《火烧云》(第二课时)课件ppt文档
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24.《火烧云》课件(共28张PPT)
bì
必定
ɡuì
跪坐
mú
一模一样
多音字
mú
跟庙门前的石头狮子一模一样。
模
mó
爸爸当上了全国劳动模范。
必胡 灿骑 秒凶 猛 接庙 威 武镇
m田”
庙：旧时供 神位的处所。
wǔ 里面没有“撇”
武
武：勇猛。
试着用几个词语来形容一下火烧云。
姿态万千 多姿多彩 瑰丽无比
红公小鸡孩变默子成脸金读红的第红了一的。。黑自大母然白鸡狗变段变成，成紫红檀课的色了的。 了文。怎喂猪样的描老头写儿霞在光墙根？靠着，笑盈盈地
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色 梨黄
梨黄
茄子紫
一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的， 一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。
颜色 变化快
不仅说明火烧云的颜色在不断变化， 还强调变化很快。
要求：全班齐读，思考后举手回答
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向 西。马是跪着的，像等人骑到它背上，它才站起来 似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开 了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人 正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。
看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚 想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉 的人对他说：“您老人家必高寿，您老是 金胡子了。”
颜色
天空的云从西边一直烧 到东边，红彤彤的，好像是 天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红__彤___彤__ 的，一 会儿金___灿___灿_ 的，一会儿半__紫___半___黄_ ，一会儿半__灰___半___百_ 合 色。葡__萄___灰___，___梨___黄___，___茄___子___紫_ ，这些颜色天空都有，还 有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
24.《火烧云》课件(共47张PPT)
原来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色 的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿 光次之，青、蓝、紫光最差。
在日出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空 气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水滴,旭 日东升和夕阳西下时的天空就会呈现橘红色。因此，朝 霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于红、橙色的 光容易通过含有微粒的大气的缘故。
排比 火烧云颜色变化快。
不仅说明火烧云 的颜色在不断变 化，还强调变化 很快。
一会儿红彤彤的，一 会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。
天空颜色变化气 势壮观，令人陶 醉。
你能用下面的句式说话吗?
一会儿……一会儿……
一会儿……一会儿…… 天上的云真是多变，一会儿变成了 调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫， 一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变 成了凶恶的老狼。
动 了。
动态描写
火 烧
一匹马
云
形 状
一条大狗 还跟着好几条小狗
朗读课文 扫清障碍
我会认
tán 紫檀色
wèi 喂猪
yínɡ
tónɡ
笑盈盈 红彤彤
ɡuì 跪着
miào 寺庙
mú 模样
我会写
灿 秒腿凶 猛 威武 镇
zh_u_ǎ_n___婉转 转 zhu_à__n___转动 模
_m_ú____模样 _m_ó____模仿
dài：等待 以礼相待 待 dāi：待着
乘凉 _纳__凉___ 镇静 _冷__静___ 凶猛 _凶__狠___ 笑盈盈 _笑__呵__呵_
默读4-6自然段，看看火烧云的形状 有哪些变化,用“ ”画出来。
形状变化
请同学们边读边想象
一会儿，天空出现一匹马， 这匹马的一系列动作，
《火烧云》PPT课文课件
课文赏析
课文赏析
接着又来了一头大狮子，跟 庙门前的石头狮子一模一样，也 那么大，也那样蹲着，很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。
课文赏析
一起来说说
火烧云是怎样变化的
课文赏析
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又 像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。 必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一 会儿工夫，火烧云下去了。
课文赏析
一会儿，天空出现一匹马， 马头向南，马尾向西。马是跪着 的，像等人骑上它的背，它才站 起来似的。过了两三秒钟，那匹 马大起来了，腿伸开了，脖子也 长了，尾巴可不见了。看的人正 在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。 那条狗十分凶猛，在向前 跑，后边似乎还跟着好几 条小狗。跑着跑着，小狗 不知哪里去了，大狗也不 见了。
作者的心情
经历了怎样的变化
课文赏析
拓展学习
CHAPTER
FOUR
拓展学习
拓展学习
按描写火烧云的方法，展开合理的想 象，学生自主登陆相关网站，查询自然现 象的有关信息或图片等，选择自己所喜爱 的一种自然现象写一片断。如《雾》、 《雨》、《云》等 。
萧红是中国近现代女作家，“民国四大才女” 之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。笔名 萧红、悄吟、玲玲、田娣等。
1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个 封建地主家庭，幼年丧母。1933年，以悄吟为笔名 发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持 下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本， 创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。 1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说 《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1 月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年 仅31岁。
24.《火烧云》课件(共27张PPT).ppt
糊了。
动态描写
形状变化
形 象 生 动
动态描写
形状变化
接着又来了一头大狮子，
形 跟庙门前的石头狮子一模一
象 样，也那么大，也那样蹲着，
生
很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了，再也找不着
动 了。
动态描写
火 烧
一匹马
云
形 状
一条大狗 还跟着好几条小狗
的
变 化
一头大狮子
你能用下面的句式说话吗?
一会儿……一会儿……
在文中找一找来回答。
要求：举手回答
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小 孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公 鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂 猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的 两头小白猪变成小金猪了......
大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结构相似、语言一致、 意思紧密联系的短语或句子连成一串的修辞手 法，叫“排比”。
天空的云从西边 一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这 些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见 也没见过的颜色。
红彤彤
色彩明亮而饱满
半紫半黄
半灰半百合色
两种颜色融为一体→色彩和谐有层次
火烧云只有文中描写的这几种颜色吗？
桃红 秋叶黄
玫瑰紫 草莓红
石榴红 杏黄 橘黄 橄榄绿
红彤彤
火 烧
金灿灿
云 颜
半黄半紫
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
色
的
葡萄灰
动态描写
形状变化
形 象 生 动
动态描写
形状变化
接着又来了一头大狮子，
形 跟庙门前的石头狮子一模一
象 样，也那么大，也那样蹲着，
生
很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了，再也找不着
动 了。
动态描写
火 烧
一匹马
云
形 状
一条大狗 还跟着好几条小狗
的
变 化
一头大狮子
你能用下面的句式说话吗?
一会儿……一会儿……
在文中找一找来回答。
要求：举手回答
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小 孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公 鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂 猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的 两头小白猪变成小金猪了......
大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结构相似、语言一致、 意思紧密联系的短语或句子连成一串的修辞手 法，叫“排比”。
天空的云从西边 一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这 些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见 也没见过的颜色。
红彤彤
色彩明亮而饱满
半紫半黄
半灰半百合色
两种颜色融为一体→色彩和谐有层次
火烧云只有文中描写的这几种颜色吗？
桃红 秋叶黄
玫瑰紫 草莓红
石榴红 杏黄 橘黄 橄榄绿
红彤彤
火 烧
金灿灿
云 颜
半黄半紫
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
色
的
葡萄灰
人教部编版三年级下册火烧云第二课时ppt课件
1.抓住事物的特点进行描写。作者抓住火烧云颜色和形状的变化来 写火烧云美丽奇幻的特点。
2.运用合理想象。作者在描写云时，展开想象，把事物的静态和动 态描写结合起来，从而使文章生动形象。
精读课文
你认为这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
对大自然景物 的赞美喜爱之情。
内容概括
还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 本文先写了火烧云上来后地面的变化，然后写了火烧云颜色的变化,渲染了火烧云瞬息万变、让人目不暇接的奇妙景观，接着描写了火烧云各种奇妙的形态,写出瞬息之间由清楚到模 糊，最后消失的变幻过程，勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
学会运用比喻、拟人的修辞手法，增加语言的生动性，运用排比句，不断呈现事物特点，使文章生动优美。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 火烧云都变了马、狗、狮子的形状。 绿油油、金灿灿、黑黢黢、白花花 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 第二部分（3～6）：具体写火烧云颜色和形状的变化。 由读课文第1～2自然段，找出火烧云这个名字的由来。
火烧云都变了了马、一狗、狮幅子的绚形状。丽多姿的晚霞美景。
拓展延伸
与云有关的气象谚语
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 第三部分（7）：写火烧云下去了。 作者在描写云时，展开想象，把事物的静态和动态描写结合起来，从而使文章生动形象。
空中鱼鳞天，不雨也风颠。 作者在描写云时，展开想象，把事物的静态和动态描写结合起来，从而使文章生动形象。
全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？ 作者把看到的和想象到的结合在一起写，不仅使句子生动具体，还突出了火烧云变化的美。 朝霞不出门，晚霞行千里。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 抓住事物的特点进行描写。 由读课文第1～2自然段，找出火烧云这个名字的由来。
2.运用合理想象。作者在描写云时，展开想象，把事物的静态和动 态描写结合起来，从而使文章生动形象。
精读课文
你认为这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
对大自然景物 的赞美喜爱之情。
内容概括
还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 本文先写了火烧云上来后地面的变化，然后写了火烧云颜色的变化,渲染了火烧云瞬息万变、让人目不暇接的奇妙景观，接着描写了火烧云各种奇妙的形态,写出瞬息之间由清楚到模 糊，最后消失的变幻过程，勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
学会运用比喻、拟人的修辞手法，增加语言的生动性，运用排比句，不断呈现事物特点，使文章生动优美。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 火烧云都变了马、狗、狮子的形状。 绿油油、金灿灿、黑黢黢、白花花 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 第二部分（3～6）：具体写火烧云颜色和形状的变化。 由读课文第1～2自然段，找出火烧云这个名字的由来。
火烧云都变了了马、一狗、狮幅子的绚形状。丽多姿的晚霞美景。
拓展延伸
与云有关的气象谚语
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 第三部分（7）：写火烧云下去了。 作者在描写云时，展开想象，把事物的静态和动态描写结合起来，从而使文章生动形象。
空中鱼鳞天，不雨也风颠。 作者在描写云时，展开想象，把事物的静态和动态描写结合起来，从而使文章生动形象。
全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？ 作者把看到的和想象到的结合在一起写，不仅使句子生动具体，还突出了火烧云变化的美。 朝霞不出门，晚霞行千里。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 抓住事物的特点进行描写。 由读课文第1～2自然段，找出火烧云这个名字的由来。
《火烧云》课件(第二课时)
火烧云变化快。
形状多变
火烧云还会变化 成什么呢？
形状多变
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那 个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须 低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是 天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工 夫，火烧云就下去了。
观察、寻找是发现 美的方法。
告诉我们生活处处 有美好。
奇妙大地
颜色 变化
空都有。还有些说也说不出来、见也
没见过的颜色。
颜色变化多，变化快。
绚丽颜色
构词形式
重叠式：金灿灿 红彤彤
并列式：半紫半黄 半灰半百合
形象感词语：葡萄灰 梨黄 茄子紫
绚丽颜色
学句式
排比
句式
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半 黄，一会儿半灰半百合色。
形状多变
关联词语
转折 可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩 子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
课堂展示
哪些是作者看到的，哪些是作者的 想象？
课堂展示
感受普通而美好的事物，来写一 写自己的发现吧！
自由朗读第4-7自然段，思考：火 烧云是怎样变化形状的？
变化多端
形状多变
动词
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马 尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它 才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来 了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。 看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
马的变化过程，勾勒出一幅火烧云变 化奇异的动态画面。
火烧云
第二课时
写字导入
火烧云 晚饭 胡子 金灿灿 凶猛 威武Biblioteka 镇静一笔一划写得棒！
谈话导入
主题概括
本文通过具体描写 火烧云颜色 和 形状 的变 化，表达了 作者对大自然奇景的赞美之情。 。
形状多变
火烧云还会变化 成什么呢？
形状多变
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那 个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须 低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是 天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工 夫，火烧云就下去了。
观察、寻找是发现 美的方法。
告诉我们生活处处 有美好。
奇妙大地
颜色 变化
空都有。还有些说也说不出来、见也
没见过的颜色。
颜色变化多，变化快。
绚丽颜色
构词形式
重叠式：金灿灿 红彤彤
并列式：半紫半黄 半灰半百合
形象感词语：葡萄灰 梨黄 茄子紫
绚丽颜色
学句式
排比
句式
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半 黄，一会儿半灰半百合色。
形状多变
关联词语
转折 可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩 子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
课堂展示
哪些是作者看到的，哪些是作者的 想象？
课堂展示
感受普通而美好的事物，来写一 写自己的发现吧！
自由朗读第4-7自然段，思考：火 烧云是怎样变化形状的？
变化多端
形状多变
动词
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马 尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它 才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来 了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。 看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
马的变化过程，勾勒出一幅火烧云变 化奇异的动态画面。
火烧云
第二课时
写字导入
火烧云 晚饭 胡子 金灿灿 凶猛 威武Biblioteka 镇静一笔一划写得棒！
谈话导入
主题概括
本文通过具体描写 火烧云颜色 和 形状 的变 化，表达了 作者对大自然奇景的赞美之情。 。
《火烧云》(第二课时)课件
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读“变”，感受霞 光晚饭过后，火烧云上来了。霞光照
得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的 了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫 檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着， 笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金 猪了。他刚想说：“你们也变了”，旁 边走来个乘凉的人对他说：“您老人家 必定高寿，您老是金胡子了。”
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作 业
1、把你认为写得很美的句子抄写 下来； 2、观察云彩颜色和形状的变化， 学习课文第三、四自然段的写法， 自己写一段话。
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一会儿,天空出现一匹马, （样子）马头向南,马尾向西。马 是跪着的,（想象）像等人骑上它 的背,它才站起来似的。（变化） 过了两三秒钟,那匹马大起来了, 腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不 见了。看的人正在寻找马的尾巴, 那匹马变模糊了。
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6
说“变”,想象颜色
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7
红彤彤
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8
金灿灿
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9
半 紫 半 黄
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10
半 灰 半 百 合 色
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11
葡萄灰
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12
梨黄
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13
茄子紫
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你行吗？
请用不同的形式填写表示颜色的词语：
《火烧云》PPT教学课件(完美版)
结构：半包围 部首： 止 书写指导：第二笔略长；被包部分不宜过
大。
《火烧云》PPT教学课件
《火烧云》PPT教学课件
连一连 笑盈盈 红彤彤
模糊 一模一样
《火烧云》PPT教学课件
形容很红。 形容完全相同，没有什么两样。 形容满面笑容的样子。 不分明；不清楚。
《火烧云》PPT教学课件
乘凉 _纳__凉___ 镇静 _冷__静___ 凶猛 _凶__狠___ 笑盈盈 _笑__呵__呵_
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这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这 些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
试着用“一会儿……一会儿……”造句。
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结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫” 这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？
葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。 梨黄：像（梨）一样的黄色。 茄子紫：像（茄子）一样的紫色。
好处：生动形象，引起人们的联想。
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请用不同的形式填写表示颜色的词语：
红彤彤： 黄__澄__澄__ _红__艳__艳__ 白__嫩__嫩___ _绿__油__油__ 葡萄灰： 玫__瑰__红__ _翡__翠__绿__ _宝__石__蓝__ _柠__檬__黄__ 百合色： 玫__瑰__色__ _水__仙__色__ _桂__花__色__ _桃__花__色__ 半紫半黄： 半__黑__半__白___ _半__红__半__绿___ _半__青__半__紫___
云都有哪些颜色？这些颜 色的描写说明了火烧云的 什么特点？试着用一个词 语来形容火烧云。
大。
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连一连 笑盈盈 红彤彤
模糊 一模一样
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形容很红。 形容完全相同，没有什么两样。 形容满面笑容的样子。 不分明；不清楚。
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乘凉 _纳__凉___ 镇静 _冷__静___ 凶猛 _凶__狠___ 笑盈盈 _笑__呵__呵_
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这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这 些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
试着用“一会儿……一会儿……”造句。
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结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫” 这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？
葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。 梨黄：像（梨）一样的黄色。 茄子紫：像（茄子）一样的紫色。
好处：生动形象，引起人们的联想。
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请用不同的形式填写表示颜色的词语：
红彤彤： 黄__澄__澄__ _红__艳__艳__ 白__嫩__嫩___ _绿__油__油__ 葡萄灰： 玫__瑰__红__ _翡__翠__绿__ _宝__石__蓝__ _柠__檬__黄__ 百合色： 玫__瑰__色__ _水__仙__色__ _桂__花__色__ _桃__花__色__ 半紫半黄： 半__黑__半__白___ _半__红__半__绿___ _半__青__半__紫___
云都有哪些颜色？这些颜 色的描写说明了火烧云的 什么特点？试着用一个词 语来形容火烧云。
火烧云》第二课时(16张PPT)
根据表格背诵4-6自然段。
出现
变化
消失
出现一匹马
忽然又来了一条大狗
接着又来了来了一头大狮子
一会儿 跪着 过了两三秒钟
模糊
凶猛
不见了
可是一转眼
找不着了
任务二：写话
片段写话，我挑战。 火烧云还可能变成小鲸鱼、小乌龟、小白兔、小绵.....请发挥想象，仿照课文施4、5、6自然段的写法，再写一种火烧云的变化。
高兴
激动
遗憾
作者是按什么顺序叙述火烧云形状变化的？
家常课教习PPT
○一会儿，天空出现一匹马。○忽然又来了一条大狗。○接着又来了一头大狮子。
一匹马一条大狗一头大狮子
形状多
家常课教习PPT
一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼
变化快（表示时间）
家常课教习PPT
有节奏地读尾字“了”的句子◎那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。◎那匹马变模糊了。◎小狗不知哪里去了，大狗也不见了。◎可是一转眼就变了，再也找不着了。
混合式半紫半黄半灰半百合
带有水果的颜色词葡萄灰梨黄茄子紫
颜色多
这样的词语我会说
红彤彤： ______ _______ _______ _______葡萄灰： ______ _______ _______ _______百合色： ______ _______ _______ _______半紫半黄： _________ __________ __________
葡萄灰
梨黄
茄子紫
还有些 的颜色。
说也说不出来、见也没见过
家常课教习PPT
自由读课文4-6自然段，说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。（用横线画出来）
任务二：
出现
变化
消失
出现一匹马
忽然又来了一条大狗
接着又来了来了一头大狮子
一会儿 跪着 过了两三秒钟
模糊
凶猛
不见了
可是一转眼
找不着了
任务二：写话
片段写话，我挑战。 火烧云还可能变成小鲸鱼、小乌龟、小白兔、小绵.....请发挥想象，仿照课文施4、5、6自然段的写法，再写一种火烧云的变化。
高兴
激动
遗憾
作者是按什么顺序叙述火烧云形状变化的？
家常课教习PPT
○一会儿，天空出现一匹马。○忽然又来了一条大狗。○接着又来了一头大狮子。
一匹马一条大狗一头大狮子
形状多
家常课教习PPT
一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼
变化快（表示时间）
家常课教习PPT
有节奏地读尾字“了”的句子◎那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。◎那匹马变模糊了。◎小狗不知哪里去了，大狗也不见了。◎可是一转眼就变了，再也找不着了。
混合式半紫半黄半灰半百合
带有水果的颜色词葡萄灰梨黄茄子紫
颜色多
这样的词语我会说
红彤彤： ______ _______ _______ _______葡萄灰： ______ _______ _______ _______百合色： ______ _______ _______ _______半紫半黄： _________ __________ __________
葡萄灰
梨黄
茄子紫
还有些 的颜色。
说也说不出来、见也没见过
家常课教习PPT
自由读课文4-6自然段，说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。（用横线画出来）
任务二：
24火烧云(第二课时)(课件)
结合课堂所学知识进行案例分析讨论
火烧云形成原理回顾
01
引导学生回顾课堂所学的火烧云形成原理，包括太阳光线的折
射、散射等光学现象。
火烧云类型与特征分析
02
结合观察记录，让学生分析火烧云的类型（如层积云、高积云
等）及特征（如颜色、形状、变化等）。
案例分析讨论
03
选取典型案例，让学生运用所学知识进行分析讨论，加深对火
06 实践活动设计与实施建议
组织学生进行户外观察活动方案制定
观察时间和地点选择
选择天气晴朗、视野开阔的傍晚时分，在校园内或周边安全区域 进行观察。
观察工具准备
准备望远镜、相机等观察工具，帮助学生更好地观察和记录火烧云 现象。
学生分组与任务分配
将学生分成若干小组，每组指定一名组长，负责协调小组内的观察 活动，并确保学生的安全。
02 观测与记录方法
观测时间选择和准备工作
观测时间选择
选择无月光的晴朗夜晚，避免光污染 ，确保天空足够黑暗以观测到微弱的 火烧云。
准备工作
提前查看天气预报，确保观测当晚天 气晴朗；准备好观测工具，如双筒望 远镜或小型天文望远镜；穿着保暖舒 适的衣物，因为夜间温度较低。
观测地点选择与注意事项
观测地点选择
05 文化内涵及艺术表现形式挖掘
传统文化中火烧云象征意义解读
吉祥如意
在中国传统文化中，火烧云往往被视作吉祥的象征，预示着好运的到来。火烧云的绚烂色彩和变化多 端的形态，让人们联想到祥瑞和美好的愿景。
丰收之兆
火烧云的出现常常与天气变化相关联，而在农业社会中，天气的变化对农作物生长有着至关重要的影 响。因此，火烧云也被视作丰收的预兆，象征着五谷丰登、六畜兴旺。
《火烧云》教学-完整版PPT课件
火烧云上来时是怎样的 情景呢？
霞光映得小孩子的脸红红的
天 闻 数 媒
大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结构相 似，语气一致，意思紧密关联 的短语或句子连成一串的修辞 手法，叫“排比” 。
天 闻 数 媒
黑+红=紫
紫檀木手镯
紫檀色的火烧云
天 闻 数 媒
火烧云
天 闻 数 媒
tán
紫檀色
miào
庙门
半紫半黄
yíng yíng xiōng
笑盈盈 凶猛
hū hū
恍恍惚惚
róu
揉眼
hóng tōng tōng威武ຫໍສະໝຸດ 红彤彤天 闻 数 媒
作者是按照什么顺序 写火烧云的？课文可
以分成几段？
火烧云上来了（1～2）
火烧云变化极多（3～6）
火烧云下去了（7）
天 闻 数 媒
？
一头狮子
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈 地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
天 闻 数 媒
旁边走来个乘凉的 人对他说：“您老人 家必要高寿，您老是 金胡子了。”
天 闻 数 媒
天空的云从西边一直烧到东边， 红彤彤的，好像是天空着了火。
天 闻 数 媒
红彤彤
半灰半百合
金灿灿 半紫半黄
天 闻 数 媒
一匹马
一条狗
霞光映得小孩子的脸红红的
天 闻 数 媒
大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结构相 似，语气一致，意思紧密关联 的短语或句子连成一串的修辞 手法，叫“排比” 。
天 闻 数 媒
黑+红=紫
紫檀木手镯
紫檀色的火烧云
天 闻 数 媒
火烧云
天 闻 数 媒
tán
紫檀色
miào
庙门
半紫半黄
yíng yíng xiōng
笑盈盈 凶猛
hū hū
恍恍惚惚
róu
揉眼
hóng tōng tōng威武ຫໍສະໝຸດ 红彤彤天 闻 数 媒
作者是按照什么顺序 写火烧云的？课文可
以分成几段？
火烧云上来了（1～2）
火烧云变化极多（3～6）
火烧云下去了（7）
天 闻 数 媒
？
一头狮子
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈 地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
天 闻 数 媒
旁边走来个乘凉的 人对他说：“您老人 家必要高寿，您老是 金胡子了。”
天 闻 数 媒
天空的云从西边一直烧到东边， 红彤彤的，好像是天空着了火。
天 闻 数 媒
红彤彤
半灰半百合
金灿灿 半紫半黄
天 闻 数 媒
一匹马
一条狗
《火烧云》第2课时优秀课件
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又
像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
“恍恍惚惚”一词真实地反映了人们观察火烧云时 的感受，因为火烧云的形状很多，这些形状在不断 地变化，人们看不真切全凭自己的想象。
“一会儿” 和“一会儿工夫”等表示时间极短的词语不仅点明了 火烧云变化的时间顺序，而且说明了火烧云瞬息万变的特点。
课文写了火烧云“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄” “半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等颜色 的变化，表现了火烧云色彩绚丽、变化极快的特点。
这句话运用了比喻的修辞方法，将“红彤彤”的火烧云比作 “火”，写出了火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的特点。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，
好像是天空着了火。
课文围绕着“变”写了火烧云颜色和形态的变化。表 现了火烧云绚丽多姿、变化多端的特点。
这是课后第2题哦！
火烧云上来了，地面上哪些事物的颜色发生 了变化？这样写有什么好处？(串珠问题1)
晚饭过后，火烧云上来了。
开门见山既点明了文题， 又交代了火烧云上来的 时间。
作者连用了五个“变……了”写出了火烧云带来的变化， 不仅把景物写的栩栩如生，还写出了人们欢乐的心情。
“烧”能换成“红” 吗？为什么？
不能。因为一个“烧” 字不仅形象地表现出火烧云上来时天空的 颜色像火焰一样红艳，而且传神地赋予云彩以动态，突出了云彩的变 化，渲染了火烧云通红的气势。如果用“红”，它只是一般的形容词， 体现不了火烧云的动态，所以说，“烧”字用得精当、生动。
积累：
这是课后第3题哦！
“红彤彤”是表示笑得ABB类词语，这样的
“葡萄灰”“梨黄” “茄子紫” 形象地写出了火烧云的颜色 像某些实物的颜色一样，表现了火烧云色彩绚丽、多的特点。
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学习永远不晚。 Ji• 哪个词写出火烧云很快就下去了？ • 哪句写出看火烧云真实的感受？
总结全文
1、作者按什么顺序写火烧云？这样写有什么好处？ 2、你觉得作者写这火烧云美吗？为什么能写得这么美？
学习第1、2自然段
• 想：火烧云刚上来时，作者着重抓了什么景物来写？ • 天空的霞光使地面发生了怎样的变化。 • 学到这，你会有什么疑问？
（地面的这些人、物为什么会有这样的变化？）
学习第1、2自然段
• 导读：假如，当时，你也在场，你的心情会怎样？ • 小结：火烧云刚上来，展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽
这天空分明成了一个（动物园），问：可用一个什么词来形容 火烧云形状的变化？
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21.火烧云
人教版·三年级下册
第二课时
课时目标
通过品词品句，细读课文，理解作者是怎样观察描写火烧云 的，感受大自然的壮美。 （难点）
复习导入
• 课文讲的是什么时候的火烧云？ • 你从哪里知道？ • 晚饭过后的火烧云是怎样的呢？ • 让我们一起到天空中遨游，领略一下大自然的壮美，好吗？
导入课文
• 快速读课文，想：作者是按怎样的顺序写火烧云的？ 上来了——变化着——下去了
板书设计
火烧云
上来了：霞光
颜色：多
变化着：快大自然的壮美
形状：奇
下去了：恍恍惚惚
课时作业
一、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1．“镇”“揉”、两个字是平舌音。（ × ）
2．“灿”的读音应为平舌音。（ √ ）
二、写出下面词的近义词。
沉静——（ 清静 ） 镇静——（ 安定 ）
恍恍惚惚——（ 迷迷糊糊 ）
• 问；火烧云颜色变化怎样？ • “这地方_______半百合色”。 • 问：这句子说明火烧云的颜色怎样？理解“半----半---
”“梨黄”的构词法。
学习第3-6自然段
• 问：还有什么颜色？ • 说话练习：颜色这么多，这不是天空，分明是（调色盒）。 • 问：可用一个什么词来形容这么多、美的颜色？ • 过渡：火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又怎样？
三、和“笑盈盈”结构相同的词语。你知道几个，请最少写出三个来。
笑盈盈
（ 笑嘻嘻 ）（ 美滋滋 ）（ 晃悠悠 ）
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
学习第3-6自然段
• 问：火烧云形状的变化有什么特点？从哪看出？ • 问：这些马、狗、狮子是真的吗？这是作者通过什么写出来的？
学习第3-6自然段
重点学“马”的一节： • 马是怎样的？ • 马是怎样变化的？ • 马是怎样消失的？
学习第3-6自然段
• 重点理解“那狗-------不见了”这句，写得好在哪？ • 还可以想象成什么？
的“乡村夕照图”。 • 过渡：这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色
彩，连天上的云也变得更迷人了。
学习第3-6自然段
• 问：你想知道些什么？ • 想：这段怎样写火烧云的变化？ • 着重理解“天上的云_______着了火”。
换词练习：把“烧”字换成“红”字，比较哪个词用得好， 好在哪？
学习第3-6自然段
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