进一步落实中学生《守则》和《日常行为规范》方案

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《中学生日常行为规范》班会教案Microsoft Word 文档

《中学生日常行为规范》班会教案七三班一、教育目的：1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。

树立七（3）班的良好集体形象和个人影响。

教育流程：以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

教育要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

课前准备：要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。

教育过程：二、班会形式对白、小品、个人汇报、唱歌等三、活动准备1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品四、班会纪实主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。

”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。

我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。

主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。

今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。

甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。

（同学依次讲述）甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。

乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。

甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。

《中学生守则》《中学生行为规范》教案

《中学生守则》《中学生行为规范》教案第一章：了解《中学生守则》和《中学生行为规范》1.1 教学目标让学生了解《中学生守则》和《中学生行为规范》的基本内容和目的。

培养学生遵守校规校纪的良好习惯。

1.2 教学内容介绍《中学生守则》和《中学生行为规范》的背景和制定意义。

讲解《中学生守则》和《中学生行为规范》的基本要求。

1.3 教学活动教师讲解《中学生守则》和《中学生行为规范》的基本内容。

学生阅读相关材料，理解守则和规范的要求。

学生进行小组讨论，分享对守则和规范的理解。

1.4 教学评估学生完成相关知识测试，以评估对守则和规范的理解程度。

观察学生在校园中的行为表现，评估遵守守则和规范的情况。

2.1 教学目标2.2 教学内容介绍一些培养良好学习习惯的方法和技巧。

2.3 教学活动教师讲解良好学习习惯的例子，并引导学生思考自己的学习习惯。

学生制定个人学习计划，设定学习目标。

2.4 教学评估学生通过自我评估或同伴评估，了解自己的学习习惯，并提出改进措施。

3.1 教学目标3.2 教学内容介绍一些培养良好行为习惯的方法和技巧。

3.3 教学活动教师讲解良好行为习惯的例子，并引导学生思考自己的行为习惯。

学生制定个人行为计划，设定行为目标。

3.4 教学评估学生通过自我评估或同伴评估，了解自己的行为习惯，并提出改进措施。

第四章：遵守校规校纪，尊重师长和同学4.1 教学目标让学生明白遵守校规校纪的重要性。

培养学生尊重师长和同学的良好习惯。

4.2 教学内容讲解遵守校规校纪的意义和作用。

引导学生理解尊重师长和同学的重要性。

4.3 教学活动教师讲解校规校纪的例子，并引导学生思考遵守校规校纪的重要性。

学生通过小组合作，共同探讨如何尊重师长和同学。

学生进行角色扮演，模拟在校园中遵守校规校纪和尊重他人的情况。

4.4 教学评估学生通过自我评估或同伴评估，了解自己在遵守校规校纪和尊重他人方面的表现，并提出改进措施。

教师观察学生在校园中的行为表现，评估学生遵守校规校纪和尊重师长和同学的情况。

中学学生违反《日常行为规范》处罚制度(3篇)

中学学生违反《日常行为规范》处罚制度一、指导思想：为加强对学生基础文明道德的教育，认真贯彻执行《中学生守则、《日常行为规范》及学校《一日常规》，反对一切不良思想的影响，培养青少年学生成为“有理想、有文化、有纪律”的一代新人。

特制定本规定。

二、凡违反《中学生守则》、《日常行为规范》、《一日常规》及各项学生管理制度者视情节轻重，报经主管部门批准，给予必要的处。

三、处罚规定：1、进入校园，保持安静，严禁大声喧哗、相互追逐打闹。

违反者，视情节轻重分别给予警告、严重警告及记过处分。

2、进入校园(含生活区)，不准骑、趟自行车，一律推行，并按规定地点停放整齐，发现违反者，给予警告处分。

3、遵纪守法，遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课、有事有病应向班主任请假。

迟到、早退累计满____次者，作旷课一天处理，旷课满____天者，班上作公开检查，旷课累计____天、____天、____天，分别受学校行政警告、严重警告、记过处分。

旷课累计超过____天(含____天)的学生，初中不予毕业，高中劝其退学。

4、校园内必须佩戴胸卡，团员佩戴团徽，违反者：____次教育，____次通报批评，____次警告处分，____次严重警告处分，____次记过处分，____次以上留校察看，____次以上(含____次)不能评为三好学生。

5、凡违反本校学生仪容仪表要求者，经教育不改者，受学校行政警告以上处分。

6、上课认真听讲，勤于思考，作好笔记，作业独立完成，不准讲话，不准看其他书籍，不准做与本堂课无关的一切事情，如有违者视情节轻重，分别受学校行政警告，严重警告处分。

7、自习课(含夜自习)(1)不准随便走动和调换位置，违者给予警告处分。

(2)不准看武侠、言情等书籍，违者给予严重警告处分。

8、尊敬师长，虚心接受老师的批评、教育，有意见礼貌地提出，不与老师顶撞或采取不文明的行为，违者给予严重警告、记过或留校察看处分，情节特别严重者，初中不予毕业，高中劝其退学。

组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》

通讯：
邯郸市第十九中学八年级
组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为深入践行党的群众教育教育实践活动，4月8日开始学校八年级从实际出发，针对本年级学生现阶段学习和生活状况，狠抓学生养成规范教育，采取多种方式组织学生认真学习了《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》。

首先由班主任在主题班会上组织学生集体学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，再由年级组对本年级学生的日常行为进行大检查，规范学生的行为，并由本年级任课教师根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》相关要求评选出“学习标兵”。

通过一系列活动，在学生中提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素，让学生人人明白，个个自觉执行。

该年级希望通过此次的活动，能规范学生的行为，让每一位学生学习是成就事业的基石
都成为一个举止文明，遵守纪律的好学生、好公民。

邯郸市第十九中学
2014年4月。

行为习惯养成教育活动实施方案

行为习惯养成教育活动实施方案为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。

认真贯彻《中学德育大纲》、《中小学生守则》、和《中学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道--好习惯我能行--好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

根据我校实际，制定如下实施方案：一、指导思想以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》（以下简称《守则》、《规范》）为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、活动目标通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

通过学生的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。

三、领导小组组长：副组长：成员：四、活动内容日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。

结合《守则》、《规范》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。

（一）把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。

学习习惯主要包括主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等。

（二）把生活习惯抓严良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。

《中学生守则》和《中学生日常行为规范》实施细则

《中学生守则》和《中学生日常行为规范》实施细则中学生日常行为规范教育是中学德育工作的一个重要内容和环节，认真贯彻实施《中学生守则》和《中学生日常行为规范》中的有关规定，不断强化中学生日常行为规范训练是我校德育工作的中心，为把此项工作落到实处，我校本着“一年紧跟，二年养成，三年自觉”的基本宗旨，制定本实施细则：一、依据《守则》和《规范》，着眼于初一新生的特点，帮助学生尽快了解、熟悉、适应中学生日常行为规范，养成良好的行为习惯。

每学年第一学期工作计划，把行为规范养成教育列为主要内容。

二、从思想上入手，抓好引导工作，通过国旗下讲话、主题班会、广播站宣传等形式，反复向学生说明“养成决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运”的道理。

三、每学期以年段为单位，组织学生观看《规范》录像，把《守则》和《规范》贴于学校显眼的地方，以时刻提醒每一个学生自觉遵守。

四、加强制度建设，根据本校的校情制定《桑镇二中学生管理制度》。

学校高度重视，制定各职能部门职责，强化责任制，政教处制定各项检查评比制度。

五、由学生干部组织各项班级工作评比。

六、针对不同类型的规范要求，抓好行为训练。

七、把预防未成人犯罪融入日常行为规范教育的主要内容，以年段为单位组织学习，配合镇司法办开展讲座、图片展，要求各班学习《预防未成人犯罪法》每学期不少于6小时。

八、建立与家长配合的教育措施和制度，密切家校联系，班主任定期家访，将违纪情况及时通报学生家长，以促进学生良好习惯的形成。

九、把贯彻行为规范的要求与提高学生思想认识相结合，开展各种主题教育(包括国情教育、中华民族苦难史教育、理解父母的教育等)。

十、把《守则》和《规范》的教育与学科教育结合起来，对学生进行“自尊自爱、注重仪表、遵规守纪、勤奋学习”的教育。

十一、抓好学年、学期操行评定工作，要求班主任把学生的日常表现与学期、学年的操行评语紧密结合。

十二、奖惩分明，每学年学期结束，组织评优、评先活动，对违反《守则》和《规范》的学生及时给予批评及纪律处分。

日常行为规范养成教育活动方案

学生日常行为规范养成教育活动方案为进一步提高我校德育工作的针对性，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》落到实处，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，学校决定在全校全面深入开展中小学生日常行为规范养成教育活动。

为切实抓好此项工作,特制定本实施方案.一、指导思想全面落实中共中央加强和改进未成年人思想道德建设的总体部署，贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，落实科学发展观、育人观，以“干净、整洁、规范、有序”为目标，通过日常行为规范养成教育活动,促进学生行为习惯个性品质的形成和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、工作目标（一）、学习习惯养成目标1、近期目标：(1）培养学生逐步做到每一节新课都要对所授知识进行归纳、总结,做到条理化记忆等。

使学生养成基本学习习惯，参与学习，学会学习。

22、远期目标：（1）构建管理育人、教育育人、服务育人的“习惯”培养体系，使学校教育、教学得以整体优化，并具有可持续发展的功能。

（2）促进学生人格和谐发展,使学生具有持续发展的潜力和潜能。

（二）、行为习惯养成目标从小事做起，从身边做起，从我做起,促进学生良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯的养成，突出从“做”中养成好习惯的方式，让学生学会做人、学会学习、学会生活，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。

抓德行、重内涵。

重点让学生感受传统美德的深刻内涵，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯，使之由感性认识升华为理性认识，从而形成良好的品质。

三、主要内容(一）学习习惯养成内容课堂是素质教育的主战场，是学生学习的主要场所，学生学习大部分时间在课堂内度过。

40分钟的课堂教学中，学生的习惯直接关系到知识是否得以传授，所以在课堂教学中应培养学生以下课堂学习习惯。

1、热爱学习的习惯。

学校贯彻落实新版《中小学生守则》《小学生日常行为规范》实施方案

XX学校贯彻落实新版《中小学生守则》《小学生日常行为规范》实施方案一、指导思想《中学小生守则》《小学生日常行为规范》(下称《守则》和《规范》是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。

为进一步加强小学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“小学生日常行为规范教育”活动。

二、教育目标通过学习贯彻落实《守则》和《规范》，让学生熟知《守则》和《规范》内容，深刻理解《守则》和《规范》内涵。

使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯;初步养成热爱学校、努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德;培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力;初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”“行”合一，培养学生在校是个好学生，在家是个好孩子，在家是个好公民。

三、主要内容1.规范集会和升旗仪式要求规范集会和升旗仪式的程序，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。

全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼，始终保持肃静。

2.强化课间操管理课间操活动要求：集合站队快静齐、不与同伴来嬉戏，做操动作到位。

3.加强校园规范教育让学生养成良好的行为习惯，形成“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。

重点抓好“五一”、“五无”。

“五一”即：一件公物不损、一次零食不吃、一片垃圾不扔、一句谎话不说、一次打闹不做。

“五无”即：身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。

4.开展校园语言教育在校园内必须尽量使用普通话、文明礼貌用语，避免说脏话。

贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》实施办法

贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》实施办法《中学生守则》和《中学生日常为规范》（以下简称《守则》和《规范》）是中学生必须遵守的思想和行为准则，是公民的国家观念、道德观念和法制观念对中学生要求的具体化，主要是使中学生养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展，提高中学生的思想道德素质。

因此，贯彻落实《守则》和《规范》是学校德育工作的一项重要内容，是政教处常抓不懈的一项艰巨任务。

为了贯彻落实《中学生守则》和中学生日常行为规范》，结合我校具体情况特拟定具体实施办法。

一、成立贯彻实施《守则》和《规范》领导组：组长：代学义副组长：王金明、徐维金、余涛成员：各班班主任及各班班长二、贯彻落实《守则》和《规范》具体措施1、印发《守则》和《规范》，高一、初一新生入校时人手一份。

2、组织初一新生学习《守则》和《规范》的具体内容，由班主任或政治教师进行辅导。

3、在全校开展学习《守则》和《规范》知识竞赛。

4、在全校开展以学习《守则》和《规范》、做文明学生为主题的演讲比赛（初、高中分开举行）。

5、在全校开展学习《守则》和《规范》征文比赛。

6、举办转化后进后学习班，以《守则》和《规范》为主要学习内容。

参加学习的学生要写心得体会。

7、把贯彻实施《守则》和《规范》与对班级常规管理的检查结合起来，与开展创建安全文明校园活动结合起来，与法制宣传教育、心理健康教育结合起来。

8、每学期结束，依据《守则》和《规范》对学生的思想品德进行评定，全面检查学生贯彻落实《守则》和《规范》的情况。

9、通过家长会大力宣传《守则》和《规范》，使家长也参与到贯彻实施《守则》和《规范》中去，教育孩子成为文明健康的中学生。

三、奖惩措施1、对贯彻执行《守则》和《规范》较好的学生，在每学年评定三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干时，可优先考虑。

2、每学年每班评选出一至两名遵守《守则》和《规范》的标兵，予以表彰。

3、对不遵守《守则》和《规范》的不文明学生，要加强教育，教育无效淮滨县新集镇初级中学。

中学《中学生日常行为规范》教育方案

中学《中学生日常行为规范》教育方案中学生日常行为规范教育方案一、教育目标中学生是学校的主体和未来社会的栋梁，他们的日常行为规范不仅影响着自身的成长和发展，也关乎学校的安全和秩序。

因此，制定中学生日常行为规范教育方案旨在培养学生的自律能力、树立正确的价值观和行为准则，提高学生的素质和修养，使他们能够遵守规则、关心他人、自我约束，并积极参与校园文化建设。

二、教育内容（一）培养自律能力1. 学生会议组织学生代表开展班级或学生会会议，学生通过会议讨论重大议题、提出建议和解决问题，培养学生的团队协作和沟通能力。

2. 日常作业管理引导学生树立做作业的良好习惯，学会做质量优秀的作业，并严格按时上交。

3. 自我计划与执行引导学生制定学习计划和生活规划，培养学生的自我管理和执行能力。

（二）树立正确的价值观和行为准则1. 遵守公德教育学生遵守交通规则、队列纪律等公共行为准则，培养学生的社会责任感和公民意识。

2. 尊重他人引导学生尊重师长、父母、同学和他人的权益，培养学生的友善和合作精神。

3. 建立正确的人生观通过开展青春励志讲座、家庭教育活动等形式，教育学生树立正确的人生追求和人生态度。

（三）提高素质和修养1. 开展文化活动组织学生参加读书分享、文化讲座、艺术展览等文化活动，培养学生的审美情操和人文素养。

2. 引导学生关注社会开展社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，培养学生的社会责任感和公益意识。

3. 培养创新精神开设科技创新课程，组织学生参加创新比赛，培养学生的创新思维和实践能力。

三、实施方法（一）班级教育每个班级建立班级荣誉制度，根据学生的表现进行奖励或扣分，激励学生遵守日常行为规范。

（二）家校合作与家长共同制定学生的日常行为规范，并定期举行家长会和家校沟通会，加强家校合作，共同培养学生的良好行为习惯。

（三）示范引导学校领导和教师要做学生的榜样，严格要求自己的行为规范，并通过言传身教的方式引导学生树立正确的价值观和行为准则。

中学《中学生日常行为规范》教育方案

中学《中学生日常行为规范》教育方案中学生日常行为规范教育方案目录：一、引言二、培养良好的学习习惯三、树立正确的社交观念四、弘扬团队合作精神五、培养自律与责任感六、提倡健康生活方式七、积极参与社会实践八、总结一、引言随着社会的发展，中学教育越来越重视学生行为规范的培养。

良好的行为规范有助于培养学生的素质和整体形象。

中学生正处于发展成长的关键时期，教育方案要与学生的需求相结合，以帮助他们养成良好的行为习惯，塑造积极向上的形象。

本教育方案旨在通过以下几个方面来培养中学生的日常行为规范。

二、培养良好的学习习惯1. 定时作息：中学生应该有规律的作息时间，建立良好的作息习惯。

每天按时起床、吃饭、上课、休息、睡觉，养成良好的时间管理能力。

2. 自主学习：鼓励学生主动参与学习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

为学生提供必要的学习资源和指导，并通过鼓励他们阅读、思考、讨论等方式培养他们的学习习惯。

3. 文明用餐：教育学生养成文明用餐的习惯，不乱扔垃圾，不挑食，不浪费食物。

提倡学生在用餐时保持良好的餐桌礼仪，建立文明、健康的饮食习惯。

三、树立正确的社交观念1. 尊重他人：教育学生要尊重每一个人，不论是老师、同学还是其他社交对象。

提倡学生在言行举止上展现友善、礼貌和关爱他人的态度。

2. 倾听与表达：鼓励学生倾听他人的意见和建议，学会与他人进行良好的沟通和表达自己的观点。

通过开展讨论、辩论等活动，培养学生良好的交流能力。

3. 团结合作：培养学生团结合作的精神，教育他们懂得与他人合作，共同完成任务。

开展小组活动和团队建设活动，培养学生的团队意识和合作能力。

四、弘扬团队合作精神1. 分工合作：鼓励学生在团队合作中合理分工，根据自身特长和兴趣发挥潜力。

通过团队合作的方式培养学生的协作精神和沟通能力。

2. 共同成长：培养学生合作意识，激发他们积极参与团队活动的热情，提高他们的集体荣誉感。

通过鼓励团队内部的互帮互助，共同努力实现团队目标。

2014-2015年度落实守则规范工作方案

2014-2015年度落实守则规范工作方案一、指导思想为进一步落实《守则》和《规范》，深化养成教育，深化我校德育特色成果，学校依然把《守则》和《规范》作为德育工作的重点来抓，坚持不懈，力求抓出成效，使之变为广大学生的行为习惯，是新时期学校德育工作的重点。

为进一步落实新《守则》和新《规范》，经研究，学校结合本校实际情况特制定了以下工作方案：二、组织机构1、落实《守则》、《规范》领导小组：组长：张启志副组长：韩富国成员：张年利、张云溪、张士文2、落实《守则》、《规范》工作小组：组长：杨振林成员：吕久玲、魏忠坤、张秀娟、吕长云、张焕玲、于媛媛、胡玉娟、王兰营、安永德、陈淑忱、李凤英、曹志刚三、具体措施及要求1、整体规划重视思想品德教育是社会主义教育的本质特征之一。

学校的任务是教书教育人，一所学校如果忽视德育，就无法形成良好的校风，也不可能大面积地培养出成绩优的学生。

因此学校把落实新《守则》和新《规范》摆在重要的议事日程上，按照国家教委的有关要求，根据本校的实际，制订出落实《守则》和《规范》的具体计划和实施的细则。

总的要求是用一年时间进一步落实新《守则》和新《规范》，达到下述要求：⑴师生人人要把《守则》和《规范》读得娴熟。

⑵学生养成了按《守则》、《规范》约束自己行为的习惯。

⑶学生集体真正形成了遵守《守则》、《规范》光荣，违反《守则》、《规范》可耻的风尚。

⑷学生家长懂《守则》、《规范》，支持学校实施《守则》、《规范》。

2、分步实施第一阶段，主要抓认知。

学生能背40条，可采用测试、竞赛等形式检查学习效果，这个阶段，各年段要根据学生的年龄特征，分别作好辅导讲座，要利用故事会、黑板报、墙报、广播、班会和团队活动等进行宣传，以此提高认知水平。

第二阶段，着重抓文明礼貌用语。

第三阶段，着重抓文明行为。

第四阶段，着重进行爱国主义教育。

争取通过一年时间，落实行为的规范化。

3、教师示范学校负责人和教职员工要率先实行《规范》，对学生言传身教。

中学生日常行为规范训练计划

中学生日常行为规范训练计划篇一：《中学生日常行为规范》计划《中学生日常行为规范》教育实施计划学习、贯彻、执行《中学生日常行为规范》，是加强学校德育工作，培养学生良好思想品德的重要环节，是造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义一代新人的有机组成部分。

为了认真执行《中学生日常行为规范》，落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的规定，进一步加强行为规范养成教育，结合我校实际。

经学校研究决定，制定《规范》的具体实施计划如下：一、提高全校师生对实施《规范》的认识1、加强对全校教职员工的思想教育，尤其是对班主任、科任教师的教育，使他们充分认识实施《规范》的重大意义，做到言传身教，教书育人。

2、加强对学生的管理，要求学生严格遵守《中学生日常行为规范》，每个班主任、科任教师，能严格要求学生遵守《规范》，对学生做耐心细致的思想工作。

二、实施的主要途径1、通过学校讲座、校广播室、、主题班会、宣传栏、黑板报，大力宣传《中学生日常行为规范》，教育学生做一个合格的中学生。

2、开学初，开展全校性的学《规范》活动和新生军训活动，同时，组织学生观看践行《规范》、《守则》录像片。

在九月分组织学生进行《规范》测试。

十二月开展“日常行为规范教育月”主题活动。

3、印发《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教室张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》利用班会课组织学生学习，分阶段、有重点地学习贯彻落实《规范》内容，开展文明班级竞赛活动，实行日检查、周评比、月总结制度，颁布文明班级、文明宿舍流动红旗，激励学生文明守纪、积极进取。

4、对违反《规范》的学生，开导批评教育、重点帮扶。

对屡教不改的给予必要的纪律处分。

5、把《规范》、《守则》教育同班级其他教育工作结合起来，抓好班风、学风建设。

制定班级德育工作量化评比办法，实行“行为规范达标班级”的评选。

同时在期中前后举行家长会，各年段每学年召开一次家长会，对学生在校的思想政治表现进行反馈，做到家校结合，共同搞好学生思想品德教育。

中学生守则主题班会[修改版]

第一篇：中学生守则主题班会第四周主题班会103班活动主题：学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

一、活动背景1、是时代在变，对学生的素质要求也在变。

新中小学生守则切合了新形势下素质教育、环境保护、诚实守信、奉公守法、求实创新、平等自主、开放进取等重大时代主题对青少年教育的要求。

2、是体现了主体性。

学生是学习的主体，教学要尊重学生的主体地位，以促使学生去发挥学习的主动性和积极性。

3、是体现了务实性。

学生守则和规范所作出的要求，必须切合学生的年龄实际，合乎学生的身体状况和心理状况，过高的要求不利于学生的成长。

二、活动目的：让同学们通过此次主题班会，从自身做起，在行为方面，做一位严于律己的学生。

三、活动时间：第四周班会课。

四、活动地点：教室五、主持人：陆育妮、梁永六、活动准备：准备创作一首有关常规学习的诗歌；准备一首爱国歌曲；准备一个找茬故事；准备一些关于常规的问答题；准备录音机；挑选主持人，设计好开场白、过渡词等。

七、活动过程：1、主持人开场白：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。

孩子是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。

但是，我们中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：有的人经常违反《中学生日常行为规范》，为改变这种情况，现在，我宣布103班“学习《中学生行为守则》和《中学生日常行为规范》”主题班会开始。

2、主持人：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

不信我们可以看看这个例子：2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。

该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。

《中学生日常行为规范》教育活动实施方案

《中学生日常行为规范》教育活动实施方案一、活动目的和意义中学生日常行为规范是培养中学生良好的行为习惯，提高他们的自律能力和社会适应能力的重要方面。

通过开展相关的教育活动，可以帮助中学生树立正确的行为规范，促进他们健康成长。

本次教育活动的目的是帮助中学生树立正确的行为观念，培养良好的行为习惯，提高他们的道德修养和社会责任感，为他们的未来发展奠定良好的基础。

二、活动内容和方法1.活动内容（1）讲座：组织专家、老师或有经验的学长学姐进行讲座，介绍中学生日常行为规范的重要性和具体要求。

通过案例分析、经验分享等方式，引导学生明确正确的行为准则。

（2）互动小组讨论：以小组为单位，引导学生分享个人的日常行为习惯，让他们互相交流、学习，并形成良好的行为规范。

（3）活动设计：通过设计各种生动有趣的活动，让学生在参与中感受正确行为的重要性和乐趣。

比如，角色扮演、小品表演等形式，来展示中学生在生活中应该具备的良好行为习惯。

（4）校园道德规范宣传：通过制作宣传海报、标语等，将中学生日常行为规范的要求以简洁明了的形式呈现在校园的显著位置，提醒学生时刻注意自己的行为举止。

2.活动方法（1）多媒体展示：可以使用多媒体设备播放图片、视频等资料，让学生在视觉上获得更直观和深刻的体验。

（2）情景模拟：设置各种情景，让学生通过角色扮演来模拟在具体场景中的行为，让他们切身感受做与不做的差别。

（3）小组合作：以小组为单位，让学生一起制定行为规范，形成共识并互相监督，培养他们的团队合作能力和责任感。

（4）示范引导：通过校园道德示范岗位的设立，选拔优秀学生担任示范者，树立良好的榜样，带动其他学生。

三、活动实施计划1.活动时间：计划在每个学期初进行，共计两次活动，每次活动持续一周。

2.活动流程：（1）开展前期准备工作：邀请专家或老师进行讲座的策划和安排；准备互动小组讨论的话题和问题；设计各种生动有趣的活动；制作校园道德规范宣传海报、标语等。

（2）第一次活动：-第一天：讲座，介绍中学生日常行为规范的意义和要求。

中学生行为规范守则贯彻落实中学生守则和中学生日常行为规范实施方案

中学生行为规范守则贯彻落实中学生守则和中学生日常行为规范实施方案中学生行为规范的落实是学校管理的基本要求之一，对于中学生来说，守则和行为规范是他们的行为准则，能够在学习和生活中引导他们养成良好的行为习惯，培养健康的人格素养。

为了贯彻落实中学生守则和中学生日常行为规范，我制定了以下实施方案。

一、宣传教育1.制定宣传教育目标：通过宣传教育，让中学生了解守则和行为规范的重要性，树立正确的行为观念和价值观。

2.开展集中宣传活动：组织学校宣传部门进行海报、宣传栏制作，并安排宣传展览和演讲，向中学生阐释守则和行为规范的内涵。

3.开展班级宣传教育：班主任要定期组织班会，通过组织讨论、发放宣传材料等方式，向学生宣传守则和行为规范，并进行互动交流，让学生深入理解和接受。

二、实施监管1.建立督导机制：学校设置特定的督导岗位，负责监督学生守则和行为规范的执行情况，及时发现问题并进行纠正和处理。

2.加强班级管理：班主任要定期检查学生的学习和生活情况，对违反守则和行为规范的学生进行诫勉、教育、批评和惩处，引导其纠正错误行为。

三、培养引导1.班级文化建设：班主任要组织学生制定班级规章制度，培养学生的自律性和自我约束能力，还要加强班级活动的组织，增强集体意识和团队精神。

2.师生互动培养：老师要关心学生，及时进行思想教育，指导学生树立正确的价值观和行为观念，并给予表扬和奖励，鼓励和激励学生自觉遵守守则和行为规范。

3.开展主题教育活动：学校要定期开展主题教育活动，如安全教育、道德教育、法制教育等，增强学生的法纪意识和责任感。

四、建立评价机制1.制定评价标准：学校要明确中学生守则和行为规范的评价标准，包括行为表现、学习成绩、集体荣誉等方面，建立科学、合理的评价体系。

2.进行定期评价：学校要定期对中学生的行为表现进行评价，包括个人评价和班集体评价，给予奖励和惩处，激励学生遵守守则和行为规范。

3.进行动态调整：学校要根据实际情况，对评价标准进行动态调整，确保评价的公正性和权威性。

学《守则、规范》主题班会

初一（1）行为规范学习主题班会班会时间:周二班会地点：初一（1）班教室班会目的：1、通过班会进一步了解中学生守则和中学生规范的内容。

把守则和规范内容落实到集体行动中，规范自乙的文明行为，按要求去做。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自乙的文明修养。

班会过程:一、班主任讲话宣布会议开始二、学习中学生守则和小学生规范的内容。

1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.遵守法律法规，增强法律意识。

遵守校规校纪，遵守社会公德。

3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。

6.积极参加劳动，勤俭朴素，自乙能做的事自乙做。

7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10.热爱大自然，爱护生活环境。

三、全班交流1、小组内说一说文明习惯方面做得比较好的几方面.。

如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。

如：课间遵守纪律，不追跑打闹。

如：升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。

如：积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。

2、、结合同学们的发言，说一说要想成为一名文明的中学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。

师：是的，要想成为文明学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。

同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明学生。

四、小结《规范》、《守则》的遵守要大家参与,我们要想成为文明学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自乙,从举手投足的小事做起，我们每个同学都应该以文明言行严格要求自乙，养成道德好习惯。

现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：1、文明用语，微笑待人。

2024年中学《中学生日常行为规范》教育方案

2024年中学《中学生日常行为规范》教育方案一、前言中学时期是学生个性形成和价值观培养的关键时期，也是日常行为习惯养成的重要阶段。

为了培养中学生良好的日常行为规范，提高他们的自律意识和社会责任感，特制定本教育方案，力求通过细致的规范与引导培养学生良好的行为习惯。

二、教育目标1. 培养学生守时守纪的习惯。

要求学生准时到校、准时上课、准时完成作业，并养成良好的时间管理能力。

2. 培养学生自觉尊重师长、友爱同学的习惯。

要求学生语言文明、尊敬师长、团结友爱、克服个人主义，形成良好的人际交往能力。

3. 培养学生有序、安静、卫生的生活习惯。

要求学生在课堂、宿舍、餐厅等场所遵守秩序，保持环境卫生，注重个人修养。

4. 培养学生关注社会、尊重他人权益的习惯。

要求学生关心国家大事、社会公益活动，并树立尊重他人的价值观。

三、实施方式1. 制定学生日常行为规范手册。

在每个班级和宿舍中配发行为规范手册，明确规定学生应遵守的基本行为规范和相应的奖惩措施。

2. 加强家校合作。

学校与家长合作，通过和家长的沟通和交流，促使学生在家庭和学校之间形成一致的行为规范。

3. 教育宣传活动。

开展丰富多样的主题班会、主题教育活动，组织学生参观社会机构或社区，增强他们对社会责任的认识。

4. 模范示范。

学校将定期评选出自律意识和行为规范好的学生，树立他们为学生榜样，通过他们的示范带动其他学生。

四、具体内容1. 课堂行为规范1.1 准时上课。

学生应准时到校、准时上课，不迟到不早退，不缺课不旷课。

1.2 尊重师长。

学生应尊重老师的教学权威，听从老师的指导，遵守纪律，不携带电子产品到课堂，不干扰教学进程。

1.3 积极参与课堂。

学生应积极参与课堂讨论，互相尊重和倾听，勤于提问和回答问题，与老师共同创造积极向上的课堂氛围。

2. 宿舍生活行为规范2.1 讲卫生。

学生应保持宿舍的整洁和卫生，不随意乱扔垃圾，妥善处理垃圾分类，不在宿舍内吃零食和忌讳食物。

2.2 安静学习。