新疆2015年上半年中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理模拟试题
教育心理学考试试题及答案
教育心理学试题及答案时间:2015-03-07 分类：期末试题一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。
（C ）A、学习过程B、教学过程C、反应过程D、评价/反思过程2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（ D ）A、感知动作阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3、下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是（D ）A、效果律B、练习律C、准备律D、接近律4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（B ）A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往内驱力5、举一反三属于（A ）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移6、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（C ）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习7、运算技能属于哪种技能（B ）A、操作技能B、心智技能C、动作技能D、运动技能8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是（ B ）A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习9、创造思维的核心是（ C ）A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平11、心理辅导的主要目标是学会调适和（ D ）A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D ）A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ C ）A．群体凝聚力 B．群体规范 C．课堂气氛 D．人际关系14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（ A ）A．效度 B．区分度 C．信度 D．难度15、福勒等认为，当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、"领导怎样评价我" 时，他此时主要处在教师成长历程的（ A ）A、关注生存阶段 B 、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注成就阶段二、填空题：每小题1分，共20分。
中学教育心理学模拟试题及答案解析之教师资格证考试教育心理学课堂管理
未来的路可能会更艰难，但是不要轻言放弃，现在开始复习2016年教师资格考试，来做一做教师资格证教育心理学试题吧，相信你能行！以下资讯由教师资格证考试网整理而出“中学教育心理学模拟试题及答案解析之教师资格证考试教育心理学课堂管理”，希望对您有所帮助!希望考生们都能取得好成绩。
一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。
A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能2．群体发展的最高阶段是()。
A．正式群体B．联合群体C．松散集体D．集体3．班级的大小是影响课堂管理的一个()。
A．可用因素B．微弱因素C．重要因素D．利弊兼有的因素4．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()。
A．目的和内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量5．问题行为与差生、后进生等问题学生的()。
A．对象不同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念6．群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生()。
A．极大的影响B．不大的影响C．积极的影响D．消极的影响10．人际关系的形成与变化，取决于交往双方()。
A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度11．竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会()。
A．提高学习和工作效率B．养成竞争意识C．导致教师管理公正D．促进团结协作12．()常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。
A．群体凝聚力B．群体规范C．群体气氛D．人际关系13．课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。
A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为14．分配学生座位时，教师最值得关心的是()。
A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响15．有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是()。
新疆2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：班级管理方法考试试题
新疆2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：班级管理方法考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。
对此实验最恰当的解释是__。
A．没有即时给予奖励B．练习单调、过多，导致疲劳C．被试者不知道自己练习的结果D．主试者未对被试者进行学习评价2、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的．对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究____A：民事责任B：刑事责任C：一般责任D：行政责任3、注重培养学生的探究态度与能力，这是（）A：研究型课程B：基础型课程C：拓展型课程D：技能型课程4、制度化教育建立的典型表现特征是__。
A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式出现5、主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。
它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。
A：观察法B：调查法C：测验法D：自我评价法6、（）这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
A：个别教学制B：班级授课制C：分组教学制D：道尔顿制E：特朗普制7、被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就可以撬动地球”的名言的物理学家是（）A：亚里士多德B：阿基米德C：伽利略D：开普勒8、”情绪反应慢、能自我控制”属于哪种气质类型？__A．抑郁质B．粘液质C．胆汁质D．多血质9、儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于____A：反射动作阶段B：最初运动阶段C：基础运动阶段D：专门化动作阶段10、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是。
A：复式教学B：分组教学C：设计教学D：道尔顿制11、在触电的处理中，尽快切断电源和脱离电源、、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。
辽宁省2015年上半年中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理模拟试题
辽宁省2015年上半年中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、确立依法执教的()，对于教师更好地贯彻这一师德规范是非常必要的。
A．自觉性B．正确性C．独立性D．强制性2、”桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的? A：春风化雨B：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从C：天下兴亡，匹夫有责D：学贵有疑，小疑则小进,大疑则大进3、”除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了__ A．巩固性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．因材施教原则4、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是。
A：依法执教B：教书育人C：爱岗敬业D：团结协作5、我国最早的小学产生于____时代。
A：全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B：全面进行教育改革，全面发展职业教育C：全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革D：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量6、是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A：学前教育目标B：学前教育手段C：学前教育启蒙D：学前教育内容7、少年期指。
A：3岁～6、7岁B：11、12岁～14、15岁C：6、7岁～11、12岁D：14、15岁～25岁8、以下哪个学派的学生观，强调引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?A：完形一顿悟说B：认知一结构学习理论C：建构主义学习理论D：信息加工学习理论9、布卢姆提出的学习理论是____A：掌握学习B：认知学习C：情感学习D：行为学习10、研究者认为创造性思维的核心是。
新疆教师心理学试题及答案
新疆教师心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 个体的行为和心理过程B. 社会现象C. 经济活动D. 生物进化2. 根据弗洛伊德的理论，人的心理结构分为哪三个部分？A. 意识、潜意识、无意识B. 认知、情感、意志C. 思维、记忆、想象D. 感觉、知觉、想象3. 以下哪个是认知失调理论的提出者？A. 皮亚杰B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 斯金纳4. 教师在教学过程中，如何运用心理学知识来提高学生的学习兴趣？A. 增加课堂的趣味性B. 只关注学生的成绩C. 忽视学生的个性差异D. 以上都不是5. 以下哪个是积极心理学的主要研究内容？A. 心理疾病的治疗方法B. 积极情绪和积极人格特质C. 心理问题的成因D. 心理测量工具的编制6. 教师在课堂上如何运用强化理论来提高学生的学习动机？A. 忽视学生的表现B. 惩罚学生的错误C. 及时给予学生正面反馈D. 只关注成绩优异的学生7. 以下哪个理论认为学习是通过观察他人行为和后果来实现的？A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 观察学习D. 社会学习8. 教师如何利用自我效能感理论来提高学生的自信心？A. 只关注学生的缺点B. 经常批评学生C. 鼓励学生尝试和挑战D. 忽视学生的成就9. 教师在教学中如何运用归因理论来帮助学生正确看待自己的成功与失败？A. 强调学生的能力不足B. 强调外部因素C. 引导学生进行内部归因D. 忽视学生的自我归因10. 在教学过程中，教师如何运用情绪智力理论来提高学生的社交能力？A. 忽视学生的情绪表达B. 只关注学生的成绩C. 教授学生情绪识别和管理技巧D. 避免讨论情绪相关的话题答案：1-5 A C C A B 6-10 C C C C C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师在教学过程中如何运用心理学知识来促进学生的认知发展。
答：教师可以通过以下方式运用心理学知识来促进学生的认知发展：首先，了解学生的认知发展阶段，设计符合学生认知水平的教学内容；其次，运用多种教学方法，如讨论、合作学习等，激发学生的思考和探索；再次，鼓励学生提出问题和解决问题，培养他们的批判性思维；最后，为学生提供及时的反馈和支持，帮助他们建立积极的学习态度。
教师教育心理学模拟题及答案解析
教师教育心理学模拟题及答案解析一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于()。
A．引导B．促进和维持C．反馈D．评价2．群体发展的最高阶段是()。
A．集体B．组织C．社团D．班级3．最早研究群体动力的是心理学家()。
A．阿尔波特B．布鲁纳C．勒温D．艾宾浩斯4．衡量一个班级集体成功与否的重要标志是()。
A．班级文化B．组织制度C．凝聚力D．班级管理5．群体间竞争的效果取决于()。
A．人际关系B．人际交往C．班级氛围D．群体内的合作6．人际关系的形成与变化，取决于交往双方()。
A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度7．分配学生座位时，教师最值得关心的是()。
A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响8．()是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
A．课堂纪律B．学生守则C．课堂常规D．班级日常规范9．不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
A．不可知性B．独特性C．即时性D．独创性10．课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()。
A．准则与控制B．约束与规范C．指引与导向D．加强与规范二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)1．课堂的三大要素是()。
A．教师B．学生C．学习过程D．学习情境2．下列属于正式群体的有()。
A．班级B．帮派C．小组D．少先队3．课堂气氛有哪几种类型()。
A．积极的B．消极的C．放任的D．对抗的4．教师可以通过哪些途径影响课堂气氛()。
A．接受B．反馈C．输入D．输出5．课堂纪律的类型有()。
A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1．课堂结构包括课堂______与课堂______。
教师心理学测试题及答案
教师心理学测试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 教师在教学过程中，应该关注学生的哪些方面？A. 学习成绩B. 心理状态C. 行为习惯D. 所有选项2. 教师在面对学生情绪问题时，首先应该做的是：A. 立即纠正B. 了解原因C. 给予惩罚D. 忽略3. 以下哪项不是教师对学生的积极心理支持？A. 鼓励学生B. 倾听学生C. 批评学生D. 理解学生4. 教师如何帮助学生建立自信？A. 经常批评B. 给予适当的表扬C. 忽视学生表现D. 只关注成绩5. 教师在班级管理中，应该采取哪种方式？A. 严格管理B. 放任自流C. 民主参与D. 随意管理6. 教师在教学中应如何对待学生的差异？A. 一视同仁B. 根据差异调整教学方法C. 忽略差异D. 只关注优秀学生7. 教师在教学中使用幽默的目的是：A. 让学生放松B. 批评学生C. 显示自己的幽默感D. 增加课堂的趣味性8. 以下哪项不是教师在班级管理中应具备的心理素质？A. 耐心B. 宽容C. 急躁D. 公正9. 教师如何培养学生的团队合作精神？A. 强调个人竞争B. 鼓励小组合作C. 忽视团队活动D. 只关注个人表现10. 教师在教学中应该如何对待学生的创新思维？A. 鼓励和支持B. 忽视和打压C. 只关注传统观念D. 只强调标准答案答案：1-5 DBBCB 6-10 BACBA二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学过程中如何运用心理学知识提高教学效果。
答：教师可以通过以下方式运用心理学知识提高教学效果：首先，了解学生的认知发展水平，设计符合学生认知特点的教学内容；其次，运用积极心理学原理，通过表扬、鼓励等方式激发学生的学习动机；再次，关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围；最后，运用差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。
2. 教师如何帮助学生克服学习焦虑？答：教师可以通过以下方法帮助学生克服学习焦虑：首先，为学生提供清晰的学习目标和计划，帮助他们有条不紊地进行学习；其次，教授学生有效的学习策略和技巧，提高他们的学习效率；再次，鼓励学生进行自我反思，正确认识自己的学习状态；最后，为学生创造一个支持性的学习环境，减少他们的学习压力。
上海2015年中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理试题
上海2015年中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。
依据《中华人民共和国教师法》．应当依法对张老师。
A：给予补贴B：予以表彰C：进行奖励D：提高津贴2、学习的主体因素是____A：学习时间管理策略B：学习环境管理策略C：学习努力和心境管理策略D：社会资源利用策略3、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。
A．民主型的领导方式B．权威型的领导方式C．“教学中心”的领导方式D．“集体中心”的领导方式4、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（）A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质5、教师义务的实质是教师的职责（）A：在行为上的体现B：在意志上的体现C：在信念上的体现D：在意识上的体现6、艺术表演能力、绘画能力属于（）A：再造能力B：创造能力C：一般能力D：特殊能力7、当一名教师在工作中将关注的焦点投向如何提高学生的学习成绩时，其成长进入__A．关注生存阶段B．关注学生阶段C．关注情境阶段D．关注个别差异阶段8、重在发展学生知识与能力的课程是（）A：基础型课程B：拓展型课程C：研究型课程D：地方课程9、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是__A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新10、班级管理常见的几种模式有____A：常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B：制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C：制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D：制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理11、现代教育与传统教育的根本区别在于（）A：重视实践能力的培养B：重视创新能力的培养C：重视高尚品德的培养D：重视劳动品质的培养12、短篇小说创作曾是“十七年”文学一个引人注目的区域，也出现了一批现在看来仍有艺术趣味的作品，如《山地回忆》《红豆》《百合花》等。
2015年上半年江西省中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理考试试卷
2015年上半年江西省中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”亲其师，信其道”，主要表明了的作用。
A：道德认识B：道德情感C：道德动机D：道德意志2、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A：德育方法上B：德育规律上C：德育内容上D：德育原则上3、认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）A：理解问题B：发现向题C：检验假设D：提出假设4、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定__.A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目标5、人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是____A：课堂纪律B：课堂气氛C：群体规范D：群体动力6、教学过程是一种特殊的过程。
A：练习训练B：情感体验C：认识D：实践7、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的__A．质量规格B．社会价值C．发展方向D．发展速度8、人际关系的形成与变化，取决于交往双方__。
A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度9、在教学任务中处于基础地位的是____A：发展学生的智力B：培养学生的能力C：传授基础知识和基本技能D：形成学生科学世界观和道德品质10、在学生的成长中，作为校外之校的是（）A：社区文化B：同伴C：家庭环境D：大众媒介11、通过示范和讲解，使学生了解动作要领，知道“做什么”和“怎么做”,这一任务在操作技能形成中的哪一阶段完成__A．操作熟练阶段B．操作整合阶段C．操作模仿阶段D．操作定向阶段12、下列对于古代称谓说法错误的是____A：阁下是对长辈的尊称B：足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼C：内子用于丈夫对别人称自己的妻子D：“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属13、所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是（）A：活动课程B：综合课程C：校本课程D：核心课程14、下面能反映个人品德行为的是（）A：他每天坚持把卧室打扫得干干净净B：他总是烟酒不离C：营业员不小心找错了钱D：他有病也不去看医生15、衡量学生知识学习的好坏的标志是__。
2015教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案
2015教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共30题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为（ ）。
A)下位学习B)上位学习C)同位学习D)并列结合学习2.[单选题]衡量品德的一个最重要的标志是（ ）。
A)道德行为B)道德信念C)道德情感D)道德意志3.[单选题]对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属（ ）。
A)场独立型B)沉思型C)冲动型D)场依存型4.[单选题]学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于( )。
A)自我提高內驱力B)附属内驱力C)认知內驱力D)内部求知欲5.[单选题]学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。
这运用的感知规律是（ ）。
A)差异律B)强度律C)活动率D)组合律6.[单选题]学校心理健康教育的最主要途径是（ ）。
A)开设心理辅导课程B)个别心理咨询C)心理危机干预D)小组辅导7.[单选题]在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（ ）。
A)内部的、稳定的、不可控制的C)内部的、不稳定的、可控制的D)外部的、不稳定的、可控制的8.[单选题]下列有关操作技能的特点正确的是（ ）。
A)客观性、外显性、简缩性B)观念性、内潜性、简缩性C)客观性、外显性、展开性D)观念性、内潜性、展开性9.[单选题]一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（ ）。
A)流畅性B)变通性C)指向性D)独创性10.[单选题]儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（）。
A)心理异常B)不适应行为C)不良表现D)问题行为11.[单选题]研究材料表明，在教师的人格中有两种重要特征对教学显著影响: 一是富于激励和想像的倾向性，二是（）。
教师资格证考试《教育心理学》(中学)同步练习题及参考答案
2015年上半年辽宁省中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理考试试卷
2015年上半年辽宁省中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素，指的是归因于（）A：能力B：努力C：运气D：任务难度2、影响人际吸引和排斥的主要因素是（）A：距离远近B：交往的频率C：态度的相似性D：个性的互补及外形E：时间的长短3、下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？（）A.安抚 B.转移注意 C.冷处理 D.斥责4、《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的？A：效度B：信度C：区分度D：难度5、陈述性知识的表征形式是（）A：命题网络B：图式C：产生式系统D：抽象思维E：具体思维6、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是__。
A．说到做到B．敬业精神C．热心和同情心D．重义气讲交情7、下列哪种不是幼儿艺术教育的方法（）？A：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
B：要让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
C：让幼儿多看、多听、多说、多练D：在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
8、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是。
A：惩罚服从取向B：寻求认可取向C：社会契约取向D：普遍伦理取向E：重视个别差异9、关于磁悬浮技术。
下列说法不正确的是。
A：磁悬浮技术的主要原理是利用高频电磁场在金属表面产生的涡流来实现对金属球的悬浮B：磁悬浮技术最早起源于日本．并申请了磁悬浮列车的专利C：我国对磁悬浮列车的研究工作起步较迟．但发展较快。
新疆2015年上半年中学《教育知识与能力》：中学生心理认识过程考试试题
新疆2015年上半年中学《教育知识与能力》：中学生心理认识过程考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（）。
A．档案袋评价法B．专题作业法C．测验法D．实验法2、下列现象中不属于学习的是____A：杯弓蛇影B：蜜蜂采蜜C：望梅止渴D：近墨者黑3、下列不属于学前儿童心理学研究对象的是（）A：个体心理的发生B：学前儿童心理发展的一般规律C：学前时期心理过程和个性的发展D：异常儿童心理的诊断与矫治4、创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做__。
A．锻炼法B．陶冶法C．鼓励法D．示范法5、教育活动的依据和评判标准是__A．教育目的B．课程C．教育评价D．教学6、皮亚杰研究道德采用的是（）A：对偶故事法B：道德两难故事法C：投射法D：问卷法7、下列冰心的文学作品中，没有被选入过我国语文课本的是（）A：《小桔灯》B：《只拣儿童多处行》C：《观舞记》D：《超人》8、(2008年4月)从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是。
A：8岁左右B：9岁左右C：10岁左右D：11岁左右9、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）A：遗忘的进程不均衡B：遗忘先快后慢C：遗忘在学习后立即开始D：遗忘先慢后快E：遗忘的速度越来越快10、根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为____A：夸美纽斯B：卢梭裴斯泰洛齐C：赫尔巴特D：杜威E：凯洛夫11、课程目标的依据主要有哪三个方面__A．对学生的研究B．对教师的研究C．对社会的研究D．对学科的研究E．对教材的研究12、”二战”期间太平洋战区的转折点是（）A：日本偷袭珍珠港B：中途岛海战C：珊瑚海海战D：莱特湾海战13、下列做法没有违法的是（）A：人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听B：小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课C：某中学高一年级2名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即作出取消这2名学生学籍的处分决定D：某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师将此信归还了高某14、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为__个组块。
教师资格考试中学教育心理学模拟考试卷(有答案)
教师资格考试中学教育心理学模拟考试卷一、单选题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
1、一个人今天穿这样的衣服，明天换了另外的衣服，形象每天不同，但我总能认得是他，这种现象称为( )。
A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的时间性2、在行为发生过程中，起的作用最大，支配着行为发生的方向和强度的动机称为( )。
A．从属动机B．主导动机C．内在动机D．外在动机3、社会心理学家认为，个体之所以会有服从行为，除了来自合法权利的原因外，也是由于( )。
A．去个体化B．责任转移C．群体思维D．行为参照4、由于生活环境的改变(主要涉及一些造成个体心理压力的事件，如亲人去世，离婚或者考试到来，面临重大人生抉择等)造成的失眠为( )。
A．假性失眠B．失律性失眠C．药物性失眠D．情境性失眠5、大量的研究表明，男性和女性在总的智商方面( )。
A．有显著差异B．没有显著差异C．部分有差异D．没有结论6、双眼视差是( )知觉的重要线索。
A．深度B．时间C．整体D．运动7、20世纪50年代，美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法，称为( )。
A．相对智商B．离差智商C．比率智商D．绝对智商8、下列表现符合心理防御机制中文饰的是( )。
A．明明内心自卑感很重，但却总表现出自高自大，傲慢不羁B．考试不及格，则说考试太难超出要求C．把失恋的痛苦转化为发奋学习的动力D．学习成绩平平，但体育成绩突出9、思维的主要特征不包括( )。
A．概括性B．直观性C．间接性D．与语言有密切关系10、俗话说：“江山易改，本性难移”，这表明了人格的( )。
A．稳定性B．复杂性C．统合性D．独特性11、下列不属于学习的组织策略的是( )。
A．摘录B．画线C．小结D．群集12、“社会适应量表”是由( )于1974年编制的。
A．霍姆斯和雷赫B．莱威和辛普里C．马斯洛和罗杰斯D．瑞朱士和那威德13、盲人的触觉、听觉特别敏锐，自幼瘸腿的人心灵手巧，这种常见的心理防卫形式是( )。
2015教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案
2015教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共30题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是（ ）。
A)1950 年B)1977 年C)1980 年D)1986 年2.[单选题]通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（ ）。
A)说服法B)榜样法C)锻炼法D)陶冶法3.[单选题]“最近发展区”理论的提出者是（ ）。
A)孔子B)柏拉图C)夸美纽斯D)维果茨基4.[单选题]基础教育的核心问题是（ ）。
A)审美教育B)文化教育C)道德教育D)素质教育5.[单选题]西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（ ）。
A)《理想国》B)《论演说家的教育》C)《政治学》D)《大教学论》6.[单选题]新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（ ）。
A)凯洛夫《教育学》B)夸美纽斯《大教学论》C)刘佛年《教育学》D)赫尔巴特《普通教育学》7.[单选题]心理学称为“危险期”指的是（ ）。
A)幼儿期B)童年期C)少年期D)青年初期8.[单选题]一般说来，教学过程的起始环节是（ ）。
A)巩固知识B)领会知识C)引起学习动机D)运用知识9.[单选题]老师两次用两份不同的试卷测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为（ ）。
A)难度B)信度C)效度D)区分度10.[单选题]联合国教科文组织发布《关于教师地位的建设》，把教师工作视为专门职业，是（ ）。
A)1966 年B)1976 年C)1979 年D)1980 年11.[单选题]“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育家（ ）。
A)赫尔巴特B)皮亚杰C)第斯多惠D)瓦?根舍因12.[单选题]有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（ ）。
A)制定课程标准B)制定教学计划C)课程设计D)明确培养目标13.[单选题]被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。
辽宁省2015年上半年中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理模拟试题
辽宁省2015年上半年中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化，这种研究方法是____A：观察法B：实验法C：总结法D：个案法2、有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。
这一教师的领导最可能属于。
A：仁慈专断型B：民主型C：强硬专断型D：放型3、被尊称“乐圣”的是。
A：肖邦B：李斯特C：莫扎特D：贝多芬4、亚里士多德的教育思想主要体现在____A：察举制B：举孝廉C：九品中正制D：科举制5、短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过____A：10分钟B：1秒钟C：1分钟D：1刻钟6、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。
这一过程被称为A．发现问题B．明确问题C．提出假设D．验证假设7、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是__A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论8、素质教育的首要任务是（）A：提高全体受教育者的社会实践能力B：提高全体受教育者的思想道德素质C：提高全体受教育者的审美素质D：提高全体受教育者的创新能力9、乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（）A：负强化B：正强化C：替代强化D：自我强化10、使用说服疏导法进行师德教育的前提首先是要坚持（）原则。
A：实事求是B：以理服人C：因材施教D：言行一致11、涂尔干说：“教育在于使青年社会化______在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了__。
A．神学的教育目的论B．个人本位的教育目的论C．教育无目的论D．社会本位的教育目的论12、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于__.A．相对评价B．绝对评价C．个体内差异评价D．形成性评价13、美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）A：遗传B：环境C：教育D：个体的主观努力14、下列选项中属于心智技能的是____A：对人际关系的影响B：减少课堂混乱C：照顾优秀学生D：照顾后进学生15、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为__。
中学教师资格考试教育心理学模拟试卷及答案
中学教师资格考试教育心理学模拟试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁3.布卢姆的掌握学习理论3.认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？____A．50%-60%B．60%-70%C．70%-80%D．80%-90%4.人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？____A．顺向迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移10.在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了____ A．命题B．案例C．反例D．正例11.把辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？____A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维13.态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？____A．初一B．初二C．初三D．高一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是____A．关系转换理论B．经验类化理论C．共同要素说D．形式训练说17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于____A．类属学习B．总结学习C．并列结合学习D．命题学习18.短时记忆的容量为以下多少组块？____A．4+- 2B．5+- 2C．6 +-2D．7+- 219.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为____A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律二、填空题（本大题有20个小题，每小题1分，共20分。
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新疆2015年上半年中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、有关社会助长的研究最早是由谁进行的?A：特瑞普里特B：谢里夫C：费里德曼D：阿希2、”发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的倾向提出来的。
A：幼儿教育成人化B：幼儿教育小学化C：幼儿教育知识化D：幼儿教育特色化3、皮亚杰认为2—5岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规则，他们道德发展处于____A：强化B：顿悟C：反馈D：评价4、动作技能形成的基本条件是（）。
A．讲解B．示范C．强化D．练习5、班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体。
从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）A：常规管理B：平行管理C：民主管理D：目标管理6、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50％时，他们会____A：可能选择B：犹豫不决C：回避这项任务D：坚决选择7、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为。
A：终身教育B：普通教育C：职业教育D：义务教育E：重视个别差异8、贯穿于各项教学活动中、指导教学工作的基本准则是__。
A．教学规则B．教学规范C．教学原则D．教学规律9、2011年单项选择：奴隶社会的“政教合一”体现了教育的A：民族性B：阶级性C：生产性D：相对独立性10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到（）A：60%B：70%C：80%D：90%11、舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）A：成就B：包容C：情感D：支配E：生存12、通过促进儿童与同伴、儿童与教师、儿童与环境材料的相互作用，引导儿童主动、积极、有效地与人交往，实现教育目标的管理方法称为（）A：规则引导法B：情感沟通法C：互动指导法D：目标指引法13、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A：冯特B：桑代克C：华生D：斯金纳14、教师的根本职责是（）A：热爱学生B：严谨治学C：为人师表D：教书育人15、（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。
A：家长C：品德课老师D：班主任16、心理定势对解决问题具有。
A：积极作用B：消极作用C：既有积极也有消极作用D：没有作用17、下列属于认知学习理论的是____A：尝试一错误说B：替代一联结说C：强化一联结说D：完形一顿悟说18、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的__。
A．唯一选择B．内容C．途径D．基础19、鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。
A：素质教育B：应试教育C：德育D：智育20、1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是____A：深度加工方法B：组块化编码C：适当过度学习D：有效运用记忆术21、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的____和行为。
A：感性认识B：环保意识C：人文意识D：自然规律22、尊重信任学生是教师的__A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一23、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）A：场依存性B：场独立性C：冲动性24、教师的表率作用主要体现在__。
A．言行一致B．衣着整洁C．个人魅力D．举止端庄25、对违法犯罪的未成年人，实行()。
A．教育、感化、挽救的方针B．惩罚、教育、挽救的方针C．教育为主、惩罚为辅的原则D．惩罚为主、教育为辅的原则26、保护未成年人的工作应遵循的原则不包括（）A：尊重未成年人的人格尊严B：注重言传身教C：适应未成年人身心发展的规律和特点D：教育与保护相结合二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、Word菜单中常会出现一些暗灰色的选项，这表示。
A：系统运行故障B：Word本身缺陷C：文档带病毒D：这些项在当前无效2、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的__。
A．信度B．效度C．难度D．区分度3、教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？__A．将课程分成小单元，即时激励B．扩展评价范围，各显长项C．重视对学习过程的检测D．记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E．注重学生发展过程中的纵向评价4、教育目的选择确立的根本问题是__。
A．价值取向问题B．个人发展问题C．思想方法问题D．社会发展问题5、关于个体身心发展的动因理论有__。
A．内发论B．外铄论C．成熟机制D．教育E．多因素相互作用论6、对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）A：学会生存B：学会分析C：学会学习D：学会思考7、素质教育的理论基础是（）A：邓小平教育理论B：教育理论发展C：可持续发展战略D：马克思主义关于人的全面发展学说8、主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是。
A：卢梭B：杜威C：赫尔巴特D：夸美纽斯9、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是__。
A．以业余为主B．以自学为主C．以长期为主D．以短期为主E．以国外学习为主10、”视觉悬崖”是一种测查婴儿的有效装置。
A：深度知觉B：形状知觉C：时间知觉D：观察力11、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（）A：正强化B：负强化C：消退D：惩罚12、检查学生的学习效果可以运用的主要方式有__。
A．课堂观察B．自学活动观察C．作业分析D．问卷调查E．学业考试13、专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是__A．智力发展水平不同B．人生经历不同C．个性品质不同D．知识储备的质和量不同14、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点。
A：学前阶段B：小学阶段C：初中阶段D：高中阶段15、对学生的研究通常包括__。
A．研究学生身心发展的现状B．研究学生集体的传统C．研究学生个体的需要D．研究学生的成长环境E．研究学生的兴趣和个性差异16、德育工作的出发点是__。
A．德育意义B．德育内容C．德育目标D．德育任务17、儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出（）的学习过程理论。
A：“博学之”B：“审问之”C：“慎思之”D：“明辨之”E：“笃行之”18、陈述性记忆处理陈述性知识，如__。
A．字词B．人名C．时间D．观念E．怎样骑车19、根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（）A：引起学习动机B：领会知识C：巩固和运用知识D：检查知识20、2012年单项选择：方雨认为社会法制应符合大众权益，当它不符合时就应修改。
根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶段A：服从与惩罚B：社会契约C：维护权威或秩序D：普遍伦理21、建构主义强调，知识的特点具有（）A：主观性B：客观性C：普遍适应性D：永恒性22、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于。
A：道德感B：理智感C：美感D：效能感23、按（）组合键，可以快速创建一个空白工作簿。
A：Ctrl+GB：Ctrl+FC：Ctrl+CD：Ctrl+N24、下列诗句不是出自唐朝诗人的是。
A：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红B：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船C：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓D：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通25、在下列选项中，属于教学信息输出技能的是（）A：讲授的技能B：检查学习效果的技能C：体态表达的技能D：研究学生的技能E：课堂观察的技能26、保护未成年人的工作应遵循的原则不包括（）A：尊重未成年人的人格尊严B：注重言传身教C：适应未成年人身心发展的规律和特点D：教育与保护相结合。