师徒结对记录单--八年级下

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师徒结对活动记录表

指导教师
活动
心得
课堂学习需要一定的规范与秩序，这与低年级儿童的天性存在着一定的矛盾，怎样化解这一矛盾，提高课堂教学的有效性，还需我们用心去思考去做。
1、主要问题：课堂上极个别孩子不知道怎么听课？
2、分析与诊断：对这样的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育她。对骆祖鹏的教育，要从他的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。
3、教育结果：由于对骆祖鹏的性格进行了分析，我们从她容易接受的方面入手，胡敏很快就意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。
二、培养学生专心听讲的习惯教学中，我们常常可以看到，课堂上老师津津有味地讲着，可学生却不能做到全神贯注地听讲，甚至有个别的学生还开小差儿，注意力分散。什么原因呢？就是因为没有良好的听讲习惯。为了让学生认真倾听，每当一个学生回答后就问：“谁知道他说的什么？这样学生就会在老师表扬、鼓励和树榜样的方法让学生去认真听。
第二，与家长沟通要善于倾听。多数班主任在约见家长时，说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落。结果可能不能了解学生的真实情况，找到更切实有效的解决方法。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错！倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。
第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术。要深入浅出，将大道理说小。多数学生在学校作了错事之后是不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术，用爱心感化家长，是他能理智地与老师一起解决问题，工作起来就容易得多了。事实表明家长能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在学校的表现也会相对较好。所以，班主任应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。

师徒结对活动记录【3篇】

师徒结对活动记录【3篇】师徒结对活动记录1在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。

陈维娜和潘庆玲老师特别好学，在教学中肯研讨，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种研讨精神特别好。

作为一名新老师，她们深爱本身从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，适时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。

捉住每一次学习的机会让本身得到适时的充电。

平常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。

教学阅历不够丰富的她，常常要求自动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心引导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的把握课堂教学的一些教学常规做法，在徒弟汇报课时，她们态度积极，虚心请教，征求看法，通过这些活动，使其得到了较好的磨练。

他的努力也换来了同学的拥护，家长的确定，赢得了浩繁老师的好评。

在平常，陈老师和潘老师坚持“每课必备”的原则，依照教学计划认真备好每一节课，不仅备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际情况设计好相应的教学过程及方法。

针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。

课后能对本身的教学反思小结。

我与詹老师之间常常的进行沟通与交流，不仅增长友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了引导好他的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还认得不深的问题，我予以耐性的讲解、分析。

同时也征求他的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。

因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。

师傅在帮带徒弟的过程中也不绝完善本身，取人之长，补己之短。

我也特别感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。

师徒结对活动记录表精选

师徒结对活动记录表精选记录在本次师徒结对活动中，我向XXX请教了如何与家长沟通的问题。

XXX给了我一些宝贵的经验和建议。

她告诉我，与家长沟通需要注意以下几点：首先，要尊重家长，不要轻易批评和指责。

尤其是在家长会上，要注意措辞，避免引起不必要的矛盾和误解。

其次，要及时沟通，不要等到问题变得严重才去找家长。

在平时的教学中，要注意观察学生的表现和家长的反馈，及时与家长沟通，共同解决问题。

最后，要善于倾听，不要一味地强调自己的观点和意见。

与家长沟通是一种双方面的交流，要尊重家长的意见和建议，共同探讨问题的解决方案。

通过与XXX的交流，我深刻地认识到了与家长沟通的重要性和技巧。

我将会在今后的教学中，更加注重与家长的沟通，积极倾听家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。

文章无法判断哪些是格式错误，因此只对明显有问题的段落进行删除和改写：教育结果：XXX很快就意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。

反思：作为班主任，不能只从教育出发。

要想学生心服口服，除了要摆正自己的位置外，还要从公正出发。

老师想要学生尊重，自己就得尊重学生。

活动详细情况记录：1、按照低年级儿童的注意规律，设计课堂教学。

低年级儿童的无意注意仍占主导地位，教师应当不断调整教学程序与节奏，使之适应学生的注意规律。

总之，我们低年级教师在教学中应讲究教学节奏，注重抑扬顿挫、紧缓相随、动静结合。

2、多采用“哄”的教学对策。

细心地研究学生，高度地尊重学生，充分地发展学生是“哄”的秘诀。

3、艺术地处理教学时发生的干扰事件。

初中师徒结对活动记录内容

初中师徒结对活动记录内容1. 活动背景1.1 初中阶段，学生面临学习压力，师徒结对活动便应运而生。

这个活动的目的，简单来说，就是让老教师和新学子之间建立一种“传帮带”的关系。

想想看，谁不希望有个“老鸟”带着自己飞呢？1.2 在这个活动中，师傅就像是那盏明灯，照亮学徒前行的道路。

而学徒嘛，则是那颗充满好奇的小星星，渴望着知识的光芒。

嘿，真的是“师父领进门，修行在个人”啊！2. 活动流程2.1 活动的开始总是充满期待，老师们在教室里忙得不可开交，准备着各种材料，力求做到“万无一失”。

而学生们呢，个个兴致勃勃，心里打着“小算盘”，想看看自己的师傅到底有多厉害。

2.2 一见面，师徒之间的第一次“亲密接触”便开始了。

师傅的第一句话总是那么经典：“小子，来跟我混，我教你怎么不掉队！”这句话就像是“开启新世界的大门”，学生们顿时充满了无限的憧憬。

3. 师徒互动3.1 师徒的互动可真是妙趣横生。

第一次辅导，师傅就像个“长辈”，一边讲知识，一边抖着自己的“段子”。

比如，讲到数学时，师傅总是喜欢用生活中的例子：“你看，买东西的时候算账就像解方程，别把自己弄得像个‘无头苍蝇’！”这让学生们忍俊不禁，同时也容易理解了知识点。

3.2 有时候，师傅会带着学生一起做实验，大家围着实验台，一边动手一边讨论。

有的学生一不小心把试剂搞混了，师傅却笑着说：“别慌，科学就是试错的过程，咱们可以当个‘科学小白鼠’！”这让学生们感到轻松，压力一下子就没了。

4. 反馈与总结4.1 活动结束后，大家坐下来一起聊聊感受。

师傅会认真听每个学徒的想法，问他们学到了什么，哪方面还需要提高。

学生们也坦诚相见，有的说：“师傅，您真的是太搞笑了，我不仅学到了知识，还收获了快乐！”这时候，师傅的脸上露出了“满满的成就感”。

4.2 在总结中，师傅会分享自己的经历，告诉学徒们：“学习的路上，总会遇到困难，但只要咬牙坚持，就一定能看到希望。

”这时，学生们就像打了鸡血一样，纷纷表示要努力向前，不辜负师傅的教导。

师徒结对活动记录

师徒结对活动记录[师徒结对活动记录]活动时间：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日活动地点：xxxx学校一、活动简介本次师徒结对活动旨在促进学生之间的相互交流与学习，加强师生之间的互动与沟通，培养学生的领导能力和团队意识。

活动期间，每位老师都担任一个学生的师父/师母，与其结对，共同度过一段时间的学习与生活。

二、活动内容1. 师徒初次见面及互动在活动开始前，学生们与老师进行简单而热烈的相互问候与介绍。

每位学生都对自己的兴趣爱好、特长以及学习成绩进行简要介绍，以便老师能更好地了解每个学生，并为后续的指导提供参考依据。

2. 学习计划制定师徒双方一起商讨学习计划，确保在活动期间能够有针对性地提高学习效果。

老师协助学生分析学习目标，制定个人学习计划，并提供相应的指导方法和学习资源。

3. 学习与讨论师徒双方按照学习计划进行学习，老师关注学生的学习进展，及时给予反馈和指导。

学生在学习中遇到问题时，可以向老师请教并共同探讨解决方法。

同时，老师还可以引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

4. 实践活动为了培养学生综合能力和创新意识，活动中安排了一系列实践活动。

例如，参观实地环境、开展社区服务和志愿者活动等，通过亲身感受和参与，拓宽学生的视野，提高他们的实践能力和社会责任感。

5. 结对分享与总结在活动结束前，师徒双方进行了一次结对分享与总结。

学生们分享了在师徒结对活动中所取得的进步和收获，并对老师的指导与帮助表示感谢。

老师们也对学生们的努力和表现给予了肯定和鼓励，并提出进一步的建议和指导，帮助学生继续成长。

三、活动心得与感悟师徒结对活动对于学生和老师都是一次宝贵的经历。

学生们通过与老师的互动和指导，对自己的学习方式和方法有了更深入的认识，培养了解决问题和合作的能力。

而老师们通过和学生们的交流与互动，更好地了解了学生们的需求和困惑，获得了实践教学的机会。

通过此次活动，学生们不仅收获了知识和技能，更重要的是建立了与老师之间的信任和友谊。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表一、活动背景为了促进新教师的专业成长，提高教育教学水平，我校开展了师徒结对活动。

通过经验丰富的教师与新入职教师结成师徒对子，实现经验的传承和共同发展。

二、活动目标1、帮助新教师尽快适应教学工作，提高教学能力和业务水平。

2、促进师徒之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。

3、培养新教师的敬业精神和团队合作意识。

三、活动时间与地点时间：具体时间地点：具体地点四、参与人员师傅：师傅姓名徒弟：徒弟姓名五、活动内容1、教学指导师傅定期听徒弟的课，并在课后进行详细的点评和指导。

指出教学中的优点和不足之处，提出改进的建议和方法。

徒弟虚心接受师傅的指导，认真反思自己的教学过程，不断改进教学方法和策略。

例如，在一次数学公开课上，徒弟讲授了“勾股定理”这一内容。

课后，师傅评价道：“整体思路清晰，但在引导学生推导定理的过程中，可以多让学生自己动手操作，这样能更好地加深他们的理解。

另外，提问的方式可以更加多样化，激发学生的思考。

”徒弟根据师傅的建议，在后续的教学中进行了调整，取得了良好的效果。

2、备课研讨师傅与徒弟共同备课，一起研究教材、教法和学法。

师傅分享自己的教学经验和教学设计思路，帮助徒弟把握教学重点和难点。

徒弟积极参与讨论，提出自己的想法和疑问，在交流中不断完善备课内容。

有一次，在准备语文课文《背影》的备课过程中，师傅提醒徒弟：“这篇文章的情感细腻，要注重引导学生体会作者的情感变化，可以通过创设情境、朗读等方式让学生更好地感受。

”徒弟深受启发，在备课中加入了相关的教学环节。

3、班级管理经验交流师傅向徒弟传授班级管理的经验和方法，包括如何建立良好的班风班纪、处理学生问题、与家长沟通等。

徒弟认真学习并在实践中尝试运用。

比如，当徒弟遇到学生之间的矛盾冲突时，师傅指导他：“先冷静了解事情的经过，不要急于下结论。

然后分别与学生沟通，让他们认识到自己的错误，最后引导他们相互道歉和解。

”通过师傅的指导，徒弟逐渐掌握了处理班级问题的技巧。

青蓝工程师徒结对活动记录表初中生物

青蓝工程师徒结对活动记录表初中生物【提纲】一、活动背景二、活动准备三、活动过程四、活动成果五、活动总结青蓝工程师徒结对活动记录表初中生物在初中生物教学中，我们组织了一次青蓝工程师徒结对活动。

这次活动的目的是提高学生的学习兴趣，提升教师的教学水平，实现教学相长的目标。

下面是活动记录。

一、活动背景为了进一步提高初中生物教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，我们学校组织了一次青蓝工程师徒结对活动。

该活动以提高教师教学水平和学生学习效果为目标，通过师徒之间的互动与交流，促进教学相长。

二、活动准备活动前，我们首先确定了师徒结对名单，确保每个学生都有一个师傅教师。

接着，师傅教师针对课程进行了充分的准备，确保能够准确地把握教学重点。

同时，徒弟学生也进行了课程预习，为课堂学习做好铺垫。

三、活动过程在活动过程中，师傅教师首先讲解了课程的重点内容，帮助学生梳理知识体系。

随后，徒弟学生提出了自己在学习过程中遇到的疑问和困惑，师傅教师针对这些问题进行了解答和指导。

为了提高学生的实践能力，我们还安排了课堂实践环节，让学生在实际操作中加深对知识的理解。

四、活动成果通过这次活动，徒弟学生展示出了显著的学习成果，他们在课堂上的表现更加积极，对知识的理解也更加深入。

师傅教师也对徒弟学生的表现给予了积极的反馈和评价，认为这次活动对提高教学质量具有很好的促进作用。

五、活动总结回顾整个活动过程，我们发现师徒结对活动对于提高初中生物教学质量具有很好的促进作用。

通过这种形式，教师能够更好地把握教学重点，学生也能够更加积极地参与到学习过程中。

同时，我们也在活动中总结了一些经验与教训，为今后的教学工作提供了借鉴。

师徒结对活动记录

师徒结对活动记录活动日期：XXXX年XX月XX日活动地点：XX学校活动主题：师徒相传，传递知识和情感的火炬活动目的：促进师生间的深入交流，传承优秀文化和知识活动一：师徒结对仪式活动开始的第一环节是师徒结对仪式，这也是整个活动的起点。

在一片庄严肃穆的氛围中，学校领导向全体师徒结对的师生发表了热情洋溢的讲话。

随后，每对师徒走上舞台，师生互相交换手中的结对证，并郑重宣誓。

活动二：相互了解师徒结对之后，师生双方开始彼此了解对方的兴趣、爱好、擅长等信息。

通过互相交流，师生之间的距离逐渐拉近，温馨的氛围在师生之间弥漫开来。

活动三：学习互助在师徒结对活动中，师生之间的学习互助是其中一个重要的环节。

师徒们一起讨论学习上的问题，师长们耐心地给予学生指导和建议。

这种互帮互助的氛围不仅加深了师生之间的情感，也提高了学生的学习成绩。

活动四：知识传递师徒结对活动的另一个重要目标是传递知识。

师长们通过精心准备的课程，向学生详细讲解，耐心解答学生提出的问题。

学生们也积极参与讨论，增进对知识的理解和掌握。

活动五：情感交流除了学习上的互帮互助，师徒结对活动还注重师生之间的情感交流。

师生们一起参观博物馆、图书馆等地，一起举办文化知识竞赛，增进了彼此之间的了解和感情。

这种情感交流不仅在学术上起到推动作用，也丰富了学生们的课余生活。

活动六：成果展示师徒结对活动的最后一个环节是成果展示。

学生们通过展示自己在活动中所学到的知识和技能，展示了自己的进步和成长。

师长们也对学生们取得的成绩给予了高度的赞扬和肯定。

活动总结：通过本次师徒结对活动，师生之间的交流和了解更加深入，知识与情感的传递也得到了有效的推动。

这一活动不仅加强了师生之间的联系，也为学生们提供了一个更加广阔的学习平台。

师徒结对活动的圆满成功，为今后的教育教学工作提供了有益的经验和借鉴。

相信在今后的日子里，我们师生之间的友谊将会更加牢固，知识的火炬将在我们手中薪火相传。

指导教师填师徒结对活动记录表-教师师徒结对指导记录

指导教师填师徒结对活动记录表-教师师徒结对指导记录改。

在交流探讨中，我们也讨论了如何对孩子进行有效的评价，以及如何处理课堂秩序问题。

通过分析与诊断，我们发现对于那些不知道怎么听课的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育他。

我们需要从他的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。

最终，我们成功地解决了这个问题，让学生意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。

通过这次活动，我们也意识到作为教师，不能只从教育出发，还要从公正出发，摆正自己的位置，尊重学生，才能让学生心服口服。

记录表一：在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。

在这次活动中，我们的活动内容是听评提高课《文具店》，通过针对提高课中出现的问题，师傅给出了相应的意见，帮助年轻教师不断完善教案和课件，最终完成了一堂较为成功的课堂教学。

在活动心得中，年轻教师表示受益匪浅，并会及时改正师傅提出的问题，努力成为一名合格而优秀的教师。

记录表二：在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。

在这次活动中，我们的活动内容是关于如何对孩子进行有效地评价，以及如何处理课堂秩序问题。

通过分析与诊断，我们发现对于那些不知道怎么听课的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育他。

我们需要从他的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。

最终，我们成功地解决了这个问题，让学生意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。

通过这次活动，我们也意识到作为教师，不能只从教育出发，还要从公正出发，摆正自己的位置，尊重学生，才能让学生心服口服。

记录表四：在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。

在这次活动中，我们的活动内容是交流探讨，讨论如何对孩子进行有效的评价，以及如何处理课堂秩序问题。

师徒结对记录10篇

师徒结对记录10篇1. 师徒结对记录时间：2021年9月1日师傅：张老师徒弟：李同学内容：张老师向李同学介绍了实验室的安全操作规程，讲解了实验仪器的使用方法，并示范了几个基本的实验操作。

李同学认真听讲并进行了实际操作，张老师对其进行了指导和纠正。

2. 师徒结对记录时间：2021年9月8日师傅：王工程师徒弟：赵同学内容：王工程师向赵同学讲解了工程图纸的阅读方法和技巧，并指导赵同学如何进行现场测量和数据记录。

赵同学在实际操作中遇到了一些问题，王工程师耐心解答并给予了建议。

3. 师徒结对记录时间：2021年9月15日师傅：李厨师徒弟：刘同学内容：李厨师向刘同学介绍了烹饪的基本技巧和食材搭配，示范了几个拿手菜的烹饪过程。

刘同学在旁观摩并动手尝试，李厨师对其进行了点评和指导。

4. 师徒结对记录时间：2021年9月22日师傅：陈老师徒弟：杨同学内容：陈老师向杨同学讲解了课程学习的重点和难点，并针对杨同学的学习情况制定了一套学习计划。

杨同学在课后进行了复习和练习，陈老师对其进行了检查和反馈。

5. 师徒结对记录时间：2021年9月29日师傅：刘师傅徒弟：郑同学内容：刘师傅向郑同学介绍了车床的基本操作方法和注意事项，并指导郑同学进行实际操作。

郑同学在操作过程中遇到了一些困难，刘师傅耐心指导并给予了鼓励。

6. 师徒结对记录时间：2021年10月6日师傅：张医生徒弟：王同学内容：张医生向王同学讲解了医疗知识和临床操作技能，并带领王同学进行了一次实地考察。

王同学在学习过程中提出了一些问题，张医生耐心解答并分享了经验。

7. 师徒结对记录时间：2021年10月13日师傅：李老师徒弟：赵同学内容：李老师向赵同学介绍了写作的技巧和方法，并指导赵同学进行了一次写作练习。

赵同学在写作过程中遇到了一些困惑，李老师对其进行了指导并给予了鼓励。

8. 师徒结对记录时间：2021年10月20日师傅：王师傅徒弟：李同学内容：王师傅向李同学介绍了电气设备的基本原理和维护方法，并指导李同学进行了一次实际操作。

师徒结对活动记录表

（二）以爱为源，备好情感课
在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
活动内容
如何上好复习课再讨论
活动详细情况记录
如何上好一复习课呢这次我们师徒共同探讨。
一、新
“复习课上力求“创新”。只有“新”才给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。此外，在习题的选择上我们觉得也尽可能做到新鲜些，既要反映基础知识，又要适当穿插一些反映“潮流化”的内容和习题，并且题型设计上追求趣味性。
活动心得
复习方法是丰富多样的，只要心中有学生，切实根据学生实际情况，积极选择最佳最有效的复习方法，就能提高学生的注意力，以确保复习课的效率。
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。
一、写教学反思有利于老师不断成长、更新经验。
师徒结对活动记录表六
培养对象
宋佳宁
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
活动内容
如何上好一节数学复习课
活动详细情况记录
如何上好一节数学复习课呢这是很多数学教师都思考的问题，我们师徒共同探讨。
一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象：XXX指导老师：XXX活动时间：2007年9月11日活动方式：交流探讨活动地点：办公室备注：无活动内容：作为一名刚刚毕业参加工作的师，XXX对于“教师”这个职业的理解还不够清晰。

因此，XXX老师与他进行了第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。

XXX从以下三个方面对XXX进行了指导：一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉材、熟悉学生。

熟悉材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。

二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的关系始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。

作为一名师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

三）规范常规，上好纪律课作为一名师，所欠缺的是实践控课能力。

为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。

遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。

指导教师活动心得：通过交流，XXX明白了作为一名师，在现行的教育形势下，一定要不断研究，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反思，才能不断进步和成长。

师徒结对活动记录表二培养对象：无指导老师：XXX活动时间：2007年9月27日活动方式：交流探讨活动地点：办公室备注：无活动内容：在这次活动中，XXX老师与学生进行了交流探讨，重点讨论了在数学教学中反思的重要性。

通过这次交流，学生们认识到数学教学反思的必要性，可以更好地发现问题，提高教学质量。

师徒结对活动记录表六张

师徒结对活动记录培养对象指导老师活动时间2009.10.12活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容指导汇报课《落花生》活动详细情况记录培训对象活动心得指导老师意见：上公开课之前，杨老师及时给予我一些的意见，进行了相应的把关，对教案和课件进行了修改。

对本课的重难点等值的商榷的地方一一解答。

通过与杨老师的交流，我深受启发，为我上好公开课给予了很大的帮助。

师徒结对活动记录表二培养对象指导老师活动时间2009.10.15北楼 206活动方式交流探讨活动地点备注室活动内容指导汇报课《鸦片战争》活动详细指导老师意见：备课有深度和广度，讲课有激情，但是直接给学情况记生结论，语言不大精炼，缺少经验。

录培训对象意见中肯，指出了我存在的不足，在以后的教学当中要不断改进活动心得师徒结对活动记录表三培养对象指导老师活动时间2009.10.16北楼 207活动方式交流探讨活动地点备注室活动内容汇报课《鸦片战争》活动详细要给学生思考的余地，课堂上节奏紧凑，要缓一缓，否则学生不情况记录培训对象活动心得知哪里是重点指导老师意见：这次关于汇报课的指导使我受益匪浅，课后努力完善自己的教学设计师徒结对活动记录表四培养对象活动方式活动内容听评课指导老师活动时间活动地点高一 13备注听评我的《祖国统一大业》2009.1.11活动详细情况记指导老师意见：设计好，细节描述到位，播放视频过长录培训对象意见中肯，努力加以改正，再接再厉活动心得师徒结对活动记录表五培养对象指导老师活动时间2010.1.13北楼 207活动方式交流探讨活动地点备注室活动内容听评我的《祖国统一大业》活动详细情况记录培训对象活动心得指导老师意见：思路清晰，语速恰当，重难点突出比前一次进步了，但是还要把握好一些细节问题师徒结对活动记录表六培养对象指导老师活动时间2010.1.15北楼 205活动方式交流探讨活动地点备注室活动内容汇报课《祖国统一大业》活动详细情况记指导老师意见：师生互动明显，课件精炼，条理清晰录培训对象汇报课较为成功，感谢指导老师的悉心指导，今后将再接再厉活动心得。

八年级数学教师师徒结对活动记录

八年级数学教师师徒结对活动记录日期：xxxx年xx月xx日地点：xxx中学活动简介：本次师徒结对活动是由八年级数学教师主持，旨在通过师徒互动的方式，加强教师对学生的辅导和指导，提高学生的学习兴趣和学习成绩。

每个教师与一名学生结为师徒，进行一对一的指导，持续进行两个月，期间记录每次活动的过程和成效。

活动记录：第一次活动（xx年xx月xx日）：教师：李老师学生：小明活动内容：1.了解学生情况：李老师与小明交流，了解小明在数学学习上的困惑和问题，并记录下来。

2.制定学习计划：根据小明的情况，李老师制定了一个详细的学习计划，包括巩固基础、解题技巧和习题练习等内容。

3.辅导练习题：李老师为小明讲解了几个难点问题，并逐步辅导小明完成习题。

4.总结反馈：李老师提醒小明注意复习和时间安排，鼓励他自主学习和解决问题的能力。

活动成效：小明在本次活动中，明确了自己的数学学习困惑，并获得了针对性的辅导和指导。

他在解题技巧上有所进步，并且对学习计划有了更清晰的认识。

李老师对小明的学习情况有了更全面的了解，并给出了个性化的建议和指导。

此次活动为后续的学习奠定了基础。

第二次活动（xx年xx月xx日）：教师：王老师学生：小红活动内容：1.复习巩固：王老师与小红回顾了近期学习的内容，针对小红容易混淆的知识点进行巩固。

2.强化操练：王老师为小红提供了一系列习题，并给予实时辅导和指导。

3.举一反三：王老师通过举一反三的方式，培养小红的问题解决能力和拓展思维。

4.激励鼓励：王老师向小红表达了对其努力学习和进步的认可，并鼓励她继续保持良好的学习习惯。

活动成效：小红在王老师的指导下，巩固了之前学习的知识，并能够灵活运用到实际问题解决中。

她通过习题的练习，提高了解题能力和思维灵活性。

王老师对小红的学习成果给予了肯定和鼓励，增强了小红的学习动力。

活动结论：通过师徒结对活动，教师和学生建立了密切的关系，促进了教与学的双向互动。

教师根据学生的个别情况，提供了有针对性的指导和辅导，帮助学生克服学习困难和提升学习成绩。

师徒结对活动记录表

此外，在习题的选择上我们觉得也尽可能做到新鲜些，既要反映基础知识，又要适当穿插一些反映“潮流化”的内容和习题，并且题型设计上追求趣味性与儿童化。
二、精
所谓“精要”，就是语文教师本身要精通业务，精通教材。教材中哪些是难点、重点，哪些概念易混淆?自己应做到心中有数。只有这样才能教学自如。此外，还要按课本知识点搜集积累材料，编写精练习题，关注往年的考点及考题。这样备课时材料丰富、试题齐全，既充实教学内容，又不浪费选题时间，为提高语文复习课的质量奠定了良好的基础，这是上好复习课的基础。另外“精”还体现在课堂上的精讲精练，尤其是练，比如一张试卷，可以选择学生容易混淆出错的题目，不需要题题都写，这样“点到为止”，又对他们进行了重点训练，可谓一举两得。在讲评试卷与作业时，也同样如此，不必题题都过，我就重点选择那些出错率较高的题目，指出错因，再追加练习，对于突破复习难点确实大有益处。
指导教师活动心得
复习方法是丰富多样的，只要心中有学生，切实根据学生实际情况，积极选择最佳最有效的复习方法，就能提高学生的注意力，以确保语文复习课的效率。
三、写教学反思有利于帮助语文教师积累教育教学研究的素材，向科研性教师发展。
指导教师活动心得
通过与杨莎莎的交流探讨，我们都体会到写教学反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破和发展。
师徒结对活动记录表二
培养对象
陈利平
指导老师
罗元科
活动时间
2018.6.12
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注活Leabharlann 内容如何上好语文复习课能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的语文老师，他们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进，从而提高对这类问题教学处理的艺术。他们通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验，使他们能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己的变化中来看待教育、思考教育，从而成为一名真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。相反，没有养成书写教学反思习惯的老师，他们当然不可能对自己的教学进行理性地思考，更谈不上及时调整和改进自己的教学策略，因此，延缓了自己的成长时间就不足为奇了。

师徒结对活动记录

师徒结对活动记录活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX中学活动主题：师徒结对，共同成长活动内容：在这次师徒结对活动中，我们师徒之间开展了一系列有趣和有益的活动。

通过这次活动，我深刻地意识到了“师者，传道、授业、解惑也”的意义，同时也收获了成长和改变。

首先，我们进行了互相认识的环节。

我和我的师父互相介绍了自己的基本情况、兴趣爱好以及期望目标。

通过交谈，我们更加了解了对方，建立了一种亲密的关系。

接下来，我们进行了学习交流的环节。

我的师父是一位非常有经验和才华的老师，他有着丰富的知识和深厚的学术功底。

他教给了我许多学习方法和技巧，帮助我提高了学习效率和成绩。

他还鼓励我主动参与课堂，提出问题并思考，培养了我自主学习的能力。

在活动中，我们还进行了一些实践活动。

我们一起参观了学校的实验室和图书馆，了解了学校的学术资源和学习环境。

我也获得了很多实践经验，并且感受到了科学研究的魅力。

我还向师父请教了一些关于选修课的问题，得到了很多宝贵的建议和指导。

除了学习交流，我们还进行了一些兴趣爱好方面的活动。

我的师父是一个热爱音乐的人，他教给了我一些音乐知识和技巧。

我们一起演奏了一首乐曲，分享了音乐的快乐。

这些活动不仅丰富了我的业余生活，还培养了我的兴趣和爱好。

通过这次师徒结对活动，我获得了很多的成长和收获。

首先，我学会了更加有效地管理时间，合理安排学习和娱乐的时间。

其次，我提高了学习的动力和积极性，努力追求卓越。

我学会了独立思考和解决问题的能力，不再依赖于他人。

最重要的是，我领悟到了教育的真谛，作为师者，我们不仅仅是传递知识，更要培养学生的综合素质和个人能力。

在这次活动中，我和我的师父建立了一种互相尊重和信任的关系，我们彼此成就了发展和成长。

师徒结对活动不仅仅是一个简单的活动，更是一种肯定和鼓励，它鼓励了学生的积极参与和主动学习，也激发了老师们的教育热情和责任感。

总结起来，这次师徒结对活动对我来说具有非常重要的意义。

师徒结对记录

日期：XXXX年XX月XX日一、师傅介绍师傅姓名：XXX 性别：男年龄：XX岁职业：XXX领域专家二、徒弟介绍徒弟姓名：XXX 性别：男年龄：XX岁职业：XXX领域新手三、结对过程
.师傅与徒弟初次见面，互相介绍，了解彼此的基本情况。 .师傅向徒弟介绍自己的工作经验和技能，并表示愿意传授给徒弟。 .徒弟向师傅表达了自己的学习意愿和目标，并表示愿意虚心学习。 .师傅与徒弟商定学习计划和时间安排，开始正式的师徒结对学习。四、学习内容与方法 .师傅向徒弟传授专业技能和知识，包括XXX领域的基础理论、实践操作等。 .师傅通过案例分析、现场操作等方式，帮助徒弟加深对专业知识的理解和掌握。 .徒弟通过观察、模仿、实践等方式，逐渐掌握专业技能和知识。 .师傅与徒弟定期交流学习心得和体会，及时发现和解决问题。五、学习成果与收获 .徒弟通过学习，逐渐掌握了XXX领域的专业技能和知识，提高了自己的工作能力和水平。 .师傅通过传授知识和技能，不仅帮助了徒弟，也进一步巩固了自己的专业知识和技能。 .师傅与徒弟建立了良好的师徒关系，增进了彼此的了解和信任。
.通过师徒结对学习，徒弟不仅学到了专业知识和技能，还学会了如何与人相处、如何处理人际关系等非技术方面的能力。
六、总结与展望 .通过本次师徒结对学习，师傅和徒弟都取得了显著的成果和收获。 .师傅表示将继续关注徒弟的学习和工作情况,提供必要的帮助和支持。 .徒弟表示将继续努力学习和工作，不断提高自己的专业水平和综合素质。 .展望未来，师傅和徒弟将继续保持密切的联系和交流，共同推动XXX领域的发展和进步。

初中历史师徒结对活动记录内容

初中历史师徒结对活动记录内容一、活动目的和背景初中历史师徒结对活动是为了提高学生对历史学科的学习兴趣，帮助他们更好地理解历史知识，培养独立思考和批判性思维能力。

此次活动是由学校历史教师组织，旨在通过师徒结对的方式，让师生之间建立更紧密的联系，共同探索历史学科的魅力。

二、活动内容1. 第一次见面师徒结对活动在开学后的第一个月开始。

每个学生都会被分配一个历史教师作为自己的师父或师母。

第一次见面时，师父和学生会进行简单的自我介绍，了解彼此的兴趣爱好和学习情况，为后续的活动打下基础。

2. 活动安排师父会根据学生的学习情况和需求，制定一份个性化的学习计划。

计划中包括阅读历史书籍、观看历史纪录片、参观历史博物馆等多种学习方式。

师父和学生会商讨每周的学习目标，并制定相应的学习计划。

3. 学习交流师父和学生会定期进行学习交流。

学生可以向师父提出自己在学习历史过程中遇到的问题，师父会给予解答和指导。

同时，师父还会提供一些学习方法和技巧，帮助学生更好地掌握历史知识。

4. 实地考察和讨论为了让学生更加深入地了解历史，师父会组织实地考察和讨论活动。

学生们会一起参观历史博物馆、古迹等地，通过亲身体验来感受历史的魅力。

之后，师父和学生们会进行讨论，分享各自的观点和感受，加深对历史事件的理解和思考。

5. 结对总结师徒结对活动在学期末会进行总结。

师父和学生会一起回顾整个学期的学习和成果，总结自己的收获和不足之处。

同时，学生还可以提出对历史学科的建议和意见，帮助学校更好地开展历史教育。

三、活动效果通过初中历史师徒结对活动，学生们不仅学到了更多的历史知识，还培养了自主学习的能力和批判性思维能力。

师徒结对活动让学生们更加主动地参与历史学科的学习，提高了他们的学习效果和学习兴趣。

同时，通过与历史教师的交流和互动，学生们也建立了更加紧密的师生关系，为他们今后的学习和成长奠定了基础。

四、活动总结初中历史师徒结对活动是一种有效的教学方式，可以帮助学生更好地学习历史知识。

师徒结对活动记录

师徒结对活动记录主题：如何提高学生的阅读能力在这次网络交流中，我们讨论了如何提高学生的阅读能力。

师长指出，要想提高学生的阅读能力，需要从以下几方面入手：一）营造良好的阅读氛围学校要营造良好的阅读氛围，让学生在阅读中感受到快乐，感受到阅读的乐趣，从而激发他们的阅读兴趣。

二）注重阅读技巧的训练学生需要掌握一定的阅读技巧，如快速阅读、略读、精读等，这些技巧的掌握可以帮助学生更好地理解文章，提高阅读效率。

三）注重阅读素材的选择学校应该注重阅读素材的选择，选择适合学生阅读的文章，让学生在阅读中学到知识，提高阅读兴趣。

通过这次网络交流，我们深刻认识到了提高学生阅读能力的重要性。

并且学到了一些实用的方法和技巧，我们将在今后的教学中加以实践。

平较低的班级，可以选择较简单的例题和题，逐步提高难度；对于整体水平较高的班级，则可以选择较难的例题和题，挑战学生的能力。

二、要注重复课的实际效果。

在复课中，教师要注重学生的实际掌握情况，及时调整教学进度和难度，帮助学生理解难点和易错点。

同时，要注意复课的实际效果，通过适当的评测和反馈，及时了解学生的研究情况，帮助学生找到研究上的问题和解决方法。

三、要注重课堂氛围和互动。

在复课中，教师要注重课堂氛围和互动，通过活跃的教学方式和互动的教学形式，增强学生的研究兴趣和积极性。

同时，要注意控制课堂气氛，避免过于松散或过于严肃，影响学生的研究效果。

四、要注重教学方法和技巧。

在复课中，教师要注重教学方法和技巧，通过灵活多样的教学方式和技巧，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

同时，要注意避免教学方法和技巧的过度运用，影响学生的研究效果。

通过师徒交流和反思，我认识到在数学复课中要注重学生的实际情况和效果，同时注重课堂氛围和互动，灵活运用教学方法和技巧，以达到更好的教学效果。

培养对象：XXX活动方式：网络交流指导老师：XXX活动地点：无活动时间：2021年5月10日备注：无活动内容：在本次网络交流中，我与XXX进行了师徒结对活动。