了公民在法律面前的平等地位。
这意味着无论公民的社会地位、财富状况、职业身份等，所有人在法律面前都是平等的，应该受到同等的尊重和对待。
这一原则保障了社会的公平正义，消除了不同社会群体之间的不公平和歧视，维护了社会的稳定与和谐。
其次，《宪法》第36条强调国家对人权的尊重和保障。
人权
是个人基本的权利与自由，也是每个公民享有的最基本的权利。
国家对人权的尊重和保障意味着国家要尊重人的尊严和基本权利，保障人民的基本权利能够得到有效的保护。
这包括但不限于宪法规定的人民的政治权利、经济权利、文化权利等。
国家的尊重和保障人权的原则也是确保公民享有平等和自由的权利，促进社会的发展和进步。
最后，《宪法》第36条要求国家保证公民的平等权利。
国家
应当制定和完善公民平等权利的法律法规，确保各个方面的权利能够得到有效保障。
同时，国家应当建立健全的监督机制，保障公民平等权利的落实，对违反平等权利的行为进行惩处。
综上所述，对于《宪法》第36条的理解和认识是：它确立了
公民的平等地位和国家对人权的尊重与保障。
这一条款对于社会公平正义的实现、社会的稳定与和谐以及个人权利的保护具
有重要意义。
国家应当切实履行保障公民平等权利的责任，不断完善法律法规，促进社会的进步与发展。
人教部编版六年级道德与法治《公民的基本权利和义务》第3课时《国家尊重和保障人权》说课稿PPT课件
7 说教学过程
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板块二：尊重和保障人权
1 •教师出示：2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将"国家尊
重和保障人权" 载入宪法。明确规定尊重和保障人权是我国的宪法原则， 要求我国各级国家机关树立
尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
2 .提问：你知道"世界人权日"吗？(视频介绍) 世界各国都十分重视人权^面请对照《国家人权行动计划(2016-2020年)》目
i自由平等权利：后者是指作为个人的社会存在方式的集体应该享有的权利，如种族平等权、民族: 、自决权、发展权、环境权、和平权等。
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【设计意图】本环令以新闻撤良的形式并启课堂了昜激发学生的学匀興趣厂新闻播揃聴涯笈锈/ 民的生命和财产安全、让学生心灵得到触动，对人权产生初步的认识，从心底产生祖国强大的自 豪感。对于学生来说，人权是一个高大上的概念，所以采用直接定义的方法，让学生了解什么是 人权。通过强调"每个人"，让学生了解人权与公民权的区别。
本课时是第三个部分的内容：了解我国尊重和保护人权取得的成就。学
生通过对照《国家人权行动计划(2016-2020年)》目录，结合第40页"
活动园"的生活情景图，能更好地理解国家在尊重人权方面所作的努力.乃 对至国际人权事业的发展所作出的贡献。
总之，本课的每一个"活动园""知识⑤"，都让原本枯燥的话题变得 生动有趣，也更贴近学生的生活，让他们真正学到了法治知识。
以学生为主体，使学生 的独立探索性得到了充 分的发挥，培养学生的 自觉能力、思维能力、 活动组织能力。
组语境讨论，促使学生 在 学 习 中 解 决 问 题 ，培 养学生团结协作的精 神。
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（1）实施义务教育说明公民享有受教育的权利；提供 营养午餐说明公民享有生命健康权；开办农家书屋说 明公民享有文化权利；开展再就业培训说明公民享有 劳动权。
这些权利是通过宪法和法律明确规定并由国家保障实 施的。 （2）例如农村最低生活保障制度、实行棚户区改造工 程、提高企业职工最低工资标准、企业退休人员养老 金上调等。
法院的做法有利于尊重和保障人权，依 照宪法和法律规定，维护了公民的合法 权益。
（1）国家大力开展扶贫工作，体现了 党坚持尊重和保障人权的理念，有利 于让全体公民获得公平的发展机会， 让更多的人分享改革发展带来的“红 利”；有利于促进我国全面建成小康 社会的进程；有利于维护社会公平正 义，维护稳定的社会发展环境；有利 于提高全体公民的生活质量，促进社 会主义和谐社会建设；有利于实现共 同富裕，彰显社会主义制度的优越性 等等。
பைடு நூலகம்
（2）大力发展教育事业，提高贫困人口的文化素质；
加大就业培训力度，为其就业提供良好的平台；
在创业等方面，给予贫困人口政策优惠、资金帮助；
进行信息扶贫，给贫困人口提供更多的致富信息；
运用科学合理的方法，确定扶贫对象，进行精准扶贫；
加大对贫困地区的资金、科技投入，促进贫困地区的经济发展。
制度优势是我们必定战胜疫情的法宝
人权的实质内容和目标？ 是人自由、平等地生存和发展。
人权的实质内容和目标？ 是人自由、平等地生存和发展。
（主体广泛）
人权内容： 既包括平等权和人身权利、政治权利，也包 括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、 文化方面的权利。 （内容广泛）
这一举措能够方便群众办事，提高政府服务人民的水 平，是尊重和保障人权的体现，是坚持依宪施政、依 法行政、简政放权的具体体现。