把脉信息考题,洞悉中考方向第一期
认真研究中考试题为初中数学课堂把脉
·教学2018.06教研园地JIAOYAN YUANDI仝翠云数学中考试题是严格依据《课程标准》命制的，其目的是要突出考查数学素养和学生的学习能力，明确考查阅读能力、表达与交流、开放与探究、综合与实践等方面的知识。
而现在我们很多教师的数学课堂教学还没有跟上中考改革的步伐，教师“低头拉车”的时间多，“抬头看路”的功夫少。
苦干有余，巧干不足。
通过研究近三年中考数学试题发现，近年中考低、中、高三档题目的比例约为4∶4∶2，题型稳中有变，变中求新，面向全体，注重“四基”的理解、掌握、运用，重视学生学习过程的数学理解，重视阅读，体现数学的文化价值，注重考查实践操作、数学思考及推理能力，关注学生数学素养，体现开放性、考查个性与创新。
总的来看，中考倒逼着数学课堂教学的改革。
如何在新形势下把准有效课堂的命脉，成了摆在我们面前的新任务。
一、立足教材课堂上狠抓基础训练任何一份中考题，基础题都约占40%左右，多数中、高档题目也是由教材中的例题、习题改编而成。
因此，只有打好基础，确保基础知识尽量不失分，才会真正取得令自己满意的成绩。
有的学生善于解难题，一遇到基础题就“马失前蹄”。
而近年中考呈“分值倒挂”现象。
因此，越是试卷前面的题目，越要认真对待，过程越要写得详细，以确保不失误、不失分。
简单题做不对的原因，很可能是学生“眼高手低”习惯不好，对算理知识掌握不扎实，基本技能不熟练，细节注意不到，出现笔下误等原因造成的。
课堂上如何抓好基础教学呢？1.要重视概念教学，培养学生基本的数学素养。
数学概念是数学定理、公式的依据，学生如果对数学概念弄不清，那么数学运算、推理就无法进行下去。
比如，在讲“算术平方根”这一节时，除了让学生理解概念外，还要让学生树立符号意识，知道“a ”就表示a 的算术平方根，以后一遇到求算术平方根，就懂得是给这个合适的数戴上一个“”的帽子，进而再计算。
2.要着力培养学生基本的推理、运算能力。
尽量做到抓住关键问题精讲，留出大量的时间让学生进行课堂练习，允许学生出现错误，然后很好地利用错误资源，进行纠错练习，加深正确解题的印象。
2023年河南洛阳洛宁县中考一模语文试卷(及答案)
2023年河南洛阳洛宁县中考一模语文试卷-学生用卷一、选择题1、【来源】 2023年河南洛阳洛宁县中考一模第1题请选出下列说法中有误的一项。
（ ）A. 中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有典雅精致的昆曲、雍容华美的京剧、活泼风趣的川剧等。
《霸王别姬》《贵妃醉酒》是京剧的代表剧目。
B. 柳宗元是“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”，他的“永州八记”被后人视为山水游记的典范。
我们曾学过他的《小石潭记》。
C. 汪曾祺的散文体现了他对日常生活的重视，对生活中情趣与美的欣赏。
他的散文《秋天的怀念》就是这样一篇充满美感和诗意的作品。
D. 印度诗人泰戈尔曾获诺贝尔文学奖。
他创作的散文诗《金色花》，真实地模仿了儿童的口吻和心理，语言活泼、口语化。
2、【来源】 2023年河南洛阳洛宁县中考一模第2题给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）①正是这些，才构成了完整而丰富的人生②然而，总有一些人，一遇到困难就只会向后退缩，畏葸不前③生命的常态，永远不只是浅浅的涟漪，更有涌动的暗流、潜在的礁石④如此，无法成就一番事业不说，恐怕连自己人生的方向盘都很难把握⑤也正是在崎岖道路上的砥砺前行，每个人的精神生命才能不断成长A. ③①⑤④②B. ③①⑤②④C. ①④②③⑤D. ①④⑤②③二、字词书写3、【来源】 2023年河南洛阳洛宁县中考一模第3题2021~2022学年广西来宾初三上学期期末第1题阅读下面语段，回答问题。
汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变① 无穷的魅力。
中国人使用一支有弹性的笔， 锲．而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。
秦代李斯的铁画银钩，东晋王义之的秀美飘② ，唐代柳公权的刚 劲．有力，明代徐渭的扭曲盘结……不同时代名家③ 出，掀起了书法艺术的一个又一个高潮。
如今随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。
（1）依次给语段中加点的字注音， 全都正确．．．．的一项是 A.q ì j ìn B.qi è j ìn C.q ì j ìng D.qi è j ìng （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 A.①幻 ②溢 ③倍 B.①换 ②逸 ③倍C.①幻 ②逸 ③辈 D.①换 ②溢 ③辈三、名著阅读4、【来源】 2023年河南洛阳洛宁县中考一模第4题山川异域，风月同天。
2024年湖北省多校联考中考信息模拟测试语文试题(含答案)
湖北省领航学校联盟6月适应性考试语文试卷（本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟）★祝考试顺利★注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（20分）班级开展以“徜徉山水间”为主题的学习活动，小武和小文特邀你参与，请完成如下学习任务。
1、（2分）小武在为班刊的“山河之声”栏目挑选朗读材料，请你选出朗读处理不合适的一项。
A.小武注意到多音字的读音，他这样读：若夫（fú）淫雨霏靠，连月不开，阴风怒号（h áo），浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行（xíng），樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
B.小武希望读出作者的孤独，他这样处理节奏：大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。
是日/更定矣，余/孥一小舟，拥/看衣炉火，独往/湖心亭/看雪……C.小武想读出济南的小山带给人们的温情，他这样处理停连（“V”表示停，“∧”表示连）：真的，济南的人们V在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，∧心中便觉得有了着落，∧有了依靠。
D.小武想强调诗人对祖国发自内心的深沉含蓄的爱，他这样处理重音：为什么我．的眼里常含泪水?因为我．对这土地爱得深沉……2、（2分）在班刊“汉字之趣”栏目中，小文写了个“尧”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。
A.抓耳□腮B.□首以盼C.美丽富□D.分外妖□3、（2分）小武在班刊的“名胜之美”栏目中，为十堰市茅箭区回龙寺创作了一副对联。
请将下列短语组合成上下联填入横线处。
藏古寺伏盘龙云山环绕林坚幽深上联：下联：4、（3分）班刊开设“雪中见闻”栏目，大家积极投稿。
小文在审核时发现下列句子用词不当请找出来并改正。
①某稿件的标题：《各大景区严阵以待，迎接“小长假”旅游高峰到来》②某稿件里写道：大雪封路，郑老师首当其冲，拿出工具铲雪。
欢迎投稿及订阅《数理化解题研究》
平该反应.根据得失电子守恒得：2Fe(OH)3+3ClO一> 2FeO；—+3Cl一；根据强碱性的介质环境，用OH-平衡电荷即使电荷守恒：2Fe(OH)3+3ClO一+4OH一>2FeO；一+ 3Cl一；最后根据质量守恒配平该反应为2Fe(OH)3+ 3ClO一+4OH一TFeO；一+3Cl一+5H2O.二、解题策略在信息型离子方程式的考查中，出题者往往是依托一些载体(生产、生活、环境、科技等方面)将其以文字数据、事物现象、图文图表、模型图形等不同形式呈现出来.从信息学角度来看，需要学生从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识.这就对学生获取信息、加工处理信息的能力提出了更高的要求.通过实例的剖析，得出此种题型的一般解决策略：1.根据题目所给信息(包括图像、工艺流程框图等)和已有的知识储备,找出化学方程式当中的两剂两产物，氧化剂+还原剂>还原产物+氧化产物,并根据得失电子守恒,将其配平.2.根据介质的酸碱性，补充H+、OH-、比O使电荷守恒.3.最后根据质量守恒配平整个反应.参考文献：[1]肖松华.五招破解“信息型方程式”的书写[J].中学化学教学参考，2015(22)：38-40.[2]张军华.运用信息型习题培养学生的能力[J].中学物理教学参考，2002(05)：23-24.[3]吴朝辉.与量有关的离子方程式书写策略与应用[J].中学化学教学参考，2014(04)：37-39.[4]张章录.信息型化学方程式书写策略[J].数理化学习(初中版)，2009(11)：60-61.[5]贺海丽.把脉信息考题，洞悉中考方向[J].物理教学探讨，2009(11)：42-43.[6]申燕，解慕宗，徐俊龙.高考化学信息型方程式复习备考策略研究——基于2018年深圳市高三第二次模拟考试数据分析[J].化学教学，2019(05)：39-41.[责任编辑:季春阳]欢迎投稿及订阅《数理化解题研究》《数理化解题研究》创刊于1997年12月，是由国家科委和国家新闻出版广电总局正式批准发行(文件批号为国科发信字【1997】609号文件)，面向国内外公开发行的教育类学术期刊.国内统一刊号：CN23-1413/G4，国际标准出版物号ISSN:1008-0333.期刊在国家新闻出版总署、中国版本图书馆、国家图书馆都有收藏和备案，中国知网、维普、博看网全文收录.《数理化解题研究》是基于国家对教学改革的创新要求，针对我国基础教育及高等教育的教学研究性杂志，突出创新性,探索性，思想性和方法性.既能帮助教师在教学过程中遇到的常见问题或者难点起到教学指导的作用，提升教师的整体教育水平和素质，同时还能帮助学生拓展思路，解放思想，脱离题海战术，提高学习成绩.《数理化解题研究》高中部分(邮发代号14-271)、初中部分(邮发代号14-272)以人教版的教学内容和教学进度为基准，同时兼顾各地教材版本，内容侧重于实用性、指导性和创新性，面向的读者群侧重于中学教师、教学研究人员、高考及中考命题人员及初三、高二、高三年级的学生.栏目主要有：高考(中考)命题导向与应试研究；创新能力培养;解题思路、方法及技巧研究；多解与多变；错解与反例；教材辅导与教学设计；名师讲堂；章节练习与同步测试；学生佳作；学科教育研究等.《数理化解题研究》综合部分(邮发代号14-277)涵盖了普通教育、职业教育及高等教育中有关数理化的学科教育研究,内容主要是针对数理化解题的教学理论研究与创新，面向的读者群侧重于教师、教学研究人员、职业技能及技术指导培训人员和考试命题人员及学生.主要栏目有:考试命题导向与应试研究;创新能力培养;解题思路、方法及技巧研究;名师讲堂;理论与应用研究；职业教育发展研究;教材辅导与教学设计；职业技术与技能研究；学科教育研究等.稿件录用要求：1.文章内容强调实用性、方法性及创新性，针对教学中存在的普遍问题独立思考，内容翔实，研究规范，论证严谨.2.稿件用词准确、语言精炼,文章层次分明，图表清晰规范,标点符号使用正确；论文应有简短的内容摘要，3-6个关键词和规范的参考文献表.3.来稿请署名真实姓名、工作单位、地址、邮编和电话，同时要附有作者简介.4.稿件必须原创且不得重复发表，凡向本刊投稿的作者，文责自负.对于欺骗本刊或侵犯他人版权与其他权利的文字、绘画、图片稿件，由作者自行承担法律责任,本刊概不承担任何连带责任.本刊对剽窃作品深恶痛绝,一经查实，本刊将予以公开揭露并按出版法的有关规定追究责任.。
2024中考试卷和命题方向解读
2024中考试卷和命题方向解读一、语文部分。
（一）基础知识积累与运用。
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A. 狡黠（xiá）惩戒（chéng）称职（chèn）随声附和（hè）B. 翘首（qiáo）星宿（xiù）镂空（lòu）杞人忧天（qǐ）C. 订正（dìng）栈桥（zhàn）脊梁（jǐ）牵强附会（qiáng）D. 字帖（tiè）角逐（jué）荫庇（yìn）锐不可当（dǎng）解析：A项正确。
B项中“牵强附会”的“强”应读“qiǎng”；C项中“锐不可当”的“当”应读“dāng”；D项读音全部正确。
所以这题答案为A。
2. 下列词语书写完全正确的一项是（）A. 奥秘诀别人声鼎沸花团锦簇。
B. 安详纯粹见义思迁麻木不仁。
C. 倜傥帐蓬大相径庭神采奕奕。
D. 云霄原委惊慌失错翻来覆去。
解析：A项书写正确。
B项中“见义思迁”应为“见异思迁”；C项中“帐蓬”应为“帐篷”；D项中“惊慌失错”应为“惊慌失措”。
所以答案是A。
（二）古诗词阅读。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
诗中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：“水何澹澹，山岛竦峙。
”解析：“水何澹澹”写出了大海水波荡漾的样子，“山岛竦峙”写出山岛高高地挺立在海上的样子。
本诗表达了诗人怎样的思想感情？解析：本诗表达了诗人曹操胸怀天下、渴望统一天下的雄心壮志，以及诗人对大海雄伟壮丽景象的赞美之情。
诗人通过描写大海的壮阔景色，将自己的政治抱负融入其中。
（三）现代文阅读。
我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
把脉“信息型”考题 洞悉中考命题方向及解题策略
例 “ 频闪摄影”是研究 物体运 动时常 用 的
一
种 实验方 法 。 摄影 在 暗室 中进行 。 把照 相机 固
定 在地面上 ， 门是 常开 的 ， 由于 没有 光 照亮 快 但 物体 ， 底片并不感 光。 光源是 一只闪光灯 ， 它每 隔 ０ ０ ｓ 亮 一 次 ， 亮 的 时 间 很 短 ， 有 大 约 ．２ 闪 闪 只 １ １ ０ ｓ光 源发 光时物体被 照亮 ， 片就记 录下 ／０ ０。 底
字 中提取有用信 息的信息型 考题 ， 近几年来 新 是
兴 的一类物理考题 ， 它很好地 体现 了物理知识 与
语 文知识学科 间 的相互 联 系。 以后 的学 习 中 ， 在 同学 们一定要注 意 自己阅读 、 理解知识 能力 的提 高。
３ ２ 图 画 信 息 ．
映最新 科技和 时代气息 的特点 。 这类试题 主要 考
图 １
解析 本题考查 测量和平均 速度计算 的有
关知识 。 要想 正确 解答 此题 ， 先要 用 刻度 尺 测 首
示例 ： 句： 诗 大千世 界 ， 五光 十色 。 的知识 ： 光
各种各 样 的光 。 举例 ： 句： 诗 — ＿ ＿。 的知识 ： — 。 ＿ 光 — 解析 本 题考查 了光现象 知识与语 文诗句 知识 之间 的联 系。 想 准确 地解答 此 题 ， 要 首先 要 把诗句 的含 义弄 清楚 。 这 首诗 中 ， 在 大部 分诗 句
这 时物体的位置 。 析如 图 １所示小球 连续运 动 分
的频 闪照片 ， 可知 道它 的运 动速 度 大小 。 你 就 请 用尺 量一量 ， 再算 一算 ， 的运 动 速度 最接 近 下 它 面哪 一个（ ）
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中考复习策略及步骤
2023中考复习策略及步骤一、明确中考方向初三全体老师深度研讨课标，下水2018、2019、2020、2021、2022 五年中考试题，结合答案，对比课标,研讨考题特点、出题动向，分析试题所指向的知识点、能力点、核心素养，把脉诊疗课堂教学,明了教学内容，明确教学重点，明晰教学方向，从而确定中考的真正导向。
二、加强教学管理（一）常规教学管理1、备课:教案设计要处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。
2、上课:要讲究实际效果。
该讲的讲到位，不该讲的坚决不讲，即不考的不讲，懂了的不讲,讲不懂的不讲。
该让学生自我训练，自我感悟的，让学生自主构建。
使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。
3、选题:要注重基础性与综合性的统一，力求由浅入深，触类旁通，体现效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。
4、批改:要有错误率的统计，错误原因分析及答题思路的解析。
每一个阶段后组织学生进行-次集中纠错训练。
要做到及时批阅，突出重点讲评，重点学生力求做到面批到位。
5、辅导:继续实行科任教师包干跟踪工作制度。
要分层次区别对待，开设优生专题讲座，同时为差生提供有效辅导，面向全体学生，促进整体提高。
6、制卷:要在反复研究中考试卷基础上，理清思路，做到宁少勿滥，精选习题。
严格区分每一轮复习的不同阶段学生对知识掌握深度和广度的要求，区分不同阶段对学生思维层次和能力水平的要求。
训练测试要围绕阶段性目标组织实施，考试分析应能体现不同时段所发挥的不同功能效益，确保三轮复习目标的逐步落实。
切不可“一步到位”，天天都是中考试卷。
具体方法要做到“三精”、“四统一”和“五必”:(1)科任教师在习题的设计上要做到“三精”一一精选、精讲、精练(2)教学实现四统一:计划统一、进度统一、习题统一、检测统一(3)练习题要做到“五必”一一有发必做，有做必收，有收必改，有改必评，有评必补。
（二）复习方法1.学生建立错题集，把历次考试丢分题抄在本子上，并写出正确答案。
给考生答题的“不良症状”把脉开方
给考生答题的“不良症状”把脉开方作者：宓建军来源：《新课程·教研版》2009年第18期今年有幸参加了宁波市中考科学网上阅卷工作,分配的任务是计算题第36题,通过本次阅卷使我陷入了深思,它使我更深入了解了学生普遍存在的一些问题,也使我对教师的教学工作有了新的认识。
现就中考科学批卷工作情况谈一点感想。
一、试题回顾发光二极管(LED)具有高亮度、低能耗等优点,将在我市推广使用。
如图甲所示是LED的实物图和元件符号。
把一个额定电压为3V的LED接人电源电压恒为4.5V的电路,如图乙所示。
(1)闭合开关S,LED发光;断开S,改变电源的正负极后闭合S,LED却不发光,可见,LED具有_____(填“单向”或“双向”)导电性;(2)移动滑片P,测得电流表与电压表的示数变化关系如图丙所示。
当该LED正常工作时,消耗的电功率多大?此时变阻器R'接人电路的阻值多大?这道试题本身起点较高,二极管的知识是高中的内容,但题目已经给了相关信息,况且在考纲例卷中也有二极管的题目出现,因此题目难度不高。
但学生答题情况却不容乐观。
对全市12557名考生进行计算机统计,本题总分6分,平均分只有3.63分,得分率只有60.5%。
二、病例分析第一空回答二极管的单向导电性,却有很多学生回答了“双向”“单项”“单性”,甚有个别学生填了“甲向”,另有不少学生干脆是空白。
第二问求二极管正常发光时消耗的电功率和此时滑动变阻器的电阻,病例与症状(一):单位换算错误。
电流的单位毫安化成安,有不少于一半的学生把20毫安化成了0.2安,真可谓是“小小一毫安,打倒一大片”。
病例与症状(二):审题错误。
读图是把20毫安看成了20安或2毫安。
病例与症状(三):解题目的不明,答非所问。
题目要求求二极管正常发光时消耗的电功率和此时滑动变阻器的电阻,却有学生算了二极管的电阻和变阻器消耗的电功率或算了电路消耗的总功率,这犹如回答“西瓜是圆的吗?”却答了“冬瓜是长的”,两者没有多大区别。
把握中考科学命题脉搏,寻找有效解题捷径
把握中考科学命题脉搏，寻找有效解题捷径中考的重要性不言而喻，通过中考来检验学生的知识是当前采取的一种标准化测试方式，认真分析近年来浙江各地中考科学的具体命题，准确把握命题的总方向，提高解题准确率，继而结合具体的课堂教学实践，有的放矢地展开复习，往往能取得事半功倍的效果。
标签：中考科学；命题；解题作为初中阶段学习的重点课程之一，学生通过深入学习并消化吸收7-9年级科学课程，对自然界和日常生活中蕴含的一些物理、化学和生物机理能作出初步的解释，也为高中、大学阶段的进一步学习深造提供知识基础储备。
对于9年级学生而言，在中考中取得较好成绩是一种基本愿望，中考是一次标准化的知识测试，国家教育部和浙江省教育厅明确指出，中考命题要切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查，重视对学生科学态度和科学探究能力的考查。
学生经过在7-9年级基本科学课程学习后，教学重点转向全面系统整理和巩固总结提高，这期间教师总是千方百计使出浑身解数向学生传授解题的策略，特别是临近中考的后期复习阶段，对中考科学试题的难度和命题方向都比较关注的问题，自然界色彩缤纷，科学学科博大精深，押对题或预测准基本上是徒劳的，海量考题更是不可预测，但基本的命题方向还是有章可循的，通过认真研究近年来浙江各地的中考科学命题，不难发现，试卷结构基本稳定，题型和题量保持适中，千变万化的题目始终遵循这《课程标准》、《考试说明》的要求，始终围绕“科学探究”、“物质科学”、“生命科学”、“科学、技术和社会”及“地球、宇宙语空间科学”五大部分的基本知识、基本理念、基本技能和基本科学思维，因此，我们只要认真、细致、客观地分析中考科学试题命题脉搏，剖析解题策略，就能获得一些新的启发，在即将到来的中考中游刃有余。
一、完全掌握教材基本原理从历年来的科学命题来看，对知识和技能可查呈现灵活多变的现象，那种课本知识点的再现和机械式记忆的考查逐渐淡去，甚至难见踪影，取而代之的是考查运用所学知识分析问题和解决问题的能力，实践性也放到了十分突出的位置，为之，中考科学试题无论以何种形式出现，顺藤摸瓜，总是始终以7-9年级科学教材中的基本概念和基本原理为骨架，对课本资源进行灵活开发，但稳中求变，变中求新，新是指从试题命题特点来看，题目的情境新、考查方式新，一些基本的知识点年年都会考到，只不过不是以“赤裸裸的”面貌出现，而是用所学的科学知识解决或者分析在一定情景中得知识运用能力和科学逻辑思维能了；从命题趋势分析，那种以学生常见常闻的身边实际或者社会生活实际科学试题比重越来越大，突出检验学生理论联系实际解决实际问题的能力。
《把握中考命题方向》课件
1
考场心理调控
2
了解并掌握调整自身心理状态的方法，
保持良好的考试心态。
3
考场应试技巧
掌握应对考场压力的心理技巧和解题 策略。
答题技巧与解题思路
学习解题思路和答题技巧，提高解题 的准确性。
提高中考成绩
学习方法指导
内容全面、细致
掌握高效的学习方法，合理规划学习时间和步骤。 全面复习重要知识点，关注细节，确保知识储 备的完整性。
掌握难度分配规律，制定相应的备考计划和策略。
试题形式多样化
题型组合
了解不同题型的组合方式，提前熟悉各类题 型的解题方法。
综合性试题
解答综合性试题，培养思维逻辑和综合分析 能力。
拓展应用题
掌握拓展应用题的解题技巧，培养综合运用 知识的能力。
解题技巧
学习解题技巧，提高答题准确性和效率。
中考命题解题技巧
中考命题方向
知识点比例分配 知识点难度分配 试题形式多样化
知识点比例分配
各个科目的知识点比例 重点、难点知识点比例 典型考题解析
知识点难度分配
1 知识点难度分级
了解不同难度级别的知识点，有针对性地进行备考。
2 阶段性测评分析
通过阶段性测评结果，分析自身的知识掌握情况，并制定对应的备考策略。
3 难度分配与备考策略
提高答题速度
通过训练和技巧，提高解题速度，保证答题的 完整性。
知识的运用
掌握知识的运用方法，培养灵活应用知识的能力。
总结
1 掌握中考命题方向
理解中考命题的特点和趋势，抓住重点，为备考提供指导。
2 了解中考命题解题技巧
学习有效的解题技巧，提高解题的准确性和效率。
3 提高中考成绩
名师为中考学生“把脉”备考技巧
名师为中考学生“把脉”备考技巧
2008年中考在即，广大学生如何掌握应试技巧、调整出良好的心理状态，在冲击阶段进行有效的复习？为此，希望老师的建议能对中考的学生带
来帮助。
语文
数学
注重三新紧扣作文
名师：刘漫霞，
寇田，
刘漫霞老师认为，在最后的冲刺阶段，老师和学生应当依据考纲基本原则，注重基础、分层发展、进行针对性的复习。
一方面，要注重三新，关注新题型、新的热点、新的信息；同时要注重三过程。
一重规划。
每一课都必需了然于胸，开展有针对性的分层教学；二重细节。
对于生字词、错别字、
审题等方面应仔细分辨，从细微入手；三重落实。
对于容易得分的固定题，
应加强训练使学生全面掌握。
寇田老师建议考生应抓作文大分。
考生要多看历年的优秀作文，学习其写作构思，训练自己思维使其开阔和延伸。
在写作时，一定要写出自己独特的
感受，这样才能有新意。
同时，应避免可能重复的选材，准备多方面作文素材，这些材料可以从生活中去准备，也可以是自己以前写过的作文中的材料。
考前应将初中课本中考试说明的要求内容再过一片。
要注重归纳阅读理解题
的解题方法，做到精练多思。
数学
总结反思领会说明。
把脉“信息型”考题 洞悉中考命题方向及解题策略
把脉“信息型”考题洞悉中考命题方向及解题策略
李先宇
【期刊名称】《物理教学探讨：中学教学教研专辑》
【年(卷),期】2009(000)008
【摘要】1 题型特点分析在“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程改革
口号中，诞生了一种新的题型，那就是信息型试题。
信息型试题来源于社会，贴近生活，成了各种考试的亮点题型。
信息型试题一改传统的物理试题的简单化和单一性，学生只要掌握课本知识就能顺利解决，无需再做思想性的处理，它多以活泼的插图、实际的物理情境或优美的诗文形式出现。
此类题韵题材具有很深的文化内涵，题材丰富多彩，能联系生活、关注热点、反映最新科技和时代气息的特点。
这类试题主要考查学生的理解能力、阅读能力、观察能力、提出问题、收集和处理信息获取新知识的能力，以及初步的分析概括能力等。
在近几年的考试中，信息型试题的比重占得越来越大，且渗透到各种题目当中，希望引起同学们的重视。
【总页数】0页(P51-52)
【作者】李先宇
【作者单位】江苏省丰县群益中学,江苏省丰县221700
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.把脉"信息型"考题洞悉中考命题方向及解题策略 [J], 李先宇
2.把脉信息考题，洞悉中考方向 [J], 贺海丽
3.信息型考题例说 [J], 何昌俊; 刘长征
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5.信息型氧化还原反应方程式的考查视角和解题策略 [J], 洪兹田; 方清梅
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2023中考导向预测信息试卷语文
2023中考导向预测信息试卷语文 近年来，语文教育一直受到关注。
为了帮助学生更好地备战2023中考，我们进行了一次导向预测信息试卷的编写。
下面将从四个方面为大家详细介绍。
一、阅读理解 阅读理解一直是语文考试的重中之重。
未来的中考也将继续注重考察学生的阅读理解能力。
我们推测，未来的阅读理解题将更加贴近生活，突出实用性。
学生需要通过阅读材料，获取相关信息并进行分析，从而解答出题目提出的问题。
二、写作能力 写作是语文考试的重点之一。
未来的中考写作题目可能更加注重学生的自由发挥能力和创新思维。
我们预测，未来的写作题目将涉及社会热点、科技发展、环境保护等方面的话题。
学生需要积累丰富的素材，并能够灵活运用各种写作技巧进行组织和表达。
三、词汇语法 词汇和语法是语文学习的基础。
未来的中考语文试卷可能突出对学生词汇掌握和语法运用的考察。
我们预测，未来的试卷中可能会增加对词汇的理解、拓展和运用的要求。
同时，对语法的考察也会更加注重学生对句子结构、语序、时态等方面的掌握。
四、修辞手法 修辞手法是写作中非常重要的一部分，也是语文考试中的重点内容。
未来的中考可能会增加对学生修辞手法的考查。
我们预测，未来的试卷可能会要求学生辨析修辞手法的用法和效果，并能够灵活运用到自己的写作中。
综上所述，2023中考导向预测信息试卷语文可能会注重阅读理解、写作能力、词汇语法和修辞手法等方面的考查。
希望同学们在备考过程中注重这些方面的学习和提高。
只有全面掌握语文知识，才能在中考中取得优异的成绩。
预祝大家取得好成绩！。
把握中考脉动,循着方向前行
特点二：题干表述趣味性强，做起来不乏味、空洞
特点三：材料题围绕一个重要学习主题进行命制。围 绕这个主题进行设计、分析，体现对知识的综合运用 和理解。
命题依据
以《课程标准》为指导，以本《指导意见》为依据实施命题。
命题原则
（1）试题彰显立德树人的教育理念，渗透社会主义核心价值观， 蕴含依法治国理念，传承中华优秀传统文化，体现思想性；试题 重视基础知识、基本技能，体现基础性；试题贴近学生生活、贴 近社会，体现时代性；试题要求符合初中生的心理特征和认识水 平，有助于学生的终身学习，体现发展性；试题突出历史课程在 培养学生人文素养和人文精神方面的重要功能，体现人文性。
内涵
培养 目标
指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实 的态度与方法。历史过程是不可逆转的，认识历史只能通过现存 的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜 集、整理和辨析，去伪存真，去粗取精，这是历史学的重要方法 。
1．以史料实证灵活考查知识迁移能力
新课标中考材料型试题一统江山：以材料为命题的主要依据，文字材料 、图片材料、表格材料被大量引入试题，“题在书外，理在书中”已成 为历史中考的常态。表面上看新材料、新情境、新问题超越了教材，实 际上从能力考查的角度来说，则是考查了学生的知识迁移能力。
具体 表现
说明、反映、据此可知、解释等 背景、特征、变化、趋势、影响、意义、评价、认识等。 以史观为指导，史料为基础，时空为框架，历史方法论为工具。
包含了历史分析与历史表达。
2011新版课标增加：在学习历史的过程中，逐步学会运用时序与地域、 原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实 进行理解和判断。一句话，就是诠释评价的范畴。
从中考题文言文得分率谈文言文复习
从中考题文言文得分率谈文言文复习一、近两年中考语文试题文言文得分率情况文言文阅读是河北省中考必考的一个板块，2007年阅读语段出自《邹忌讽齐王纳谏》，5道题共13分，承德市抽样统计结果平均分为7.05，得分率为54.19%，在我省各地市中位列末数。
文言文阅读在四大板块（积累运用、文言文阅读、现代文阅读、作文）中得分率最低，与整张试卷的得分率60.68%相差6.49个百分点。
2008年语文中考判卷后，笔者随机抽取了232份试卷进行分析统计，文言文阅读共13分，平均得分为8.6，得分率为65%，比整张试卷的得分率75%整差了10个百分点，在四大板块中，得分率仍旧倒数第一（积累运用得分率77%，现代文阅读得分率71%，作文得分率77%）。
二、文言文复习时间、精力投入情况文言文必考篇目课标规定是16篇。
复习时，平均每个篇目最快用一课时，长的两课时、三课时不等，再加上做题和讲题时间，仅文言文部分第一轮复习至少需要40课时。
第二轮复习加入对比阅读、课外阅读、试题强化，时间不少于30课时。
中考前，各校通常还要进行重点突击，强化训练，时间不少于10课时。
文言文复习共计耗时80课时。
每学期教学时间为20周，语文科每周6课时，总共120课时。
如果用一个学期进行总复习，文言文复习的时间占去三分之二；如果把第一轮复习放到九年级第一学期，二轮复习和重点突击复习也需要40课时，占语文课时的三分之一。
以上计算还不包括学生背课文、译课文、理解课文的附加时间。
由此可见，在文言文复习中，教师和学生投入的时间和精力非常大，但却与得分率不成正比。
2007年和2008年中考试题中文言文阅读都是13分，占整张试卷总分值的11%，即师生用至少33%的时间和精力去争取11%的分数，结果却获得了最低的收益。
可见文言文阅读复习时间和方法的调整已迫在眉捷。
三、如何复习文言文（一）把脉中考，稳扎稳打兵家讲究“知己知彼，百战不殆”，复习考试亦是如此。
中考复习首先应研究考题，准确领会命题思路，把握命题方向。