10-11学年度第一学期校本教研总结

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2010-2011学年度第一学期校本教研工作总结

兰州市第二十五中学2010-2011学年度第一学期校本教研工作总结本学期教学工作，以课程改革为动力，以创建人民满意学校为契机，以培养骨干教师为重点，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，努力探索现代教育评价方式，全面提高我校教育教学水平。

一、加强理论学习，继续深化教育思想建设。

加强教师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观，认真组织好业务学习。

既组织教师认真学习了先进的教育理论、教育方法，做到有计划，有目的，时间保证、人员保证，还抓好了教师的自学工作。

二、依法治教、完善管理，促进每一个学生的发展。

（一）继续深化课程改革，致力提高课堂教学效益。

1.根据上级文件精神，开足开齐各门课程。

2.每位教师严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课。

教师们提高了认识，外出或缺席无论是因公因私都事先与教导处协商调课方案（特殊情况例外），未出现空堂。

3.继续加强了对学生良好学习习惯的养成教育。

着重抓好两个方面学习习惯的养成教育：第一方面是认真上课的习惯：做到三到位三积极，即上课铃声响，学生到位，学习用品到位，学习心思到位；积极听讲，积极动脑，积极交流。

第二方面是认真做作业的习惯：做到三统一、三及时、三用心、一开放，即统一簿本，统一格式，统一要求；及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题用心，做题专心，检查细心；开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯。

4.以评价、奖励教师常规为重点，进一步抓好教学常规工作。

学校制定了比较科学的、可行的、公正的教育教学常规制度，并严格常规检查，专人负责。

①进一步学习教学常规细则，逐条对照落实。

拟订好教学计划，精心修改集体备课教案，有步骤地、创造性地构思、书写好每一教时的教案。

具体做到：备教材，备学生；精心设计师生互动内容，面向全体学生，讲导练用相互结合，使学生会、熟、巧，不同程度得到提高。

10-11学年第一学期总结

2010---2011学年第一学期理科教研组工作总结本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理科的特点，全面推行素质教育思想。

加强对数、理、化课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校常规教育教学工作和实验教学工作，使我校的理科教学水平不断提高。

一、教研组建设方面1.加强理论学习，不断更新教学观念学期一开始，组织本组教师认真学习学校本学期的教学工作计划。

教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。

围绕新课改，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。

本组教师利用网络优势，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。

外派学习听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。

每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

2.加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

二、教学常规方面1.认真落实常规教学各项任务，坚持超周备课制度，做到每周五放学前签字，不迟签。

2.教案的备写要求体现突出重点和突破难点的方法，要求平行班统一进度和内容，同时也备学生的思想动态，分析反馈学生的想法，教后写出教学反思。

3.配合教导处做好每月一次的教学工作检查，及时反馈教学工作中存在的问题。

4.组织教师参加了市优质课评比、农远应用、说课、教学设计等，取得了良好的成绩。

5.组织了本学期的教师说课比赛活动。

6.认真落实学初制定的每学期每位老师相互听课学习制度，全体教师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。

10-11学年度第一学期学校工作总结

金鼎山镇岩塘小学2010-2011学年度第一学期工作总结一学期来，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，实施素质教育，强化管理，注重实效，优化制度，规范常规，提高教学质量，提升师生整体素质。

进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。

一、取得的成绩（一）全面提高教师政治业务水平】1、坚持政治业务集中学习制度，保障学习时间。

提升教师职业道德水平和教育教学理论水平。

2、提倡教师业务自学，多数老师养成了读书看报、上网查阅资料的习惯。

3、鼓励教师参加学历进修，支持教师参加各级各类培训，组织教师参加普通话晋级考试，教师教育教学观念逐步转变，教学能力逐步提高。

（二）德育工作1、继续加强了学生思想道德建设，良好行为习惯得到培养。

2、以少先队为主阵地，以活动为载体开展了多种活动，促进了学生的全面发展。

（1）认真组织了每周升降旗仪式，通过组织升降旗仪式对学生进行了各种有针对性的教育。

注意了对小主持人的选拔和培养，雏鹰之声广播效果良好。

（2）继续开展了每月一次的“文明班级”评比工作，小干部参与到卫生检查、文明监督等队内事务中去，能力得到培养和锻炼。

（4）以活动为载体，成功举办了纪念“一二九”暨第七届校运会，向学生宣传“我运动、我健康、我快乐”的体育运动思想，鼓励学生全面发展。

（三）教学教研工作1、教学教研工作是学校的中心工作，也是学校的生命，学校十分重视教学教研工作的计划和落实，切实为教师专业发展服务。

2、鼓励教师参与课题研究，每个教师都确立“人人都是学习者”和“人人都是研究者”的理念，将课题研究落实在每一堂课、每一次教学活动中，用科研指导课堂教学，从课堂实践中积淀研究资料，逐步向科研型教师发展。

我校认真组织教师参加镇中心学校安排的思品优质课竞赛，王维红老师取得全镇第一的成绩，并选派参加了区级赛课，又喜获一等奖。

继学期破天荒取得全区数学教师技能竞赛一等奖后，再一次为岩塘小学乃至野里片区争得荣誉。

10——11上校本教研工作总结

2010—2011学年度第一学期校本教研工作总结新课程的深入推进和广泛实施，给教师提出了全新的挑战和要求。

教师角色、教学行为的转变，教师专业化的发展，成为课程改革成败的关键。

新课改要求教师不能只是“教书匠”，而应成为学者型、研究型的教师，教师的职责不仅仅是“传道、授业、解惑”，为此要广泛开展以校为本的教学研究，以促进新课程的顺利实施。

在本学期我校的校本教研活动做出如下工作计划：1、制定《木岗镇中学校本教研实施方案》，并印发给全体教师，在学校组织的校本教研会议上进行交流，使教师明确我校校本教研的工作思路。

2、教务处印发有关校本教研的学习材料，各教研组组织教师学习和讨论，加强对校本教研的认识。

3、领导班子成员分配到指定教研组参加校本教研活动，目的在于对教研组的校本教研活动进行检查督促和评价。

4、教务处组织各教研组组长进行推门听活动和组织课堂开放周活动，为新教师提出建议且指定培训教师，提升教师素质。

5、9月份和10月份组织以“促进校本教研”为目的的课堂开放周活动。

教师备课、上课每个环节都要与同科教师进行切磋商议，要充分体现校本教研的自我反思、同伴互助、专业引领三个层面。

6、 11月份将进行《木岗中学优质课评比》，目的在于检查校本教研的活动情况，交流校本教研活动的经验、促进校本教研健康稳定地发展。

7、为了提高教师应用计算机的能力，本学期要求教研组长和班主任熟练应用电子文档，并要求能熟练应用公式等进行统计、排序、筛选等功能，非班主任教师基本掌握电子文档应用。

并于12月份下旬进行上机操作考试，以量化考核分加以体现。

8、组织教师参加各种培训，并要求做好笔记，写好学习心得，培训归来之后与全体教师进行分享，提高业务素质。

以上几个问题，学校各级领导及全体教师应充分地重视起来，只有端正态度扎扎实实地深入研究，才能真正的发挥校本教研，提高学校办学效率，促进教师专业发展，促进学生发展的目的。

真正走向新课程校本教研之日，也就是素质教育、课程改革真正得到振兴之时。

第一学期教研活动总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教研活动在提高教育教学质量、促进教师专业成长等方面发挥着越来越重要的作用。

本学期，我校教研活动紧紧围绕教育教学中心工作，以提升教师专业素养、提高教育教学质量为目标，开展了丰富多彩的教研活动。

现将本学期教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强教研制度建设，明确教研目标本学期，我校进一步明确了教研工作的指导思想，制定了《第一学期教研活动实施方案》，明确了教研活动的目标、任务和措施。

同时，学校成立了教研工作领导小组，负责教研活动的组织实施和监督管理。

2. 开展丰富多彩的教研活动，提升教师专业素养（1）组织教师参加各类培训本学期，我校组织教师参加了国家、省、市各级各类培训，如新课程改革培训、信息技术与教育教学融合培训等。

通过培训，教师们对新课程理念、教学方法、信息技术应用等方面有了更深入的了解，提高了教育教学水平。

（2）开展教研组活动各教研组结合教学实际，开展了丰富多彩的教研活动。

如：集体备课、教学观摩、课题研究、教学反思等。

通过这些活动，教师们相互学习、交流，共同提高。

（3）举办教师基本功比赛为了提高教师的专业素养，我校举办了教师基本功比赛，包括粉笔字、钢笔字、普通话、教学设计、课堂教学等环节。

比赛激发了教师们的学习热情，促进了教师专业成长。

3. 加强教学研究，提高教育教学质量（1）开展课题研究本学期，我校共立项课题10项，涉及课程改革、教学方法、教育技术等多个领域。

教师们积极参与课题研究，通过实践探索，提高了教育教学质量。

（2）开展教学研讨活动各教研组定期开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

通过研讨，教师们积累了丰富的教学经验，提高了教学水平。

4. 重视教学评价，促进教师成长本学期，我校加强了教学评价工作，对教师的教学工作进行了全面、客观的评价。

通过评价，教师们找到了自身的不足，明确了努力方向，促进了教师的专业成长。

三、取得的成绩1. 教师专业素养得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。

10-11学年度第一学期工作总结

伊春区第五中学教学工作总结（2010-2011学年度第二学期）本学期的教学工作在学校支部、校领导的指导下，经全体教职员工的共同努力，教务处本着求真务实的态度较好地完成了本学期的工作计划，现就有关工作总结如下：一、强化教学管理，规范教学行为，提高教学质量。

1、根据市区教育局的要求，我校以每人一课为载体，举行五中备上评活动，本学期开展了每人一课活动，这次活动既是全体教师展示自我，也是相互学习，相互交流的一次契机，活动中，学校领导深入课堂中，老师们从思想上高度重视，积极准备，刻苦钻研，精心设计教案，其中张慧老师的课严谨认真，李冰沫老师的课博古论今，刘红叶老师的课亲和大气，林玲红老师的课由浅入深，于为老师的课细致入微，暴贵荣老师的课贴切学生实际，取得了较好的教学效果。

2、以提升教师队伍素质为动力，继续推进教学改革的进程，促进教学工作全面提高。

重新修订了新教案，并下发了市听评课标准，在日常管理中，以教学管理考核细则为依据，教务处加强教学常规检查，严格要求教师坚持按课表上课，上课期间不准随意离开课堂，不准任意拖堂，严明课堂纪律，杜绝上课迟到、擅自提前下课的情况，变教学的随意性为规范性。

对每一位教师进行全面考核，保证教学工作的顺利开展，收到较好的效果，并把考核结果认真记录。

3、在一些学科中，要求教师采用集体备课形式，做到进度统一，重难点统一，测试统一，为下一阶段全校教学教研提供有益的参考。

并通过随机听课，对全体教师的上课情况进行检查，及时了解教学进度和教师课堂情况以及学生学习情况，同任课教师进行交流、沟通和科学指导，想方设法提高教学成绩。

4、依据作业和教案检查标准，对全体教师的作业批阅情况和教案分别进行了四次全面细致的检查。

董淑珍、闫淑华等教师作业批改认真，他们的特点是：作业批阅认真细致，作业种类多，批阅形式多样，并能对作业存在的问题进行了及时的纠正。

王丽坤，杨海英，谷红芳，苏先锋等教师的教案书写工整美观，教学环节规范齐全，条理清楚，有针对性的教学反思。

校本教研活动经验总结(3篇)

第1篇一、前言校本教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业发展的重要途径。

近年来，我校积极响应国家教育政策，积极开展校本教研活动，取得了显著成效。

现将我校校本教研活动经验总结如下，以期为其他学校提供借鉴。

二、校本教研活动开展情况1. 明确目标，制定计划我校校本教研活动以提升教师教育教学能力、提高教育教学质量为目标，制定了切实可行的校本教研活动计划。

计划包括教研主题、活动时间、参与人员、活动形式等，确保活动有序开展。

2. 加强组织，形成合力学校成立了校本教研工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、教研组、备课组等相关人员为成员。

领导小组负责校本教研活动的统筹规划、组织实施和督促检查，确保活动取得实效。

3. 丰富形式，注重实效我校校本教研活动形式多样，包括专题讲座、案例分析、教学观摩、研讨交流、课题研究等。

通过这些活动，教师们能够相互学习、取长补短，不断提高教育教学水平。

（1）专题讲座：邀请知名专家、学者为教师们作专题讲座，拓宽教师视野，提升教育教学理念。

（2）案例分析：组织教师针对教育教学中的典型案例进行研讨，分析问题、总结经验，提高教师解决实际问题的能力。

（3）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学方法和经验，提高课堂教学质量。

（4）研讨交流：定期组织教师开展研讨交流活动，分享教育教学心得，促进教师之间的相互学习。

（5）课题研究：鼓励教师结合教育教学实际，开展课题研究，提高教育教学研究能力。

4. 注重评价，激励发展我校对校本教研活动进行科学评价，将评价结果与教师职称评定、绩效工资挂钩，激发教师参与校本教研活动的积极性。

同时，对表现突出的教师给予表彰和奖励，营造良好的教研氛围。

三、校本教研活动取得的成效1. 教师教育教学能力得到提升通过校本教研活动，教师们不断更新教育教学理念，掌握先进的教学方法，提高了教育教学能力。

2. 课堂教学质量得到提高校本教研活动使教师们在教学实践中不断反思、改进，课堂教学质量得到明显提升。

校本教研工作总结范文(精选3篇)

校本教研工作总结范文(精选3篇)范文一：校本教研工作总结经过半年的努力，校本教研工作取得了显著的成果。

本次教研主题是“促进学生创新思维能力的培养”，旨在提升学生的创新意识和创造力。

通过系统地开展一系列的教研活动，我们取得了以下几点成果：首先，我们组织了一场校内的教研研讨会，邀请了学校各个学科的教师参加。

在研讨会上，我们分享了各自的教学经验和创新教学方法，并进行了集体讨论和交流。

通过这次研讨会，我们相互借鉴了各种教学方法，丰富了自己的教学内容和教学手段。

其次，我们组织了一次主题教学展示活动，每个教师都展示了自己在创新思维能力培养方面的教学成果。

这次展示活动不仅激发了教师的教学热情，也激发了学生的学习兴趣。

展示活动后，我们还进行了评选，选出了一批优秀的教学案例，供其他教师参考和借鉴。

最后，我们还开展了一次学生创新作品展览活动。

在这个活动中，学生们展示了自己在课外创新活动中的成果，包括科研项目、发明设计、艺术作品等。

这次展览活动不仅为学生提供了展示才华的机会，也激励了更多的学生加入到创新活动中。

通过这次校本教研工作，我们加强了教师间的互相学习和交流，提高了创新教学的水平。

同时，也增强了学生的创新意识和创造力，培养了学生的创新思维能力。

但是，我们也意识到在今后的工作中还需要进一步改进和完善，比如加强实践操作能力的培养，提供更多创新教学资源的支持等。

希望通过不断的努力和探索，我们能够进一步提升学生的创新能力，为学校的发展做出更大贡献。

范文二：校本教研工作总结本学期，我们以“提高学生学习效果”为主题，开展了一系列的校本教研活动。

通过这次教研工作，我们取得了以下几个方面的成果：一、明确教学目标。

通过集体备课和教学研讨，我们形成了一份明确的教学目标，明确了学生需要达到的知识和能力要求。

教师们通过共同研究课程标准和学科特点，明确了学生所需的必备知识和技能，为教学内容和教学方法的选择提供了指导。

二、研究教学方法。

教师们根据学科的实际情况，研究并选择了适合自己的教学方法。

学年度第一学期教研工作总结2篇

学年度第一学期教研工作总结学年度第一学期教研工作总结精选2篇〔一〕本学年度第一学期，学校在教研工作上获得了可喜的成绩，为推进学校教育教学程度进一步进步做出了积极的奉献。

本文将从教研活动的开展情况、老师成长与培训、教育教学质量和教育教学改革四个方面总结本学期的教研工作。

本学期，我们学校举行了多场教研活动，其中包括各阶段科目教研组会议、教学观摩、研讨会、课例设计、试卷检测等。

教研活动形式丰富，涵盖面广，内容有针对性，均为教学理论提供了丰富的经历和营养。

尤其是课例设计和试卷检测活动，为老师们提供了一个互相学习、互相商讨的交流平台，促进了老师的教学改良和教育教学质量的进步。

本学期，学校还开展了一系列师德师风和教育教学才能培训，包括教育教学理论课程、考试命题技能培训、教育教学改革经历分享和校内老师讲授。

这些培训活动不仅丰富了老师的知识储藏，进步了教学才能和业务程度，同时也促进了老师与学校之间的严密联络和共同进步。

本学期，学校重视教育教学质量的进步，加强了校内现场督导和课后评价工作，做到了教育教学全过程的精细化管理。

同时，学校加强了对学生的招生宣传和学业规划辅导，进步了学生学习的主动性和自主性。

教育教学质量的进步，不仅得益于学校的完善管理，更得益于老师的创新才能和教学经历的积累。

本学期，学校在教育教学改革方面也获得了一定的成绩。

学校采用“课程思政”理念，引导老师将思政教育融入日常教学中；同时，学校大力推进“素质教育”，将学生成长成才作为教育教学常规性任务，全面进步学生整体素质。

此外，学校还积极推进信息化教育意识，引导老师加强信息化技能和方法，探究智慧课堂建立新方式。

这些改革活动在教育教学管理方面起到了积极的推动和引领作用。

总而言之，本学年度第一学期的教研工作推动了学校教育教学程度的不断进步和创新，为推进学校教育教学开展走向新的阶段打下了良好的根底。

我们相信，在教研工作的共同努力下，学校的教育教学程度一定会更上一层楼！学年度第一学期教研工作总结精选2篇〔二〕学年度第一学期远程教育工作总结时间飞逝，转眼间学年度第一学期即将完毕。

学年度第一学期校本教研工作总结范文一份

学年度第一学期校本教研工作总结范文一份学年度第一学期校本教研工作总结 1一转眼，本学期的教学工作即将结束，回顾本学期的教研工作，既是开拓创新的一学期，又是深化研究的一学期。

经过一学期的时间，我校教师积极参加理论学习、集体备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动，圆满地按《泥凼镇中心小学2024—2024学年度第一学期校本教研工作计划》完成了教研活动的规定内容，研取得了一定的成果。

现总结如下：一、建立校本教研__为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学研究工作在基础教育课程__中的作用，提高全校教师实施素质教育的水平和能力，全面落实基础教育课程__的目标，规范我校校本教研的实施与发展，本学期，我校制订《泥凼小学校本教研__》，使我校的校本教研工作有了__保障。

二、校本教研的主要工作开展情况。

本学期，我校校本教研工作的思路是：“围绕一个中心，抓住一个关键，突出一个重点，强化一个观念”。

即紧紧围绕提高教学质量这个中心；抓住教研活动这个关键；突出新课程__这个重点；强化课题研究这个观念。

创造性地开展教研工作，以丰硕的教育教学成果为我校教育的跨越式发展做出贡献。

（一）一个中心——全面提高教学质量1、质量是学校的生命，更是教师的工作生命。

本学期，我们要求全校教师树立科学的质量观，坚持以人为本的质量观，坚持全面发展的质量观，坚持可持续发展的质量观，努力做到面向全体学生、促进学生全面发展，不得歧视任何一个学生，也不放弃任何一个学生。

2、加强质量管理。

本学期，我们__了一至六年级的期中测试和期末模拟测试。

每次测试后，要求各教师根据测试结果认真进行测试质量分析，找出不足和差距，及时调整自己的教学进度和教学方法，并研究改进的措施，提高教学质量。

（二）一个关键——扎实开展教研活动。

1、扎实校本培训，以教师自身不断发展，促进学校的可持续性发展。

本学期，我们__老师进行了《新知识》、《新理论》、《新方法》《新理念》、《师德师风专项学习》等共50学时的集中培训，并以教研组为单位，进行了《语文新课程标准》和《数学新课程标准》集中培训。

上学期校本教研工作总结

上学期校本教研工作总结
回顾过去的一个学期，学校的校本教研工作取得了许多成绩，也遇到了一些困难和挑战。

在这个学期的教研工作中，我们不断探索创新，不断提高教学质量，为学生的发展和学校的发展做出了积极的贡献。

首先，我们在教研工作中注重了团队合作和交流。

通过定期的教研会议和交流活动，我们教师之间加强了沟通和合作，共同探讨教学方法和教学内容，互相学习借鉴，共同提高教学水平。

在这个过程中，我们发现了许多教学中的问题和难点，也找到了许多解决问题的方法和途径。

其次，我们在教研工作中注重了教学方法和手段的创新。

我们尝试了许多新的教学方法和手段，比如课堂互动、多媒体教学、小组合作学习等，这些方法和手段有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性，也提高了教学效果。

我们还在教学内容和教材的选择上进行了调整和优化，使得教学更加贴近学生的实际需求，更加符合时代发展的要求。

最后，我们在教研工作中也遇到了一些困难和挑战。

比如教师之间的合作意识不够强，教学资源不够充足等问题，这些问题需要我们进一步加强交流和合作，互相支持，共同解决。

同时，我们也需要更加注重教师的专业发展和培训，提高他们的教学水平和教学能力。

总的来说，以上学期的校本教研工作取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。

我们要继续保持教研工作的积极性和创造性，不断探索创新，提高教学质量，为学生的发展和学校的发展做出更大的贡献。

希望在未来的教研工作中，我们能够更加团结合作，共同进步，共同成长。

第一学期校本教研工作总结

第一学期校本教研工作总结第一学期校本教研工作总结1新课改实施以来，我校坚持以人为本，树立“教师专业化发展第一”的思想，以教学为中心，坚持走“教、研、训一体化”的校本教研模式，组织全校教师进行新课程的研究与培训，加强基本功训练，完善集体备课制度，深入开展课题研究，增强教师的科研能力，使校本研修成为教师专业成长的催化剂。

现将一个学期的工作总结如下：一、倡导阅读，丰富积淀，规划发展轨迹如何让我校教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题。

为此，我们结合实际，遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，为每个办公室订阅教学资料和专业书刊，保证教师能触手可及，随时翻阅，为教师有效阅读提供了便捷的平台。

学校还要求教师经常撰写教学随笔、案例，并精选优秀文章编辑校刊，展示教师的理论成果。

学校规定每位教师从价值追求、教学业务、教育科研、发展策略等方面客观、全面地进行自我审视、自我剖析，确立发展目标，制定专业发展方案，并努力做到主动实施，不断检测，反馈效果。

这种“以目标促行动、以行动促成长”的做法，为教师专业化发展提供了科学的导向，使教师的精、气、神有了极大改变。

二、校本研修，团队合作，组建学习共同体良好的学习共同体，可以营造开放、民主和批判的研讨氛围，还可以有效提高教师解决真实问题的能力。

为此，学校建立了旨在促进教师间互相学习、共同实践、共同成长的学习共同体，将教师学习的范围扩大，形成立体、互动的培训机制。

集体备课：集体备课目的是让教师就某一问题进行讨论与研究，充分发挥集体的智慧，在思维的碰撞中产生火花，在团结、平等、合作中实现“教学相长”，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。

学校实行：集体备课制度化、规范化，严格按“个人钻研→集中研讨→主笔写稿→个人加减→自我反思”的程序进行，针对性较强，有效促进了教师的专业发展。

教学沙龙：我校定期举办各种主题沙龙活动。

第一学期校本教研总结

校本教研总结本学期，我校校本教研工作紧紧围绕课堂教学，积极为课程改革服务，通过一系列形式多样、实效性强的教研活动，提高了教师素质，现将我校本学期校本教研工作开展情况总结如下：一、转变观念，大力提倡科学施教本学期，我校从教师的业务学习入手，继续加强对教师进行新课程改革的培训，让教师通过不断的学习，及时深入地把握课程改革的精神及发展状况，用新的教学理念来武装自己，提高自己的理论水平，更新教育观念。

由过去的教学型的教师逐步向研究型教师转变，让教师在教育科研中取得成效，进一步增强广大教师参与到教育科研中来的积极性。

鼓励教师在教学中大胆创新。

理论的学习和把握，只有与教学实践相结合才能取得最大的成效，才能真正发挥其价值。

在教学中渗透新课程理念，联系本班本学科的教学实际状况，大胆创新，勇于探索，将所学的理论运用到实际工作中去，在实际工作中拓展新途径，探索新思路，不断把课程改革工作推向深入。

二、不断完善校本教研制度本学期初，我校在总结已有经验的基础上，精心挑选出在各学科教学方面经验丰富，有一定理论水平，责任心强的教师担任教研组长，统一制订校本研究制度、方案、计划等，教研组也制订计划，明确本学期的工作目标，做到有目的的开展工作，力求实效。

三、以教研组活动为主干，做到研训一体化业务学习内容包括：新课程知识、师德培训、教学与教法研讨交流等，每次学习都要求有笔记、有体会。

教研组的活动也经常开展。

每位教师均参加了一个教研组的研究活动。

在教研活动中，集体备课、上研讨课、评课、观看教学录像等。

特别是教研课，组织教师通过说课、授课、评课的过程，真正达到了研究的目的。

同时，在教研组长的牵头下，还学习一些学科的理念知识，如：学科课堂教学评价、教材教法的学习等。

四、教师自身进行教学反思，促进教学水平的提高引导每位教师在备课中加强自我反思及时对教学进行总结，发现自己的闪光点与不足，以便及时改进。

教研组每月组织教师进行一次交流，互相学习，取长补短。

学年度第一学期校本教研活动总结

学年度第一学期校本教研活动总结开学伊始，我校及时传达贯彻落实“校长例会” “主任例会”精神，扎实展开校本教研活动，推进我校“五个质量” 工程的有序进行，现总结以下：1.以“六位一体”为载体，深入展开“校校公开课，人人公开课，每日公开课”活动。

经过“学课（利用教师用书赠予光盘或学校资源库或网络下载优秀课例）、备课（集体备课）、讲课、上课（包含骨干示范课和教师上课）、评课（全员参加互评）、专家评论（本学科资深人士参加）”系列教课活动，突出“新理念、新课程、新技术” ，依赖远程教育资源，指引广大教师深入商讨课堂教课规律，研究教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教课质量，真切做到使学生听懂、学会、发展、创新。

2.充分利用教材和课程标准改版契机，开始学习课程标准和过教材关活动。

学期初以学科为单位贯彻落实铁岭市“提高命题能力培训”精神，商议中考命题双向详目表；以年部学科为单位，利用集备时间研读教材和课程标准，在此基础上各出一套试题（教材过关度题依照中考标准，九年课程标准试题要加入考试说明相关问题），而后利用业余时间学标准，读教材，期中三个年部同一学科交流试题考试，全面提高教师驾御教材能力；进入四月，全体九年教师马上投入到考试说明的学习中，及时找出变化之处，全部同志做到考试要点、考试难点、考试范围、试题题型、各知识点分值成竹在胸。

3.有效发挥专业引领作用，带动我校教师专业提高。

田xx 同志为 xx 省特级教师、 xx 省先进教师、 xx 省骨干教师、 xx 市骨干教师，她的经验为我校难得财产，为发挥这一得天独厚的优势，田艺老师为全体老师做题为“课堂教课如何调动学生踊跃性”的报告，以平常易懂的语言告诉同志：学生都有学习的期望，没有人会拒绝学习，不过拒绝老师的教课方法。

整个报告在广大教师心中惹起激烈的共鸣，收到特别好的成效。

4.为增强教师理论水平，提高业务能力，我们还特地组织了四次业务学习，主题分别为“教师备课中应注意的问题与策略” 、“世界上最伟大的四个教育原则” 、“十种最受学生喜爱的老师”、“如何评课”。

校本教研活动总结(推荐3篇)

校本教研活动总结（推荐3篇）1.校本教研活动总结第1篇本学期，围绕学校提出的聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。

圆满地完成了本学期的教务任务，为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：一、主要工作与成绩：1、规范课程设置，深化课程改革。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。

在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。

有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。

要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、完善管理制度，强化教学管理。

落实常规检查工作。

在以往教学常规检查的基础上，结合市教学四项规范达标要求，教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学五认真检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。

各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。

每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正，作为今后五认真努力的方向。

本学期经过三次检查，评选出语文组2位、数学组2位教学优秀教师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。

继续加强教研组建设。

各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。

一如既往地利用每周一次固定的时间（周二下午语文，周三下午数学）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。